Résolution graphique

d'équation et d'inéquation

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 Activités

Activité 1 - Antigènes
Une personne a été contaminée par une bactérie portant des antigènes (On appelle
antigène toute substance étrangère à l'organisme capable de déclencher une
réponse immunitaire visant à l'éliminer). Pour lutter contre les antigènes,

l’organisme de la personne produit des anticorps. On modélise l’évolution de la

quantité d’antigènes et d’anticorps dans le sang de la personne contaminée au cours

2
du temps (en jours) respectivement par les fonctions f et g représentées dans le
repère ci-dessous.
La personne est considérée guérie lorsque la quantité d’anticorps présents dans le
sang devient égale à la quantité d’antigènes présents dans le sang. A partir de quand
la personne est considérée guérie ?
1. Résoudre graphiquement l’équation f(x) = g(x)
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................

2. En déduire au bout de combien de temps la personne peut être considérée

comme guérie.
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................

Activité 2 – Seuil de rentabilité

Karim, jeune diplômé, veut créer son entreprise. Il envisage de lancer une nouvelle
gamme de chaises longues. Karim souhaite connaître le nombre d'articles que son
entreprise devra vendre afin de dégager des bénéfices.
Le coût de mise sur le marché est composé du coût de fabrication et du coût de
distribution qui dépendent de la quantité d'articles fabriqués.
Ce coût se calcule par la relation f ( x )= x² + x +300 , avec x appartenant à
l'intervalle [ 0 ; 35 ].
Le prix de vente est fixé à 50 € par article.
Il est modélisé par g ( x )=50 x .
1. Indiquer s'il y a perte ou bénéfice pour les nombres d'articles suivants :
1 article :…............................................................................................................
10 articles :…........................................................................................................

3
 30 articles :…........................................................................................................

2. Utiliser la calculatrice et tracer la représentation graphique des fonctions f et

g en utilisant la fenêtre d'affichage indiquée ci-dessous.

3. Déterminer les coordonnées des points d'intersection des courbes

représentant f et g en utilisant la touche « TRACE » de la calculatrice.
1er point intersection : ….....................................................................................
2ème point d'intersection :…................................................................................

4. En déduire les solutions de l'équation g ( x )= f ( x )

….....................................................................................................................................

5. Combien d'articles l'entreprise doit-elle vendre pour réaliser un bénéfice ?

….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................

4
 L'essentiel

Définition d'une fonction

Définir une fonction f sur un intervalle [a ; b[, c’est fournir une relation qui
….................................................... de l’intervalle [a ; b[ associe un nombre appelé
…........................................ et noté …................
On dit que f(x) a pour ….................................................... le nombre x.

Définition d'une fonction

La représentation graphique de la fonction f définie sur l’intervalle [a ; b[ est
….................................................... dont chacun des points a pour coordonnées
…...................................................., ….…. étant l’abscisse et …..... l’ordonnée.
On appelle ….................................................... de la courbe la relation ….....................

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Résolution graphique d'équation
Résoudre une équation de la forme f ( x )= g ( x) où f et g sont des fonctions
numériques, c’est trouver …................................................................. pour lesquelles
f ( x )= g ( x)
Graphiquement, les solutions d’une telle équation correspondent
….................................................................….................................................................
des courbes représentatives des fonctions f et g.
Si les courbes représentatives des fonctions f et g n’ont pas de points d’intersection,
alors l’équation f(x) = g(x) ….................................................................

Exemple : Chercher graphiquement f(x) = g(x) revient à chercher quand les deux
courbes se croisent.
Dans l'exemple f ( x )= g ( x) pour x1 = …....... et x2 = …...........
On note S = …........................

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Résolution graphique d'inéquation
Résoudre une inéquation de la forme f(x)  g(x) où f et g sont des fonctions
numériques, c’est trouver …................................................................. pour lesquelles
f(x) …................................................................. à g(x).
Graphiquement, f(x)  g(x) est l’ensemble des points pour lesquels la courbe de g
…................................................................. ….............. de la courbe de f.
L’ensemble des solutions peut être …...................................................................….......

Exemple : Chercher graphiquement f(x) < g(x) revient à chercher quand la courbe
représentative Cg et au dessus de la courbe représentative Cf
Dans l'exemple f(x) < g(x) pour …........................ et …........................
On note S = …........................…........................…........................

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 Exercices

Exercice 1 – Résolution
Soient f et g deux fonctions définies sur [-3 ; 1] par f ( x )=− x² +5x et
g ( x )=−14 .
1. A partir de la calculatrice, représenter graphiquement les fonctions f et g.
2. Résoudre graphiquement f(x) = g(x)
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
3. Résoudre graphiquement f(x) > g(x)
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................

Exercice 2 – Résolution
1
Soient f et g deux fonctions définies sur [-3 ; 0,5] par f ( x )= – 1,5 et
x
g ( x )=−2,5 x²
1. A partir de la calculatrice, représenter graphiquement les fonctions f et g.
2. Résoudre graphiquement f(x) = g(x)
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
3. Résoudre graphiquement f(x) < g(x).
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................

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Exercice 3 – Résolution
Deux fonctions f et g sont représentées ci-contre.
1. Résoudre graphiquement f ( x )≥0
…........................................................................
…........................................................................

2. Résoudre graphiquement f ( x )≥g ( x )

…........................................................................
….........................................................................

Exercice 4 – Résolution
Les fonctions f1 et f2 sont définies sur
l'intervalle [-1 ; 1] par les courbes ci-dessous.
1. Résoudre les équations suivantes :
f 1 ( x )=0 .....................................................
.............................................................
f 2 ( x)=0 .....................................................
.............................................................
f 1 ( x )= f 2 ( x ) ............................................
..............................................................
2. Résoudre les inéquations suivantes :
f 1 ( x )≥0 ..................................................................................................................
f 2 ( x)>0 ...................................................................................................................
f 1 ( x )> f 2 ( x ) ...........................................................................................................

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Exercice 5 – Nombre de repas
Rachid a ouvert un restaurant depuis peu de temps. Il veut connaître le nombre de
repas qu'il doit servir pour que son établissement soit rentable.
Le montant des charges journalières par repas (salaires, électricité, …) est donné par

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la fonction f telle que : f ( x )= sur l'intervalle [ 7 ; 90 ].
x
Le prix de vente d'un repas est modélisé par la fonction g telle que :
g ( x )=−0,4 x +40 sur l'intervalle [ 7 ; 90 ].
1. Tracer la représentation graphique des fonctions f et g à la calculatrice en
utilisant le menu « GRAPH ».
2. Déterminer graphiquement les valeurs de x pour lesquelles f ( x )= g ( x ) .
….....................................................................................................................................
3. Résoudre graphiquement f ( x )< g ( x ) .
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
4. Indiquer combien de repas le restaurateur doit servir par jour pour que le
restaurant soit rentable.
….....................................................................................................................................
5. La différence g ( x )− f ( x ) représente le bénéfice du restaurant.
Compléter le tableau suivant.

x 7 10 20 40 60 90

g ( x )− f ( x )

6. Déterminer le nombre de repas permettant d'obtenir le bénéfice maximum.

….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................

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Exercice 6 – Distance d'arrêt d'un véhicule
Morgane passe son permis et apprend le code de la route. Elle compare le calcul de
la distance d'arrêt indiquée dans le manuel de code avec un exercice quye son
professeur de mathématiques a demandé de faire.

1ère méthode
Elle figure dans le manuel de code. La distance est approximativement obtenue en
multipliant, par lui même, le chiffre des dizaines de la vitesse.
Par exemple, sur sol sec, dans des conditions normalement à 90 km/h la distance
d'arrêt est d'environ 9 x 9 soit 81 mètres.
1. Recopier et compléter le tableau suivant donnant la distance d'arrêt D en
fonction de la vitesse.

v (km/h) 0 30 60 90 120 130

D (m)

2. On note f(x) la distance en mètres et x la vitesse en kilomètres par heure, en

déduire l'expression de f(x) en fonction de x.
….....................................................................................................................................

2ème méthode
C'est une méthode scientifique qui modélise la distance d'arrêt en mètres par la
fonction g telle que : g ( x )0,006 x² +0,3 x , x est la vitesse en km/h.
A partir du menu « TABLE » de la calculatrice, recopier et compléter le tableau
suivant :

x 0 30 60 90 120 130
g(x)

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 Comparaison des deux méthodes
3. Utiliser le menu « GRAPH » de la calculatrice et entrer les expressions f(x) et
g(x). Afficher les deux courbe.

4. Pour quelles valeurs de la vitesse, les deux méthodes donnent-elles la même

distance d'arrêt ?
….....................................................................................................................................

5. Entrer l'expression g(x) – f(x) et tracer sa représentation graphique en utilisant

comme fenêtre d'affichage :
Xmin = 0 ; Xmax = 130 ; Ymin = 0 ; Ymax = 20

6. Pour quelle vitesse y-a-t-il le plus grand écart entre les deux méthodes.
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................

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Exercice 7 – Coût de la maintenance
Le service maintenance d'une chaîne de production de bouteille plastique étudie le
coût de défaillance du fonctionnement de cette chaîne.
Le service compare, en fonction du nombre x d'heures de maintenance journalière,
le coût d'arrêt de la production avec le coût des opérations de maintenance.
Le coût d'arrêt de production est modélisé par la fonction f, exprimée par :
2500
f ( x )= sur l'intervalle [1 ; 10 ]
x
Le coût des opérations de maintenance est modélisé par la fonction g, exprimée
par :
g ( x )=200 x +100 sur l'intervalle [1 ; 10 ]

1. Utiliser la calculatrice pour tracer ces deux fonctions en utilisant le menu

« GRAPH »
2. Résoudre avec la calculatrice f ( x )= g ( x )
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
3. Pour quel temps de maintenance le coût d'arrêt est-il supérieur au coût de
maintenance, ce qui correspond à f ( x )> g ( x ) .
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
4. Le coût total de la maintenance correspond à la somme f ( x )+ g ( x ) .
Tracer cette somme sur la calculatrice.
5. En déduire le nombre d'heures de maintenance correspond au minimum du
coût total de la maintenance.
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................

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Exercice 8 – Hauteur d'eau
Les fonctions f et g représentées ci-dessous modélisent respectivement les hauteurs
d’eau en mètre dans les ports de Saint-Jean-de-Luz et Fécamp au cours des 12
premières heures de la journée.
1. Résoudre l’inéquation g(x) > f(x).
….....................................................................................................................................
2. En déduire à quelle heure la hauteur d’eau a été plus élevée à Fécamp qu’à
Saint-Jean-de-Luz.
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................

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