1ère – Maths - Algèbre-Analyse - Chapitre 2 : Résolution graphique d’équations et d’inéquations

hapitre 2 : Résolution graphique d’équations et

d’inéquations
L’objectif de ce chapitre est d’apprendre à résoudre graphiquement des équations du type

f (x)=g (x) et des inéquations du type f (x)⩾ g(x ) où f et g sont deux fonctions.
Les représentations graphiques des fonctions f et g sont fournies ou obtenues à l’aide des outils numériques (logiciel de
géométrie dynamique, calculatrice, tableur ou logiciel de programmation).

Je m’échauffe
a. Calculer f (−1) sachant que f (x)=−2 x ²+3.

_________________________________________________________________________________________

b. Calculer g(3)sachant que g(x )=2 x−5.

_________________________________________________________________________________________
c. Tracer sur l’intervalle [−3 ; 5], à l’aide de la calculatrice, dans le même repère les courbes représentatives des
fonctions f et g.

Complétez les phrases suivantes par un intervalle.

Si x <7, alors x appartient à l’intervalle :

Si x ≥−2, alors x appartient à l’intervalle :

Si 3<t ≤6 , alors t appartient à l’intervalle :

b. Voici les courbes représentatives des fonctions f et g. Parmi les propositions suivantes, cochez celles qui sont vraies.

☐ f (1)=g(1)
☐ f (−0 , 5)=g(−0 ,5)
☐ f (1)< g (1)
☐ f (1)> g (1)
☐ f (1 ,5)> g(1 , 5)
☐ f (−1)≤ g(−1)
☐ f (−2)≥ g(−2)
☐ f (1 ,1)≥ g(1 , 1)

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Activité 1 : Résoudre graphiquement une équation de la forme f (x)=g ( x)

SITUATION : Des disques à bonne distance

Le skeet est une discipline olympique qui consiste à tirer au fusil à canon sur des disques d’argile projetés en l’air par
une machine. Il y a impact lorsque le disque est percuté par la balle.
Lucie Anastassiou, membre de l’équipe de France, s’entraîne au skeet et la machine est réglée pour envoyer des disques
décrivant une trajectoire bien définie et constante.
Les fonctions f et g définies sur l’intervalle [0 ; 80] modélisent respectivement les hauteurs en mètres du disque et de la
balle lors du tir.
Elles sont définies par :

f (x)=−0 , 01 x ²+0 , 91 x−5 et g(x )=0 , 34 x +1 ,8

où x représente la distance horizontale en mètres entre Lucie et le disque ou la balle.

On se place dans le cas où il y a un impact.

Problématique
Pour valider un impact, celui-ci doit avoir lieu avant que le disque ne franchisse une distance de 55 m et la hauteur du
disque d’argile doit être comprise entre 3 et 3,5 m à 10 m de distance horizontale de Lucie.
L’impact sera-t-il validé ?

1. S’approprier
Pourquoi peut-on affirmer que la fonction g est une fonction affine ?
_________________________________________________________________________________________

2. Réaliser
Calculez f (10).

_________________________________________________________________________________________

3. Valider/Communiquer
Interprétez ces valeurs sous la forme d’une phrase par rapport à la situation étudiée.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

4. Analyser/Raisonner
Quelle équation faut-il résoudre pour déterminer la distance horizontale entre
Lucie et l’impact ?
_________________________________________________________________________________________

2
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5. Réaliser
Tracer à l’aide de la calculatrice dans le même repère les courbes représentatives des fonctions f et g.

Tuto : Tracer et exploiter des représentations graphiques de fonction :

https://www.foucherconnect.fr/s/22mc17
Réglage de la fenêtre d’affichage :
Xmin = 0 ; Xmax = 80 ;
Ymin = 0 ; Ymax = 50.

6. Réaliser
Déterminez, arrondie au dixième, l’abscisse des points d’intersection des courbes représentatives des fonctions f et g sur
l’intervalle [0 ; 80].
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

7. Valider Communiquer
Répondez à la problématique.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

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Activité 2 : Résoudre graphiquement une inéquation de la forme f (x)≥ g (x)

SITUATION . D’une entreprise à l’autre !

L’entreprise Prop’plus est spécialisée dans le nettoyage de
locaux techniques.
Elle a deux prestations principales dont les coûts de
fonctionnement dépendent du nombre de mètres carrés à
nettoyer.
Le coût de fonctionnement, en euros, de chaque prestation est
représenté sur le graphique ci-après en fonction du nombre x de
mètres carrés à nettoyer.
La courbe C correspond au coût de fonctionnement de la
1

prestation P1 et la courbe C 2 correspond au coût de

fonctionnement de la prestation P2.
Soit f la fonction définie sur [0 ; 500] par :

f (x)=2, 25 x +500.
Elle est représentée par la courbe C 1

Soit g la fonction définie sur [0 ; 500] par :

g(x )=−0,002 x ²+2 x +900.

Elle est représentée par la courbe C 2

Problématique
Pour limiter ses coûts de fonctionnement, à partir de quelle surface Prop’plus doit-elle favoriser une prestation
plutôt que l’autre ?

1. Réaliser
Calculez f (300) et g(300).

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

2. S’approprier
Déterminez si le point de C 1 d’abscisse 300 est au-dessus ou en dessous du point de C 2 d’abscisse 300.

_________________________________________________________________________________________

3. S’approprier/Communiquer
Interprétez la réponse à la question 2 sous la forme d’une phrase par rapport à la situation étudiée.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

4. Analyser/Raisonner
Quelle inéquation faut-il résoudre afin de déterminer pour quelles surfaces la prestation P 1 a un coût de fonctionnement
moins élevé que celui de la prestation P2 ?

f (x)> g( x)

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f (x)=g (x)
f (x)< g( x)
5. Réaliser
Déterminez l’abscisse du point d’intersection des courbes représentatives des fonctions f et g sur l’intervalle [0 ; 500].

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

6. Réaliser
Déterminez les abscisses des points de C 1 situés en-dessous de C 2. Donnez le résultat sous la forme d’un intervalle.

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

7. Communiquer
Répondez à la problématique.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

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Ce que je dois retenir

Vocabulaire

Équation de la forme f ( x )=g ( x )

Résoudre une équation de la forme f ( x )=g ( x ) où f et g sont des fonctions, c’est trouver toutes les valeurs de x pour
lesquelles les valeurs de f et de g sont _______________________________.

Graphiquement, les solutions de l’équation f ( x )=g ( x ) sont les __________________________________

_______________________________ des courbes représentatives des fonctions f et g .

On note l’ensemble des solutions entre accolades, les valeurs étant séparées par des points-virgules.

Exemple :
Dans le repère ci-contre sont tracées les courbes C 1 et C 2
représentatives des fonctions f et g

2 8 2
f ( x )=1+ et g ( x )= x .
0 , 5+ x 9
A est le point d’intersection de C f et C g

La solution de l’équation f ( x )=g ( x ) est l’abscisse du point A, soit le

nombre 1,5.

L’ensemble des solutions est noté { 1 ,5 } .

On peut vérifier que f ( 1 , 5 )=g ( 1 , 5 )=2.

Remarque : La plupart des outils numériques qui permettent de tracer les courbes représentatives possèdent également
un outil intersection pour obtenir les abscisses des points d’intersection.

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Inéquation de la forme f ( x ) ≤ g ( x )

Résoudre une inéquation de la forme f ( x ) ≤ g ( x ) où f et gsont des fonctions, c’est trouver toutes les valeurs de x pour
lesquelles on obtient une _______________________________

Graphiquement, les solutions de l’inéquation f ( x ) ≤ g ( x ) sont les _______________________________

______________________________________________________________

L’ensemble des solutions peut être un __________________ ou ____________________________________

______________________________________________________________

Exemple :
Dans le repère ci-contre sont tracées les courbes C f et C g
représentatives des fonctions f et g ; 3] par :

f ( x )=0 ,5 x et g ( x )=−0 , 25 x 2+2.

A et B sont les points d’intersection de C f et C g.

Les solutions de l’inéquation f ( x ) > g ( x ) sont les abscisses des points

de C f situés au-dessus de la courbe C g

Ce sont donc les abscisses comprises entre -5 et x A et entre x B et 3,

avec les abscisses x A et x B exclues.

Soit l’ensemble [ −5 ;−4 [ ∪ ] 2 ; 3 ] .

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Méthode : déterminer graphiquement les solutions d’une inéquation de la forme f ( x ) > g ( x )

Tuto vidéo : https://www.foucherconnect.fr/s/22mc17

Pour résoudre l’équation f ( x )=g ( x ) , on applique la même méthode jusqu’à l’obtention des abscisses des points
d’intersection. Pour l’exemple, les solutions de l’équation f ( x )=g ( x ) sont -1 et 2.

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Exercices

 Voici les courbes représentatives des fonctions f et g définies sur l’intervalle [-1 ;3]

Résoudre l’équation f ( x )=g ( x ) : _____________________________________________________

 Voici les courbes représentatives des fonctions f et g définies sur l’intervalle [ −1 ; 3 ,5 ]

Résoudre l’équation f ( x )=g ( x ) . ____________________________________________________________

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 Soit les fonctions f et gdéfinies sur l’intervalle [ 0 , 5; 4 ] par :

f ( x )= √ 0 , 5−x et g ( x )=x 3 – x2 +0 ,25.

Résoudre graphiquement l’équation f ( x )=g ( x ) à l’aide d’un outil numérique ; arrondir au millième.

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

 Soit les fonctions f et gdéfinies sur l’intervalle [ −2 ; 3 ]

1
f ( x )= et 2
g ( x )=x – x – 1 , 25.
x +2
Résoudre graphiquement l’équation f ( x )=g ( x ) à l’aide d’un outil numérique.

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

 Voici les courbes représentatives des fonctions f et g définies sur l’intervalle [ 3 ; 14 ]

Résoudre l’inéquation f ( x ) > g ( x ) .

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

Résoudre l’inéquation f ( x ) ≤ g ( x ) .

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

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 Voici les courbes représentatives des fonctions f et g définies sur l’intervalle [ −1 ; 4 ] .

Résoudre l’inéquation f ( x ) < g ( x ) . _____________________________________________________

Résoudre l’inéquation f ( x ) ≥ g ( x ) . _____________________________________________________

 Soit les fonctions f et gdéfinies sur l’intervalle [ −2 ; 3 ]

2 2
f ( x )=2 x −26 x +102 et g ( x )=−3 x + 42 x – 75.
Résoudre graphiquement l’équation f ( x ) > g ( x ) à l’aide d’un outil numérique.

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

 Soit les fonctions f et gdéfinies sur l’intervalle [ −3 ;−0.25 ]

−1
f ( x )= +2 et g ( x )=0 , 5 x
2
x
Résoudre graphiquement l’équation f ( x ) > g ( x ) à l’aide d’un outil numérique. Arrondir au centième.

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

 Soit les fonctions f et g définies sur l’intervalle[ −1 ; 4 ]

3
f ( x )=x −3 x et g ( x )=2 x−1
Résoudre graphiquement l’équation f ( x ) ≥ g ( x ) à l’aide d’un outil numérique. Arrondir au centième.

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1ère – Maths - Algèbre-Analyse - Chapitre 2 : Résolution graphique d’équations et d’inéquations

Problèmes

Problème 1
Le service maintenance d’une entreprise cherche à améliorer la rapidité de ses interventions.
Pour cela, il compare le coût d’arrêt de la production avec le coût des opérations de maintenance préventive en fonction
du nombre d’heures x d’intervention.

On modélise, sur l’intervalle [ 0 , 5; 12 ] ,le coût des opérations de maintenance par la fonction f et le coût d’arrêt de la
production par la fonction g :

2250
f ( x )=180 x +95 et g ( x )=
x
avec f ( x ) et g ( x ) en euros.

Problématique
Pour quelle durée de maintenance le coût de maintenance préventive est-il inférieur au coût d’arrêt ?
1. Représenter graphiquement, à l’aide d’un outil numérique, les fonctions f et gpour x compris entre 0,5 et 12.

2. Déterminer graphiquement, les coordonnées du point d’intersection de ces deux courbes ; arrondir au dix
millième.

3. Répondre à la problématique.
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Problème 2
Un entrepreneur étudie les modalités d’expédition de ses marchandises en fonction de la rapidité et de la distance. Pour
cela, il regarde les coûts des entreprises de deux offres principales de la société de transport avec qui il travaille
habituellement pour des distances inférieures à 120 km.
Soit x le nombre de km parcourus.

Offre standard.

Modélisée par la fonction f définie sur l’intervalle [ 10 ; 120 ] telle que :

 x ∈ [ 10 ; 50 ] , f ( x )=100+ 0 , 3 x ;
 x ∈ [ 50 ; 120 ] , f ( x )=80+0 , 7 x

Offre prioritaire (plus rapide)

Modélisée par la fonction g définie sur l’intervalle [ 10 ; 120 ] telle que :

g ( x )=0,006 x ²+90.
Problématique
Pour quelle distance l’offre prioritaire est-elle moins coûteuse que l’offre standard ?
1. Représenter graphiquement, à l’aide d’un outil numérique, les fonctions f et g pour x compris entre 10 et 120.

2. Expliquer votre démarche pour répondre à la problématique.

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___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

3. Répondre à la problématique
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