582.

A1
Techniques d’intégration multimédia
Hiver 2022
www.dectim.ca

Animation 2D
582-2A4-EM

PONDÉRATION

THÉORIE LABORATOIRE ÉTUDE

1 3 2

ENSEIGNANT BUREAU POSTE MESSAGERIE

Pierre Bundock E-201d 6021 MIO Omnivox /TEAMS

Martine Berger E-201c 8380 MIO Omnivox /TEAMS

COORDINATION BUREAU POSTE MESSAGERIE

Vanessa Blais E-201b 6040 MIO Omnivox /TEAMS

PÉRIODES DE DISPONIBILITÉ

LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI

AM MB 10h à 12h

PM MB 12h à 13h PB 12h à 14h PB 17h à 18h PB 17h à 18h

PLAN DE COURS / ANIMATION 2D / H2022
COMPÉTENCES, OBJECTIFS ET ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES
COMPÉTENCES DU PORTRAIT DU DIPLÔMÉ
Traiter et optimiser les médias
-Intégrer les médias et programmer l’interactivité
d’une production multimédia
OBJECTIF(S) MINISTÉRIEL(S)
015K (15 heures)
Optimiser les médias en fonction de la diffusion
015V (45 heures)
Effectuer le montage d’animations
OBJECTIF TERMINAL DE COURS
Comprendre et appliquer les techniques
d’animation 2D en fonction de son utilisation
dans un contexte multimédia.
2
ORIENTATIONS PÉDAGOGIQUES
Le cours Animation 2D se donne en deuxième session et permet aux étudiants de s’initier au
processus de création d’un film d’animation 2D : élaboration d’une histoire, scénarisation,
planification, etc. À la fin du cours, ils seront en mesure de comprendre et d’appliquer différentes
techniques d’animation et d’effets spéciaux.
Les compétences acquises seront réinvesties et approfondies dans les cours Animation 3D et Réalisation vidéo.
Dans une approche par projets, l’étudiant est amené à expérimenter et à maîtriser l’ensemble des fonctions
utilisées dans la réalisation d’une animation 2D pour répondre adéquatement aux exigences d’une production
vidéo. Les compétences sollicitées par ces projets sont introduites au moyen d’exercices de laboratoire.
Format du cours
● 1 période de 1 heure durant laquelle seront présenté des notions théoriques, des démonstrations et/ou
des exercices à réaliser
● 1 laboratoire de 3 heures durant lequel les notions vues en classe théorique seront mises en application
via des exercices dirigés ou non.
Exercices et travaux pratiques
● Exercices et observations visant à explorer le processus de création des éléments graphiques
● Exercices hebdomadaires en laboratoire
● Travaux pratiques d’envergure se déroulant sur plusieurs cours
PLAN DE COURS / ANIMATION 2D / H2022 3

PLACE DU COURS DANS LA FORMATION

PLAN DE COURS / ANIMATION 2D / H2022
PLANIFICATION DU COURS
OBJECTIFS VISÉS
SEMAINE 1 -> Présentation du cours –techniques d’animation 2d et introduction au logiciel
Présentation du cours
2. Préparer et réaliser le montage
d’animations
3. Comprendre et appliquer différentes
techniques d’animation 2D
2. Préparer et réaliser le montage
d’animations
3. Comprendre et appliquer différentes
techniques d’animation 2D
7. Optimiser les médias
2. Préparer et réaliser le montage
d’animations
3. Comprendre et appliquer différentes
techniques d’animation 2D
7. Optimiser les médias
4
CONTENUS ACTIVITÉS
Fonctionnement, plan de cours, applications utilisées Visionnement de projet final
Projet final : thème et exemple Visionnement de courts films
d’animation illustrant les différents types
Logiciels et techniques d’animation 2D
d’animation 2D
Introduction au logiciel After Effects
Réalisation de petites animations
Se familiariser avec les outils et les composantes du logiciel d’animation
Synchronisation d’effets sonores
Importation de sons
SEMAINE 2 -> IMPORTATION ET TECHNIQUES D’ANIMATION 2D
Importation de différents types de fichiers Importer en composition
Composition Réalisation d’animations combinant
différents types de médias
Méthode de travail
Démonstration de l’outil Marionnette Synchroniser animations et effets
sonores
SEMAINE 3 -> COMPOSITIONS IMBRIQUÉES ET TECHNIQUES D’ANIMATION 2D
Organisation des compositions
Réaliser un montage contenant des
Compositions imbriquées
compositions imbriquées
Point d’ancrage, rotation, outil Tremblement, etc.
Formats des médias et spécifications techniques d’optimisation Animer des objets en utilisant les
propriétés Rotation, Position, etc.
Explication et travail du TP1-La mouche
Exporter en format vidéo
PLAN DE COURS / ANIMATION 2D / H2022 5

SEMAINE 4 -> UTILISATION DE TEXTE ET TECHNIQUES D’ANIMATION 2D

Importation de fichiers vectoriels.ai, matriciels.psd, vidéos.

2. Préparer et réaliser le montage Réaliser un montage contenant des
Création de texte
d’animations éléments vectoriels, matriciels, du texte
Vélocité de rotation, effet de teinte avec clé, masque.
et de la vidéo
3. Comprendre et appliquer différentes
techniques d’animation 2D Réaliser une animation avec texte animé,
masques et autres techniques

SEMAINE 5 -> EFFETS SPÉCIAUX - PARALLAXE

3. Comprendre et appliquer différentes

techniques d’animation 2D
Principes d’animations 2D
4. Comprendre et appliquer des effets
Effet parallaxe
spéciaux

5. Synchroniser les éléments visuels et Exercice formatif – parallaxe Préparer le montage du TP2
sonores Lancement du TP2 - Les parallaxes
7. Optimiser les médias

SEMAINE 6 -> PRINCIPES D’ANIMATION

4. Comprendre et appliquer des effets Structure d’un très court métrage

Poursuivre le travail sur le TP2
spéciaux
Travail sur le TP2 - Les parallaxes

ÉVALUATION LANCEMENT REMISE PONDÉRATION

Travail pratique 1 - La mouche Laboratoire de la semaine 3 Remise à la semaine 4 10%

Travail pratique 1 - Les parallaxes Laboratoire de la semaine 6 Remise 18 mars 15%

PLAN DE COURS / ANIMATION 2D / H2022 6

OBJECTIFS VISÉS CONTENUS ACTIVITÉS

SEMAINE 7 -> CONCEPTION D’UN FILM D’ANIMATION

Plans et cadrages
3. Comprendre et appliquer différentes Animer textes et images selon les
techniques d’animation 2D Techniques d’animation : position, échelle, copier-coller des clés, utilisation simple de principes d’animation
l’éditeur graphique, ombre portée dans une composition, image de fond, parents, etc.

SEMAINE 8 -> CONCEPTION D’UN FILM D’ANIMATION

TP3- Animation Google Doodle : explications

1. Concevoir et planifier un film Choisir le thème du TP3
Raconter une histoire
d’animation 2D
Écrire le scénarimage
Scénarimage

SEMAINE 9-10 -> RÉALISATION D’UNE ANIMATION GOOGLE DOODLE

2. Préparer et réaliser le montage

d’animations

3. Comprendre et appliquer différentes

techniques d’animation 2D Analyse d’animation Créer les éléments visuels, réaliser le
montage et animer les différents
4. Comprendre et appliquer des effets Analyse du son éléments visuels.
spéciaux
Retour sur les techniques d’animations et les effets spéciaux. Exporter en format vidéo
5. Synchroniser les éléments visuels et
sonores

7. Optimiser les médias

ÉVALUATION LANCEMENT REMISE PONDÉRATION

Travail pratique 3 - film d’animation Théorie de la semaine 8 Remise à la semaine 10 25 %

PLAN DE COURS / ANIMATION 2D / H2022
OBJECTIFS VISÉS
3. Comprendre et appliquer différentes
techniques d’animation 2D
1. Concevoir et planifier un film
d’animation 2D
2. Préparer et réaliser le montage
d’animations
3. Comprendre et appliquer différentes
techniques d’animation 2D
4. Comprendre et appliquer des effets
spéciaux
5. Synchroniser les éléments visuels
et sonores
6. Évaluer la qualité des animations
7. Optimiser les médias
8. Archiver correctement
ÉVALUATION
Travail pratique 4 - Typo kinétique
Examen théorique
7
CONTENUS ACTIVITÉS
SEMAINE 11 -> CONCEPTION D’UN FILM D’ANIMATION 2D
Recherche d’idée, de typo pour le TP4
Explication du projet final TP4 -Typo Kinétique
Typo kinétique, exemples et explications
Utilisation de l’outil texte, animations de texte préconfigurés, dévoilement de texte, 3D
SEMAINES 12 À 15 -> RÉALISATION ET EXPORTATION D’UN FILM D’ANIMATION 2D
Analyse approfondie d’animations Production du TP4 - film d’animation
TP4 -Typo Kinétique Concevoir, préparer et animer les
éléments visuels et les textes
Utilisation de l’outil texte, animations de texte préconfigurés, dévoilement de texte, 3D
Vérifier la qualité des animations
Consolidation des techniques apprises
Exporter le film d’animation et archiver le
Choix de la trame sonore : qualité, rythme, paroles, etc. travail
Qualité des animations, fluidité, justesse, synchronisation, sonorisation, etc.
Exportation selon le mode de diffusion - Archivage du travail
Présentation des projets semaine 15
LANCEMENT REMISE PONDÉRATION
Laboratoire de la semaine 11 Remise à la semaine 14 35%
Classe théorique de la semaine 13 Remise à la semaine 13 15%
PLAN DE COURS / ANIMATION 2D / H2022 8

MODALITÉS D’ÉVALUATION SOMMATIVE

ÉVALUATION CONTEXTE DE RÉALISATION OBJECTIFS CRITÈRES D’ÉVALUATION ÉCHÉANCE PONDÉRATION

Travail pratique 1- Travail individuel amorcé en Les critères d’évaluation seront

La mouche laboratoire mais doit être 2-3-7 présentés par écrit au moins
Semaine 4 15 %
complété par l’étudiant hors une semaine avant l’activité
des heures de cours. d’évaluation sommative.

Travail pratique 2 - Travail individuel amorcé en Les critères d’évaluation seront

Parallaxes laboratoire mais doit être 2à7 présentés par écrit au moins
18 mars 10 %
complété par l’étudiant hors une semaine avant l’activité
des heures de cours. d’évaluation sommative.

Travail pratique 3 - Travail individuel amorcé en Les critères d’évaluation seront

Google Doodle laboratoire mais doit être 1à7 présentés par écrit au moins
Semaine 10 25 %
complété par l’étudiant hors une semaine avant l’activité
des heures de cours. d’évaluation sommative.

Examen théorique Individuel en classe théorique 1,3,6 Semaine 13 15%

Travail pratique 4 - Travail individuel amorcé en Les critères d’évaluation seront

Film Typo Kynétique laboratoire mais doit être 1à8 présentés par écrit au moins
Semaine 14 35%
complété par l’étudiant hors une semaine avant l’activité
des heures de cours. d’évaluation sommative.

TOTAL : 100 %

NOTE : Les dates de remise ainsi que les travaux demandés peuvent être modifiées selon le rythme d’apprentissage des étudiants.
PLAN DE COURS / ANIMATION 2D / H2022 9

CONDITION DE RÉUSSITE AU COURS

SELON LA POLITIQUE D’ÉVALUATION DES APPRENTISSAGES (PIEA)

1. PLAGIAT (ARTicle 5.6.1)

1. NOTE DE PASSAGE (ARTICLE 5.1M)
La note de passage du cours est de 60 %. En cas d’échec, l’étudiant doit reprendre
son cours.
2. PRÉSENCE AUX ÉVALUATIONS SOMMATIVES (ARTICLE 5.2.5.1)
La présence aux activités d’évaluation sommative est obligatoire. Il n’y a pas de
reprise d’examen.
La règle des tiers est appliquée pour la tenue des examens. Par exemple: pour un
examen d’une durée d’une heure l’étudiant ne peut plus entrer après 20 minutes
du début de l’examen, soit le premier tiers. L’étudiant ne peut également quitter
avant la fin du premier tiers, soit 20 minutes. Il n’y a pas de prolongation de temps
pour un étudiant qui se serait présenté en retard à un examen.
Dans le cas d’absence à un examen pour une raison grave, l’élève devra
communiquer personnellement avec le professeur dans les jours qui suivent la
date de l’examen et motiver son absence en présentant un document officiel.
L’étudiant qui néglige cette procédure pourra se voir attribuer la note zéro pour
cet examen.
3. REMISE DES TRAVAUX (ARTICLE 5.2.5.2)
Tout plagiat, toute tentative de plagiat ou toute collaboration à un plagiat entraîne
une rencontre avec la coordination du département et la note zéro pour l’examen
ou le travail en cause. Un rapport est alors remis à la Direction des études et une
note est inscrite au dossier de l’étudiant.
S’il y a récidive, l’étudiant se voit attribuer la note zéro pour le cours.
Lorsque plus d’un rapport concernant le même étudiant est transmis, celui-ci sera
rencontré par la Direction des études et une sanction sera imposée.
2. PRÉSENTATION MATÉRIELLE DES TRAVAUX (ARTicle 5.3.2)
L’étudiant doit respecter les « Normes de présentation matérielle des travaux
écrits » adoptées par le Cégep.
Une pénalité de 5 % peut être appliquée aux travaux qui ne respectent pas les
normes de présentation du Cégep.
Les normes sont disponibles sous la rubrique « Méthodologie » des centres de
documentation du Cégep à l’adresse suivante :

Les travaux exigés par un professeur doivent être remis à la date, au lieu et au http://rmsh.cegepmontpetit.ca/normes-de-presentation-materielle-des-travaux-e
moment fixés. crits-du-cegep/
L’étudiant qui remet un travail valant 10% de la session ou plus en retard pourra se
voir imposer une pénalité de 10% de la note totale par jour de retard. La note 0
sera attribuée à tout travail mi-session ou de fin de session remis après 5 jours.
Cependant, l’étudiant qui, pour une raison grave, ne peut respecter les délais fixés,
devra prendre contact le plus tôt possible avec son professeur et convenir avec lui
des modalités de remise de son travail.
PLAN DE COURS / ANIMATION 2D / H2022
3. QUALITÉ DE LA LANGUE FRANÇAISE (Article 5.3.1)
L’évaluation de la qualité de la langue doit respecter les critères et les valeurs
établis par le département.
L’étudiant doit présenter ses travaux dans un français correct. Il s’agit d’une
exigence de forme qui autorise le professeur à refuser un travail ou à en retarder
l’acceptation jusqu’à ce que ledit travail soit satisfaisant. Les retards à remettre les
travaux peuvent alors être soumis aux pénalités prévues par la politique
départementale de remise des travaux.
Le professeur peut choisir de permettre la récupération en totalité ou en partie
des pénalités pour la qualité de la langue.
Lorsqu’une activité d’évaluation prend en compte la qualité de la langue, ce critère
vaut au moins 10% de la note selon la grille d’évaluation départementale établie.
La grille départementale d’évaluation du français peut être consultée à l’adresse
suivante :
http://www.dectim.ca/doc/grille-francais.pdf
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CENTRE DE SERVICES ADAPTÉS
Les étudiants ayant un diagnostic d’un professionnel (limitations motrices,
neurologiques, organiques, sensorielles, troubles d’apprentissage, de santé
mentale, trouble du spectre de l’autisme ou autres) ou ayant une condition
médicale temporaire peuvent faire une demande pour obtenir des mesures
adaptées.
Pour avoir accès à ce service, faites parvenir votre diagnostic soit par mio à
"Service, CSA" ou par courriel à servicesaadaptes@cegepmontpetit.ca
Si vous avez déjà un plan de mesures adaptées avec le CSA, vous êtes invités à
communiquer avec votre professeur dès le début de la session afin de discuter
avec lui des mesures d’accommodement déterminées par le CSA.
Pour accéder au CSA :
● en personne au local D0203;
● en ligne à servicesadaptes@cegepmontpetit.ca;
● par téléphone : 450-679-2631, poste 2272.
PLAN DE COURS / ANIMATION 2D / H2022
MODALITÉS DE PARTICIPATION AU COURS
1. PRÉSENCE AUX COURS (ARTICLE 5.3.4)
La présence aux cours est une preuve d’engagement de l’étudiant dans ses études
et constitue un gage de l’atteinte des objectifs d’un cours et de la réussite du
programme. Dans le but de valoriser cet engagement de l’étudiant et l’atteinte des
objectifs du cours, l’absence non-justifiée peut être l’objet de sanction.
Une absence à un cours causée par des motifs valables et acceptée comme telle
par le professeur ne sera pas comptabilisé aux fins de sanction.
Les professeurs consignent les absences dans le système électronique de gestion
des absences ou sur un registre que l’étudiant pourra consulter.
Lorsqu’il y aura absence à 10% des heures allouées à un même cours (ex. : 6 heures
sur un cours de 60 heures), l’étudiant est tenu de rencontrer l’enseignant.
Lorsqu’il y aura absence à 20% des heures allouées à un même cours (ex. : 12
heures sur un cours de 60 heures), l’étudiant est tenu de rencontrer la
coordination du département. Suite à cette rencontre, un échec au cours pourra
être attribué à l’étudiant.
2. RETARDS
Aucun retard n’est accepté dans les cours de théorie. L’étudiant ne peut entrer en
classe une fois la porte fermée.
Pour le bon déroulement des laboratoires, un retard maximal de dix minutes sera
toléré. L’étudiant ne peut entrer en classe une fois la porte fermée.
Les retards fréquents sont comptabilisés dans le temps de présence obligatoire.
Ainsi, chaque 10 minutes de retard sera comptabilisé pour une heure.
Un étudiant qui quitte son cours avant la fin sans avoir obtenu l’autorisation de
l’enseignant se verra comptabiliser une absence pour la partie manquante du
cours.
11
3. PARTICIPATION
● L’étudiant doit participer activement aux activités pédagogiques ;
● L’étudiant doit prendre des notes en complément ;
● L’étudiant doit préparer les activités (ex. : lecture obligatoire, travail
personnel, etc.)
● L’étudiant doit réaliser les travaux exigés selon les politiques en vigueur ;
● L’étudiant doit respecter les règlements en vigueur dans les laboratoires.
4. VISIOCONFÉRENCE ET ENREGISTREMENT DE CAPTATION
En participant à un cours donné à distance par le biais d’une plateforme de
visioconférence, l’étudiant comprend et accepte que son image et sa voix puissent
être captées dans le cadre de la prestation de cours. Cette captation sera
uniquement visible en direct, par le professeur et les autres étudiants du groupe.
Pour des raisons pédagogiques, certaines captations pourraient être enregistrées.
Le professeur devra informer clairement les étudiants, avant le début chaque
enregistrement, que leur image et leur voix seront enregistrées. Si un étudiant
s’oppose à ce que son image et/ou sa voix soit enregistrée, il pourra participer au
cours en fermant sa caméra et son micro et communiquer par écrit selon les
modalités précisées par le professeur. Autrement, l’étudiant qui utilise sa caméra
ou son micro sera réputé avoir donné son consentement à l’enregistrement de sa
voix et de son image. Les enregistrements de cours par visioconférence pourront
être mis à la disposition uniquement des étudiants de tous les groupes du cours
pour la durée de la session d’automne 2020. Il est interdit de diffuser ces
enregistrements de façon publique ou d’en faire une utilisation autre que
pédagogique.
Aucun enregistrement d’un cours donné par visioconférence ne peut être fait par
un étudiant sans obtenir l’accord du professeur au préalable.
PLAN DE COURS / ANIMATION 2D / H2022 12

AUTRES RÈGLES DÉPARTEMENTALES SERVICE DES PLAINTES ÉTUDIANTES

Le département de Techniques d’intégration multimédia a défini un certain
nombre de règlements et politiques afin d’assurer une qualité dans les cours et une
fiabilité des équipements mis à la disposition de ses étudiants.
Vous trouverez les règles à cette adresse :
Pour toute situation concernant le climat de relation entre étudiants et/ou
professeur, s’adresser d’abord à la coordination du département.
Pour vous adresser au service de plaintes étudiantes : Mme Johanne Schram local
E-019.

http://www.dectim.ca/doc/regles.pdf

Elles sont également affichées dans les laboratoires multimédias. Merci d’en
prendre connaissance.

POLITIQUES ET RÈGLES INSTITUTIONNELLES

Tout étudiant inscrit au cégep Édouard-Montpetit doit prendre connaissance du

contenu de quelques politiques et règlements institutionnels et s’y conformer.
Notamment :

● la Politique institutionnelle d’évaluation des apprentissages (PIEA);

● la Politique institutionnelle de la langue française (PILF);
● la Politique pour un milieu d’études et de travail exempt de harcèlement et
de violence (PPMÉTEHV);
● les Conditions d’admission et cheminement scolaire;
● la Procédure concernant le traitement des plaintes étudiantes dans le
cadre des relations pédagogiques.

Le texte intégral de ces politiques et règlements est accessible sur le site Web du
Cégep à l’adresse suivante:

www.cegepmontpetit.ca/reglements-et-politiques

En cas de disparité entre des textes figurant ailleurs et le texte intégral, ce dernier
est la seule version légale et appliquée.

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PLAN DE COURS / ANIMATION 2D / H2022 13

MÉDIAGRAPHIE

LIVRES DISPONIBLES À LA BIBLIOTHÈQUE DU CÉGEP :

THOMAS, Frank et JOHNSTON, Ollie, The Illusion of Life, Disney Animation, 1995,
575 pages, ISBN : 978078686070 - 8,cote cegep 741.58T45621 1

TUMMINELLO, Wendy, Techniques de storyboards, Éditions Eyrolles, 2006, 230 pages, ISBN10 : 2-212-11942-9, cote cégep : 808.23 T925e Fp

WEBSTER, Chris, Animation, The Mechanics of Motion, Focal Press, 2005, 288 pages, ISBN10 : 0-240-51666-4

WHITE, Tony, Animation from Pencils to Pixels : Classical Techniques for the Digital Animator, Focal Press, 2006, 528 pages, ISBN-13 : 978-0240806709

WILLIAMS, Richard, Techniques d’animation (The Animator’s Survival Kit ),

Éditions Eyrolles, 2003, 342 pages, ISBN10 : 2-212-11261-0,
cote cegep : 778.5347 W726a 2009

WYATT, Andy, Cours d’animation numérique : principes, pratiques et techniques : un guide destiné aux futurs animateurs, Pearson, 2012, 144 pages,
ISBN : 9782744094217, cote cegep : 776.7 W975c Fm

SITES INTERNET :

Formation et support Adobe After Effects <https://helpx.adobe.com/ca_fr/support/after-effects.html?promoid=RBS7NR3C&mv=other> consulté le 11 janvier 2022