Lycée Classique et Moderne de Garoua Année scolaire 2014/2015

Département de Mathématiques Classe : 3ème

BP.178

Travaux Dirigés
Proposé par: M. TCHINDA David

Exercice- 1:
1

2 4
5 3 8 1 2 − 27 × 35 × 5
A= − × ; B = 1 − ( × )2 ; C= 3 5 ; D=
4 4 9 5 3 3 7 34 × 28 × 52
+
11 3
4 × 10−10 × 3 × 105 × 10−1
E=
6 × (10−2 )5 × 22 × 104

1. Calculer A, B, C, D et E en donnant le résultat sous forme de fraction irréductible.

2. Donner la troncature à trois décimales de A et B.

Exercice- 2: l
x désigne un nombre. Factoriser:

A = x5 − x3 ; B = x2 + 4x + 4 + 3x(x + 2) ; C = (x + 2)2 − 16 ;

D = (x − 1)2 − (1 − x)(x + 2) ; E = 25 − 4x2 − (x + 2)(5 − 2x)

Exercice- 3:
1
1. Développer, réduire et ordonner suivant les puissances décroissantes de x le polynôme
P = (3x − 5)2 − (3x − 5)(2x + 3).

2. Préciser le degré de P .

3. Factoriser P .

4. Donner la valeur numérique de P pour x = −2.

5. Résoudre l’équation (3x − 5)(x − 8) = 0

Exercice-4:
_l
On considère les polynômes A = 4x2 − 9 + (2x − 3)(x − 1) et B = (2x − 3)(5x − 1) + (3 − 2x)(−2 − x).

1. Développer, réduire et ordonner A et B suivant les puissances décroissantes de x.

2. Préciser le degré de chaque polynôme.

3. Factoriser A et B.
A
4. On considère la fraction rationnelle F = .
B
a) Donner la condition d’existence d’une valeur numérique de F .
b) Simplifier F .
c) Calculer la valeur numérique de F pour x = − 23 .

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[ Exercice 5:
D

Sur la figure ci-contre, (N D) et (CT ) sont parallèles.

On donne: JC = 4, 4 cm, JT = 6, 1 cm, CT' = 3, 5 cm
et T D = 3, 5 cm.

Calculer JN et N D. J N
C

[ -
Exercice 6:

Sur la figure ci-contre, AB = 8 cm, AC = 6 cm,

BC = 7 cm, AH = 5 cm et AK = 3, 75 cm.
K�
1. Démontrer que (BC) k (HK). c
2. Calculer HK.

Exercice 7:
ABC est un triangle tel que AB = 8 cm, AC = 6, 4 cm et BC = 7 cm. M ∈ [AB] et N ∈ [AC] tels que
AM = 5 cm et AN = 4 cm

1. Faire la figure.

2. Démontrer que (BC) k (M N ).

3. Calculer M N .

Exercice- 8:
l
1. Partager un segment de 8 cm en trois segments de même longueur.

2. Partager un segment de 9 cm en quatre segments de même longueur.

-l
Exercice 9:

1. Construire un segment [AB] de 13 cm de longueur.

5
2. Placer le point C sur ce segment tel que AC = AB
9

- l
Exercice 10:
R
Sur la figure ci-contre, (SH) k (T•M ), RM = 10, RT = 6, T m = 8 et RS = x.
5 4
1. Démontrer que RH = x et SH = x.
3 3
2. a) Exprimer le périmètre du triangle RSH en fonction de x.
4 s4H
b) Démontrer que le périmètre du trapèze ST M H est égal à 24 − x
3
3. a) Exprimer l’aire du triangle RSH en fonction de x.
b) En déduire l’expression de l’aire du trapèze ST•M H en fonction de x.

- -
] e l

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