ANIMAUX-TRIANGULES.....

L'oiseau

1) Tracer , sur des feuilles de couleurs différentes , les 9 triangles décrits ci-
dessous (en vous répartissant le travail par 3, une couleur par élève). Commencer par
reproduire le triangle à main levée sur un brouillon et le coder avec les longueurs et les
angles connus. L'unité de longueur est le cm

2) Numéroter, découper et assembler les 9 triangles en les collant sur une feuille
blanche de telle façon à ce que les triangles soient deux à deux parallèles par un de
leur côté comme le sous-entend le dessin.

Élève 1 Élève 2 Élève 3

Triangle LMN (1) Triangle IJK(4) Triangle XYZ1 (7)
LM = 1,3 JK = IJ = KI = 4 cm XY = 2
LN = 5,5 YZ1= 5,2
MN = 5
XZ1 =6,5
Triangle ABZ (2) Triangle OPQ (5) Triangle FGH (8)
AB = 6 OP = 4,5 FG = 4,5
̂
BAZ =135 ° OQ = 9,6 HFG=̂
̂ FGH =45 °
̂
ZBA=19 ° ̂
POQ=103°
Triangle CDE(3) Triangle UVW (6) Triangle RST(9)
CD= 4 UW = 10,5 RS = 3,8
DE = 5,2 ̂
WUV =90° ST = 7,5
̂
CDE=90 ° ̂
VWU =23° ̂
RST =100 °
 ANIMAUX-TRIANGULES..... Le lama

1) Tracer , sur des feuilles de couleurs différentes , les 12 triangles décrits ci-dessous (en
vous répartissant le travail par 3, une couleur par élève). Commencer par reproduire le triangle
à main levée sur un brouillon et le coder avec les longueurs et les angles connus. L'unité de
longueur est le cm

2) Numéroter, découper et assembler les 12 triangles en les collant sur une feuille blanche
de telle façon à ce que les triangles soient deux à deux parallèles par un de leur côté comme le
sous-entend le dessin.

Élève 1 Élève 2 Élève 3

Triangle CDE (1) Triangle FGH (2) Triangle IJK (3)
CD = DE = CE = 2,5 FH = 9,8 IJ = 7,6
FG = 3,8 IK = 6,8
GH= 10,8 JK = 1,9
Triangle LMN (4) Triangle POQ (5) Triangle RST (6)
MN = 2,4 OQ = 4,2 RS = 4,7
LM = 3,9 OP = 1,9 ST = 2,4
̂
LMN =81° ̂
POQ=90 ° ̂
RST =127 °
Triangle UVW (7) Triangle ZB'A'( 8 ) Triangle CE'D'(9)
VW = 10,5 ZB' = 8,5 E'D' = 6
̂
UVW =112 ° ̂
B ' ZA '=29° ̂
C ' E ' D' =137°
̂
UWV =11 ° ̂
ZB ' A' =126° ̂
E ' D ' C ' =13°
Triangle L'M'N' (10) Triangle F'G'H' (11) Triangle I'J'K'(12)
L'M' = 3,5 F'G' = 4,5 I'J' = 1,5
M'N' = 1,6 F'H' = 3 J'K' = 3,4
̂
L' M ' N '=41° ̂
G ' F ' H '=47 ° ̂
I ' J ' K '=76 °
 ANIMAUX-TRIANGULES..... Le cygne

1) Tracer , sur des feuilles de couleurs différentes , les 9 triangles décrits ci-
dessous (en vous répartissant le travail par 3, une couleur par élève). Commencer par
reproduire le triangle à main levée sur un brouillon et le coder avec les longueurs et les
angles connus. L'unité de longueur est le cm

2) Numéroter, découper et assembler les 9 triangles en les collant sur une feuille
blanche de telle façon à ce que les triangles soient deux à deux parallèles par un de
leur côté comme le sous-entend le dessin.

Élève 1 Élève 2 Élève 3

Triangle IJK (1) Triangle CDE (2) Triangle FGH (3)
JK = 4 DE = 7,5 FH = 13,5
̂
IJK =119 ° ̂
CDE=98 ° ̂
GFH =̂
FHG=42 °
̂
JKI =27 ° ̂
DEC =30 °
Triangle LMN(4) Triangle OPQ (5) Triangle RST (6)
LM = 8,9 PO = 6,5 RS = 3,8
MN = 4,5 OQ = 8,7 ST = 6,5
̂
LMN =70 ° ̂
POQ=39 ° ̂
RST =115 °

Triangle UVW (7) Triangle ZAB (8) Triangle C1D1E1(9)

UV = 5 ZB = AB= 4,8 C1D1 = 2,8
VW = 4,4 ZA = 2,8
C1E1 = 3,7
UW = 8,2
D1E1 = 3,2
 Animaux triangulés
LA CHAUVE SOURIS
Former un groupe de 4 élèves. Chacun choisit une couleur (attention prenez des couleurs qui s’harmonisent bien
ensemble).
En Individuel :
Sur des feuilles blanches, chacun construit les triangles qui lui sont attribués, colorie le recto dans la couleur choisie, les
numérote au verso et les découpe.
En groupe :
Assembler les triangles en les collant sur une feuille blanche de manière à ce que l’un des côtés d’un triangle soit parallèle
à l’un des côtés du triangle voisin, comme sur le modèle ci­dessous.

Les longueurs sont données en cm .

Élève 1 Élève 2 Élève 3 Élève 4

ABC : AB = 3 AC = 4 DEF : DE = 2 GHI : GI = 6 GH = 4,5 JKL : JL = 4 KL = 3,5

BC = 4,5 DF = EF = 4,5 HI = 6,4 JK = 2

MNO : MN = 2 PQR : PQ = 2 PR = 1 STU : ST = SU = 2 VWX : VX = 2

^
QPR = 50
∘ ^
TSU = 28
∘ ^ ∘
XVW = 76 VW = 1
MO = 2,5 ^
∘
NMO = 20
YZA1 : YA 1 = 1,5 B1C1D1 : B1 C1 = 2 E1F1G1 : E 1 G1 = 3,5 H1I1J1 : H1 I1 = 6
^
ZYA 1 = 30
∘ ^
C1 B1 D1 = 110
∘ ^
F 1 E1 G 1 = 30
∘ ^
I 1 H1 J 1 = 42
∘

^ ∘ ^
B
∘ ^ ∘ ^
H 1 I1 J 1 = 73
∘
YA 1 Z = 100 1 C1 D1 = 20 E 1 G 1 F1 = 90

K1L1M1 : K1 M1 = 4,5 N1O1P1 : N1 P 1 = 4,5 Q1R1S1 : Q1 R 1 = 3 T1U1V1 : T 1 U1 = 1,1

K1 L1 = 2 L 1 M 1 = 4,5 P 1 O1 = 3 O 1 N1 = 4 Q1 S1 = R1 S1 = 4,5 T 1 V1 = 1,5 U1 V1 = 2,1

W1X1Y1 : W 1 X1 = 1,1 Z1A2B2 : Z 1 A2 = 1,7 C2D2E2 : C2 D2 = 1 F2G2H2 : G2 H2 = 1

^
X1 W 1 Y 1 = 40
∘ ^
Z1 A 2 B2 = 60
∘
A 2 B2 = 1 ^
C2 D 2 E2 = 42
∘
F 2 G2 H 2 = 42
∘

W 1 Y 1 = 2,1 E 2 D 2 = 1,5 F 2 G2 = 1,5

Refaire ABC Refaire N1O1P1 I2J2K2 : I 2 J 2 = 1,7

I2 K2 = 1 ^
∘
J 2 I 2 K 2 = 60

Ajouter ici
Ajouter ici le triangle
le triangle P1O1N1
ABC retourné !
retourné !
 Animaux triangulés
L’ÉCUREUIL
Former un groupe de 2 élèves. Chacun choisit une couleur (attention prenez des couleurs qui s’harmonisent
bien ensemble).
En Individuel :
Sur des feuilles blanches, chacun construit les triangles qui lui sont attribués, colorie le recto dans la couleur
choisie, les numérote au verso et les découpe.
En groupe :
Assembler les triangles en les collant sur une feuille blanche de manière à ce que l’un des côtés d’un triangle
soit parallèle à l’un des côtés du triangle voisin, comme sur le modèle ci­dessous.

Les longueurs sont données en cm .

Élève 1 Élève 2

ABC : AB = 4 BC = 7 AC = 5 DEF : DE = 4 DF = 4 EF = 4,5

GHI : ^ = 70∘
IH = 6,5 IG = 4,5 GHI JKL : ^ = 41∘ JL = 7,5
JK = 6,5 KJL

MNO : OM = 7,5 ^
MON = 52 ^
∘
OMN = 41
∘
PQR : PR = 6 ^
PRQ = 41 ^
∘
RPQ = 41
∘

STU : ST = 2 US = 4 UT = 3 VWX : WV = 4 WX = 2,5 XY = 3

YZA1 : A1 Y = 3 ^
∘
A1 YZ = 53 YZ = 5 B1C1D1 : B1 C 1 = 4 ^
D 1 B1 C1 = E 1 F 1 = 3 = 60
∘

E1F1G1 : E 1 F1 = 3 ^
E 1 F 1 G 1 = 82 ^
∘
F 1 E1 G1 = 49
∘
H1I1J1 : H 1 I1 = 3 ^
J 1 I1 H 1 = 82 ^
∘
J 1 H1 I 1 = 16
∘

K1L1M1 : L 1 M 1 = 1 L 1 K1 = 1,4 K 1 M1 = 2
 Animaux triangulés
L’OURS
Former un groupe de 4 élèves. Chacun choisit une couleur (attention prenez des couleurs qui s’harmonisent bien
ensemble).
En Individuel :
Sur des feuilles blanches, chacun construit les triangles qui lui sont attribués, colorie le recto dans la couleur choisie, les
numérote au verso et les découpe.
En groupe :
Assembler les triangles en les collant sur une feuille blanche de manière à ce que l’un des côtés d’un triangle soit parallèle
à l’un des côtés du triangle voisin, comme sur le modèle ci­dessous.

Les longueurs sont données en cm .

Élève 1 Élève 2 Élève 3 Élève 4

ABC : AB = 1 AC = 1,5 DEF : DE = DF = 1,5 GHI : GI = 2,1 HI = 2,5 JKL : JL = 3 KL = 2

BC = 1,5 EF = 1,7 GH = 0,9 JK = 2,5

MNO : MN = 1,5 PQR : PQ = 3 PR = 3 STU : ST = 3 SU = 4 VWX : VX = 3

^
QPR = 30
∘ ^
TSU = 47
∘ ^ ∘
XVW = 91 VW = 4
MO = 2 ^
∘
NMO = 30
YZA1 : YA 1 = 5,5 B1C1D1 : B1 C1 = 5,5 E1F1G1 : E 1 G1 = 2 H1I1J1 : H1 I1 = 3
^
ZYA 1 = 44
∘ ^
C1 B1 D1 = 34
∘ ^
F 1 E1 G 1 = 50
∘ ^
I 1 H1 J 1 = 28
∘

^ ∘ ^
B
∘ ^ ∘ ^
H 1 I1 J 1 = 35
∘
YA 1 Z = 61 1 C1 D1 = 29 E 1 G 1 F1 = 77

K1L1M1 : K1 M1 = 2,5 N1O1P1 : N1 P 1 = 5,3 Q1R1S1 : Q1 R 1 = 4 T1U1V1 : T 1 U1 = 4,5

K1 L1 = 1 L 1 M 1 = 2 P 1 O1 = 2 O1 N 1 = 4 Q1 S1 = 5,3 R 1 S1 = 4,5 T 1 V 1 = 3 U 1 V1 = 2,5

W1X1Y1 : W 1 X1 = 2 Z1A2B2 : Z 1 A2 = 3 C2D2E2 : C2 D2 = 1 F2G2H2 : G2 H2 = 2

^
X1 W 1 Y 1 = 66
∘ ^
Z1 A 2 B2 = 49
∘
A 2 B2 = 4 ^
C2 D 2 E2 = 100
∘
F 2 G 2 = 0,5
W 1 Y 1 = 2,5 E 2 D 2 = 1,5 ^
F2 G2 H2 = 84
∘

I2J2K2 : K 2 I 2 = 2
I 2 J 2 = 2,5 ^
∘
K 2 I 2 J 2 = 125
 Animaux triangulés
LE PAPILLON
Former un groupe de 3 élèves. Chacun choisit une couleur (attention prenez des couleurs qui s’harmonisent bien
ensemble).
En Individuel :
Sur des feuilles blanches, chacun construit les triangles qui lui sont attribués, colorie le recto dans la couleur choisie, les
numérote au verso et les découpe.
En groupe :
Assembler les triangles en les collant sur une feuille blanche de manière à ce que l’un des côtés d’un triangle soit parallèle
à l’un des côtés du triangle voisin, comme sur le modèle ci­dessous.

Les longueurs sont données en cm .

Élève 1 Élève 2 Élève 3

ABC : AB = 5 AC = 8 BC = 4 DEF : DE = 2,5 EF = 3,5 GHI : GI = 3 GH = 3,5 HI = 4

FD = 2,8

JKL : JL = 5,8 LJK

^ = 57∘ MNO : NO = 5 ^
NOM = 20
∘
PQR : QP = 4 ^
QPR = 80
∘

KJ = 4 OM = 5,8 PR = 3

STU : ST = 3 TSU
^ = 31∘ VWX : XV = 5 VXW
^ = 27∘ YZA1 : A1 Y = 2,5 YA
^
1 Z = 22
∘

^ = 110 ∘
STU ^
XVW = 22
∘
^
ZYA 1 = 79
∘

B1C1D1 : B1 C1 = 2,5 B1 D1 = 3 E1F1G1 : E 1 F 1 = 2,5 F 1 G1 = 4,5 H1I1J1 : I 1 J1 = 4 I 1 H1 = 4,5

C1 D 1 = 5 E 1 G1 = 3 J 1 H1 = 3

K1L1M1 : L 1 K1 = 5 N1O1P1 : N1 P 1 = 5,8 Q1R1S1 : S1 Q1 = 4 ^

Q 1 S1 R1 = 46
∘

^ ∘
L1 K 1 M1 = 20 K 1 M1 = 5,8 ^ ∘
N 1 P 1 O1 = 57 O1 P 1 = 4 S1 R 1 = 3,5

T1U1V1 : T 1 U1 = 3,5 X1Y1W1 : X1 W1 = 4 Z1A2B2 : Z 1 B2 = 1

^
U 1 T1 V1 = 53 ^
∘
T 1 U1 V1 = 44
∘ ^
W1 X1 Y 1 = 126
∘ ^
X 1 W 1 Y1 = 30
∘ ^
A 2 Z 1 B2 = ^
Z1 B2 A2 = 60
∘
 Animaux triangulés
LE PINGOUIN
Former un groupe de 3 élèves. Chacun choisit une couleur (attention prenez des couleurs qui s’harmonisent bien
ensemble).
En Individuel :
Sur des feuilles blanches, chacun construit les triangles qui lui sont attribués, colorie le recto dans la couleur choisie, les
numérote au verso et les découpe.
En groupe :
Assembler les triangles en les collant sur une feuille blanche de manière à ce que l’un des côtés d’un triangle soit parallèle
à l’un des côtés du triangle voisin, comme sur le modèle ci­dessous.

Les longueurs sont données en cm .

Élève 1 Élève 2 Élève 3

ABC : AB = 4,4 AC = 2 BC = 3 DEF : DE = 2 EF = 1,5 GHI : GI = 2 GH = 2,5 HI = 2

FD = 2,5

JKL : JL = 5,6 LJK

^ = 43∘ MNO : NO = 1 ^
NOM = 60
∘
PQR : QP = 4 ^
QPR = 34
∘

KJ = 3 OM = 3,6 PR = 10

STU : ST = 5,6 TSU

^ = 70∘ VWX : XV = 5,4 VXW
^ = 33∘ YZA1 : A1 Y = 3 YA
^
1 Z = 48
∘

^ = 31∘
STU ^
XVW = 65
∘
^
ZYA 1 = 84
∘

B1C1D1 : B1 C1 = 3 B1 D1 = 6 E1F1G1 : E 1 F 1 = 4 F 1 G1 = 4 H1I1J1 : I 1 J1 = 4 I 1 H1 = 4

C1 D1 = 4,4 E 1 G1 = 4 J 1 H 1 = 2,4

K1L1M1 : L 1 K1 = 4 N1O1P1 : N1 P 1 = 4 Q1R1S1 : S1 Q1 = 2 ^

Q 1 S1 R1 = 40
∘

^ ∘
L1 K 1 M1 = 41 K1 M1 = 3 ^ ∘
N 1 P 1 O1 = 47 O1 P 1 = 2 S1 R 1 = 3

T1U1V1 : T 1 U1 = 3
^
U 1 T1 V1 = 37 ^
∘
T 1 U 1 V1 = 29
∘
 Animaux triangulés
LA TORTUE
Former un groupe de 4 élèves. Chacun choisit une couleur (attention prenez des couleurs qui s’harmonisent bien
ensemble).
En Individuel :
Sur des feuilles blanches, chacun construit les triangles qui lui sont attribués, colorie le recto dans la couleur choisie, les
numérote au verso et les découpe.
En groupe :
Assembler les triangles en les collant sur une feuille blanche de manière à ce que l’un des côtés d’un triangle soit parallèle
à l’un des côtés du triangle voisin, comme sur le modèle ci­dessous.

Les longueurs sont données en cm .

Élève 1 Élève 2 Élève 3 Élève 4

ABC : AB = 1,8 AC = 1 DEF : GHI : GH = HI = GI = 2 JKL : JL = 3,2 KL = 3

BC = 2 DE = DF = EF = 2 JK = 2

MNO : MN = 3,2 PQR : PQ = 4 PR = 4 STU : ST = 4 SU = 2,6 VWX : VX = 2,6

^
QPR = 34
∘ ^
TSU = 40
∘ ^ ∘
XVW = 57 VW = 4
MO = 4 ^
∘
NMO = 57
YZA1 : YA 1 = 4 B1C1D1 : B1 C1 = 2,4 E1F1G1 : E 1 G1 = 5 H1I1J1 : H1 I1 = 3,5
^
ZYA 1 = 41
∘ ^
C1 B1 D1 = 53
∘ ^
F 1 E1 G 1 = 29
∘ ^
I 1 H1 J 1 = 56
∘

^ ∘ ^
B
∘ ^ ∘ ^
H 1 I1 J 1 = 44
∘
YA 1 Z = 70 1 C1 D1 = 93 E 1 G 1 F1 = 53

K1L1M1 : K1 M1 = 5,6 N1O1P1 : N1 P 1 = 5,6 Q1R1S1 : Q1 R 1 = 2,8 T1U1V1 : T 1 U1 = 2,6

K 1 L1 = 3 L 1 M 1 = 4 P 1 O1 = 3,6 O 1 N1 = 2,4 Q1 S1 = R1 S1 = 3,6 T 1 V1 = 2,2 U1 V1 = 2,4

W1X1Y1 : W 1 X1 = 2,4 Z1A2B2 : Z 1 A2 = 2 C2D2E2 : C2 D2 = 1,6 F2G2H2 : G2 H2 = 1

^
X1 W 1 Y 1 = 55
∘ ^
Z1 A 2 B2 = 74
∘
A 2 B2 = 2 ^
C2 D 2 E2 = 90
∘
F 2 G2 = 1
W 1 Y 1 = 1,6 E 2 D 2 = 1,2 ^
F2 G2 H2 = 91
∘