Exercice 1 :

Lors d’une sortie écologique un élève explique la technique de la détermination de

l’aire minimale à son camarade. Il lui expose la technique suivante :

« On délimite une surface S1 d’1 m² où on recense toutes les espèces puis on double
la surface S1, on obtient une surface S2 de 2 m². Dans cette dernière on recense toutes
les espèces. La surface S2 est doublée, on obtient une surface S3 de 3m² où on
recense toutes les espèces. Ainsi on répète l’opération jusqu’à ne plus trouver
d’espèces nouvelles au moins sur deux surface successives. La dernière surface est
considérée comme l’aire minimale ».

1) Cette technique fournie par l’élève vous paraît-elle juste ? Justifiez en se

basant sur letexte.

2) Exposez à l’aide d’un schéma la vraie technique de détermination de l’aire minimale.

Exercice 3

Le tableau ci-dessous montre le nombre d’espèces en fonction de l’aire.

Surface 1 2 4 8 16 32
(en m²)

Nombre 7 10 12 13 13 13
total
d’espèces

3. Déterminez le nombre d’espèces nouvelles dans chaque surface.

4. Tracez la courbe du nombre total d’espèces en fonction de l’’aire.

5. Déterminez graphiquement l’aire minimale. Justifiez votre choix.

6. Définissez l’aire minimale

7. Donner son importance en écologie

8. Discuter de l’opportunité de l’exploitation des Niayes du point écologique

NB : échelle :

Axe des abscisses : 0,5 cm 1m² ; Axe des ordonnées : 1cm 1 espèce

Exercice 3 :

Décrire les caractéristiques adaptatives de la plante Opuntia tuna 4 point

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