Civilisation Francaises - I

Answer Key

Загружено: Jainer Chenko Mar 10, 2018

 71% (28) · 16K просмотров · 34 страницы

Издание с поддержкой ИИ

Сведения о документе 
curso de la lengua y la civilizacion francesa 1

Скачать сейчас
Дата загрузки 
Mar 10, 2018

Оригинальное название
Civilisation Francaises -I Answer Key

Авторское право G. MAUGER

© © All Rights Reserved
cours de
Доступные форматы
PDF, TXT или читайте онлайн в Scribd
Langue
et de
Поделиться этим документом
Civilisation
Françaises
Facebook Twitter

 1
Эл. почта
Recommended by CBSE Board

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал? Пожаловаться на этот документ

LEÇON 1
PREMIÈRE LEÇON
Dans la classe
Identier un objet /personne: c’est un/une..
Exercices
I. Qu’est-ce que c’est ? (C’est un ... / c’est une)

C’est un livre C’est une serviette C’est un cahier C’est un crayon

C’est une gomme C’est une table C’est une règle C’est un banc C’est un stylo

Identifier et Vérifier un objet par oui/non

Est-ce/est-ce que c’est ?
II. Est-ce... (Oui, c’est un/une ... / non, ce n’est pas un/une ...)
une chaise ?
un stylo ?
Non, ce n’est pas une chaise,
Oui, c’est un stylo.
c’est une serviette.
un banc ? un cahier ?
Non, ce n’est pas un banc, Non, ce n’est pas un cahier,
c’est un livre. c’est une chaise.

un livre ?
une règle ?
Non, ce n’est pas un livre,
Oui, c’est une règle.
c’est une gomme.

un crayon ? une table ?

Non, ce n’est pas un crayon, Non, ce n’est pas une table,
c’est une table. c’est un cahier.

III. Écrivez un ou une :

C ‘ est une règle. C ‘est un stylo.
C’est un garçon. C’est un livre.

C’est une serviette. C’est un cahier.

C’est une gomme. C’est un homme.
C’est une femme. C’est un crayon.
C’est une fille. C’est une chaise.
C’est un banc. C’est une table.

LEÇON 2
DEUXIÈME LEÇON
Les objets de la vie quotidienne
Identier un objet (suite)
Exercices
I. Qu’est-ce que c’est ? (c’est un... / c’est une...)

C’est un C’est une

C’est une lampe C’est un sac C’est une porte
mouchoir horloge

C’est une fenêtre C’est une clé C’est une cravate C’est un gant C’est une porte

II. Est-ce que c’est : (Oui, c’est un/une ... / Non, ce n’est pas un/une ... )

un calendrier ? un mur ? une clé ? un sac ? une cravate ?

Oui, c’est un Oui, c’est un Non, ce n’est pas Non, ce n’est pas Non, ce n’est
calendrier. mur. une clé, c’est une un sac, c’est une pas une cravate,
horloge. clé. c’est une règle.

III. Est-ce que ce sont : (Oui, ce sont ... / Non, ce ne sont pas ... )
des fenêtres ?
des gants ?
Non, ce ne sont pas des
Oui, ce sont des gants.
fenêtres, ce sont des gommes.

des murs ?
des cahiers ?
Non, ce ne sont pas des
Oui, ce sont des cahiers.
murs, ce sont des mouchoirs.

des chaises ?
Non, ce ne sont pas des chaises, ce sont des clés.

IV. Écrivez la leçon 1 au pluriel : C’est un homme, ce sont des hommes.

C’est une femme, ce sont des femmes, etc.
a. C’est un homme. Ce sont des hommes.
b. C’est une femme. Ce sont des femmes.
c. C’est un garçon. Ce sont des garçons.
d. C’est une fille. Ce sont des filles.
e. C’est un livre. Ce sont des livres.
f. C’est une serviette. Ce sont des serviettes.
g. C’est un cahier. Ce sont des cahiers.
h. C’est une gomme. Ce sont des gommes.
i. C’est un stylo. Ce sont des stylos.
j. C’est une règle. Ce sont des règles.
k. C’est un crayon. Ce sont des crayons.
l. C’est une table. Ce sont des tables.
m. C’est un banc. Ce sont des bancs.
n. C’est une chaise. Ce sont des chaises.

V. Écrivez en lettres les nombres de 1 à 10 : un, deux, etc.

1 un 6 six
2 deux 7 sept
3 trois 8 huit
4 quatre 9 neuf
5 cinq 10 dix

LEÇON 3
TROISIÈME LEÇON
Où est le professeur ?
Situer un objet/une personne dans l’espace : où est le cahier/le professeur ?
Exercices
I. Écrivez le, la ou l’ : Le livre La montre
L’étudiant Le sac
Le plafond La règle
L’homme Le professeur

L’oiseau Le tableau
L’horloge Le mur
II.
Est-ce que le cahier est sur la
Est-ce que le livre est sur la serviette ?
table ? Non, il n’est pas sur la
Oui, il est sur la table. serviette, il est dans la
serviette.
Est-ce que la gomme est sous Est-ce que le professeur est
le cahier ? derrière le tableau ?
Non, la gomme n'est pas Non, il n’est pas derrière
sous le cahier, elle est sur le le tableau, il est devant le
cahier. tableau.

Est-ce que les étudiants sont dans la classe ? Est-ce que les étudiantes sont dans la classe ?
Oui, ils sont dans la classe/non, ils ne sont Oui, elles sont dans la classe/non, elles ne
pas dans la classe. sont pas dans la classe.

III
 Où est le cahier ?  Où est le crayon ?
Le cahier est sous le crayon. Le crayon est sur le cahier.

Où est le professeur ?  Où est la chaise ? 

Le professeur est derrière la chaise. La chaise est devant le professeur.

 Où sont les livres ?  Où est le banc ?

Les livres sont sur le banc. Le banc est sous les livres.

Où sont les clés ? 

Les clés sont dans le sac.

IV. Complétez :
a. Le stylo est sur le banc. c. Le tableau est derrière le professeur.
b. Le professeur est devant les étudiants. d. Les mouchoirs sont dans les sacs.

a. b. c. d.

Le professeur peut donner ici le présent de l’indicatif du verbe ÊTRE;

par exemple :
Je suis dans la classe, je suis à Rome, etc.
Tu es dans la classe.
(Monsieur [Madame (Mademoiselle]), vous (êtes) à Rome.
Il est dans la classe.
Elle est dans la classe.
Nous sommes à Rome.
Vous êtes dans la classe.
Ils sont à Rome.
Elles sont dans la classe.

LEÇON 4
QUATRIÈME LEÇON
Les Couleurs
Décrire un objet (les couleurs) : De quelle couleur est....?
Exercices
I. De quelle couleur :
a. De quelle couleur est le tableau ? Le tableau est noir.
b. De quelle couleur sont les bancs? Les bancs sont gris.
c. De quelle couleur sont les murs? Les murs sont blancs.
d. De quelle couleur est la porte? La porte est brune.
e. De quelle couleur sont les cahiers? Les cahiers sont bleus.
f. De quelle couleur sont les robes ? Les robes sont bleues/noires.
g. Est-ce que la craie est blanche? Oui, la craie est blanche.
h. Est-ce que le tableau est blanc ? Non, le tableau n’est pas blanc, il est noir.

II. Écrivez les adjectifs féminins :

a. Le banc est brun, la table est brune.
b. Le cahier est vert, la gomme est verte.
c. Le stylo est noir, la serviette est noire.
d. Le gant est gris, la clé est grise.
e. Le mouchoir est blanc, la craie est blanche.
f. Le crayon est rouge, la robe est rouge.
g. Le livre est bleu, la règle est bleue .

III. Écrivez les adjectifs pluriels :

a. Les crayons sont gris (gris).
b. Ce sont des livres rouges (rouge).
c. Les robes sont noires (noire).
d. Les gants sont bruns (brun).
e. Les murs sont blancs (blanc).
f. Ce sont des sacs noirs (noir).

еряют лее 1 лл льзтелей

Попробуйте Scribd БЕСПЛАТНО в течение 30

дней, чтобы получить доступ к более чем 125
миллионам заголовков без рекламы и сбоев!

Попробуйте бесплатно

Отменить можно в любой момент.

g. Ce sont des cravates vertes (verte).

h. Ce sont des mouchoirs bleus (bleu).

IV. Écrivez les adjectifs masculins :

a. La robe est verte. Le gant est vert.
b. La cravate est jaune. Le sac est jaune.
c. La clé est grise. Le mur est gris.
d. La gomme est blanche. Le mouchoir est blanc.
e. La serviette est rouge. Le livre est rouge.
f. La règle est noire. Le stylo est noir.

V. Écrivez des adjectifs de couleur :

a. La gomme est grise.
b. La table est brune.
c. Le calendrier est bleu.
d. La règle est verte.
e. Les cahiers sont blancs.
f. Les cravates sont noires.
g. La craie est jaune.
h. Les livres sont bleus ou rouges ou verts ou roses.
i. Les robes sont blanches ou vertes ou bleues ou brunes .

VI. Écrivez :
a. Où est le cahier ? Le cahier est sur la table.
b. Où est la gomme ? La gomme est dans le sac.
c. Où est le sac ? Le sac est sur la chaise.
d. Où est le tableau ? Le tableau est dans la classe.
e. Où sont les livres ? Les livres sont dans le sac.
f. Où sont les lampes ? Les lampes sont sur la table.
g. Où sont les chaises ? Les chaises sont dans la salle de classe.
h. Où est l’horloge ? L’horloge est sur le mur.
i. Où sont les clés ? Les clés sont sur la table.

VII.Écrivez et lisez :
Vert - verte
gris - grise
brun - brune
blanc - blanche
noir - noire
bleu - bleue

LEÇON 5
CINQUIÈME LEÇON
Comment est le professeur ?
Décrire une personne/un objet (forme, taille): comment est/sont....?
Exercices
I. Conjuguez : « être gros », au présent de l’indicatif.
Je suis gros. Nous sommes gros.
Tu es gros. Vous êtes gros.
Il est gros. Ils sont gros.
Elle est grosse. Elles sont grosses.

II. Complétez :
a. Je suis grand.
b. Tu es petit.
c. Il est gros.
d. Elle est mince.
e. Nous sommes grands.
f. Vous êtes petits.
g. Ils sont gros.
h. Elles sont minces.
i. Les livres sont épais.
j. Le crayon est long.
k. Tu es grand.
l. Vous êtes grand.
m. Vous êtes grands.

III. Comment ;
a. Comment est le crayon ? Le crayon/il est long.
b. Comment est le mur? Le mur/il est bas.
c. Comment est le tableau? Le tableau/il est rectangulaire.
d. Comment est la lampe? La lampe/elle est carrée.
e. Comment est le plafond ? Le plafond/il est haut.
f. Comment est le plancher ? Le plancher/il est large.
g. Comment sont les livres ? Les livres/ils sont minces.
h. Comment est la fenêtre? La fenêtre/elle est rectangulaire.
i. Comment sont les portes? Les portes/elles sont rectangulaires.
j. Comment est la porte ? La porte/elle est rectangulaire.
k. Comment sont les crayons ? Les crayons/ils sont courts.

IV. Écrivez le contraire (≠) :

a. Le mur est haut . Le mur est ( ≠ ) bas.
b. La règle est longue. La règle est (≠) courte.
c. Le cahier est épais. Le cahier est (≠) mince.
d. Le banc est étroit. Le banc est (≠) large.

V. Écrivez le féminin :
a. Le livre épais; la gomme épaisse.
b. Un long crayon; une longue règle.
c. Le mur étroit; la table étroite.
d. Le mouchoir blanc; la cravate blanche.
e. Le cahier rouge; la serviette rouge.
f. Le gros homme; la grosse femme.

VI. Est-ce que ;

a. Est-ce que homme est un nom de personne?
Oui, homme est un nom de personne.
b. Est-ce que table est un nom de personne?
Non, table est un nom de chose.
c. Est-ce que sac est un nom de personne?
Non, sac est un nom de chose.
d. Est-ce qu’étudiante est un nom de personne?
Oui, étudiante est un nom de personne.
e. Est-ce que professeur est un nom de personne?
Oui, professeur est un nom de personne.
f. Est-ce que gant est un nom de personne?
Non, gant est un nom de chose.
g. Est-ce que fille est un nom de personne?
Oui, flle est un nom de personne.
h. Est-ce que stylo est un nom de personne?
Non, stylo est un nom de chose.
i. Est-ce que plafond est un nom de personne?
Non, plafond est un nom de chose.
j. Est-ce que femme est un nom de personne?
Oui, femme est un nom de personne.
k. Est-ce que mouchoir est un nom de personne?
Non, mouchoir est un nom de chose.
l. Est-ce que garçon est un nom de personne?
Oui, garçon est un nom de personne.

LEÇON 6
SIXIÈME LEÇON
Combien de couteaux y a-t-il ...
Demander la quantité
Exercices
I. Écrivez et lisez :
a. Un chapeau noir, une cravate noire.
Un chapeau noir, une cravate noire.
b. Un cahier vert, une gomme verte.
Un cahier vert, une gomme verte.

c. Un livre jaune, une serviette jaune.

Un livre jaune, une serviette jaune.
d. Un mouchoir blanc, une robe blanche.
Un mouchoir blanc, une robe blanche.
e. Un mur gris, une porte grise.
Un mur gris, une porte grise.
f. Un sac brun, une règle brune.
Un sac brun, une règle brune.

II. Mettez au pluriel :

a. Le tableau est noir. Les tableaux sont noirs.
b. Le chapeau est rouge. Les chapeaux sont rouges.
c. Le livre est bleu. Les livres sont bleus.
d. La cravate est blanche. Les cravates sont blanches.
e. L’oiseau est jaune. Les oiseaux sont jaunes.
f. Le couteau est pointu. Les couteaux sont pointus.
g. Le manteau de Marie est vert. Les manteaux de Marie sont verts.
h. Le gant de Pierre est gris. Les gants de Pierre sont gris.
i. Voici un chapeau rose. Voici des chapeaux roses.

III. De quelle couleur :

a. De quelle couleur est la craie ? Elle est blanche .
b. De quelle couleur est le stylo ? Il est vert.
c. De quelle couleur est le mouchoir? Il est bleu.
d. De quelle couleur est la porte? Elle est brune.
e. De quelle couleur est le tableau ? Il est noir.
f. De quelle couleur sont les sacs ? Ils sont bleus.
g. De quelle couleur sont les robes ? Elles sont rouges.

IV. Répondez comme dans l’exemple :

a. Y a-t-il une horloge dans la classe ?
Non, il n’y a pas d’horloge dans la classe.
b. Y a-t-il une table devant le professeur ?
Oui, il y a une table devant le professeur.
c. Y a-t-il des étudiants dans la classe ?
Oui, il y a des étudiants dans la classe.
d. Y a-t-il des oiseaux dans le sac ?
Non, il n’y a pas d’oiseaux dans le sac.
(Attention ! de + a..., e..., etc. = d’a..., d’e... etc).

V. Répondez :
a. Qu’y a-t-il dans la classe ?
Il y a un tableau, des chaises et des bancs dans la classe.
b. Qu’y a-t-il dans le sac de Marie?
Dans le sac de Marie, il y a des stylos, des crayons, une gomme, une règle, des livres, des
Cahiers…..

10

c. Qu’y a-t-il sur la table de l’étudiant ?

Sur la table de l’étudiant, il y a des cahiers, des livres, un stylo, un crayon, une règle,
une gomme…….
d. Qu’y a-t-il dans la serviette de Louis ?
Dans la serviette de Louis, il y a deux livres, deux cahiers, un stylo, une gomme et un
crayon.

VI. Répondez :
a. Combien d’étudiants y a-t-il dans la classe ?
Il y a quarante-cinq étudiants dans la classe.
b. Combien de livres y a-t-il sur la table ?
Il y a trois livres sur la table.
c. Combien de tableaux y a-t-il derrière le professeur ?
Il y a un tableau derrière le professeur.
d. Combien d’oiseaux y a-t-il sur l’image ?
Il y a trois oiseaux sur l’image.

VII.Mettez au singulier :
a. Ce sont des règles. C’est une règle.
b. Voici les horloges. Voici l’horloge.
c. Les cahiers sont sur les tables. Le cahier est sur la table.
d. Où sont les étudiants ? Où est l’étudiant ?
e. Est-ce que ce sont des filles ? Est-ce que c’est une fille ?
f. Ce ne sont pas des calendriers. Ce n’est pas un calendrier.

VIII. Écrivez en lettres les nombres ...

1. de 11 à 20
11. Onze 12. Douze 13. Treize
14. Quatorze 15. Quinze 16. Seize
17. Dix-sept 18. Dix-huit 19. Dix-neuf
20. Vingt
2. de 21 à 70.
21. Vingt et un 22. Vingt-deux 23. Vingt-trois
24. Vingt-quatre 25. Vingt cinq 26. Vingt-six
27. Vingt-sept 28. Vingt-huit 29. Vingt-neuf
30. Trente 31. Trente et un 32. Trente-deux
33. Trente-trois 34. Trente-quatre 35. Trente-cinq
36. Trente-six 37. Trente-sept 38. Trente-huit
39. Trente-neuf 40. Quarante 41. Quarante et un
42. Quarante-deux 43. Quarante-trois 44. Quarante-quatre
45. Quarante-cinq 46. Quarante-six 47. Quarante-sept
48. Quarante-huit 49. Quarante-neuf 50. Cinquante
51. Cinquante et un 52. Cinquante-deux 53. Cinquante-trois
54. Cinquante-quatre 55. Cinquante-cinq 56. Cinquante-six
57. Cinquante-sept 58. Cinquante-huit 59. Cinquante neuf
60. Soixante 61. Soixante et un 62. Soixante-deux

11

63. Soixante-trois 64. Soixante-quatre 65. Sixty five

66. Soixante-six 67. Soixante-sept 68. Soixante-huit
69. Soixante-neuf 70. Soixante-dix

LEÇON 7
SEPTIÈME LEÇON
La matière
Exercices
I. Conjuguez : Être petit :
a. à la forme affirmative;
Je suis petit/petite. Nous sommes petits/petites.
Tu es petit/petite. Vous êtes petits/petites.
Il est petit. Ils sont petits.
Elle est petite Elles sont petites.

b. â la forme négative;
Je ne suis pas petit/petite. Nous ne sommes pas petits/petites.
Tu n’es pas petit/petite. Vous n’êtes pas petits/petites.
Il n’est pas petit. Ils ne sont pas petits.
Elle n’est pas petite. Elles ne sont pas petites.

c. à la forme interrogative.
Suis-je petit/petite ? Sommes-nous petits/petites ?
Es-tu petit/petite ? Êtes-vous petits/petites ?
Est-il petit ? Sont-ils petits ?
Est-elle petite ? Sont-elles petites ?

II. Mettez le verbe et l’adjectif qualificatif (être gros) :

a. Oui, il est gros.
b. Non, ils ne sont pas gros.
c. Non, elle n’est pas grosse.
d. Oui, Madame, vous êtes grosse.
e. Non, tu n’es pas gros/grosse.
f. Oui, Monsieur, vous êtes gros.
g. Non, je ne suis pas gros/grosse.

III. Répondez :
a. En quoi est la table ?
La table est en bois.
b. En quoi est le livre ?
Le livre est en papier.
c. En quoi est la règle ?
La règle est en plastique.

12

d. En quoi est la robe ?

La robe est en étoffe.
e. En quoi est la bouteille ?
La bouteille est en verre.
f. En quoi est la clé ?
La clé est en fer.
g. En quoi est la chaise ?
La chaise est en bois.

IV. Répondez :
a. Est-ce que le cahier est en papier ?
Oui, le cahier est en papier.
b. Est-ce que le banc est en verre ?
Non, le banc n’est pas en verre, il est en bois.
c. Est-ce que la table est en bois?

d.
Oui, la table est en bois.
Est-ce que la robe est en pierre ? Скачать
Non, la robe n’est pas en pierre, elle est en étoffe.
e. Est-ce que le livre est en étoffe ?
Non, le livre n’est pas en étoffe, il est en papier.
f. Est-ce que la cravate est en cuir ?
Non, la cravate n’est pas en cuir, elle est en étoffe.
g. Est-ce que le veston est en étoffe ?
Oui, le veston est en étoffe.
h. Est-ce que la clé est en fer ?
Oui, la clé est en fer.