Les Nombres

Année scolaire 2008/2009

Table des matières

1 Les ensembles de nombres 2
1.1 Différents types de nombres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
1.2 Droite des nombres réels . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
1.3 Inclusion des ensembles de nombres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

2 Quelques rappels sur les règles de calcul 4

2.1 Fractions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
2.2 Radicaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
2.3 Puissances . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

3 Valeur exacte, valeurs approchées 6

3.1 Différentes écritures d’un nombre décimal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
3.2 Valeur exacte, valeurs approchées, valeur arrondie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

4 Un peu d’arithmétique 7
4.1 Quelques rappels sur les critères de divisibilité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
4.2 Nombres premiers, applications . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Table des figures

1 Droite des nombres réels . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
4
2 Construction de 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
√
3 Construction de 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
4 Ensembles de nombres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

Liste des tableaux

1 Règles de calcul sur les puissances . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
2 Valeur exacte, valeurs approchées, troncature . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

1
 1 LES ENSEMBLES DE NOMBRES

1 Les ensembles de nombres

1.1 Différents types de nombres

Activité 1 (fp) : Ensemble de nombres (à faire en simultané avec le cours, après avoir donné l’ensemble des
entiers naturels)
– On appelle entiers naturels les nombres : 0 ; 1 ; 2 ; 3 . . . Leur ensemble est noté N.
On a donc : N = {0 ; 1 ; 2 ; 3 . . .}
– On appelle entiers relatifs les nombres : . . . − 3 ; −2 ; −1 ; 0 ; 1 ; 2 ; 3 . . . Leur ensemble est noté Z.
On a donc : Z = {. . . − 3 ; −2 ; −1 ; 0 ; 1 ; 2 ; 3 . . .}
– On appelle nombres rationnels les nombres de la forme ab , où a et b sont des entiers relatifs, avec b 6= 0.
Leur ensemble est noté Q.

Remarques :

1. On appelle nombres décimaux les nombres ayant un nombre fini de chiffres après la virgule (par
exemple 0, 154). Leur ensemble est noté D.
Ce sont des rationnels particuliers. Par exemple :

154 154
0, 154 = = 3
1000 10
a
On peut montrer que tous les nombres décimaux peuvent se mettre sous la forme : 10n , où a ∈ Z et
où b ∈ N.
2. On peut montrer qu’un nombre rationnel non décimal a une écriture décimale périodique. Par
exemple :
1
= 0, 33333 . . . 3 se répète
3
52
= 4, 72727272 . . . 72 se répète
11
– L’ensemble de tous les nombres connus en Seconde est appelé ensemble des nombres réels. Cet ensemble
est noté R. √
Il existe des nombres réels qui ne sont pas rationnels ( 2 et π par exemple). On dit que ce sont des nombres
irrationnels.

1.2 Droite des nombres réels

On peut représenter l’ensemble des réels sur une droite graduée (voir figure 1).

Figure 1 – Droite des nombres réels

Problème : Comment représenter précisément des nombres rationnels ou irrationnels sur la droite des réels ?
Exemples :
4
1. Construction de 3 à l’aide du théorème de Thalès (voir figure 2)
√
2. Construction de 2 à l’aide du théorème de Pythagore (voir figure 3).

2
1 LES ENSEMBLES DE NOMBRES 1.3 Inclusion des ensembles de nombres

4
Figure 2 – Construction de 3

√
Figure 3 – Construction de 2

1.3 Inclusion des ensembles de nombres

Définition : On dit qu’un ensemble A est inclus dans un ensemble B lorsque tout élément de A est aussi un
élément de B.
On note alors : A ⊂ B.
On a : N ⊂ Z.
On a aussi : Z ⊂ D et D ⊂ Q ( voir remarque 1 du 1.1).
De plus, par définition, on a : Q ⊂ R.
On a donc : N ⊂ Z ⊂ D ⊂ Q ⊂ R. Cette situation est résumée sur la figure 4.

Définition : On appelle nature d’un nombre le plus petit ensemble auquel il appartient.
Si cet ensemble est R, on dit que le nombre est irrationnel.

Exercices : 1, 2, 3, 5 page 30 1 – 7, 8, 10 page 30 2 – 127, 129 page 39 3 et 145 page 41 4 . [Modulo]

1. Nature d’un nombre.
2. Nature d’un nombre - plus difficile.
3. Quelques entiers « bizarres ».
4. Construction de nombres.

3
 2 QUELQUES RAPPELS SUR LES RÈGLES DE CALCUL

Figure 4 – Ensembles de nombres

2 Quelques rappels sur les règles de calcul

2.1 Fractions

On se limitera à des exercices.

Exercices : 27, 28, 29, 30, 31 page 31 5 – 32 page 32 6 – 140 page 40 7 [Modulo]
Module : TD 2 page 24 8 [Modulo]
Exercices : 131, 132 page 39 9 [Modulo]

2.2 Radicaux

La fin de cette section est proposée en module.

√
Définition : Si a est un nombre positif, a est le seul nombre positif dont le carré est a.
√ √ √ √
Exemples : 4=2 0=0 9=3 −3 n’a pas de sens.
Exercice : Quelle est la réponse exacte ?
q
2
q
2
q
2
√ q
2
(−3) = −3 (−3) = 3 (−3) = − 32 (−3) n’existe pas

Propriété :
√ √ √
– Si a ≥ 0 et b ≥ 0 alors ab = √ a × b
– Si, de plus, b > 0 alors ab = √ab
p

Remarques :
p √ √
1. La condition a ≥ 0 et b ≥ 0 est essentielle. En effet : (−3) × (−2) = 6 mais la notation −3 n’a
aucun sens.
5. Calcul sur les fractions.
6. Calcul d’inverses.
7. Calculs plus complexes.
8. Simplification de quotients.
9. Simplifications – Calcul littéral.

4
2 QUELQUES RAPPELS SUR LES RÈGLES DE CALCUL 2.3 Puissances

√ √ √
2. Il n’existe aucun
√ résultat√similaire pour
√ les additions.
√ De manière générale, a + b 6= a+ b.
Par exemple, 16 + 9 = 25 = 5 et 16 + 9 = 4 + 3 = 7.
Exercices : 58, 61, 62 page 33 10 – 66 page 33 11 – 69, 70 page 33 12 – 136 page 40 13 [Modulo]

2.3 Puissances

Définition : Soit a un nombre réel et n un entier strictement positif. On pose :

a1 = a
a2 = a × a
an = a × a × a × . . . × a
| {z }
n facteurs
Par convention, on pose aussi : a0 = 1 ; a−1 = a1 ; a−2 = a12 et plus généralement a−n = 1
an .

Les règles de calcul sur les puissances sont résumées dans le tableau 1.

Opérations Conditions Résultat

a nombre réel non nul
Produit de deux puissances n, p entiers an × ap = an+p

a nombre réel non nul an

Quotient de deux puissances n, p entiers ap = an−p

a nombre réel non nul p

Puissance d’une puissance n, p entiers (an ) = an×p

a, b nombres réels non

nuls n
Puissance d’un produit (ab) = an × bn
n entier

a, b nombres réels non

nuls a n an


Puissance d’un quotient b = bn
n entier

Table 1 – Règles de calcul sur les puissances

Remarques :
n
1. Si n est un entier pair, (−1) = 1.
n
Si n est un entier impair, (−1) = −1.
n n n
2. En conséquence, comme (−a) = ((−1) × a) = (−1) × an :
n
– Si n est un entier pair, (−a) = an ;
n
– Si n est un entier impair, (−a) = −an .
3. Attention ! Il n’existe pas de règle équivalente pour la puissance d’une somme. De manière générale,
n
(a + b) 6= an + bn .
2
Par exemple : (2 + 3) = 52 = 25 et 22 + 32 = 4 + 9 = 13.
Exercice : Utiliser les règles de calcul du tableau 1 pour réduire les expressions suivantes :
3

3 3 2 (22 ) ×2−1
54 × 5−2


; 32 ; 2 ; 2−4 ×43 .
10. Manipulation des racines carrées.
11. Suppression de racine carrée au dénominateur.
12. Radicaux de radicaux.
13. Calculs plus complexes.

5
 3 VALEUR EXACTE, VALEURS APPROCHÉES

Exercices : 36, 37, 38, 41, 42 page 32 14 – 46, 48 page 32 15 – 68 page 33 16 [Modulo]

3 Valeur exacte, valeurs approchées

3.1 Différentes écritures d’un nombre décimal

Prenons le nombre décimal 18354, 23. On peut l’écrire de différentes façons :

Écriture décimale : 18354, 23

Écriture scientifique : 1, 835423 × 104
Entier et puissance de 10 : 1835423 × 10−2

Vocabulaire :
– La notation scientifique d’un décimal est de la forme a × 10p , où a est un décimal tel que 1 ≤ a < 10
et où b ∈ Z.
– Le nombre décimal 18354, 23 a deux chiffres après la virgule. On dit que c’est u décimal d’ordre 2.
Remarques :
1. « Déplacement » de la virgule :

1835,423×101 ···×10+longueur
du déplacement ··· 18354, 23 ···×10−longueur du déplacement ··· 183542,3×10−1
←−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−− −−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−→
2. L’écriture scientifique d’un nombre permet d’obtenir un ordre de grandeur :
18354, 23 = 1, 835423 × 104 ≈ 2 × 104 soit proche de 20 000.
Exercices : 43, 44 page 33 17 – 53, 54, 57 page 33 et 133 page 40 18 – 63, 64 page 33 19 [Modulo]

3.2 Valeur exacte, valeurs approchées, valeur arrondie

√
Pour des réels non décimaux (comme 13 , 2 ou π), il est FAUX d’écrire : 1
3 =0, 3333 ou π=3, 14. On ne peut
utiliser que des valeurs approchées. (voir tableau 2)

1
√ √
3 7−9
Valeur exacte 3 π 2 2
Troncature à 3
0, 333 3, 141 1, 414 −0, 531
décimales
Valeurs
approchées à 0, 333 ou 0, 334 3, 141 ou 3, 142 1, 414 ou 1, 415 −0, 532 ou −0, 531
10−3 près
Valeur arrondie
0, 333 3, 142 1, 414 −0, 531
à 10−3 près

Table 2 – Valeur exacte, valeurs approchées, troncature

Remarques :
1. « 10−3 près » signifie 3 décimales.
2. La valeur arrondie est la valeur approchée la plus proche du nombre.
14. Utilisation des règles de calcul sur les puissances.
15. Plus difficiles.
16. Avec des racines carrées.
17. Écriture scientifique.
18. Ordre de grandeur.
19. Avec des racines carrées.

6
4 UN PEU D’ARITHMÉTIQUE

Exercices : 12, 13 page 30 et 20, 21, 25 page 31 20 – 17, 18, 19 page 31 21 [Modulo]
Module : Utilisation de la calculatrice (fp)
Exercice : – 153 page 42 22 [Modulo]

4 Un peu d’arithmétique
Activité : Arithmétique (fp)

On ne considérera dans cette section que des nombres entiers naturels.

4.1 Quelques rappels sur les critères de divisibilité

Un nombre a est divisible par :
– 2 si le dernier chiffre de a est pair ;
– 3 si la somme des chiffres de a est divisible par 3 ;
– 5 si le dernier chiffre de a est 0 ou 5 ;
– 9 si la somme des chiffres de a est divisible par 9 ;
– 10 si le dernier chiffre de a est 0.

Exemples :
– 60 est divisible par 2, 3, 5 et 10.
– 126 est divisible par 2, 3 et 9.

4.2 Nombres premiers, applications

Définition : Un nombre premier est un nombre entier naturel n’ayant que deux diviseurs distincts : 1 et
lui-même.

Exemples :
– 0 et 1 ne sont pas des nombres premiers.
– 2, 3, 5, 7, 11, 13 ... sont des nombres premiers.

Propriété (admise) : Tout entier naturel, sauf 0 et 1, peut s’écrire sous la forme d’un produit dont chaque
facteur est un nombre premier.

Exemples :
1. Décomposition de 450 en facteurs premiers :
450 2
225 3
75 3 
donc :
25 5
450 = 2 × 3 × 3 × 5 × 5 = 2 × 32 × 52
5 5
1
2. Décomposition de 342 en facteurs premiers :
342 2
171 3 
57 3 donc :
19 19 342 = 2 × 3 × 3 × 19 = 2 × 32 × 19
1
20. Arrondis, troncatures.
21. Utilisation de la calculatrice.
22. Produit de grands nombres.

7
RÉFÉRENCES RÉFÉRENCES

Exercices : 80, 82 page 34 23 – 84, 85, 86, 87 page 34 24 – 92 page 34 et 96 page 35 25 [Modulo]
Application : On peut utiliser la décomposition en facteurs premiers pour simplifier des expression contenant
des fractions ou des radicaux.
Exemples :
1. Réduction de fractions

105 3×5×7 3×5 15

= = =
112 24 × 7 24 16
93 3 × 31 31
= =
123 3 × 41 41
2. Réduction de radicaux
√ p √ √ q
2
√ √ √
80 = 24 × 5 = 24 × 5 = (22 ) × 5 = 22 × 5 = 4 5
√ p √ √ √ √
75 = 3 × 52 = 3 × 52 = 3 × 5 = 5 3
Exercices : 88, 89, 91 page 34 et 94 page 35 26 – 124 page 39 et 142, 144 page 40 27 [Modulo]
Module : Module 1 page 18, Module 2 page 19 28 et TD 6 page 29 29 [Modulo]

Références
[Modulo] Modulo, Seconde édition 2004 (Didier)

3, 4, 5, 6, 7, 8

23. Nombres premiers.

24. Décomposition en facteurs premiers.
25. Utilisation de la décomposition en facteurs premiers.
26. Réduction de fractions et de radicaux.
27. Plus difficile.
28. Addition de nombres rationnels
29. Carrelage et remplissage.