Mathématiques 3e | NOM :

Évaluation : D2 – Fonctions linéaires et affines

1 Cet exercice est un questionnaire à choix multiples (QCM). Dans chaque cas, une seule réponse est
correcte. Pour chacune des questions, écrire sur la copie le numéro de la question et la bonne réponse.
Aucune justification n’est demandée.

Question Réponse A Réponse B Réponse C

a. La représentation graphique de
la fonction f définie par La représentation A La représentation B La représentation C
f(x) = 2x  1 est :
b. En utilisant la représentation A,
l’image de 1 par la fonction 4 −2 0
représentée est :
c. En utilisant la représentation B,
l’antécédent de 3 par la fonction −1 −5 2
représentée est :

2 On a utilisé une feuille de calcul pour obtenir les images de différentes valeurs de x par une fonction
affine f. Voici une copie de l’écran obtenu :

a. Quelle est l’image de − 1 par la fonction f ? - 7

b. Quel est l’antécédent de 5 par la fonction f ? 3
c. Donner l’expression de f(x). f(x) = 3x - 4
d. Calculer f(10). f(10) = 3 × 10 – 4 = 30 – 4 = 26

3 On a utilisé une feuille de calcul pour obtenir les images de différentes valeurs de x par deux fonctions
affines f et g. Voici une copie de l’écran obtenu :

a. Déterminer l’expression de f(x) puis de g(x). f(x) = 0,5x – 2 et g(x) = - 7x + 1

b. Une formule a été saisie dans la cellule B2 et recopiée ensuite vers la droite pour compléter la plage de
cellules C2:H2. Quelle est cette formule ? =0,5*B1-2
c. Même question pour la cellule B3. =-7*B1+1
4
a. On considère la fonction g représentée dans le 9
repère ci-contre.
8
• Donner l’antécédent de 4 par la fonction g. 2
• Compléter le tableau de valeurs de la fonction 7
g ci-dessous. 6

x −2 0 4 6 5

g(x) 12 8 0 −4 4

• Quelle est l’expression de la fonction g? 3

g(x) = - 2x + 8 2
b. La fonction f est donnée par f(x) = 2x.
1
• Quelle est l’image de − 2 par la fonction f ? - 4
• Calculer f(3). f(3) = 6 0
− 5 −4 −3 − 2 −1 1 2 3 4 5
• Tracer la représentation graphique de la −1
fonction f sur le graphique ci-contre.
−2
c. Déterminer graphiquement l’abscisse du point
d’intersection S des deux représentations −3
graphiques. Faire apparaître en pointillés la lecture
−4
sur le graphique ci-contre. L'abscisse de S est 2.
d. Résoudre l’équation 2x = − 2x  8. Que −5
représente graphiquement le résultat précédent ?
2x = − 2x  8
4x = 8.
x=2
C'est l'abscisse du point S.
 5 On considère les fonctions f et g suivantes : f : t ↦ 4t  3 et g : t ↦ 6t
Leurs représentations graphiques (d1) et (d2) sont tracées ci-dessous.

20 (d1)

15 (d2)

10

– 0,5 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4

a. Associer chaque droite à la fonction qu’elle représente.

(d1) est la représentation graphique de g.
(d2) est la représentation graphique de f.
b. Résoudre par la méthode de votre choix l’équation f(t) = g(t).
Graphiquement, on trouve que l'abscisse du point d'intersection de (d1) et (d2) est 1,5.
Donc la solution de cette équation est 1,5.
Camille et Claude décident de faire exactement la même randonnée mais Camille part 45 min avant
Claude. On sait que Camille marche à la vitesse constante de 4 km/h et Claude marche à la vitesse
constante de 6 km/h.
c. Au moment du départ de Claude, quelle est la distance déjà parcourue par Camille ?
4 km/h × ¾ = 3 km
Camille a déjà parcouru 3 km
On note t le temps écoulé, exprimé en heure, depuis le départ de Claude.
Ainsi t = 0 correspond au moment du départ de Claude.
d. Expliquer pourquoi la distance en kilomètres parcourue par Camille en fonction de t peut s’écrire 4t  3.
Camille marche à la vitesse de 4 km/h donc la distance parcouru en fonction de t s'écrit 4t  b
Pour t = 0 cette distance est de 3 km donc b = 3.
Donc la distance en kilomètres parcourue par Camille en fonction de t peut s’écrire 4t  3=f(t).
e. Déterminer le temps que mettra Claude pour rattraper Camille.
Claude marche à la vitesse constante de 6 km/h donc la distance en kilomètres parcourue par Camille en
fonction de t peut s’écrire 6t =g(t).
Claude rattrape Camille lorsque f(t) = g(t) c'est à dire pour t =1,5, soit après 1 h 30.