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ILMH Catgorie Traduction-Interprtation -

* Sc. Eco. Module 1 et Module 2 *

Aide la russite de la seconde session

LA MATIRE DE SECONDE SESSION EST LA MME QUE CELLE DE PREMIRE SESSION LES QUESTIONS DE SECONDE SESSION SONT DU MME TYPE QUE CELLES DE PREMIRE SESSION LA FORMATION TANT, EN PRINCIPE, DESTINE DE FUTUR(E)S TRADUCTEURS/INTERPRTES VOUS
DEVEZ VOUS ATTENDRE UNE QUESTION DE TRADUCTION DU GENRE

Traduisez en langue franaise l'expression suivante "la demande des belges pour la bire est lastique" en langue "no-classique" le concept marxiste de Mode de production capitaliste en langue "conomique" le fait que deux biens le lait et le caf par exemple sont des biens substituables . LES AUTRES QUESTIONS SONT RDIGES EN FONCTION DES TROIS GRANDS OBJECTIFS

Connaissance, Comprhension, Esprit scientifique Les questions de connaissance sont gnralement formules de la manire suivante
Prsentez le concept de raret, budget de l'Etat, PNB, prix, demande, march, CPP . la loi de Keynes l'cole no-classique les grandes phases de l'histoire conomique le socialisme Malthus le mercantilisme les caractristiques du capitalisme les vnements retenus dans le cadre du cours et qui caractrisent les annes 1970 par exemple OU Donnez l'nonc de la loi de l'offre et de la demande la loi de la rpartition la loi des dbouchs OU Qu'est-ce que l'conomiste entend par Economie de marchs Etat Politique budgtaire Dette publique Balance des paiements Monnaie Bien infrieur Politique conomique

Evaluation : Principes Gnraux

Danielle Dubois

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* Sc. Eco. Module 1 et Module 2 *

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OU Reprsentez graphiquement (n'oubliez pas la parenthse) l'quilibre du march des tomates la courbe de demande de carottes OU Reproduisez la Grille de Lecture vue au cours en indiquant le nom des cases et leur signification le schma du fonctionnement d'une Economie de marchs selon les conomistes noclassiques OU Citez le nom des coles conomiques vues au cours et situez les dans le temps le nom des grands courants doctrinaux et prsentez-en au choix le nom des diffrents instruments de politique conomique quatre indicateurs conomiques et prsentez-en au choix le nom de trois conomistes et donnez le nom de l'cole laquelle ils appartiennent . Il faut donc ETUDIER pour tre capable de rpondre aux questions de connaissance En rgle gnral, l'tudiant qui rpond correctement ces questions russit et obtient une note de 10 12 sur 20

Les questions de comprhension sont gnralement formules de manire ce que vous deviez vous exprimer dans un langage simple, concret autre que celui qui consiste rpter une dfinition ou un nonc tudi "par cur" (attention vous
devez tre capable de rpter "par cur" des noncs et dfinitions, mais l'valuation de la qualit de cette tude relve de l'valuation des connaissances et non de celle de la comprhension de la matire tudie). Exemples A l'aide d'un exemple concret (donnes chiffres inventes) rel, imaginaire ou emprunt vos notes de cours, montrez moi que vous avez compris la signification de la loi de l'offre et de la demande du concept de bien infrieur du concept de Balance des paiements et de ses liens avec la richesse d'un pays OU Expliquez de manire simple l'expression suivante : l'lasticit prix de la demande de bire en Belgique en 2009 est de - 0, 3 le sida est une solution malthusienne au problme conomique de base l'offre cre la demande la variable explicative fondamentale pour Keynes est la Demande effective la variable explicative fondamentale pour les No-classiques est le prix .
Evaluation : Principes Gnraux Danielle Dubois

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* Sc. Eco. Module 1 et Module 2 *

Aide la russite de la seconde session

OU Sachant que nous sommes en CPP, expliquez, graphique(s) l'appui l'effet d'une augmentation de la demande de vin TACE sur l'quilibre du march du vin. Le revenu des consommateurs augmente TACE par ailleurs. Quel sera l'effet de cette augmentation de revenu TACE sur la demande collective de bire ? Prsentez votre rponse de manire littraire et graphique. Il faut donc TRAVAILLER (en rflchissant et en "digrant") la matire pour tre capable de rpondre aux questions de comprhension En rgle gnral, l'tudiant qui rpond correctement ces questions russit et obtient une note suprieure 12 pour autant qu'il ait rpondu correctement aux questions de connaissance.

Les questions me permettant d'valuer votre esprit scientifique sont Soit des questions trs larges (ouvertes) qui exigent de vous une capacit de synthse ne ngligeant ni l'essentiel, ni les nuances (prenez du recul et pensez la page . "cela dpend" )
Exemples Comment se forme le prix d'un bien ? Comment l'conomiste explique-t-il le chmage ? .

Soit des questions de type systmique qui exigent de vous une capacit tablir des liens entre les diffrentes parties du cours (prenez du recul)
Exemples Prsentez Keynes de manire systmique En utilisant obligatoirement la Grille de Lecture l'appui de votre rponse, prsentez le concept de Budget de l'Etat en pensant tablir les liens systmiques utiles en rapport avec ce concept.

Soit des sous questions et/ou des prcisions formules au sein des questions de comprhension et/ou de connaissance au travers des expressions suivantes : (pensez formuler des hypothses, citer des lois, bien "flcher" vos graphiques )
veillez tre complet expliquez de manire scientifique utilisez un raisonnement clair, simple et rigoureux servez-vous des lois cites pour me montrer que vous les avez comprises utiliss en Exemples (cf les deux questions de comprhension ci-dessus)
Sachant que nous sommes en CPP, expliquez, graphique(s) l'appui l'effet d'une augmentation de la demande de vin TACE sur l'quilibre du march du vin. Justifiez votre rponse, graphiques

l'appui en utilisant un raisonnement clair et en utilisant bon escient et tout en les citant les lois conomiques ncessaires.
Le revenu des consommateurs augmente TACE par ailleurs. Quel sera l'effet de cette augmentation de revenu TACE sur la demande collective de bire ? Prsentez votre rponse de manire littraire et graphique. Veillez me prsenter une rponse complte et scientifique.

Evaluation : Principes Gnraux

Danielle Dubois