Vous êtes sur la page 1sur 4

CHAPITRE

Propagation dune onde. Ondes progressives


r Manuel pages 25 40
Choix pdagogiques Les ondes sont observes en permanence dans lexprience quotidienne mais constituent cependant un phnomne physique dont la comprhension est dlicate pour le dbutant. Cette partie du programme est essentiellement exprimentale et ne ncessite pas doutils mathmatiques volus. Elle sappuie constamment sur des manipulations simples ou des observations familires. La rapidit des phnomnes justifie le recours frquent la vido. (Toutes les vidos sont disponibles sur le site compagnon du manuel www.nathan.fr/siriuslycee.) Nous avons gard lesprit que les modles prsents simplifient beaucoup les faits exprimentaux en ignorant lamortissement et les effets non linaires. Ceci doit tre clairement indiqu aux lves.

I Dcouvrir

et rchir

3. nergie et perturbation. La propagation dnergie


pourra tre justie par lnergie cintique acquise par un objet ottant au passage dune vague (ainsi que lnergie potentielle de pesanteur).

Commentaires. Nous avons souvent, dans ce chapitre et les deux suivants, fait prcder lexprimentation dun exercice de rexion pendant lequel llve sappuie sur son intuition ou ses observations personnelles antrieures afin de prvoir les faits observer. Il peut ensuite confronter ses propres reprsentations la ralit des faits. Il est important de veiller ds le dbut des activits distinguer dans le vocabulaire la propagation qui concerne londe et le dplacement qui concerne la matire.

4. Le mouvement dun vhicule est un dplacement de


matire.

5. a. Onde sur une corde, onde sonore (gaz, liquides, solides), sismes (solides, liquides), houle (eau), tsunamis (eau), lumire (vide et milieux transparents), ondes radio ou ondes mises et reues par les tlphones portables (air et certains milieux matriels, vide), etc. b. On attend une distinction entre les ondes dont la propagation ncessite un milieu matriel et des ondes pouvant se propager dans le vide. 6. On peut dformer le ressort comme sur le document 2 :
les spires sont dplaces perpendiculairement la direction du ressort (direction de propagation). On peut aussi comprimer ou dilater localement le ressort : les spires sont dplaces paralllement la direction du ressort.

Activit exprimentale 1
Commentaires Manipulation 1 : On peut trouver ici loccasion de prsenter la cuve ondes. Mettre un petit morceau de lige sur leau et frapper la surface avec une pointe. Faire remarquer que le morceau de lige nest pas entran avec les rides. Rponses aux questions

Activit exprimentale 2
Commentaire. La conservation de la forme du signal aprs la rencontre proprit applicable aux petites perturbations est difcile montrer. Londoscope donne de bons rsultats. Si ltablissement nen dispose pas, on trouvera facilement des vidos (voir le site compagnon du manuel www.nathan.fr/siriuslycee).

1. Toute rponse doit tre prise en considration, tant


bien entendu que la rponse valider est que la propagation des rides ne peut pas tre confondue avec le dplacement de leau.

2. Il sera certainement propos de faire otter un objet


et dobserver le passage dune onde.

1 Propagation dune onde. Ondes progressives

11

Rponses aux questions

Rponses aux questions

1. Toute rponse pertinente est prendre en considration. Les rponses habituelles prvoient une rexion des rides, une disparition des rides au fur et mesure de la rencontre ou encore un crasement des rides comme lors dun choc frontal de deux vhicules. Certaines rponses prvoient enn un croisement sans dformation. La manipulation 1 valide la dernire solution. 2. Toute rponse pertinente est prendre en considration. La manipulation 2 validera le rsultat que les deux ondes reprennent le mme aspect aprs leur rencontre.

1. Il faut reprer les positions de londe entre les deux


instants tudis et diviser la distance de propagation par la dure.

2. La propagation dune onde nest pas un dplacement de matire. 3. La clrit est constante pendant toute la dure de la squence aux erreurs de mesure prs. 4. a. Plusieurs rponses acceptables peuvent tre fournies concernant la premire modication apporte : changement de la dure de la perturbation, de sa forme, voire de son amplitude. On peut regrouper les diffrentes rponses en disant que lon a chang les conditions initiales. On a ensuite modi les tensions des ressorts : il y a augmentation de la rigidit du milieu. On a enn modi la masse rpartie : il y a modication de linertie du milieu. b. La clrit augmente avec la rigidit du milieu et diminue lorsque linertie du milieu augmente. 5. La clrit est peu modie par les conditions initiales (mais des variations peuvent cependant tre mesures).

3. Un choc frontal de deux vhicules provoque une dformation des vhicules et une variation de vitesse, tandis que les ondes se croisent sans subir de modication importante et continuent se propager sans modication de direction et de sens.

Activit exprimentale 3
Commentaire. Nous proposons pour la manipulation 2 un dispositif efcace et facile raliser. On peut utiliser aussi des petits chariots lis par des ressorts roulant sur une table. Lexistence de frottements nest pas un inconvnient, elle limite au contraire les rexions multiples, gnantes lorsquon utilise un banc coussin dair. Manipulation 1 Pour cette manipulation, une vido est disponible sur le site compagnon du manuel www.nathan.fr/siriuslycee. Lenregistrement dont une image est fournie ci-dessous a t ralis raison de 25 images par seconde. Une difcult dans ce type de prise de vue est llimination de l'ombre du ressort, trs gnante : il faut essayer de superposer le ressort et son ombre. Dans ces conditions, il na pas t possible de prsenter correctement une rgle gradue. Lchelle est donne par la longueur des diagonales des carreaux (28,5 cm).

Activit exprimentale 4
Commentaires Manipulation 1 : Placer une source sonore sous une cloche vide ; faire le vide. Comparer les intensits sonores perues cloche vide et cloche remplie dair. Le son est fortement attnu mais reste audible. Rponses aux questions

1. a. Une difficult dinterprtation est souleve par la


constatation que le son persiste quand la cloche est vide. On constate cependant que lair contribue la propagation du son mis par la source et on interprte le son rsiduel par limperfection du vide ralis et par lexistence des liaisons matrielles invitables entre la source sonore et lextrieur. b. Il ny a aucune possibilit dentendre le son mis par une source si elle est spare de lauditeur par le vide spatial.

Plusieurs mthodes sont possibles. La premire consiste reprer laide dun logiciel de traitement de limage les positions successives x dun point de londe nettement identiable. Tracer ensuite sur un tableur le graphique x (t). On doit obtenir un ensemble de points modlisable par une droite afne. x On en dduit que est une constante. t Linterprtation graphique nest pas toujours vidente pour les lves. On peut aussi calculer (au besoin avec un tableur) les clrits entre deux images successives et vrier que les valeurs uctuent autour dune constante. Une deuxime solution, moins rigoureuse mais plus rapide, consiste mesurer la clrit (moyenne) successivement sur les deux moitis du parcours et comparer les rsultats.

2. Le micro 3 ne sert qu dclencher lacquisition : ne pas visualiser le signal capt. Reprer sur les deux signaux enregistrs un pic nettement identiable. Utiliser les curseurs disponibles sur les outils dexploitation graphique pour mesurer la dure t sparant ces deux pics. Mesurer la distance d sparant les micros 1 et 2. d Calculer la clrit v = . t 3. tablir que :
v = v0 T T0

avec T = temprature de la salle en K, T0 = 273 K.

12

I Exercices
Exercices dapplication
4 a. Non ; b. non ; c. oui ; d. oui ; e. non (ncessite le dplacement dun gaz de lmetteur au receveur). 5 Rponse c.
Argument thorique : la perturbation est mise depuis le point dimpact dans toutes les directions avec la mme clrit.

entre ces rayons est 6,5 cm en ralit. Comme le grandissement du dispositif est 2,0, la distance de propagation de londe la surface de leau est : d= Clrit de londe : v= d = 33 cm . s1. t 6, 5 = 3,25 cm. 2

17 t =

d d donc : v1 v 2 1 1 1 d = t = 4,5 103 m. v1 v 2

6 a. Longitudinale. b. Zone 1 = zone de compression ; zone 2 = zone de dilatation. c. M sera cart de sa position de repos vers la gauche de la gure. 7 Rponse 2. 8 Corrig dans le manuel. 9 v = 5,1 m . s1. 10 a. Direction SM.
b. Le morceau de lige M na pas chang de place. Londe sest propage de la distance v t = 4,1 cm. La ride reprsente linstant de date t0 = 0 s a un rayon effectif de 4,8 cm. Il faut reprsenter une ride circulaire de 8,9 cm de rayon effectif.

18 Corrig dans le manuel.

Exercices de synthse
1 1 1 en dsignant par d la distance vS vP station-picentre.

19 a. d = t

b. EA = 47 km ; EB = 43 km ; EC = 30 km. c. Tracer trois cercles centrs sur chaque station et dont chaque rayon reprsente la distance calcule la question b. Lpicentre se trouve lintersection des trois cercles. On trouve E 26 km au nord dAntibes.

11 Corrig dans le manuel. 12 Corrig dans le manuel. 13 Sens de propagation : vers la gauche de la gure. Pour justier, redessiner la perturbation aprs une petite dure de propagation et vrier le sens du dplacement vertical des deux points. 14 a. Le point M est atteint par la perturbation linstant t = 0,125 s. Clrit : v = 3,2 m . s1. b. La dure du passage de la perturbation au point M est t = 0,20 s. Pendant cette dure, londe a franchi une distance qui est la longueur d occupe par la perturbation : d = v t = 0,64 m.

20 1.a. Onde transversale : le dplacement de matire est perpendiculaire la direction de propagation. b. Figure a : onde longitudinale ; gure b : onde transversale.
2. a. Les ondes P sont plus rapides, elles correspondent donc au train A. b. Le sisme a t dtect 40 secondes aprs le dbut de son mission. Il sest dclench 8 h 14 min 40 s. c. Distance picentre-station : d = vP t = 400 km. d. Les ondes S sont dtectes 66 s aprs le dclenchement du sisme. Leur clrit est : vS = d = 6,1 km . s1. t

15 a. Direction : droite joignant les centres des deux rides. La ride ayant le rayon le plus petit a t mise plus tard. Donc, le sens est vers la gauche de la gure. b. La diffrence des rayons des deux rides est r = 95 cm. La dure sparant lmission des deux ondes est donc : r t = = 1,9 s. v La longueur du pas de David est la distance entre les deux centres, = 50 cm. La vitesse de dplacement de
David est donc V = t = 26 cm . s1.

Pour aller plus loin


21 a. La dure de propagation de M N est t =
Clrit : v = MN = 1,0 m . s1. t 1 s. 5

16 Sur le dessin, le segment reprsentant AB mesure 1 cm. Lcran de la cuve est donc reprsent lchelle 1/5. Sur le dessin, la diffrence entre les rayons des deux cercles est 1,3 cm. Compte tenu de lchelle, la diffrence

b. En notant ti la date correspondant chaque image, llongation de M linstant ti est celle quavait linstant t1 le point Pi (situ avant M par rapport au sens de propagation) tel que : Pi M = v (ti t1). Do les rsultats suivants, donnant les longations des points de la corde linstant correspondant la premire image.

1 Propagation dune onde. Ondes progressives

13

i distance PM (cm) longation de P (cm) i distance PM (cm) longation de P (cm)

1 0 0 7 12 2,0

2 2 0,2 8 14 1,2

3 4 1,3 9 16 0,5

4 6 2,4 10 18 0

5 8 2,8 10 18 0

6 10 2,5

I Documents
Rponses aux questions

1. La forme de londe dsigne ici lvolution temporelle de la perturbation au voisinage du capteur (pression en fonction du temps).

2. La forme du signal reu est caractristique unique de


lobjet et du point dimpact.

3. Le capteur reoit un signal qui est la superposition de


plusieurs ondes qui ont suivi des trajets diffrents, variables suivant le point dimpact. Le signal reu nest donc pas identique au signal mis et dpend du point dimpact. Il est la superposition dune multitude de signaux, non simultans et damplitudes diffrentes.

La forme de la perturbation sobtient en plaant les points Pi (en avant de M ) avec les longations correspondantes. sens de propagation

M 2 cm

4. Il faut que le milieu soit htrogne. La mer est un milieu homogne. 5. Un signal acoustique est produit par un metteur. Un rcepteur capte le signal rchi par les obstacles. La dure sparant lmission et la rception permet de dterminer la position de lobstacle.

14