Exercices Révolution Industrielle
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ALTINO CORSINO DA SILVA FLORES
DISCIPLINA: HISTÓRIA DATA: ___/___/_____ TURMA: 8º ANO
PROFESSEURE : LUCIANA SCHEUER BRUM
ÉTUDIANT :
ACTIVITÉ D'ÉTUDES : RÉVOLUTION INDUSTRIELLE
1. Qu'est-ce que la Révolution industrielle ?
2. Remplissez le tableau ci-dessous avec les informations demandées :
3. Comment les travailleurs ont-ils réagi aux mauvaises conditions de travail au début de la Révolution industrielle ?
4. Explique les différences entre les systèmes de production de l'artisanat, de la manufacture et de la machination.
L'industrie textile du coton a été la première industrie mécanisée à se développer pendant la Révolution
Industriel. Comment s'organisait ce type de production textile ?
6. Sur la vie des travailleurs des industries pendant la Révolution industrielle, répondez :
a) Comment les travailleurs ont-ils commencé à vivre après la Révolution industrielle ?
b) D'où venaient ces personnes ?
c) Où ont-ils commencé à vivre ?
d) Comment étaient les maisons ?
e) Les femmes et les enfants travaillaient-ils aussi ?
Dans quelles conditions travaillaient-ils ?
f) Quelles maladies étaient courantes chez les ouvriers ?
g) À cette époque, les travailleurs avaient des droits du travail (comme : contrat de travail, fonds de garantie,
retraite...) ?
On entend par Révolution industrielle l'ensemble des changements technologiques ayant un impact sur le processus
productif et conséquences économiques et sociales, initiées au XVIIIe siècle en Angleterre et qui se sont étendues à
redorer le monde au XIXe siècle. Concernant la Révolution industrielle, cochez ce qui est correct.
( ) Avant la Révolution industrielle, les activités productives étaient manuelles et artisanales, au maximum,
employant quelques machines simples.
( ) Avec la Révolution industrielle, le contrôle du processus de production a été restreint aux employeurs, puisque ceux-ci
ils ont commencé à embaucher
les ouvriers, acheter la matière première et, par conséquent, gardaient le bénéfice de la production.
( ) La première industrie à se développer pendant la Révolution industrielle au XVIIIe siècle était l'industrie
automobile en raison de la nécessité d'utiliser la voiture comme moyen de transport.
( ) Dans le système de production appelé fabrication, la production était basée sur le travail de grands
usines qui réunissaient des centaines de travailleurs avec une division des tâches entre eux.
( L'invention la plus révolutionnaire du XVIIIe siècle a été la machine à vapeur réalisée par James Watt.
8-Correlacione as formas de produção às suas características:
FORMES DE PRODUCTION :
1. Artisanat
2. Fabrication
3. Maquinofatura
Production dans des établissements spécifiques ( ............................................................... )
• Le fabricant fournit la matière première et embauche les travailleurs. (............................................)
• Le travailleur est un producteur indépendant. ( ..................................................................)
• Processus de production manuel. ( ................................................................)
• Production divisée en étapes. ( ................................................................)
• Les moyens de production appartiennent aux travailleurs. ( ....................................................................)
• Les moyens de production appartiennent à l'entrepreneur. ( ....................................................................)
• La production peut être faite à la maison. ( .....................................................................)
• Utilisation de machines complexes. ( ...................................................................)
9- Lisez les textes et répondez aux questions suivantes :
Texto 1:
Chaque matin, à cinq heures, le directeur doit sonner la cloche pour le début du travail, à huit heures pour le café.
le matin, après une demi-heure de retour au travail, à midi, la cloche sonne pour le déjeuner et à huit heures pour le
fin de journée, quand tout doit être verrouillé." Adapté de : Livre des Lois de la Siderúrgica Crowley. En :
Thompson, E. P. Costumes en commun : Études sur la culture populaire traditionnelle. SP : Cia das Letras, 1998.
Texte 2
(...) En réalité, il n'y avait pas d'heures régulières : les maîtres et les managers faisaient avec nous ce qu'ils voulaient. Les
les horloges des usines étaient constamment avancées le matin et retardées le soir ; au lieu d'être
instruit pour mesurer le temps, ils étaient utilisés comme déguisement pour couvrir la tromperie et l'oppression. Bien que cela
fosse du savoir des travailleurs, tout le monde avait peur de parler et le travailleur avait peur d'utiliser le
montre, car il n'était pas rare de renvoyer ceux qui osaient en savoir trop sur la science des heures.
de: Capítulos na vida de um garoto de fábrica de Dundee. Em: Thompson, E. P. Costumes em comum: Estudos
sur la culture populaire traditionnelle. SP : Cia das Letras, 1998.
a) Qual era, em média, a jornada de trabalho numa fábrica da Inglaterra na época tratada no texto1? b) Qual a
importance de la cloche dans cette institution ?
c) Quels éléments d'exploitation des travailleurs identifiez-vous dans le texte 2 ? Justifiez votre réponse.
d) Les deux textes traitent de l'utilisation et de l'appropriation du temps par les employeurs et les ouvriers. Pourquoi est-il important
pour que le patron ait le contrôle du temps ? Pourquoi le texte 2 dit-il que le travailleur avait peur d'utiliser une montre ?
