LA DEUXIEME REVOLUTION INDUSTRIELLE ET SES CONSEQUENCES HISTOIRE – TROISIEME

M. BARRO HG KEUR MASSAR

A. L’élève doit lire les documents et répondre aux questions. Chaque document correspond à une activité bien précise.
Document 1 : La révolution industrielle Document 3 : quelques définissions importantes
La révolution industrielle est le passage d’une économique agraire et artisanale à une Concentration verticale : Elle réunit des entreprises dont les activités se situent à des stades différents d'une
économie dominée par l’industrie et le machinisme. On distingue parfois une première même filière de production.
révolution industrielle (axée sur les machines textiles, la métallurgie au coke et Concentration horizontale : Elle réunit des entreprises qui réalisent le ou les mêmes produits
la machine à vapeur), une deuxième (celle de l'électricité et du moteur à explosion). Né en Trust : Groupement d'entreprises qui, quoique conservant leur autonomie juridique, sont contrôlées par une
Angleterre la révolution a eu presque aussitôt un impact mondial. L'industrialisation société mère.
progresse rapidement, au XIXe siècle, au sein du monde occidental (Europe et Amérique Action : une part de la propriété d'une entreprise
du Nord) Taylorisation : travail à la chaine ( Winslow Taylor)
Source : Jean-Charles ASSELAIN, Histoire économique de la révolution industrielle à Standardisation : travail en série
la première guerre mondiale Bourgeoisie : c’est la classe dominante constituée de riches
QUESTIONS Prolétariat : c’est la classe constituée d’ouvriers et de pauvres
1. Qu’est-ce que la révolution industrielle ?
2. Où est née cette révolution industrielle ?
3. Combien de révolutions y a-t-il dans le texte ? Document 4 : Le développement du capitalisme
Le capitalisme est souvent vu comme un système économique où les acteurs privés possèdent et contrôlent des
Document 2 : les mutations économiques biens conformément à leurs intérêts, et l’offre et la demande fixent librement les prix sur les marchés, de la
L'invention de la machine à vapeur en 1785, permet le développement du machinisme, ce meilleure manière qui soit pour la société. Le capitalisme repose sur la propriété privée, l’intérêt personnel
qui favorise des activités moins pénibles et plus rentables, dans des industries textiles, et la concurrence, qui, en laissant les entreprises libres
sidérurgiques, métallurgiques et chimiques. Le transport connait une révolution grâce au Source : Les ABC de l’économie Sarwat Jahan et Ahmed Saber Mahmud
développement des chemins de fer et des bateaux à vapeur. Ces changements entrainent QUESTIONS
une plus importante et plus facile circulation des personnes, des produits et des richesses. 1. Définis le capitalisme (doc 4)
L'économie de l'Europe se modernise et permet à tous de s'équiper. 2. Identifie les caractéristiques du capitalisme (doc 4)
Source : Histoire 2nde Collection J. Marseille ; Nathan. 1993, page 132
QUESTIONS
Document 5 : Exercice d’application
1. Identifie, les conséquences découlant des différentes découvertes (doc 2)
2. Indique le secteur qui a le plus bénéficié des grandes découvertes (doc 2) Liste des découvertes Applications Secteurs concernés
scientifiques fondamentales techniques
Machine à vapeur
Pile électrique
Dynamo
Dynamite
Découverte des microbes
1- Complète le tableau

2- Identifie les secteurs qui ont changé le transport

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 HISTOIRE – TROISIEME
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Document 6 : L'organisation sociale avant la révolution industrielle.
Depuis le moyen âge, la société européenne est juridiquement divisée en ordres : Document 7 : La machine à vapeur de
Le Clergé : qui représente 0.5% de la population du continent, il profite des avantages des pouvoirs qui dirigent les différents J.WATT
pays.
La Noblesse: c'est l'aristocratie qui dirige les pays en contrôlant les pouvoirs tout en ne représentant que 1.5% de la population du
continent;
Le Tiers-Etat: qui regroupe: la bourgeoisie (ceux qui vivent dans les villes « les bourgs, ce qui donne bourgeois, habitants des
villes au sens étymologique», les ouvriers, les paysans, les marchands ... ), il représente 98% des habitants de l'Europe.
En dehors de la bourgeoisie, la quasi majorité de cet ordre (les serfs, vilains, manufacturiers, ouvriers, flibustiers, etc.) vit dans des
conditions sociales précaires, et le pouvoir s'exerce durement sur eux.
Source : Microsoft ® Encarta ® 2009.

Document 8 :le syndicalisme et le socialisme. Document 9: La révolution industrielle et ses QUESTIONS

« Les syndicats sont un moyen de promotion collective de la
classe ouvrière et informent les militants sur les lois, les
conditions de travail, les moyens de lutte ouvrière ... Les
ouvriers qui n'acceptent pas les conditions de travail
s'organisent et s'opposent aux patrons. Leurs armes : la grève
et la création de syndicats… Le socialisme dont « l'objectif
était de transformer profondément la société pour améliorer
les conditions de vie des classes sociales les plus pauvres, en
particulier celles des ouvriers.
conséquences en Angleterre
a. Quelles sont les différenets classes sociales avant la
Il y a soixante ou quatre-vingts ans, l'Angleterre était un pays
comme tous les autres, avec de petites villes, une industrie peu révolution industrielle (doc 6)
importante et élémentaire, une population rurale et c'est b. Quels sont les changements qui ont eu lieu après la
maintenant un pays sans pareil avec une capitale de plus deux
millions d'habitants, des villes industrielles colossales, une révolution industrielle ? (doc 9)
industrie qui alimente le monde entier, et qui fabrique presque c. Qu’est-ce qu’un syndicat ? (doc 8)
tout à l'aide des machines, une population dense, laborieuse et
intelligente, dont les deux tiers sont employés dans l'industrie, d. Quel est l’objectif du socialisme ? (doc 8)
et qui se compose de classes toutes différentes de celles
d'autrefois

Document 10 : La lutte des classes, moteur de l’histoire Document 11 : Le maximum légal d'heures de travail par
jour est alors de 10h
L’histoire de toute société jusqu’ à nos jours est l’histoire de la
lutte des classes. Hommes libres et esclaves, seigneurs et serfs, QUESTIONS
maîtres et compagnons, en un mot, oppresseurs et opprimés en 1. Identifie les différentes classes citées dans le texte (doc
perpétuelle opposition ont mené une lutte interrompue, tantôt 10)
secrète, tantôt ouverte (…). Notre époque, l’époque de la 2. A partir de vos connaissances, dites les solutions
bourgeoisie, se distingue par la simplification des oppositions proposées par Karl Marx
de classes. La société se divise en deux camps ennemis : la
bourgeoisie et le prolétariat. 3. Observez le document 11 et dites les avantages des
courtes journées de travail
Source : Karl Marx, Manifeste du parti communiste, 1848

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