d'heure!).

Un travail
srieux et
minutieusement prpar
est "senti" par le
correcteur. Une copie
bcle se voit ds la
premire phrase:
minuscule au dbut,
absence d'alina, des
ratures partout Mais

On peut utiliser le procd du remue-mninge

(en anglais le brainstorming). Comment? J'cris
le mot cl de mon sujet au milieu de la feuille
de brouillon, je l'encadre et je mets des flches
autour. Je me pose la question suivante: quoi
me fait penser ce mot ou cette ide. Je note
spontanment tout ce qui me passe par la tte
sans valuer son importance. Exemple: le mot
"famille" ne me dit pas grand-chose au dbut ,
mais si je me "relaxe" un peu et je libre mon
imagination, je vais trouver des expressions
comme: protection, amour, autorit, ducation,
amour, tendresse, foyer, bon citoyen, criminel,
"sans famille", le condamn mort et sa fille
Marie, son camarade Bictre, Sidi Mohamed
et son pre absent.J'essaie toujours de
trouver l'oppos du mot (pour notre exemple

Ensuite, je passe au plan, c'est--dire aux

axes de mon texte (son corps). Pour notre
exemple, je peux traiter deux axes: 1-une
famille russie produit un bon citoyen .2l'chec de la famille entraine un mauvais
citoyen. J'ai dj les ides, il ne reste que la
formulation des phrases(15 mn) . Reste
maintenant la dernire tape: la rdaction de
l'introduction et de la conclusion (15mn).
Enfin, je passe la production finale en
veillant la cohrence de mon texte,
l'emploi des liens logiques (d'abord, ensuite,
enfin, par ailleurs.). Bien il faut veiller
l'alina et aux majuscules. Entranez-vous
traiter un sujet de votre choix. Donnez-le
votre prof pour vous faire corriger. Vous
sentirez une nette amlioration. Bonne
chance.

I. Le texte au brouillon :
A. Comprhension - plan :
1. Je vrifie que mon texte parle bien du sujet donn.
2. Je vrifie que mon texte a une introduction, un
dveloppement et une conclusion
3. Je vrifie aussi que les diffrentes parties de mon texte
correspondent aux diffrents paragraphes (un paragraphe par
ide trouve).
4. Je vrifie que jai exprim mon opinion (si on me le demande
dans le sujet).
B. Orthographe - syntaxe :
1. Je vrifie que mes phrases commencent bien par une
majuscule et se terminent par un point.
2. Je vrifie lorthographe des mots
3. Je vrifie laccord dans le groupe nominal (fminin ou
masculin/Singulier ou pluriel).
4. Je vrifie laccord des verbes (en cherchant le sujet).
II. Le texte au propre :
1. Je relis une dernire fois le texte avant de le recopier au
propre.
2. Jutilise la feuille propre, dans le bon sens.
3. Je recopie le sujet de la rdaction et le spare de mon texte
rdig.
4. Je laisse une marge pour la correction

1. Premire tape :
Lisez attentivement et plusieurs
reprises le sujet propos. Isolez les
mots-cls, les ides les plus
importantes et bien lire les consignes.
Reprer quelle est la situation de
communication impose. Quel type de
texte devez-vous crire ? Sagit-il de
convaincre ? Qui ? Sagit-il dtayer
une thse (aller dans son sens) ? Ou
de la rfuter (aller contre la thse
expose) ? Ou sagit-il enfin de
raliser une argumentation en deux
parties en donnant des arguments
pour et contre ?

2. Deuxime tape :
Une fois le sujet bien lu, bien
analys, jetez vos ides au
brouillon :
Cherchez les arguments propres
soutenir votre thse. Pour
chacun, trouvez au moins un
exemple prcis dvelopper.
Classez vos arguments du moins
convaincant au plus convaincant
afin de donner de plus en plus de
poids votre opinion.

3. Troisime tape :
Organisez vos ides et laborez un
plan. Le plan doit reflter une
progression et tre divis en deux
ou trois parties.
En crivant, vous mettrez dans le
mm paragraphe largument que
vous devrez expliquer assez
clairement et vos exemples que
vous dvelopperez. Vous changerez
de paragraphe chaque argument
pour rendre votre devoir plus clair.

4. Quatrime tape :
Au brouillon, vous pouvez
travailler les transitions,
intgrer des connecteurs
logiques (cependant,
nanmoins, en effet...) ainsi
que des mots de liaison
pour marquer les diffrentes
tapes: dabord, ensuite,
enfin...

5. Cinquime tape :
Rdigez lintroduction.
Elle doit :
Prsenter le sujet
Prsenter la
problmatique (quelle est
la question pose ?)
Annoncer le plan

6. Sixime tape :
Vous pouvez ensuite recopier
lintroduction, puis, aprs avoir
saut une ligne, recopier le
dveloppement. (Noubliez pas
de sauter des lignes entre
chaque partie et daller la
ligne chaque nouvelle ide,
c'est--dire chaque nouveau
paragraphe).