SUCCESS WEEK

Semaine d’intégration des

nouveaux stagiaires de
l’OFPPT
Rentrée 2023-2024
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 SUCCESS WEEK

• Démystifier les contacts et les lieux;

• Créer une cohésion au sein des nouvelles promotions;

• La transmission des valeurs du staff administratif, technico-

pédagogique et des stagiaires de la 2éme année;

• Une opération de TEAM BUILDING appliquée dans un

environnement d’apprentissage pour favoriser l’émulation
individuelle et la réussite collective.

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 Etablissement

• Historique de l’établissement
• Locaux

• Secteurs / Carte / filières • Réalisations et Prix

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 Equipe
M., Mme
Directeur du Complexe

M., Mme
Directeur de l’Etablissement

Chef de
Département Conseiller en Conseiller en Gestionnaire des Gestionnaire des
Gestionnaires Orientation 1 Orientation 2 Stagiaires 1 Stagiaires 2
des Stagiaires

M, Mme M, Mme M, Mme M, Mme M, Mme

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 Equipe

Formateur Formateur Stagiaire Stagiaire Stagiaire

Parrain 1 Parrain 2 Ambassadeur 1 Ambassadeur 2 Ambassadeur 3

M., Mme M., Mme M., Mme M., Mme M., Mme

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Séquence 1 : My Supervisors

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 Equipe de Succès

Composée du Conseiller en Orientation, Formateur Parrain

et Stagiaire Ambassadeur l’équipe de Succès accompagne

nos jeunes de la phase prospect à celle du lauréat pour la

concrétisation de leur Projet Professionnel.

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Organes de parrainage et d’accompagnement
Mission du Conseiller en Orientation

• Accompagner les stagiaires lors de la démarche d’élaboration

de leurs Projets Professionnels;

• Accompagner les stagiaires lors de la démarche de

valorisation de leurs Projets de Formation et de Carrière;

• Assurer le suivi psychopédagogique des stagiaires;

• Accompagner les stagiaires et lauréats dans les démarches

relatives à la valorisation de leurs compétences et à leur

Insertion dans le marché de l’emploi.

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Organes de parrainage et d’accompagnement
Mission du Formateur Parrain
• Faciliter la compréhension du mode pédagogique
pour les nouveaux stagiaires;

• Intervenir auprès des autres formateurs pour

remédier à une situation à caractère pédagogique;

• Coordonner avec le CO pour une mise en commun

nécessitant le déclenchement d’un acte
psychopédagogique;

• Suivre la progression pédagogique des stagiaires

pour s’en servir lors des conseils des classes.

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Organes de parrainage et d’accompagnement
Mission du Stagiaire Ambassadeur

• Animer les Espaces d’Information (stands, Forums…) et

accueillir les visiteurs dans le Centre d’Orientation
Professionnelle ;

• Présenter le COP aux jeunes et les aiguiller vers la plateforme

My Way pour bénéficier des services d’orientation qu’elle
offre ;

• Participer à la préparation des Ateliers de Travail animés dans

le COP ;

• Participer à l’animation des Activités Parascolaires.

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 Organes institués

CGCP : Conseil de Gestion et de Coordination Pédagogique

• Veille à la bonne marche de l’établissement et peut être consulté

sur toutes les questions d’ordre éducatif, pédagogique et
administratif.

Conseil de Classe :

• Traite toutes les questions relatives aux stagiaires : le rythme et

degré d’apprentissage, le climat au sein du groupe, les échanges
avec les formateurs, les comportements, l’emploi du temps,
l’organisation des cours ainsi que l’organisation des rattrapages.

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Organes institués

CAD : Comité d’Auto-Discipline

• Composé d’un représentant par année de formation pour les

stagiaires internes et un représentant par année de formation

des stagiaires externes et d’un représentant des activités

parascolaires;

• La participation aux campagnes de sensibilisation des

stagiaires sur différents aspects (hygiène, sécurité,

rationalisation de la consommation de l’eau et de l’électricité,

propreté des locaux, entretien des équipements, …).

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 Règlement Intérieur

• Accompagne les stagiaires à s’impliquer pleinement dans

la vie et le contexte de l’établissement;

• Définit les règles générales du fonctionnement et précise

la réglementation en matière d’hygiène et de sécurité;

• Rappelle les règles relatives à la discipline, les droits et les

devoirs et sanctions applicables en cas d’inobservation.

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 Pacte d’engagement / Charte des valeurs

 Élaborer un plan d’action collectif mettant en exergue

l’esprit du groupe, l’entraide entre ses membres,

l’engagement pour l’atteinte des objectifs du Projet

Professionnel de tous les stagiaires d u groupe…

 L’engagement à animer positivement et pertinemment le

déroulement de la formation au sein de l’EFP;

 La participation active dans le rayonnement de l’EFP dans

son environnement.
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Séquence 2 : My Tools

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Plateforme digitale d’orientation qui met des outils à

la disposition des candidats, stagiaires et lauréats

pour découvrir leurs passions et leurs intérêts,

d’explorer les métiers d’aujourd’hui et de demain, de

définir et de concrétiser leur Projet Professionnel.

https://www.myway.ac.ma/ 16
 Explorer et découvrir

• Découvrir le dispositif de formation de

l’OFPPT ainsi que les différents secteurs
et métiers et faire son choix parmi un
grand éventail de choix des filières
Diplômantes et Qualifiantes.

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18
 Apprendre à me connaitre

• A l’aide du Test des Intérêts Professionnels et le Test d’entrepreneuriat.

M’aider à faire mon choix

• A l’aide de l’OFPPT CHAT BOT.

• Demander une assistance personnalisée d’un Conseiller en

Orientation.
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20
Plateforme digitale qui facilite l'apprentissage et
l'approfondissement des connaissances en donnant
accès à plus de 4000 ressources didactiques. Ce qui
ouvre aux stagiaires des horizons illimités pour
diversifier leurs sources de connaissances, enrichit et
complète les contenus acquis dans l’enceinte des
espaces de formation de l’OFPPT ou dans les lieux de
stages.
https://olms.ofppt.ma/

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Plateforme E-Learning d’apprentissage des langues
étrangères est ouverte à tous les stagiaires, tous
niveaux confondus. Chaque stagiaire bénéficie d’un
programme personnalisé et d’un accès à une
multitude de modules linguistiques professionnels.
Trois langues sont proposées pour tous les niveaux
de compétence : le français, l’anglais et l’espagnol.

https://app.ofppt-langues.ma/ 22
Une bibliothèque numérique contenant plus de 55000
ouvrages de référence, en offrant ainsi un large panel
de ressources didactiques adaptées à leurs
programmes de formation. Cette plateforme permet
l’accès aux plus récents ouvrages professionnels,
techniques, scientifiques, académiques, dans le but de
compléter et de réussir leur parcours de formation
professionnelle.

https://ofppt.scholarvox.com/
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Il s’agit d’une plateforme qui propose aux stagiaires des
sessions de formation en ligne dans l’objectif ultime de
renforcer leurs compétences techniques et transversales
dans différents domaines : Architecture & BIM, Audio-
MAO, Bureautique ; Business & Efficacité
professionnelle…

https://skills.scholarvox.com/
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Plateforme en ligne donnant accès à de multiples services
aux stagiaires et à différents publics :

 Vidéothèque.
 Success stories.
 TV/Radio.

https://www.ofppt.ma/fr/ofppt-tv

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ELECTUDE

La plateforme Electude produit des solutions d‘E-Learning dans le secteur de

l’automobile. Elle utilise la technologie du jeu pour former les stagiaires sur

les techniques et sur le mode le plus approprié à travers lequel ils peuvent

mieux apprendre, tout en fournissant des outils uniques permettant de

gagner du temps et de procéder à des analyses fines et détaillées.

https://ofppt-cs.electude.eu/
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Webforcelife

La plateforme pédagogique WebForceLife redéfinit l’ensemble de l’offre de

formation aux métiers du numérique de l’OFPPT selon une approche par
compétences en accompagnant le stagiaire pendant ses années de formation,
avec des tutoriels, des fiches de révisions et des quizz. Elle permet de réviser
les acquis du jour, d’effectuer un suivi individualisé avec le formateur, de
mettre en lumière des incompréhensions et de développer de nouvelles
compétences en infrastructure digitale, développement digital,
développement E-Commerce, Web Marketing, Intelligence Artificielle, Big Data
et Informatique Décisionnelle.

https://digital.ofppt.ma/ 27
Séquence 3 : Pro ‘ Way

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 Projet Professionnel

• Concept clé dans le nouveau système d’orientation de

l’OFPPT;
• Chaque stagiaire doit identifier, mettre en œuvre et
valoriser son potentiel personnel et professionnel pendant
la période de formation;
• Chaque stagiaire est accompagné par le Conseiller en
Orientation et son Formateur Parrain pour réaliser son
Projet Professionnel.

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Projet Professionnel SUR MY WAY

Lire et signer le Pacte d’Engagement du stagiaire

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 Projet Professionnel

1. Projet de Formation 2. Projet de Carrière

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 Projet Professionnel

1. Projet de Formation 2. Projet de Carrière

• Prise de connaissance des compétences cibles du

Soft Skills
parcours ; Objectifs Personnels
• Construction du Projet de Formation ;
Compétences
• Définition des objectifs personnels et suivi et auto- Métiers

évaluation sur la plateforme ;

Compétences
• Accompagnement personnalisé (CO, Formateur Transverses
Parrain, …).
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 Projet Professionnel

1. Projet de Formation 2. Projet de Carrière

Faire son
choix de • Etre capable de valoriser ses
carrière compétences;
• Connaitre les choix post-formation:
Poursuite de la formation, Salariat ou
Entrepreneuriat;
Se préparer • Etre accompagné dans la recherche
des stages et des emplois ;
• Adaptation des démarches en fonction
du choix de carrière opéré;
• Techniques de recherche actives
d’emploi.
Se lancer
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Séquence 4 : Our Way

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 Activité 1: “Le dénominateur Commun”

Consignes :
1. Se diviser en
groupes de trois à
cinq personnes ;

2. Les membres de chaque groupe se cherchent des points

communs (série TV préférée, parfum de glace détesté, passe-
temps commun, etc.), en évitant tout ce qui est trop superficiel
ou évident;

3. Chaque groupe donne son ressenti.

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 Activité 2 : Que ferait untel ?

Consignes :

1. Se diviser en
deux sous-
groupes;

2. Choisir un thème parmi ceux proposés;

3. Penser à une personne connue ou un dirigeant que vous
admirez (célébrité, homme d’affaires, proche...);
4. Réfléchir à ce problème et de trouver une solution en faisant
comme si vous étiez à la place de la personne choisie;
5. Essayer de jouer ce personnage. 36
 Activité 3 : Le jeu des différences

Consignes :
1. Scindez votre équipe en deux groupes, que
vous mettrez en rang face à face.
2. Les membres de l’équipe A ont droit à une
courte période d’observation (de 30 à 60
secondes), au cours de laquelle ils devront
mémoriser autant de détails que possible au
sujet des personnes qui leur font face. 
3. Ensuite, ils se retournent pendant que les
membres de l’équipe B changent autant
d’éléments de leur apparence que possible. 
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4. Au bout de 45 secondes, l’équipe A se retourne.
 Activité 4 : L’intelligence Collective

Consignes :
1. Les stagiaires doivent résoudre un problème ou un
conflit avant qu'il n'explose Temps limite 10 min
2. On divise les stagiaires en équipes de taille similaire.
3. Chaque groupe doit analyser la situation et la
résoudre collectivement pour progresser dans le
jeu. Les problématiques doivent être basées sur des
situations personnelles ou sociales critiques (fugue
domestique, addiction à la drogue, arrêt de
scolarité, vol, immigration clandestine…).
4. Après le jeu, on organise une séance de débriefing
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où chaque équipe partage son expérience, les défis
 Activités Parascolaires de l’établissement

• Club Sport

• Club Culture

• Club Environnement

• Club Innovation

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Séquence 5 : Our Commitment

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 Pacte d’Engagement / Charte de valeurs collectives

• La charte des valeurs est un écrit collectif qui a

pour objectif de présenter la vision et les
engagements du groupe d’une manière
formalisée.
• Elle sert à renforcer le sentiment d’appartenance
au groupe et à l’établissement et favorise le
rapprochement et la cohésion entre les stagiaires.

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 Pacte d’engagement / Charte des valeurs collectives

 Élaborer un plan d’action collectif mettant en

exergue l’esprit du groupe, l’entraide entre ses
membres, l’engagement pour l’atteinte des
objectifs du projet professionnel de tous les
stagiaires du groupe…

 L’engagement à animer positivement et

pertinemment le déroulement de la formation au
sein de l’EFP;

 La participation active dans le rayonnement de

l’EFP dans son environnement.
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SRIO, Commission Locale de l’établissement (Directeurs de CF et Pédagogique,
CO, Chef de DGS, GS…)
o S’approprier le process et émettre d’éventuels remarques à l’équipe
aujourd’hui même ;

o Organiser des réunions de partage et de sensibilisation sur l’évènement

et sur les documents ;

o Mettre en place une planification par EFP selon le canevas dédié et la

communiquer à la DR ;

o Conduire les séquences de la Success Week conformément aux

séquences préconisées ;

o Réaliser des missions de supervisions croisées dans les EFP de la région

en utilisant le canevas dédié ;

o Communiquer à la DR les canevas de la supervision pour consolidation

régionale ;
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Merci de votre attention

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