preuve compose n 2 Terminale ESB

Cette preuve comprend trois parties. 1 Pour la partie 1 (Mobilisation des connaissances), il est demand au candidat de rpondre aux questions en faisant appel ses connaissances personnelles dans le cadre de l ensei!nement obli!atoire. " Pour la partie " (#tude d un document), il est demand au candidat de rpondre la question en adoptant une dmarc$e mt$odolo!ique ri!oureuse de prsentation du document, de collecte et de traitement l information. % Pour la partie % (&aisonnement s appu'ant sur un dossier documentaire), il est demand au candidat de traiter le su(et ) en dveloppant un raisonnement * en exploitant les documents du dossier * en faisant appel ses connaissances personnelles * en composant une introduction, un dveloppement, une conclusion. ++ sera tenu compte, dans la notation, de la clart de l,expression et du soin apport la prsentation .

Premire partie : Mobilisation des connaissances (6 points

1. Prsentez le fonctionnement du march du travail dans lanalyse no-classique (3 points) 2. Comment le cycle du crdit permet-il dexpliquer les fluctuations conomiques ? (3 points)

!eu"ime partie : tude d#un document (4 points)

pr!s avoir prsent le document" vous mettrez en vidence les caractristiques de la mo#ilit sociale fminine
$estine sociale % &roupe socioprofessionnel des femmes actives '&es de () * +, ans en 2))- selon celui de leur p!re en . /roupe socioprofessionnel des pres des femmes0 de () * +, ans /roupe 4nactif ou !estine socioprofessionnel profession &riculteurs CC3 Professions sociale : des $emmes% de () * CP45 122 3mploys 6uvriers inconnue ou E$$ecti$s exploitants 112 intermdiaires ensemble +, ans p!re (& 1ci-dessous2 inconnu &ricultrices exploitantes 112 rtisans" commer:antes et chefs d;entreprise 12 1 8 ) ) 1 ( 1 ( ) 2 ' 178 )89 292 +9,

122 Cadres et professions 7 1+ -1+ , + 8 () 8(1 ),8 intellectuelles suprieures Professions 21 2+ -7 -2 27 17 1+ 22 1 7+9 )88 intermdiaires 3mployes (7 (+ 27 (2 +1 ++ ++ '* - +,- 8), 6uvri!res 12 8 2 8 1) 2) 2) (+ ,,( 299 T,T-. (& ()) ()) ()) ()) ()) ()) ()) ()) E$$ecti$s ,)8 ,29,1 78- +(2 2(, ,-2 9,8 9-( 1-8 2 ,,, 78( --( 9-8 8 (-7 9-9 Champ% 0femmes rsidant en <rance ayant d=* exerc une activit professionnelle '&es de () * +, ans. 3nqu>te <ormation et qualification professionnelle 2))-. $;apr!s % mo#ilit sociale" cat&orie socioprofessionnelle - 4?-P1@)1

Troisime partie : /aisonnement s#appu0ant sur un dossier documentaire (10 points En 1uoi la croissance conomi1ue ncessite2t2elle une e$$icacit accrue des $acteurs de production 3
$ocument 1 % @aux de croissance annuel moyen

$ocument 2 % Croissance du P4A et croissance des dpenses de ?$ dans les pays de l6C$3 entre 1,92 et 2))9 1taux de croissance en .2

$ocument - % Bes caractristiques des conomies amricaine et europenne sem#lent s;>tre inverses. $ans les annes 1,9)" l;3urope voyait son P4A au&menter C elle enre&istrait d;importants &ains de productivit" mais elle crait peu d;emplois. 4nversement" les 3tats-Dnis craient #eaucoup d;emplois avec de moindres &ains de productivit. Cette situation s;est retourne. $ans les annes 2)))" avant la crise" l;3urope a commenc * crer #eaucoup d;emplois avec relativement peu de croissance. $e leur cEt" les mricains sont passs * un mode #eaucoup plus intensif en productivit avec une conomie tourne vers l;innovation. 4l suffit de re&arder les entreprises qui se sont le plus dveloppes ces derni!res annes en transformant * la fois les modes de production et les modes de vie % /oo&le" mazon" pple" des entreprises moins connues du secteur des #iotechnolo&iesF u total" on compte tr!s peu d;entreprises europennes dans ce re&istre. Car la plupart d;entre elles sont anciennes et ne sont plus porteuses de #ouleversements. 6r" quand on essaie de comprendre pourquoi les dpenses de recherche et dveloppement 1?G$2 sont plus leves aux 3tats-Dnis qu;en 3urope" ce ne sont pas les entreprises ta#lies qui font la diffrence. Celles-ci se ressem#lent #eaucoup d;une rive * l;autre de l; tlantique. Ce sont les entreprises nouvelles" celles qui n;existaient pas il y a vin&t ans" qui concentrent l;essentiel de la diffrence d;intensit en recherche. 5ource % Pourquoi l;3urope est en panne de croissance" 3ntretien avec Hean Pisani-<erry0" conomiste" directeur du thinI tanI europen Arue&el et professeur associ * l;universit de Paris-$auphine" Propos recueillis par Jarc Chevallier " -lternatives .conomiques /ors0srie nK ),8 - avril 2)1-