Lecons Francais c3

Franais cycle 3
VOCABULAIRE........................................................................................... 3
VO.01 Lutilisation du dictionnaire................................................................................................5
VO.02 Les homonymes.................................................................................................................6
VO.03 Les antonymes = les contraires.......................................................................................7
VO.04 Les synonymes...................................................................................................................8
VO.05 Les familles de mots...........................................................................................................9
VO.06 Les prfixes......................................................................................................................10
VO.07 Les suffixes.......................................................................................................................11
VO.08 Les diffrents sens dun mot............................................................................................12
VO.09 Les diffrents niveaux de langage...................................................................................13
VO.10 Aide-mmoire...................................................................................................................14
VO.11 Trouver le sens dun mot..................................................................................................15
VO.12 Les mots d'origine trangre...........................................................................................16
ORTHOGRAPHE....................................................................................... 17
OR.01 La lettre, le son................................................................................................................19
OR.02 Les accents.......................................................................................................................20
OR.03 Les sons [s] / [z]...............................................................................................................21
OR.04 Les sons [k] / [g] / []......................................................................................................22
OR.05 Le son [j]...........................................................................................................................23
OR.06 La fin des noms en -.......................................................................................................24
OR.07 Les consonnes finales muettes........................................................................................25
OR.08 Les noms commenant par ac-, -ap, -af, -ef, -of..............................................................26
OR.09 Liste de mots invariables.................................................................................................27
OR.10 Genre et nombre du nom.................................................................................................28
OR.11 Les accords : le pluriel des adjectifs qualificatifs.............................................................29
OR.12 Les accords : sujet / verbe...............................................................................................30
OR.13 Les accords : le participe pass.......................................................................................31
OR.14 A / , o / ou, et / est.......................................................................................................32
OR.15 On / ont , son / sont, on (n').............................................................................................33
OR.16 Ses / ces et sest / cest..................................................................................................34
OR.17 Ce / se et sa / a.............................................................................................................35
OR.18 La / l'a / l.........................................................................................................................35
OR.19 Leur / leurs.......................................................................................................................36
OR.20 Tout / tous.........................................................................................................................36
OR.21 Quel / quelle / qu'elle.......................................................................................................37
OR.22 Plus tt / plutt , prt / prs , quand / quant....................................................................37
OR.23 Si / sy , ni / ny.................................................................................................................38
OR.24 D'on / dont / donc.............................................................................................................38
OR.25 S'en / sans / sens / sent....................................................................................................39
Fiches leons Cycle 3
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OR.26 / ER la fin des verbes du 1er groupe..........................................................................39
GRAMMAIRE............................................................................................ 41
GR.01 La phrase..........................................................................................................................43
GR.02 Le sujet, le verbe..............................................................................................................44
GR.03 La ponctuation.................................................................................................................45
GR.04 Les 4 types de phrases.....................................................................................................46
GR.05 Les formes de phrases.....................................................................................................47
GR.06 La phrase simple..............................................................................................................48
GR.07 La phrase complexe.........................................................................................................49
GR.08 Le nom..............................................................................................................................50
GR.09 Les dterminants 1e partie : les articles..........................................................................51
GR.10 Les dterminants 2e partie : les autres dterminants.....................................................52
GR.11 Ladjectif qualificatif.........................................................................................................53
GR.12 Ladverbe.........................................................................................................................54
GR.13 La nature des mots..........................................................................................................55
GR.14 Le complment du nom...................................................................................................56
GR.15 Les complments dobjet.................................................................................................57
GR.16 Les complments circonstanciels ....................................................................................58
GR.17 Les fonctions de ladjectif qualificatif...............................................................................59
GR.18 Lattribut du sujet.............................................................................................................60
GR.19 Les complments circonstanciels (suite).........................................................................61
GR.20 La proposition subordonne relative................................................................................62
GR.21 Voix passive / active.........................................................................................................63
CONJUGAISON......................................................................................... 65
CO.01 Pass, prsent, futur........................................................................................................67
CO.02 Infinitif, radical, groupes et auxiliaires.............................................................................68
CO.03 Personnes et terminaisons...............................................................................................69
CO.04 Le prsent de lindicatif : groupes 1 et 2..........................................................................70
CO.05 Le prsent de lindicatif : groupe 3 et auxiliaires.............................................................71
CO.06 Limparfait de lindicatif...................................................................................................72
CO.07 Le futur simple : groupes 1 et 2.......................................................................................73
CO.08 Le futur simple : verbes du 3me groupe et auxiliaires...................................................74
CO.09 Le pass compos............................................................................................................75
CO.10 Le pass compos : laccord du participe pass..............................................................76
CO.11 Le plus-que-parfait...........................................................................................................77
CO.12 Le pass simple................................................................................................................78
CO.13 Limpratif prsent...........................................................................................................79
CO.14 Participe prsent et participe pass.................................................................................80
CO.15 Le subjonctif prsent........................................................................................................81
CO.16 Le conditionnel prsent....................................................................................................82
VOCABULAIRE
VO.01 Lutilisation du dictionnaire
VO.02 Les homonymes
VO.03 Les antonymes = les contraires
VO.04 Les synonymes
VO.05 Les familles de mots
VO.06 Les prfixes
VO.07 Les suffixes
VO.08 Les diffrents sens dun mot
VO.09 Les diffrents niveaux de langage
VO.10 Aide-mmoire
VO.11 Trouver le sens dun mot
VO.12 Les mots d'origine trangre
VO.01
LUTILISATION DU DICTIONNAIRE
1 DANS LE DICTIONNAIRE,
... nous apprenons la nature, le genre et le sens dun mot.
CONTINENT n. m. grande tendue de terre comprise entre deux ocans.
n. nom
m. masculin
2 IL Y A PLUSIEURS ABRVIATIONS UTILISES DANS UN DICTIONNAIRE.

n.
nom
adj.
adjectif
v.
verbe
prp.
prposition
adv.
adverbe
f.
fminin
m.
masculin
3 LES MOTS SONT CLASSS PAR ORDRE ALPHABTIQUE DANS LE DICTIONNAIRE.

Lordre alphabtique permet de trouver un mot en cherchant la premire lettre du mot, puis la
seconde et ainsi de suite.
Exemple :
Je cherche le mot...
J'ouvre le dictionnaire ...
Je dois chercher...
gravure
paule
aprs (G est aprs E)
truite
virgule
avant (T est avant V)
laine
lavabo
avant (I est avant V)
4 CONTENU D'UN ARTICLE
VO.02
LES HOMONYMES
1 HOMONYMES SIGNIFIE MOTS SEMBLABLES .

Les homonymes sont des mots qui se ressemblent, mais ils sont de sens diffrent.
2 LES HOMONYMES PEUVENT AVOIR LA MME ORTHOGRAPHE

... ou scrire diffremment.
compte / compte Il compte ses billes.
un compte bancaire
verbe
bois / bois
nom commun
Je bois du lait.
un jouet en bois
verbe boire
cygne / signe
un joli bois prs dun tang
matire
fort
Un cygne blanc senvole.

oiseau
Pierre lui fait un signe de la main.

geste
Maman signe mon cahier.

verbe signer
3 QUAND LA RESSEMBLANCE EST UNIQUEMENT ORALE

... on dit que les mots sont homophones.
mme son
ras / raz / rat des poils ras

pre / paire
un raz de mare
un rat dgout
Mon pre part travailler. une paire de chaussures
VO.03
LES ANTONYMES = LES CONTRAIRES
1 ANTONYMES SIGNIFIE MOTS OPPOSS , DE SENS CONTRAIRE.
grand / petit
un petit voyage exprime le contraire de un grand voyage .
terminer / commencer Il termine son exercice. / Il commence son exercice.
2 CERTAINS ANTONYMES PEUVENT AVOIR DES SENS PROCHES.
petit / nain / minuscule ont pour contraires grand / gant / immense

synonymes
synonymes
3 LES ANTONYMES SONT PARFOIS FORMS EN UTILISANT UN PRFIXE (VOIR VO.06 ).
attentif inattentif
obir dsobir
patient impatient
4 LES ANTONYMES PEUVENT EXPLIQUER UN MOT

... en utilisant la ngation.
ardu qui n'est pas facile
optionnel qui n'est pas obligatoire
5 QUELQUES ANTONYMES CONNATRE...

Adjectifs
bon / mauvais
nouveau / ancien
clair / obscur sombre
content / mcontent
fort / faible
long / court
haut / bas
jeune / vieux
beaucoup / peu
Noms
la beaut / la laideur
la gentillesse / la mchancet
la jeunesse / la vieillesse
la force / la faiblesse
le bonheur / le malheur
Verbes
interdire / autoriser
monter / descendre
entrer / sortir
apparatre / disparatre
Autres mots
dessus / dessous
devant / derrire
VO.04
LES SYNONYMES
1 SYNONYMES SIGNIFIE MOTS VOISINS .

Les synonymes sont des mots de sens proches.
dissimul / cach
Mon petit frre sest cach, il sest dissimul dans un placard.
2 LES SYNONYMES PERMETTENT DAPPORTER UNE PRCISION

... sur le sens dun mot ou dune expression.
maison / demeure
Cette maison est une trs belle demeure.
magnifique / beau
un beau paysage / un paysage magnifique
3 LES SYNONYMES ONT UN SENS PROPRE.

Il faut donc choisir le synonyme qui convient le mieux en fonction de la phrase, du contexte.
En effet : voyage et expdition sont des synonymes.

Mais lon parle : dexpdition polaire et de voyage touristique,
et non pas de voyage polaire et dexpdition touristique !
4 IL EXISTE BEAUCOUP DE SYNONYMES DU VERBE FAIRE

... quil serait bon demployer !
faire des photos, prendre des photos
faire cent kilos, peser cent kilos
faire un sport, pratiquer un sport
faire une cabane, construire une cabane
faire un mtier, exercer un mtier
faire un dessin, dessiner !
VO.05
LES FAMILLES DE MOTS
1 DFINITIONS
Tous les mots forms partir dun mme mot constituent une famille.
La famille du mot terre : terrasse, atterrir, terrain, dterrer, terrestre...
La partie du mot (ici, terr ) que lon retrouve dans tous les mots de la mme famille sappelle
le radical.
Une famille de mots est donc un ensemble de mots
forms partir du mme radical.
2 ATTENTION, CE NEST PAS TOUJOURS SI SIMPLE !
Le radical peut subir une lgre transformation.
sang, saigner, sanguinaire, sanguin, saignement
Les mots peuvent possder un radical proche et ne pas appartenir la mme famille.
courir, course, accourir, coureur, courage
En cas de doute, il faut chercher dans le dictionnaire.
3 U NE FAMILLE DE MOTS EST DONC UN ENSEMBLE DE MOTS :
forms partir du mme radical (ou du mme mot simple)
se rapportant une mme ide.
Exemples :
Mot
Mots de la mme famille
Intrus
faible
faiblir, affaiblir, faiblement,

faiblesse
fable, facile, faire, fatigu
port
porter, porteur, support, apporter,

portable
porc, sport, reportage, porte
juste
justifier, ajuster, justicier,

justification
juge, buste, vrai, Justine
VO.06
LES PRFIXES
1 LES PRFIXES SE PLACENT AU DBUT DU MOT.
malheureux, prhistoire, impossible, relire.
2 ILS PERMETTENT LA FORMATION DE MOTS

... en modifiant le sens du mot dorigine.
honnte malhonnte
venir prvenir
ATTENTION, tous les mots ne sont pas forms avec un prfixe (maison, train, habit...) !
3 IL EXISTE PLUSIEURS CENTAINES DE PRFIXES.

Les plus utiliss sont :
d-, ds-, im-, in-, mal-, qui indiquent le contraire (impossible, dsordre)
para-, qui indique laction de protger (parapluie, parasol)
pr-, qui indique que laction sest droule avant (prhistoire)
re-, qui indique que laction va se renouveler (relire, recommencer)
ac-, ad-, af-, ag-, qui indiquent que laction est en train de se raliser (accourir).
4 REMARQUES
Le prfixe ne modifie pas la nature du mot.
honnte malhonnte
adjectif
adjectif
venir
verbe
prvenir
verbe
Sils apportent un sens nouveau au mot, les prfixes nont aucun sens employs seuls.
VO.07
LES SUFFIXES
1 LES SUFFIXES SE PLACENT LA FIN DU MOT.
camionnette, lavable, imprimeur, poigne, brlure
2 ILS PERMETTENT LA FORMATION DE MOTS EN MODIFIANT :
le sens du mot dorigine,
manger
la nature grammaticale du mot dorigine.
(verbe)
mangeable
(adjectif)
3 LES SUFFIXES PERMETTENT DE FORMER :
des adjectifs : possible, verdtre, plot
des noms : feuillage, sucette, chnaie
des verbes : manger, noircir, voleter
4 QUELQUES EXEMPLES :
sens du suffixe
Exemples
-ette
diminutif... qui est plus petit
une maison une maisonnette

une fille une fillette
-able
que lon peut (+ verbe)
que lon peut laver lavable

que lon peut dmonter dmontable
-eur
mtierqui fait laction (+ verbe)
qui cultive cultivateur

qui chante chanteur
VO.08
LES DIFFRENTS SENS DUN MOT
1 U N MOT PEUT AVOIR PLUSIEURS SENS.

On dit quil est polysmique (poly = plusieurs).
Je trace une ligne droite.
Je regarde droite.
Le sens dun mot est donc dtermin par le contexte (la phrase dans laquelle il se trouve).
Pierre part en vacances la montagne.
Il emporte une montagne de jouets.
grande lvation du sol
grande quantit
On dit que les mots sont utiliss au sens propre ou au sens figur.
2 LE SENS PROPRE DU MOT EXPRIME LA RALIT.
Les rues taient inondes.
[Il y avait de leau dans les rues.]
3 LE SENS FIGUR EST UTILIS EN COMPARAISON DU SENS PROPRE.
Les botes aux lettres taient inondes de journaux.
[Il y avait beaucoup de journaux dans les botes aux lettres.]
4 DAUTRES EXEMPLES...
sens propre
sens figur
Je plonge dans la piscine.
Je me plonge dans ce livre.
Jai mal au dos.
Le dos de la chaise est abm.
Pierre observe les toiles.
Pierre a la tte dans les toiles.
VO.09
LES DIFFRENTS NIVEAUX DE LANGAGE
1 DFINITION
En franais, on peut adapter son langage la situation. Par exemple, on ne parle pas de la mme
manire un camarade, un adulte ou un personnage important.
Les niveaux de langage utilisent un vocabulaire diffrent (souvent des mots synonymes) adapt
chaque situation.
2 LE LANGAGE FAMILIER
Il est parfois utilis dans les dialogues loral.
Grouille-toi ! File-moi mon bouquin.
3 LE LANGAGE COURANT
Il sutilise loral ou dans des crits courants (journaux, courrier)
Dpche-toi ! Donne-moi mon livre.
4 LE LANGAGE SOUTENU OU RECHERCH

Principalement lcrit, dans des descriptions, des portraits, des rcits, des courriers officiels.
Hte-toi de me rendre mon roman.
5 DAUTRES EXEMPLES
langage familier
langage courant
langage soutenu
Quelques expressions
Quelle galre !
Que dennuis !
Quelle situation embarrassante !
Fais gaffe !
Attention !
Prends garde !
Et que a saute !
Dpchez-vous !
Htez-vous !
une bagnole
une voiture
une automobile
un boulot
un travail
une profession
une baraque
une maison
une habitation
Quelques noms
VO.10
AIDE-MMOIRE
antonyme
un mot dont le sens est oppos, contraire.
ce mot est parfois construit en utilisant un prfixe : possible impossible
homonymes
ce sont des mots de sens diffrents mais qui se prononcent de la mme manire.
un foie, une fois, la foi
Les homonymes peuvent avoir la mme orthographe.

un compte / il compte
synonymes
ce sont des mots qui ont le mme sens.

dissimul cach
ils permettent dapporter une prcision sur le sens dun mot ou dune expression.
magnifique / beau
suffixe
les suffixes se placent la fin du mot.

camionnette, imprimeur
les suffixes permettent de former :

des adjectifs
possible,
verdtre,
plot
des noms
feuillage,
sucette,
chnaie
des verbes
manger,
noircir,
voleter
les suffixes ont un sens :

-aie : plantation
-cide : qui tue
-logie : science
prfixe
Les prfixes se placent au dbut du mot.

malheureux, prhistoire, impossible, relire
Ils modifient le sens du mot dorigine.

honnte malhonnte
venir prvenir
Les prfixes ont un sens :

d-, ds-, im-, in-, mal-, qui indiquent le contraire (impossible, dsordre)
para-, qui indique laction de protger (parapluie, parasol)
pr-, qui indique que laction sest droule avant (prhistoire)
re-,
qui indique que laction va se renouveler (relire, recommencer)
ac-, ad-, af-, ag-, qui indiquent que laction est en train de se raliser (accourir)
VO.11
TROUVER LE SENS DUN MOT
1 EN FONCTION DU CONTEXTE
Sans laide du dictionnaire, il est souvent possible de trouver le sens dun mot uniquement par
le contexte, grce au sens gnral de la phrase ou du texte.
Cela permet :
dorthographier correctement des homonymes
de mieux comprendre lhistoire
denrichir son vocabulaire en mmorisant de nouveaux mots.

Attention, il est parfois ncessaire de vrifier laide dun dictionnaire.
2 QUELQUES EXEMPLES :
a sent bon dans la maison.
sentir bon Je perois une bonne odeur.
Ce parfum sent bon.
sentir bon Il dgage une bonne odeur.
Le muguet pousse lombre des vieux murs de ce jardin. construction en pierres...
Les mres que lon rcolte dans ce jardin sont excellentes. les fruits...
Depuis leur naufrage, ils avaient tout perdu : leur bateau, leurs vivres et leurs armes, ils taient dans la
mlasse.
dans une situation difficile (langage familier).
Sens propre dans un liquide visqueux.
3 PAR LTUDE DU MOT

Sans laide du dictionnaire, il est souvent possible de trouver le sens dun mot uniquement en
observant sa construction (prfixe / radical / suffixe).
Cela permet :
de mieux comprendre lhistoire
denrichir son vocabulaire en mmorisant de nouveaux mots.
Les voitures sentrechoquaient dans un bruit assourdissant.

sentrechoquaient : entre choc, les voitures se cognaient les unes contre les autres.
assourdissant : as sourd issant, qui rend sourd, donc trop fort.
Les voitures se cognaient les unes contre les autres dans un bruit trop fort.
VO.12
LES MOTS D'ORIGINE TRANGRE
1 BEAUCOUP DE MOTS UTILISS COURAMMENT

... sont "emprunts" une langue trangre.
Le brigand portait un anorak noir et un jean bleu.
mot
langue d'origine
brigand
italien
anorak
esquimau
jean
anglais
2 AUTRES EXEMPLES
mots
langue d'origine
handball, accordon, landau
allemand
week-end, golf, scanner, match
anglais
chiffre, sirop, algbre, zro
arabe
yoghourt ou yaourt
bulgare
marsouin
danois
gurilla, embarcadre, tabac
espagnol
kayak
esquimau
kaki
hindi (inde)
crabe
hollandais
salon, alarme, caf, galerie, pizza
italien
atoll
polynsien
banane, zbre
portugais
ORTHOGRAPHE
OR.01 La lettre, le son
OR.02 Les accents
OR.03 Les sons [s] / [z]
OR.04 Les sons [k] / [g] / []
OR.05 Le son [j]
OR.06 La fin des noms en -
OR.07 Les consonnes finales muettes
OR.08 Les noms commenant par ac-, -ap, -af, -ef, -of
OR.09 Liste de mots invariables
OR.10 Genre et nombre du nom
OR.11 Les accords : le pluriel des adjectifs qualificatifs
OR.12 Les accords : sujet / verbe
OR.13 Les accords : le participe pass
OR.14 A / , o / ou, et / est
OR.15 On / ont , son / sont, on (n')
OR.16 Ses / ces et sest / cest
OR.17 Ce / se et sa / a
OR.18 La / l'a / l
OR.19 Leur / leurs
OR.20 Tout / tous
OR.21 Quel / quelle / qu'elle
OR.22 Plus tt / plutt , prt / prs , quand / quant
OR.23 Si / sy , ni / ny
OR.24 D'on / dont / donc
OR.25 S'en / sans / sens / sent
OR.26 / ER la fin des verbes du 1er groupe
OR.01
LA LETTRE, LE SON
1 DANS LES MOTS :
il y a des lettres que je vois et que jentends.
Exemples :
il y a des lettres que je vois mais que je nentends pas.
Exemple :
Dans le mot cri, je vois c , r , i et je les entends.

Dans le mot rat, je vois r , a et je les entends.
Dans le mot rat, je vois la lettre t , mais je ne lentends pas.
il y a des lettres que je vois et qui forment ensemble un autre son.
Exemple :
Dans le mot eau, je nentends pas e , a , u .

Ensemble, les lettres forment le son [o].
2 AIDE-MMOIRE : LALPHABET PHONTIQUE

[] ne, bas
[p]
par, appeler
[o] mot, chaud, bientt, chapeau
[b]
bateau, abbaye
[]
[t]
toit, patte
[y] rue, brler
[d]
donner, addition
[u] roue, o, got
[k]
comme, accord, quoi, kpi, ticket
[e]
caf, dicte, nez, supprimer
[g]
gai, bague, aggraver
[]
aprs, jamais, perle, bte
[f]
fort, phrase, effet
[] uf, seul
[v]
venir, wagon
[] deux
[s]
souvent, dessus, cil, du, relation, scie
[a]
balle, chat
[z]
zro, oiseau
[i]
ami, cycle, le
[]
jeu, nager, bourgeon
[] grand, envers
[]
chemin, schma
[]
pont, pompier
[l]
lame, balle
[]
pin, timbre, plein, main
[r]
rat, barre, rhume
[m]
mare, comme
[n]
lune, panne
[]
campagne
[j]
pied, crayon, position, piller
[w]
oui, ouest
[]
puis
cole, album
[ ] lundi
OR.02
LES ACCENTS
1 SEULES LES VOYELLES ( A, E, I, O, U ) PEUVENT PORTER UN ACCENT.

L'accent aigu une cl, une fe, il a termin
L'accent grave mon frre, un sige, il se promne
L'accent circonflexe une fte, drle, il lche le ballon
Une voyelle qui prcde une consonne double ne porte jamais d'accent.
Presser, belle, efficace, une ellipse
Une voyelle accentue n'est jamais suivie d'une consonne double.
Mme, une plante, lire
2 EN RGLE GNRALE ON MET UN ACCENT SUR LA LETTRE "E"

... si elle est la fin de la syllabe.
p/re
pla/n/te
/li/re
d/tail
c/t
dia/b/te
3 LE TRMA
On peut le trouver sur les lettres : i, e et u.
Un caman, Nol, Sal
Le trma indique qu'il faut lire sparment les voyelles qui se suivent.
Un ca//man et non un ca/man
Sa/l et non Sa/l
OR.03
LES SONS [s] / [z]
1 POUR OBTENIR LE SON [S], ON CRIT EN GNRAL :

Au dbut dun mot
s
soleil, saison, sur
Dans un mot
Entre une consonne et une
voyelle :
averse, personne
A la fin dun mot

abribus, ours
Entre deux voyelles :

grosse, ruisseau, assis
ss
c
cirque, ciel, cela
Devant les voyelles e-i-y :

bicyclette, ocan, merci
Devant la voyelle a : a
Devant les voyelles a-o-u :

leon, du, faade
Devant la voyelle i :
martien, rcration, idiotie
2 POUR OBTENIR LE SON [Z], ON CRIT :

Au dbut dun mot
A la fin dun mot
Entre deux voyelles* :

saison, il faisait
Dans un mot
zoo, zbre, zro
bizarre, azur
gaz
* voyelles : a-e-i-o-u-y
OR.04
LES SONS [k] / [g] / []
1 LE SON [K]
On peut crire...
Exemples :
devant toutes les lettres sauf une boucle, le cacao, la colle, un lac, calme, une crevette,
e-i-y
une culotte...
mais q seul uniquement

dans :
cinq et coq
qu
quelque, quand, qui, quoi, une question, une queue, un

paquet, une quille...
un anorak, un kangourou, un koala, un kpi, un

kilogramme, un kiwi...
ch
une chorale, lcho, une orchide,

un orchestre...
2 LE SON [G]
On peut crire...
Exemples :
devant a-o-u et les

consonnes.
un angle aigu, une bagarre, un bagage,

une grue, une goutte, un globe, un goal...
gu
devant e-i-y
conjuguer, la fatigue, la guerre, un guidon, une guirlande,

naviguer, Guy...
3 LE SON []
On peut crire...
un bijou, jadis, jaloux, un objet, un sujet, aujourdhui,

jamais, un journal...
ge
Exemples :
devant i ou e
une angine, gentil, un gendarme, les gens,

le gibier, le givre, un gilet, une bougie...
devant a, o, u
un bougeoir, un bourgeon, de lorangeade,

un plongeon, un geai...
OR.05
LE SON [j]
1 LE SON [ J] PEUT SCRIRE :
y quand le y est suivi dune voyelle : crayon, royal...
ill comme dans les mots : abeille, travailler, brouillon...
il aprs une voyelle, la fin des noms masculins comme dans les mots :
un travail, un rveil, un fauteuil...
Exceptions : un portefeuille, un millefeuille.
ille la fin des noms fminins et des verbes conjugus :
une bataille, une bouteille, une feuille, il travaille
2 MOTS SAVOIR...
1. une chenille, une bille, a brille, se maquiller, le maquillage, une quille
2. joyeux, joyeuse, un rayon, un voyage, un crayon, une rayure
3. envoyer, balayer, nettoyer, effrayer, payer, essayer, essuyer
4. le travail, les rails, un dtail, un portail, le btail
5. la paille, une bataille, la taille, une mdaille, une caille, il travaille
6. un rveil, un conseil, le sommeil, le soleil
7. je sommeille, je me rveille, une abeille, une oreille, une merveille
8. un cureuil, un chevreuil, un fauteuil, une feuille, feuilleter
9. une grenouille, des nouilles, il fouille, la rouille, il se mouille
10. un recueil, l'accueil, lorgueil, cueillir
(ATTENTION ! Aprs les lettres c ou g, -euil devient -ueil)
OR.06
LA FIN DES NOMS EN -
1 LES NOMS MASCULINS
La plupart des noms masculins termins par le son [e] s'crivent -er.
Mais certains noms masculins se terminent par -...
le danger, le sanglier, le sorcier, le boulanger

le bl, le caf, un degr
ou mme, plus rarement, par -e.
le lyce
2 LES NOMS FMININS : RGLE GNRALE

Les noms fminins dont la finale se prononce [e] se finissent en e.
Une randonne, une fe
Sauf quelques exceptions comme : une cl, lacn
3 RGLE PARTICULIRE
Les noms fminins finissant en t ou en ti ne prennent pas de e final.
La beaut, la majorit
Sauf :
Les noms qui expriment un contenu : une porte, une pte, une assiette
Les noms suivants : la bute, la dicte, la jete, la monte...

Le nombre dexceptions tant trs grand,
il est prfrable de vrifier lorthographe de ces mots dans le dictionnaire.
4 CE QUE LON PEUT APPRENDRE PAR CUR :

Les noms se terminant en - exprimant un contenu prennent un e final.
une bouche, une pince, une pellete
OR.07
LES CONSONNES FINALES MUETTES
1 TROUVER LA CONSONNE MUETTE

De nombreux mots de la langue franaise se terminent par une lettre muette. Lorsqu'il s'agit
d'une consonne, il est possible de la deviner.
Pour trouver la consonne muette la fin dun mot, on peut :
Chercher un mot de la mme famille
toit toiture
un chant chanter
long longueur
un repos se reposer
un champ champignon
Chercher le fminin de ce mot
grand grande
fort forte
long longue
court courte
gros grosse
2 ATTENTION !
Certains mots termins par une lettre muette sont des mots invariables.
Pour connaitre cette lettre muette, il faut savoir le mot par cur !
ailleurs, alors, maintenant, puis, seulement... (voir OR.10 )
OR.08
LES NOMS COMMENANT PAR AC-, -AP, -AF, -EF, -OF
1 RGLE GNRALE
Les mots qui commencent par ac-, af- ap-, ef-, of-, doublent gnralement la consonne.
acclrer, accent, accepter, accs, accident, acclamer, accord, accrocher, accueil, accuser ;
affaire, affiche, affirmer, affreux, affronter ;
apparatre, appartenir, appareil, appeler, applaudir, appliquer, apporter, apprivoiser, approcher,

appuyer ;
effacer, effet, effort, effrayant ;
officiel, offensif, offrir.
2 EXCEPTIONS
un acacia, une acadmie, un acrobate ;
l'Afrique, afin ;
apaiser, apercevoir, l'apritif, aplatir, aprs .
OR.09
LISTE DE MOTS INVARIABLES
afin
dsormais
mille
sept
ailleurs
dessous
moins
si
ainsi
dessus
nagure
sitt
alors
deux
nanmoins
six
aprs
dix
neuf
soixante
assez
donc
ni
soudain
au-dessous
dont
onze
sous
au-dessus
dornavant
parce que
souvent
aujourd'hui
douze
parfois
tant
auparavant
encore
pendant
tant pis
auprs
enfin
peu
tantt
aussi
ensuite
peut-tre
tard
aussitt
gure
plus
tellement
autant
hlas
plusieurs
toujours
autrefois
hier
pour
treize
avant
hormis
pourquoi
trente
avec
hors
pourtant
trs
beaucoup
huit
prs
trois
bientt
ici
quarante
trop
cependant
jadis
quatorze
un
cinq
jamais
quatre
vers
cinquante
jusque
que
voici
combien
quelquefois
voil
comme
longtemps
qui
volontiers
comment
lors
quiconque
vraiment
dedans
lorsque
quinze
dehors
maintenant
quoi
dj
mais
sans
depuis
malgr
seize
ds
mieux
selon
OR.10
GENRE ET NOMBRE DU NOM
1 GENRE DU NOM
Sont masculins les noms devant lesquels on peut crire : un, le, l, ce, ton, mon...
un chapeau, ce stylo, larbre (je peux dire : un arbre), mon travail...
Sont fminins les noms devant lesquels on peut crire : une, la, l, cette, ta, ma...
une fille, cette journe, labeille (je peux dire : une abeille), ma place...
2 NOMBRE DU NOM
Si je parle dun seul animal, dun seul objet, dune seule personne...
Le nombre du nom est : singulier
Jutilise les dterminants suivants : le, la, un, une, ce, cette, cet, ma, mon...
Si je parle de plusieurs animaux, de plusieurs objets, de plusieurs personnes...

Le nombre du nom est : pluriel
Jutilise les dterminants suivants : les, des, ces, mes...

masculin/singulier
masculin/pluriel
fminin/singulier
fminin/pluriel
un
des
une
des
le / l
les
la / l
les
ce
cette
ces
cet
ma
mes
mon
mes
sa
ses
son
ses
ces
OR.11
LES ACCORDS : Le pluriel des adjectifs qualificatifs
1 RAPPELS
Un groupe nominal est form :
dun nom appel noyau du groupe nominal

dun dterminant (article, dterminants possessifs, dterminants dmonstratifs voir
GR.08 et GR.09 )
dun adjectif qualificatif.
Le dterminant et ladjectif qualificatif saccordent en genre et en nombre
avec le nom.
(genre : fminin ou masculin, nombre : singulier ou pluriel)
Un
petit
garon
poli
dterminant
Adjectif qualificatif
nom commun
article indfini
noyau du groupe nominal
masculin singulier
masculin singulier
masculin singulier
masculin singulier
Une
petite
fille
polie
dterminant
nom commun
article indfini
fminin singulier
noyau du groupe nominal

fminin singulier
fminin singulier
fminin singulier
2 LE PLURIEL DES ADJECTIFS QUALIFICATIFS (PLUSIEURS NOMS)

Lorsque les noms sont masculins, ladjectif saccorde au masculin pluriel.
Pierre et son frre sont polis.
Lorsque les noms sont fminins, ladjectif saccorde au fminin pluriel.
Marie et Patricia sont polies.
Lorsque les noms sont de genres diffrents, ladjectif saccorde au masculin pluriel.
Marie et Pierre sont polis.
3 LE PLURIEL DES ADJECTIFS QUALIFICATIFS (TERMINAISONS)

Les adjectifs finissant en eau font leur pluriel en eaux.
Les adjectifs finissant en al font leur pluriel en aux.
Sauf : bancal, fatal, final, natal, naval (Attention : bal, chacalsont des noms)
OR.12
LES ACCORDS : SUJET / VERBE
1 LA RGLE
Le verbe s'accorde avec son sujet en personne et en nombre.
Il est donc obligatoire de reconnaitre le sujet pour accorder correctement le verbe !

Rappel : Le groupe sujet peut-tre encadr par la "formule":
c'est [] qui
!! au pluriel ce sont [] qui
[ Le commerant ] ferme sa boutique. Hier, [ mes amis ] arrivaient d'Italie.

Groupe sujet
Groupe sujet
Il faut ensuite trouver sa personne et son nombre.

Mon frre mang
[ mon frre ] il (3me personne du singulier)
mange
Mes amis mang
[ mes amis ]
mangent
A RETENIR :
ils (3me personne du pluriel)
Mes amis et moi nous
Tes frres et toi vous
2 QUELQUES PARTICULARITS
Il est parfois ncessaire de trouver le "mot" sujet l'intrieur du groupe sujet.
Tout coup, [ l'une des lionnes ] attaqu??? le troupeau de zbres.
Une seule lionne attaque elle attaque
Le sujet peut tre spar du verbe par un pronom.
Aprs une longue course, [ la lionne ] s'arrte puis les observ???.
C'est la lionne qui observe les zbres elle observe
OR.13
LES ACCORDS : Le participe pass
1 LA RGLE
Le participe pass employ avec l'auxiliaire tre s'accorde toujours avec le sujet du verbe.
[ Ils ] sont arrivs hier.
[ Elle ] est tombe dans la cour.
Le participe pass employ avec l'auxiliaire avoir ne s'accorde jamais avec le sujet du verbe.
[ Ils ] ont achet cette jolie villa.
[ Elle ] a achet cette jolie villa.
2 L'EXCEPTION
Le participe pass employ avec l'auxiliaire avoir s'accorde avec le complment d'objet
direct quand il est plac avant le verbe.
Ils ont achet cette villa.

C.O.D.
plac aprs le verbe
Cette villa qu'ils ont achete est jolie.

C.O.D.
plac avant le verbe j'accorde !
Ils ont achetquoi ? je ne peux pas rpondre sans lire la suite je n'accorde pas.
Cette villa qu'ils ont achetequoi ? je peux rpondre : cette villa j'accorde.
OR.14
Sens et nature du mot
A / , O / OU, ET / EST
Exemples
Particularit
verbe avoir conjugu la

troisime personne du
singulier (il, elle, on).
Il a faim.
A-t-il mang ?
On peut le remplacer par

avait :
Il avait faim.
Avait-il mang ?
prposition invariable
Il va Paris.
Il pense partir.
devant un verbe linfinitif, on

crit toujours avec un
accent.
ou
conjonction
de coordination
Il achtera des pommes ou des

poires.

ou bien
1. adverbe de lieu
2. pronom relatif
1. O est-il ?
2. C'est la maison o il vivait.
indique un lieu
et
conjonction
de coordination
Il achtera des pommes et des

poires.

et puis
est
Verbe tre conjugu la

troisime personne du
singulier (il, elle, on)
Il est rest la maison, il est

malade.

tait
Il tait rest la maison, il
tait malade.
OR.15
on
ont
son
Pronom personnel
Verbe avoir
Exprime la possession,
comme : mon, ton
ON / ONT , SON / SONT, ON (N')
Exemples
On le voit.
O va-t-on ?
On peut le remplacer par il :

Il le voit ; O va-t-il ?
Ils ont chaud.

Ils lont fait hier.

avaient
Ils avaient chaud.
Ils lavaient fait hier.
Son T-Shirt est bleu.

Il dmonte son pneu.

mon
Mon T-Shirt est bleu.
Il dmonte mon pneu.
Ils sont venus.

Sont-ils l ?

taient
Ils taient venus.
taient-ils l ?
sont
Verbe tre
on
Pronom personnel sujet,

forme affirmative
On a de la chance.
On entend on n si le verbe
On est parti 10 heures.
qui suit commence par une
voyelle (liaison)
on n'
Pronom personnel sujet,

forme ngative
Particularit
On n'a jamais de chance.

On n'est pas parti l'heure.
C'est la forme affirmative ; il n'y

a pas de mot qui complte la
ngation aprs le verbe.
C'est la forme ngative ; il y a
un mot qui complte la ngation
aprs le verbe : pas, plus, rien,
jamais, ni.
OR.16
ses
dterminant :
adjectif possessif
mes, tes
ces
dterminant :
adjectif dmonstratif
ce, cette, cet
SES / CES et SEST / CEST
Exemples
Ses amis sont l.

Il a ses billes.

mes :
Mes amis sont l.
Il a mes billes.
Ces voitures.
Ces camions.

ce ou cette
Cette voiture.
Ce camion.
s'est
se + verbe tre
Max sest lev.
c'est
cela + verbe tre
Cest amusant.
Particularit
On peut mettre la phrase la

premire personne du singulier :
sest me suis
Je me suis lev.
cela
Cela est amusant.
OR.17
CE / SE et SA / A
Exemples
Particularit
Ce chien noir
A-t-il ce livre ?

un :
Un chien noir... ; A-t-il un livre ?
pronom que lon trouve

devant un verbe
Ils se rchauffent.
Se cache-t-il ?
On peut le remplacer par me

ou te , ou un autre pronom.
Je me rchauffe.
Te caches-tu ?
pronom que lon trouve

devant ou aprs un verbe
a se voit.
Il a fait a !

cela .
Cela se voit.
Il a fait cela !
sa
dterminant
(adjectif possessif)
ma, ta
Sa chambre est l.
On peut le remplacer par ta

ou un autre dterminant adjectif
possessif.
Ta chambre est l.
ce
se
dterminant,
un, le
OR.18
LA / L'A / L
Exemples
Particularit
Article dfini fminin
La maison est ici.

une .
Une maison est ici.
Pronom
On la voit bien.
Souvent plac devant un

verbe.
On peut le remplacer par le .
la
l'a
Pronom + verbe avoir
Il l'a prise.
On peut le conjuguer.
avait .
Il l'avait prise.
Adverbe de lieu.
Il est l !
On peut le remplacer par ici .

Il est ici.
OR.19
LEUR / LEURS
Exemples
Particularit
leur
devant un nom :
dterminant
Cest leur chien.
On peut le remplacer par un .

Cest un chien.
leur
devant un verbe :
pronom
Je leur donne.
On peut le remplacer par lui .

Je lui donne.
leurs
devant un nom pluriel :

dterminant
Leurs animaux
On peut le remplacer par les .

Les animaux
OR.20
Mot
TOUS toutes
TOUT toute
TOUT / TOUS
Rgle
tout le monde
TOUT
toute la plante
plac devant un nom, saccorde avec
tous les hommes
ce nom
toutes les femmes
TOUT
plac devant un adjectif, masculin
invariable
TOUT = trs, entirement
Exemples
un miroir tout sale

des miroirs tout sales
une robe toute sale

fminin saccorde
des robes toutes sales
sauf si ladjectif commence par une MAIS
voyelle !
des routes tout enneiges
ATTENTION !
On peut trouver deux critures mais le sens est alors diffrent !
Ils sont tout petits.

trs petits
Ils sont tous petits.

sans exception
OR.21
QUEL / QUELLE / QU'ELLE
Exemples
quel
Particularit
Quel arbre vit ici ?

Quels arbres vivent ici ?
Quelle plante vit ici ?
Quelles plantes vivent ici ?
On peut le remplacer par un

dterminant appropri
quel un
quels des
quelle une
quelles des
qu'elle(s) Pronom sujet
Qu'elle est grande !

Qu'elles sont jolies !
On peut le remplacer par qu'il

ou qu'ils
Qu'il est grand !
Qu'ils sont jolis !
qu'elle(s) Pronom complment
Je ne vois qu'elle.
On peut le remplacer par que

lui ou qu'eux.
quels
quelle
Adjectif interrogatif qui

s'accorde en genre et en
nombre.
quelles
OR.22
PLUS TT / PLUTT , PRT / PRS , QUAND / QUANT

plus tt
Exemples
Contraire de plus tard
Lavion arrivera plus tt que prvu.
Adverbe exprimant une ide de

choix
Je prendrai plutt des brocolis.
prt
Adjectif qui saccorde avec le nom
Mon frre est prt partir.

Ma sur est prte partir.
prs
Prposition invariable introduisant Il habite prs de chez moi.

pas loin
le lieu
plutt
quand
Adverbe de temps
Quand vas-tu la plage ?

Il arrive quand je dors.
lorsque
quant
Suivi dune prposition

(, au, aux)
Quant lui, je ne le vois plus.

Quant aux chats, ils chassent !
En ce qui concerne les
OR.23
SI / SY , NI / NY
Exemples
si
Conjonction
ou
Adverbe
Si tu fais cela, tu seras puni.

Ce paysage est si beau !
s'y
Fait partie dun

verbe pronominal*
Nathalie est chez des amis, mais

elle sy ennuie.
ni
...ni, marque la ngation
Je nai ni pantalon ni pull.
n'y
ny = ne y (... pas)
Surtout, ny va pas !
Particularit
On peut les remplacer par my ou

ty
...tu ty ennuies.
...je my ennuie.
ny peut se remplacer par ne...

l-bas
Surtout ne va pas l-bas !
*(shabiller, se laver...)
OR.24
D'ON / DONT / DONC
Exemples
d'on
Prposition de contracte
avec le pronom on
Elle est venue d'on ne sait o.
dont
Pronom relatif, il reprend un

nom
Le livre dont je te parle est

intressant..
donc
Conjonction de coordination, Il n'aime pas cette personne, donc

il est parti.
il runit deux propositions
Particularit
On peut le remplacer par de
on .
Elle est venue de on ne sait o.

alors .
Autre homophone :
un don: nom masculin qui indique une chose donne ou une qualit, une aptitude.
Il a reu un don. Il a un don pour les maths.
OR.25
S'EN / SANS / SENS / SENT
Exemples
Particularit
s'en
Contraction de 2 pronoms: se
Le froid, il s'en moque.
en
Peut se remplacer
je m'en
sans
prposition
Indique quelque chose qui

manque.
Il est sorti sans manteau.
Il existe encore d'autres homophones:
Verbe sentir: je sens, tu sens, il sent
Nombre cent
Il coule dans notre corps: le sang.
OR.26
/ ER LA FIN DES VERBES DU 1ER GROUPE
Sens et nature du
mot
Terminaison
/e/s/es
Participe pass du
verbe
Terminaison er Infinitif du verbe
Exemples
Particularit
Paul a cass son vlo.

Les filles sont arrives hier.
Peut se remplacer par

mordu *
Il va manger son goter.

Elle commence s'ennuyer.
Peut se remplacer par

mordre *
* (on peut utiliser un autre verbe du 3me groupe)
GRAMMAIRE
GR.01 La phrase
GR.02 Le sujet, le verbe
GR.03 La ponctuation
GR.04 Les 4 types de phrases
GR.05 Les formes de phrases
GR.06 La phrase simple
GR.07 La phrase complexe
GR.08 Le nom
GR.09 Les dterminants 1e partie : les articles
GR.10 Les dterminants 2e partie : les autres dterminants
GR.11 Ladjectif qualificatif
GR.12 Ladverbe
GR.13 La nature des mots
GR.14 Le complment du nom
GR.15 Les complments dobjet
GR.16 Les complments circonstanciels
GR.17 Les fonctions de ladjectif qualificatif
GR.18 Lattribut du sujet
GR.19 Les complments circonstanciels (suite)
GR.20 La proposition subordonne relative
GR.21 Voix passive / active
GR.01
LA PHRASE
1 UNE PHRASE EST UN ENSEMBLE DE MOTS ORDONNS QUI POSSDE UN SENS.

Une phrase commence par une majuscule et se termine par un point ( ! ? . ).
Une phrase est appele :
Phrase verbale, si elle contient un verbe. Pierre entend la sonnerie.
Phrase nominale, si elle nen contient pas. Voici les enfants.
Ce sont des phrases
Ce ne sont pas des phrases
Je contrle mal la pdale de frein.
Je mal contrle la pdale.

(Les mots sont dans le dsordre)
La route marche sur le piton.
(Cela ne veut rien dire)
Arrte de comme un fou.
(Il manque un mot)
labeille butinait la fleur elle volait
(Il ny a pas de ponctuation)
Qui tes-vous ?
Arrte de conduire comme un fou !
Deux morts dans un accident de la route.
2 LA PHRASE SIMPLE (VOIR AUSSI GR.06 )

Une phrase simple est forme d'un groupe sujet et d'un groupe verbal.
Cet acteur prpare un nouveau film.

groupe sujet
groupe verbal
Le groupe sujet dit de qui ou quoi parle la phrase.

Le groupe verbal dit ce qui arrive au sujet dans la phrase. Il contient le verbe.
Phrase
Le chien court dans la rue.
Elle part sept heures.
Adrien a mang son sandwich.
Groupe Sujet
Groupe Verbal
(de qui ou quoi

parle la phrase ?)
(qu'arrive-t-il au
sujet ?)
Verbe
Le chien
court dans la rue
court
Elle
part sept heures
part
Adrien
a mang son
sandwich
a mang
Si une phrase possde plusieurs groupes verbaux, c'est une phrase complexe (voir GR.07 ).
GR.02
LE SUJET, LE VERBE
1 RAPPEL
Une phrase simple est forme d'un groupe sujet et d'un groupe verbal.
Cet acteur prpare un nouveau film.

groupe sujet
groupe verbal
Le groupe sujet dit de qui ou quoi parle la phrase.

Le groupe verbal dit ce qui arrive au sujet dans la phrase. Il contient le verbe.
2 LE VERBE
Le verbe est le centre de la phrase. On ne peut pas le supprimer.
Il dcrit l'action accomplie ou subie par le sujet, ou bien l'tat dans lequel se trouve le sujet.
Le gros chien aboie.
Il tlphone son ami.
Henri semble malade.
Pour trouver le verbe :
C'est un mot d'action (courir, sauter, rflchir...) ou d'tat (tre, sembler, paraitre...)
Il est conjugu, il change en fonction du sujet, du temps ( je cours, je courais, nous courions)
On peut le mettre l'infinitif ( je cours > c'est le verbe courir).
3 LE SUJET
Comme le verbe, le sujet est indispensable dans la phrase, on ne peut pas le supprimer.
Il dsigne la personne ou l'objet dont on parle dans la phrase.
Le sujet est form par un ou plusieurs mots.
Le gros chien aboie.
Il tlphone son ami.
Henri semble malade.
Pour trouver le sujet :
Poser partir du verbe, la question : Qui est-ce qui ?
Le groupe sujet peut tre encadr avec la rponse cest.qui ou ce sontqui
Qui est-ce qui aboie ? Le gros chien.

C'est le gros chien qui aboie.
Quand c'est un nom ou un groupe nominal (GN), il peut tre remplac par le pronom
personnel il(s) ou elle(s).
Les chats ronronnent > Ils ronronnent. Ma grand-mre fait du vlo > Elle fait du vlo.
GR.03
LA PONCTUATION
Les signes de ponctuation sont des symboles placs dans la phrase :
pour indiquer au lecteur comment il doit lire cette phrase (monter ou baisser le ton,
s'arrter...).
pour prciser le sens de la phrase.
En fin de phrase
Symbole
Rle
Comment le lire ?
Le point
Je vais la mer .
Marque la fin de la
phrase dclarative.
Baisser la voix, faire

une longue pause.
Le point dinterrogation
Vas-tu la mer ?
Marque la fin dune

phrase interrogative,
indique une question.
Monter la voix, faire

une longue pause.
Le point dexclamation
Jadore la mer !
Marque la fin dune

phrase imprative ou
exclamative, indique
une motion forte.
Garder la hauteur de la
voix, parler plus fort,
faire une longue pause.
Les points de suspension

Il faudra bien faire quelque chose
Indiquent que tout nest
voix, parler moins fort,
pas dit.
faire une longue pause.
La virgule
Il est tomb, mais il ne sest pas bless.
Spare deux parties de

la phrase.
voix, faire une courte
pause.
Le point-virgule
Elle a habit ici dix ans ; maintenant, elle vit en
Chine.
Spare souvent deux

propositions de la
phrase.
voix, faire une longue
pause.
Les deux-points
La mer est dangereuse : il y a un fort courant.
Annoncent une
explication.
Baisser la voix, faire

une courte pause.
Le tiret
Tu es fou , dit Pierre.
Qui ? Moi ? demande Jacques.
Oui, toi ! rpond Pierre.
On lutilise dans un
dialogue pour indiquer
le changement
dinterlocuteur.
(pas de changement)
Les guillemets
Ouvrez cette porte ! hurle maman.
Sutilisent pour
rapporter des paroles
(discours direct).
(pas de changement)
(
)
Les parenthses
Sa voiture (une Mercedes) est grise.
Servent donner un
dtail, une information
Parler moins fort.
complmentaire (moins
importante).
En dbut ou milieu de phrase
...
GR.04
LES 4 TYPES DE PHRASES
1 LA PHRASE DCLARATIVE
Lauteur dclare quelque chose (une opinion, une information ). C'est le type de phrase le
plus courant.
Elle se termine par un point (.).
Les enfants se bousculent devant le magasin de vido.
Je naime pas faire le mnage.
2 LA PHRASE EXCLAMATIVE
Elle sert exprimer une motion forte : la surprise, la joie, la colre
Elle se termine toujours par un point dexclamation ( ! )
Comme ce gteau est bon !
Espce didiot, tu ne peux pas faire attention !
3 LA PHRASE INTERROGATIVE
Elle sert poser une question, et se termine par un point dinterrogation. ( ? )
Est-ce que tu as compris ?
Connais-tu ce nouveau disque ?
Pourquoi naimes-tu pas ce dessin ?
4 LA PHRASE IMPRATIVE
Elle sert donner des ordres, des conseils ou une interdiction.
Attention, elle peut se terminer par un point ou un point dexclamation.
coute bien cette leon.
Arrte de jouer au ballon dans la rue !
5 CHANGER LE TYPE D'UNE PHRASE

Chaque phrase peut tre rdige dans les 4 types. Il faut pour cela la transformer.
Exemple :
Phrase dclarative
Phrase interrogative
Phrase exclamative
Phrase imprative
Tu manges une pomme.
Est-ce que tu manges une

pomme ?
Tu manges une pomme !
Mange une pomme.

Mange une pomme !
Manges-tu une pomme ?
GR.05
LES FORMES DE PHRASES
1 TOUS LES TYPES DE PHRASES

... peuvent tre la forme affirmative ou la forme ngative.
Type
Forme affirmative
Forme ngative
Dclaratif
Le garagiste rpare la voiture.
Le garagiste ne rpare pas la voiture.
Interrogatif
Ce garagiste rpare-t-il la voiture ?
Ce garagiste ne rpare-t-il pas la voiture ?
Exclamatif
Ce garagiste se tue au travail !
Ce garagiste ne se tue pas au travail !
Impratif
Rparez cette voiture.
Ne rparez pas cette voiture.
2 A LA FORME NGATIVE IL FAUT TOUJOURS

... utiliser deux mots qui encadrent le verbe :
n ou ne
pas, plus, jamais, rien, etc. ( choisir selon le sens de la phrase)
Jaime pas les fruits. [mal crit, il manque le mot n ]
Je naime pas les fruits. [correct]
3 OBSERVE BIEN LES CHANGEMENTS DANS LES EXEMPLES SUIVANTS :

Forme affirmative
Forme ngative
Jaime les fruits.
Je naime pas les fruits.
Jaime beaucoup de fruits.
Je naime aucun fruit.
Je mange toujours des fruits.
Je ne mange jamais de fruits.
Je mange tout.
Je ne mange rien.
Je mange encore des fruits.
Je ne mange plus de fruits.
La ngation est diffrente selon le sens de la phrase.
GR.06
LA PHRASE SIMPLE
1 U NE PHRASE SIMPLE EST CONSTITUE DUN SEUL VERBE CONJUGU.
Le ver respire par sa peau fine et humide.
2 U NE PHRASE SIMPLE PEUT TRE RDUITE EN PHRASE MINIMALE.
Le ver respire par sa peau fine et humide. Le ver respire.

phrase simple
phrase minimale
La phrase minimale est obtenue en supprimant les groupes de mots qui ne sont pas
indispensables. Attention, le sens de la phrase doit rester correct.
Demain, nous retrouverons nos amis la gare.
Dans cette phrase je ne peux pas supprimer le groupe de mots "nos amis". La phrase serait incorrecte.
3 U NE PHRASE MINIMALE EST DONC FORME DE DEUX GROUPES.
[ Le ver ] ( respire ).
G.N.S.
G.V.
[ Nous ] ( retrouvons nos amis )

G.N.S.
G.V.
Groupe Nominal Sujet : groupe de mots contenant un nom ou pronom, sujet du verbe.
Groupe Verbal : form du verbe et souvent accompagn de complments.
[ Elle ] ( ferme la porte ). [ Cet oiseau et ce poisson ] ( se chassent ).

GNS
Groupe Verbal
Groupe nominal sujet
Groupe verbal
GR.07
LA PHRASE COMPLEXE
1 ON A APPRIS : (VOIR GR.06 )

Une phrase qui contient un seul verbe conjugu est une phrase simple.
Le berger surveille ses moutons.
2 OR UNE PHRASE PEUT CONTENIR PLUSIEURS VERBES CONJUGUS.
Le chien du berger aboie vivement ds quil entend un bruit suspect.
Chaque verbe prcise une action.
Chaque verbe possde un sujet qui fait laction.
Chaque verbe est prcis par un complment.
Cette phrase est appele phrase complexe car elle contient deux propositions.
le chien du berger aboie vivement
il entend un bruit suspect
Chaque proposition peut fonctionner seule, comme une phrase simple.

Une proposition est un groupe de mots qui a un sens, articul autour d'un verbe.
3 UNE PHRASE COMPLEXE PEUT COMPRENDRE PLUSIEURS PROPOSITIONS.
Le loup sapproche, il se cache mais les chiens aboient.

proposition 1
proposition 2
proposition 3
4 LES PROPOSITIONS PEUVENT TRE :
juxtaposes : spares par une simple virgule, un point-virgule ou deux-points.
Elle lance, il rattrape.

prop. 1
prop. 2
Ils sont arrivs ; on peut commencer.

prop. 1
prop. 2
J'coute : il n'y a pas de bruit.

prop. 1
prop. 2
coordonnes : relies par un mot de liaison appel conjonction de coordination :

mais, ou, et, donc, or, ni, car.
Elle lance et il rattrape. Ils sont arrivs donc on peut commencer.

prop. 1
prop. 2
prop. 1
prop. 2
J'coute mais il n'y a pas de bruit.

prop. 1
prop. 2
GR.08
LE NOM
1 LE NOM EST UN MOT QUI DSIGNE :

une chose, une personne, un animal, un sentiment, une qualit
Attention, le nom grammatical (on l'appelle aussi substantif) est diffrent du nom de famille !
table, arbre, enfant, Thibault, oiseau, peur, courage, Paris
2 LE NOM EST LE NOYAU DU GROUPE NOMINAL.

Mon petit chat noir chasse les souris dans le grenier.
mon petit chat noir : groupe nominal
chat : nom commun, noyau du groupe nominal.
3 IL EXISTE DEUX GRANDES CATGORIES DE NOMS :
Les noms communs :
Ils sont prcds dun dterminant avec lequel ils saccordent.
un chien, le garon, une table, ce bateau
Les noms propres :
Un nom propre dsigne une seule personne ou un seul objet de sa catgorie.

Les noms propres prennent une majuscule et sont invariables.
Ils peuvent tre utiliss sans dterminant.
Mdor, Nantes, Franois, le Rhne, une Ferrari
4 LE GENRE DU NOM
Chaque nom est du genre masculin ou fminin. Ainsi, le nom appartient la classe garon
ou fille .
Cette information est vidente pour les noms dsignant des personnes.
facteur est masculin, directrice est fminin.
Mais pour la plupart des noms, le genre est arbitraire ; quand on ne le connait pas, on peut le
trouver dans le dictionnaire (voir VO.01 ).
pice est fminin, entracte est masculin.
Le genre du nom est mis en vidence par ses dterminants.
Noms masculins : un singe, un ballon, le franais, le tlphone...
Noms fminins : une banane, une corde, la grammaire, la tlvision...
GR.09
LES DTERMINANTS 1e partie : LES ARTICLES
1 DFINITIONS
Les dterminants sont des mots qui prcisent le nom (en genre et en nombre).
genre = masculin ou fminin
nombre = singulier ou pluriel
Les dterminants font partie du groupe nominal.

Il existe plusieurs catgories de dterminants :
les articles, les adjectifs possessifs, les adjectifs dmonstratifs, les adjectifs numraux
cardinaux, les adjectifs interrogatifs ou exclamatifs (voir GR.10 ).
2 LES ARTICLES
Les articles indfinis : ils dsignent un nom de manire vague ou gnrale.

un arbre, une fillette, des bonbons
Les articles dfinis : ils dsignent un nom unique ou que l'on connait.
l'arbre, la fillette, les bonbons
singulier
articles
masculin
pluriel
fminin
dfinis
le l'
la l'
les
indfinis
un
une
des
Les articles dfinis contracts : ils remplacent une prposition et un article dfini.
on ne dit pas...
on dit...
on ne dit pas...
on dit...
de le chocolat
du chocolat
de les chevaux
des chevaux
le cinma
au cinma
les myrtilles
aux myrtilles
ATTENTION
Il mange des pommes.
Les feuilles des arbres tombent encore.
art. indfini
art. dfini (de+les)
Lorsque le la les ou l sont placs devant un verbe

ce ne sont pas des articles mais des pronoms !
Il mange la pomme. Il la mange.
article dfini
pronom
GR.10
LES DTERMINANTS 2e partie : les autres dterminants
1 LES DTERMINANTS* POSSESSIFS

Le dterminant possessif indique qui appartient lobjet ou ltre dsign par le nom.
Je veux ton livre.
possesseur
1 pers. sing.
2 pers. sing.
3 pers. sing.
singulier masculin
mon
ton
son
singulier fminin
ma
ta
sa
pluriel
mes
tes
ses
1 pers. pl.
2 pers. pl.
3 pers. pl.
notre
votre
leur*
nos
vos
leurs
*ATTENTION : [ leur ] plac devant un verbe nest pas un dterminant possessif !
2 LES DTERMINANTS DMONSTRATIFS

Le dterminant dmonstratif prcise le nom, comme si on montrait du doigt lobjet ou ltre
quil dsigne.
Je veux ce livre.
singulier masculin
ce (cet)
ATTENTION
singulier fminin
cette
Devant une voyelle ou un h muet,
ces
ce devient cet (cet enfant, cet homme)
pluriel
3 LES DTERMINANTS NUMRAUX CARDINAUX

Le dterminant numral cardinal indique la quantit du nom. Il est invariable sauf :
cent :
trois cent dix, trois cents
vingt :
quatre-vingts, quatre-vingt-trois
un :
une ( au fminin )
4 LES DTERMINANTS INTERROGATIFS OU EXCLAMATIFS

Les mots quel, quels, quelle, quelles, peuvent tre utiliss :
comme adjectif interrogatif : Quelle heure est-il ?
comme adjectif exclamatif : Quelle belle journe !
5 LES DTERMINANTS INDFINIS

certains, quelques, chaque, plusieurs, aucun, tous, toutes
*Note : ces dterminants taient autrefois appels adjectifs : adjectifs possessifs, etc.
GR.11
LADJECTIF QUALIFICATIF
1 LADJECTIF QUALIFICATIF :
qualifie le nom auquel il se rapporte
[ une
jolie
petite
chvre
noire ]
adj. qualif.
adj. qualif.
nom commun
adj. qualif.
saccorde en genre et en nombre avec le nom quil qualifie.

singulier
pluriel
masculin
un cheval noir
des chevaux noirs
fminin
une jument noire
des juments noires
2 LACCORD DE LADJECTIF QUALIFICATIF AVEC LE NOM

La plupart des adjectifs qualificatifs prennent :
un s au pluriel
un toit rouge des toits rouges
un e au fminin.
un livre vert une page verte
3 EXCEPTIONS
Certains adjectifs de couleur sont invariables.
(drivs dun nom : orange, marron, or, argent) des jupes orange, des pantalons or
Attention ! [des chiens noir et blanc] est diffrent de [des chiens noirs et blancs ]
chaque chien est noir et blanc
il y a des chiens noirs et des chiens blancs
Les adjectifs en [-x] ne changent pas au pluriel, mais font leur fminin en [-se] ou [-ce].
joyeux des garons joyeux, une fille joyeuse
doux un tissu doux, une peau douce
Les adjectifs en [-eau] ou [-al] font leur pluriel en [-eaux] ou [-aux].
beau de beaux bateaux
un appartement royal des appartements royaux
GR.12
LADVERBE
1 LADVERBE EST UN MOT INVARIABLE.
Il court lentement Ils courent lentement.
2 LADVERBE SERT PRCISER :
le verbe
Elle se trompe rarement.
un adjectif
Cette eau est trop froide.
un autre adverbe
On pourrait se voir plus souvent.
3 ON PEUT DISTINGUER DEUX CATGORIES DADVERBES :
Les adverbes qui compltent
lieu : ici, ailleurs, l, devant, derrire
temps : souvent, ensuite, hier, aujourdhui
manire : bien, mal, rapidement, tranquillement
Les adverbes qui modifient ...
quantit : beaucoup, trop, moins, peu
doute : peut-tre, sans doute, probablement
affirmation : oui, certes, assurment, certainement
ngation : nepas, nepoint, non (voir GR.05 )
4 LES ADVERBES EN -MENT

Beaucoup d'adverbes se terminent par -ment.
Ils sont forms partir d'un adjectif, de la faon suivante :
adjectif
adjectif au fminin
adverbe avec le suffixe -ment
lent
lente
lentement
sauvage
sauvage
sauvagement
doux
douce
doucement
heureux
heureuse
heureusement
(Il y a des exceptions : vrai > vraiment, bruyant > bruyamment...)
GR.13
LA NATURE DES MOTS
Les verbes, qui peuvent tre conjugus ou tre linfinitif.

Dans cette grande fort proche de Nantes, nous pouvons encore admirer des arbres centenaires.
Les noms, qui sont communs ou propres.

Les dterminants (avant un nom ou un adjectif)

Les pronoms (ils remplacent un nom ou un groupe nominal)

Les adjectifs qualificatifs (ils prcisent le nom ou le groupe nominal)

Les prpositions (, de, pour, par, en, sous, sur, avecetc.)

Les adverbes
GR.14
LE COMPLMENT DU NOM
1 RAPPEL
Le groupe nominal contient le nom, le dterminant et souvent un adjectif qualificatif.
une veste verte
2 LE NOM PEUT TRE COMPLT PAR UN COMPLMENT DU NOM.

C'est un groupe de mots qui donne une information sur le nom, la manire d'un adjectif.
une veste en laine
le cahier de Mathieu
3 LE COMPLMENT DU NOM FAIT PARTIE DU GROUPE NOMINAL.

Mon oncle a achet des bottes en caoutchouc.
groupe nominal
4 LE COMPLMENT DU NOM EST RELI AU NOM PAR UNE PRPOSITION.

La prposition est un petit mot invariable : , de, en, pour, avec
La prposition est toujours le premier mot du complment du nom.
Mon oncle a achet des bottes en caoutchouc.

prposition
5 LE COMPLMENT DU NOM PEUT TRE :
un nom
un groupe nominal
un verbe linfinitif.
Ce livre pour enfants est trs intressant.

nom commun
Les toits du petit village sont rouges.

groupe nominal
Le fer repasser ne fonctionne plus.

verbe linfinitif
GR.15
LES COMPLMENTS DOBJET
1 LE COMPLMENT DOBJET DIRECT (C.O.D.)

Le complment dobjet direct fait partie du groupe verbal (voir GR.01 ).
Le chat
attrape deux souris.
Groupe nominal sujet
Groupe verbal
Le complment dobjet direct dsigne lobjet de laction.

Il suit gnralement directement le verbe quil complte. Il ny a pas de prposition.
Le complment dobjet direct rpond aux questions qui ? ou quoi ?
Le chat attrape deux souris.
Le chat attrape quoi ? deux souris.
On ne peut pas le supprimer dans la phrase : Le chat attrape deux souris. [Phrase incorrecte !]
2 LE COMPLMENT DOBJET INDIRECT (C.O.I.)

Le complment dobjet indirect fait partie du groupe verbal.
Le complment dobjet indirect est spar du verbe par une prposition.
(, de, pour, aux, contre, ).
Il rpond aux questions : qui ? , de quoi ? , etc.
Ce clown plat aux enfants.
qui ? aux enfants
3 REMARQUE
Les complments dobjet (direct ou indirect) peuvent tre :
NATURE
C.O.D.
C.O.I.
un groupe nominal
Le chien mange sa pte.

Elle dcroche le tlphone.
Julien parle mon frre.

Mon frre joue du piano.
un pronom
Le chien la mange.
Elle le dcroche.
Julien lui parle.

Mon frre en joue.
GR.16
LES COMPLMENTS CIRCONSTANCIELS
1 LES COMPLMENTS CIRCONSTANCIELS

... prcisent les circonstances (le temps, le lieu, la manire, le but) de laction.
Les complments circonstanciels peuvent tre dplacs (1) voire supprims (2).
1. Entre deux herbes, laraigne tisse sa toile.
2. Laraigne tisse sa toile, entre deux herbes.
Le complment circonstanciel de temps rpond la question

quand, combien de temps ? .
Mon pre se lve six heures. Il part toute la semaine.
Le complment circonstanciel de lieu rpond la question

o, par o, vers o ?.
Sous cette pierre vit une araigne. Elle se sauve vers le potager. Elle passe par l.
Le complment circonstanciel de manire rpond la question

comment ?.
Laraigne tisse sa toile, avec soin.
2 NE PAS CONFONDRE C.O.D. ET COMPLMENTS CIRCONSTANCIELS.
Mon chat chasse dans le grenier.
Mon chat chasse les souris.
C.C. de lieu
complment dplaable
C.O.D.
complment non dplaable
3 NATURE DU COMPLMENT CIRCONSTANCIEL :
un nom ou un groupe nominal
Nous rangeons le bois dans le hangar.
un pronom
Je viens avec toi.
un adverbe.
Soudain, il le vit.
GR.17
LES FONCTIONS DE LADJECTIF QUALIFICATIF
Dans une phrase, ladjectif qualificatif peut tre :
PITHTE,
... lorsquil est plac ct du nom.
une maison immense, un joli jardin
ATTRIBUT DU SUJET,
... lorsquil est spar du nom par un verbe dtat :
tre
Mon frre est content.
sembler
Ta chienne semble fatigue.
paratre
Le pont parat fragile.
devenir
Ce chien devient mchant.
rester
Les haricots restent chauds.
demeurer
Le magasin demeure ferm.
avoir lair
Cette saucisse a l'air brle.
Dans ce cas, l'adjectif attribut du sujet rpond la question : quoi ?

Il ne faut pas le confondre avec le COD* (complment d'objet direct) !
* voir GR.15
GR.18
LATTRIBUT DU SUJET
1 LATTRIBUT DU SUJET DONNE UN RENSEIGNEMENT

... sur la qualit ou ltat du sujet.
ATTENTION
Ce rosier devient encombrant.

sujet
Je pourrais dire : Ce rosier devient quoi ?
attribut du sujet
et conclure que "encombrant" est un C.O.D.
Cette eau est excellente.
C'EST FAUX!!!
Car le verbe "devenir" est un verbe d'tat.
2 LATTRIBUT DU SUJET
tre
sembler
paraitre
devenir
avoir lair
rester
demeurer
SE TROUVE APRS UN VERBE DTAT
(adjectifs : voir GR.17 )
3 LATTRIBUT DU SUJET SACCORDE AVEC LE SUJET.
Ma chaussure est sale.
Mes chaussures sont sales.
4 LATTRIBUT DU SUJET PEUT TRE :
un nom
Il est devenu avocat.
un groupe nominal
Cette maison a lair dun chteau hant.
un adjectif qualificatif
Mon chien est noir.
un participe pass
Tu sembles fatigu.
un infinitif
Son plaisir est de jouer.
un pronom
Mon chien le devient. (Mon chien devient mchant.)
GR.19
LES COMPLMENTS CIRCONSTANCIELS (suite)
1 D'AUTRES COMPLMENTS CIRCONSTANCIELS
Le complment circonstanciel de moyen rpond la question avec quoi ?.
Le complment circonstanciel de cause rpond la question pourquoi ?.
Laraigne ne tisse plus sa toile car le vent sest lev.
Le complment circonstanciel de but rpond la question pour quoi faire, dans quel
but ?.
Il ouvre cette porte avec une norme cl.
Laraigne tisse une toile pour attraper les insectes.
Le complment circonstanciel daccompagnement rpond la question avec qui ?.
Mon pre est parti avec son ami Jean.
2 IL EST PARFOIS DIFFICILE DE FAIRE LA DIFFRENCE

... entre un complment circonstanciel de manire et un complment circonstanciel de moyen.
Il se bat avec courage.
Il se bat avec son pe.
c.c. de manire
c.c. de moyen
3 UNE MME PRPOSITION (DE, PAR, AVEC, DANS) PEUT INTRODUIRE DIFFRENTS C.C.
Il sendort avec
son frre.
C.C. daccompagnement
la tombe de la nuit.
C.C. de temps
son ours en peluche.
C.C. de moyen
calme.
C.C. de manire
GR.20
LA PROPOSITION SUBORDONNE RELATIVE
1 RAPPELS
Le groupe nominal contient le nom, le dterminant et souvent un adjectif qualificatif.
une voiture silencieuse
Une proposition est un groupe de mots qui a un sens, articul autour d'un verbe.
2 LA PROPOSITION SUBORDONNE RELATIVE

Le nom peut tre complt par une proposition :
une voiture silencieuse qui consomme peu
Cette proposition qui complte le nom sappelle : proposition subordonne relative.
la proposition subordonne relative fait partie du groupe nominal.
la proposition subordonne relative contient un verbe conjugu [consomme].
la proposition subordonne relative commence par un pronom relatif [qui].
3 LES PRONOMS RELATIFS

Ils introduisent la proposition subordonne relative : qui, que, quoi, dont, o, lequel, duquel, auquel.
Le film dont tu mas parl
est trs long.
prop. subordonne relative

Groupe nominal
Pierre a abm le vlo rouge que je lui avais prt .

prop. subordonne relative
Groupe nominal
GR.21
VOIX PASSIVE / ACTIVE
1 DFINITION
La voix d'une phrase est la manire dont on y prsente les vnements :
A la voix active, le sujet est mis en vidence.
Mon chien poursuit le facteur.
A la voix passive, le sujet est moins important ; c'est l'objet qui est mis en vidence.
Le facteur est poursuivi par mon chien.
Dans les deux cas, la phrase dcrit la mme chose.
2 POUR TRANSFORMER UNE PHRASE LA VOIX ACTIVE

... en phrase la voix passive, la phrase doit contenir un complment dobjet direct.
Ce C.O.D devient sujet dans la phrase passive.
[VOIX ACTIVE]
Le gardien arrte le ballon.

C.O.D.
[VOIX PASSIVE]
Le ballon est arrt par le gardien.

sujet
3 LAUXILIAIRE TRE EST ALORS CONJUGU AU TEMPS DE LA VOIX ACTIVE :
prsent :
Le gardien arrte le ballon.
Le ballon est arrt par le gardien.
futur :
Le gardien arrtera le ballon.
Le ballon sera arrt par le gardien.
pass :
Le gardien a arrt le ballon.
Le ballon a t arrt par le gardien.
imparfait : Le gardien arrtait le ballon.
Le ballon tait arrt par le gardien.
Il ne faut pas confondre la voix passive et le pass compos, qui se ressemblent :
Le gardien a arrt le ballon. Le ballon est arrt par le gardien.

pass compos
(actif)
prsent
(passif)
4 LE SUJET DEVIENT ALORS COMPLMENT D'AGENT.

On reconnat le complment d'agent car il est toujours introduit avec la prposition par .
L'automobiliste est arrt par les gendarmes.

c. d'agent
Ma grand-mre a t opre par un grand chirurgien.

c. d'agent
CONJUGAISON
CO.01 Pass, prsent, futur
CO.02 Infinitif, radical, groupes et auxiliaires
CO.03 Personnes et terminaisons
CO.04 Le prsent de lindicatif : groupes 1 et 2
CO.05 Le prsent de lindicatif : groupe 3 et auxiliaires
CO.06 Limparfait de lindicatif
CO.07 Le futur simple : groupes 1 et 2
CO.08 Le futur simple : verbes du 3me groupe et auxiliaires
CO.09 Le pass compos
CO.10 Le pass compos : laccord du participe pass
CO.11 Le plus-que-parfait
CO.12 Le pass simple
CO.13 Limpratif prsent
CO.14 Participe prsent et participe pass
CO.15 Le subjonctif prsent
CO.16 Le conditionnel prsent
CO.01
PASS, PRSENT, FUTUR
1 UNE ACTION PEUT SE DROULER DIFFRENTS MOMENTS :
Dans le pass : hier, avant-hier, la semaine dernire, lan pass...
Dans le prsent : aujourdhui, en ce moment, actuellement...
Hier nous avons visit le muse de la mer.

Aujourdhui, nous jouons au basket.
Dans le futur : demain, aprs-demain, lan prochain, plus tard...
Demain, nous irons au cinma.
2 LA FLCHE DU TEMPS
On peut reprsenter diffrentes actions sur une flche chronologique.
Cela permet de :
reprer l'action dans les 3 zones de temps : pass, prsent, futur.
situer les actions les unes par rapport aux autres.
Exemple :
Phrase 1 : Il fera ses devoirs.
Phrase 2 : Nous sommes partis ensemble.
Phrase 3 : Je consulte ma montre.
PRSENT
PASS
FUTUR
Nous sommes partis ensemble.
Il fera ses devoirs.
Je consulte ma montre.
CO.02
INFINITIF, RADICAL, GROUPES et AUXILIAIRES
1 LINFINITIF EST LE NOM DU VERBE.

Dans la phrase :
Lavion atterrit sur une piste trempe.
Le verbe conjugu est :
atterrit
Linfinitif de ce verbe est :
atterrir
Dans le dictionnaire, les verbes sont crits l'infinitif.
2 LE RADICAL DUN VERBE

Cest la partie du mot qui ne change pas quand on conjugue le verbe. La partie qui change
s'appelle la terminaison.
verbe au prsent
verbe au futur
verbe limparfait
radical
je chante
je chanterai
je chantais
chant
3 LES GROUPES PERMETTENT DE CLASSER LES VERBES.

1er groupe
les verbes dont linfinitif se

termine par er (chanter,
manger)
2me groupe
les verbes dont linfinitif se

termine par ir
et qui se terminent en
issant quand on met [ en ]
devant.
finir en finissant
venir en venant 3e groupe
3me groupe
les verbes en ir comme

venir, partir(voir rgle cicontre.)
les verbes en re (vivre,
prendre)
les verbes en oir (pouvoir,
vouloir, devoir)
Les verbes qui appartiennent au mme groupe se conjuguent de la mme manire.
4 LES AUXILIAIRES TRE ET AVOIR (VERBES DU 3ME GROUPE)
Ces deux verbes peuvent tre utiliss seuls.
Ils ont tous leurs crayons.
Nous sommes dans la classe.
Ou bien utiliss comme auxiliaires pour conjuguer dautres verbes.
Les acteurs ont apport leurs dguisements.
Nous sommes partis en classe de dcouverte.
CO.03
PERSONNES et TERMINAISONS
1 CONJUGUER UN VERBE, CEST :
Placer un sujet devant le verbe pour indiquer de qui on parle.
Changer la terminaison du verbe.
2 LES PRONOMS PERSONNELS

Les pronoms personnels sont des mots que l'on peut utiliser la place d'un groupe nominal
sujet.
On les numrote (1re, 2e, 3e) et on diffrencie le singulier et le pluriel.
je parle...
GN exemples
pronom
personne
de moi
moi, Arthur, roi de Bretagne
je
1re personne du singulier
de toi
toi, mon fils
tu
2e personne du singulier
de quelquun ou
de quelque chose
mon grand ami

la boulangre
quelqu'un
il
elle
on
3e personne du singulier
de moi et d'autres
mes amis et moi
nous
1re personne du pluriel
de toi et d'autres (sans moi)
tes amis et toi
vous
2e personne du pluriel
de plusieurs personnes ou
de plusieurs choses
les oiseaux migrateurs

des pommes de terre
ils
elles
3e personne du pluriel
Moi, Arthur, roi de Bretagne, te dfie en combat singulier.
Je te dfie en combat singulier.
Les oiseaux migrateurs partent pour les pays chauds.
Ils partent pour les pays chauds.
3 LES TERMINAISONS
Quand on change la personne de conjugaison, il faut changer la terminaison du verbe. La
terminaison dpend de la personne, mais aussi du temps employ.
Exemples :
Manger,
au prsent de l'indicatif
Dormir,
l'imparfait de l'indicatif
Fermer,
au futur simple de l'indicatif
Je mange.
Je dormais.
Je fermerai.
Tu manges.
Tu dormais.
Tu fermeras.
Elle mange.
Elle dormait.
Elle fermera.
Nous mangeons.
Nous dormions.
Nous fermerons.
Vous mangez.
Vous dormiez.
Vous fermerez.
Ils mangent.
Ils dormaient.
Ils fermeront.
CO.04
LE PRSENT DE LINDICATIF : groupes 1 et 2
1 LEMPLOI DU PRSENT DE LINDICATIF

Le prsent exprime un fait ou une action qui se droule au moment ou nous nous
exprimons.
Que manges-tu ?
Je pars la plage.
Marc range ses affaires.
Mais on peut lutiliser pour raconter un fait pass, comme si on y tait .
Afin de donner au lecteur limpression de vivre laction :
Aprs un violent accident, le pilote sort de son vhicule.
Pour exprimer une vrit scientifique ou un fait habituel :
Le Soleil est une toile naine. Je me brosse les dents aprs chaque repas.
2 CONJUGAISON DES VERBES AU PRSENT DE LINDICATIF
je
tu
il, elle, on
nous
vous
ils, elles
1er groupe
2me groupe
chanter
finir
chante
chantes
chante
chantons
chantez
chantent
finis
finis
finit
finissons
finissez
finissent
Pierre et moi terminons notre travail.

(nous)
Paul et toi mangez trop vite.

(vous)
Certains finissent en retard.

(ils sont plusieurs)
3 CAS PARTICULIERS
manger
je mange
tu manges
il mange
nous mangeons
vous mangez
ils mangent
lancer
je lance
tu lances
il lance
nous lanons
vous lancez
ils lancent
essuyer
jessuie
tu essuies
il essuie
nous essuyons
vous essuyez
ils essuient
jeter
je jette
tu jettes
il jette
nous jetons
vous jetez
ils jettent
appeler
jappelle
tu appelles
il appelle
nous appelons
vous appelez
ils appellent
(Ces verbes forment des familles de cas particuliers, bases sur leur terminaison. On parle des verbes en -ger,
-cer, -yer, -eter, -eler.)
CO.05
LE PRSENT DE LINDICATIF : groupe 3 et auxiliaires
1 RAPPEL : LEMPLOI DU PRSENT DE LINDICATIF

Le prsent exprime un fait ou une action qui se droule au moment ou nous nous exprimons.
Que manges-tu ?
Je pars la plage.
Marc range ses affaires.
Mais on peut lutiliser pour raconter un fait pass, comme si on y tait .
Afin de donner au lecteur limpression de vivre laction :
Aprs un violent accident, le pilote sort de son vhicule.
Pour exprimer une vrit scientifique ou un fait habituel :
Le Soleil est une toile naine. Je me brosse les dents aprs chaque repas.
2 CONJUGAISON DES VERBES AU PRSENT DE LINDICATIF

3me groupe
venir
je
tu
il, elle, on
nous
vous
ils, elles
viens
viens
vient
venons
venez
viennent
prendre
prends
prends
prend
prenons
prenez
prennent
tre
je suis
tu es
il est
nous sommes
vous tes
ils sont
avoir
jai
tu as
il a
nous avons
vous avez
ils ont
3 AUTRES VERBES CONNAITRE

aller
je vais
tu vas
il va
nous allons
vous allez
ils vont
voir
je vois
tu vois
il voit
nous voyons
vous voyez
ils voient
pouvoir
je peux
tu peux
il peut
nous pouvons
vous pouvez
ils peuvent
faire
je fais
tu fais
il fait
nous faisons (prononcer : fezon )
vous faites
ils font
CO.06
LIMPARFAIT DE LINDICATIF
1 LEMPLOI DE LIMPARFAIT DE LINDICATIF
Limparfait de lindicatif est un temps du pass. Il exprime un fait ou une action qui a dj eu
lieu au moment ou nous nous exprimons.
Limparfait est souvent utilis pour dcrire une scne, un paysage
L'imparfait dcrit une action de longue dure (au contraire du pass simple : voir CO.12 )
Le soleil descendait derrire la montagne, les neiges ternelles flamboyaient de mille feux ; il nous
semblait que les sommets se consumaient.
2 CONJUGAISON DES VERBES

Les terminaisons de limparfait sont les mmes pour tous les verbes.
-ais
-ais
-ait
je (j)
tu
il, elle, on
nous
vous
ils, elles
-ions
-iez
-aient
Gr. 1
Gr. 2
Gr. 3
chanter
finir
faire
chantais
chantais
chantait
chantions
chantiez
chantaient
finissais
finissais
finissait
finissions
finissiez
finissaient
faisais
faisais
faisait
faisions
faisiez
faisaient
Auxiliaires
tre
jtais
tu tais
il tait
nous tions
vous tiez
ils taient
avoir
javais
tu avais
il avait
nous avions
vous aviez
ils avaient
3 ATTENTION LCRITURE DE CERTAINS VERBES.
les verbes en cer (lancer) nous lancions... mais... je lanais.
les verbes en ger (manger) nous mangions... mais... je mangeais.
les verbes en ier ou -yer (crier, balayer) on ajoute quand mme un i . Ainsi, on peut
faire la diffrence avec le prsent.
nous criions, vous criiez
nous balayions, vous balayiez
CO.07
LE FUTUR SIMPLE : groupes 1 et 2
1 LEMPLOI DU FUTUR SIMPLE

Le futur simple exprime un fait ou une action qui se droulera plus tard, elle na pas encore eu
lieu au moment ou nous nous exprimons.
La semaine prochaine nous partirons en vacances.
2 CONJUGAISON DES VERBES DU 1
ER
GROUPE AU FUTUR SIMPLE
1er groupe
chanter
je (j)
tu
il, elle, on
nous
vous
ils, elles
chanterai
chanteras
chantera
chanterons
chanterez
chanteront
appeler
appellerai
appelleras
appellera
appellerons
appellerez
appelleront
lever
essuyer
lverai
lveras
lvera
lverons
lverez
lveront
essuierai
essuieras
essuiera
essuierons
essuierez
essuieront
Attention
les verbes en eler ou eter :
doublent leur consonne (appeler jappellerai)

ou prennent un accent (acheter jachterai)
les verbes en yer changent le y en i (essuyer jessuierai)
3 CONJUGAISON DES VERBES DU 2
GROUPE AU FUTUR SIMPLE
terminaisons
irai
iras
ira
irons
irez
iront
finir
je finirai
tu finiras
il finira
nous finirons
vous finirez
ils finiront
grandir
je grandirai
tu grandiras
il grandira
nous grandirons
vous grandirez
ils grandiront
4 LE FUTUR PROCHE
Pour exprimer une action qui va se drouler trs prochainement, on emploie souvent le futur
proche. On utilise le verbe aller conjugu au prsent et linfinitif du verbe conjuguer.
Je vais manger.
Il va prendre son bain.
Nous allons partir en vacances.
CO.08
LE FUTUR SIMPLE : verbes du 3me groupe et auxiliaires
1 CONJUGAISON DES VERBES AU FUTUR SIMPLE

Groupe 3
venir
je (j)
tu
il, elle, on
nous
vous
ils, elles
viendrai
viendras
viendra
viendrons
viendrez
viendront
Auxiliaires
prendre
prendrai
prendras
prendra
prendrons
prendrez
prendront
tre
je serai
tu seras
il sera
nous serons
vous serez
ils seront
avoir
jaurai
tu auras
il aura
nous aurons
vous aurez
ils auront

aller
jirai
tu iras
il ira
nous irons
vous irez
ils iront
voir
je verrai
tu verras
il verra
nous verrons
vous verrez
ils verront
pouvoir
je pourrai
tu pourras
il pourra
nous pourrons
vous pourrez
ils pourront
faire
je ferai
tu feras
il fera
nous ferons
vous ferez
ils feront
CO.09
LE PASS COMPOS
1 LEMPLOI DU PASS COMPOS
Le pass compos est un temps du pass.
Il exprime une action qui a dj eu lieu au moment ou nous nous exprimons.
Mais cette action peut ne pas tre encore termine...
Il y a trois mois, ils ont commenc la construction du bateau.
2 CONJUGAISON DES VERBES AU PASS COMPOS

Comme son nom lindique, le pass compos est un temps compos.
On utilise un auxiliaire : avoir (le plus souvent) ou tre (pour quelques verbes*). Il est
conjugu au prsent.
Pierre a (avoir) rang son bureau.
Ils ont (avoir) plant un arbre devant la maison.
Nous sommes (tre) partis avec nos amis.
* Les verbes natre, mourir, descendre,

monter, venir, aller, arriver, sortir,
partir, entrer, tomber, rester, ainsi que
tous les verbes pronominaux.
Le verbe lui-mme est conjugu au participe pass.
Pierre a rang son bureau.
Ils ont plant un arbre devant la maison.
Nous sommes partis avec nos amis.
Pass compos = auxiliaire au prsent de lindicatif + participe pass

Les verbes finissant en er (1er groupe) forment leur participe pass en -
Les verbes finissant en ir (2me groupe) forment leur participe pass en -i.
Les verbes du 3e groupe forment leur participe pass en -, -i, -u, -it, -is, -t, -, s.
Gr. 1
Gr. 2
Gr. 3
chanter
finir
faire
jai chant
tu as chant
il a chant
nous avons chant
vous avez chant
ils ont chant
jai fini
tu as fini
il a fini
nous avons fini
vous avez fini
ils ont fini
jai fait
tu as fait
il a fait
nous avons fait
vous avez fait
ils ont fait
Auxiliaires
tre
jai t
tu as t
il a t
nous avons t
vous avez t
ils ont t
avoir
jai eu
tu as eu
il a eu
nous avons eu
vous avez eu
ils ont eu
CO.10
LE PASS COMPOS : LACCORD DU PARTICIPE PASS
1 LACCORD DU PARTICIPE PASS
Avec lauxiliaire tre : le participe pass saccorde avec le sujet.
Pierre est arriv.
le sujet est au masculin singulier
Magali est arrive.
le sujet est au fminin singulier
-e
Les enfants sont arrivs.
le sujet est au masculin pluriel
-s
Les filles sont arrives.
le sujet est au fminin pluriel
-es
Avec lauxiliaire avoir : le participe pass ne saccorde pas avec le sujet.
Pierre a mang.
Magali a mang.
Les enfants ont mang.
Les filles ont mang.
MAIS le participe pass saccorde avec le COD sil est plac avant le verbe ( OR.14 ).
Tu as visit une jolie maison.
[Tu as visitquoi ? on ne le sait pas encore on naccorde pas.]
La maison que tu as visite est jolie.
[Tu as visitquoi ? la maison on accorde.]
2 AUTRES VERBES CONNATRE

aller
je suis all (-e)
tu es all (-e)
il est all
elle est alle
nous sommes alls (-es)
vous tes alls (-es)
ils sont alls
elles sont alles
voir
jai vu
tu as vu
il a vu
elle a vu
nous avons vu
vous avez vu
ils ont vu
elles ont vu
venir
je suis venu (-ue)
tu es venu (-ue)
il est venu
elle est venue
nous sommes venus (-ues)
vous tes venus (-ues)
ils sont venus
elles sont venues
CO.11
LE PLUS-QUE-PARFAIT
1 LEMPLOI DU PLUS-QUE-PARFAIT
Le plus-que-parfait est un temps du pass.

Dans un rcit, le plus-que-parfait exprime une action plus ancienne et on utilise limparfait
pour une action plus rcente.
La nuit dernire, il nous racontait quen 1924 il avait chass des animaux tranges.
Il disait quil avait explor des contres inconnues.
2 CONJUGAISON DES VERBES AU PLUS-QUE-PARFAIT

Le plus-que-parfait se forme avec limparfait de lindicatif de lauxiliaire (tre ou avoir) auquel
on associe le participe pass du verbe conjuguer.
Plus-que-parfait = auxiliaire limparfait de lindicatif + participe pass
Comme pour le pass compos,
si lon utilise lauxiliaire tre le participe pass saccorde avec le sujet

si lon utilise lauxiliaire avoir le participe saccorde avec le COD quand il est plac avant le
verbe.
Groupe 1
(avoir) chanter
javais chant
tu avais chant
il avait chant
elle avait chant
nous avions chant
vous aviez chant
ils avaient chant
elles avaient chant
Auxiliaires
(tre) tomber
jtais tomb (-e)

tu tais tomb (-e)
il tait tomb
elle tait tombe
nous tions tombs (-es)
vous tiez tombs (-es)
ils taient tombs
elles taient tombes
tre
avoir
javais t
tu avais t
il avait t
javais eu
tu avais eu
il avait eu
nous avions t
vous aviez t
ils avaient t
nous avions eu
vous aviez eu
ils avaient eu
CO.12
LE PASS SIMPLE
1 LEMPLOI DU PASS SIMPLE
Le pass simple est un temps du pass.
Il exprime une action qui a dj eu lieu au moment ou nous nous exprimons.
Il n'est plus utilis que dans le langage crit.
Il est souvent utilis avec limparfait pour exprimer une action plus courte.
Nous nous promenions dans le parc lorsquun homme hurla : Attendez ! .

[action longue]
[action courte]
2 CONJUGAISON DES VERBES AU PASS SIMPLE
je (j)
tu
il, elle, on
nous
vous
ils, elles
Gr. 1
Gr. 2
Gr. 3
chanter
finir
faire
chantai
chantas
chanta
chantmes
chanttes
chantrent
finis
finis
finit
finmes
fintes
finirent
Auxiliaires
tre
fis
fis
fit
fmes
ftes
firent
je fus
tu fus
il fut
nous fmes
vous ftes
ils furent
avoir
jeus
tu eus
il eut
nous emes
vous etes
ils eurent
3 AUTRES VERBES CONNATRE

aller
jallai
tu allas
il alla
nous allmes
vous alltes
ils allrent
voir
je vis
tu vis
il vit
nous vmes
vous vtes
ils virent
pouvoir
je pus
tu pus
il put
nous pmes
vous ptes
ils purent
venir
je vins
tu vins
il vint
nous vnmes
vous vntes
ils vinrent
Attention, ne pas confondre jallai (pass simple) et jallais (imparfait) !
CO.13
LIMPRATIF PRSENT
1 LEMPLOI DE LIMPRATIF PRSENT
Comme lindicatif, le subjonctif ou le conditionnel, limpratif est un mode.

On utilise limpratif l'oral pour dire quelqu'un ce qu'il faut faire : ordre, conseil,
demande, invitation, instruction, souhait, permission...
Viens ici !
Viens en train, cest plus rapide.
ordre
Viens voir cette sculpture !
conseil
invitation
L'impratif est utilis pour construire les phrases impratives (voir GR.04 ).
2 CONJUGAISON DES VERBES LIMPRATIF

Groupe 1
Groupe 2
Groupe 3
chanter
finir
prendre
Auxiliaires
tre
avoir
chante
finis
prends
sois
aie
chantons
chantez
finissons
finissez
prenons
prenez
soyons
soyez
ayons
ayez

faire
aller
voir
dire
venir
pouvoir
fais
va
vois
dis
viens
PAS
faisons
faites
allons
allez
voyons
voyez
disons
dites
venons
venez
dimpratif
CO.14
PARTICIPE PRSENT et PARTICIPE PASS
1 LE PARTICIPE EST UN MODE QUI COMPORTE DEUX TEMPS :
le participe prsent qui est invariable.
terminaison en ant pour les verbes du 1er et du 3me groupe.
aller [en] allant
terminaison en issant pour les verbes du 2me groupe.
chanter [en] chantant

finir [en] finissant
En regardant par le fentre je suis aveugl par les clairs. Un homme sortant du parking court. Le
facteur, finissant sa distribution, prfre sabriter sous un arbre.
le participe pass qui peut varier. Il se comporte comme un adjectif qualificatif.
2 T ERMINAISONS DU PARTICIPE PASS

- pour les verbes du 1er groupe (manger, chanter)
-i pour les verbes du 2me groupe (finir, salir)
-, -i, -u, -ut, -is, -t, -, s pour les verbes du 3me groupe (faire, aller, prendre, partir)
3 ACCORD DU PARTICIPE PASS
Employ comme adjectif, le participe pass s'accorde en genre et en nombre avec le nom
auquel il se rapporte.
Le participe pass saccorde avec le sujet s'il est utilis avec lauxiliaire tre.
Lorsquil est employ avec lauxiliaire avoir il saccorde avec le C.O.D. si celui-ci est
plac avant le verbe.
Cet lve est fatigu. Ces lves sont fatigus. Ces danseuses sont fatigues.
Il est rest en classe. Elle est reste en classe. Elles sont restes en classe. (auxil. tre)
Cet lve a mang. Ces lves ont mang. Ces danseuses ont mang.
(auxil. avoir)
Ces lves ont regard des films. Les films que les lves ont regards.
C.O.D.
C.O.D.
(auxil. avoir)
(adjectif)
CO.15
LE SUBJONCTIF PRSENT
1 LEMPLOI DU SUBJONCTIF PRSENT
Comme lindicatif, le subjonctif nest pas un temps mais un mode.
On utilise le subjonctif pour exprimer un souhait, une hypothse...
Je souhaite que nous finissions ce travail.
Le mode subjonctif est souvent utilis dans une proposition subordonne introduite par
que ou ses drivs.
Jaimerais quelle soit l ! Je souhaite que nous restions ensemble.
2 CONJUGAISON DES VERBES AU SUBJONCTIF PRSENT

Groupe 1
Groupe 2
chanter
finir
que je chante
que tu chantes
quil chante
que nous chantions
que vous chantiez
quils chantent
que je finisse
que tu finisses
quil finisse
que nous finissions
que vous finissiez
quils finissent
Auxiliaires
tre
que je sois
que tu sois
quil soit (que lon soit)
que nous soyons
que vous soyez
quils soient
avoir
que jaie
que tu aies
quil ait (que lon ait)
que nous ayons
que vous ayez
quils aient
CO.16
LE CONDITIONNEL PRSENT
1 LEMPLOI DU CONDITIONNEL PRSENT
Comme lindicatif et le subjonctif, le conditionnel est un mode.

On l'utilise pour exprimer une action qui aura lieu condition quune autre action ait pu se
produire avant.
Si jhabitais la montagne, je skierais tous les jours.
ATTENTION de ne pas confondre conditionnel prsent et futur de lindicatif.
Si je partais, jemmnerais mon chat.
Si nous partions, nous emmnerions notre sac.
imparfait conditionnel prsent
imparfait conditionnel prsent
Si je pars, jemmnerai mon chat.
Si nous partons, nous emmnerons notre sac.
prsent futur de lindicatif
prsent futur de lindicatif
Le conditionnel prsent est donc employ lorsque la condition est limparfait.
2 CONJUGAISON DES VERBES AU CONDITIONNEL PRSENT
je (j)
tu
il, elle, on
nous
vous
ils, elles
Gr. 1
Gr. 2
chanter
finir
chanterais
chanterais
chanterait
chanterions
chanteriez
chanteraient
finirais
finirais
finirait
finirions
finiriez
finiraient
Auxiliaires
tre
avoir
je serais
tu serais
il serait
nous serions
vous seriez
ils seraient
jaurais
tu aurais
il aurait
nous aurions
vous auriez
ils auraient

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OR.26 / ER la fin des verbes du 1er groupe..........................................................................39

Fiches leons Cycle 3

Fiches leons Cycle 3

Fiches leons Cycle 3

2 IL Y A PLUSIEURS ABRVIATIONS UTILISES DANS UN DICTIONNAIRE.

3 LES MOTS SONT CLASSS PAR ORDRE ALPHABTIQUE DANS LE DICTIONNAIRE.

J'ouvre le dictionnaire ...

aprs (G est aprs E)

avant (T est avant V)

avant (I est avant V)

4 CONTENU D'UN ARTICLE

Fiches leons Cycle 3

1 HOMONYMES SIGNIFIE MOTS SEMBLABLES .

2 LES HOMONYMES PEUVENT AVOIR LA MME ORTHOGRAPHE

un joli bois prs dun tang

Un cygne blanc senvole.

Pierre lui fait un signe de la main.

Maman signe mon cahier.

3 QUAND LA RESSEMBLANCE EST UNIQUEMENT ORALE

ras / raz / rat des poils ras

Fiches leons Cycle 3

Mon pre part travailler. une paire de chaussures

LES ANTONYMES = LES CONTRAIRES

1 ANTONYMES SIGNIFIE MOTS OPPOSS , DE SENS CONTRAIRE.

un petit voyage exprime le contraire de un grand voyage .

terminer / commencer Il termine son exercice. / Il commence son exercice.

2 CERTAINS ANTONYMES PEUVENT AVOIR DES SENS PROCHES.

petit / nain / minuscule ont pour contraires grand / gant / immense

3 LES ANTONYMES SONT PARFOIS FORMS EN UTILISANT UN PRFIXE (VOIR VO.06 ).

4 LES ANTONYMES PEUVENT EXPLIQUER UN MOT

ardu qui n'est pas facile

optionnel qui n'est pas obligatoire

5 QUELQUES ANTONYMES CONNATRE...

Fiches leons Cycle 3

1 SYNONYMES SIGNIFIE MOTS VOISINS .

Mon petit frre sest cach, il sest dissimul dans un placard.

2 LES SYNONYMES PERMETTENT DAPPORTER UNE PRCISION

Cette maison est une trs belle demeure.

un beau paysage / un paysage magnifique

3 LES SYNONYMES ONT UN SENS PROPRE.

En effet : voyage et expdition sont des synonymes.

4 IL EXISTE BEAUCOUP DE SYNONYMES DU VERBE FAIRE

faire cent kilos, peser cent kilos

faire un sport, pratiquer un sport

faire une cabane, construire une cabane

faire un mtier, exercer un mtier

faire un dessin, dessiner !

Fiches leons Cycle 3

LES FAMILLES DE MOTS

La famille du mot terre : terrasse, atterrir, terrain, dterrer, terrestre...

2 ATTENTION, CE NEST PAS TOUJOURS SI SIMPLE !

Le radical peut subir une lgre transformation.

sang, saigner, sanguinaire, sanguin, saignement

courir, course, accourir, coureur, courage

En cas de doute, il faut chercher dans le dictionnaire.

3 U NE FAMILLE DE MOTS EST DONC UN ENSEMBLE DE MOTS :

forms partir du mme radical (ou du mme mot simple)

se rapportant une mme ide.

Mots de la mme famille

faiblir, affaiblir, faiblement,

fable, facile, faire, fatigu

porter, porteur, support, apporter,

porc, sport, reportage, porte