Pre-Sale Growing Bundle: Fiches

Fiches
pédago-
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4
©PowerPointPro.2017
Table des matières des
FICHES PÉDAGOGIQUES
Leçon Lettres Sons Mots Page
[a]
Aa
[a] Papa
Ll
1 Mm
Nn
[p]
[m]
[n]
Lampe
Anna
Maman
14
Pp
[l]
Ii [i] Ami / Tête
2 Tt
Dd
[t]
[d]
Date / Petit
Dit (verb) / Lit (verb)
31
[r] Rose / Porte
Oo
3 Rr
Ss
[s]
[o]
[O]
Tasse / Sport
Tomate / Pomme
il / elle
48
Jupe / Rue
4 Jj
Uu
[j]
[y]
Prune / Lune
Lunettes / Jeudi
Je / tu
64
5
[s] École / Classe
5 Cc
Yy
[k]
[i]
Citron / Cerise
Pyjama / Stylo
Avoir (sing.)
83
Orange / Cage
[b] Gomme / Règle
6 Bb
Gg
[g]
[j]
Robe / Botte
Regarder
Apporter
102
Qui / Coq
Fromage
7 Ff
Qq
[f]
[k]
Fenêtre
Donner / Manger
à
126
Valise / Verre
8 Hh
Vv
[v]
Vélo / Livre
Hiver / Hôpital
Aller (sing.)
148
6
[k] Kilo / Képi
9 Kk
Xx
[ks]
[kg]
Texte / Exercice
Porter
Dessiner
173
Wagon / Zéro
10 Ww
Zz
[v]
[z]
Onze / Zèbre
Nez
195
7
J’apprends à lire en français
Avant-propos
L'alphabet est un code symbolique: à chaque lettre de l'alphabet
(graphème) correspond un son du langage (phonème).
Mais il y a des difficultés quand nous commençons à apprendre le
français:
- plusieurs signes forment un son (au, eau = [o]);
- modification du son d'une lettre par ses voisines (c/s, g/j, s/z);
- liaison des mots (des ͜ amis).
Cette complexité doit être abordée par étapes:
1) Les lettres alphabétiques avec les sons - l’élève doit
comprendre puis maîtriser le fonctionnement du principe alphabétique,
c'est-à-dire la transcription de sons à l’aide de lettres.
2) Les combinaisons.
3) La musique et l’intonation.
La méthode syllabique, la plus ancienne, fonctionne par association
de lettres pour former des syllabes, puis par association de syllabes
pour former des mots.
La méthode globale, plus récente, propose au jeune enfant de
“photographier” des mots entiers, d’en reconnaître le dessin complet et,
seulement ensuite, de repérer d’un mot à l’autre des syllabes communes
à utiliser dans de nouvelles combinaisons. Actuellement, la plupart des
enseignants se servent d’un mélange des deux méthodes, qu’on appelle
parfois méthode mixte ou la méthode “naturelle”.
Je vous propose d’apprendre l’alphabet en 10 leçons.

Pour chaque leçon vous avez 60 pages:
- les fiches pédagogiques (les posters des lettres et des sons avec
les images correspondantes; les exercices de lecture et d’écriture);
- le cahier d’activités (un grand nombre de fiches pour chaque
leçon);
- les cartes à tâches (les cartes pour s’entraîner en jouant);
- la dictée muette (les cartes pour s’entraîner à l’orthographe).
Niveau débutant
8
Comment travailler?
Les fiches pédagogiques.
Les fiches pédagogiques sont à utiliser en classe.
D’abord il faut présenter la
lettre:
- montrez le poster aux
élèves,
- lisez la lettre et les mots à
haute voix,
- demandez aux enfants de
répéter.
Puis il faut présenter le son:

élèves,
- lisez la lettre, les sons et
les mots à haute voix,
répéter.
Niveau débutant
9
Comment travailler?
Les fiches pédagogiques.
Les fiches pédagogiques sont à utiliser en classe.
Ensuite il faut apprendre à lire
des syllabes:
élèves ou distribuez en
classe,
- lisez les syllabes à haute
voix,
répéter et lire.
Après il faut apprendre à lire

des mots:
- montrez le poster aux élèves
ou distribuez en classe,
- lisez les mots à haute voix,
répéter et lire,
- les élèves s’entraînent à
l’écriture.
Niveau débutant
10
Comment travailler?
Le cahier d’activités.
Le cahier d’activités est à utiliser en classe et
à la maison.
L'écriture:
Il s’agit, pour l’élève, d’être «calligraphe»,
développer une aisance dans les tracés et la
forme des lettres.
Ce travail, en lien avec l’orthographe des mots,
nécessite de copier et d’écrire des lettres, des
syllabes et des mots.
Niveau débutant
11
Comment travailler?
à la maison.
Les lettres:
Chaque élève doit bien reconnaître les lettres.
C’est vraiment nécessaire pour l’ortographe et la
lecture.
Niveau débutant
12
Comment travailler?
à la maison.
La transcription:
Il ne faut pas oublier des sons.
La connaîssance des signes phonétiques aîde les
enfants à lire des mots correctement.
Niveau débutant
13
Comment travailler?
à la maison.
Niveau débutant
14
Comment travailler?
Les cartes à tâches.
Les cartes à tâches sont à utiliser en classe pour
s’entraîner en jouant.
Les élèves peuvent non seulement lire ces cartes,

mais aussi écrire sur le tableau ou dans leurs cahiers
le contenu de chaque carte.
Niveau débutant
15
Comment travailler?
La dictée muette.
La dictée muette est à utiliser en classe pour s’entraîner
en jouant.
Les élèves s’entraînent à l’ortographe des mots

qu’ils étudient.
On peut faire ce travail devant le tableau, à deux ou
individuellement dans les cahiers.
Niveau débutant
16
Lettres: Sons:
Aa [a] – [a]
Pp [p]
Mm [m]
Nn [n]
Ll [l]
Attention!
Ce n’est pas obligatoire
Mots: d’utiliser toutes les fiches
pendant une seule leçon. Il y
Papa en a beaucoup!
Il faut tenit note du niveau
Anna de vos élèves!
1-ère leçon – on apprend les
Lampe lettres, s’entraîne à l’écriture.
2-ème leçon – on apprend les
Maman sons, s’entraîne à la lecture
des syllabes.
3-ème leçon – on apprend des
mots, s’entraîne à l’écriture et
à la lecture.
17
Lettres: Sons:
Aa [a] – [a]
Pp [p]
Mm [m]
Nn [n]
Ll [l]
Attention!
Ce n’est pas obligatoire
Mots: d’utiliser toutes les fiches
pendant une seule leçon. Il y
Papa en a beaucoup!
Il faut tenit note du niveau
Anna de vos élèves!
1-ère leçon – on apprend les
Lampe lettres, s’entraîne à l’écriture.
2-ème leçon – on apprend les
Maman sons, s’entraîne à la lecture
des syllabes.
3-ème leçon – on apprend des
mots, s’entraîne à l’écriture et
à la lecture.
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Ii [i] Ami / Tête

Leçon Lettres Sons Mots Page

[s] École / Classe

Leçon Lettres Sons Mots Page

[k] Kilo / Képi

Je vous propose d’apprendre l’alphabet en 10 leçons.

Puis il faut présenter le son:

Après il faut apprendre à lire

Les élèves peuvent non seulement lire ces cartes,

Les élèves s’entraînent à l’ortographe des mots

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