1, avenue Lon-Journault

92318 Svres - France

Centre international
dtudes pdagogiques
CIEP


Le petit nouveau :

le DELF Prim


CIEP


Une nouvelle certification pour les
enfants gs de 7 12 ans,
scolariss au niveau de lcole
primaire
Les publics du DELF Prim
Une tude de march a identifi les publics suivants :

Les coles primaires publiques et prives de pays trangers

Les classes bilingues

Le rseau de lAgence pour lenseignement du franais ltranger
(AEFE) ainsi que la Mission laque (MLF)

Les Instituts franais et Alliances franaises

Les classes dinitiation (CLIN)
CIEP
Niveaux
lmentaires
Niveaux
intermdiaires
Niveaux
avancs
A1 A2 B1 B2 C1 C2

A1.1

A1.2
DELF Prim
Lexprimentation du DELF Prim
Le DELF Prim a t expriment dans 12 pays (Allemagne, Autriche,
Bulgarie, Espagne, France, Iran, Italie, Maroc, Mexique, Russie,
Venezuela, Vietnam) sur environ 1000 candidats en 2008.

Premire session du niveau A1 en juin 2009 dans 8 pays (Bulgarie,
Croatie, Espagne, Iran, Italie, Maroc, Mexique, Venezuela): 1026
candidats

Premire session du niveau A1.1 en novembre 2009 en Sarre: 272
candidats

Exprimentation du niveau A2 en juin 2010 dans 5 pays (Roumanie,
France, Iran, Venezuela, Maroc)

Les sessions du DELF Prim
En 2011:
70 pays organisent des sessions
3 niveaux sont proposs: A1.1, A1 et A2
10 500 candidats (depuis 2011)
Les niveaux A du Cadre europen
commun de rfrence pour les langues

Niveau A1 & Niveau A1.1


Prsentation gnrale
du niveau A1.1
CIEP

Le Cadre europen commun de rfrence labor par la division des politiques
linguistiques du Conseil de lEurope, dfinit six niveaux de comptences en
langue, allant des niveaux lmentaires (A1 et A2), aux niveaux avancs (C1 et
C2), en passant par des niveaux intermdiaires (B1 et B2).


Ce cadre, en fonction des objectifs dapprentissage, autorise des subdivisions.

CIEP

Le niveau A1.1 : le niveau minimal de comptence
du Cadre europen commun de rfrence
Niveaux lmentaires Niveaux intermdiaires Niveaux avancs
A1 A2 B1 B2 C1 C2
A1.1 A1.2
CIEP



Le niveau A1.1 constitue le niveau minimal valuable de
comptence en franais, loral comme lcrit, que
possde dj ou peuvent acqurir des grands dbutants en
franais langue trangre.

CIEP

La comptence globale de communication au niveau A1.1
Le candidat de niveau A1.1

peut comprendre quelques expressions familires et quotidiennes utilises dans des
situations de communication trs rcurrentes ainsi que des noncs trs simples visant
satisfaire certains besoins concrets de la vie sociale et peut en produire certains.

peut sidentifier et rpondre des questions concernant, par exemple, sa nationalit,
son ge, son lieu dhabitation, son cole et ventuellement, poser lui-mme des
questions de ce type quelquun.

peut participer une interaction ordinaire, au moins partiellement, au moyen dnoncs
simples (centrs sur un ou deux mots) en ayant aussi recours sa langue premire ou
dautres langues acquises si linterlocuteur parle lentement et distinctement et se
montre coopratif et bienveillant.
La comptence en rception orale

couter
Lapprenant peut :

comprendre des annonces publiques (horaires, dpart, arrive), des instructions / des
consignes prvisibles, des messages enregistrs standards, des informations rptitives
(consignes pdagogiques), en particulier si les conditions dcoute sont bonnes (ni bruit, ni
musique), si les messages sont prononcs lentement et / ou distinctement, sont illustrs
(schma, dessins) ou doubls par de lcrit et rpts.
La comptence en rception crite

Lire
Lapprenant peut :

reconnatre des noms, des mots ou expressions les plus courants dans des situations
simples de la vie quotidienne: panneaux, indications manuscrites doubles dicnes, prix,
horaires;

reprer et comprendre des donnes chiffres, des noms propres et dautres informations trs
simples dans un texte court;

identifier globalement ( leur aspect, leur typographie, leur localisation) la fonction de
certains textes ordinaires de lenvironnement quotidien ou du milieu scolaire;

comprendre des textes constitus dune ou deux phrases, comportant des mots et des
expressions familiers (carte postale ou instructions).
La comptence en production crite

crire
Lapprenant peut :

recopier des mots ou des messages brefs, crire des chiffres et des dates;

reconnatre diffrentes formes de graphies: caractres imprims, scripts, majuscules et
graphies manuscrites lisibles;

donner des informations sur soi: son nom, sa nationalit, son adresse, son ge, sa date de
naissance, dans des questionnaires ou fiches de renseignements.

crire un message trs simple relatif aux activits de la vie quotidienne comportant quelques
dtails personnels.
La comptence en production / interaction orale

Parler
Lapprenant peut :

communiquer, de faon trs simple, condition que son interlocuteur se montre
comprhensif, parle trs lentement et rpte sil na pas compris;

utiliser des expressions lmentaires de salutation et de cong;

rpondre des questions simples sur des informations comme lge, lorigine, la langue, le
domicile

comprendre, accepter / refuser et excuter des instructions trs simples;

demander quelquun de ses nouvelles et ragir;

demander des objets, des services quelquun, lui en donner ou lui en rendre, en se
dbrouillant, en particulier, avec les nombres et lheure
CIEP
CIEP
Production crite
Comprhension de loral

Comprhension des crits
DELF Prim A1.1
Nature des preuves

Production orale
1H
100 points
CIEP

CIEP
CIEP
Comprhension de loral

Rponse des questionnaires de comprhension
portant sur de trs courts documents enregistrs
ayant trait des situations de la vie quotidienne
(deux coutes).



DELF Prim
A1.1
15 minutes
25 points
CIEP
Consigne
double du
logo imag
Consigne crite
et oralise
Message davertissement
Rponses sous forme
dimages
Examen en couleurs

Exercice type QCM
3 choix
value la capacit du
candidat comprendre
des messages simples
value la capacit du
candidat comprendre
des consignes simples
Consigne crite
et oralise
Message davertissement
Consigne
double du
logo imag
Exercice dappariement
Rponses sous forme dimages
CIEP
Comprhension des crits

-Rponse des questionnaires de comprhension
portant sur des documents crits simples ayant
trait des situations de la vie quotidienne.


15 minutes
25 points
CIEP
Exercice type QCM
plusieurs rponses
Liste de fournitures
value la capacit du
candidat reprer
des informations trs
simples
dans un texte trs court
Consigne
double du
logo imag
value la capacit du
candidat comprendre
des informations trs
simples
dans une affiche
Consigne crite
et oralise
Exercices types QCM et QROC

value la capacit du
candidat comprendre
des consignes trs
simples

Consigne crite
et oralise
Exercice dappariement
CIEP
Production crite

preuve en trois parties:
-crire des informations personnelles
-Complter un message ou une histoire simple
-Rdiger un message simple



15 minutes
25 points
CIEP
Consigne crite
et oralise

value la capacit du
candidat recopier
des
mots,
des chiffres et des
informations
simples

Mini-formulaire
Mascotte de
la PE
Consigne crite
et oralise

value la capacit du
candidat complter un
message simple


value la capacit du
candidat rdiger un
message simple

Consigne crite
et oralise
CIEP

CIEP

CIEP
Production orale

Cette preuve est compose de 3 activits :

- activit 1 : parler de soi
- activit 2 : exprimer ses gots
- activit 3 : faire une description simple
5 7 minutes
25 points


CIEP
CIEP

Prsentation gnrale
du niveau A1
CIEP

La comptence globale de communication au niveau A1
Le candidat de niveau A1

peut comprendre et utiliser des expressions familires et quotidiennes ainsi que des noncs
trs simples visant satisfaire des besoins concrets ;

peut se prsenter ou prsenter quelqu'un et poser une personne des questions la
concernant, par exemple, sur son lieu d'habitation, ses relations, ce qui lui appartient, etc. et
peut rpondre au mme type de questions ;

peut communiquer de faon simple si l'interlocuteur parle lentement et distinctivement et se
montre coopratif.
La comptence en rception orale

couter
Lapprenant peut :

comprendre une intervention si elle est lente et soigneusement articule et comprend de
longues pauses qui permettent den assimiler le sens;

comprendre des expressions familires et quotidiennes ainsi que des noncs trs simples
formuls directement, lentement et clairement, visant satisfaire des besoins concrets;

comprendre des instructions qui lui sont adresses lentement et avec soin et suivre des
directives courtes et simples;

comprendre des indications simples relatives aux dplacements et aux achats.
La comptence en rception crite

Lire
Lapprenant peut :

comprendre des textes trs courts et trs simples, phrase par phrase, en relevant des noms,
des mots familiers et des expressions trs lmentaires et en relisant si ncessaire ;

peut comprendre des messages brefs sur une carte postale, un courrier lectronique, une
carte dinvitation ;

peut reconnatre les noms, les mots ou expressions les plus courants dans les situations
ordinaires de la vie quotidienne (annonce, affiche, panneaux daffichage dans les gares ou
les aroports, plan, carte...) ;

peut se faire une ide du contenu dun texte informatif, assez simple, surtout sil est
accompagn dun document visuel (affiches de spectacles, programmes de cinma,
publicit, logo, catalogue, formulaire htel) ;

peut suivre des indications brves et simples (circuit touristique, panneaux dindications dans
des lieux publics).
La comptence en production crite

crire
Lapprenant peut :

demander ou transmettre des renseignements personnels dtaills ;

crire une carte postale simple et brve ;

crire chiffres, dates, nom, nationalit, ge, date de naissance ou darrive dans le pays ;

demander des objets quelquun et lui en donner ;

se dbrouiller avec les nombres, les quantits, largent, lheure ;

parler du temps avec des expressions simples telles que la semaine prochaine ,
vendredi dernier , en novembre , 3 heures .

La comptence en production / interaction orale

Parler
Lapprenant peut :

produire des expressions simples isoles sur les gens et les choses ;

se dcrire, dcrire ce quil fait, ainsi que son lieu dhabitation ;

interagir de faon simple, mais la communication dpend totalement de la rptition avec un
dbit plus lent, de la reformulation et des corrections ;

rpondre des questions simples et en poser, si elles sont poses trs lentement et clairement ;

prsenter quelquun ;

utiliser des expressions simples de salutation et de cong ;

demander quelquun de ses nouvelles et y ragir.
Production crite
Comprhension de loral

Comprhension des crits
DELF Prim A1
Nature des preuves

Production orale
1H35
100 points
Comprhension de loral

Rponse des questionnaires de comprhension
portant sur trois ou quatre courts documents enregistrs
ayant trait des situations de la vie quotidienne
(deux coutes).
Dure maximale des documents: 3 minutes



DELF Prim
A1
20 minutes
environ
25 points


Comprhension des crits

Rponse des questionnaires de comprhension
portant sur quatre ou cinq documents crits simples
ayant trait des situations de la vie quotidienne.


30 minutes
25 points





Production crite
preuve en deux parties:
-Complter une fiche, un formulaire
-Rdiger des phrases simples (cartes postales, messages,
lgendes, etc.) sur des sujets de la vie quotidienne.





30 minutes
25 points
Production orale
preuve en trois parties:
- 1. Entretien dirig:
- 2. change dinformations
- 3 Dialogue simul


5 7 minutes
25 points


CIEP

Prsentation gnrale
du niveau A2
CIEP

La comptence globale de communication au niveau A2
Le candidat de niveau A2

peut comprendre des phrases isoles et des expressions frquemment utilises en relation
avec des domaines immdiats de priorit (par exemple des informations personnelles et
familiales simples, environnement proche).

peut communiquer lors de tches simples et habituelles ne demandant qu'un change
d'informations simple et direct sur des sujets familiers et habituels.

peut dcrire avec des moyens simples son environnement immdiat et voquer des sujets
qui correspondent des besoins immdiats.
La comptence en rception orale

couter
Lapprenant peut :

comprendre pour rpondre des besoins concrets condition que les ides soient
clairement exprimes, la diction claire et le dbit lent ;

gnralement identifier le sujet dune discussion se droulant en sa prsence si lchange est
men lentement et si lon articule clairement ;

saisir le point essentiel dune annonce ou dun message brefs, simples et clairs ;

comprendre des indications simples relatives la faon daller dun point un autre, pied
ou avec les transports en commun, dans des lieux ferms et pour des parcours simples.
La comptence en rception crite

Lire
Lapprenant peut :

comprendre un document crit personnel simple et bref ;

trouver un renseignement spcifique et prvisible dans des documents courants simples tels
que prospectus, menus, affiches, et horaires ;

comprendre les signes et les panneaux courants dans les lieux publics tels que rues,
tablissements scolaires ou publics, pour lorientation, les instructions, la scurit et le
danger ;

identifier linformation pertinente sur la plupart des crits simples rencontrs tels que lettres,
brochures et courts articles de magazine, de journaux dcrivant des personnes ou des faits ;

comprendre un rglement concernant, par exemple, la vie de classe, la scurit, quand il est
rdig simplement.
La comptence en production crite

crire
Lapprenant peut :

crire une srie dexpressions et de phrases simples relies par des connecteurs simples tels
que et , mais et parce que .

crire de brefs messages simples en rapport avec des besoins immdiats.

crire une suite de phrases et dexpressions simples sur sa famille, sur lcole.

crire sur les aspects quotidiens de son environnement, par exemple les gens, les lieux,
lcole avec des phrases relies entre elles.

faire une description brve et lmentaire dun vnement, dactivits passes et
dexpriences personnelles.

crire une lettre personnelle trs simple pour exprimer demandes ou invitations.
La comptence en production / interaction orale

Parler
Lapprenant peut :

dcrire ou prsenter simplement des gens, des conditions de vie, des activits quotidiennes, ce
quon aime ou pas en termes simples ;

faire une description brve et lmentaire dun vnement ou dune activit ;

dcrire des habitudes et occupations journalires, des activits passes et des expriences
personnelles ;

dcrire et comparer brivement, dans une langue simple, des objets et choses lui appartenant ;

expliquer en quoi une chose lui plat ou lui dplat ;

communiquer dans le cadre dune tche simple et courante ne demandant quun change
dinformation simple et direct sur des sujets familiers relatifs lcole et aux loisirs, mais est
rarement capable de comprendre suffisamment pour alimenter volontairement la conversation.

interagir avec une aisance raisonnable dans des situations bien structures et de courtes
conversations condition que linterlocuteur apporte de laide le cas chant.

faire des suggestions et ragir des propositions ;

exprimer son accord ou son dsaccord autrui.
Production crite
Comprhension de loral

Comprhension des crits
DELF Prim A2
Nature des preuves

Production orale
1H40
100 points
Comprhension de loral

Rponse des questionnaires de comprhension
portant sur trois ou quatre courts documents enregistrs
ayant trait des situations de la vie quotidienne
(deux coutes).
Dure maximale des documents: 5 minutes



DELF Prim
A2
25 minutes
environ
25 points



Comprhension des crits

Rponse des questionnaires de comprhension
portant sur trois ou quatre courts documents crits
simples ayant trait des situations de la vie
quotidienne.


30 minutes
25 points



Production crite
Rdaction de deux brves productions crites (lettre
amicale ou message) :
-dcrire un vnement ou des expriences
professionnelles;
-crire pour inviter, remercier, demander, informer





45 minutes
25 points

Production orale
preuve en trois parties:
- 1. Entretien dirig
- 2. Monologue suivi
- 3. Exercice en interaction

6 8 minutes
25 points




Les outils de communication
Une fiche de prsentation
(traduite en allemand, anglais,
espagnol, italien)
Un dpliant destin aux parents (traduit en allemand, anglais, arabe,
chinois, espagnol, finnois, italien, nerlandais, portugais, persan, turc)

Une affiche pour
les centres de
passation
Des autocollants
Des marque-pages puzzle !

1, avenue Lon-Journault
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Pour en savoir plus :
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