Examen final D.A.E.F.L.E.

EXAMEN FINAL D.A.E.F.L.E.

EPREUVE OPTION
FLE AUX ENFANTS

CENTRE DEXAMEN

Epreuve option FLE aux enfants

N INSCRIT

Nom : ..................................................................................................................................................................
Prnom : .............................................................................................................................................................
Date et lieu de naissance : ..................................................................................................................................
Adresse mail : ....................................................................................................................................................

Note :

/ 20
Dure de lpreuve : 1h30
Veuillez rpondre directement sur les copies

Prenez connaissance de la chanson ci-dessous et proposez une squence dapprentissage destine des
enfants de niveau A1 entre 9 et 11 ans.

Avec mon ptit panier, je vais au supermarch (x2)

Parc que pour ldjeuner, jai besoin dacheter
1 kilo dviande hache
2 litres de lait entier
et deux paquets de caf
Mais Oh la la ! Mon panier va dborder !
Alors tant pis, je vais prendre un caddie
Avec mon ptit caddie, je vais au supermarch (x2)
Parc que pour ldjeuner, jai besoin dacheter
6 tranches de salami,
Trois ou quatre kiwis,
Et cinq cent grammes de spaghettis
Maisoh la la ! mon caddie est trop petit !
Alors bon, je vais prendre un camion.

Daprs la chanson de Christian Merveille le March

I - Prcisez les objectifs de la squence en rpondant aux questions suivantes

/5 points

a) Proposez deux objectifs pragmatiques.

A la fin de la squence, les enfants devraient tre capables de :
-

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b) Comptez le tableau des principaux objectifs linguistiques (listez les lments).

Lexique (2 objectifs)
Pr-requis :
Certains aliments (lait, caf,
spaghettis)
+ les moyens de transport (camion)
+ les chiffres
Grammaire (2 objectifs)

Phontique (1 objectif)
-

c) Quelles connaissances socioculturelles les enfants auront-ils acquises ?

d) Quelle comptence transversale* ce support permet-il daborder ?

* comptence autre que linguistique.

Questions

Critres dvaluation

I-a

Pertinence des objectifs fonctionnels

/1,5pts

I-b

Pertinence des objectifs linguistiques

/2,5pts

I-c
I-d

Pertinence de la suggestion culturelle

Pertinence de lobjectif transversal

/1pt
/0,5pt

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Notes

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II Dcrivez lactivit dintroduction de la squence.

/1,5 points

III- Concevez lexploitation de cette chanson en 5 tapes (= 5 activits) /12 points

Pour cela :
1) Indiquez pour chaque tape la phase dapprentissage dont il sagit.
2) Dcrivez prcisment une activit par phase en indiquant ce que le professeur et les enfants feraient ainsi
que les supports ou matriels complmentaires qui seraient utiliss.
Etapes

Phase dapprentissage

Description de lactivit
(prcisez les modalits de travail)

Support / matriel
ventuel

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IV Proposez une tche finale pour clturer cette squence dapprentissage. /1,5 points

II

III

Pertinence de lactivit / adquation au

support/ adquation aux objectifs
fonctionnels
Pour chaque tape :

/1,5 pts

/12 pts

La phase est correcte

Pertinence et clart de lactivit propose
/ Adquation activit/phase

IV

Pour lensemble :
Pertinence de lenchanement des activits
Varits des activits
Pertinence et clart de lactivit propose

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