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Anne

Spcialit Electronique
Enseignements du 1er semestre

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ENSICAEN 1re anne Fiches Spcialit lectronique 2006/2007

PROGRAMME DES ENSEIGNEMENTS 1 anne 2006-2007 Spcialit Electronique (ENEL01)


PREMIER SEMESTRE (1E1)
MODULES ENSEIGNEMENT
CODE NBRE D'HEURES COEFFICIENTS Cours TD TP Part. Exam. TP 20,0 10,0 10,0 45,0 30,0 115,0 1E1B11 ou 15,0 13,0 1E1B12 1E1D2 15,0 13,0 3,5 2,0 2,0 7,5

re

ECTS
-

1E1A
Langues & Culture de l'entreprise

Anglais L.V.2 : Allemand ou Espagnol ou Franais


langue trangre ou Japonais ou Chinois

1E1A1 1E1A2 1E1A6 1E1A7 1E1A8

6,0

Economie Industrielle Prparation au recrutement Dcouverte de l'entreprise, Confrences Sous-total

1E1F
Mathmatiques & Signal

Mathmatiques 1 ou Mathmatiques 2* Reprsentation des signaux et systmes (initiation Matlab) Sous-total Electronique fonctionnelle Enjeux de la microlectronique Electrotechnique Sous-total

1,5

18,0 74,0

1,5

2,0 5,0

6,0

* Mathmatiques 2 pour les lves admis sur titre.

1E1G
Electronique

1E1C1 1E2H3 1E1D1

15,0 13,0 7,5 15,0 -

18,0 68,5

1,5 1,0 1,5

2,0 6,0

6,0 6,0

1E1H
Informatique & logique

Circuits logiques Initiation la programmation Sous-total Physique quantique Physique statistique Electromagntisme dans la matire Sous-total

1E1C2 1E1B2

18,0 13,0 15,0 14,0

15,0 14,0 89,0 100,0

1,0 -

1,0 1,5

1,5 2,0 7,0 6,5

1E1I
Physique

1E1E1 1E1E2 1E2I6

22,5 15,0 22,5 15,0 15,0 10,0

1,0 1,0 -

1,5 1,5 1,5

6,0

TOTAL 1er SEMESTRE

446,5

32,0 30,0

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1E1A1
Cours

ANGLAIS TD 45 TP

Toutes spcialits Projet

S1

Total d'heures 45

Responsable C. ROURE

Enseignants P. BURSZTYKA, M. BYRNE, S.ESSONNO, M.GOLLER, F.HUGUET, S.JAMOTTE, G.LEDORNAT, F.MARIE, H.MARIE, J.Mc NAMARA, F.PRODHOMME, V.TACCOEN, A.VERRIER, F.YERBURY. A2-B1 ( Lower intermediate ) B2 (upper-intermediate level selon les groupes.

Pr-requis

Modules connexes OBJECTIFS DE L'ENSEIGNEMENT Dveloppement des quatre aptitudes de base et prparation au TOEIC (750 points). Comprendre lcrit. Pouvoir sexprimer lcrit. Comprendre loral. Dvelopper la capacit intervenir loral (jeux de rle, exposs, dbats). Pour les groupes moyens et faibles, une remise niveau tant grammatical que lexicale qui procure un bon score au TOEIC, et qui permet daborder un anglais plus professionnel en 2me anne. Pour les groupes avancs, un travail davantage ax sur les activits dexpression pour pouvoir atteindre le niveau B2 du Cadre Europen Commun de Rfrence. PROGRAMME DETAILL Lecture et commentaire darticles de journaux. Exploitation de documents vido (films, bulletins dinformation, documentaires, CD Roms) et audio (extraits BBC). Rdaction de rsums, de comptes-rendus, de travaux dimagination (suivant les groupes). Rdaction de-mails, de documents utiles dans la vie professionnelle et pour le TOEIC. Groupwork ou pairwork. TOEIC blancs et exercices spcifiques de prparation (comprhension orale notamment). APPLICATIONS (TD OU TP) Laboratoire de langues pour amliorer la comprhension et lexpression orale. Salle multimdia (utilisation de CD Roms pour amliorer la grammaire et le vocabulaire). AUTO-FORMATION Des cassettes vido (V.O.) et audio, des mthodes, des livres, manuels, revues, CD Roms (pour prparer le TOEIC comme pour se remettre niveau) sont disponibles en consultation ou en prt la bibliothque, 2 postes multimdia avec CD Roms. COMPTENCES ACQUISES Niveau B1 (intermediate) du CECR pour les tudiants faibles ; Niveau B2 (upperintermediate) pour les tudiants arrivant avec des bases plus solides. BIBLIOGRAPHIE De nombreux documents sont disponibles la bibliothque de lENSI (magazines, grammaires, dictionnaires, aide la rdaction dun CV et dune lettre de motivation,). Une liste de sites internet permettant un travail en autonomie sera galement communique aux tudiants. Date de rvision : mai 2006 28

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1E1A2
Cours

ALLEMAND TD 30 TP

Toutes spcialits Projet

S1

Total d'heures 30

Responsable
S. PIQUET

Enseignants
S. BOULANGER, A. CORNUAILLE, C. FRNES, E. OTTENIN

Tous niveaux Pr-requis Modules connexes OBJECTIFS DE L'ENSEIGNEMENT


Variables en fonction du niveau initial (acquisition des bases, rvision et consolidation des bases, largissement et approfondissement des comptences). Dvelopper les quatre comptences (comprhension et expression crites et orales). A0/A1 : initiation lallemand courant A1/A2 : savoir sexprimer dans des situations simples de communication courante B1 : savoir sexprimer dans des situations de communication courante savoir exposer un sujet (choix libre du sujet). Prparer les tudiants effectuer un stage dans un pays de langue allemande.

PROGRAMME DETAILL
Entranement aux quatre comptences pour tous les niveaux A0/A1 A1 : savoir se prsenter, compter, indiquer lheure, la date, les prix etc., les formules de politesse lmentaires les situations de la vie quotidienne (droulement dune journe, les repas, les loisirs, lhabitat, sorienter dans lespace, les achats, la formation etc.). A1/A2 : savoir se prsenter, parler de soi et de son environnement, dcrire des situations simples, exprimer ses prfrences entranement aux situations de communication courante A2/B1 B1 : - entranement aux situations de communication courante - les pays germanophones : culture et traditions - rdaction du CV et de la lettre de motivation, prparation aux entretiens - sujets dactualit : politique socit conomie sciences - criture crative - projets Internet : Odysse, Tandem (aspects interculturels)

APPLICATIONS (TD OU TP)


Laboratoire de langues, Salle Multimdia, Internet (Kaleidoskop - Inter Nationes). Presse crite et tlvise, courts mtrages, films, nouvelles, jeux de rles, sketches Linteractivit et la communication, mises en uvre par les diffrentes formes sociales du travail (individuel, binme, groupe, plnum) sont dterminantes pour les enseignements dallemand.

COMPTENCES ACQUISES
Cadre de rfrence europen commun: A1 : comprendre et utiliser des expressions familires et quotidiennes et des noncs simples dans un contexte concret communication un niveau lmentaire A2 : communiquer lors de tches simples ne demandant quun change dinformations simple et direct. B1 : comprendre les points essentiels dans un langage clair et standard, tre capable de produire un discours simple et cohrent sur des sujets familiers et dans ses domaines dintrt. La diversit des activits proposes permet chaque tudiant de progresser par rapport son niveau initial. Il devrait progresser au moins dun niveau au cours de son cursus.

BIBLIOGRAPHIE
Livres : Themen Neu (Hueber) Wechselspiel (Langenscheidt); Memo (Langenscheidt), Delfin (Hueber), Unternehmen Deutsch (Chancerel) ; Unterwegs (Langenscheidt) ; Sichtwechsel (Klett) ; Telefonieren im Beruf (Verlag fr Deutsch); Gesprchstraining fr den Beruf (Verlag fr Deutsch); Blick auf Deutschland (Klett), EM (Hueber), CD : Deutsch Ganz Klar I +II, Einblicke Lernprogramm Deutsch Vido : serveur des langues de lcole, Bildschirm, Kubus (Inter-Nationes), Deutscher Kulturspiegel (Presse- und Informationsamt der BR) Journaux: Bild der Wissenschaft, Vocable

Date de rvision : mai 2006

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1E1A2
Cours

ESPAGNOL TD 30 TP

Toutes spcialits Projet

S1

Total d'heures 30

Responsable M. BENARD

Enseignants M. POSTIC, I. BELMOKADEM, N. FERRI CARRERES

Tous niveaux. Pr-requis Modules connexes OBJECTIFS DE L'ENSEIGNEMENT Tous les tudiants doivent acqurir une autonomie de communication qui sera variable en fonction du niveau initial. Les comptences de comprhension et dexpression crites et orales sont dveloppes tous les niveaux. PROGRAMME DETAILL 4 niveaux en parallle permettent tout tudiant de pratiquer la langue. Du groupe dbutant au groupe suprieur, ltudiant doit trouver un enseignement adapt son niveau. Les thmes, les documents tudis sont varis et favorisent les changes oraux. APPLICATIONS (TD OU TP) - Laboratoire de langues. - TV, magntoscopes, magntophones. - Presse crite El Pais . - Presse parle Telediario . - Salle multimdia. - Vifax - Webcam AUTO-FORMATION Des cassettes vido (V.O.) et audio, des mthodes, des livres, manuels, revues sont disponibles en consultation ou en prt la bibliothque. COMPTENCES ACQUISES Autonomie de langue dans les domaines littraire, journalistique voire courant. Cadre de rfrence europen (portfolio) Dbutants : A1 Moyen1 : A1-B1 Moyen2 et Avanc : B1-B2 Soit : acquisition des bases-A1/B1 ; autonomie en langue courante+dbut de spcialisation technique B2 BIBLIOGRAPHIE Romans, dictionnaires et presse sont disponibles la bibliothque. Date de rvision : mai 2005

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1E1A2

FRANAIS LANGUE ETRANGERE Cours TD 30 TP

Toutes spcialits Projet

S1

Total d'heures 30

Responsable S.PIQUET

Enseignant S. PIQUET

Franais courant (B1) Pr-requis Modules connexes OBJECTIFS DE L'ENSEIGNEMENT Perfectionnement de la comprhension et de lexpression orales et crites, atteindre le niveau B2. Dvelopper la capacit dautocorrection. Acqurir une meilleure connaissance de la France. PROGRAMME DETAILL Entranements aux quatre comptences afin de consolider les connaissances en langue franaise Prparation du dossier de candidature les entretiens Le rapport de stage Lecture suivie rdaction de la fin dun rcit autocorrection prsentation de la rdaction Pays dorigine France : images et ralit. Analyse de la culture dorigine et de la culture franaise (vie quotidienne, murs et coutumes, ducation, formation, le monde du travail, valeurs, histoire, rgions, langues) Rflexion sur les aspects interculturels.

APPLICATIONS (TD OU TP)


Grammaire et orthographe: rvision des points essentiels de la grammaire franaise, dictes Expression crite : rdaction et analyse du CV, de la lettre de motivation, correction dun rapport de stage, restitution dun rcit ou dun reportage analyse des erreurs et autocorrection Comprhension de lcrit : analyse darticles de presse; lecture suivie dune nouvelle, approfondissement du lexique Expression orale : exposs, dbats - simulation dentretiens Comprhension orale : reportages et informations tlvises (restituer le contenu sous forme orale ou crite) - films franais (restituer et/ou anticiper laction, faire des portraits, analyser les comportements, relations et thmes)

COMPTENCES ACQUISES
Autonomie relle en expression crite et orale. Savoir prsenter un dossier de candidature et savoir rdiger comptes rendus et rapports. Prise de conscience des aspects interculturels.

BIBLIOGRAPHIE
Abbadie : LExpression franaise crite et orale ; Pcheur : Les Franais aujourdhui 2005 ; Mauchamp : La France de toujours, Chovelon : le rsum, le compte rendu, la synthse ; Tolas : le franais pour les sciences, 2005.

Date de rvision : mai 2006

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1E1A2
Cours

JAPONAIS

Toutes spcialits

S1
TD 30 TP Projet Total dheures 30 Enseignant: P.VAUDORNE

Responsable P.VAUDORNE Aucun Pr-requis Modules connexes OBJECTIFS DE L'ENSEIGNEMENT

Introduction la langue japonaise contemporaine et apprentissage de structures syntaxiques et dun lexique fondamentaux permettant lapprenant de comprendre et de produire des noncs simples. Les cours associent ds le dbut la pratique de la langue orale et ltude de la langue crite. Ils comportent aussi, ncessairement, des lments concernant la culture japonaise.

PROGRAMME DETAILL
Lapprentissage des notions suivantes se fait par ltude de textes courts, de documents authentiques, dextraits de vidos ainsi que par des interactions verbales entre lenseignant et les apprenants (situations de communication). 1. le syllabaire hiragana. 2. le syllabaire katakana. 3. 80 kanji (sinogrammes) usuels. 4. formules de politesse et coutumes. 5. les particules enclitiques ha, ga, mo, no, to, ya, o, ni, de, e. 6. les noncs affirmatifs, interrogatifs et ngatifs. 7. le mot verbal : la copule desu, formes en -masu/-masen, -mashita/-masen deshita, forme suspensive en te, principes de morphologie des mots verbaux. 8. mots qualificatifs variables (en i) et invariables (en na). 9. dmonstratifs et interrogatifs. 10. nombres et spcificatifs numraux. 11. lexpression du temps (heure, jour, mois anne). 12. lexique usuel (objets de la salle de classe, btiments, nourriture, vtements, appareils lectriques, environnement). APPLICATIONS (TD OU TP) Exercices crits et oraux. COMPTENCES ACQUISES - Prsentation de soi. - Formules de politesse courantes. - Lecture et criture des hiragana, des katakana et de 80 kanji. - Construction de phrases simples ayant trait des activits de la vie courante.

BIBLIOGRAPHIE Minna no nihongo, volume 1, ditions 3A Corporation, Tokyo, 1998. HADAMITZKY Wolfgang et DURMOUS Pierre, Kanji to kana, manuel de lcriture japonaise et dictionnaire des 1945 caractres officiels, ditions J. Maisonneuve, Paris, 1987.
Date de rvision : mai 2006

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1E1A2
Crdits Cours

CHINOIS

Toutes spcialits

S1

TD 30

TP

Projet

Total d'heures 30

Responsable Liwen TARDIEU

Enseignant Liwen TARDIEU

Aucun Pr-requis Modules connexes OBJECTIFS DE L'ENSEIGNEMENT Langue chinoises : apprentissage de la prononciation, de la construction des phrases simples, et la connaissance de lcriture de base avec la pratique loral et des exercices dcriture. Culture chinoise sera introduite dans les cours en passant par lapprentissage de la langue ou par des thmes proposs. PROGRAMME DETAILL 1) la prononciation : pinyin et 4 tons 2) les noncs de base : affirmatifs, interrogatifs, ngatifs 3) forme de politesse 4) se prsenter 5) conversation de la vie courante : au restaurant, demander la route, au magasin, la famille, les amis. 6) connaissance des caractres de base (environ 100) : noms, verbes, adjectif, adverbes, 7) lordre de la phrase chinoise 8) nombres, dates 9) notions du pass 10) thmes culturels : la faon de vivre, la socit, lconomie APPLICATIONS (TD OU TP) Exercices oraux : entre lenseignant et les lves, entre les lves Exercices dcoute : les leons en CD Exercices dcriture COMPTENCES ACQUISES -Prononciation correcte -construction de phrases simples de la vie courante -se prsenter -reconnatre de caractres de base (100 environ) et savoir crire une partie BIBLIOGRAPHIE -Mthode dinitiation la langue et lcriture chinoise J BELLASEN -Cest du chinois comprendre et parler M HOA -Ping et Pang chinois pour dbutant C MEUWESE

Date de rvision : mai 2006

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1E1A6

ECONOMIE INDUSTRIELLE Cours 20 TD TP

Toutes spcialits Projet

S1

Total d'heures 20

Responsable M. IGUAL

Enseignant

Aucun. Pr-requis Modules connexes OBJECTIFS DE L'ENSEIGNEMENT Une vision sommaire du tissu conomique de la France. Dfinition des grands concepts conomiques se rapportant aux entreprises (revenu, pargne, valeur ajoute, production etc...). Mobiles des acteurs de la vie conomique. PROGRAMME DETAILL Chap.1 : Les entreprises. - Exemples - Dfinitions - Classifications conomiques Chap. 2 : Classification juridique. - Secteur priv - Secteur public - Secteur coopratif et mutualiste Chap. 3 : Les finalits des entreprises. - Finalits du secteur priv - Finalits du secteur public - Finalits du secteur coopratif APPLICATIONS (TD OU TP) COMPTENCES ACQUISES Concepts conomiques. BIBLIOGRAPHIE J-C. PAPILLON, Economie de lentreprise, ed. E.M.S. 2000 J-C. PAPILLON, Environnement conomique de lentreprise (CD Rom), ed. Edusoft, 1997. J-C. PAPILLON, 10 Fondateurs dempires EMS 2002. Date de rvision : avril 2005

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1E1A7
Crdits Cours 10 Responsable B. FOSSEMALE Pr-requis

PRPARATION AU RECRUTEMENT TD TP

Toutes spcialits

S1

Projet

Total d'heures 10

Enseignant

Venir avec un Curriculum vitae imprim sur laser et une lettre de motivation.

Modules connexes OBJECTIFS DE L'ENSEIGNEMENT Lobjectif premier est daider ltudiant trouver un stage puis un emploi en comprenant mieux le fonctionnement du recrutement en entreprise. Pour cela ltudiant est le plus possible mis en situation concrte de recrut et de recruteur. Etre capable de rdiger lettre et C.V, dorganiser sa recherche et de comprendre le fonctionnement des tests. PROGRAMME DETAILL Prsentation du contexte de lemploi : lapproche de lentreprise (dfinition, descriptif et profil de poste). Analyse et correction des C.V. en sous-groupes. Apports sur la rdaction de C.V. Analyse et correction deux des lettres de motivation. Apport sur le fond et la forme. Quest-ce que la graphologie ? Apport : sur, o et comment chercher, organiser sa recherche, sinformer sur les entreprises. Apports sur les tests de recrutement de manire interactive. APPLICATIONS (TD OU TP) - Correction de son C.V et de celui des autres. - Rdaction dune nouvelle lettre de motivation. - Analyse des tests logico-mathmatiques, logico-verbaux et de personnalit (ex : Matrice de Raven (lments), larbre, le Rorschach (lments), une variante du Gordon). COMPTENCES ACQUISES - Etre capable de rdiger un curriculum vitae et une lettre de motivation en suivant une logique efficace (vous, je, nous), avec une prsentation professionnelle ( litalienne, lamricaine). - Avoir compris comment fonctionnent les tests et savoir o sinformer pour sy prparer. - Savoir o chercher linformation et comment organiser sa recherche de stage. BIBLIOGRAPHIE G. AZZOPARDI, Les nouveaux tests de recrutement, ed. Marabout, coll. Pratique / vie professionnelle, n 1931, 1995. V.LACHENAUD, M. LARTIGUE, le guide du CV en langues trangres, ed. Studyrama 2005. Toute la collection : Mtiers et Formation, ed LEtudiant. Lannuaire du recrutement (guide de 5000 contacts) Ed. hobsons (15/an) En bibliothque : Le Go, Guide des opportunits de carrires, ed. hobsons (15/an). Date de rvision : avril 2006

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1E1B11

MATHMATIQUES 1 Cours 15 TD 13 Enseignant TP

Toutes spcialits Projet

S1

Total d'heures 28

Responsable Prof. J-P. LEVINSKI Pr-requis

Suites et sries numriques. Suites et sries de fonctions. Sries entires. Sries de Fourier. Intgration.

Modules connexes OBJECTIFS DE L'ENSEIGNEMENT Voir comptences acquises. PROGRAMME DETAILL Complments d'analyse : *Intgration non borne, dans R, et dans R^n. *Intgrales un paramtre. Transforme de Fourier COMPTENCES ACQUISES Une certaine habitude de lanalyse fonctionnelle et des oprateurs. Une certaine matrise des techniques de lanalyse de Fourier. BIBLIOGRAPHIE P. BENOIST-GEUTAL & M. COURBAGE, Mathmatiques pour la physique, ed. Eyrolles. R. PETIT, L'outil mathmatique, ed. Masson. F. RODDIER, Distributions et transformation de Fourier, ed. Mc Graw-Hill. M. SPIEGEL, Transformes de Laplace . Analyse de Fourier. Variables complexes, ed. Mc Graw-Hill, Srie Schaum. Date de rvision : juin 2006

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1E1B12

MATHMATIQUES 2 Cours 15 TD 13 Enseignant F.DANJOU TP

Toutes spcialits Projet

S1

Total d'heures 28

Responsable Dr P. JOUANNOT-CHESNEY

Complexes, calcul dintgrales simples Pr-requis Modules connexes OBJECTIFS DE L'ENSEIGNEMENT Consolider ou acqurir les connaissances mathmatiques de base indispensables au suivi de la formation dingnieur PROGRAMME DETAILL I. Equations diffrentielles linaires coefficients constants (1er, 2nd ordre et ordre n) et quations linaires du 1er ordre. II. Rsolution de systmes linaires : thorme de Fonten-Rouch. III. Applications linaires, espaces vectoriels euclidien et hermitien : produit scalaire ou hermitien, norme. IV. Matrices : dterminant, rang, trace, diagonalisation (ou trigonalisation). V. Convergence dintgrales gnralises et dintgrales dpendant dun paramtre : convergence uniforme et normale. VI. Fonction de plusieurs variables : calculs dintgrales en utilisant le Jacobien. VII. Transforme de Fourier. COMPTENCES ACQUISES A lissue de cet enseignement, les tudiants seront mme de suivre les enseignements de mathmatiques et de spcialit sans tre gns par des difficults de mathmatiques lmentaires. BIBLIOGRAPHIE R. BRONSON. Equations diffrentielles. Mthodes et applications. Srie Schaum, Mc Graw-Hill, 1994. L. LESIEUR, Y. MEYER, C. JOULAIN, J. LEFEBVRE. Algbre linaire, gomtrie. Collection U, Colin, 1977. F. LIRET, M. ZISMAN. Maths, Tome 2. Dunod, 1984. F. RODDIER. Distributions et transformation de Fourier. Mc Graw-Hill, 1988. J. PICHON. Primitives, quations diffrentielles. Ellipses, 1989. Date de rvision : mai 2006

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1E1D2

REPRESENTATION DES SIGNAUX ET SYSTEMES Cours 15 TD 13 TP 18

Electronique Informatique Projet

S1

Total d'heures 40

Responsable Dr. O. GEHAN

Enseignants Dr. P. JOUANNOT-CHESNEY, Dr. R. LANDE

Mathmatiques des annes prparatoires ou d'un Deug A. Analyse complexe Mathmatiques Modules connexes OBJECTIFS DE L'ENSEIGNEMENT Dvelopper les bases de la reprsentation de la thorie des systmes continus linaires invariants dans le temps, en loccurrence le produit de convolution, les quations diffrentielles, la fonction de transfert, la rponse harmonique et la reprsentation dtat. La reprsentation des signaux dterministes est alors dduite naturellement. Un ensemble de problmes de modlisation est trait pour mieux apprhender le concept de systme dynamique et limportance des rponses frquentielles. Le concept de rtroaction est particulirement illustr au travers dexemples pour mettre en vidence les nuances entre les concepts de boucle ouverte et de boucle ferme au point de vue de la sensibilit par rapport aux erreurs de modlisation et des bruits de mesure. PROGRAMME DETAILL Prliminaires mathmatiques sur le calcul oprationnel Exemples usuels de modlisation des systmes Reprsentation des signaux dterministes (Analyse de corrlation, Analyse spectrale) Reprsentation des systmes linaires invariants (Analyse temporelle, Analyse frquentielle) Introduction au concept de rtroaction APPLICATIONS (TD OU TP) Les TD et TP sont conus pour mieux apprhender le concept de la dynamique dun systme en boucle ouverte comme en boucle ferme. Linfluence des zros, des ples et dun retard pur est particulirement tudie. La sensibilit dun systme avec rtroaction par rapport aux perturbations dtat, aux bruits de mesure et aux erreurs de modlisation est analyse. Simulink et Matlab sont utiliss pour ce faire . COMPTENCES ACQUISES Une matrise de la reprsentation des systmes linaires ou linarisables. BIBLIOGRAPHIE F.Giri (2000) . Signaux et Systmes. Notes de cours de lEcole Nationale Suprieure dIngnieurs de Caen. G. F Franklin, J.D. Powell and A. Emami-Naeini (1994). Feedback Control of Dynamic Systems. Addison-Wesley Publishing Company M. Zelazny, F. Giri et T. Bennani (1993). Systmes asservis : commande et rgulation. Tome 1 : Reprsentation, Analyse et Performances. Tome 2 : Synthse, Applications et Instrumentation. Eyrolles, Mentor. Pr-requis Date de rvision : mai 2006

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1E1C1
Cours 15 Responsable Prof. Ph. DESCAMPS

ELECTRONIQUE FONCTIONNELLE TD 13 TP 18

Electronique Informatique Projet

S1

Total d'heures 46

Enseignants A. AOUCHAR, Dr. A. DOUKKALI,

OBJECTIFS DE L'ENSEIGNEMENT Prsenter les fonctions de bases de llectronique ralises par des modules intgrs et leurs limites. A lissue de cet enseignement, les tudiants doivent tre capables dtablir/lire le schma fonctionnel de llectronique analogique associe une chane de traitement. PROGRAMME DETAILL y Prsentation de llectronique analogique y Rappel danalyse des circuits. Les rseaux de Kirchhoff (Thorme Thvenin, loi des mailles, des nuds, sources commandes, sources parfaites, analyse temporelle de circuits RC, CR, circuit rsonnant). y Les diodes, leurs caractristiques et leurs utilisations y Amplification base dampli Op - Ampli Op Idal (point de fonctionnement stable, alimentation symtrique et dissymtrique). - Les diffrents types dampli (de tension, de courant, dinstrumentation, de transconductance) - Principaux montages base dampli Op y Le multiplieur (idal et rel) et applications y Oscillateurs relaxation (gnrateurs dhorloge, VCO, monostable, trigger de schmitt) y Exemple dappareil lectronique. APPLICATIONS (TD OU TP) COMPTENCES ACQUISES y Connaissances des diffrentes fonctions de llectronique (alimentation, amplification, oscillateur, multiplieur) ncessaires au traitement analogique du signal. y Prise de conscience de leur dfaut et limites. y Etablissement/lecture du schma fonctionnel dune chane de traitement. BIBLIOGRAPHIE

Date de rvision : juillet 2005

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ENSICAEN 1re anne Fiches Spcialit lectronique 2006/2007

1E2H3
Cours 7.5 Responsable C. GOUPIL

ENJEUX DE LA MICROELECTRONIQUE TD TP

Electronique

S1

Projet

Total d'heures 7.5

Enseignants C. GOUPIL

Notions de base de physique classique et dlectrocintique. Pr-requis Modules connexes OBJECTIFS DE L'ENSEIGNEMENT Ce cours est une introduction gnrale la microlectronique. Les diffrents mtiers de la microlectronique sont prsents, illustrs dans le cadre du cycle complet de vie dun circuit intgr. Aprs une prsentation de lindustrie de la microlectronique, les bases de fabrication des circuits intgrs sont dcrites en insistant sur les consquences en terme de performances des dispositifs raliss. Les enjeux et les barrires technologiques actuelles sont ensuite abords. Les principes de bases de la modlisation dun composant simple sont prsent dans le cadre dune dmarche intgre de conception assiste par ordinateur (CAO). Ce cours sachve par le suivi dun design flow complet dune cellule numrique simple qui permet dapprhender la dmarche complte de conception et de ralisation dun circuit intgr. PROGRAMME DETAILL - La microlectronique : industrie spcifique, histoire, enjeux roadmap et bottleneck. - Notion de technologie de fabrication des CI : du SI au boitier en passant par le Layout. - Initiation la modlisation de composants et la dmarche CAO. - Influence de la technologie sur les performances. - Un exemple simple de design flow complet. APPLICATIONS (TD OU TP) COMPTENCES ACQUISES A lissu de ce cours, les tudiants connatront les principes de bases de conception et de ralisation de composants intgrs semiconducteurs. Ils seront mme de considrer la diversit des mtiers de la microlectronique impliqus dans un design flow complet. Ils seront familiariss lapproche industrielle de la conception lectronique, de ses outils de dveloppement, et de son vocabulaire spcifique. BIBLIOGRAPHIE S. Grove, Physique et technologie des dispositifs semiconducteurs , DUNOD. S. Wolf, Silicom Processing , LATTICE PRESS. K. Kano, Semiconductors Devices, PRENTICE HALL. Date de rvision : Juillet 2006

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ENSICAEN 1re anne Fiches Spcialit lectronique 2006/2007

1E1D1

LECTROTECHNIQUE Cours 15 TD TP

Electronique Projet

S1

Total d'heures 15

Responsable J.M. DUTERTRE Pr-requis

Enseignants A. AOUCHAR, I. LARTIGAU

Mathmatiques classes spciales ou DEUG A ou DUT. Physique classes spciales ou DEUG A ou DUT. lectronique fonctionnelle. Modules connexes OBJECTIFS DE L'ENSEIGNEMENT Donner aux tudiants les bases de llectrotechnique partir de connaissances acquises en Physique de base. Le but principal tant de donner aux tudiants une culture de base leur permettant dapprhender les composants spcifiques des courants forts : transformateurs et moteurs. PROGRAMME DETAILL Reprsentation des grandeurs sinusodales. Distributions lectriques monophase et triphase. Le transformateur monophas. Machines courant continu. APPLICATIONS (TD OU TP) Les TD constituent une application directe du cours partir d'exercices simples permettant aux tudiants d'apprhender les problmes poss par l'lectronique en milieu industriel. COMPTENCES ACQUISES Dtermination des fonctionnements d'un rseau triphas, d'un transformateur monophas. Connaissances de base sur la machine courant continu. BIBLIOGRAPHIE Electrotechnique industrielle , SEGUIER Guy, NOTELET Francis, Ed. Lavoisier. Et tous cours dlectrotechnique destins aux techniciens suprieurs et aux ingnieurs. Date de rvision : mai 2005

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1E1C2

CIRCUITS LOGIQUES

Electronique Informatique

S1
Cours 18 Responsable S. FLAMENT TD 13 TP 15 Projet Total d'heures 46

Enseignants A. AOUCHAR, Dr. A. DOUKKALI, Dr. P. FURON

Pr-requis Modules connexes OBJECTIFS DE L'ENSEIGNEMENT Donner les connaissances de base pour le calcul et l'utilisation de circuits logiques combinatoires et squentiels. PROGRAMME DETAILL Numration et codage, dtection et correction d'erreurs de transmission. Rappels de logique combinatoire et fonctions de base (ou exclusif, dcodeurs, multiplexeurs). Circuits itratifs, logique programme. Modle simplifi du comportement dynamique d'un circuit logique. Analyse et synthse de circuits squentiels asynchrones, les circuits bascule. Analyse et synthse de compteurs synchrones ou asynchrones. Logique squentielle programme. Fonctions logiques squentielles. Rseaux de Ptri. APPLICATIONS (TD OU TP) Applications des mthodes de synthse et d'analyse des cas concrets du type combinatoire ou squentiel. Exemples de fonctionnalits de circuits intgrs logiques. Mise en pratique de circuits combinatoires et squentiels simples en technologie CMOS. Simulations d'un circuit logique simple sous PSPICE. COMPTENCES ACQUISES Mthodes d'analyse du comportement de circuits existants. Mthodes de synthse de systmes boolens partir d'un cahier des charges. BIBLIOGRAPHIE LEWIN et MARET, Systmes logiques. R.J. TOCCI, Circuits numriques, ed. Dunod. Date de rvision : avril 2004

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1E1B2

INITIATION LA PROGRAMMATION

Electronique Matriaux & Chimie

S1

Cours 15 Responsable D.CARRE

TD 14

TP 14 Enseignants

Projet

Total d'heures 43

Pr requis Modules connexes OBJECTIFS DE L'ENSEIGNEMENT Acqurir les notions de base de l'algorithmique et de la programmation Apprendre les bases du langage C Connatre les outils base du dveloppement logiciel PROGRAMME DTAILL

Les langages de programmation et le langage C. Programmation structure. Prsentation gnrale du langage C Types et variables Fonctions Oprateurs Entres sorties et fichiers Tableaux, structures Unix utilisateur et outils de dveloppement
APPLICATIONS (TD et TP) Les travaux pratiques sont l'occasion de mettre en uvre les instructions vues en cours, mais galement d'utiliser les outils de dveloppement ainsi que s'attacher la qualit du logiciel dvelopp. COMPTENCES ACQUISES Savoir analyser et modliser un problme. Savoir traduire la mise en uvre d'un programme en C Matriser les outils de base du dveloppement logiciel Sensibilit aux problmes de qualit dveloppement logiciel BIBLIOGRAPHIE Kernighan, Ritchie "le langage C, norme ANSI"Ed Dunod 2000 Claude Delannoy "langage C la rfrence" Ed Eyrolles2002 Date de rvision : mai 2006

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1E1E1

PHYSIQUE QUANTIQUE Cours 22,5 TD 15 TP

Electronique Projet

S1

Total d'heures 37,5

Responsable Prof. M. LOUVEL

Enseignants Dr. G. BAN, Dr. M. LABALME, Dr. J.L. LECOUEY

Algbre linaire, espaces vectoriels, matrices. Pr-requis PHY10 en option. Modules connexes OBJECTIFS DE L'ENSEIGNEMENT Cet enseignement est destin donner aux futurs ingnieurs une culture de base en physique quantique et vise ce qu'ils acquirent une bonne comprhension des concepts quantiques. Un enseignement complmentaire optionnel est propos aux lves candidats une inscription au Mastre Recherche Physique de la Matire et Rayonnement. PROGRAMME DETAILL Phnomnes quantiques, ondes et corpuscules, niveaux d'nergie des atomes, ingalit de Heisenberg. Elments de Mcanique ondulatoire. Equation de Schrdinger. Application des principes gnraux divers problmes une dimension; tats lis, tats de diffusion. Le formalisme de la mcanique quantique : notation de Dirac. Les Postulats et applications des cas simples : quantification du moment cintique, application la RMN. L'oscillateur harmonique une dimension. APPLICATIONS (TD) Traitement de problmes simples une dimension rencontrs principalement en physique nuclaire, atomique ou molculaire. Mouvement d'un lectron dans une structure priodique. Application des Postulats et illustration du formalisme. La rsonance magntique. L'oscillateur harmonique. COMPTENCES ACQUISES Rsolution de l'quation de Schrdinger dans des cas simples. Description mathmatique de l'tat d'un systme quantique un instant donn. Evolution du systme en fonction du temps. Prvision des rsultats de mesures de grandeurs physiques. BIBLIOGRAPHIE J-P. BARRAT, Introduction la Physique Quantique, ed. Dunod. C. COHEN, TANNOUDJI et al., Mcanique Quantique I, ed. Hermann. COURS DE PHYSIQUE DE BERKELEY, Physique Quantique, ed. Armand Colin. Date de rvision : juin 2006

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1E1E2

PHYSIQUE STATISTIQUE Cours 22,5 TD 15 TP

Electronique Projet

S1

Total d'heures 37,5

Responsable Prof. B. TAMAIN

Enseignants Dr. P. JOUANNOT, Dr. R. FRESARD

Connaissances gnrales en mcanique, thermodynamique. Pr-requis Modules connexes OBJECTIFS DE L'ENSEIGNEMENT Prsenter les fondements de la description microscopique des systmes l'quilibre. Statistiques de Maxwell Boltzmann, de Fermi Dirac et de Bose Einstein et applications. PROGRAMME DETAILL Donnes essentielles de thermodynamique classique. Mcanique statistique. Introduction des principes thermodynamiques dans la description microscopique des systmes. Entropie statistique. Fonction de partition et applications. Statistique de Maxwell Boltzmann et applications aux gaz, au paramagntisme et aux vibrations des solides. Statistiques quantiques et applications aux mtaux, aux solides, au rayonnement du corps noir. APPLICATIONS (TD OU TP) Applications la description de nombreux phnomnes : conduction des mtaux, proprits des contacts entre mtaux ou semi-conducteurs dops, rle de la temprature dans de nombreux phnomnes physiques. COMPTENCES ACQUISES Connaissance des statistiques classiques et quantiques en vue de leurs utilisations pour toutes sortes d'applications en Physique ou en Chimie. BIBLIOGRAPHIE H. NGO, C. NGO, Physique statistique, ed. Masson. I. COUTURE, R. ZITOUN, Physique statistique, ed. Ellipses. Date de rvision : juin 2002

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1E2I6

ELECTROMAGNETISME DANS LA MATIERE Cours 15 TD 10 TP

Electronique

S1

Projet

Total d'heures 25

Responsable Enseignant Prof. D. GREBILLE A.-C. DHAUSSY Electromagntisme dans le vide. Pr-requis Physiques quantique et statistique Modules connexes OBJECTIFS DE L'ENSEIGNEMENT Approche gnrale des grandes classes de proprits des matriaux (lectriques, magntiques et optiques) en termes de modlisation linaire isotrope. Relations constitutives associes, description analytique et modlisation. PROGRAMME DETAILL lectromagntisme des milieux matriels. - Milieux dilectriques : polarisation, susceptibilit et constante dilectrique, en statique et en dynamique. Excitation lectrique. Classes de matriaux et applications. - Milieux magntiques : aimantation, susceptibilit et permabilit. Classes de matriaux magntiques. Circuits magntiques. - Propagation lectromagntique dans les milieux matriels. Notion de dispersion et absorption ; grandeurs complexes. Milieux htrognes. - Milieux conducteurs, semiconducteurs et supraconducteurs. Relations constitutives et analogie avec les milieux dilectriques et magntiques. - Rayonnement - Le diple vibrant - Principe des antennes.

APPLICATIONS (TD OU TP) Calcul de champ partir de systmes polariss ou aimants. Equilibres dilectriques et magntiques. La ferrolectricit. Circuits magntiques. Propagation lectromagntique. Proprits supraconductrices et lvitation. Bilans thermiques. COMPTENCES ACQUISES Description du comportement d'un matriau dans l'approximation linaire. Connaissance des paramtres caractristiques d'un solide et application lmentaire des relations constitutives. Ordre de grandeurs et classes de matriaux. BIBLIOGRAPHIE J-P. PEREZ, R. CARLES, R. FLECKINGER, Electromagntisme, ed. Masson, 1990.

Date de rvision : mai 2006

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1re anne Spcialit Electronique


Enseignements du 2nd semestre

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PROGRAMME DES ENSEIGNEMENTS 1 anne 2006-2007 Spcialit Electronique (ENEL01)


SECOND SEMESTRE (1E2)
FILIERES ENSEIGNEMENT
CODE NBRE D'HEURES COEFFICIENTS Cours TD TP Part. Exam. TP

re

ECTS
-

1E2F
Langues & Culture de l'entreprise

Anglais L.V.2 : Allemand ou Espagnol ou Franais


langue trangre ou Japonais ou Chinois

1E2F1 1E2F2

10,0

45,0 30,0 -

25,0 110,0

3,5 2,0 -

2,0 7,5

6,0 -

Confrences industrielles Mini projet Sous-total 1E2I5

1E2K
Mathmatiques & Signal

Mathmatiques Traitement numrique du signal Sous-total Composants et circuits actifs Systmes asservis Circuits logiques programmables Sous-total

1E2G1 1E2J2

15,0 13,0 15,0 13,0

12,0 68,0

2,0 1,5

1,5 5,0

5,0 7,0 -

1E2L
Electronique & Systmes

1E2H1 1E2H2 1E2H3

15,0 13,0 15,0 13,0 4,0 -

18,0 15,0 18,0 111,0

1,5 1,5 -

2,0 1,5 2,0 8,5

1E2M
Informatique & Microprocesseurs

Microprocesseurs Algorithmique Sous-total Ondes et propagation Noyaux et rayonnements * Optique * Sous-total

1E2J1 1E2G2

15,0 6,0 15,0 14,0

30,0 14,0 94,0

1,5

4,0 2,0 7,5

7,0 5,0

1E2I
Physique applique

1E2I4 1E2I2 1E2I3

15,0 10,0 15,0 10,0 15,0 10,0

50,0

1,5 1,5 1,5

3,0

* au choix, une matire sur les deux proposes

TOTAL SECOND SEMESTRE TOTAL DE L'ANNEE

433,0 879,5

31,5 30,0 63,5 60,0

Activits supplmentaires pouvant donner lieu des points de bonification. Seuls les points au-dessus de 10 sont comptabiliss. Le total est plafonn 30 points (cf page 14 guide Elec 2006/2007).
Enseignements facultatifs Mathmatiques ** (1MAT10)
Physique ** (1PHY 10) Mcanique quantique (1MEC10)
** Remise niveau DUT - BTS - Licence

20 heures 20 heures 20 heures

Coefficient 2 Coefficient 2 Coefficient 2 Coefficient 2 Coefficient 2 Coefficient 5

Epreuves sur activits:

Epreuve technique d'expression (1ETE11) Epreuve sur activit (1EA 11 ou 1EA13) Prise de responsabilit (1EA 12)

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1E2F1
Cours

ANGLAIS TD 45 TP

Toutes spcialits Projet

S2

Total d'heures 45

Responsable C. ROURE

Enseignants P. BURSZTYKA, M. BYRNE, S.ESSONNO, M.GOLLER, F.HUGUET, S.JAMOTTE, G.LEDORNAT, F.MARIE, H.MARIE, J.Mc NAMARA, F.PRODHOMME, V.TACCOEN, A.VERRIER, F.YERBURY. A2-B1 ( Lower intermediate ) B2 (upper-intermediate level selon les groupes.

Pr-requis

Modules connexes OBJECTIFS DE L'ENSEIGNEMENT Dveloppement des quatre aptitudes de base et prparation au TOEIC (750 points). Comprendre lcrit. Pouvoir sexprimer lcrit. Comprendre loral. Dvelopper la capacit intervenir loral (jeux de rle, exposs, dbats). Pour les groupes moyens et faibles, une remise niveau tant grammatical que lexicale qui procure un bon score au TOEIC, et qui permet daborder un anglais plus professionnel en 2me anne. Pour les groupes avancs, un travail davantage ax sur les activits dexpression pour pouvoir atteindre le niveau B2 du Cadre Europen Commun de Rfrence. PROGRAMME DETAILL Lecture et commentaire darticles de journaux. Exploitation de documents vido (films, bulletins dinformation, documentaires, CD Roms) et audio (extraits BBC). Rdaction de rsums, de comptes-rendus, de travaux dimagination (suivant les groupes). Rdaction de-mails, de documents utiles dans la vie professionnelle et pour le TOEIC. Groupwork ou pairwork. TOEIC blancs et exercices spcifiques de prparation (comprhension orale notamment). APPLICATIONS (TD OU TP) Laboratoire de langues pour amliorer la comprhension et lexpression orale. Salle multimdia (utilisation de CD Roms pour amliorer la grammaire et le vocabulaire). AUTO-FORMATION Des cassettes vido (V.O.) et audio, des mthodes, des livres, manuels, revues, CD Roms (pour prparer le TOEIC comme pour se remettre niveau) sont disponibles en consultation ou en prt la bibliothque, 2 postes multimdia avec CD Roms. COMPTENCES ACQUISES Niveau B1 (intermediate) du CECR pour les tudiants faibles ; Niveau B2 (upperintermediate) pour les tudiants arrivant avec des bases plus solides. BIBLIOGRAPHIE De nombreux documents sont disponibles la bibliothque de lENSI (magazines, grammaires, dictionnaires, aide la rdaction dun CV et dune lettre de motivation,). Une liste de sites internet permettant un travail en autonomie sera galement communique aux tudiants. Date de rvision : mai 2006 49

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1E2F2
Cours

ALLEMAND TD 30 TP

Toutes spcialits Projet

S2

Total d'heures 30

Responsable
S. PIQUET

Enseignants
S. BOULANGER, A. CORNUAILLE, C. FRNES, E. OTTENIN

Tous niveaux Pr-requis Modules connexes OBJECTIFS DE L'ENSEIGNEMENT


Variables en fonction du niveau initial (acquisition des bases, rvision et consolidation des bases, largissement et approfondissement des comptences). Dvelopper les quatre comptences (comprhension et expression crites et orales). A0/A1 : initiation lallemand courant A1/A2 : savoir sexprimer dans des situations simples de communication courante B1 : savoir sexprimer dans des situations de communication courante savoir exposer un sujet (choix libre du sujet). Prparer les tudiants effectuer un stage dans un pays de langue allemande.

PROGRAMME DETAILL
Entranement aux quatre comptences pour tous les niveaux A0/A1 A1 : savoir se prsenter, compter, indiquer lheure, la date, les prix etc., les formules de politesse lmentaires les situations de la vie quotidienne (droulement dune journe, les repas, les loisirs, lhabitat, sorienter dans lespace, les achats, la formation etc.). A1/A2 : savoir se prsenter, parler de soi et de son environnement, dcrire des situations simples, exprimer ses prfrences entranement aux situations de communication courante A2/B1 B1 : - entranement aux situations de communication courante - les pays germanophones : culture et traditions - rdaction du CV et de la lettre de motivation, prparation aux entretiens - sujets dactualit : politique socit conomie sciences - criture crative - projets Internet : Odysse, Tandem (aspects interculturels)

APPLICATIONS (TD OU TP)


Laboratoire de langues, Salle Multimdia, Internet (Kaleidoskop - Inter Nationes). Presse crite et tlvise, courts mtrages, films, nouvelles, jeux de rles, sketches Linteractivit et la communication, mises en uvre par les diffrentes formes sociales du travail (individuel, binme, groupe, plnum) sont dterminantes pour les enseignements dallemand.

COMPTENCES ACQUISES
Cadre de rfrence europen commun: A1 : comprendre et utiliser des expressions familires et quotidiennes et des noncs simples dans un contexte concret communication un niveau lmentaire A2 : communiquer lors de tches simples ne demandant quun change dinformations simple et direct. B1 : comprendre les points essentiels dans un langage clair et standard, tre capable de produire un discours simple et cohrent sur des sujets familiers et dans ses domaines dintrt. La diversit des activits proposes permet chaque tudiant de progresser par rapport son niveau initial. Il devrait progresser au moins dun niveau au cours de son cursus.

BIBLIOGRAPHIE
Livres : Themen Neu (Hueber) Wechselspiel (Langenscheidt); Memo (Langenscheidt), Delfin (Hueber), Unternehmen Deutsch (Chancerel) ; Unterwegs (Langenscheidt) ; Sichtwechsel (Klett) ; Telefonieren im Beruf (Verlag fr Deutsch); Gesprchstraining fr den Beruf (Verlag fr Deutsch); Blick auf Deutschland (Klett), EM (Hueber), CD : Deutsch Ganz Klar I +II, Einblicke Lernprogramm Deutsch Vido : serveur des langues de lcole, Bildschirm, Kubus (Inter-Nationes), Deutscher Kulturspiegel (Presse- und Informationsamt der BR) Journaux: Bild der Wissenschaft, Vocable

Date de rvision : mai 2006

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1E2F2
Cours

ESPAGNOL TD 30 TP

Toutes spcialits Projet

S2

Total d'heures 30

Responsable M. BENARD

Enseignants M. POSTIC, I. BELMOKADEM, N. FERRI CARRERES

Tous niveaux. Pr-requis Modules connexes OBJECTIFS DE L'ENSEIGNEMENT Tous les tudiants doivent acqurir une autonomie de communication qui sera variable en fonction du niveau initial. Les comptences de comprhension et dexpression crites et orales sont dveloppes tous les niveaux. PROGRAMME DETAILL 4 niveaux en parallle permettent tout tudiant de pratiquer la langue. Du groupe dbutant au groupe suprieur, ltudiant doit trouver un enseignement adapt son niveau. Les thmes, les documents tudis sont varis et favorisent les changes oraux. APPLICATIONS (TD OU TP) - Laboratoire de langues. - TV, magntoscopes, magntophones. - Presse crite El Pais . - Presse parle Telediario . - Salle multimdia. - Vifax - Webcam AUTO-FORMATION Des cassettes vido (V.O.) et audio, des mthodes, des livres, manuels, revues sont disponibles en consultation ou en prt la bibliothque. COMPTENCES ACQUISES Autonomie de langue dans les domaines littraire, journalistique voire courant. Cadre de rfrence europen (portfolio) Dbutants : A1 Moyen1 : A1-B1 Moyen2 et Avanc : B1-B2 Soit : acquisition des bases-A1/B1 ; autonomie en langue courante+dbut de spcialisation technique B2 BIBLIOGRAPHIE Romans, dictionnaires et presse sont disponibles la bibliothque. Date de rvision : mai 2005

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1E2F2

FRANAIS LANGUE ETRANGERE Cours TD 30 TP

Toutes spcialits Projet

S2

Total d'heures 30

Responsable S.PIQUET

Enseignant S. PIQUET

Franais courant (B1) Pr-requis Modules connexes OBJECTIFS DE L'ENSEIGNEMENT Perfectionnement de la comprhension et de lexpression orales et crites, atteindre le niveau B2. Dvelopper la capacit dautocorrection. Acqurir une meilleure connaissance de la France. PROGRAMME DETAILL Entranements aux quatre comptences afin de consolider les connaissances en langue franaise Prparation du dossier de candidature les entretiens Le rapport de stage Lecture suivie rdaction de la fin dun rcit autocorrection prsentation de la rdaction Pays dorigine France : images et ralit. Analyse de la culture dorigine et de la culture franaise (vie quotidienne, murs et coutumes, ducation, formation, le monde du travail, valeurs, histoire, rgions, langues) Rflexion sur les aspects interculturels.

APPLICATIONS (TD OU TP)


Grammaire et orthographe: rvision des points essentiels de la grammaire franaise, dictes Expression crite : rdaction et analyse du CV, de la lettre de motivation, correction dun rapport de stage, restitution dun rcit ou dun reportage analyse des erreurs et autocorrection Comprhension de lcrit : analyse darticles de presse; lecture suivie dune nouvelle, approfondissement du lexique Expression orale : exposs, dbats - simulation dentretiens Comprhension orale : reportages et informations tlvises (restituer le contenu sous forme orale ou crite) - films franais (restituer et/ou anticiper laction, faire des portraits, analyser les comportements, relations et thmes)

COMPTENCES ACQUISES
Autonomie relle en expression crite et orale. Savoir prsenter un dossier de candidature et savoir rdiger comptes rendus et rapports. Prise de conscience des aspects interculturels.

BIBLIOGRAPHIE
Abbadie : LExpression franaise crite et orale ; Pcheur : Les Franais aujourdhui 2005 ; Mauchamp : La France de toujours, Chovelon : le rsum, le compte rendu, la synthse ; Tolas : le franais pour les sciences, 2005.

Date de rvision : mai 2006

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1E2F2
Cours

JAPONAIS

Toutes spcialits

S21
TD 30 TP Projet Total dheures 30 Enseignant: P.VAUDORNE

Responsable P.VAUDORNE Aucun Pr-requis Modules connexes OBJECTIFS DE L'ENSEIGNEMENT

Introduction la langue japonaise contemporaine et apprentissage de structures syntaxiques et dun lexique fondamentaux permettant lapprenant de comprendre et de produire des noncs simples. Les cours associent ds le dbut la pratique de la langue orale et ltude de la langue crite. Ils comportent aussi, ncessairement, des lments concernant la culture japonaise.

PROGRAMME DETAILL
Lapprentissage des notions suivantes se fait par ltude de textes courts, de documents authentiques, dextraits de vidos ainsi que par des interactions verbales entre lenseignant et les apprenants (situations de communication). 1. le syllabaire hiragana. 2. le syllabaire katakana. 3. 80 kanji (sinogrammes) usuels. 4. formules de politesse et coutumes. 5. les particules enclitiques ha, ga, mo, no, to, ya, o, ni, de, e. 6. les noncs affirmatifs, interrogatifs et ngatifs. 7. le mot verbal : la copule desu, formes en -masu/-masen, -mashita/-masen deshita, forme suspensive en te, principes de morphologie des mots verbaux. 8. mots qualificatifs variables (en i) et invariables (en na). 9. dmonstratifs et interrogatifs. 10. nombres et spcificatifs numraux. 11. lexpression du temps (heure, jour, mois anne). 12. lexique usuel (objets de la salle de classe, btiments, nourriture, vtements, appareils lectriques, environnement). APPLICATIONS (TD OU TP) Exercices crits et oraux. COMPTENCES ACQUISES - Prsentation de soi. - Formules de politesse courantes. - Lecture et criture des hiragana, des katakana et de 80 kanji. - Construction de phrases simples ayant trait des activits de la vie courante.

BIBLIOGRAPHIE Minna no nihongo, volume 1, ditions 3A Corporation, Tokyo, 1998. HADAMITZKY Wolfgang et DURMOUS Pierre, Kanji to kana, manuel de lcriture japonaise et dictionnaire des 1945 caractres officiels, ditions J. Maisonneuve, Paris, 1987.
Date de rvision : mai 2006

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1E2F2
Crdits Cours

CHINOIS

Toutes spcialits

S2

TD 30

TP

Projet

Total d'heures 30

Responsable Liwen TARDIEU

Enseignant Liwen TARDIEU

Aucun Pr-requis Modules connexes OBJECTIFS DE L'ENSEIGNEMENT Langue chinoises : apprentissage de la prononciation, de la construction des phrases simples, et la connaissance de lcriture de base avec la pratique loral et des exercices dcriture. Culture chinoise sera introduite dans les cours en passant par lapprentissage de la langue ou par des thmes proposs. PROGRAMME DETAILL 1) la prononciation : pinyin et 4 tons 2) les noncs de base : affirmatifs, interrogatifs, ngatifs 3) forme de politesse 4) se prsenter 5) conversation de la vie courante : au restaurant, demander la route, au magasin, la famille, les amis. 6) connaissance des caractres de base (environ 100) : noms, verbes, adjectif, adverbes, 7) lordre de la phrase chinoise 8) nombres, dates 9) notions du pass 10) thmes culturels : la faon de vivre, la socit, lconomie APPLICATIONS (TD OU TP) Exercices oraux : entre lenseignant et les lves, entre les lves Exercices dcoute : les leons en CD Exercices dcriture COMPTENCES ACQUISES -Prononciation correcte -construction de phrases simples de la vie courante -se prsenter -reconnatre de caractres de base (100 environ) et savoir crire une partie BIBLIOGRAPHIE -Mthode dinitiation la langue et lcriture chinoise J BELLASEN -Cest du chinois comprendre et parler M HOA -Ping et Pang chinois pour dbutant C MEUWESE

Date de rvision : mai 2006

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1E2G1

MATHMATIQUES Cours 15 TD 13 Enseignant TP

Toutes spcialits Projet

S2

Total d'heures 28

Responsable Prof. J-P. LEVINSKI

Pr-requis Modules connexes OBJECTIFS DE L'ENSEIGNEMENT Voir comptences acquises. PROGRAMME DETAILL Complments d'analyse (intgration non borne) Transforme de Laplace Transforme de Fourier Fonctions de variable complexe Distributions COMPTENCES ACQUISES La matrise de certaines techniques (transformes de Laplace et de Fourier, fonctions de variable complexe : calcul des rsidus) permettant de rsoudre diverses quations diffrentielles, quations aux drivs partielles, et de calculer certaines intgrales. BIBLIOGRAPHIE P. BENOIST-GEUTAL & M. COURBAGE, Mathmatiques pour la physique, ed. Eyrolles. R. PETIT, L'outil mathmatique, ed. Masson. F. RODDIER, Distributions et transformation de Fourier, ed. Mc Graw-Hill. M. SPIEGEL, Transformes de Laplace . Analyse de Fourier. Variables complexes, ed. Mc Graw-Hill, Srie Schaum. Date de rvision : janvier 1997

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1E2J2

TRAITEMENT NUMERIQUE DU SIGNAL Cours 15 TD 13 TP 12

Electronique Informatique Projet

S2

Total d'heures 35

Responsables Prof. M. MSAAD, P. FURON

Enseignant Dr. M. J. FADILI, Dr. O. GEHAN, M. FARZA.

Reprsentation des signaux et systmes. Pr-requis Modules connexes Mathmatiques. OBJECTIFS DE L'ENSEIGNEMENT Faire une introduction guide au traitement numrique du signal dans un contexte dterministe. On donne d'abord les rsultats fondamentaux du concept d'chantillonnage pour traiter d'une manire comprhensive la reprsentation des systmes chantillonns, en l'occurrence les quations aux diffrences, la rponse impulsionnelle, la transmittance chantillonne et les proprits temporelles et frquentielles qui en rsultent. La modlisation des signaux est alors dduite d'une manire naturelle. Les proprits de stabilit sont tablies et illustres avant de traiter la synthse des filtres numriques. Un ensemble de problmes usuels est trait avec les logiciels Simulink et Matlab. PROGRAMME DETAILL Introduction Convolution et corrlation discrtes Transforme de Fourier Discrte Transforme en z chantillonnage et reconstruction Reprsentation des signaux et systmes chantillonns Caractristiques temporelles et frquentielles des systmes chantillonns Synthse des filtres numriques APPLICATIONS (TD OU TP) Les TD et TP permettent de mieux apprhender les problmes de traitement numrique du signal, notamment les aspects d'chantillonnage et de filtrage. Des applications seront ralises avec Matlab COMPTENCES ACQUISES Une matrise des techniques usuelles du traitement numrique du signal. BIBLIOGRAPHIE J. Max et J-L. Lacoume (1996). Mthodes et techniques de traitement du signal et applications aux mesures physiques. Masson, Paris. B. Picinbono (1989). Thorie des signaux et des systmes. Dunod. M. Kunt 1981). Traitement numrique du signal. Dunod Date de rvision : mai 2006

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ENSICAEN 1re anne Fiches Spcialit Electronique 2006-2007

1E2H1

COMPOSANTS ET CIRCUITS ACTIFS Cours 15 TD 13 TP 18

Electronique

S2

Projet

Total d'heures 46

Responsable Prof. S. FLAMENT

Enseignants Dr. S. FLAMENT, Dr. C. GUNTHER,

Pr-requis Modules connexes OBJECTIFS DE L'ENSEIGNEMENT Introduire les proprits lectriques de base des composants actifs semiconducteurs en relation avec leurs proprits physiques. Prsenter les montages fondamentaux de llectronique analogique composants discrets. PROGRAMME DETAILL Circuits linaires et circuits non-linaires. Dispositifs semiconducteurs : Proprits physiques. Caractristiques statiques et dynamiques. Modle basse frquence (BF) de comportement en rgime des petits signaux La jonction PN, la jonction mtal semi-conducteur Le transistor bipolaire : le modle dEbers et Moll.. Les transistors effet de champ jonction ou type MOS. Interrupteur lectronique (Bipolaire, MOS) Amplification lments discrets. Polarisation Rgime de petit signaux : analyse, limites, distorsion Etude de montages lmentaires BF base de transistors Modle par blocs dun amplificateur multi tages Miroir de courant, effet Early, charges actives. Etage diffrentiel. APPLICATIONS (TD OU TP) Redressement et rgulation de tension. Utilisation des transistors. Amplificateurs composants discrets en rgime de petit signaux. COMPTENCES ACQUISES Comprhension des phnomnes physiques de base qui rgissent le comportement des dispositifs semi-conducteurs. Mise en uvre de ces dispositifs dans des applications simples de type amplification ou gnration de courant (tension). Prsentation de ltage diffrentiel et lien avec les amplis oprationnels. BIBLIOGRAPHIE A. VAPAILLE, R. CASTAGNE : Dispositifs et circuits intgrs semi-conducteurs. M. GIRARD, Composants actifs discrets Tome I et II Date de rvision : avril 2004

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ENSICAEN 1re anne Fiches Spcialit Electronique 2006-2007

1E2H2

SYSTEMES ASSERVIS Cours 15 TD 13 TP 15

Electronique Projet

S2

Total d'heures 43

Responsable Prof. M. MSAAD

Enseignants Dr. O. GEHAN, Dr. R. LANDE

Mathmatiques des annes prparatoires ou d'un Deug A. Pr-requis Mathmatiques MAT11, Signaux et systmes RSS11. Modules connexes OBJECTIFS DE L'ENSEIGNEMENT Reprendre la modlisation des systmes continus et dvelopper les concepts de stabilit qui leur sont associs. Etudier les quantificateurs de performances des systmes asservis aussi bien dans le domaine temporel, notamment les erreurs de poursuite vis vis de lentre et la sortie, que dans le domaine frquentiel, en loccurrence les fonctions de sensibilit usuelles. Le modelage du gain en boucle ouverte comme le modelage des fonctions de sensibilit usuelles est tudi pour raliser un bon compromis performance - robustesse. Les mthodes de rgulation industrielle sont alors tudies avec un esprit critique. PROGRAMME DETAILL Modlisation des systmes continus Stabilit des systmes Performances nominales et stabilit robuste Fonctions de sensibilit usuelles Modelage du gain en boucle ouverte Modelage des fonctions de sensibilit usuelles Synthse des systmes de commande Placement des ples Commande PID Commande avec modle interne Exemples usuels APPLICATIONS (TD OU TP) Lapplicabilit des techniques de rgulation industrielle est tudie au travers dun ensemble de problmes usuels Les limitations de performances sont particulirement mises en vidence partir des fonctions de sensibilit usuelles. Simulink et Matlab sont utiliss pour faire les simulations requises comme les applications en temps rel sur un simulateur analogique. COMPTENCES ACQUISES Une matrise des techniques de rgulation industrielle disponibles sur le march. BIBLIOGRAPHIE K.J. strom and T. Hagglund (1995). Automatic Tuning of PID Controllers. Instrument Society of America. J.C. Doyle, B.A. Francis and A.R. Tannenbaum (1992). Feedback Control Systems. Macmillan, Inc. M. MSaad (1997). Systmes asservis : modlisation, stabilit, performances. Rgulation industrielle : le pass, le prsent et le futur. Notes de cours de lEcole Nationale Suprieure dIngnieurs de Caen Date de rvision : juin 2001

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ENSICAEN 1re anne Fiches Spcialit Electronique 2006-2007

1E2H3
Crdits

CIRCUITS LOGIQUES PROGRAMMABLES Cours 4 TD TP 18

Electronique

S2

Projet

Total d'heures 21

Responsable A. AOUCHAR Pr-requis Modules connexes

Enseignant P. LEFEBVRE, J.M. DUTERTRE

Circuits logiques (1A), Design de circuits numriques - Acquisition et contrle par microprocesseur - Systmes numriques OBJECTIFS DE L'ENSEIGNEMENT - Donner une connaissance suffisante des composants programmables de dernire gnration pour en tirer le meilleur profit. - Apprendre un langage de description de matriel (HDL) et pouvoir lappliquer de manire optimise la synthse logique. PROGRAMME DETAILL LE COMPOSANT : 1. Prsentation des circuits logiques programmables et classification. - Architectures. - Technologies de programmation. - Mthodes de synthse logique. 2. Etude dtaille des composants FPGA Xilinx de dernire gnration. - Les diffrentes familles. - Les ressources. - Les techniques de programmation. LE LANGAGE VHDL : 1. Concepts du langage VHDL. 2. VHDL et synthse logique. - Rgles dcriture. Optimisation du programme pour la synthse. APPLICATIONS (TD OU TP) Description de systmes numriques en VHDL et synthse logique en utilisant pour cibles des FPGA Xilinx. Simulation des systmes pr et post routage. Amlioration des performances et analyse des limites. Application sur les projets suivants : frquencemtre, lecteur de carte puce, gestion dune communication par liaison RS232. COMPTENCES ACQUISES Etre capable de choisir pour une application donne, le composant le mieux adapt en termes de ressources et de frquence de travail. Ecrire un programme optimis en langage VHDL. BIBLIOGRAPHIE Data-Books : Xilinx, Altera, Actel... Digital system Design with VHDL (Mark Zwolinski) Prentice Hall Du langage au circuit, du circuit au langage (Jacques Weber) Masson VHDL for programmable logic (Kevin Skahill) Addison Wesley Date de rvision : mai 2005

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ENSICAEN 1re anne Fiches Spcialit Electronique 2006-2007

1E2J1

MICROPROCESSEURS

Electronique Informatique

S2

Cours 15 Responsable Dr. J.F. VIENNE

TD 6

TP 30 Enseignant J.P. DUVAL

Projet

Total d'heures 51

Logique. Pr-requis Algorithmique 1 Modules connexes OBJECTIFS DE L'ENSEIGNEMENT - Acqurir les connaissances de base d'un systme command par microprocesseur. PROGRAMME DETAILL - Architecture dun systme base de microprocesseur. - Techniques dinterfaage. Dcodage dadresses. - Interruptions et accs direct mmoire. - Mise en uvre de quelques botiers priphriques : interface clavier/afficheurs, interface parallle, timer. - Programmation modulaire en assembleur. APPLICATIONS (TD OU TP) - Entre dun octet partir dun clavier hexadcimal. - Message dfilant. - Commande dune perceuse. - Gnration dun signal priodique frquence programmable. - Mesure de la dure dexcution dune squence dinstructions. - Chronomtre. - Utilisation dun bouton poussoir pour incrmenter ou dcrmenter une variable en temps rel. COMPTENCES ACQUISES - Matrise de la conception dune carte processeur pour application embarque (interfaage de mmoires et de botiers priphriques). - Programmation en assembleur. - Utilisation dun analyseur logique. BIBLIOGRAPHIE

Date de rvision : mai 2004

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ENSICAEN 1re anne Fiches Spcialit Electronique 2006-2007

1E2G2
Cours 15
Responsable D.CARRE

ALGORITHMIQUE TD 14 TP 14
Enseignants

Electronique Projet

S2

Total d'heures 40

PRE REQUIS Introduction la programmation OBJECTIFS DE L'ENSEIGNEMENT Connaissance des types abstraits de donnes. Les particularits du langage C utiles aux lectroniciens

Problmes de validation, spcification, intgration de composants logiciels Qualit du logiciel


PROGRAMME DTAILL

Complments du langage C particulirement utiliss par les lectroniciens Modlisation, abstraction, structuration de problmes. Complexits spatiale et temporelle des algorithmes: rgles simples de calcul, application aux algorithmes de recherche et de tri. Les listes linaires : description formelle, exemples d'implantation Les files et les piles : description formelle, exemples d'implantation Les arbres : description formelle, exemples d'implantation. Intgration de composants logiciels : spcification, performance, validation, cycle de vie du logiciel.

APPLICATIONS (TD et TP)

Les travaux pratiques sont l'occasion de mettre en uvre les concepts vus en cours, mais galement de s'attacher la qualit du logiciel dvelopp.
COMPTENCES ACQUISES

Matrise des outils de base de structures de donnes. Modlisation de problmes. Abstraction de donnes. Rutilisation, intgration de composants logiciels
BIBLIOGRAPHIE

Froidevaux, Gaudel et Soria "Types de donnes et algorithmes", Ed. Mac Graw Hill. Claude Delannoy "langage C la rfrence" Ed Eyrolles2002
Date de rvision : juillet 2006

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ENSICAEN 1re anne Fiches Spcialit Electronique 2006-2007

1E2I4
Crdits

ONDES ET PROPAGATION Cours 15 TD 10 TP

Electronique Projet

S2

Total d'heures 25

Enseignants C. GUNTHER, S. GIRARD Physique et mathmatiques des classes prparatoires 1E2G1 : Fonctions complexes et transforme de Fourier 1E2I1 : Proprits macroscopiques des solides OBJECTIFS DE L'ENSEIGNEMENT Le but de cet enseignement est dintroduire les concepts physiques fondamentaux de la gnration et de la propagation des ondes en mettant en vidence les proprits gnrales communes aux diffrents types dondes (ondes mcanique, acoustique ou lectromagntique). Cette prsentation gnrale sera illustre par des applications empruntes aux diffrents domaines des sciences pour lingnieur. Les concepts abords dans ce cours seront approfondies dans les modules en 2ime et 3ime anne dans les enseignements Capteurs, Optique, Electronique, Tlcommunications et CND. PROGRAMME DETAILLE - Prsentation succincte de diffrentes sources d'mission : de l'metteur ultrasonore l'antenne filaire - Propagation des ondes acoustiques et lectromagntiques Equation de propagation, ondes stationnaires et ondes progressives. Superposition des ondes : reprsentation dans le domaine frquentiel, propagation d'un paquet d'ondes : dispersion et vitesse de groupe Interfrences ; mise en rseau d'metteurs, de rcepteurs Combinaison de signaux retards : application au contrle de la directivit d'un rseau d'antennes...
- Effets de frontire entre deux milieux sur la propagation d'une onde

Responsable C. GUNTHER Pr-requis Modules connexes

Impdance acoustique, impdance caractristique Rflexion et transmission Adaptation d'impdance Rflexion totale, guide d'onde - Exemples d'application de la propagation des ondes acoustiques et lectromagntiques Filtre onde de surface Propagation dans un guide donde mtallique et dilectrique (fibre optique) Antenne VHF 3 lments APPLICATIONS (TD OU TP) - Gnrateur et propagation des ondes ultrasonores, tlmtre ultrasons, chographie - Effet Doppler - Rayonnement dantennes - Filtres ondes de surface COMPTENCES ACQUISES - Emission, propagation des ondes dans diffrents domaines physiques - Utilisation des ondes dans les techniques pour lingnieur (tlcommunications, mesures sans contact)
Date de rvision : juin 2006

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ENSICAEN 1re anne Fiches Spcialit Electronique 2006-2007

1E2I2

NOYAUX ET RAYONNEMENTS Cours 15 TD 10 Enseignant Dr. G. BAN TP

Electronique

S2

Projet

Total d'heures 25

Responsable Prof. B. TAMAIN

Elments de mcanique quantique. Pr-requis Modules connexes OBJECTIFS DE L'ENSEIGNEMENT Prsenter de futurs ingnieurs les fondements de la Physique Nuclaire, des proprits des noyaux et des ractions nuclaires afin de leur faire dcouvrir leurs applications multiples dans les domaines de la production d'nergie et des mthodes d'analyse industrielle et mdicale. PROGRAMME DETAILL Noyaux : proprits gnrales. Radioactivit : description, interprtation, applications la datation, l'imagerie industrielle ou mdicale, applications diverses des rayonnements. Ractions nuclaires : description, interprtation, sections efficaces. . Application des ractions nuclaires la production d'nergie (fission, fusion) et l'analyse par activation. Evolutions futures : traitement des dchets nuclaires et nouveaux racteurs. APPLICATIONS (TD OU TP) Les travaux dirigs sont orients vers les applications de la radioactivit et des ractions nuclaires : bilans nergtiques, rle de la cinmatique, taux de ractions. Des expriences de cours prsentent les diverses radioactivits, les mthodes d'analyse et de dtection associes en vue d'une ouverture vers l'instrumentation impulsionnelle. COMPTENCES ACQUISES Connaissance des rayonnements, de leur production, de leurs applications. Connaissance des racteurs fission et des volutions prvisibles. BIBLIOGRAPHIE D. BLANC, Noyaux, particules, racteurs nuclaires, ed. Masson. W.E. MEYERHOF, Elments de Physique Nuclaire, ed. Dunod. Date de rvision : janvier 1997

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ENSICAEN 1re anne Fiches Spcialit Electronique 2006-2007

1E2I3
Cours 15 Responsable Dr H. GILLES

OPTIQUE TD 10 TP

Electronique

S2

Projet

Total d'heures 25

Enseignant Dr. H. GILLES, M. LAROCHE

Notions de base en optique gomtrique et ondulatoire. Pr-requis Ondes et Propagation. Modules connexes OBJECTIFS DE L'ENSEIGNEMENT Cet enseignement est une introduction loptique moderne et ses applications. Son objectif est de montrer la grande importance que prend loptique dans le monde daujourdhui. En reprenant quelques aspects dj tudis dans les cycles antrieurs, ce cours insiste fortement sur les applications concrtes qui en rsultent dans la vie courante. Il constitue aussi une prsentation des mthodes de loptique en vue des applications par lingnieur. PROGRAMME DETAILL Le cours est dcoup en quatre chapitres distincts. I. Les sources lumineuses Sources incohrentes (corps noir, loi de Planck, lampes, Diodes Electroluminescentes) Sources LASER (grands principes et applications expriences de cours sur les lasers) II. Les dtecteurs Dtecteurs thermiques et effet photolectrique (prs. de plusieurs types de dtecteurs) III. Les liaisons par fibre optique Principes du guidage dans une fibre et de fabrication dune fibre, proprits des fibres Principe dune liaison par fibre Dmonstration de matriel exprience de transmission dun signal audio IV. Cohrente temporelle Interfrences deux ondes, interfromtres Notion de cohrence temporelle, Spectroscopie par transforme de Fourier Expriences dinterfromtrie deux ondes. APPLICATIONS (TD OU TP) Les TD constituent un approfondissement de plusieurs points choisis dans chacun des chapitres. COMPTENCES ACQUISES Connaissance gnrale de loptique moderne et de ses dveloppements. BIBLIOGRAPHIE P. LENA, BLANCHARD, Lumire, une introduction aux phnomnes optiques, ed. Inter Edit. J.P. PEREZ, Optique, ed. Masson. Date de rvision : mai 2004

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