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LA FORMATION MUSICALE

second cycle

Conservatoire Darius Milhaud


Dpartement de formation musicale
Madame Michle CHERNET Professeur de formation musicale Responsable pdagogique du second cycle

LA FORMATION MUSICALE
La formation musicale a pour finalit de procurer llve une autonomie suffisante dans le cadre de lexcution instrumentale ou vocale. Elle est donc le pilier de lapprentissage instrumental. La formation musicale donne une vision globale de la musique.

En formation musicale, luvre musicale est le principal support pdagogique

Les exercices de chant, de rythme et lecture des notes constituent le travail technique ncessaire aboutissant linterprtation matrise dune pice musicale. Les exercices crits permettent de dvelopper une vie musicale intrieure. Lapprentissage de donnes thoriques prcises et techniques sera toujours replac dans un contexte musical. La formation musicale permet dexplorer les grandes priodes de lhistoire de la musique ainsi que les formations instrumentales et vocales diverses. Tous les genres peuvent tre abords : lyrique, symphonique, jazz, blues Les musiques du monde, les musiques contemporaines reprsentent une source inpuisable dmotion et de connaissance. Enfin le cadre dun cours de formation musicale permet de participer llaboration dune uvre collective.

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ACQUISITIONS PAR NIVEAU


(2me cycle de formation musicale)

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CYCLE II PREMIERE ET DEUXIEME ANNEES

RYTHME Le travail rythmique devra tre replac dans un contexte musical. Les diffrents exercices pourront tre lus ou frapps. Le rpertoire utilis pourra tre vaste ( De Purcell Messian.) Les acquisitions rythmiques apprises dans des tempi diffrents, en respectant un phras, une articulation, permettront de mieux apprhender la lecture instrumentale.

Toutes sortes de syncopes Multiplication simple des rythmes tudis en premier cycle. Equivalences simples Unit de pulsation diffrente ( la blanche, la croche.) Dcomposition des mesures ternaires Connaissance des battues. Polyrythmie Lecture instrumentale

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CYCLE II PREMIERE ET DEUXIEME ANNEES (suite)

LECTURE Lecture horizontale et verticale des cls de sol, fa4, ut3, ut4. Extraits de partitions dorchestre. Lecture des instruments transpositeurs Lecture verticale daccords Suivi dune partition dorchestre accompagne de lenregistrement.

CHANT Le choix des textes devra permettre daborder un rpertoire vari. Cependant il sera important de respecter une tessiture adapte aux lves. Le travail vocal seffectuera une ou plusieurs voix avec ou sans note. Une attention particulire sera demande dans linterprtation ainsi que dans la qualit musicale. Prparation vocale : respiration, chauffement vocal. Travail dintonation : Travailler sur des intervalles mlodiques ou harmoniques.

Lecture vue dun texte simple, sans interruption. Constitution dun rpertoire pouvant servir lors dune valuation Participation un projet dcole runissant choristes et orchestre du conservatoire.

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CYCLE II PREMIERE ET DEUXIEME ANNEES (suite)

ECRIT Les relevs mlodiques se feront une ou plusieurs voix sur des textes du rpertoire et avec des instruments diffrents. Les relevs rythmiques seffectueront sur une phrase mlodique prcrite.

Dictes parties manquantes, monodiques et polyphoniques. Dpistage de fautes. Dictes daccords Dictes daltrations, de nuances, de timbres THEORIE (sur partition) Toutes tonalits, tons voisins. Cadences: rompue, plagale. Chiffrage des accords parfaits 5 6 6 4 Renversement et redoublement dintervalle. Approche des instruments transpositeurs. Signes dabrviations.

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CYCLE II PREMIERE ET DEUXIEME ANNEES (suite)

ANALYSE Formes simples : le menuet, la sonate, le concerto, le rondo, la suite, thme et variations, la fugue

ECOUTE ET COMMENTAIRE DECOUTE Diffrentes formes instrumentales : Quatuor avec piano, trio danches, orchestre de chambre, orchestre symphonique, soliste Formations vocales diverses Genre : musique sacre, lyrique, concertant, symphonique, blues, musique prpare Pour le commentaire dcoute : trouver le genre, la formation instrumentale, lpoque, lauteur, le caractre, le tempo, la forme, la formule rythmique Possibilit de faire une analyse compare.

LInstrument pourra tre utilis pendant le cours et permettra de mettre llve en situation. Un travail en collaboration avec les autres professeurs du conservatoire permettra dillustrer certaines notions abordes (la musique prpare, les sons harmoniques, le sitar vietnamien, le jazz)

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FIN DE CYCLE

II

RYTHME Le travail rythmique devra tre replac dans un contexte musical. Les diffrents exercices pourront tre lus ou frapps. Le rpertoire utilis pourra tre vaste ( De Purcell Messian.) Les acquisitions rythmiques apprises dans des tempi diffrents, en respectant un phras, une articulation permettront de mieux apprhender une lecture instrumentale.

Divisions irrationnelles du temps(duolets, triolets, quintolets.) Diverses units de pulsation. (A la croche, la blanche, la ronde.) Mesures ternaires (6/2, 6/4, 6/16) Mesures binaires et ternaires dcomposes Equivalences Valeurs ajoutes et irrationnelles Polyrythmie Lecture instrumentale Graphismes contemporains

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FIN DE CYCLE (suite)

II

LECTURE Lecture horizontale et verticale des cls de sol, fa4, ut3, ut4, ut1. Extraits de partitions dorchestre. Lecture des instruments transpositeurs Lecture verticale daccords Suivi dune partition dorchestre accompagne de lenregistrement.

CHANT Le choix des textes devra permettre daborder un rpertoire vari. Cependant il sera important de respecter une tessiture adapte aux lves. Le travail vocal seffectuera une ou plusieurs voix avec ou sans note. Une attention particulire sera demande dans linterprtation ainsi que dans la qualit musicale.

Prparation vocale : respiration, chauffement vocal. Travail dintonation : Travailler sur des intervalles mlodiques ou harmoniques plus complexes

Lecture vue dun texte simple, sans interruption. Constitution dun rpertoire pouvant servir lors dune valuation. Participation un projet dcole runissant choristes et orchestre du conservatoire

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FIN DE CYCLE (suite)

II

ECRIT Les relevs mlodiques se feront une ou plusieurs voix sur des textes du rpertoire et avec des instruments diffrents. Les relevs rythmiques seffectueront sur une phrase mlodique prcrite.

Dictes parties manquantes, monodiques et polyphoniques. Dpistage de fautes. Dictes daccords et de chiffrages : 5 6 6 7 4 +

Dictes daltrations, de nuances, de timbres Exercices de mmorisations Relevs thmatiques avec structure harmonique et formelle. Relevs harmoniques : tonalits et cadences

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FIN DE CYCLE (suite)

II

THEORIE (sur partition)

Chiffrage de 7me de dominante. Instruments transpositeurs Intervalles de 7me et 9me, 2de augmente, 4te et 5te diminues. Modes anciens et pentatoniques, gamme par ton. Cadences

ECOUTE Formations instrumentales et vocales diverses (soliste, musique de chambre, diffrents orchestres, big- band et autres formations) Genre: concertant, symphonique, lyrique, musique sacre, jazz, blues, rock. Situation dans le temps et dans lespace: grandes priodes de lhistoire de la musique avec des repres historiques gographiques, culturels et chronologiques.

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