ASSOCIATION SCIENCES ET

SERVICES DANS LISLAM

ETERNEL

A.S.S.I.S.E

Introduction `
a la Lecture Arabe
Gane Samb Lo

Publication ASSISE 002-2008

Edit
ee, imprimee et publi
ee par lASSISE.
0.1 Pr
eambule
Cher(e)s apprenants, enfants ou adultes,
Cette introduction est une ouverture vers les travaux de
lASSISE. Cette association introduit `a lIslam, `a ses principes,
ses pratiques, ses sciences et celles de lArabe, aux valeurs
spirituelles superieures, `a la vie spirituelle saine. Il y a de
la place pour les debutants et les personnes avancees. Le
processus dapprentissage de lASSISE encourage les per-
sonnes avancees `a aider les moins avancees.

Ce texte est tr`es abordable pour un adulte, qui peut ap-

prendre `a lire en quelques jours. Une personne adulte qui
le matrise est en mesure de lutiliser pour ses enfants et
les former aussi facilement. Il sagit dun manuel pour vous
envers vos enfants et vos voisins.

Une version en ligne est disponible dans les sites

http://www.assises.net
http://www.faydhatijaniya.org
Vous y trouverez des fichiers audiophones qui vous aideront.

Dans les travaux anterieurs de lASSISE, nous utilisions

en meme temps que les textes arabes traduits, une tran-
scription en caract`eres latins. Nous allons abandonner cette
pratique. Car il nous semble que tout le monde doit faire
leffort de lire lArabe. Ce texte devient donc la porte
dentree de ceux qui veulent vraiment profiter des travaux
de lAssise. Ceux-ci seront des textes en Francais ou en
Anglais avec des textes directements ecrits en Arabe puis
traduits. Ceux qui voudraient aller plus loin, apprendront
la grammaire. Un cours de grammaire est aussi disponible
dans le site cite ci-haut.

2
Cette methode a ete mise au point par lauteur depuis 1989
et a dej`a forme des centaines de personnes. Quelques qua-
tre cent personnes se sont inscrites dans le site et suivent
les cours de lecture.
Apr`es un passage reussi de ce cours, lAssise vous propose
un document de lecture centre sur la lecture de sourates du
Saint Coran et de formules utiles dans lIslam relatives `a
la pri`ere et aux invocations.
 Ce document
 intitule Lectures
        
Islamiques A C J
 CB
@  Z@ Q  @, est dej`a une initiation
H@
 
`a leducation islamique `a venir.

Lauteur remercie toutes les personnes qui ont fait confi-

ance `a lASSISE et `a ses animateurs.

Gane Samb LO
15 Avril 2008, Keur Massar (Dakar) et Saint-Louis, Senegal.
Premi`ere Edition.

3
 0.2 Introduction
.
La langue arabe repose sur vingt huit (28) lettres et qua-
tre accents. Nous allons apprendre les lettres en plusieurs
etapes.

Activite 1 : Apprendre par coeur la formule suivante.

Seize colonnes de charm

es en bouteilles fijihiwa
Activite 2 : Apprenez la formule en separant les syllabes.
Activite 3 : Ramenez les syllabes au son a et apprenez cette
formule par coeur.
Cette formule ramenee au son a, comporte dix sept
syllabes, denommee sous le vocable de formule saza-
kalana.
Verifiez votre comprehension `a travers la ressource au-
dio : www.assises.net/sazakalana.mp3.
Conclusion : Les dix sept syllabes de la formule sazakalana cor-
respondent aux dix sept lettres arabes suivantes, de
droite `a gauche :

h.
H H. @ P  X P

Activite 4 : Familiarisez vous avec ces dix sept lettres. Puis
decouper le tableau des lettres donne en annexe 1.
Melangez et verifiez vos connaissances. Navancez dans
la suite du cours que si vous reussissez `a merveille dans
le jeu de cartes.

4
Activite 5 : Les lettres ont trois formes : Une forme initiale, une
forme intermediaire, une forme finale. Voici chaque
lettre ecrite sous ses trois formes. En general, la lettre
intermediaire colle `a droite et `a gauche.

    K     
      X XX
P PP
    
      P P P  
  i mk      K  I  K  I  K  Z  
  

  . . . 

  . . . 
Remarquez que la lettre Z peut etre portee par un alif

( ), ou une lettre waw
@ ou une lettre ya sans point
 

comme dans les exemples suivants : G - K. - @ - @ - @
 .  
Vous remarquerez aussi que les lettes - P - P - X
ne collent pas `a droite.

5
 0.3 Laccentuation ou les accents
La lecture arabe se fait `a partir des lettres par laccentuation.
La syllabe est formee en arabe par une lettre et un accent.
LArabe poss`ede trois accents, chacun ayant trois variantes.
Un quatri`eme accent est forme par labsence daccent.

Activite 1 : Les trois accents fondamentaux sont :

a- La fatha, materialisee par une petite barrette (-)
sur la lettre permet de lire la lettre avec le son a
et represente la voyelle a

       
  h   H H @ P  X P 
.
.
b- La kasra, materialisee par une petite barrette (- )
sous la lettre permet de lire la lettre avec le son i
et represente la voyelle i :

  h. 
H H. @  P  X    P 
 
c- La damma, materialisee par une petite virgule sur
la lettre permet de lire la lettre avec le son ou
et represente la voyelle ou ;

       
  h   H H @ P  X P 
.
.

6
Activite 2 : Chaque accent poss`ede une forme allongee.

a- Laccent a est allonge en ajoutant un alif `a gauche.

@ A Ag. A AK
 AK AK. @ A @P A @ X AK B A @P A
b- Laccent i est allonge en ajoutant un ya `a
gauche.


P

X
G


P




k.

G

G
G.
@
  
c- Laccent ou est allonge en ajoutant un wa `a
gauche.
   
 P  X K P 
       
k. K
K K. @

7
Activite 3 :Chaque accent poss`ede une forme doublee appelee tanwn.

a- En doublant la fatha, le son a se transforme en

ane . Mais le doublement de la fatha a encore
besoin dun alif sauf dans le cas de la lettre t liee
(ta marbouta).

@ A Ag. A AK
 AK AK. @ Z A @P A @ X AK B A @P A
b- En doublant la kasra, le son i se transforme en
ine.

 h. 
H H. Z  P  X    P 
  
c- En doublant la damma, le son ou se transforme
en oune

  h   H H Z  P  X    P 
.
.
 ) poss`ede une forme liee:
Activite 4 : La lettre t ( H
 (non collee),
 (collee). Elle ne prend pas dalif pour une fatha
allongee ou une double fatha. Exempes :
       
 -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 

8
Activite 5 : Lecture : Lisez le texte suivant.
      
BA  B  A  A 
 A  AK. AK.
           
K
 P@ X  P  H. AK.  PAX
            
P AK  PAK  PK  ' A  HAK
@  K
@

AJK A  @  P@ P   k
  k   g

 .  .  .
Q  X  X  X   B   
  A J. K

Ressource audio : www.assises.net/lecture1.mp3

9
 0.4 Compl
ements sur les accents
Activite 1 : Le soukoune.
Labsence daccent sur une lettre, symbolisee par le
soukoune, un petit rond sur la lettre, represente le son
e.

     

Exemples : ful , As @, Mid Y, Ar P @, Duch  X

 
Aj h. @

Activite 2 : La chadda.
La lecture dune lettre peut etre doublee, geminee,
realisee par un soukoune precedent un accent complet,
ce qui revient `a lire laccent precedent deux fois. Alors
le symbole de la chadda marque cette situation.

Exemple. P Q  est lu, mais ecrit Q 

   
est lu, mais ecrit
  X est lu, mais ecrit  X
  
est lu, mais ecrit
Activite 3 : La madda.
Il arrive quon veuille allonger la hamza portee par alif
avec un accent fatha. Il suffit alors de mettre la madda

sur le alif : est lue (aa).
@
Activite 4 : Le alif faible.
Il arrive que la fatha soit allongee par une lettre ya sans
les deux points en dessous, eventuellement avec une

petit alif au dessus.

10
 Exemples :

  (nom peronnel feminin salm`a)

@  (la particule vers)
 (Mose en Arabe)
Activite 4 : La liaison ou la wasla.

Il arrive que la hamza ( @) soit portee ou sous portee
par alif soit precedee par une lettre accentuee. Dans
certaines situations, on fait la liaison par la suppression
de la hamza et en mettant le symbole de liaison sur la
hamza `a la place occupee par la hamza.
Exemple 1 :
On dirait d u avoir :

  

I. J @  @Q K. @ AK



Mais les deux voyelles u de ibrahimu et de uktub se
chevauchent. On fera la liaison sur la voyelle u de
uktub. A la place du hamza, on mettra la wasla. Cela
donne:

I.J @  @Q K. @ AK



On lira : ya ibrahimuktub

Exemple 2 :
On dirait d
u avoir :


  H P <  @
 A B  @ .
11
 Mais les deux voyelles u de rabbu et a de al-insaani
se chevauchent. On fera la liaison sur la voyelle initiale
de a de al-insani. A la place du hamza, on mettra
la wasla. Cela donne:


   
 
 A B  @ H. P < @
On lira : rabbul insani.

Dans la suite, le symbole de la wasla peut ne pas etre

mise. Elle sera le plus souvent omise.

Activite 5 : Conlusion.
Nous avons vu lessentiel des r`egles de lecture arabe
sur les dix sept lettres dej`a vues. Nous allons lire le
maximun de textes se resumant `a ces dix sept lettres
tires du Coran et du hadith.

12
LECTURE :
<@ 
  .
    
m. '@ P
 Q    @      @
P  J   @  JK Y  @


            
PAX @ '
Q AK @
       
 @Q K. @ K. @   
Y
 @QK. @

      

 JK .  H. AJ
G ZAg.
      
 C AK  AJK.  AKA
H@
 Q   A  
       
Z
 H. P
G. P Q  @
Ressource audio : www.assises.net/lecture2.mp3

13
0.5 Les lettres dentales
Ce sont les lettres quon lit en ayant la langue entre les
dents. Nous avons les lettres suivantes :
s dentale : H
admettant les trois formes

I  K
z dentale : . X
Cette lettre est comme larticle anglais (the). Comme la
lettre , elle ne collent pas `a gauche
X
 
X X X
Exemple :
      
H. Y K. X  I.  X   
J K@   @ X  P K  QX
(un rappel, un boeuf, le chiffre deux, partir, hesitant)

14
0.6 Les lettres emphatiques
Ce sont les lettres quon lit en ayant la langue curvee, dont
le bout est en contact avec les dents superieures, du cote
droit, la bouche elle meme legerement ouverte.
s emphatique : admettant les trois formes

 

d emphatique : admettant les trois formes
 

t emphatique : admettant les trois formes

 

z emphatique :

Pour lire cette lettre, on curve la langue, en mettant le bout
sur lorigine des dents superieures. Elle admet les formes
suivantes.
 


15
LECTURE :

          
A X  KCK   A   A  I. A
         
@ YJ
K XAJ B @ H. Q
      
@ IK.  A
  
  X @ AK K @

  .

Ressource audio : www.assises.net/lecture3.mp3

16
0.7 Les lettres de gorge
Les lettres de gorge sont lues au debut, dans ou `a la fin de
la gorge. Il est necessaire decouter le son pour apprendre
`a les lire. Nous avions dej`a vue la lettre , qui est, si on

peut dire, une lettre H assourdissante
Lettre ayn .
Cest le son a, u ou i lu dans la gorge. Elle admet
trois formes
 


Lettre ghayn : . Il sagit dun son entre r et g lue
dans la gorge. Elle admet les trois formes
 

Lettre Q : . 
Cest le son du crapeau. Elle admet les trois formes

.  

Lettre h aspir
ee h.
Il sagit de la lettre h aspiree. Elle admet les trois formes

im k
Lettre h crachante! p.
Il sagit de la lettre h qui provoque un grattement de la
gorge. Elle admet les trois formes
 k
qm
17
LECTURE:

  g   
k Q@ A Q@ <@ 

         .

 A @ H. P < Ym '@
      
K. P A K. @Q@ 
 Y @  Q @ , Q A AK

 
    

                  
, m '@ , Ym AKYJ
@
gP@ 
Ressource audio : www.assises.net/lecture4.mp3

Traduction Au nom de Dieu le Misericordieux, le tr`es

Misericordieux
Gloire a Dieu, le matre des mondes
Lis, par le nom de ton Seigneur
Toi le Pardonnateur, pardonne moi ainsi qu`a mes par-
O
ents
Monseigneur, prie sur notre matre Mouhamad, lelu de
O
la Creation et accorde lui ta misericorde.

18
0.8 La lettre L
ellid
ee
Il nest pas question de parler de grammaire. On peut se

contenter de savoir quun nom peut commencer par @.
Ceci est larticle des noms definis. Davant certaines lettres
dites lunaires, le texte est ecrit et lu. Devant dautres dites
solaires, et qui sont les quatorze suivantes :
     H  H    P  P  X  X  
la lettre nest pas lue. Elle est ignoree et donc ellidee.
En lieu et place, la lettre solaire qui la suit porte la chadda
en compensation. Exemple. 



 J @
P
   
Q @

19
0.9 Les noms complets des lettres

Nous avons fini la presentation des lettres et regles de lec-

ture fondamentales en Arabe. Il nous reste `a donner les
noms complets de ces lettres donnees dans lordre des dic-
tionnaires 
 
  
   
  
(
k. ) h.  ( ZAK) H  ( ZAK) H ( ZAK.) H. ( Q @) @
      h
( Z@P) P  ( @ X) X  ( @ X) X  ( ZAg) p  ( ZAg)
  
( XA )   (  )   (  )  (  @P) P




    
( 
) ( ZA)  ( ZA)
  ( XA)
         
( B)  ( A)  ( ZA)  ( 
)
  (   
( ZAK
)
 ( @ )
  ( ZA) K)  (
)

20
0.10 Les r`
egles darr
et
Il sagit ici de connatre comment lire la lettre sur laquelle
on doit marquer un arret. On distingue cinq cas.
Premier cas : On sarrete sur une lettre portant un accent

fatha doublee (tanwn). Le son devient une voyelle allongee.

   
Exemples : @ Y devient `a larret sur ce mot : @ Y.

Deuxi`

eme cas : on sarr`ete sur une lettre t liee ou , mais
dont la lettre precedente est accentuee. Alors, on lit cette
avant derni`ere lettre avec son accent et on sy arrete. Donc

la derni`ere lettre ou est ignoree. Cette r`egle sapplique

`a , lorsquil sagit du pronom personnel. Exemples :


Q devient `a larret sur ce mot : ' Q .

 Y devient `a larret sur ce mot : Y .

Troisi`

eme cas : on sarr`ete sur une lettre t liee ou , mais
dont la lettre precedente est une lettre dallongement. Alors
, on met le soukoune sur cette lettre darret et lallongement
qui prec`ede est etire plus longuement. Exemples
k  @ devient `a larret sur ce mot : k  @.
 .      .  
@P J @ devient `a larret sur ce mot : @P J @.
H A   @ devient `a larret sur ce mot :      @.
HA 

21
Quatri` eme cas : Si la lettre nest pas dans un des cas dej`a
cites et si elle a un accent simple ou un accent double (qui
nest pas la fatha doublee), alors, cette accent est ramenee
au soukoun. Exemple.
Y devient `a larret sur ce mot : Y .
          
 @ devient `a larret sur ce mot :  @.
Cinqui` eme cas : Si la lettre est allongee, elle le reste `a
larret.

22
0.11 Lecture
Cher(e) apprenant, vous etes enfin prets `a lire tous les textes
arabes. Soyez perseverants et reguli`ers. Nos vous offrons
quelques textes, traduits. Lisez les avec application et pa-
tience. Nous les prendrons comme textes de lecture initiaux
pour le cours de grammaire arabe qui suivra.

Nous completerons ce travail ensuite par une brochure de

tajwd.

23
 ADJ X  J  J@


. 
, Aj JB   @ I j m' ,AD K  @  
A B
        
J
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J.@
  
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 J. @ I kQ  . J
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  B  AD  P X J K B ,  Y  Dm  YJ K J  J@
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.  
.I. @
  I  @
Ressource audio : www.assises.net/dumya.mp3

Mbayang et sa poup
ee

M bayang est une jeune fille obeissante, envers sa m`ere et

son p`ere. Elle a reussi aux examens. Et son papa lui
a achete une belle poupee. Mbayang est contente de sa
poupee quelle appella Titi. Elle la porte en marchant, la
met ses genoux quand elle sassoit et la fait dormir en face
de son lit quand elle veut dormir.
Mbayang est une el`eve appliquee, elle noublie pas ses lecons
et ne gaspille pas tout son temps dans les jeux.

24
 
 

 A@  K

         
 
 

      

@  AJ@ j.JJ
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 P@ Q m '@ QK
     
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B @ iJ.
B @Q@  H. P YJK
K

   
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J. @ J
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 J. k A  .

                      
       
A YJJ
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J@ AQ@
J
,  @  XK
A 
.  k
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 . J

  J.   @ Q@   J K A   AJ       A
  
 .
     

.J
m. '@ J

K

Ressource audio : www.assises.net/yusuf.mp3

Yusuf `
a la plage
La chaleur devint intense `a lete et les gens se dirigent vers la plage
pour se baigner.
Yusuf aime la nage `a la plage. Le voila qui porte le maillot de bain et
qui samuse beaucoup, qui fait la course avec ses amis.
Yusuf sentrane `a nager avec la bouee de flottement, et ne nage quen
compagnie de son p`ere ou de son grand fr`ere.
Quand il retourne de la nage, il se jette `a terre, sur le sable fin, pour
prendre un bain de soleil et se secher le corps.
Le voila qui construit des jeux et des chateaux `a partir du sable mouille,
en chantant, heureux du bel ete.

25
 H AK@  J
m 'AK. AJ P  
  
 
AJ  @    @P A  , H AK@  Jm '@
        g
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 B ,  X K Y @ JE
         
J
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 K Q  Y g  @ K Q        g     
. .  X . Y @ k.
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        g          


  Y. Y @ k. I.@ P@ 
    g         g       
AQ Y @ Q .  P B @ Y @ . k.
    

X K
   Z@ Q k. Y  :  K
 A  @Q 
k
   
. H AK@J
m '@
Ressource audio : www.assises.net/ahmad.mp3

Sois gentil envers les animaux

Ahmad est un garon qui naime pas les animaux. Quand il voit un
chat ou un chien, il le frappe avec son pied ou simplement son baton.
Sa m`ere len a defendu mais il ne suivit pas son conseil. Un jour, il
sattaqua `a un chien, celui-ci le vit et aboya sous ses pieds, en criant.
Malgre cela, Ahmad le frappa durement. Le chien se jetta sur le visage
de Ahmad et le mordit sev`erement au visage. Il tomba `a terre. Il devint
tr`es malade. De cette histoire, on tira la lecon : Cela est la punition
de celui qui sen prend aux animaux.

26
 Q K A @
  h Q m  .  Q K A@   
AE@ , A DK  Q AQ  QK P @ ' Q 
 
  .   

 
 
  '  Q    

.Z A@
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Y @ ,  
J. @ QK AA
         
 ,  J
 H AA 
 ,  YJ
K. X CK.  QK A@ H ZAg.
       Q          ' 
.@ K. YK
 .@ JK , H. AQ@ m

   Q         '   
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 J , H@QK A@ m P A @

. @ Y J. @ Jm 
  
     c 
 P  @ Y  @ A Dm' Q   , @Q 
J Q K  A@   KQK A .
 K A@
HA   A Jm '@ Y JK A  . Q   H@   @  P AJ   @
 PA
. . . .
 
        
. J
 @QK@ P A
. Y K A @  J  , J @ 
  JJj Q K A @
 
  .
. 
Ressource audio : www.assises.net/karim.mp3

LAvion
Karim a entendu le bruit de lavion et, est sorti rapidement pour le
voir. Lavion est comme un grand oiseau qui voltige dans le ciel.
Lavion vient de contrees lointaines, en seulement quelques heures et il
transporte les voyageurs, le courrier et quelques marchandises.
Les avions descendent dans les aeroports et de l`a, ils partent vers di-
verses destinations.
Quand lavion sel`eve tr`es haut, les ecoles, les maisons et les immeubles
semblent bien petits, tout comme les montagnes et les forets semblent
etre des photographies.
Lavion est dune nature etonnante et dune utilite immense.

27
Annexe : jeux de cartes

28
* * * *

* * * *

* * * *

* * * *

29