Analyse SWOT

et lignes stratgiques
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Analyse SWOT
Les quipes maghrbines faisant partie du consortium Tempus LOGIC ont procd au diagnostic de la
situation globale relative linsertion professionnelle en Algrie, Maroc et Tunisie. Pour cela ils ont opt
pour lanalyse SWOT. Les trois diffrentes contributions ont t discutes lors de lAtelier Rgional de
F7S, les 19 et 20 novembre 2014. A lissue de ce dbat, le constat partag et valid par lassemble est
class dans le tableau qui suit:
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FORCES FAIBLESSES

Stratgie nationale de dveloppement de la formation

1. Macro:
professionnelle

Cadre juridique favorable, confrant luniversit les

missions et attributions pour instituer la formation tout le Institutions (incohrences des projets sectoriels)
long de la vie

Aspect institutionnel des universits Environnement conomique (politique des FC de ltat)

Disponibilit des comptences humaines acadmiques et

Environnement juridique (rglementation, procdure)
techniques au sein de lUniversit

Pratiques et expriences pdagogiques Procdures gestion des plans de FC

Capacits matriels, logistiques et didactiques permettant

2. Micro:
dorganiser les formations

Habilitation dlivrer des diplmes et des programmes de

a. Universits
formations continues

Culture pdagogique changer (innovation

Certification et assurance qualit
pdagogique)
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FORCES FAIBLESSES

Inadaptation des formations universitaires avec les

Coopration universit Entreprise
besoins de lemploi

Capacit dinnovation Pas de stratgie de communication et de Marketing.

Absence de structures supports ddies au Management

Ingnierie des formations continues
de la FC.

Rseau social des anciens diplms des universits Absence de stratgie de FC.

Le module culture de lentreprise nest pas valoris.

Absence de capitalisation des bonnes pratiques

Absence de suivi des laurats.

b. Entreprises:

Pas didentification des besoins en FC.

Absence dun rfrentiel de comptence.

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FORCES FAIBLESSES

Limite de la coordination avec luniversit

Faible recrutement des laurats de luniversit cause du

surcot en FC.

Ignorance des FP universitaires.

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OPPORTUNITES MENACES

Demande conomique et sociale intressante et Contexte politique & conomique: chmage des jeunes;
pressante chmage des laurats& chmage de longue dure

Internationalisation des comptences professionnelles:

Recherche de cours rputs et mise en place sur des
Lgislation
comptences nouvelles
Les textes prsentent beaucoup de lacunes car la loi ne
Partenariats internationaux afficher
permet pas de recruter ni de rmunrer les formateurs
Labellisation de la formation par des organismes
certifis du domaine

Emergence de nouvelles activits:

Former lentreprenariat, favoriser la cration dactivit
La concurrence faite aux universits publiques par les
Utiliser la maison de lentreprenariat pour favoriser les
institutions prives dans le cadre de la formation continue
liens entreprise, dfinitions des besoins, mise en
valeurs des ppites

Faible rendement de la formation continue dj mise en

place
Contexte et politique nationale encourageants: lois
Les chmeurs disposent de peu de ressources sinon pas
nouvelles, rtributions intervenants extrieurs,
du tout
observatoire de lemploi
Quand lEtat investit dans la formation et quil ny a pas
de demandes ou trs peu
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OPPORTUNITES MENACES

Capitalisation de lexprience en ingnierie de formation

Permettre un retour aux tudes facilit par la validation

des acquis de lexprience professionnelle

Dveloppement des PME/PMI en proposant une offre de

formation adapte et accessible

Devenir, en tant quoprateur de formation continue un

outil de modernisation du service public

Rdiger avec les professionnels un cahier des charges des

comptences attendues: construction dun rfrentiel de
comptences

Fusion des universits: utiliser la masse critique suffisante

en lorganisant par ples de comptence et dexcellence

Liens ANAPEC et besoins des entreprises du territoire

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Lignes stratgiques
Il a t dcid par lassemble du 20 novembre 2014 de constituer un comit de suivi de lanalyse
SWOT. Ce dernier, devait par la suite proposer les lignes stratgiques de manire voir comment les
faiblesses et les menaces peuvent profiter des forces et des opportunits pour devenir des avantages.
Pour toffer cette analyse une dmarche oprationnelle a t applique. Dun ct, il sagit dtablir
une relation entre les diverses opportunits dtectes dans lenvironnement et les forces et faiblesses
du projet et, de lautre ct, mettre en rapport chaque menace de lenvironnement avec tous les forces
et toutes les faiblesses. Nous obtiendrons ainsi une matrice forme par quatre quadrants. Chaque qua-
drant donnera lieu des stratgies diffrentes qui sont connues comme des stratgies offensives (1),
des stratgies dfensives (2), des stratgies de rorientation (3) et des stratgies de survie (4). Pour
lidentification et la priorisation de chaque ligne stratgique, il est ncessaire de poser dans chaque
quadrant des questions concernant les relations duales de chaque facteur :
Q.1 : Dans quelle mesure la force permet de profiter de lopportunit ?
Q.2 : Dans quelle mesure la force permet de contrecarrer la menace ?
Q.3 : Dans quelle mesure la correction de la faiblesse permet de profiter de lopportunit ?
Q.4 : Dans quelle mesure la faiblesse permet de contrecarrer la menace ?
Voici le rsultat de ce travail:
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FORCES
Stratgie nationale de
dveloppement de la
formation professionnelle
Cadre juridique favorable,
confrant luniversit les Internationalisation
prrogatives et attributions
pour instituer la formation
tout le long de la vie
OPPORTUNITES LIGNES STRATEGIQUES
Assurer plus de cohrence et de cohsion
institutionnelle aux niveaux de la stratgie nationale
et de laction multisectorielle en formation initiale et
continue (OFPPT; Ministre de lemploi; Organisations
Demande conomique non gouvernementales; Ministres de lducation
et sociale intressante et et de la Formation Professionnelle, Ministre de
pressante lenseignement suprieur; Chambres de commerce;
CGEM; ANAPEC; ANPME, CRI)
Affiner les besoins en formation professionnelle des
oprateurs conomiques de lentreprise et de la socit
civile
Benchmark des bonnes pratiques internationales en
apprentissage tout au long de la vie
Etablir des partenariats interuniversitaires officiels
pour construire des formations professionnelles en co-
des comptences diplomation
professionnelles Donner un cadre juridique au CATLV en vue de
laccrditation des certificats et diplmes
Donner un cadre juridique la Validation des acquis
professionnels
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FORCES OPPORTUNITES LIGNES STRATEGIQUES

Emergence de nouvelles
activits:
Mettre en place le dispositif de communication visant
Former lentreprenariat,
informer le milieu professionnel des formations
favoriser la cration
proposes par luniversit
dactivits
Aspect institutionnel des Mettre en place des structures-supports ayant
Utiliser la maison de
universits pour fonction de manager les relations Universits-
lentreprenariat pour
Entreprises
favoriser les liens
Dfinir les modalits de travail et les outils de
entreprise, dfinitions
communication et danalyse des besoins
des besoins, mise en
valeur des ppites

Contexte et politique
Disponibilit des nationale encourageants:
Acclrer la mise en place de lObservatoire de lemploi
comptences humaines, lois nouvelles, rtributions
Dfinir les fonctions de luniversit et de lentreprise au
acadmiques et techniques des intervenants
sein de lObservatoire
au sein de lUniversit extrieurs,
observatoire de lemploi

Capitalisation de
Pratiques et expriences Elaborer des guides et des manuels pdagogiques en
lexprience en ingnierie
pdagogiques ingnierie de formation destins aux universitaires
de formation
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FORCES OPPORTUNITES LIGNES STRATEGIQUES

Permettre un retour
aux tudes facilit
Capacits matrielles,
par la validation des
logistiques et didactiques
acquis de lexprience Mettre en place un dispositif de FC destin la VAEP
permettant dorganiser les
professionnelle
formations
Nouveau code de travail
en gestation

Habilitation dlivrer Dveloppement des PME/

des diplmes et des PMI en proposant une offre Accrditation de DU et DUT en partenariat avec la
programmes de formations de formation adapte et CGEM
continues accessible

Devenir, en tant
quoprateur de formation
Certification et assurance Produire des rfrentiels Qualit en partenariat avec les
continue un outil de
qualit institutions habilites
modernisation du service
public
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FORCES OPPORTUNITES LIGNES STRATEGIQUES

Rdiger avec les

Elaborer le rfrentiel des comptences
professionnels un
Elaborer des labels de qualit
Coopration universit cahier des charges des
Concevoir et lancer un systme de certification
Entreprise comptences attendues:
nationale en partenariat avec les institutions
construction dun
concernes
rfrentiel de comptences

Fusion des universits:

utiliser la masse critique
Capacit dinnovation suffisante en lorganisant Accrditer un ple dexcellence en FC
par ples de comptence et
dexcellence

Mettre en place un plan de formation des formateurs en

collaboration avec le CRI, la CGEM, lANAPEC destin
Ingnierie des formations Liens ANAPEC et besoins
former les enseignants lingnierie de formation (en
continues des entreprises du territoire
contradiction avec les forces qui suppose lingnierie
dj existante)

Fdrer les diplms universitaires travaillant dans

Rseaux sociax des anciens
lentreprise dans le cadre de CATLV et mettre en valeur
diplms des universits
leurs comptences managriales
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FORCES
Stratgie nationale de
dveloppement de la
formation professionnelle
Cadre juridique favorable,
confrant luniversit les Les textes prsentent
prrogatives et attributions
pour instituer la formation
tout le long de la vie
Aspect institutionnel des
universits
MENACES
Contexte politique &
conomique: chmage
des jeunes; chmage des
laurats& chmage de
longue dure
Lgislation
Mettre en place une Loi relative aux CFTLV
beaucoup de lacunes
car la loi ne permet pas
de contractualiser , ni de
recruter ni de rmunrer les
formateurs
La concurrence faite aux
universits publiques par
les institutions prives dans
le cadre de la formation
continue
LIGNES STRATEGIQUES
Rviser la Stratgie nationale de dveloppement de la
formation professionnelle de manire remdier au
chmage des jeunes et notamment des laurats
Mettre en cohrence la stratgie FC et FP, le contexte
politique et conomique
Rviser les lois qui freinent le dveloppement de la FC
Rflchir lapport des institutions de FP prives aux
modles CATLV des universits publiques
Attirer les experts professionnels aux formations
universitaires
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FORCES MENACES LIGNES STRATEGIQUES

Disponibilit des Faible rendement de la Motiver les enseignants comptents en FP et FC pour

comptences humaines formation continue dj augmenter leur rendement
acadmiques et techniques mise en place Assurer lintrt aux personnes en situation de
au sein de lUniversit Les chmeurs disposent chmage de suivre des formations: motivation;
de peu de ressources visibilit des parcours professionnels; opportunits
sinon pas du tout professionnelles
Quand lEtat investit
dans la formation et quil
ny a pas de demandes
ou trs peu

Pratiques et expriences Mettre les pratiques et les expriences pdagogiques

pdagogiques disponibles au service de llaboration des manuels, des
guides en ingnierie de formation professionnelle

Capacits matrielles, Assurer la rentabilit des capacits matrielles,

logistiques et didactiques logistiques et didactiques en FP et FC par lorganisation
permettant dorganiser les des formations
formations
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FAIBLESSES OPPORTUNITES LIGNES STRATEGIQUES

Macro: Demande conomique Elaborer la stratgie universitaire de FP et FC visant

et sociale intressante et rpondre aux besoins et demandes conomique et sociale
pressante

Institutions Internationalisation des Mettre lexpertise universitaire nationale et internationale

(incohrences des comptences professionnelles: au service de la mise en cohrence des projets sectoriels
projets sectoriels) Partenariats internationaux
afficher
Labellisation de la formation
par des organismes certifis
du domaine

Environnement Emergence de nouvelles Mettre en cohrence les besoins de lenvironnement

conomique (politique activits: conomique avec les plans de FP et FC proposs par
des FC de ltat) Former lentreprenariat, luniversit
favoriser la cration Mise en place des Centres de Formation Continue au
dactivits sein de lUniversit
Utiliser la maison de
lentreprenariat pour
favoriser les liens
entreprise, dfinitions des
besoins, mise en valeurs des
ppites
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FAIBLESSES OPPORTUNITES LIGNES STRATEGIQUES

Environnement Contexte et politique nationale Rviser lenvironnement juridique en fonction des

juridique encourageants: lois nouvelles, nouvelles orientations institutionnelles en matire de FP
(rglementation, rtributions des intervenants et FC
procdure) extrieurs,
observatoire de lemploi
nouveau code du travail en
gestation
Flexibilit, et indemnisation de
chmage, prise en charge de la
FC pour retrouver un emploi

Procdures de gestion Capitalisation de lexprience Mettre en place des structures supports responsables du
des plans de FC en ingnierie de formation mangement de la FP et FC

Micro: Permettre un retour aux Proposer une Loi des VAEP

tudes facilit par la validation
des acquis de lexprience
professionnelle

c. Universits Dveloppement des PME/ Accrditation de filires professionnelles adaptes aux

PMI en proposant une offre besoins des entreprises
de formation adapte et
accessible
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FAIBLESSES OPPORTUNITES LIGNES STRATEGIQUES

Culture pdagogique Devenir, en tant quoprateur Dfinir le profil pdagogique de lenseignant oprateur
changer (innovation de formation continue un outil de de FP et FC
pdagogique) de modernisation du service Elaborer des plans de formation denseignants
public oprateurs de FP et FC

Inadaptation Rdiger avec les professionnels Co-construire le rfrentiel des comptences et le guide
des formations un cahier des charges des dutilisation
universitaires avec les comptences attendues:
besoins de lemploi construction dun rfrentiel de
comptences

Pas de stratgies de Fusion des universits: utiliser Mettre en place le ple de comptence universitaire en FP
communication et de la masse critique suffisante et FC
Marketing. en lorganisant par ples de
comptence et dexcellence

Absence de structures Liens ANAPEC et besoins des Mettre en place le dispositif (structures supports) de
supports ddies au entreprises du territoire coopration universit partenaires sectoriels chargs de
Management de la FC. la FP

Absence de stratgie Elaborer en collaboration avec les institutions concernes

de FC. la stratgie universitaire de la FP et de FC
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FAIBLESSES OPPORTUNITES LIGNES STRATEGIQUES

Le module culture de Valoriser le module culture de lentreprise en terme

lentreprise nest pas dhoraires et dapproches pdagogiques
valoris.

Absence de Elaborer le manuel des bonnes pratiques de FC

capitalisation des
bonnes pratiques

Absence de suivi des Activer la mise en place de lAgence de suivi des laurats
laurats.

d. Entreprises:

Pas didentification des Dfinir les besoins en partenariat avec lentreprise

besoins en FC.

Absence dun Elaborer le rfrentiel des comptences (dj mentionn

rfrentiel de ci deus)
comptence.

Limite de la Structurer la coordination avec lentreprise et ses

coordination avec reprsentants
luniversit
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FAIBLESSES OPPORTUNITES LIGNES STRATEGIQUES

Faible recrutement des Rflchir avec lentreprise remdier au faible

laurats de luniversit recrutement des laurats de luniversit: dtecter les
cause du surcot en lacunes et proposer les alternatives
FC.

Ignorance des FP Assurer un bon marketing de loffre universitaire en FP et

universitaires. FC

Les TICES sont peu Construction dune banque Mise en ligne et diffusion de cette banque de donnes
utilises dans les de donnes des comptences des comptences attendues.
formations. attendues.

Ignorance des Un environnement conomique Adapter lenvironnement juridique aux nouvelles

capacits de nos et social en perptuel orientations en matire de FP et FC.
concurrents. croissance

Absence danticipation Elaboration dune base de donnes : des tches

et de projection. pdagogiques pour chaque formation adapte; des
comptences, des contenus pdagogiques, du profil
de lenseignant et des approches pdagogiques
denseignement et dapprentissage.
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FAIBLESSES OPPORTUNITES LIGNES STRATEGIQUES

Manque de Mise en uvre dune politique et dune stratgie de

valorisation des atouts formation et apprentissage tout au long de la vie en
et des potentiels phase avec les besoins dune conomie dynamique.
dinnovation.

Bureaucratisation Renforcement des structures et mcanismes

et rigidit de la institutionnels existants qui sous-tendent lapprentissage
rglementation. tout au long de la vie.

Adapter lenvironnement juridique aux nouvelles

orientations en matire de FP et FC.

Rflchir la cration dune cellule de veille dvaluation

de nos capacits internes et des opportunits et menaces
externes.

Rflchir aux approches, moyens, mcanismes ect,

adquats pour convertir nos faiblesses en force.

Rflchir une politique de formation des formateurs.

Dans le cadre du projet LOGIC nous aspirons la cration

dun observatoire de la formation tout au long de la vie.
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FAIBLESSES MENACES LIGNES STRATEGIQUES

Macro: Contexte politique & Mener des tudes pour connatre les vraies raisons du
conomique: chmage chmage des jeunes et des laurats de luniversit et
des jeunes; chmage des proposer des solutions
laurats& chmage de
longue dure

Institutions (incohrences Lgislation Rviser larsenal juridique et proposer des textes adapts
des projets sectoriels) Les textes prsentent la situation actuelle
beaucoup de lacunes car
la loi ne permet pas de
recruter ni de rmunrer les
formateurs

Environnement La concurrence faite aux Mettre les comptences du priv en FC au service de

conomique (politique des universits publiques par luniversit pour investir des crneaux innovants
FC de ltat) les institutions prives dans
le cadre de la formation
continue
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FAIBLESSES MENACES LIGNES STRATEGIQUES

Environnement juridique Faible rendement de la Mettre en cohrence les besoins de lenvironnement

(rglementation, formation continue dj conomique avec les plans de FP et FC proposs par
procdure) mise en place luniversit
Les chmeurs disposent
de peu de ressources
sinon pas du tout
Quand lEtat investit
dans la formation et quil
ny a pas de demandes
ou trs peu

Procdures de gestion des Mettre en place des structures supports responsables du

plans de FC mangement de la FP et FC

Micro:

e. Universits

Culture pdagogique Dfinir le profil pdagogique de lenseignant oprateur

changer (innovation de FP et FC
pdagogique) Elaborer des plans de formation denseignants
oprateurs de FP et FC
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FAIBLESSES MENACES LIGNES STRATEGIQUES

Inadaptation des Co-construire le rfrentiel des comptences et le guide

formations universitaires dutilisation
avec les besoins de lemploi

Pas de stratgies de Elaborer la stratgie universitaire en matire de

communication et de communication et de marketing
Marketing.

Absence de structures Mettre en place le dispositif (structures supports) de

supports ddies au coopration universit partenaires sectoriels chargs de
Management de la FC. la FP

Absence de stratgie de FC. Elaborer en collaboration avec les institutions concernes

la stratgie universitaire de la FP et de FC

Le module culture de Valoriser le module culture de lentreprise en termes

lentreprise nest pas dhoraires et dapproches pdagogique
valoris.

Absence de capitalisation Elaborer le manuel des bonnes pratiques de FC

des bonnes pratiques
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FAIBLESSES MENACES LIGNES STRATEGIQUES

Absence de suivi des Activer la mise en place de lAgence de suivi des laurats
laurats.

f. Entreprises:

Pas didentification des Dfinir les besoins en partenariat avec lentreprise

besoins en FC.

Absence dun rfrentiel de Elaborer le rfrentiel des comptences

comptence.

Limite de la coordination Structurer la coordination avec lentreprise et ses

avec luniversit reprsentants

Faible recrutement des Rflchir avec lentreprise remdier au faible

laurats de luniversit recrutement des laurats de luniversit: dtecter les
cause du surcot en FC. lacunes et proposer les alternatives

Ignorance des FP Assurer un bon marketing de loffre universitaire en FP et

universitaires. FC
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