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Quand la variable statistique X est discrète, on compte, pour chaque valeur de X, le nombre d'individus prenant
cette valeur ; c'est l'effectif de la valeur. On aboutit à un tableau du type :
Valeur de X ...
Effectif ...
centre, le nombre : .
Pour chaque classe, on compte le nombre d'individus qui prennent une valeur supérieure ou égale à et
inférieure à : c'est l'effectif de la classe. On aboutit à un tableau du type :
Valeur de X ...
Effectif ...
Remarques
• Quand le nombre de valeurs prises par la variable statistique est trop grand, on traite la variable discrète
comme une variable continue.
• Quand on regroupe les valeurs par classes, on essaye d'avoir des classes de même amplitude et pas trop
nombreuses. Mais, souvent, les valeurs extrêmes posent problème, c'est pourquoi les premières ou dernières
classes sont soit ouvertes, soit d'amplitude différente des autres classes.
• Pour représenter une variable statistique continue, on trace un histogramme. L'histogramme est constitué de
rectangles juxtaposés dont la surface est proportionnelle à l'effectif de la classe correspondante.
Si les classes ont des amplitudes égales, la hauteur des rectangles est proportionnelle à l'effectif. Si les classes
ont des amplitudes inégales, on représente la classe ayant la plus petite amplitude ; puis on compense une
amplitude k fois plus grande par une hauteur k fois plus petite.
Valeur de X ...
Effectif ...
où .
On appelle moyenne de X le nombre :
Valeur de X ...
Effectif ...
Pour calculer la moyenne d'une telle série, on utilise la formule précédente en remplaçant par le centre de
l'intervalle .
La moyenne de X est alors le nombre :
, où .
– si l'effectif total n est un nombre pair, la médiane est le centre de l'intervalle formé par les termes de rang et
• Quand la série est regroupée par classes, on détermine la médiane graphiquement à partir du polygone des
effectifs ou des fréquences cumulés.
On calcule pour chaque classe l'effectif cumulé croissant , c'est-à-dire le nombre d'individus qui
prennent une valeur inférieure à . On place ensuite dans un repère les points , on obtient ainsi le
polygone des effectifs cumulés croissants.
La médiane est l'abscisse du point dont l'ordonnée est .
Nombre de pièces xi 1 2 3 4 5 6 7
Pourcentages ni 10 15 20 30 12 8 5
Pourcentages cumulés 10 + 15 = 25 + 20 45 + 30
10 87 95 100
croissants 25 = 45 = 75
Mode = 4.
Médiane = 3,5.
Q1 = 2 car 25 % des logements ont deux pièces ou moins.
Q3 = 4 car 75 % des logements ont quatre pièces ou moins, c'est à dire que 25 % ont cinq pièces ou plus.
Remarque
Un paramètre quel qu'il soit n'a guère de sens en lui-même. Les enseignements que l'on peut tirer d'une série
statistique proviennent plus souvent de la comparaison des paramètres entre eux.
À retenir
• La moyenne de X est le nombre : .
• La médiane est le nombre qui sépare la série en deux groupes de même effectif.
• Au-dessous du premier quartile on trouve le quart de l'effectif, au-dessous du troisième quartile on trouve les
trois-quarts de l'effectif.
EXERCICES
1,2 2,3 2,5 3,1 4,2 5,5 6,2 6,2 1,5 4,1
4,5 1,5 4,5 3,5 2,1 1,4 6,2 7,5 8,5 4,7
1,8 2,5 2,7 7,3 5,4 4,1 3,9 1,5 4,2 8,4
20
19
26
Cochez la bonne réponse.
X est le nombre de retards pour le premier trimestre sur une population de 2000
lycéens :
X 0 1 2 3 4
On représente cette série par un diagramme en bâtons. L'échelle sur l'axe des
ordonnées est 1,5 cm pour 100 lycéens. Le bâton correspondant à la valeur 1
mesure :
Cochez la bonne réponse.
4,13 cm
6,2 cm
9,3 cm
Effectif 10 15 20 35 20
Pour tracer l'histogramme des effectifs, il choisit pour échelle sur l'axe des
abscisses : 1 cm pour 10 g.
1,5 cm
3 cm
6 cm
Effectif 11 8 5 6 2 4 4
2,725
2,45
Excédées par les études statistiques d'Archibald le fermier, ses poules décident
de rédiger une pétition. Pour étayer leurs revendications, elles mesurent, en cm2,
la place réservée à chacune d'elles. Elles obtiennent :
Surface
[0 ; 100[ [100 ; 200[ [200 ; 300[ [300 ; 400[ [400 ; 450[
en cm2
Effectif 10 26 38 21 5
185
282,5
233,75
345 005
345 002
345 008
345 006
345 009
345 000
impossible à calculer
345 005
345 004
Effectif 11 8 5 6 2 4 4
2
1,5
Effectif 11 8 5 6 2 4 4
étendue
L' et le
mode
de cette série
sont :
Cochez la bonne réponse.
Notes 8 10 11 12 14 15
Effectifs 2 4 6 5 3 7
5
6
De 0 à De 0,5 à De 1 à De 1,5 à
Nombre d'heures xi
0,5 1 1,5 2
Effectifs cumulés
200 510 990 1 600
croissants