Epreuve de spécialisation

DAEFLE EXAMEN FINAL Juin 2016

Méthodologie de l’enseignement de la littérature et de la civilisation

Durée : 1h30

Note : /20

I.- Littérature
Lisez le texte littéraire ci-dessous. Il s'agit d'un extrait du roman « Le commissaire Maigret – La
guinguette à deux sous » de Georges Simenon (Fayard, 1931, Livre de poche, 1972).

sur 8 points

Chapitre 1 – Le samedi de M. Basso

Une fin d’après-midi radieuse. Un soleil presque sirupeux dans les rues paisibles de la Rive Gauche.
Et partout, sur les visages, dans les mille bruits familiers de la rue, de la joie de vivre.
Il y a des jours ainsi, où l’existence est moins quotidienne et où les passants, sur les trottoirs, les
tramways et les autos semblent jouer leur rôle dans une féerie.
C’était le 27 juin. Quand Maigret arriva à la poterne de la Santé, le factionnaire attendri regardait un
petit chat blanc qui jouait avec le chien de la crémière.
Il doit y avoir des jours aussi où les pavés sont plus sonores. Les pas de Maigret résonnèrent dans la
cour immense. Au bout d’un couloir, il interrogea un gardien.
- Il a appris ?...
- Pas encore.
Un tour de clef. Un verrou. Une cellule très haute, très propre, et un homme qui se levait tandis que
son visage semblait chercher une expression.
- Ca va Lenoir ? questionna le commissaire.
Celui-ci avait failli sourire. Mais une idée durcissait soudain ses traits. Ses sourcils se rapprochaient,
soupçonneux. L’espace de quelques secondes, il esquissa une moue hargneuse, puis il haussa les
épaules, tendit la main.
- Compris ! articula-t-il.
- Compris quoi ?
Un sourire désabusé.
- Ne la faites pas à moi, hein ! Si vous êtes ici...
- C’est que je pars demain en vacances et...
Le prisonnier rit, d’un rire sec. C’était un grand garçon aux cheveux bruns rejetés en arrière. Des
traits réguliers. De beaux yeux marron. De fines moustaches qui faisaient ressortir la blancheur de ses
dents pointues comme celles de rongeurs.
- Vous êtes gentil, monsieur le commissaire...
Il s’étira, bâilla, referma le couvercle du W-C qui, dans un coin de la cellule, était resté ouvert.
- Faites pas attention au désordre...
Et soudain, le regard dans les yeux de Maigret :
- Le pourvoi est rejeté, pas vrai ?
C’était inutile de mentir. Il avait déjà compris. Il marchait de long en large.
- J’avais pas d’illusion !... Alors ?... Demain ?
Quand même, sur le dernier mot, la voix se voilà et les yeux cueillirent la lueur du jour qui filtrait d’
une fenêtre étroite, très haut.
A la même heure, les journaux du soir qu’on criait aux terrasses des cafés publiaient :
« Le président de la République a rejeté le pourvoi de Jean Lenoir, le jeune chef de bande de
Belleville. L’exécution aura lieu demain au lever du jour ».

1. Présentez une analyse pré-pédagogique littéraire succincte de ce texte en

repérant et en décrivant dans leurs grandes lignes les principaux éléments
(dits protocoles de lecture) qui le constituent. /4

2. Comment commenceriez-vous votre séquence de classe ? Présentez 4

tâches appropriées facilitant l’entrée dans le texte afin de guider la
première lecture (ou lecture découverte) de cet extrait littéraire par les
apprenants. /4

Attention : à l’examen de juin 2016, 5 tâches (et non 4) étaient demandées. Et la

précision de mentionner les consignes n’étaient pas indiquée.

II.- Civilisation

Sur 12 points

1. Cet extrait littéraire pourrait être utilisé dans un cours de civilisation.

Dans quel dossier thématique de civilisation apparaîtrait-il ? Formulez
cette thématique en donnant un titre précis sous forme de nom. Puis dites
sous forme de question(s) quelle(s) problématique(s) pourrai(en)t illustrer
ce texte littéraire. /1
Exemple : le système éducatif / scolaire français ; problématique(s) : Qu’est-ce que le baccalauréat et
le taux de réussite des filles ? Quelle est la place des filles dans l’éducation ?

Titre :

Problématique (s) :
2. Caractérisez ce texte littéraire selon la typologie des documents définie
dans le cours de « Méthodologie de l’enseignement de la civilisation et de la
littérature ». /1

3. Afin de mieux circonscrire le thème du dossier de civilisation défini en 1,

présentez vos objectifs culturels en termes de savoir-faire : tout d’abord
vous formulerez un objectif culturel général (principal) et trois objectifs
culturels spécifiques. /4

Objectif général culturel

Objectifs spécifiques culturels

1.

2.

3.

4. Pour traiter la thématique définie à la question 1, imaginez que votre

mini-dossier de civilisation comporte (en plus de l’extrait littéraire) trois
autres documents qui serviront à réaliser les trois objectifs culturels
spécifiques énoncés à la question 3. Lesquels choisiriez-vous, pour un
niveau B2 du CECR.
Veillez à varier le type de documents en croisant les
approches, les supports et les discours selon la typologie définie dans le
cours. /6

En juin 2016, il était spécifié un niveau B2.