Olimpiada de limba franceză – etapa locală

Clasa a VII a , 18 februarie 2012

(variantă propusă de prof. Raluca Babiuc – Şcoala Bucşani)

• Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerinţelor din Partea I, Partea a II a şi Partea a III a se
acordă 100 de puncte.
• Timpul efectiv de lucru este de 120 de minute.

PARTEA I (30 de puncte)

Document no. 1

Comment organiser la fête

DE: Jacqueline Dubois Mardi, le 23 mai, 2012, 02 : 50 PM
A: Pierre-Yves.S@yahoo.fr

Mon cher cousin,

Dans ton dernier courriel tu m’as demandé des conseilles concernant la fête que toi et
tes amis, vous voulez organiser à l’occasion de la Journée internationale de l’enfant dans
votre école, chez toi, à Nantes.
D’abord, il faut choisir l’endroit où cela va se passer : le grand hall, la salle de sport.
Puis, faites-le savoir à tout le monde : mettez des affiches, envoyez des cartes d’invitation et
des programmes peints par les élèves. Au programme, il doit y avoir un court spectacle de
musique ou une pièce de théâtre, de la danse (choisissez bien la musique, variez les styles),
des jeux- il faut penser aux prix à accorder aux gagnants. A la veille, chacun prépare un petit
gâteau à la maison- ça nous exerce à faire la cuisine.
Je vous souhaite à tous de bien réussir votre fête !

Cordialement,
ta cousine, Jacqueline

Lisez attentivement le document ci-dessus − support pour les activités qui suivent :

A. Entourez la variante correcte : 12 points

1. Le document est :
a. un article de journal b. un e-mail/courriel c. une carte de vœux
2. Qui est le destinataire :
a. Pierre-Yves b. Jacqueline c. Nantes
3. Le sujet du message est :
a. un secret b. l’organisation d’une fête c. une confession intime
4. Les conseilles ont été demandées par :
a. Dubois b. Journée de l’enfant c. Pierre-Yves

1
 B. Vrai / Faux / On ne sait pas ? Cochez (X) la case correspondante : 10 points

Vrai Faux On ne
sait pas
1. Jacqueline écrit à sa cousine.
2. La fille dit que la musique du programme doit avoir un seul
style.
3. Pierre-Yves a un frère.
4. La fête va être organisée à l’école.
5. Le seul cousin de Jacqueline est Pierre-Yves.

C. Mettez les phrases dans le bon ordre : 8 points

□ Jacqueline lui envoie des vœux de réussite.
□ Elle lui suggère d’accorder des prix aux gagnants.
□ Celle-ci répond à la demande de son cousin sur le sujet de préparation d’une fête à
l’ occasion de la Journée internationale de l’enfant.
1. Pierre-Yves reçoit un courriel de la part de sa cousine Jacqueline.
□ La fille lui dit comment faire pour les affiches, les cartes d’invitation et le
programme.

PARTEA A II A (20 de puncte)

Document no. 2
Lisez avec attention le texte suivant:
„Et puis on est parti en courant parce qu’on (voir) le guardian du square qui arrivait. […]
Quand je (entrer) dans la maison, Maman m’a regardé et elle s’est mise à pousser des cris :
« Mais regarde-moi dans quelle état tu t’es mis ! […] Qu’est-ce que tu as encore fabriqué,
Nicolas ? » C’est vrai que je n’étais pas très propre, surtout que j’avais oublié de rouler les
manches de ma chemise quand j’avais mis mes bras dans le lac.
− Et ce bocal ? a demandé Maman, qu’est-ce qu’il y a dans ce bocal ?
−C’est King, je (dire) à Maman. Un têtard qui (devenir) grenouille. “

d’ après Sempé/Goscinny, Les récrés du petit Nicolas

Répondez aux questions suivantes :

1. Soulignez les verbes au plus-que-parfait. 2 points

2. Mettez au passé composé les verbes entre parenthèses. 8 points
3. Trouvez dans le texte le verbe à l’imparfait et mettez-le au futur. 2 points
4. Formulez des phrases en utilisant les synonymes des mots suivants : fabriqué, maison,
surtout. 6 points
5. Chassez l’intrus : écrivain, écriture, écrite, élu, écrire. 2 points

2
PARTEA A III A (50 de puncte)
Vous êtes à Sinaia et vous écrivez une carte postale à votre grand-mère pour lui donner des
renseignements concernant le but de votre séjour, quel temps fait-il, les paysages, les gens,
vos loisirs, vos impressions ; aussi, vous lui donner quelques conseilles concernant sa santé.
(80-100 mots)
Attention ! Tu t’appelles Victor et tu ne dois pas écrire le nom de ta grand-mère.

Olimpiada de limba franceză – etapa locală

Clasa a VII a , 18 februarie 2012
BAREM DE EVALUARE SI DE NOTARE

(variantă propusă de prof. Raluca Babiuc – Şcoala Bucşani)

Se punctează oricare alte formulări / modalităţi de rezolvare corectă a cerinţelor.

• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu
se acordă fracţiuni de punct.
• Nota finală se calculează prin împărţirea punctajului total acordat pentru test la 10.

PARTEA I (30 de puncte)

Document no. 1
A. Entourez la variante correcte : 3pts x 4=12 points
Réponses attendues: 1-b, 2-a, 3-b, 4-c.
B. Vrai / Faux / On ne sait pas ? Cochez (X) la case correspondante : 2ptsx5=10
points
Vrai Faux On ne
sait pas
1. Jacqueline écrit à sa cousine. X
2. La fille dit que la musique du programme doit avoir un seul X
style.
3. Pierre-Yves a un frère. X
4. La fête va être organisée à l’école. X
5. Le seul cousin de Jacqueline est Pierre-Yves. X

C. Mettez les phrases dans le bon ordre : 2ptsx4=8 points

5. Jacqueline lui envoie des vœux de réussite.
4. Elle lui suggère d’accorder des prix aux gagnants.
2. Celle-ci répond à la demande de son cousin sur le sujet de préparation d’une fête à
l’ occasion de la Journée internationale de l’enfant.
1. Pierre-Yves reçoit un courriel de la part de sa cousine Jacqueline.
3. La fille lui dit comment faire pour les affiches, les cartes d’invitation et le
programme.
3
PARTEA A II A (20 de puncte)
Document no. 2
Réponses attendues :
1. j’avais oublié, j’avais mis 1ptsx2=2 points
2. on a vu, je suis entré, j’ai dit, (un têtard) est devenu 2ptsx4=8 points
3. (le guardian) arrivait → il arrivera 1ptsx2=2 points
4. 3 synonymes, 3 phrases 2ptsx3=6 points
5. écrivain, écriture, écrite, élu, écrire 2ptsx1= 2 points

PARTEA A III A (50 de puncte)

Contenu: 32points
• peut mettre en adéquation sa production avec la situation proposée; 5 pts.
• peut respecter la consigne de longueur indiquée; 5 pts.
• peut donner des renseignements concernant le but de leur séjour, quel temps fait-il, les
paysages, les gens, leurs loisirs ; aussi, peut donner quelques conseilles concernant la santé de
l’autrui; 17 pts.
• peut communiquer ses impressions, ses sentiments. 5 pts
Cohérence et cohésion: 12 points
• peut produire un texte simple et cohérent; 6 pts.
• peut relier des énoncés avec les articulations les plus fréquentes. 6 pts.
Grammaire, lexique, orthographe: 6 points
• peut utiliser des structures et des formes grammaticales simples; 2 pts.
• peut utiliser un répertoire élémentaire de mots et d’expressions relatifs à la situation
proposée ; 2 pts.
• peut écrire avec une relative exactitude phonétique et orthographique.
2 pts.