Titre : La réutilisation des déchets Durée: 2 hr

Région: Kankan

Objectifs :

A la fin de la leçon, les participants seront capables de :

1. Comprendre le concept de biodégradabilité et quelles sortes de déchets sont considérés
comme étant biodégradable et combien de temps il faut pour que certains matériaux se
décomposent dans l’environnement.
2. Différencier trois (3) raisons pour lesquelles brûler des déchets créés des problèmes
pour l’environnement et identifier des moyens pour réduire leur consommation de plastique
et de déchets dans leurs communautés.
3. Créer une façon innovante pour réutiliser certains matériaux qui ne sont pas
biodégradables.

Matériel :
Récipients pour récolter les déchets (9)
Déchets qui sont récoltés par les élèves pendant l’activité
Feuilles de papier pour que les élèves puissent planifier leur objets innovants (20 feuilles)
Bics et crayons (10)
Ciseaux (5)
Fil (4 rouleaux)
Petit cadeau (3 bics multi-couleurs et bonbons)
Photocopies : Feuilles de critères pour les juges (10 juges * 9 groupes = 90 photocopies)

Installation:
Etablir le comité des juges et leur donner la feuille de critères.
Confectionner les récipients (sachets plastique ou sacs de riz)
Délimiter le périmètre où les élèves peuvent récolter les déchets (avec une corde)
Créer des exemples d’objets fait à partir de déchets recyclés (cerf-volant, voiture) ne pas
copier !!
S’assurer que la technologie fonctionne (PowerPoint et vidéo)

Activité Durée Instruction Notes

Introduction 20 min En groupe de 3 ou 4 (8 groupes (Chronométr
de 3 et 1 groupe de 4) demandez er 15 min)
aux élèves d’aller ramasser
différents déchets dans un
périmètre délimité

Instruction sur la 30 min Demandez aux élèves de trouver Utiliser la

biodégradabilité
différentes manières de classer présentation
les déchets qu’ils ont ramassé PowerPoint
(on peut les classer par taille, pour cette
couleur, utilité etc.). section si
Expliquez que les déchets possible
peuvent aussi être classés selon
la manière dont ils se
décomposent dans
l’environnement.
Introduisez le concept de
biodégradabilité (qu’est-ce-qui est
biodégradable/ne l’est pas). Un
noyau de mangue et un sachet
d’eau ne se décomposent pas de
la même façon dans la nature.
Biodégradable se dit des produits
industriels et des déchets qu’une
bactérie ou autre organisme
vivant peut décomposer
rapidement et les fait disparaître
de l’environnement en les
convertissant en molécules
simples utilisables par les
plantes.
Instruction sur 25 min Demandez aux élèves où vont les Demandez à
l’importance de la déchets qu’ils voient dans leur un élève de
réutilisation de nos communauté. Que se passe-t-il lire le texte à
déchets. avec les déchets ? voix haute
Expliquez les effets néfastes du
brûlage de déchets sur notre
planète et donc pourquoi il est
important que l’on limite notre
consommation de plastique et
aussi pourquoi il est important
que l’on trouve de nouvelles
façons de réutiliser le plastique
que l’on consomme.

Quand on brûle les déchets, le

gaz carbonique se dégage. Les
émissions de gaz carbonique
contribuent au réchauffement
climatique qui a un effet néfaste
sur notre environnement (hausse
du niveau des océans, cyclones,
destruction d’habitats etc)

Montrez cette vidéo pour un peu

d’inspiration sur ce qui peut être
fait avec nos déchets à grande
échelle (2 min)
https://www.youtube.com/watch?
v=gAveZ1MPflE&feature=youtu.b
e
Compétition/Evaluati 45 min Dans leur groupe, les élèves Les juges
on (30 min doivent trouver des façons pour peuvent
pour les réutiliser les déchets qu’ils ont commencer
élèves, rassemblé et les transformer en à évaluer
10 min objets utiles. Les objets seront pendant que
pour que jugés par un comité de juges et le les élèves
les juges groupe gagnant recevra un petit finissent de
décident cadeau. confectionner
du groupe leur objet.
gagnant, Chaque critère de la compétition
5 min for sera évalué sur 5 points (5 étant
la le meilleur score) :
distributio -Créativité
n du prix) -Utilité de l’objet
-Qualité et durabilité de l’objet
-Facilité de reproduire l’objet dans
leur communauté