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Construction

Mécanique

Centre d’Intérêt 10

Nom : …………………………… Date : …… / …… / …… Note :

Prénom : ……………………… Classe : …………………… /20


Durée :

Consignes générales

A LIRE AVEC ATTENTION AVANT DE COMMENCER LE


TRAVAIL

-Le dossier est complet mais le travail demandé est à réaliser en


plusieurs étapes

- Pour tout les relevés dimensionnels reportez vous au plan


final celui en couleur à la fin)

- Pour tous les relevés de cote reportez vous aux plans (détaillé
ou celui d’ensemble)

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TP Serre joint – Surfaces et volumes
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1. Lire la présentation
du système étudié

Accès à l’assemblage
du serre joint

Accès aux pièces

Activité 1 : Rechercher l’intérêt technique du système


Q1. MESURER l’écartement maximal des mors Lmax à l’aide du pied à coulisse, et
INSCRIRE la valeur mesurée ci-dessous :

Lmax =………… mm
/ 0,5 pt

Q2. EXPLIQUER comment est maintenu le patin sur le serre-joint :

...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................

/ 1 pt

Q3. COLORIER en rouge, sur la vue en coupe du patin ci-dessous, la forme qui permet
d’assurer le maintient du patin sur le serre-joint :

/ 0,5 pt

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Q4. MESURER l’angle d’inclinaison θ du patin dans les deux positions indiquées ci-
dessous, à l’aide d’un rapporteur, et INSCRIRE la valeur mesurée sur les pointillés:

θ = ..........°

θ = ..........°

/ 1 pt

Q5. EXPLIQUER le rôle des encoches sur le corps :

...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................

/ 0,5 pt

Q6. MESURER le pas entre les encoches et INSCRIRE la valeur de la cote ci-dessous:

……

1 pas 1 pas 1 pas

/ 0,5 pt

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Activité 2 : Inventorier les pièces du système


Charger à l’écran le fichier SOLIDWORKS nommé « Serre joint » (type : fichier
assemblage) puis manipuler l’assemblage à l’écran en utilisant toutes les fonctions de
la barre d’outils « Affichage ».

Q7. IDENTIFIER les pièces de l’assemblage : pour cela CHANGER LA COULEUR des
pièces en respectant les couleurs imposées, et COMPLETER la nomenclature ci-dessous
en respectant les repères des pièces de la figure 1.

Désignation des
Repère Nombre Couleur
pièces
01 Rouge

Noir

Gris

Orange

Rouge

06 Bleu

Rose

08 Gris

/ 3 pts

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Activité 3 : Qualifier les formes fonctionnelles


Charger à l’écran les fichiers SOLIDWORKS nommés « Butée inférieur », « Vis » et
« Corps » (type : pièce).

Q8. COLORIER au crayon de couleur sur la figure 2 (Butée inférieur), les formes
suivantes : arrondis, alésage, et taraudage en respectant le code couleur imposé.

Figure 2  Vert : les arrondis ;


 Cyan : l’alésage ;
 Rouge : le taraudage.

/ 1,5 pt

Q9. COLORIER au crayon de couleur sur la figure 3 (Vis), les formes suivantes :
filetage, arbre en respectant le code couleur imposé.

 Rouge : le filetage ;
 Jaune : l’arbre.

Figure 3

/ 1 pt

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Q10. COLORIER au crayon de couleur sur la figure 4 (Corps), les formes suivantes :
chanfreins, encoches en respectant le code couleur imposé.

 Orange : les chanfreins ;


 Cyan : les encoches.

Figure 4

/ 1 pt

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Activité 4 : Quantifier les formes fonctionnelles

60 °
En vous aidant de l’exemple résolu : 2

RELEVER à l’écran (avec l’outil « mesurer »)


pour chaque pièce représentée, les valeurs des 45 °
cotes de dimensionnement, de profondeur ou de
longueur. Encoches

PLACER toutes ces dimensions sur la figure 5. Chanfrein 1

INDIQUER ces valeurs dans les tableaux, en


indiquant la forme géométrique (ex : cylindrique,
prismatique...) à laquelle correspond la fonction.
Figure 5

Fonction (+ unités) Encoches Chanfrein 1

Forme géométrique Prismatique creux Prismatique creux Cote de


dimensionnement* :
Cote de cf. dimensions
dimensionnement* 0,25 mm 60° 2 mm 45° caractéristique des
volumes
élémentaires.
Profondeur / longueur 2,5mm 200 mm

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Q11. En vous aidant de l’exemple résolu :


Arbre 1
Relever à l’écran (avec l’outil « mesurer ») pour
chaque fonction représentée, les valeurs des cotes
de dimensionnement, de profondeur ou de
longueur.

Placer toutes ces dimensions sur la figure 6.

Indiquer ces valeurs dans les tableaux, en


indiquant la forme géométrique (ex : cylindrique,
prismatique...) à laquelle correspond chaque Filetage 1
fonction.
Figure 6

 Référez-vous au chapitre « filetage » du G.D.I

Fonction (+ unités) Filetage 1 Arbre 1

Forme géométrique
……………………………… …………………………
Cote de
dimensionnement …………………… ……………………
Profondeur / longueur
…………………… ……………………
/ 1,5 pt / 1,5 pt

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Axe 2
Q12. En vous aidant de l’exemple résolu : Axe 1 Alésage 2

Relever à l’écran (avec l’outil « mesurer ») pour


chaque fonction représentée, les valeurs des
cotes de dimensionnement, de profondeur ou de
longueur.

Placer toutes ces dimensions sur la figure 7.

Indiquer ces valeurs dans les tableaux, en


indiquant la forme géométrique (ex :
cylindrique, prismatique...) à laquelle correspond Taraudage 1
chaque fonction.
Arrondi 1 Figure 7

Fonction (+ unités) Arrondi 1 (axe 1) Alésage 2 Taraudage 1 (axe 2)

Forme géométrique
………………… ………………… …………………
Cote de / 4,5 pts
dimensionnement ………………… ………………… …………………
Profondeur / longueur
………………… ………………… …………………

Appelez le professeur
pour valider l’activité

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Activité 5 : Mesure directe aux instruments


Q13. RELEVER directement sur le « Butée inférieur » avec le pied à coulisse ou le réglet mis à votre disposition, les cotes
de dimensionnement, de profondeur ou de longueur relatives aux fonctions : Arrondi 1 ; Alésage 1 ; Taraudage 1 puis
REPORTER ces cotes sur la figure 8
/ 2 pts

Figure 8

Appelez le professeur
pour valider l’activité

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