Chapitre02 : Le Théorème de Thalès.

Thalès : Mathématicien et philosophe grec qui a vécu entre 625 et 547 avant JC.
1. Agrandissement ou réduction d'un triangle.

Exemple : ABC est un triangle rectangle en B tel que AB=4cm et  ACB=53 ° . Le

point D est un point de [AB) tel que AD=6cm. Le point E est un point de [AC) tel
que (ED)//(BC).
1. Que peut-on dire de AED par rapport à ABC ?
2. En déduire la mesure de l'angle  AED .
Solutions :
1. A;C et E ainsi que A ; B et D sont alignés
(BC)//(DE)
donc AED est un agrandissement de ACB
6÷4=1,5 ; Le rapport d'agrandissement est 1,5
2. La réduction et l’agrandissement conservent les
mesures des angles donc  AED= ACB=53 °

L'angle AED mesure 53°

2. L'énoncé du théorème de Thalès (admis)

Soient d et d’ deux droites sécantes en A. Soient B et M deux points de
d, distincts de A. Soient C et N deux points de d’, distincts de A
AM AN MN
SI les droites (BC) et (MN) sont parallèles, ALORS  
AB AC BC

Collège J.Ferry Neuves Maisons page1/3 Doc a.Garland

2. Exemples d'utilisation
Enoncé1 :
Soit ABC un triangle avec AB=5cm ; BC=6,1cm et AC=7,1cm
Soit M un point de [AB] avec AM=2cm. La droite qui passe par M et qui est parallèle
à (BC) coupe [AC] en un point N
a. Faire un dessin
b. Calculer la longueur AN
c. Calculer la longueur MN
Solutions :
a.

b. On sait que :
(AB) et (AC) sont sécantes en A.
M ∈( AB) et N ∈( AC )
(MN) et (BC) sont parallèles
donc d’après le théorème de Thalès
AM AN MN 2 AN MN 2 AN
on a :   donc = = ; J’utilise =
AB AC BC 5 7,1 6,1 5 7,1
2×7,1
donc 2×7,1=5×AN donc AN =
5
=2,84 ; AN mesure 2,84cm
2 MN
c. J’utilise 5 = 6,1 donc 2×6,1=5×MN
2×6,1
donc MN = 5 =2,44 ; MN mesure 2,44cm

Remarque : Pour rédiger correctement, nous avons utilisé le schéma ci-dessous :

Collège J.Ferry Neuves Maisons page2/3 Doc a.Garland

 Enoncé2 :

Solution :
On sait que :
(GE) et (GF) sont sécantes en G.
H ∈( AB) et I ∈(GF )
(EF) et (HI) sont parallèles
donc d’après le théorème de Thalès
GE GF EF 8 5 7
on a : 
GH GI

HI
donc  
3 GI HI
8 7
J’utilise 3  HI
3 7
donc 8×HI=3×7 donc HI 
8
 2,625

La longueur HI est de 2,625cm

3ème : Objectifs et compétences - CHAPITRE2 : Le théorème de Thalès
Configuration de Thalès 4eme : Connaître et utiliser la proportionnalité des longueurs pour les côtés des deux triangles
3G107 SC336
déterminés par deux parallèles coupant deux droites sécantes.
Configuration de Thalès : Connaître et utiliser la proportionnalité des longueurs pour les côtés des deux triangles
3G108
déterminés par deux parallèles coupant deux demi-droites de même origine.
Agrandissement et réduction : Agrandir ou réduire une figure en utilisant la conservation des angles et la proportionnalité
3G111 SC336
entre les longueurs de la figure initiale et celles de la figure à obtenir.
SC336 : Socle commun Palier3 (collège) ; Compétence3 (Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique) ; Thème : Savoir utiliser des connaissances et des
compétences mathématiques ; Item : Géométrie : connaître et représenter des figures géométriques et des objets de l’espace. Utiliser leurs propriétés.

Collège J.Ferry Neuves Maisons page3/3 Doc a.Garland