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3°- Caractère:
C'est un point commun aux individus de la population, c'est sur ce caractère que va porter
l'étude statistique . Le caractère est :
- ....................... si ce caractère n'est pas mesurable ( ex: .............................................……………...
......................................... )
-........................ si les modalités qui le définissent sont mesurables ( ex: ......................…………….
................................................... )
Le caractère quantitatif est dit :
- ……....................., s'il ne prend que certaines valeurs
- ......……..............., s'il peut prendre toutes les valeurs dans un intervalle donné. Cet intervalle est
alors partagé en classes.
La valeur du caractère est notée ....... , l'ensemble des valeurs des caractères forme une
série statistique.
4°- Classe:
C’est le nombre d’individus ayant la même valeur de caractère xi. L’effectif de la valeur xi
est notée......... . Les effectifs sont obtenus après dépouillement des valeurs . La somme des effectifs est
notée N et est appelé ..…………….......................
5°- Fréquence:
Pour permettre des comparaisons entre les différentes valeurs du caractère, on calcule la
fréquence d’une valeur de la variable statistique . La fréquence est :fi = ni
N
La fréquence peut aussi s’exprimer en pourcentage; la somme des fréquences est alors
égale à 100, soit : fi = ni×100
N
6°- Effectifs cumulés :
Quand les valeurs du caractères sont ordonnées, on peut cumuler les effectifs de
façon croissante ou décroissante.
L'effectif cumulé croissant d'une classe est la somme de l'effectif de cette classe et
des effectifs des classes qui précèdent .
Il est utilisé pour représenter les séries statistiques correspondant à un caractère quantitatif à
variable discrète ( si elle ne prend que des valeurs isolées, souvent entières ). Les bâtons sont représentés
par des segments de droite dont les longueurs sont proportionnelles:
- aux effectifs s'il s'agit d'un diagramme des effectifs
- aux fréquences s'il s'agit d'un diagrammes des fréquences
- aux effectifs cumulés ( ECC ou ECD ) s'il s'agit d'un diagramme des effectifs cumulés .
Nbre d'entreprises 50 -
40 -
30 -
20 -
10 -
Nbre de stagiaires
1 2 3 4
2° - Diagramme à secteurs :
a - Introduction :
Un diagramme à secteurs admet pour support un disque découpé en secteurs dont les aires
sont proportionnelles à l'effectif ou fréquence.
b - Exemple :
Dans une société d'assurances, les salaires mensuels payés au personnel sont résumés dans
le tableau suivant :
Salaire effectif fréquence angle au centre
( en F ) ni (%) (°)
[ 4 000; 4 500 [ 6
[ 4 500; 5 000 [ 15
[ 5 000; 5 500 [ 36
[ 5 500; 6 000 [ 108
[ 6 000; 6 500 [ 90
[ 6 500; 7 000 [ 45
N=
3°- Histogramme :
Une série statistique dont les valeurs sont regroupées par classe est représentée par un
histogramme.
effectif 40 -
ni
35 -
30 -
25 -
20 -
15 -
10 -
5 -
- salaires ( en F )
4 000 4 500 5 000 5 500 6 000 6 500 7 000
b - Toutes les classes n'ont pas la même amplitude:
Ancienneté [0;5[ [ 5 ; 15 [ [ 15 ; 20 [ [ 20 ; 30 [ [ 30 ; 35 [ [ 35 ; 40 [
(ans)
Effectifs 15 22 54 64 22 30
ni
Nbre
d'intervalles
unitaires
Effectif par
inter.
unitaire
La première classe [0; 5 [ a pour amplitude 5; la seconde [5; 15 [ et la quatrième[20; 30 [ ont pour
amplitude 10.
Pour tracer l'histogramme, on opère de la façon suivante :
- on choisit 5 pour unité de classe ( généralement celui de la classe la plus petite )
- on détermine le nombre d'intervalles unitaires de chaque classe
- on détermine la hauteur des rectangles en divisant l'effectif de la classe par le nombre
d'intervalles unitaires .
55 -
50 -
45 -
40 -
35 -
30 -
25 -
20 -
15 -
10 -
5 -
0 5 10 15 20 25 30 35 40 ancienneté( ans )
On a relevé, dans un bureau de poste, le montant des retraits pour une journée:
[ 0; 500 [ 30
[ 500; 1 000 [ 72
[ 1 000; 1 500 [ 60
[ 1 500; 2 000 [ 30
[ 2 000; 2 500 [ 36
[ 2 500; 3 000 [ 12
N =
V – Paramètres de position :
1° - Mode ( ou classe modale )
Le mode de la série est la valeur de la variable correspondant au plus grand effectif.
Dans l’exemple ci-dessus, la classe modale de la série est ......................., elle correspond au plus grand
effectif .............
2° - Moyenne :
a) Définition :
C’est la somme de toutes les valeurs du caractère divisée par le nombre total de valeurs . On la
note x .
x = ou x =
Application : ( Exercice IV )
Calculer le montant moyen des retraits :
3° - Médiane :
a) Définition
La médiane d’une série statistique est la valeur de la variable telle qu’il y ait dans cette série autant
de valeurs plus grandes que plus petites.
b) Exemple 1
c) Exemple 2
Au cours de cette même semaine, un autre élève a obtenu les notes suivantes:
5 ; 7 ; 7 ; 9 ; 13 ; 14 ; 15 ; 16
Le nombre total de notes est 8 ( N= 8, N pair ), on prend donc pour médiane la ½somme des 2 valeurs
centrales . Soit :
La médiane de cette série est : .............
Utilisons l’exercice IV. Pour déterminer la médiane, on utilise le polygone des effectifs cumulés
croissants et décroissants. La médiane est l’abscisse de leur point d’intersection.
Le montant des retraits étant classé par ordre croissant , le montant médian correspond au 120ème
retrait; soit Me = ............
a =
- à partir des points A et M :
a =
Des deux expressions de a , on en déduit :
2ème méthode : Le 120ème retrait se situe dans la classe [1 000 ; 1 500 [. On admet que dans cette classe la
répartition des retraits est uniforme. Désignons la médiane par Me .
Utilisons les effectifs cumulés croissants : Me = 1 000 + 500× 120−102 =
162−102
Utilisons les effectifs cumulés décroissants : Me = 1 500 - 500× 120−78 =
138−78
Remarque : Lorsque l’effectif total de la série est impair, N n’est pas un nombre entier. On ne peut donc
2
pas calculer la valeur exacte de la médiane, mais seulement en déterminer un encadrement : On réalise les
calculs en utilisant N et N +2 .
2 2
VI - Paramètres de dispersion :
1° - Approche :
Notes 9 10 11 12 13
SERIE 1
Effectif 2 1 1 2 2
Notes 7 8 9 11 13 15 17
SERIE 2
Effectif 1 1 2 1 1 1 1
L’observation des deux séries montre que la série 1 est « plus centrée » ou qu’elle a une « plus
faible dispersion » que la série 2.
L’étendue d’une série est la différence entre les deux valeurs extrêmes.
exemple : - étendue de la série 1 : 13 - 9 = 4
- étendue de la série 2 : 17 - 7 = 10
3° - Quartiles :
a - Définition :
On en distingue 3 :
- le premier quartile Q1 : C’est la valeur du caractère telle que le quart des
observations soit inférieur à Q 1 , les trois quarts à Q 1 .
b - Exemple :
Le dynamisme de l’entreprise Clairbois se manifeste par un renouvellement important de
sa gamme de produits. Un nouveau « porteur »1er âge ( plastique ) doit enrichir cette ligne de produits. L
a réunion à laquelle vous participez va permettre de le présenter aux vendeurs. Une enquête a été réalisée
auprès d’un échantillon de distributeurs.
Prix d’un
porteur [ 50 ; 100 [ [ 100 ; 200 [ [ 200 ; 300 [ [ 300 ; 400 [ [ 400 ; 500 [
Nbre de porteurs
vendus n i 25 50 200 175 50
a – Complétez le tableau suivant :
c – Faites le polygone des effectifs cumulés croissants. Déduisez-en graphiquement et par le calcul le prix
médian.
Dans notre exemple, l’étendue de cette série est de ……… ; soit 50% des observations se trouvent dans
l’intervalle [ Q1 , Q3 ] d’amplitude :.................................……..................................................................
On appelle écart ent re deux nombres, la valeur de la différence entre ces deux nombres.
( exemple: écart entre 17 et 9 : |17 - 9 | = | 9 - 17 | = 8 )
Σ |x i - x | × n i x = moyenne
em =
N N = effectif total
5°- Ecart type :
Σ n i × | x i - x |2
V= ó = V
N
Le coefficient de dispersion est le rapport entre l’écart type et la moyenne,( il est exprimé en % ).
6° - Exercice :
[100 ; 200[
[200 ; 300[
[300 ; 400[
[400 ; 500[
..........................................................................................................................................................................
Montant des
ventes ( F )
[ 0 ; 300 [ [ 300 ; 600 [ [ 600 ; 900 [ [ 900 ; 1 200 [ [1 200 ;1500 [ [ 1500 ;1800 [
Effectifs 127 82 90 48 33 20
EXERCICE 2 :
On note dans un tableau les rémunérations brutes mensuelles des employés d’une
entreprise.
Salaires bruts [4 000 ; 5 000 [ [ 5 000 ; 6 000 [ [ 6 000 ; 8 000 [ [ 8 000 ; 10 000 [ [10 000 ; 12 000 [ [12 000 ; 20 000 [
(F)
15 35 42 27 19 12
Effectifs
Exercice 3 :
Un sondage effectué sur un ensemble de 1 600 consommateurs et portant sur la dé pense
mensuelle occasionnée par la consommation d’eau minérale a donné les résultats suivants :
Dépense
(F) [ 20 ; 40 [ [ 40 ; 50 [ [ 50 ; 70 [ [ 70 ; 110 [ [ 110 ; 130 [ [130 ;210 [
Nombre de
consommateurs 124 312 296 528 196 144
1° - Dresser le tableau statistique faisant apparaître les effectifs , les fréquences en %, le centre des classes
x i ,les produits x i × n i .
2° - Tracer l’histogramme des effectifs.
Echelle : abscisse : 1 cm pour 10 F - ordonnée : 1 cm pour 20 consommateurs
3° - Calculer la dépense mensuelle moyenne.
4° - Calculer le nombre de consommateurs qui ont dépensé entre 50 F et moins de 110 F par mois.
5° - Calculer le nombre de consommateurs dépensant plus de 70 F. Exprimer ce résultat à l’aide d’un
pourcentage de l’effectif total.
Exercices : Statistiques
Exercice 1 : Voici la répartition , par tranches d’âges de 500 clients dans un salon de coiffure
pendant un mois.
1 - Compléter le tableau suivant :
Exercice 2 : Un coiffeur établit une statistique sur un mois concernant le montant des factures de
ses clients . Les résultats sont donnés dans le tableau ci-dessous.
1 - Compléter le tableau :
Exercice 3 : La répartition staistique des âges de la clientèle d’un institut de beauté pendant une
semaine est indiquée ci-dessous :
[ 7 000 - 8 000[ 32 20
N = 160 100
Exercice 5 :
Un sondage effectué sur un ensemble de 1 600 consommateurs et portant sur la dépense
mensuelle occasionnée par la consommation d’eau minérale a donné les résultats suivants :
Dépense
(F) [ 20 ; 40 [ [ 40 ; 50 [ [ 50 ; 70 [ [ 70 ; 110 [ [ 110 ; 130 [ [130 ;210 [
Nombre de
consommateurs 124 312 296 528 196 144
1° - Dresser le tableau statistique faisant apparaître les effectifs , les fréquences en %, le centre des classes
x i ,les produits x i x n i .
4° - Calculer le nombre de consommateurs qui ont dépensé entre 50 F et moins de 110 F par mois.
NOM : ……………………………..
La répartition des entreprises de prêt- à-porter en 2000 suivant le nombre de salariés est la suivante :
Nombre Centre de
Nombre de d’entreprises Pourcentage ECC classes Produit
salariés ni % xi xi × ni
[100 ;200[ 50
[200 ;300[ 20
3° - Construisez le polygone des effectifs cumulés croissants ( sur papier millimétré ). ( 3 points )
Echelle : - abscisse : 1cm représente 20 salariés ; - ordonnée : 1cm représente 50
entreprises
4° - Déterminez graphiquement et par le calcul le nombre médian de salariés ; puis en donnez une
signification. ( 5 points )