Le projet Pédagogique en EPS

Construire le parcours de
formation pour chaque élève,
pour tous les élèves

www.ac-dijon.fr
Formation disciplinaire EPS - Ac Dijon
 Impulser une nouvelle organisation du collège fondée
sur l’accompagnement pédagogique de tous les élèves
Socle commun
de connaissances,
compétences
connaissances de compétences
confiance et de culture
en soi aménagement
partir des besoins
et du potentiel Différenciation
réussites
des élèves Programmes
disciplinaires

Nouvelle politique progressivité

d’évaluation Temps long
Développer des cycles rythmes
d’apprentissage
évaluer les progrès
nouvelle
application de
l’accompagnement
suivi des acquis pédagogique Groupes,
Ateliers...
de tous les élèves Diversification
AP Horaires,
alignements…
EPI Dispositifs
spécifiques

Formation disciplinaire EPS - Ac Dijon

 L’accompagnement pédagogique
LE PRINCIPE DE L’ACCOMPAGNEMENT PÉDAGOGIQUE
« Tous les enfants partagent la capacité d’apprendre et de progresser. »
Article L. 111-1 du Code de l’éducation.

Ne se limite pas à C’est tenir compte

répondre aux L’accompagnement d’emblée de la
difficultés diversité de tous
pédagogique nos élèves
de quelques-uns

A pour objectif que Mobilise des pratiques

Prend autant appui sur
chaque élève progresse pédagogiques
les besoins que sur les
de manière optimale concertées, diversifiées
réussites de chacun
dans ses apprentissages et différenciées

Le décret sur le suivi et l’accompagnement pédagogique

Formation
disciplinaire
EPS - Ac Dijon
 Le projet pédagogique
Diagnostic du
contexte
d’établissement,
des besoins des
élèves
Identifie les
Définit les contenus
modalités du d’enseignement
parcours de par APSA et la
l’élève : AP, EPI, situation
Parcours… d’évaluation
commune
Le parcours de
formation de
chaque élève, tous
les élèves

Délimite les
Propose une offre
acquisitions
équilibrée et
communes par
variée d’APSA
niveau de classe

Précise la
répartition de
chaque ChA et du
nombre de cycles

Formation disciplinaire EPS - Ac Dijon