Entraînement Intensif Aux Tests Daptitude IFSI Nombres, Lettres, Formes, Séries Codées, Dominos, Séries Spatiales Et Cartes by Boisse, Christelle

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0
u
z
0
u
Du même auteur :
Entraînement intensif aux tests d'aptitude IFS!, Planning,

logigramme, organigramme, cases à noircir, carrés logiques,
Dunod, 2013.
Le pictogramme qui figure ci-contre d'enseignement supérieur, provoquant une

mérite une explication. Son objet est baisse brutale des ochats de livres et de
d'alerter le lecteur sur la menace que revues, au point que la possibilité même pour
représente pour l'avenir de l'écrit,
particulièrement dans le domaine
de l'édition technique et universi-
----- les auleurs de créer des œvvres
DANGER nouvelles et de les faire éditer cor-
rectement est aujourd'hui menacée.
taire, le développement massif du
photocopillage.
Le Code de la propriété intellec-
tuelle du 1er juillet 1992 interdit
@)
LE POOTOCCff.1.AGE
Nous rappelons donc que toute
reproduction, partielle ou totale,
de la présente publication est
interdite sans autorisation de
en effet expressément la photoco- TUE LE LIVRE l'auteur, de son éditeur ou du
pie à usage collectif sans autori- Centre français d'exploitation du
sation des ayants droit. Or, cette pratique droit de copie (CFC, 20, rue des
s'est généralisée dans les établissements Grands-Augustins, 75006 Paris).
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0
::J © Dunod, Paris, 2013
(V)
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ISBN 978-2-10-059062-9
0
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Le Code de la propriété intellectuelle n'autorisant, aux termes de l'article
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L. 122-5, 2° et 3° a), d'une part, que les «copies ou reproductions strictement
..c:: réservées à l'usage privé du copiste et non destinées à une uti lisation collective »
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ï:::: et, d'autre part, que les analyses et les courtes citations dans un but d'exemple et
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a.
0 d'illustration, « toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle faite
u sans le consentement de l'auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause est
illicite » !art. L. 122-4).
Cette représentation ou reproduction, par quelque procédé que ce soit, constitue-
rait donc une contrefaçon sanctionnée par les ar ticles L. 335-2 et suivants du
Code de la propriété intellectuelle.
Table des matières
1 Nombres
Fiche méthode 1
Exercices d'entraÎnement 3
Corrigés des exercices 18
2 Lettres et mots
Fiche méthode 30
Exercices d'entraînement 33
3 Lettres et nombres
"O
c
0 Fiche méthode 62
::::i
Cl
(V) Exercices d'entraÎnement 65
..-1
0
N Corrigés des exercices 74
@
....
..c
Ol
·;::
>-
a.
0
u
4 Séries codées
Fiche méthode 81
Table des matières / IIIIII/ I / / I / I / I /III/III//I / I / I /IIIIIIII/I /IIIIII/I 11
5 formes
fiche méthode 99
6 Dominos
fiche méthode 170
Exercices d'entrainement 173
7 Cartes
fiche méthode 206
8 Séries spatiales
fiche méthode 236
Exercices d'entrainement 239
....
..c
Ol
·;::
>-
0..
0
u
Nombres
"'~
..0
E
0
z
Cette fiche présente quelques logiques (liste non exhaustive) fréquemment
utilisées avec les nombres. Pour résoudre ces suites vous devrez mettre en
évidence que :
La (ou les) opération(s) à effectuer entre chaque

terme de la suite se répète
Une opération se répète
Ex : ( + A) ................................... 1 3 5 7 9
1 (+ 2) 3 (+ 2) 5 ( + 2) 7 (+ 2) 9
Encore appelé suite arithmétique de raison 2 ;
Ex : (- A) .................................... 9 7 5 3 1
9 (- 2) 7 (- 2) 5 (- 2) 3 (- 2) 1
Encore appelé suite arithmétique de raison - 2 ;
....
..c
Ex: (x A) .................................... 1 2 4 8 16
Ol
·;::
>- 1 (x 2) 2 (x 2) 4 (x 2) 8 (x 2) 16
0..
0
u Encore appelé suite géométrique de raison 2 ;
Ex : (!A) ..................................... 16 8 4 2 1
16 (/ 2) 8 (/ 2) 4 (/2) 2 (/2) 1
Encore appelé suite géométrique de raison 1/2.
~ Nombres 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
Deux opérations se répètent

Ex : ( + A) ; (+ B) ........................ 1 3 6 8 11
1(+2) 3(+3) 6(+2) 8(+3) 11
Ex: (+A); (- B) ........................ 1 3 0 2 - 1
l(+ 2) 3(-3) O(+ 2) 2(-3) - 1
Ex: (-A); (x B) ........................ 10 8 24 22 66
10 (- 2) 8 (x 3) 24 (- 2)22 (x 3)66
Trois opérations se répètent

Ex : ( + A) ; (+ B) ; ( x C) ............ 1 2 4 12 13
l(+l) 2(+2) 4(x3) 12(+1)13(+2)
Une opération complexe se répète

Ex: (x A+ B) ............................. 1 3 7 15
1 (x 2 + 1) 3 (x 2 + 1) 7 (x 2 + 1) 15
Des opérations entre les termes de la série

constituent la suite
Ex : 1 2 3 5 8 13 ... 1 + 2 = 3 2 + 3 = 5 3 + 5 = 8 5 + 8 = 13
ABC DE F..... A+B=CB+C=DC+D=E ...
Ex: 2 4 8 32. 256 ....... 2 X 4 = 8 4 X 8 = 32 8 X 32 = 256
A B C D E .......... AxB=C BxC=D CxD=E .. .
Ex: Carrés du nombre .............. Ex: 1 4 9 16 25 36 .. .
12 22 32 42 52 62 .. .
Ex: Cubes du nombre ............... Ex: 1 8 27 64 125 216 .. .
13 23 33 43 53 63 .. .
....
..c Les opérations à effectuer entre chaque terme forment
Ol
·;::
>- une suite logique
0..
0
u Ex: progression(+ l)* ............. 1 2 4 7 11
l(+l) 2(+2) 4(+3) 7(+4) 11
Ex: progression (- 2)* ............. 1 9 15 19 21
1 (+8) 9 (+6) 15 (+4)19 (+2)21
·11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 Nombres a
Ex: progression (x 3)* ............. 1 2 5 14 41
1(+1) 2 (+ 3) 5 (+ 9) 14 (+ 27) 41
Ex : progression (! 2) * .............. 1 33 49 57
1(+32) 33(+16) 49(+8)57
*Dans les exemples ci-dessus, l'opération choisie est une addition mais elle
pourra être une soustraction, une multiplication ou une division.
Ex: 12 (- 1) 11 (- 2) 9 (- 3) 6 (- 4) 2 ... (l'opération est une soustraction).
La série présente une symétrie

Ex: 100 24 101 25 102 26 103 27 "'....
QI
1re suite: ..c

100 101 102 103 E
2e suite : 24 25 26 27 0
z
Une suite peut en cacher une autre
Ex:A B a: A ... ..................... 24 58 85 42
\If Vous pourrez également avoir à déterminer ces différentes logiques avec
des nombres présentés dans des carrées, triangles, etc. (cf. exercice 8) .
.....
'o:i
"O
t:
;:;
.....
Cf}
"O
c
0
Cl>
<l>
' <l>
Cf}
Exercice 1
::::i ·;:::
Cl 0
.....
(V) ;:::i Compléter les séries suivantes :
.-1
0 "'t:
N 0
t:
@ i:; 1. 30 32 34 36
....
..c
0
·.;::
u
Ol ;:;
·;::
>-
"O
0
2. 77 73 69 65
a. ....
0 o..
<l>
u ....
12
2 3. 36 108 324
;:;
~
"O
1 4. 625 125 25 5
0
t:
;:;
0 5. 45 51 57 63
@
a Nombres 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
6. 8 16 32 64
7. 88 81 74 67
8. 1 024 256 64 16
9. 12 72 432 2 592
10. 108 117 126 135
Exercice 2
Compléter les séries suivantes :
1. 2 4 9 11 16
2. 3 6 5 8 7
3. 50 49 45 44 40
4. 107 102 51 46 23
5. 3 4 16 17 68
6. 5 10 30 60 180
7. 238 248 62 72 18
8. 9 36 18 72 36
9. 7 5 30 28 168
"O 10. 5 184 2 592 432 216 36
0
c
::::i
Cl
(V)
..-1
0 Exercice 3
N
@
....
..c Compléter les séries suivantes :
Ol
·;::
>-
a.
0
1. 12 13 16 14 15 18 16
u
2. 5 4 8 11 10 20 23
3. 1 6 4 12 17 15 45
4. 2 4 7 6 12 15 14
'//////////////ll/l/l///////////lll/ /ll/////////lllll///ll///ll Nombres a
S. 2 4 10 7 9 15 12
6. 6 9 8 4 7 6 3
7. 10 7 16 32 29 38 76
8. 2 10 8 12 60 58 62
9. 148 37 46 92 23 32 64
10. 2 14 15 11 77 78 74
11. 1105 221 224 230 46 49 55

..."'
QI
..c
12. 6 10 3 9 13 6 18 E
0
z
13. 12 16 8 16 20 10 18
14. 3 9 15 14 42 48 47
15. 113 11 1 37 41 39 13 17
16. 1 7 9 8 56 58 57
17. 152 38 37 40 10 9 12
18. 10 7 14 56 53 60 240
.... 19. 1 9 15 13 117 123 121
~
'U
c
....;::;
t/}
20 . 2 9 72 66 73 584 578
"O Cii
0 C>
c ' Cii
t/}
::J ·;:
0 B
("')
...-!
::1
ro Exercice 4
0 c
N 0
c
@
.....
c
.g Compléter les séries suivantes :
.r::. u
O'l ;::i
·.::: 'U 1. 1 41 3 44 5 47
>- 0
....
o. o..
0
u ....
Cii
~
;::i
2. 3 7 6 12 12 17
~
1
'U
0
3. 54 20 18 18 6 16
c
;::;
0
@ 4. 58 1 59 6 60 36
a Nombres 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
5. 2 20 6 17 10 14
6. 10 30 11 28 12 26
7. 1 2 10 20 19 200
8. 2 3 9 9 16 27
9. 32 24 16 18 8 12
10. 1 2 3 4 9 6
11. 25 27 20 9 15 3
12. 64 40 32 46 16 52
13. 2 3 12 12 22 48
14. 23 31 26 27 29 23
15. 20 64 19 16 18 4
16. 1 3 5 11 25 19
17. 35 125 28 25 21 5
18. 6 1 10 11 14 121
19. 18 6 15 11 12 16
20. 1 3 6 7 36 11
"O
0
c
::::i
Cl
(V)
..-1
Exercice 5
0
N
@ Compléter les séries suivantes :
....
..c
Ol
·;::
>- 1. 131 100 73 50 31 16
a.
0
u
2. 3 6 - 12 - 36 108 432
3. 1 6 30 120 360 720
4. 27 29 33 39 47 57
'//////////////ll/l/l///////////lll/ /ll/////////lllll///ll///ll Nombres a
S. 3 4 15 17 29 32
6. 174 164 149 129 104 74
7. 5 12 26 47 75 110
8. 5 040 2 520 840 210 42 7
9. 216 213 207 195 171 123
10. 2 7 22 67 202 607
11. 1440 240 48 12 4 2

..."'
QI
..c
12. 3 - 2 8 - 12 28 - 52 E
0
z
13. 1 2 6 24 120 720
14. 5 7 11 19 35 67
15. 0 6 14 24 36 50
16. 918 915 906 879 798 555
17. 2 2 20 40 800 2 400
18. 6 - 11 23 -45 91 - 181

.... 19. 1 3 5 20 23 115
~
'U
c
....;::;
t/}
20 . 20 16 32 29 87 85
"O Cii
0 C>
c ' Cii
138
t/}
0
::J ·;: 21. 3 6 13 29 64
B
("') ::1
...-! ro
0 c
N 0
c
@
.....
c
.g Exercice 6
.r::. u
O'l ;::i
·.::: 'U
>-
o.
0
.... Compléter les séries suivantes :
0 o..
u ....
Cii
~
;::i
1. 3 7 10 21 12 25 6
~
1
'U
0
2. 2 7 5 16 13 40 22
c
;::;
0
@ 3. 7 11 19 35 5 7 10
a Nombres 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
4. 6 - 11 - 45 91 - 32 65 20
S. 1 6 9 30 14 45 3
6. 5 9 12 23 8 15 20
7. 3 -4 - 15 32 -7 16 5
8. 4 11 10 29 16 47 5
9. 5 12 2 6 11 24 7
10. 4 -3 12 - 11 7 -6 8
\If Le regroupement des chiffres par deux (ou plus) est rarement anodin. Ce
peut être un piège pour orienter votre raisonnement vers une fausse piste
mais le plus souvent il faut en tenir compte dans le raisonnement à trouver.
Si vous trouviez deux réponses différentes pour une même suite, avec deux
raisonnements différents: un tenant compte du regroupement des nombres
et l'autre non, la bonne réponse sera celle qui tient compte du regroupe-
ment des nombres.
Exercice 7
1. 4 1 5 6 11 17
"O
c
0
::::i
2. 1 2 2 4 8 32
Cl
(V)
..-1
0
3. 25 2 23 21 2 19
N
@
.... 4. 101 40 61 21 40 19
..c
Ol
·;::
>-
a.
5. 41 11 52 63 115 178
0
u
6. 864 72 12 6 2
7. 14 25 37 410 55 610
8. 9 2 13 17 32 51
·11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 Nombres a
9. 3 7 11 20 34 58
10. 9 514 7 423 3 231 2
11. 76; 42 84; 32 53; 15 72; ...
Exercice 8
Pour les exercices 1 à 53, trouver le nombre qui remplace les points de
suspension.
1.
9 12 "'~
..c
E
4 5 8 4 10 5 0
z
2.
2 4 6
6 12 8 32 30
3.
13 17
2 6 4 4 8 3
.....
'o:i
"O 4.
t:
;:;
12 8 25
.....
Cf}
"O Cl>
c
0 <l>
' <l>
Cf}
5 3 3 4 5
::::i ·;:::
Cl 0
.....
(V) ;:::i
.-1
0 "'t:
N 0 S.
@
t:
i:;
3 12 48
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0
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u
Ol
·;:: ;:;
"O
5 6 25 125 216
>- 0
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a. o..
0 <l>
u ....
2
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~
6.
1
"O
66
0
t:
;:; 44 39
0
@ 13 26
~ Nombres 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
7. 50
25 15
22
8. 17
14 18
12 15
11 13 16
9. 10.
2 5 4 11 50 3 4 0
1 4 8 13 10 18 25 4
6 2 ... 12 32 7 13 5
10 3 7 20 1 14 ... 22
11. 12.
2 3 5 8 5 12 11 6
12 17 23 30 4 14 6 ...
38 47 57 68 9 8 0 10
... 93 107 122 10 6 5 7
13. 14.
1 2 3 5 32 48 6
10 8 18 26 24 54 9
4 ... 11 ... ... 72 8
5 3 8 11
"O
0
c 15. 16.
::::i
Cl 2 4 16 6 31 7
(V)
..-1
0
1 2 4 20 92 9
N
@ 3 9 81 8 52 17
....
..c
Ol
·;::
5 ... ... 18 ... 3
>-
a.
0
u 17. 18.
6 13 22 38 3 0 4 2
7 9 16 23 5 3 8 7
2 7 7 ... 7 6 12 12
5 0 11 3 9 9 16 ...
·11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 Nombres a
19. 20.
7 1 14 21 21 42 6 23
11 16 17 9 20 6 4 10
10 6 1 ... 5 22 ... 12
14 23 17 18
21. 22.
3 7 9 5 1 4 2 24
6 14 18 10 3 8 14 40
18 ... 54 30 4 15 37 91
72 168 216 120 1 20 72 ...
"'~
..c
23. 5 1 24.
15 22 E
0
3 2 8 29 z
22 33 1 36
11 43
25. 2 14 26. 1 2
11 1 432 6
7 216 12
18 6 72 ...
27.
2 6 8 2 5 5
.....
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"O
15 4
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Cf}
3 9 5 4 6 7
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Cf}
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N 0
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@ i:; 12 9
....
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0
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u
Ol
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3 8 7 11 14 30
>- 0
....
a. o..
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u ....
2
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~ 10 14 10 18 10 17
1
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0
t:
47 85
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0 3 7 5 13 1
@ 8
~ Nombres 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
30. 15 22 12 8 7 3
92 48
11 4 20 7 32 15
31.
9 41 17 18 23 27 6 21 12 25
13 12 12 11 7 21 13 11 9 4
21 54 5 25 34 ... ... ... ... ...
32. 1 759135 547626 194367 92761 ...
33. 1 6 33 5 23 9 81 2 ... 1
34. 1 12345 13579 15913 ...

2581114 1
1
35. 1 985371 198537 719853 1
36. 1- 2 7-8 11 - 12 5-6

\ 3/ \9/ \13/ \ /
37. 4 - 7 1- 10 3- 5 6- 10
"O
c
0
::::i
\ 3/ \/ 9
\2/ \/
Cl
(V)
..-1
0
N
38. 1- 7 3- 9 5- 11 7- 13
@
....
..c
Ol
·;::
\ 5/ \7/ \ 9/ \/
>-
a.
0
u 39. 5- 12 9 - 6 6- 7 3 -1
\ 7/
3
\10; \ 61
5
\2 /
15
·11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 Nombres a
40. 2 - 24 34 - 21 41 - 14 15 - 21
\9/ \8/ \91 \ ..4·/
10 16 26
41. 1 - 2 3-7 3-2 5-5

\8/
10
\12;
11
\45/
17
\···/
20
42. EB
17
5B 5B t3 "'....
QI
43. B3 ..c
E
83 83 tJ
0
z
44.
17 32 29 41 14 12 23 46 10 21
14 41 29 32 17 ... ... ... ... .. .
45.
5 10 4 ...
1 3 3 9
.....
'o:i 9 2 8 4
"O
t:
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.....
Cf}
"O Cl>
c
0 <l>
' <l> 46.
::::i
Cl
Cf}
·;:::
0
6 10 6 2
.....
(V) ;:::i
.-1
0 "'t: 2 6 10 6
N 0
t:
@ i:;
....
..c
0
·.;:: 10 2 2 ...
u
Ol ;:;
·;:: "O
>- 0
....
a. o..
0
u Cl>
.... 47.
2
;:;
2 1 7 6 2 5 1 7
~
1 3 4 18 14 10 6
"O
0
t:
;:;
0
@
~ Nombres 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
48.
9 1 2 3 3 3 10 4
12 2 6 1 10 4 15
49.
1 6
2 5 3 4 4
8 12 7 11 6 10 9
50.
4 23 7 24 5 54 14
21 8 31 6
41 9 3
51. 5 12 16 10 9 13
~/ ~/ ~/
21 18 12
~/~/ 9 18
~/
52.
"O
0
9 8 1 7 3 12
~/ ~/ ~/
c
::::i
Cl
(V)
..-1
0
N
31 22 28
~/~/
@
....
..c
Ol
·;::
>-
a.
0 68 65
u
~/
·11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 Nombres a
53. 6
"'~
..c
E
0
Exercice 9 z
1. 3-9 14-26 31-53
Da. 58- 96 D b. 56- 72 D c. 58-57 Dd.58-98
2. 15 - 30 24 - 10 12 - 21 26 - 9
\ / 36
\ / 42
\ / 27
\ /
Da. 22 D b. 35 D c. 42 Dd.51
.....
'o:i
"O 3. (11-45) (3-17) (5-99) (47-19) ( ... - ... )
t:
;:;
"O
.....
Cf}
Cl>
Da. (61 -43) D b. (45-12) D c. (21 -16) D d. (18-52)
0 <l>
c ' <l>
::::i
Cf}
·;::: 4.
Cl
(V)
0
.....
;:::i
15 20 18
.-1
0 "'t: 29 27 23
N 0
t:
@
....
i:;
0
... 26 21
..c ·.;::
u
Ol ;:;
·;::
>-
a.
"O
0
....
Da. 24 D b. 21 D c. 15 D d. 25
0 o..
Cl>
u .... 5.
2
;:; 22 25 3 11 ...
~
1
"O 12 9 31 23 15
0
t:
;:;
0
@ Da. 10 D b. 14 D c. 19 Dd.25
~ Nombres 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
6.
27 17 43 14 23
1 21 1 16 1 36 1 18 1 43 1
32 41 72 34 71
Da. 34-81-12-61-63 D b. 6-78-23-41-52

D c. 19-12- 12-33-45 D d. 3-21-14-25-17
7.
2 1 4 8
3 5 10 6
5 15 9 ...
Da. 5 D b. 1 D c. 3 D d. 2
8. 2 5 10 17 26
Da. 37 D b. 50 D c. 45 Dd.29
9.
27 30 70
18 .. . 20
3 5 7
Da. 10 D b.12 D c. 17 D d. 24
10. 63-18 45-20 76-42 .. . ...

"O
Da. 31-14 Db.29-18 D c. 54-21 D d. 18-65
0
c
::::i
Cl
(V)
..-1
0
N
@
Exercice 10
....
..c
Ol
·;:: Compléter les séries suivantes :
>-
a.
0
u 1. 792 451 385
Da. 249 D b.135 D c. 95 Dd. 143
2. 4 7 23 72
Da. 601 D b. 98 D c. 104 Od.423
·11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 Nombres a
3. 12 8 .. .
2 7 35
15 17 34
Da. 33 D b. 31 D c. 27 Dd.32
4. 5 8 17 44
Da. 85 D b. 92 D c. 103 D d. 125
5. 15 29 56 109
D a.99 D b. 200 D c. 214 Dd.227
..."'
QI
..0
E
6. 11 21 22 32 0
z
Da. 33 D b. 34 D c. 41 Dd. 43
7. Quel nombre doit-on mettre à la place des points de suspension sa-

chant que chaque nombre est l'addition des 2 nombres sur lesquels
il repose?
70
10 25
8
.....
'o:i
"O
Da. 30 D b. 25 D c. 17,5 D d. 12,5
t:
;:;
.....
Cf}
"O
0
Cl>
<l>
8. 10 4 9 19
c ' <l>
Cf}
::::i ·;:::
Cl 0
..... 7 3 8 9
(V) ;:::i
.-1
0
N
"'t:
0
14 8 ... 5
t:
@ i:;
....
..c
0
·.;:: Da. 7 D b. 3 D c. 9 D d. 5
u
Ol ;:;
·;:: "O
>- 0
....
a.
0 o..
Cl> 9. 13 16 112 114 118 ...
u ....
2
;:; Da. 119 D b. 125 D c. 1116 D d. 1189
~
1
"O
0
t:
;:;
10. 4 7 19 73
0
@ Da. 92 D b. 361 D c. 524 Dd. 125
~ Nombres 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
Cor-rJgés des exercices. - - - - - - - -
Exercice 1
1. 38.opération (+ 2): 30 (+2) 32 (+2) 34 (+2) 36 (+2) 38
2. 61. opération (- 4) : 77 (- 4) 73 (- 4) 69 (- 4) 65 (- 4) 61
3. 972. opération (x 3): 12 (x 3) 36 (x 3) 108 (x 3) 324 (x 3) 972
4. 1. opération(! 5): 625 (/ 5) 125 (15) 25 (! 5) 5 (/ 5) 1
S. 69.opération (+ 6): 45 (+ 6) 51(+6) 57 (+ 6) 63 (+ 6) 69
6. 128. opération (x 2) : 8 (x 2) 16 (x 2) 32 (x 2) 64 (x 2) 128
7. 60.opération (- 7): 88 (- 7)81 (- 7) 74 (- 7) 67 (- 7) 60
8. 4. opération (! 4) : 1 024 (! 4) 256 (! 4) 64 (! 4) 16 (! 4) 4
9. 15 552. opération (x 6) : 12 (x 6) 72 (x 6) 432 (x 6) 2 592 (x 6) 15 552
10. 144. opération(+ 9): 108 (+ 9) 117 (+ 9) 126 (+ 9) 135 (+ 9) 144
Exercice 2
1. 18; 23. opérations ( + 2) (+ 5)
2. 10; 9. opérations ( + 3) (- 1)
3. 39; 35. opérations (- 1) (- 4)
4. 18; 9. opérations (- 5) (! 2)
S. 69; 276. opérations ( + 1) (x 4)
6. 360 ; 1 080. opérations ( x 2) ( x 3)
"O
0
7. 28; 7. opérations ( + 10) (! 4)
c
0
::J
8. 144; 72. opérations (x 4) (! 2)
(V)
.......
0
9. 166; 996. opérations (- 2) (x 6)
N
@ 10. 18; 3. opérations(! 2) (! 6)
.µ
.c:
0\
ï::::
>-
a. Exercice 3
0
u
1. 17; 20. opérations ( + 1) ( + 3) ( - 2)
2. 22; 44. opérations (- 1) (x 2) (+ 3)
3. 50; 48. opérations (+ 5) (- 2) (x 3)
4. 28; 31. opérations (x 2) (+ 3) (- 1)
·11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 Nombres a
5. 14; 20. opérations (+ 2) (+ 6) (- 3)
6. 6; 5. opérations (+ 3) (- 1) (12)
7. 73; 82. opérations (- 3) (+ 9) (x 2)
8. 310; 308. opérations (x 5) (- 2) (+ 4)
9. 16; 25. opérations (14) (+ 9) (x 2)
10. 518; 519. opérations (x 7) (+ 1) (- 4)
11. 11; 14. opérations(! 5) (+ 3) (+ 6)
12. 22; 15. opérations (+ 4) (- 7) (x 3)
13. 22; 11. opérations (+ 4) (/ 2) (+ 8)
14. 141; 147. opérations (x 3) (+ 6) (- 1) VI
15. 15; 5. opérations (- 2) (/ 3) (+ 4) ~

..0
16. 399; 401. opérations (x 7) (+ 2) (- 1) E
0
z
17. 3; 2. opérations (14) (- 1) (+ 3)
18. 237; 244. opérations (- 3) (+ 7) (x 4)
19. 1089;1 095. opérations (x 9) (+ 6) (- 2)
20. 585; 4 680. opérations (+ 7) (x 8) (- 6)
Exercice4
1. 7; 50. Cette série contient deux suites: 1re suite: 1, 3, 5 (opération (+ 2)) ;
2e suite: 41, 44, 47 (opération (+ 3) ).
2. 24;22. Cette série contient deux suites: iresuite: 3, 6, 12 (opération (x 2));
.... 2esuite: 7, 12, 17 (opération (+ 5) ).
'ai
'O
c
;::s 3. 2; 14. Cette série contient deux suites : 1re suite : 54, 18, 6 (opération (! 3)) ;
....
"O
Cf)
Q/ 2esuite: 20, 18, 16 (opération (- 2) ).
0 Q/
c 'Q/
0
::J
If}
1:::: 4. 61 ; 216. Cette série contient deux suites : 1re suite : 58, 59, 60 (opéra-
B
(V)
.......
;::s
ro tion (+ 1)); 2e suite: 1, 6, 36 (opération (x 6)).
0 c
N 0
r:: 5. 14; 11. Cette série contient deux suites : 1re suite : 2, 6, 1O (opération (+ 4)) ;
@ c
.µ
.c:
.;2
....u 2esuite: 20, 17, 14 (opération (- 3)) .
0\ ;::s
ï:::: 'U 6. 13; 24. Cette série contient deux suites : ire suite: 10, 11, 12 (opéra-
>- 0
....
a. o..
u
0 Q/
.... tion (+ 1)) ; 2e suite : 30, 28, 26 (opération (- 2) ).
~
;::s 7. 28; 2 000. Cette série contient deux suites: ire suite: 1, 10, 19 (opéra-
~
'O
1 tion (+ 9)); 2e suite: 2, 20, 200 (opération (x 10)).
0
c;::s 8. 23; 81. Cette série contient deux suites : 1re suite : 2, 9, 16 (opéra-
0
@ tion (+ 7)) ; 2e suite: 3, 9, 27 (opération (x 3)).
~ Nombres 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
9. 4; 6. Cette série contient deux suites: 1re suite: 32, 16, 8 (opération (! 2)) ;
2e suite : 24, 18, 12 (opération (- 6)).
10. 27; 8. Cette série contient deux suites: 1re suite: 1, 3, 9 (opération (x 3)) ;
2e suite : 2, 4, 6 (opération (+ 2)).
11. 10 ; 1. Cette série contient deux suites : 1re suite : 25, 20, 15 (opération (- 5)) ;
2e suite: 27, 9, 3 (opération (13)).
12. 8;58.Cettesériecontientdeuxsuites: iresuite:64,32,16 (opération(/2));
2esuite : 40, 46, 52 (opération ( + 6)).
13. 32; 192. Cette série contient deux suites : 1re suite : 2, 12, 22 (opération
(+IO)); 2e suite: 3, 12, 48 (opération (x 4)).
14. 32; 19. Cette série contient deux suites: pe suite: 23, 26, 29 (opération
(+ 3)); 2e suite: 31, 27, 23 (opération (-4)) .
15. 17; 1. Cette série contient deux suites : ire suite : 20, 19, 18 (opération
(-1)); 2e suite: 64, 16, 4 (opération(! 4)).
16. 125 ; 27. Cette série contient deux suites : pe suite : 1, 5, 25 (opération
(x 5)); 2e suite : 3, 11, 19 (opération(+ 8)).
17. 14; 1. Cette série contient deux suites: ire suite: 35, 28, 21 (opération
(- 7)); 2e suite: 125, 25, 5 (opération(! 5)).
18. 18; 1331. Cette série contient deux suites: 1re suite: 6, 10, 14 (opération
(+ 4)); 2e suite: 1, 11, 121 (opération (x 11)).
19. 9; 21. Cette série contient deux suites: ire suite: 18, 15, 12 (opération
(- 3)); 2e suite : 6, 11, 16 (opération(+ 5)).
20. 216; 15. Cette série contient deux suites : 1re suite : 1, 6, 36 (opération
(x 6)); 2e suite: 3, 7, 11 (opération(+ 4)).
"O
0
Exercice 5
c
::J
0
(V)
Dans cet exercice, il fallait déterminer que les opérations à effectuer entre
.......
0
N
chaque terme de la série forment une suite logique :
@
.µ
1. 5.opérations:-31 ;-27;-23;-19;-15;-ll (+4)
.c:
0\
ï:::: 2. -1728. opérations: (x 2); (x-2); (x 3); (x-3); (x 4); (x- 4)
>-
a. 3. 720. opérations : x 6 ; x 5 ; x 4 : x 3 ; x 2 ; x 1 (- 1)
0
u
4. 69. opérations: + 2; + 4; + 6; + 8; + 10; + 12 (+ 2)
5. 45. opérations : + 1 ; + 11 ; + 2 ; + 12 ; + 3 ; + 13
6. 39. opérations : - 10 ; - 15 ; - 20 ; - 25 ; - 30 ; - 35 (- 5)
7. 152. opérations:+ 7; + 14; + 21 ; + 28; + 35; + 42 (+ 7)
·11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 Nombres a
8. 1. opérations : / 2 ; / 3 ; / 4 ; / 5 ; / 6 ; / 7 ( -1)
9. 27. opérations: - 3; - 6; - 12; - 24; - 48; - 96 (x 2)
10. 1822. opérations:+ 5; + 15; + 45; + 135; + 405; + 1 215 (x 3)
11. 2. opérations : / 6 ; / 5 ; / 4 ; / 3 ; / 2 ; / 1 (- 1)
12. 108. opérations: - 5; + 10; - 20; + 40; - 80; + 160 (x- 2)
13. 5 040. opérations : x 2 ; x 3 ; x 4 ; x 5 ; x 6 ; x 7 ( + 1)
14. 131. opérations:+ 2; + 4; + 8; + 16; + 32; + 64 (x 2)
15. 66. opérations:+ 6; + 8; + 10; + 12; + 14; + 16 (+ 2)
16. -174. opérations: - 3; - 9; - 27; - 81; - 243; - 729 (x 3)
17. 72 000. opérations : x 1 ; x 10 ; x 2 ; x 20 ; x 3 ; x 30 VI
18. 363. opérations: -17; 34 ;-68; 136 ;-272; 544 (x-2) ~

..0
19. 119. 2 séries d'opérations: x 3; + 2; x 4; + 3; x 5; + 4 E
0
z
20. 340. 2 séries d'opérations: - 4 ; x 2 ; - 3 ; x 3 ; - 2 ; x 4
21. 291. Calculer la différence entre les deux premiers chiffres; la multiplier
par 2 puis y ajouter 1 (puis 2, puis 3, etc.) pour trouver la différence
entre les binômes suivants.
Exercice 6
Cet exercice fait appel à des« opérations complexes» (cf fiche méthode).
1. 13. 3 (x 2 + 1) 7 10 (x 2 + 1) 21 12 (x 2 + 1) 25
2. 67. 2 (x 3 + 1) 7 5 (x 3 + 1) 16 13 (x 3 + 1) 40
3. 17.7(x2 - 3)11 19(x2 - 3)35 5(x2 - 3)7
....
'ai 4. - 39. 6 (X - 2 + 1) - 11 - 45 (X - 2 + 1) 9 l - 32 (X - 2 + 1) 6 5
'O
c
;::s
.... 5. 12. 1 (x 3 + 3) 6 9 (x 3 + 3) 30 14 (x 3 + 3) 45
Cf)
"O
0
Q/
Q/ 6. 39. 5 (x 2 - 1) 9 12 (x 2 - 1) 23 8 (x 2 - 1) 15
c ' Q/
If}
::J
0
1::::
B 7. -8.3(x-2+2)-4 -15(x-2+2)32 -7(x-2+2)l6
(V) ;::s
....... ro
0 c 8. 14. 4 (x 3 - 1) 11 10 (x 3 - 1) 29 16 (x 3 - 1) 47
N 0
r::
@ c 9. 16. 5 (x 2 + 2) 12 2 (x 2 + 2) 6 11 (x 2 + 2) 24
.µ .;2
.c: ....u
0\
ï::::
;::s 10. - 7. 4 (x- 1 + 1) -3 12 (x- 1 + 1) -11 7 (x- 1 + 1) - 6
'U
>- 0
....
a. o..
0
u
~
Q/
.... Exercice 7
;::s
~ 1. 28. Un nombre de la suite est l'addition des 2 précédents.
1
'O
0
c;::s 2. 256. Un nombre de la suite est la multiplication des 2 précédents.
0
@ 3. 17. Un nombre de la suite est la différence des 2 précédents.
~ Nombres 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
4. 21. Un nombre de la suite est la différence des 2 précédents.

5. 293. Un nombre de la suite est l'addition des 2 précédents.
6. 3. Un nombre de la suite est la division des 2 précédents.
1. 77. Le 1er chiffre de chaque nombre est une suite logique (+ 1) ; Le
2e chiffre (et le 3e s'il y a) de chaque nombre est l'addition des chiffres
du nombre précédent.
8. 85. Un nombre de la suite est l'addition des 2 précédents+ 2.
9. 97. Un nombre de la suite est l'addition des 2 précédents + 1, puis + 2,
puis + 3, etc.
1O. 141. La logique entre un chiffre et le nombre qui le suit est la suivante :
en prenant l'exemple de 9 - 514, le chiffre (9) est l'addition du chiffre de
la centaine (5) et de l'unité (4) du nombre (514) qui le suit. Le chiffre des
dizaines suit une logique en (+ 1) d'un nombre à l'autre (514 - 423). La
réponse 240 ne convient pas car la série est décroissante.
11. 14. Dans chaque binôme, faire la multiplication des chiffres du nombre
de gauche pour obtenir le nombre de droite. En prenant le 1er binôme
(76 ; 42) cela donne : 7 x 6 = 42.
Exercice 8
Pour la correction des questions 1 à 4, reportez-vous au modèle suivant:
A
B 1 C
1. 15.B + C =A
"O
0 2. 5. AxB=C
c
25. (B x C) + 1 = A
::J
0 3.
(V)
.......
0 4. 6. (A/ C) + 1 = B
N
@
.µ
5. 36. La logique est à trouver entre tous les A, puis tous les B et enfin entre
.c:
0\ les c.
ï::::
>- Les A se trouvent par une logique en (x 4)
a.
0
u Les B se trouvent par une logique en ( x 5)
Les C se trouvent par une logique en ( x 6)
6. Voici une pyramide additive : un nombre est le résultat de l'addition
des deux nombres sur lesquels il repose (13 + 26 = 39). Nous devons
·11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 Nombres a
commencer par chercher C (66 - 44 = 22); D = 22 - 13 = 9; E = 44 - 9
= 35: B = 22 + 39 = 61 et A= 66 + 61 = 127
A= 127
66 B = 61
44 C=22 39
E=35 D=9 13 26
7.
50
25 +X 15 +x
25 X 15 VI
22 3 ~
..0
Pour résoudre cet exercice il faut déterminer le chiffre du milieu de la 2e E
0
ligne, x. Nous pouvons donc établir la 3e ligne en fonction de x et poser : z
(25 + x) + (15 + x) = 50 (la somme de la 3e ligne égale la 4e ligne).
40 + 2x= 50
2X = 50 - 40 = 10
X= 10/2 d'où X= 5
En reportant cette valeur dans le tableau nous obtenons la pyramide
suivante:
50
30 20
25 5 15
.... 22 3 2 13
'ai
'O
c
8. Il s'agit des nombres de 11 à 20 disposés (en oblique) comme le montre
;::s
....
Cf)
la figure ci-dessous:
"O Q)
0 Q)
c 'O.I
If}
17 -i
::J 1::::
0 B
(V) ;::s
ro
14 -i 18 -i
.......
0 c
N 0
r:: 12 -i 15 -i 19 -i
@ c
.µ
.c:
.;2
....u 11 13 16 20
0\ ;::s
ï:::: 9.
>-
a.
'U
0
.... 4. Raisonnement par ligne : l'addition des 3 premiers nombres de la
0 o..
u
Q)
.... ligne égale le 4e.
~
;::s
~
10. 20. Raisonnement par ligne : l'addition des nombres de chaque ligne
'O
1
égale 57.
0
c;::s
11. 80. Raisonnement par ligne : pour passer d'un chiffre à l'autre, il faut
0
@ ajouter+ 1, puis+ 2, + 3 ... + 15.
~ Nombres 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
12. 9. Raisonnement par colonne: le 1er nombre s'obtient en additionnant

le 2e et le 4e puis en soustrayant le 3e nombre.
13. 7; 18. Raisonnement par ligne : le 1er nombre additionné au 2e est égal
au 3e puis le 2e additionné au 3e est égal au 4e,
14. 36. Raisonnement par ligne : Diviser le nombre de la 2e colonne par
celui de la 3e colonne. Multiplier le résultat obtenu par 4 pour trouver
le nombre de la 1re colonne.
15. 25; 625. Raisonnement par ligne : le 1er nombre au carré est égal au 2e et
le 2e nombre au carré est égal au 3e nombre de la colonne.
16. 12. Raisonnement par ligne : l'addition du 1er et du 3e nombre de la
ligne est égale au 2e nombre de la ligne dont on a inversé les chiffres. Par
exemple la première ligne est : 6 + 7 = 13 (en inversant les chiffres de
13 on obtient 31). Bien que cette logique soit un peu complexe, elle est
présente dans les concours.
17. 18. En additionnant le 1er et le 2e nombre de chaque colonne nous obte-
nons le 1er nombre de la colonne suivante. Puis en additionnant le 2e
et le 3e nombre de chaque colonne, nous obtenons le 2e nombre de la
colonne suivante. Enfin, en additionnant le 3e et le 4e nombre de chaque
colonne, nous obtenons le 3e nombre de la colonne suivante.
18. 17. Raisonnement par colonne: on obtient les nombres de la ire colonne en
additionnant 2 ; ceux de la 2ecolonne en additionnant 3 ; ceux de la 3ecolonne
en additionnant 4 et enfin ceux de la dernière colonne en additionnant 5.
19. 10. Diviser le tableau en deux : la p e colonne avec la 2e colonne et la 3e
avec la 4e, Sur chaque ligne, faire la différence des chiffres. Les résultats
obtenus progressent régulièrement.
"O 20. 9. Raisonnement par ligne: les nombres de la dernière colonne sont les
0
c moyennes des nombres des 3 premières colonnes. Par exemple, pour la
::J
0
(V) p-e ligne: (21 + 42 + 6) / 3 = 23.
.......
0
N 21. 42. Raisonnement par colonne : en multipliant par 2 les nombres de la
@
.µ 1re ligne, nous obtenons les nombres de la 2e ligne. Puis, en multipliant
.c:
0\
ï:::: par 3 les nombres de la 2e ligne, nous obtenons les nombres de la 3e
>-
a. ligne. Enfin, en multipliant par 4 les nombres de la 3e ligne, nous obte-
0
u
nons les nombres de la 4e ligne.
22. 200. Le raisonnement se fait en prenant des carrés de 4 cases : le nombre
en bas à droite est égal à la somme des 3 autres nombres du carré. Pre-
nons le 1er carré : 1 + 4 + 3 = 8. Voir figure ci-après :
·11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 Nombres a
1 4 2 24
3 8 14 40
4 15 37 91
1 20 72 (
23. 55. Nous voyons que le 1 en haut de la figure donne le 11 en bas ; le 2

donne le 22, le 3 donne le 33. Ainsi le 5 donnera 55.
24. 50. En partant du 1 et en tournant dans le sens des aiguilles d'une
montre (sens horaire), on retrouve l'opération ( + 7).
25. 5. Répétition de l'opération (+ 4) entre deux nombres qui se font face. VI
QI
.....
26. 36. En partant du 1 et en tournant dans le sens des aiguilles d'une montre ..c
E
(sens horaire), on retrouve l'alternance des opérations (x 2) et (x 3). z
0
27. 17. Multiplier les 2 nombres du haut puis multiplier les deux nombres
du bas. Le chiffre du milieu est la différence des deux résultats obtenus.
Pour le 1er carré nous avons donc: 2 X 6 = 12 puis 3 X 9 = 27; ainsi 15
est la différence entre 27 et 12 (27 - 12 = 15).
28. 16. Le nombre du milieu est la moyenne des nombres autour.
29. 79. La différence des nombres du haut égale le chiffre des dizaines du
nombre du milieu (idem pour les nombres de la ligne du bas) ; la dif-
férence des nombres de la colonne de gauche égale le chiffre des unités
du nombre du milieu (idem pour la colonne de droite).
....
30. 20. Prenons l'exemple du 1er carré (les chiffres en gras sont ceux pré-
~
'O
sents dans le carré) : 22 x 4 = 88 puis 88 - 11 = 77 puis 77 + 15 = 92;
c le raisonnement est le même avec les autres carrés.
;::s
....
Cf)
"O
0
Q)
Q) 31. 40 27 10 16 34. Prendre les 2 premières colonnes du tableau 1: 9 + 12
c ' O.I
0
::J
If}
1::::
B
= 21et41 + 13 = 54 (même raisonnement entre la 3e et 4e colonne). La
(V)
.......
;::s
ro 3e colonne est une addition : 5 + 12 = 17.
0 c
N 0
@
r::
c
32. 5. L'addition de tous les chiffres d'un carré est toujours égale à 30.
.µ .;2
.c: ....u 33 . 11. (ou 20). Dans un même carré, le nombre à gauche s'obtient en addi-
0\ ;::s
ï::::
>-
a.
'U
0
.... tionnant les deux chiffres de droite. Pour le premier carré : 3 + 3 = 6 ;
0 o..
u
Q)
.... 6 étant le nombre à gauche.
~
;::s
~ 34. 17. Pour 1er carré il faut lire : 1 (+ 1) 2 ( + 1) 3 (+ 1) 4 ( + 1) 5
1
'O Pour 2e carré il faut lire: 1(+2) 3 (+ 2) 5 (+ 2) 7 (+ 2) 9
0
c;::s Pour 3e carré il faut lire: 2 (+ 3) 5 (+ 3) 8 (+ 3) 11(+3) 14
0
@ Pour 4e carré il faut lire: 1(+4) 5 (+ 4) 9 (+ 4) 13 (+ 4) 17
~ Nombres 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
35. 371 985. D'un rectangle à l'autre, les chiffres se déplacent d'une posi-
tion vers la droite.
36. 7. Dans chaque triangle, opération ( + 1) dans le sens horaire.
37. 4. Dans chaque triangle, le nombre à gauche additionné au nombre du
bas égale le nombre de droite.
38. 11. La logique se construit d'un triangle à l'autre; on retrouve l'opéra-
tion ( + 2) entre les nombres en haut à gauche puis entre les nombres en
haut à droite, enfin entre les nombres en haut à droite. Autre logique :
prenons le 1er triangle : 5 - 1 = 4 puis 7 - 5 = 2 ; r addition de ces deux
résultats (4 + 2 = 6) égale la différence entre 1 et 7.
Pour le corrigé des questions 39 à 41, veuillez vous référer au modèle ci-dessous:
A B
\o/
c
39. 2. D est égal à la moyenne de A, B et C: ((A+ B+ C) / 3)
40. 4. Prenons le 2e triangle : faire la somme des unités de chaque nombre
aux angles du triangle (4 + 1 + 6 = 11). Puis faire la somme des chiffres
des dizaines (3 + 2 + 1 = 6). Enfin, additionner les chiffres qui composent
les nombres de ces résultats ( 1 + 1 + 6 = 8).
41. 75. D = (C - B) x A
42. 8. Opération (+ 2) entre les chiffres de la ligne du haut. Opération ( - 3)
entre les chiffres de la ligne du bas.
43. 16. ire forme: opération (x 1)
2eforme : opération (X 2)
"O
0
c 3eforme : opération (X 3)
::J
0
(V)
4eforme: opération (x 4) (4 x 4 = 16)
.......
0
N
44. 21 10 46 23 12. Présence d'un axe de symétrie.
@ 45. 2. La somme des nombres de chaque forme égale 15 .
.µ
.c:
0\
ï:::: 46. 10. Dans chaque forme, on retrouve les nombres 2, 6 et 10.
>-
a.
0 Pour le corrigé des questions 47 à 50, veuillez vous référer au modèle ci-dessous :
u
A
B
D
c
·11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 Nombres a
47. 21 ; 2. A x 2 = C et B x 3 = D
48. 1. A + B + C = D
49. 5 ; 3. Opération (+ 1) entre les A de chaque forme
Opération ( - 1) entre les B de chaque forme
Opération ( - 1) entre les C de chaque forme
Opération ( - 1) entre les D de chaque forme
Autre logique : B + 6 = C et D + 4 = C.
50. 71 ; 24. A + C = D mais il faut inverser les chiffres du résul-
tat (ainsi pour la ire forme : 4 + 8 = 12 et en inversant les chiffres
12 devient 21).
VI
A X C = B mais il faut inverser les chiffres du résultat (ainsi pour la p e ~
..c
forme: 4 x 8 = 32 et en inversant les chiffres 32 devient 23). E
0
Pour le corrigé des questions 51 à 53, veuillez vous référer au modèle ci- z
dessous:
Al Bl A2 B2 A3 B3
~/ ~/ ~/
Cl C2 C3
~/~/ Dl D2
....
~
~/
'O
c
;::s
....
51. 27. La différence entre A et B multipliée par 3 égale C.
Cf)
"O Q/
0 Q/
c ' Q/
If}
0
::J 1:::: La différence entre Cl et C2 multipliée par 3 égale Dl.
B
(V) ;::s
.......
0
ro
c
La différence entre C2 et C3 multipliée par 3 égale D2.
N 0
r::
@ c La différence entre D 1 et D2 multipliée par 3 égale 27.
.µ .;2
.c: ....u
0\
ï::::
;::s 52. 149. A + B + 14 = C
'U
>- 0
a.
0
....
o..
Q/
Cl + C2 + 15 = D 1 et C2 + C3 + 15 = D2
u ....
~ Le résultat demandé s'obtient en faisant Dl + D2 + 16
;::s
~
1 53. 8. Multiplication de A et B mais seule runité du nombre obtenu est
'O
0
c;::s gardée pour donner C (ex : 6 x 3 = 18, seul le 8 est gardé, C = 8).
0 De même entre Clet C2 puis C2 et C3 et enfin entre Dl et D2.
@
~ Nombres 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
Exercice 9
1. d. 2 logiques sont à déterminer :
1 t -1 ----t t
+6 +(6x2) =12 +(12x2)-2 =22 +(22x2)-4 =40
n n n n
3 L_J4 i_J 5[_J 98
+5 +5 +5
2. d. Faire la différence des nombres du haut du triangle. Multiplier le
résultat par 3 pour obtenir le nombre du bas.
3. a. Tous les nombres proposés sont des nombres impairs.
4. a. Cette logique prend la forme d'un escargot. En partant du 15, il
faut additionner 5 pour trouver 20 puis soustraire 2 pour trouver 18,
additionner 5 pour trouver 23, etc. Les opérations sont (+ 5) et (- 2).
5. c. L'addition des nombres de chaque colonne est toujours égale à 34.
6. a. Les nombres de la ligne du haut se retrouvent dans la ligne du bas
mais leurs chiffres ont été inversés. Par exemple : 27 devient 72.
1. c. Le raisonnement se fait par ligne. Multiplier les chiffres de la 1re et de
la 3e colonne puis diviser le résultat par le chiffre de la 2e colonne. Le
résultat obtenu correspond au chiffre de la 4e colonne.
8. a. Il s'agit des chiffres 1, 2, 3, 4, 5 et donc 6 élevés au carré auxquels il
faut ajouter 1.
"O
9. b. Raisonnement par colonne : le nombre du milieu est le résultat de la
0
c
::J
division du nombre du haut par le nombre du bas, multiplié par 2.
0
(V)
.......
1 O. b. Le 2e nombre de chaque binôme est la multiplication des chiffres du
0
N 1er nombre de chaque binôme. (exemple: 63 18 devient 6 x 3 = 18).
@
.µ
.c:
0\
ï::::
>-
Exercice 10
a.
0
u
1. d. Dans chacun des nombres, le chiffre du milieu correspond à l'addition
du chiffre de l'unité et de la centaine.
2. a. Voici les opérations qu'il fallait déterminer : 42 + 7 = 23 ; 72 = 23 = 72 ;
23 2 + 72 = 601.
·11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 Nombres a
3. d. Raisonnement par ligne : faire la différence des nombres de la 1re et
2e colonne. Multiplier le résultat obtenu par le nombre de la 2e colonne
pour trouver le nombre de la 3e colonne.
4. d. Faire la différence entre 2 nombres consécutifs. Vous trouverez : 3
puis 32 puis 33 • Il faudra donc ajouter 34 soit 81 à 44 pour obtenir la
réponse.
S. c. Pour passer d'un nombre à l'autre on commence par l'opération
(x 2 - 1) puis (x 2 - 2) puis (x 2 - 3). Il faut donc multiplier 109 par 2
puis soustraire 4 pour trouver la solution.
6. a. Faire l'addition des chiffres de chaque nombre pour obtenir la suite : VI
2, 3, 4, 5. Nous recherchons donc un nombre dont l'addition de ses ~
..0
chiffres égale à 6 (réponse a.: 3 + 3 = 6). E
0
7. c. Nommons x la valeur recherchée et complétons la pyramide de la z
façon suivante :
70
10 +x 25 +x
10 X 25
8
Après avoir établi ces 2 équations nous pouvons poser :

(10 + x) + (25 + x) = 70 soit 2x = 35 d'où x = 17,5.
.... 8. b. Faire la somme des chiffres présents sur une oblique (descendante
'ai
'O
c de gauche à droite). Nous avons 14 puis 7 + 8 (15) puis 10 + 3 +?puis
;::s
....
Cf) 4 + 8 + 5 (17) puis 9 + 9 (18) et enfin 19. Nous recherchons le nombre
"O Q)
0 Q)
c
::J
' O.I
If} qui additionné à 10 + 3 égale à 16.
1::::
0 B
(V)
.......
;::s
ro 9. c. Pour passer d'un nombre à l'autre il faut séparer le chiffre des unités
0 c
N 0
r:: et le multiplier par 2 ; ce résultat vous donne la fin du nombre suivant
@ c
.µ .;2
....u c'est-à-dire l'unité (ou l'unité et la dizaine du nombre suivant). Le
.c:
0\
ï::::
;::s
'U début de chaque nombre lui reste inchangé. Ainsi prenons le nombre
>- 0
a.
0
....
o..
Q)
13, multiplions l'unité par 2 (soit 3 x 2 = 6), le nouveau chiffre a donc
u ....
~
;::s
6 comme unité et garde la même dizaine que le nombre précédent
~ soit 1.
1
'O
0
c;::s 10. b. Voici les opérations à effectuer pour passer d'un nombre à 1'autre de
0 la série: 4 (x 2 - 1) 7 (x 3 - 2) 19 (x 4 - 3) 73 (x 5 - 4) 361
@
Lettres et mots
Cette fiche vous présente quelques logiques fréquemment utilisées dans les
concours mais ne peut représenter une liste exhaustive des logiques utilisées
avec les lettres.
Position des lettres dans l'alphabet

Une suite vous est proposée. Il s'agit de comprendre la logique par rapport
à la place des lettres dans l'alphabet. Pour cela, il est fortement conseillé
d'écrire l'alphabet :
~BCDEFG~I JKLM~OPQRWTUV~XY~
Exemple
Quelle lettre continue cette suite : A, H, N, S, W ...
Réponse Z. Dans le sens del' alphabet, nous observons un saut de 6 lettres,
puis 5, 4, 3 et 2 lettres.
Rang des lettres dans l'alphabet

.... Les lettres de la série proposées devront être associées à leur rang dans l'alpha-
..c
Ol
·;:: bet (sens normal ou sens inverse). Cela permet de passer d'une suite de lettres
>-
0..
0
à une suite de nombres. Il s'agit de retrouver la logique entre les nombres
u (addition, soustraction, multiplication ... ) . Vous pourrez vous servir du tableau
ci-dessous ou de l'annexe 1 p. 64.
A B c D E F G H I J K L M N 0 p Q R s T u V w X y z
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
·~ Lett~s~moh D
Exemple
Trouver la lettre manquante:
CE=H JL=V FI= 0 PB= ...
En remplaçant les lettres par leur rang dans l'alphabet, nous obtenons :
Réponse R. Nous voyons qu'en additionnant les rangs des deux premières
lettres, nous obtenons le rang de la 3e lettre.
Série de référence
La série de lettres proposées fait référence aux lettres d'une série connue.
Exemple
D-R-M-F-S-L-?
Réponse S. Cette suite fait référence aux 1res lettres de la suite : Do, Ré, Mi,
Fa, Sol, La, Si.
Anagrammes
De mots dont les lettres ont été mélangées vous sont présentés. Vous devrez
retrouver le mot afin de répondre aux questions .
.....
'o:i
"O
t:
Exemple
;:;
.....
"O
Cf}
Cl>
Trouver l'intrus: NAVIDE - MIRELUE - FOUSE - TUIFRS
0 <l>
c '<l>
::::i
Cf}
·;::: Réponse MIRELUE. Les anagrammes à retrouver sont : viande - lumière
Cl 0
.....
(V) ;:::i - œufs - fruits ; « lumière » n'est pas un aliment.
.-1
0 "'t:
N 0
t:
@ i:; De phrases dont les mots ont été mélangés vous sont proposés.
....
..c
0
·.;::
u
Ol ;:;
·;::
>-
"O
0
....
Exemple
a. o..
0
u <l>
.... Retrouver le mot manquant : Ne moine le fait habit pas
2
;:;
~ Réponse L'. La phrase est: «L'habit ne fait pas le moine».
1
"O
0
t:
;:; D'un texte dont les phrases ou les paragraphes ont été mélangés. Pour
Cl
@ reconstituer le texte vous pourrez vous appuyer sur la compréhension du
~ Lettreset1nots 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111
texte, certains mots clés ou encore la ponctuation et les majuscules de début

de phrase.
Exemple
Cet extrait du roman d'Eugène Fromentin, Dominique, a été découpé en
5 parties. Rétablissez l'ordre de ce texte :
A. De pareils défauts m'ont paru sans remède : désespérant de les corriger,
je les constate. Si le livre était meilleur, je serais parfaitement heureux de
VOUS l'offrir.
B. Tel qu'il est, me pardonnerez-vous, Madame, comme au plus humble de

vos amis, de le placer sous la protection d'un nom qui déjà rn' a servi de sauve-
garde, et pour lequel j'ai autant d'admiration que de gratitude et de respect ?
C. Voici ce petit livre que vous avez lu. À mon grand regret, je le publie
sans y rien changer, c'est-à-dire avec toutes les inexpériences qui peuvent
trahir une œuvre d'essai.
Réponse: l'ordre du texte est C, A et B.
Palindromes
Ce sont des mots ou des phrases qui se lisent aussi bien de gauche à droite
que de droite à gauche.
Exemple
Mot: KAYAK
Phrase : Ésope reste ici et se repose
Mots: nombre de lettres, de voyelles, consonnes, etc.

La série de mots proposés présente une logique en lien avec le nombre de lettres
dans chaque mot, le nombre de voyelles, le nombre de consonnes. La logique peut
également être en lien avec les 1res lettres de chaque mot, les dernières lettres, etc.
....
..c
Ol
·;::
Exemple
>-
0..
0 Quel mot continue cette suite logique ?
u
Libre Escroc Placard Donation
Da. Mangouste D b. Ennemi D c. Delta D d. Nuage

Réponse a. Le nombre de lettres de chaque mot augmente régulièrement.
·~ Lett~s~moh D
Mots: analogies
Vous devez déterminer dans l'analogie présentée la logique entre les deux
éléments proposés afin de la reproduire pour trouver la solution.
Exemple
Igloo est à esquimaux ce que tepee est à...
Réponse: indiens. L'igloo est l'habitat des esquimaux tout comme le tepee
est celui des indiens.
Syllogismes
Dans ce type d'exercice, des affirmations vous sont présentées. Vous devrez affir-
mer ou infirmer les conclusions qui peuvent être tirées de ces affirmations.
Exemple
Tous les hommes sont mortels. Tous les hommes sont des Français.
D'après cet énoncé je peux affirmer que :
- Si je suis un homme, alors je suis mortel.
- Je suis français donc je suis un homme.
Réponse a. La réponse b. est fausse, car si « tous les hommes sont fran-
çais » cela ne signifie pas que tous les Français soient des hommes. La
réciproque n'est pas forcément vraie .
.....
'o:i
"O
t:
;:;
.....
Cf}
"O Cl>
0 <l>
c
::::i
Cl
'<l>
Cf}
·;::: Exercice 1
0
.....
(V) ;:::i
.-1
0 "'t: 1. Quelle lettre continue cette suite?
N 0
@
t:
i:;
A c E G I
.... 0
·.;::
..c
Ol
u
;:;
2. Quelle lettre continue cette suite ?
·;:: "O
>-
a.
0
0
....
o..
<l>
c E H L
u ....
2
;:;
3. Quelle lettre continue cette suite?
~ A D I p
1
"O
0
t:
;:;
4. Quelles lettres continuent cette suite ?
0
@ c D H I M N
Il Lettreset1nots 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111
5. Quelles lettres continuent cette suite?
B z D w F T H Q J N
R A G R B H R c I R
L K M N p 0 Q R T s
A z B c y D E F X G
B y E V J Q H s M
10. Compléter ce tableau :
A G G A
z D D z
R y
11. Compléter ce tableau:

A E G c
I K J
B F D
Exercice 2
1. Trouver l'égalité qui peut compléter cette série :

Z - Y=A Q- K= F K - H =C 1 - G=B
D a. M - F = B D b. R - 0 = N D c. S - J= 1 D d. L - 1 = K
2. Quelle lettre complète cette série ?
A C D
....
..c A J K
Ol
·;::
>- H F
0..
0
u Da. 0 Db. N D c. E D d.P
E A D D E E C I
Da.CM D b.LB D c. SB Dd.GK
·~ Lett~s~moh D
N H K J
E L F C
B A D
D a.L Db.K D c. F Dd.H
S. Quelle lettre complète cette série?

E E Y
C G U
J B
Da.A D b. I D c.R D d. T
Exercice 3
1. Trouver l'intrus parmi ces anagrammes:

Da. UEA D b. OTOM D c. ISOB D d. RAI

Da. OLEV D b. ROUTIEV D c. LASORAP D d. EABUAT

D a. SAIMON D b. TOUG D c. RADOTO D d. TIAUONDI
..... 4. Trouver l'intrus parmi ces anagrammes:

'o:i
"O
t: Da. LIPETU D b. VEILOTTE D c. SORE D d.PANPE
....;:;
Cf}
"O Cl>
c
0 <l>
'<l>
S. Trouver l'intrus parmi ces anagrammes:
Cf}
::::i ·;:::
Cl ....;:::i0
(V)
Da. BAEMJ Db.RECOU D c. EDIP D d. SEICUS
.-1
0 "'t:
N 0
@
t:
i:;
....
..c
0
·.;::
Ol
·;::
u
;:; D a.NULID D b.ASNEMIE Dc.RIDAM D d. RIDRECME
"O
>- 0
....
a. o..
0
u <l>
.... 7. Trouver l'intrus parmi ces anagrammes:
2
;:;
~ Da. LIELEUF D b. ELTAB D c. LUREF D d. CAENRI
1
"O
0
t:
;:;
0
@ D a. HELNAPET D b. RAFIGE D c. ONIL D d.NIVOLO
~ Lettreset1nots 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111
9. Les lettres de trois animaux ont été mélangées, retrouver ces animaux :
NOZEGAPAREODROSCELHILERL
1O. Compléter cette série :

Canard - cadran - verre - rêver - clape - ...
Exercice 4
1. Quel mot continue cette suite logique ?

Agent Bourse Cassis Dos
0 a. Fleur 0 b. Élixir 0 c. Hibou 0 d. Valet
2. Quel mot continue cette suite logique?

Taxi Merci Mentor Inquiet
0 a. Sable 0 b. Nature 0 c. Parade 0 d. Mandarin
3. Quel mot complète cette suite logique ?

Poubelle Caresse Promesse Gourmette
D a. Panorama D b. Merveille 0 c. Divine 0 d. Radio

Habit Licorne Expérience Mésaventure
D a. Intelligence D b. Radicelle D c. Gamberge D d. Vanneur
S. Quel mot continue cette suite logique ?

"O
0
c Mer Goût Fraise Espérance
::::i
Cl
(V)
..-1
D a. Vaillantes 0 b. Inquiétant 0 c. Langoustes 0 d. Gamine
0
N
@
.... 6. Quel mot continue cette suite logique ?
..c
Ol
·;::
>-
Bal Tandem Jambon Vélo
a.
0
u Da. Galop 0 b. Danse 0 c. Patin Dd. Tongue

Moto Magma Cour Neige
Da. Tapis 0 b. École 0 c. Toux 0 d. Mômes
·~ Lett~s~moh D
Exercice 5
1. Continuer cette analogie: Italie est à Rome ce que ... est à Lisbonne.
Da. Ville D b. Portugal D c. Pays D d. Grèce
2. Continuer cette analogie : excellent est à médiocre ce que bon est
à ...
D a. Impeccable D b. Doux D c. Agréable D d. Néfaste
3. Continuer cette analogie: grille est à cases ce que .. . est à crayons.
D a. Mine D b. Gomme D c. Trousse D d. Stylo
4. Continuer cette analogie : fleur est à tulipe ce que couvert est à ...
D a. Fourchette D b. Abri D c. Brumeux D d. Cuisine
5. Continuer cette analogie : feuilles est à cahier ce que minutes est à ...
D a. Seconde D b. Heure D c. Horloge D d. Durée
6. Continuer cette analogie : boîtes aux lettres est à ... ce que verre est
à eau.
Da. Facteur D b. Poste D c. Courrier D d. Maison
7. Continuer cette analogie: épuisé est à harassé ce que lucide est à ...
.....
'o:i D a. Perspicacité D b. Illusion D c. Perspicace D d. Aveugle
"O
t:
;:;
.....
Cf} 8. Continuer cette analogie: croissant est à ... ce que ... est à artiste .
"O Cl>
0 <l>
c
::::i
'<l>
Cf}
·;::: D a. Beurre - peinture D b. Chocolat - pinceau
Cl 0
.....
(V) ;:::i
D c. Déjeuner - musique D d. Boulanger - œuvre
.-1
0 "'t:
N 0
t:
@
....
i:;
0
9. Continuer cette analogie : écoliers est à ... ce que . .. est à usine.
..c ·.;::
u
Ol ;:;
·;::
>-
"O
0
D a. Maître - patron D b. École - ouvriers
a. ....
0 o..
<l> D c. Cahier - ville D d. École - cheminée
u ....
2
;:;
~ 10. Continuer cette analogie: aboyer est à ... ce que ... est à caravane.
1
"O
0
t:
;:;
D a. Chiens - camping D b. Meutes - touristes
Cl
@ D c. Japper - rouler D d. Chiens - passer
~ Lettreset1nots 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111
Exercice 6
1. Quel mot manque-t-il à ce proverbe dont les mots ont été mélangés?
ne jamais acquit bien profite
Da. Il D b. Pas D c. Mal D d. Que
deux mieux quel' tiens un auras vaut
Da. Le D b. Vaut D c. Tu Dd. Un
3. Tous les garçons jouent au tennis. Il n'existe pas d'adolescents qui
ne sont pas sportifs. Certains adolescents sont timides. Que peut-on
déduire de ces affirmations:
D a. Camille joue au tennis, c'est donc un garçon.
D b. Tous les sportifs sont des adolescents.
D c. Charles est timide, il est donc sportif.
D d. Marc est un garçon adolescent, il est donc sportif et joue au
tennis.
4. Cet extrait du roman de Longus Daphnis et Chloé a été découpé en 3
parties. Vous devez déterminer dans quel ordre vont ces 3 parties.
A. Environ huit ou neuf lieues loin de cette ville de Mitylène, un
riche homme avait une terre : plus bel héritage n'était en toute la
contrée;
B. bois remplis de gibier, coteaux revêtus de vignes, champs à porter
froment, pâturages pour le bétail, et le tout au long de la marine, où
le flot lavait une plage étendue de sable fin.
C. Mitylène est ville de Lesbos, belle et grande, coupée de canaux par
l'eau de la mer qui flue dedans et tout à l'entour, ornée de ponts de
pierre blanche et polie ; à voir, vous diriez non une ville, mais comme
....
..c un amas de petites îles .
Ol
·;::
>-
0..
D a. ABC D b. CBA D c. CAB D d. ACB
0
u
·~ Lett~s~moh D
Exercice 7
Remplacer les points de suspension par des lettres de façon à déterminer 2
mots ; par exemple : «Mai . .. nerie »,les lettres à trouver sont« son » pour
former les mots maison et sonnerie.
1. Perru ... val 11. Col .... Aire

2. Fleu .. rite 12. Ga ... gue
3. Flo ... quérir 13. In ... térité
4. Prune .. réole 14. Dia .... eau
5. Ong ... tre 15. Senti .... ir
6. Beau .... able 16. cont .. ... . illesse ....,
"'
0
7. Pis ... nerre 17. pru .... 1er E
....,
QI
8. Vol ... oé 18. Gour . ... oline
"'....
QI
....,
9. Ro ..... ière 19. Do .... rite ....,
QI
...1
10. Dor ... age 20. Cour .... ce
Trouver le mot du milieu qui peut à la fois désigner le mot de droite et de

gauche (exemple : nuageux - couvert- fourchette).
21. Couleur - ... - fleur 31. Suspect - ... - cuillère

22. Dérober - ... - planer 32. Menu - ... - as
.....
23. Couleur - ... - fruit 33 . Prénom - ... - pantalon
'o:i
"O 24. Acrobatie - ... - Niagara 34. Tremper - ... - soudoyer
t:
;:;
.....
Cf} 25. Lois - ... - décimètre 35 . Trophée - ... - coiffure
"O Cl>
0 <l>
c
::::i
' <l>
Cf}
·;::: 26. Bistro - ... - moka 36. Blague - ... - hachis
Cl 0
.....
(V) ;:::i
27. Danseuse - ... - astre 37. Eboulement - ... - épilogue
.-1
0 "'t:
N 0
@
t: 28. Dent - ... - diadème 38. Bureau - ... - toilettes
i:;
.... 0
·.;::
..c
Ol
u
;:l
29. Château - ... - bouche 39. Coalition - ... - bague
·;:: "O
>- 0
.... 30. Piscine - .. . - hanche 40. Ouïe - ... - direction
a. o..
0 <l>
u ....
2
;:;
~
1
"O
0
t:
;:;
Cl
@
~ Lettreset1nots 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111
Exercice 8
Lierre Mer Niche Odorat
Da. Farine D b. Peloton D c. Jupe D d. Maille
Proportionnalité Courageuse Couteau Nourrices
Da. Résumé D b. Courage D c. Vallon D d. Carré
3. Quel mot peut compléter cette série ?
Gastro Auto Eco Tri
Da. Métro D b. Saxo D c. Colonne D d. Duo
4. Continuer cette analogie :
ANNOTE est à ÉTONNA ce que TERCES est à ...
Da. SERRÉES D b. SECRET D c. SÈVRES D d. TERRAIN
5. Trouver l'intrus :
Da. ÉTÊTE D b. RADAR D c. RÊVER D d. VEXES

Da. BIJOUX D b.AGIOS D c.BALLON D d. DÉFIT

Gloire est à échec ce que successif est à ...
"O
0 Da. Suivant D b. Consécutif D c. Après D d. Simultané
c
::::i
Cl
(V)
..-1
0
N Voiture est à turevio ce que poireau est à ...
@
....
..c Da. Reaupio D b. Peauroi D c. Reaupoi D d. Roipeau
Ol
·;::
>-
a. 9. Si Richard est le frère de Dora, Eric le frère de Corinne, Jean le frère de
0
u Nathalie, qui est le frère de Léonie?
Da. Fabrice D b. Michael D c. Martin D d. Nicolas
10. Quel mot continue cette série: un - six - onze ...
Da. Trois D b. Quatorze D c. Quinze D d. Deux

·~ Lett~s~moh D
11. Quelle proposition peut compléter cette série logique :
Foyer - E; Farouche - H; Toxicologique - M
Da. Cravate - S Db.Vélo-G
D c. Farouchement - B D d. Titanesque - J
12. Quelle proposition complète cette série ?
E T I R M
R E R E 0
E M u s R
Da. ÂGE D b.NON D c. EPE D d. ÉTÉ
13. Trouver l'intrus:
D a.LOMEN D b. LELISO D c. GANUE D d. NETV ...,"'

0
14. Quelle lettre continue cette suite ? E
...,
QI
A B D G K p
"'
...,....
...,
QI
Da. T Db. R D c. V Dd. W
QI
...1
A B D F H K M Q
Da.VR D b.SX D c.S U Dd.NO
Exercice 9
Dans les exercices suivants, trouver la ou les lettres manquantes .
.....
'o:i
"O
t:
1. 2. 3. 4.
;:;
.....
"O
0
Cf}
Cl>
<l>
L I p N N
c
::::i
Cl
' <l>
Cf}
·;:::
0
.....
u s G 0 E
(V)
.-1
0
;:::i
"'t: 0 E N s p H
N
@
0
t:
i:;
c E L 0 R c
....
..c
0
·.;::
u
Ol
·;:: ;:;
"O S. Compléter l'anagramme suivant : Chien - Chine - .. .
>- 0
....
a. o..
0 Cl>
u ....
2 6. Quel mot manque-t-il à ce proverbe dont les mots ont été mélangés?
;:;
~ bonne vieux c' fait est la soupe dans on qu' pots
1
"O
0
t:
;:; 7. Si Anaïs a douze ans, Zoé a six ans, Noémie a quatre ans, quel âge a
Cl
@ Simon sachant qu'Anaïs est la plus âgée ?
~ Lettreset1nots 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111
D Chaux D Chevaux D Bocaux D Journaux
D Heureux D Riche D Content D Ravie
1O. Continuer cette analogie : Omicron est à micro ce que langer est à ...

c L E D M F E N G
12. Quelle lettre continue cette suite ? D H N ...

J K L G H I D E F A

KM J LI K H J GIF H
Exercice 10
1. Quelle lettre continue cette suite: E K P ...
2. Continuer cette analogie : J est à Q ce que D est à ...
est silence mais la argent est parole d' le or
....
..c D Dizygote D Divine D Didactyle D Dioxyde
Ol
·;::
>-
0..
0 5. Trouver l'intrus:
u
D Maison D Caravane D Cravate D Appartement

D A D c G B D G F
·~ Lett~s~moh D
RUOF SERIOMEM IVAM ONIMOD
8. Continuer cette analogie: Retiré est à étirer ce que magner est à ...
9. Quelle lettre continue cette suite: B G K N ...
10. Quelles lettres continuent cette suite: EF AB YZ lJ UV ...
11. Trouver l'intrus: D Prairie - D Soleil - D Vent - D Nuages.
12. Quel est le mot qui complète cette série: révolu - ovulé - vélo ...
13. Quelles lettres peuvent compléter cette série logique :

Corinne - DF; Fabien - GO ; Abel - BM; Samuel - .. .
14. Toutes les chaussures rouges ont des talons. Il n'existe pas de chaussures
qui n'ont pas de lacets. Par conséquent :
D a. Les chaussures qui ont des lacets sont rouges.
D b. Toutes les chaussures rouges ont des lacets et des talons.
D c. Toutes les chaussures à talons sont rouges.
D d. Seules certaines chaussures rouges ont des lacets.
Exercice 11
.....
'o:i
"O
t:
;:;
.....
"O
Cf}
Cl>
Accroc Addiction Feuille Faiblesse
0 <l>
c ' <l>
::::i
Cl
Cf}
·;:::
0
Da. Vieille D b. Violettes D c. Gomme D d. Appel
.....
(V) ;:::i
.-1
0 "'t: 2. Quel mot continue cette suite logique ?
N 0
t:
@
....
i:;
0
·.;::
Psychopathique Hypocondriaque Prophylactique
..c u
Ol ;:l
·;::
>-
"O
0
D a. Hypothalamique D b. Drastique
a. ....
o..
0
u <l>
.... D c. Couteau D d. Vampire
2
;:;
~ 3. Quel mot peut compléter cette série logique ?
1
"O
0
t:
Vexer Excès Cherche Bèche
;:;
Cl
@ Da. Lait D b. Vaches D c. Rond D d. Exempt
~ Lettreset1nots 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111
4. Quel mot peut compléter cette série logique ?

Un Embout Brand Vet
Da. Toit D b. Mois D c. Salon D d. Corre
S. Trouver l'intrus :
D F K L 0 Q Q c
B H J M M s 0 E
p J I F K u M G
N L H G I w K I
Da. D b. D c. D d.
Da. Sitôt D b. Parer D c. Rural D d. Sinon
D a.ABDOS D b. FILMS D c. ATRES D d. CHIPS
D a. Prodigue D b. Pingre D c. Avare D d. Avide
9. Continuer cette analogie : Mèche est à . .. ce que .. . est à insensible.
D a. Cheveux - froid D b. Coloration - méchant
D c. Complicité - marbre D d. Blond - pierre
10. Continuer cette analogie: Loyauté est à ... ce que ... est à laideur.
Da. Droiture - jolie D b. Honnêteté - disgrâce
D c. Honnêteté - b eauté D d. Vérité - b eau
11. Toutes les personnes gentilles sont curieuses. Certains curieux sont généreux.
Aucun timide n'est pas généreux. Que peut-on déduire de ces affirmations :
.... Da. Certains curieux ne sont pas généreux.

..c
Ol
·;::
D b. Tous les timides sont généreux, donc gentils.
>-
0..
0
D c. Certains généreux sont timides.
u
D d. Paul est gentil, il est donc timide.
12. Si Norbert est en pantalon, Émilie est en jupe, Nicole en blouson, que
porte Régine ?
D a. Short D b. Chemisier D c. Robe D d. Pull
·~ Lett~s~moh D
13. Quel est le mot qui complète cette série ? plaid - pot - pain - pic ...
0 a. Pauvre 0 b. Plaire 0 c. Palet 0 d. Pitre
14. Quel est le mot qui complète cette série: Ire - Crie - Acier?
0 a. Idéale 0 b. Idéale 0 c. Rangée 0 d. Claire
15. Si Eric est ami avec Claire, Rémi avec Igor, Émile avec Éléonore, qui est
l'ami(e) de Anne?
0 a. Émilie 0 b. Karine 0 c. Julien 0 d.Emma
Pacotille R ; Farcie U ; Facultativement L ; ...
0 a. Créer B 0 b. Siffler R 0 c. Coudre W 0 d. Mure W
Exercice 12

J A s 0 N
2. Continuer cette analogie:

EHI est à VSR ce que CJM est à ...

T U V S R Q N 0 P M L K
.....
'o:i
"O 4. Quelles lettres continuent cette suite ?
I PK KI G K DIB K
"O
0
c
::::i
Cl
Quelles lettres continuent cette suite?
(V)
.-1
0
AC AA AD
N
@ BB AH BE
....
..c AE BA
Ol
·;::
>-
0..
0
6. Continuer cette analogie : RÉUNIS est à SINUER ce que RÉSUMA est à ...
u
Trouver l'intrus:
"O
0 RANGOE ELECRI SAFERI NABENA
8
@ 8. Continuer cette analogie: Casser est à ressac ce que réer est à ...
~ Lettreset1nots 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111
9. Continuer la suite : Ivres - Sévir - Servi - ...
mieux ceinture belle vaut dorée renommée
Exercice 13

u D T Q c s
H R L P
S J Q N
D NEIGES DNON D RETÂTER D RÉIFIER
D DEHORS ONOVICE D FILOU D CHIOT
S. Quelle lettre complète cette série logique :

Machine B; Cocon P ; Château 1 ; Minute ...

E L R
M T Z
c J
DVILACER D USORIS D NACER D APTREL
8. Quel est le point commun à tous ces mots ?

....
..c
Ol
·;:: Dé Niaque Graphie Lisseur
>-
0..
0
u 9. Quelles lettres continuent cette suite?
MNL OKPJ

c F D E F D I C M B
·~ Lett~s~moh D
Exercice 14
1. Si Anatole vit à Florence, Adam à Naples, Michael à Madrid, où habite

Louis?
Da. Turin D b. Barcelone D c. Paris D d. Oslo
GJQ DOS LMY
D a.I Q Z D b.H J P Dc.KKW Dd.CVU
D a. VITESERTE D b.VOSAN ...,"'
0
D c.CHOCLE D d.SOBRES E
...,
QI
"'
...,....
...,
QI
(LK) (MI) (NG) ( ... ) (PC)
QI
...1
Da. (BG) D b. (OE) D c. (OD) D d. (SF)
S. Quel mot continue cette suite logique ?
Aspic Laid Merle Craintif
Da.Fume D b.Mate D c.Mou D d. Tag
.....
'o:i
"O
D G D c
t:
;:;
.....
Cf}
L N X u
Cl>
"O
c
0
::::i
<l>
' <l>
Cf}
·;:::
c B F
Cl 0
.....
(V) ;:::i
.-1
0 "'t: D a.G D b.E D c. I D d.J
N 0
t:
@
....
i:;
0
·.;::
..c u
Ol ;:l
·;::
>-
"O
0
....
Abats Biberon Cache Dindon
a. o..
0
u <l>
.... Da.Muge D b.Notice D c.Germe D d.Divan
2
;:;
~ 8. Quelle lettre continue cette suite?
1
"O
0
t:
;:;
s M H J s
Cl
@ Da.M Db.P D c.C D d. I
~ Lettreset1nots 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111
D a. Non à ce canon D b. Vérité n'a de vanité
D c. À Cuba Anna a bu ça D d. Rat, ce nectar!

Asperge Etourneau Iris Ouest
Da. Drame D b. Jurer D c. Nabot D d. User

Gue Antes Valence Dextre
D a. Cote D b. Ance D c. Sillon D d. Vale
12. Tous les autodidactes sont intelligents. Il n'existe pas de femmes incom-
pétentes. Certaines personnes curieuses sont intelligentes. D'après ces
affirmations, quelle proposition est juste :
D a. Julien est intelligent et curieux, il est donc autodidacte.
D b. Béatrice est curieuse, elle est donc compétente et autodidacte.
D c. Seules les femmes curieuses sont intelligentes.
D d. Julie est autodidacte, elle est donc intelligente et compétente.
13. Quel mot complète cette suite logique ?

Car Cet Lot Bus
Da. Vue D b. Tas D c. Pie D d. Son
14. D'après la suite ci-après, comment s'appelle le 4e personnage <

Michel Nacher ; Sylvie Tabet ; Christelle Dupont ; ...
D a. Jérémy Dubois D b. Damien Ebrard
D c. Roselyne Vallo D d. Abel Saingier
.... 15. Quelle lettre continue cette suite ?

..c
Ol
·;::
>-
A B C E H .M
0..
0
u Da. Z Ob. U D c.N Dd.W

A H 1 B J L c M p D
Da. SR Db.QT D c.PU Dd.QU
·~ Lett~s~moh D
17. Quelle proposition suit la même logique que la série suivante?
M J c R K G V N H
Da. FTC Db.UQD D c. KRF D d. SKI

Eau Oie Oui Yéyé
Da. Non D b. Ouïe D c. Nœud D d. Pas
19. Tous les enfants sont malicieux. Aucune personne n'est pas habile. Tous
les malicieux sont joyeux mais pas forcément imaginatifs. D'après ces
affirmations, quelle proposition est juste :
D a. Vincent est imaginatif, c'est donc un enfant.
D b. Claire est un enfant, elle est donc malicieuse et habile.
D c. Cyril est joyeux, il est donc malicieux.
D d. Vincent est habile et malicieux, c'est donc un enfant.

Label- KM; Record- QE; Navette-MF; ...
D a. Fraudeur - ES D b. Idem - EL
D c. Cirage - BD D d. Cahier - DS

Jazzman Marchant Campagnard Plant
.....
~ D a. Sillage D b. Cave D c. Nappage D d. Rat
t:
;:;
"O
~ 22. Quel mot continue cette suite logique?
0 (l/
c ' :li
::::i
Cl
U'J
·;::: Dédommagement Répétition Résumé Mouton
.8
(V)
.-1
;:::i
"'t: D a. Venu D b. Dent D c. Poupon D d. Vallée

0
N 0
t:
@
.... § 23. Quelle lettre continue cette suite ?
..c .B
Ol
·;::
>-
"60 JCKVVLOMZZ N A
0.. ....
0
u ~ D a. R D b. 0 D c. T D d.Z
2
;:;
~ 24. Quelles lettres continuent cette suite ?

"O
0
BADCFEHGJI
8
@ D a. M N D b. L K D c. L M Dd.K L
~ Lettreset1nots 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111
25. Continuer cette analogie : Écume est à ... ce que ... est à ciel.
D a. Vent - nuage D b. Vague - terre
D c. Tempête- orage D d. Mer - nuage
26. Continuer cette analogie : Equinoxe est à ... ce que ... est à sommeil.
D a. Marée - dormir D b. Printemps - éveil
D c. Printemps - rêve D d. Solstice - nuit
c c s R E E U T G G W
Da.UT D b. VI D c. X Z D d. V J
Ouïe W ; Cryptographique U ; Couteau V ; ...
D a. Voyant T D b. Dictionnaire U
D c. Synthétique Z D d. Vérité U
29. Continuer cette suite :
XIO VIS XIID I. ..
Da. 0 Db. U D c. S Dd. V
....
..c
Ol
·;::
>-
0..
0
u
··~ Lett~s~moh D
Cor:rJgés des exer:eices. - - - - - - - -
Exercice 1
1. K. Prendre une lettre sur deux dans l'ordre alphabétique.
2. Q. Dans l'ordre alphabétique, saut de 1 lettre, puis 2, 3 et 4 lettres.
3. Y. Dans l'ordre alphabétique, saut de 2 lettres, puis 4, 6 et 8 lettres.
4. RS. Regrouper les lettres en binôme. Dans chaque binôme, les lettres se
suivent dans l'alphabet ; entre chaque binôme, saut de 3 lettres.
S. LK. Regrouper les lettres en binôme. Deux séries logiques sont à
déterminer : une logique entre les 1 res lettres de chaque binôme : suite
l'alphabétique avec saut de une lettre ; une logique entre les 2 es lettres de
chaque binôme : alphabet inversé avec saut de deux lettres.
6. DJ. Regrouper les lettres en trinôme. La 1re lettre de chaque trinôme
est R. Les 2es lettres de chaque trinôme se suivent dans l'alphabet. Idem
pour les 3 es lettres de chaque trinôme.
7. UV. Regrouper les lettres en binôme. Il y a une alternance de binôme
composé de lettres qui se suivent dans l'alphabet et de binôme composé
de lettres qui se suivent dans l'alphabet inversé.
8. HI. Cf figure ci-dessous :
.....
~
A(I] B cWD E F W G H I
'"O
c
::l 9. N. Regrouper les lettres en binôme. Chaque binôme est composé
.....
"O
Cf)
Q/ d'une lettre dont la position serait« x » dans le sens alphabétique sui-
0 Q/
c ' Q/
If}
vie de la lettre qui a la même position dans l'alphabet inversé, comme
::J 1::::
0 B
(V)
.......
::l
ro
AetZ:
0 c
N 0
@
r::
c
ABCDEFGHI JKLM N OPQRSTUVWXYZ
.µ .;2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
.c: ....u
0\ ::l
ï:::: '"O 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
>- 0
....
a. o..
0 Q/
u ....
~
::l
10. YR. Présence d'un axe de symétrie.
~ 11. LH. Dans le tableau, lire les lettres de A à Len observant la logique dans
1
'"O
0
c le déplacement qui apparaît.
::l
0
@
~ Lettreset1nots 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111
Exercice 2
1. c. Associer chaque lettre à son rang dans l'alphabet; la soustraction des 2 pre-
mières lettres égale la 3e. Par exemple,«z- Y= A» devient 26 - 25 = 1.
2. b. Associer chaque lettre à son rang dans l'alphabet ; sur une même
ligne, l'addition des nombres des 1re et 2e colonnes égale le nombre de
la 3e colonne.
3. b. Associer les lettres à leur rang dans l'alphabet ; faire l'addition de
chaque binôme. La série devient alors: (5 + 1); (4 + 4); (5 + 5); (3 + 9)
= 6; 8; 10; 12; le résultat doit donc être égale à 14.
4. d. Associer chaque lettre à son rang dans l'alphabet : l'addition des
nombres de chaque colonne égale 21.
S. d. Associer chaque lettre à son rang dans l'alphabet ; sur une même
ligne, le produit des nombres de la 1re colonne avec ceux de la 2e colonne
égale le nombre de la 3e colonne.
Exercice 3
1. b. (anagrammes des mots : eau - moto - bois - air) .
2. c. (anagrammes des mots: vélo - voiture - parasol - bateau).
3. a. (anagrammes des mots: maison - goût - odorat - audition).
4. d. (anagrammes des mots : tulipe - violette - rose - nappe).
S. b. (anagrammes des mots: jambe - cœur - pied - cuisse).
6. b. (anagrammes des mots: lundi - semaine - mardi - mercredi).
7. b. (anagrammes des mots : feuille - table - fleur - racine).
"O
0
c 8. d. (anagrammes des mots : éléphant - girafe - lion - violon).
::J
0
(V)
9. Léopard - rhinocéros - gazelle.
.......
0
N 1O. Place. Regrouper les mots en binôme. Les mots de chaque binôme sont
@
.µ
des anagrammes .
.c:
0\
ï::::
>-
a.
u
0
Exercice4
1. b. La 1re lettre de chaque mot suit l'ordre alphabétique.
2. d. Le nombre de lettres de chaque mot augmente régulièrement.
3. b. Tous les mots présentent une double consonne.
··~ Lett~s~moh D
4. a. Le nombre de consonnes de chaque mot augmente régulièrement.
5. b. Le nombre de voyelles de chaque mot augmente régulièrement.
6. a. La dernière lettre de chaque mot suit l'ordre alphabétique.
1. c. Alternance de mots en 4 lettres et 5 lettres.
Exercice S
1. b. Rome est la capitale de l'Italie tout comme Lisbonne est la capitale
du Portugal.
2. d. Ces deux mots sont des antonymes.
3. c. Les cases se trouvent dans les grilles tout comme les crayons se
trouvent dans les trousses.
4. a. Une tulipe est une fleur tout comme une fourchette est un couvert.
5. b. Les feuilles constituent un cahier tout comme les minutes consti-
tuent une heure.
6. c. Le courrier se met dans une boîte aux lettres, l'eau dans un verre.
1. c. Ces deux mots sont des synonymes.
8. d. Le boulanger fait des croissants, l'artiste des œuvres.
9. b. Les écoliers travaillent à l'école, les ouvriers à l'usine.
10. d. En référence au proverbe« les chiens aboient, la caravane passe».
..... Exercice 6
'ai
'O
c 1. c. « Bien mal acquis ne profite jamais ».
;::s
.....
Cf)
"O
0
Q/
Q/ 2. c. «Un tiens vaut mieux que deux tu l'auras».
c ' Q/
If}
::J 1::::
0 B 3. d. « Tous les garçons jouent au tennis. » ne signifie pas que tous
(V) ;::s
.......
0
ro
c ceux qui jouent au tennis sont des garçons. La 2e affirmation
N 0
@
r::
c
peut être reformulée de la façon suivante : tous les adolescents sont
.;2
.µ
.c:
0\
....u sportifs .
;::s
ï:::: 'U
>-
a.
0
.... 4. c. En plus de la compréhension du texte nous pouvions nous appuyer
0 o..
u Q/
.... sur les mots « cette ville » dans la proposition A ; ces mots sup-
~
;::s
~
posent que la ville ait déjà été citée. Dans la proposition B, la phrase
'O
1 commence par une minuscule et la proposition A se termine par
0
c;::s un point virgule : cela suppose que la proposition B suit la proposi-
0
@ tion A.
~ Lettreset1nots 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111
Exercice 7
1. CHE 21. Rose
2. VE 22. Voler
3. CON 23. Orange
4. AU 24. Cascade
5. LET 25. Règle
6. COUP 26. Café
1. TON 27. Étoile
8. CAN 28. Couronne
9. MARIN 29. Palais
10. MIR 30. Bassin
11. LINE 31. Louche
12. LON 32. Carte
13. DEX 33. Jean
14. MANT 34. Arroser
15. MENT 35. Coupe
16. INGENT 36. Farce
17. DENT 37. Chute
18. MAND 38. Cabinet
19. MINO 39. Alliance
20. TIER 40. Sens
"O
0
c
0
::J Exercice 8
(V)
.......
0 1. b. La 1re lettre de chaque mot suit l'ordre alphabétique .
N
@
.µ
2. a. Le nombre de voyelles de chaque mot diminue régulièrement.
.c:
0\
ï:::: 3. a. Tous les mots admettent le suffixe - NOME.
>-
a.
0 4. b. Les 2 premiers mots sont des anagrammes.
u
5. d. Tous ces mots sont des palindromes (un même mot peut être lu de
gauche à droite ou de droite à gauche) sauf la réponse d.
6. c. Chaque mot est composé de lettres qui arrivent en suivant l'ordre
alphabétique.
··~ Lett~s~moh D
7. d. Ces deux mots sont des antonymes.
8. a. Les deux syllabes du 1er mot sont interverties. De plus la 2e et 3e lettres
de la 1re syllabe sont interverties.
9. b. La logique se trouve entre la dernière lettre du prénom du frère et la
1re lettre du prénom de la sœur.
1O. a. Le nombre de lettres de chaque mot progresse régulièrement.
11. d. Compter le nombre de lettres de chaque mot puis prendre la lettre
de l'alphabet dont le rang correspond à ce nombre. Par exemple, Foyer
compte 5 lettres, la selettre de l'alphabet est le E.
12. c. Les mots de chaque ligne sont à lire à l'envers.
13. a. Anagrammes des mots : melon - soleil - nuage - vent.
14. c. Suite alphabétique avec saut de 0, 1, 2, 3, 4 et 5 lettres.
15. b. Regrouper les lettres en binôme. Dans le 1er binôme, les lettres se
suivent puis dans les binômes suivants il y a un saut de 1, 2, 3 et 4 lettres.
Entre deux binômes, il y a un saut d'une lettre. Cette logique peut éga-
lement être déterminée en prenant une lettre sur deux pour dégager
2 séries : A, D, H, M et B, F, K, Q
Exercice 9
1. S. Le mot à trouver est coulisse.
..... 2. A. Le mot à trouver est espagnol.
'ai
'O
c
;:;
3. E et N. Le mot à trouver est personne.
.....
O. Le mot à trouver est polochon.
Cf)
"O
0
Q/
Q/
4.
c ' Q/
If}
0
::J 1::::
B
5. Niche.
(V) ;:;
.......
0
ro
c 6. Les. « C'est dans les vieux pots qu'on fait la bonne soupe ».
N 0
r::
@ c 7. Trois ans. Le nombre de lettres du prénom et le nombre de lettres du
.µ .;2
.c: ....u nombre sont les mêmes. Dans « douze » il y a 5 lettres comme dans
0\ ;:;
ï:::: 'O
>-
a.
0
.... «Anaïs».
0 o..
Q/
u ....
8. Chaux. Tous les mots se terminent par - al au singulier.
~
::l
~ 9. Riche. Les autres mots sont des synonymes.
1
'O
0
c 10. Ange. Pour passer du 1er au 2e mot, il faut enlever la p e et dernière
;:;
0 lettre.
@
~ Lettreset1nots 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111
11. FOH. Regrouper les lettres en trinômes. La logique se trouve entre les
1res lettres de chaque trinôme puis les 2es lettres de chaque trinôme et
enfin les 3es lettres de chaque trinôme.
12. V. Dans l'ordre alphabétique, il y a un saut de 3, 5 et 7 lettres.
13. BC. Regrouper les lettres par 3. On observe une suite alphabétique en
partant du dernier groupe comme le montre la figure ci-dessous :
4/ -+ 1 3/ -+ 1 2/ -+ 1 1/ -+ 1
. J
1 K L .G H 1 . D E F .A B C.
14. EG. 2 logiques sont à déterminer. ire logique (encadrée) : suite dans
l'alphabet inversé. 2e logique (surlignée) : suite dans l'alphabet inversé.
Exercice 10
1. T. Dans l'ordre alphabétique, il y a un saut de 5, 4 et 3 lettres.
2. W. Analogie entre les lettres suivant leur position en partant du début
ou de la fin de l'alphabet.
ABCDEFGHI JKLMNOPQRSTUVWXYZ
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
3. D'. «La parole est d'argent mais le silence est d'or».

4. Divine. Le préfixe - di signifie deux sauf dans « divine ».
"O 5. Cravate. Les autres mots sont des lieux d'hébergement.
0
c
0
::J 6. G. Associer les lettres à leur rang dans l'alphabet. Faire l'addition de
(V)
....... chaque binôme de lettres. La série devient alors : (4 + 1) ; (4 + 3) ;
0
N (7 + 2) ; (4 + 7) ; Autrement dit: 5; 7; 9; 11. Le résultat doit être égal
@
.µ à 13 .
.c:
0\
ï::::
>-
7. IVAM. Les mots sont à lire à l'envers.:« MAVI »n'existe pas.
a.
u
0
8. Manger. Les 2 premiers mots sont des anagrammes.
9. P. Dans le sens de l'alphabet, saut de 4 lettres, puis 3, 2, ! lettres.
1O. OP. Regrouper les lettres par binôme : dans chaque binôme, la 1re lettre
correspond à une des 6 voyelles del' alphabet. La 2e lettre est la lettre qui
suit cette voyelle dans l'alphabet.
··~ Lett~s~moh D
11. Prairie. Les autres mots sont communs à la météo.
12. Vol. Dans la série proposée, pour passer d'un mot à l'autre il faut enle-
ver une lettre au mot précédent.
13. TM. Prenons Corinne - DF: le D correspond à la lettre qui suit dans
l'alphabet la 1re lettre du prénom. F correspond à la lettre qui suit dans
l'alphabet la dernière lettre du prénom.
14. b. « Toutes les chaussures rouges ont des talons » ne signifie pas que
toutes les chaussures à talons sont rouges. « Il n'existe pas de chaussures
qui n'ont pas de lacets. » signifie que toutes les chaussures ont des lacets.
Pour que la proposition D soit recevable il faut remplacer « seules cer-
taines » par « toutes».
Exercice 11
1. b. Tous les mots présentent une double consonne. Ces consonnes suivent
l'ordre alphabétique ( « c » est avant« d » qui est avant « 1»,lui-même
avant« s »).
2. a. Tous les mots présentent toutes les voyelles de l'alphabet.
3. d. Tous les mots n'ont que le E comme voyelle.
4. b. Tous les mots admettent le suffixe - IR.
S. b. Toutes ces propositions sont des séries de l'alphabet avec un saut de
1 lettre sauf pour la proposition b.
.....
6. c. Les 3 dernières lettres des autres mots peuvent se lire de gauche à
~
'O
droite ou de droite à gauche sauf la proposition c.
c
;::s
.....
Cf)
7. c. Tous les autres mots sont composés de lettres qui arrivent en suivant
"O Q/
0 Q/ l'ordre alphabétique.
c ' Q/
If}
::J 1::::
0 B 8. a. Les autres mots sont synonymes.
(V) ;::s
....... ro
0
N
c
0
9. c. Référence aux expressions« être de mèche» et« être de marbre».
r::
@
.µ
c
.;2 10. b. Ces deux mots sont des synonymes.
.c: ....u
0\
ï::::
;::s
'U 11. a.
>- 0
....
a. o..
u
0 Q/
.... 12. b. La logique se trouve entre la 1re lettre du prénom et la dernière lettre
~
;::s du vêtement.
~
'O
1 13. c. Dans la série proposée, les mots se terminent par une consonne.
0
c;::s 14. d. Dans la série proposée, pour passer d'un mot à l'autre il faut ajouter
0
@ une lettre au mot précédent.
~ Lettreset1nots 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111
15. d. Regarder les ires et dernières lettres des prénoms entre chaque
couple d'amis.
16. d. Prenons « Pacotille R » : compter le nombre de lettres. Pacotille pré-
sente 9 lettres. Le R correspond à la 9e lettre de l'alphabet inversé.
Exercice 12
1. D. Les lettres sont les 1res lettres des mots suivants : Juillet, Août, Sep-
tembre, Octobre, Novembre et Décembre.
2. XQN. Analogie entre les lettres suivant leur position en partant du
début ou de la fin de l'alphabet. E (Se lettre) correspond à V (se lettre en
partant de la fin).
ABCDEFGHI JKLMNOPQRSTUVWXYZ
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
3. HIJ. Regrouper les lettres par 3 et commencer par la fin de la série: c'est
une suite alphabétique dans laquelle les trinômes sont alternativement
dans le sens normal et inversé de l'alphabet:
4. AI. 3 logiques sont à déterminer : 1re logique (encadrée) : répétition

de« I ». 2e logique (surlignée) : répétition de « K ».La 3e logique est à
déterminer avec les lettres restantes: les lettres se suivent dans l'alpha-
bet inversé avec saut de 4 lettres entre P et K puis saut de 3, 2 1 et 0
lettres.
"O
0
c
ITJ P K K ITJ G K D ITJ B K A ITJ
0
::J
5. AA. Associer chaque lettre à leur rang dans l'alphabet ; par exemple
(V)
....... « AC » devient « 13 ». L'addition des nombres d'une colonne est tou-
0
N
jours égale à SO.
@
.µ
.c: 6. Amuser. Les 2 premiers mots sont des anagrammes .
0\
ï::::
>-
a. 7. Elecri. Ce sont des anagrammes (orange - céleri - fraise - banane).
0
u 8. Erre. Casser est l'anagramme de ressac et réer celui de erre.
9. Rives. Tous ces mots sont des anagrammes.
10. Que.« Belle renommée vaut mieux que ceinture dorée».
··~ Lett~s~moh D
Exercice 13
1. S. Les lettres sont les 1res lettres des mots suivants : Un, Deux, Trois,
Quatre, Cinq, Six et Sept.
2. PO. Deux logiques sont à déterminer (cf figure ci-dessous) . Une p e
logique en prenant les lettres de l'alphabet avec un saut d'une lettre.
Une 2e dans le sens de l'alphabet inversé.
H R L p p
s J N 0
3. Neiges. Tous ces mots sont des palindromes (Un même mot peut être
lu de gauche à droite ou de droite à gauche) sauf« neiges».
4. Novice. Les autres mots sont composés de lettres qui arrivent en sui-
vant l'ordre alphabétique.
S. J. La logique se trouve entre la 2 e lettre des mots et la lettre qui est asso-
ciée à chaque mot. Ces 2 lettres se suivent dans l'alphabet.
6. P. Associer chaque lettre à son rang dans l'alphabet ; sur une même
ligne, la différence entre les nombres de la 1re colonne et ceux de la
2e colonne égale 7. La différence entre les chiffres de la 2e colonne et
ceux de la 3e colonne égale 6.
1. APTREL. Anagrammes des mots : clavier ; souris ; écran ; plâtre .
.....
'ai
'O
8. Tous les mots admettent le préfixe DEMO-.
c
;:;
.....
Cf)
9. QI. En regardant l'alphabet ci-dessous, M débute la série puis c'est la
"O Q/
0
c
Q/
' Q/
If}
1re lettre à droite de M puis la 1re à gauche de M ; Ensuite la 2e à droite
::J 1::::
0 B suivie de la 2e à gauche de M, etc.
(V) ;:;
....... ro
ABCDEFGHI JKL~NOPQRSTUVWXYZ
0 c
N 0
r::
@ c
.µ .;2 Autre logique: regarder une lettre sur deux soit:« NOP »et« NLKJ ».
.c: ....u
0\ ;:;
ï:::: 'O
>-
a.
0
.... 1O. RA. La 1re logique (encadrée) est une progression dans l'alphabet avec
0 o..
Q/
u .... saut de 0, l, 2, 3 et 4 lettres. La 2e logique (surlignée) reprend les lettres
~
::l
~
dans le sens inverse de l'alphabet.
'O
0
0
c
1
;:;
w w w w F E D c ŒL1 B OO A
@
~ Lettreset1nots 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111
Exercice 14
1. a. La logique se trouve entre la dernière lettre du prénom et la lère
lettre de la ville. Ces 2 lettres se suivent dans l'alphabet.
2. a. Associer les lettres à leur rang dans l'alphabet. Dans chaque trinôme,
additionner les rangs des 1re et 2elettres pour trouver le rang de la 3elettre.
3. c. Anagrammes des mots : serviette - savon - cloche - brosse.
4. b. Prendre les 1res lettres de chaque binôme : L, M, N, 0, P. Prendre les
2es lettres de chaque binôme: C, E, G, I, K soit une suite dans l'alphabet
inversé avec saut d'une lettre; ou remplacer chaque lettre par son rang
alphabétique, additionner les rangs de chaque binôme ; cela forme la
suite 23, 22, 21, 20 et 19.
S. d. La dernière lettre de chaque mot suit l'ordre alphabétique.
6. a. Associer chaque lettre à leur rang dans l'alphabet; sur une même colonne,
le produit des nombres de la 1re et 3e lignes égale le nombre de la 2e ligne.
7. c. Le 1er mot présente deux fois la lettre a, le 2e mot deux fois la lettre b, etc.
8. a. Les lettres sont les i res lettres des mots suivants : Seconde, Minute,
Heure, Jour, Semaine et Mois.
9. b. Toutes ces phrases sont des palindromes c'est-à-dire qu'elles peuvent
se lire de gauche à droite ou de droite à gauche sauf la proposition b.
10. d. La 1re lettre de chaque mot suit l'ordre alphabétique des voyelles.
11. b. Tous les mots admettent le préfixe AMBI-.
12. d. La proposition a. est fausse car «tous les autodidactes sont intelligents »
ne signifie pas que tous les intelligents soient autodidactes.
13. c. Les 2es lettres de chaque mot sont des voyelles qui suivent l'ordre
"O
0
c alphabétique.
::J
0
(V)
14. b. Regarder la 1re lettre du prénom et du nom : elles se suivent dans
.......
0
N
l'ordre alphabétique.
@
.µ 15. b. Associer chaque lettre à son rang dans l'alphabet; la série devient :
.c:
0\
ï:::: 1 - 2 - 3 - 5 - 8 - 13 et 21 ; un nombre est l'addition des 2 nombres qui
>-
a.
0
le précèdent dans la suite.
u
16. d. 1re logique (encadrée) : progression dans l'alphabet. 2e logique
(surlignée) : dans le 1er binôme les lettres se suivent, dans les binômes
suivants il y a saut de l, 2 et 3 lettres.
III H 1 [Il J L [Il M p II1 Q u
··~ Lett~s~moh D
17. b. Associer les lettres à leur rang dans l'alphabet. Dans chaque trinôme,
soustraire le rang des 1re et 3e lettres pour trouver le rang de la lettre du
milieu.
18. b. Les mots n'ont que des voyelles.
19. b. La réponse d. est fausse car « tous les enfants sont malicieux » ne
signifie pas que tous les malicieux soient des enfants.
20. a. Prenons « Label - KM » : la 1re lettre du binôme (K) précède dans
l'alphabet la i re lettre du mot (L) et la 2e lettre du binôme (M) suit dans
l'alphabet la dernière lettre du mot (L).
21. d. Tous les mots n'ont que le A comme voyelle.
22. b. Le nombre de syllabes de chaque mot diminue régulièrement.
23. b. Il n'y a qu'une seule logique (suite alphabétique) à déterminer
(encadrée) : les lettres de cette suite se trouvent alternativement séparées
par 1 et 2 lettres.
Wc0v vQo[illz z0A~
24. b. Regrouper les lettres par 4. Dans chaque groupe, nous retrouvons
une suite alphabétique disposée de la façon suivante : 2e lettre puis 1re
lettre, 4e lettre et 3e lettre.
25. d. L'écume se forme dans la mer, les nuages dans le ciel.
26. c. L'équinoxe se produit au printemps, le rêve pendant le sommeil.
27. b. Regrouper les lettres par binômes. Les binômes encadrés
..... correspondent à une lettre doublée, avec un saut de une lettre entre
'ai chaque binôme. Les binômes surlignés correspondent à une suite
'O
c
;::s
.....
Cf)
dans l'alphabet mais dans chaque binôme les lettres sont inversées par
"O
0
Q/
Q/ rapport au sens alphabétique.
c ' Q/
ITJ
If}
~G_
. . . ~G~
::J 1::::
0
(V)
.......
B
;::s
ro
1 c 1 c 1 s W V
0 c
N 0
@
r:: 28. b. Prenons « Ouïe W » : compter le nombre de voyelles. Ouïe présente
c
.µ .;2 4 voyelles. Le W correspond à la 4e lettre de l'alphabet inversé .
.c: ....u
0\ ;::s
ï:::: 'U
>-
a.
0
.... 29. b. La dernière lettre de chaque groupe correspond à la 1re lettre dans
0 o..
u Q/
.... l'écriture du chiffre romain formé par les autres lettres du groupe. Par
~
;::s
exemple dans XIO, le 0 correspond à la p e lettre de Onze quis' écrit XI
~
'O
1 en chiffre romain.
0
c;::s
0
@
Lettres et nombres
avec les lettres et nombres.
Lettres et rang alphabétique

Ces séries sont composées de lettres et de nombres et consistent à trou-
ver le lien plus ou moins complexe entre ces nombres et le rang alpha-
bétique des lettres. Le rang alphabétique fait référence à la position
des lettres dans l'alphabet dans le sens habituel (A, B, C, D, etc.) où A
est en ire position ou inversé (Z, Y, X, W, V, etc.) où Z est en ire position
(cf annexe 1 p. 64).
Exemple
A 1 D 4 L 12 0?
Réponse: 15
Le nombre qui suit chaque lettre correspond à son rang dans l'alphabet.
....
..c
Ol
·;::
>-
0..
0
Mots et rang alphabétique
u
Ces séries sont composées de mots et de nombres et consistent à trouver
le lien plus ou moins complexe entre ces nombres et le rang alphabétique
(normal ou inversé) de certaines lettres du mot : 1re lettre, dernière lettre,
double lettre, etc.
·~ ~tt~~nomb~ D
Les opérations avec les rangs (des voyelles, consonnes, etc.) ou entre les
rangs de différentes lettres sont également possibles.
Exemple
CAR - 1 - DOUTE - 41 - CRI - 9 - VOLET - ?
Réponse : 20. Le nombre correspond à la somme des rangs des voyelles
qui composent le mot.
Mots et nombres de lettres, voyelles, consonnes, etc.
Ces séries sont composées de mots et de nombres et consistent à trouver le

lien entre le nombre et le nombre de lettres qui composent le mot. Ce peut
être le nombre de lettres, de consonnes, de voyelles, etc.
Des opérations (addition, multiplication, etc.) avec le nombre de lettres
dans le mot (ou de voyelles, de consonnes, etc.) sont possibles.
..., "'
QI QI
Exemple
"' ...
Ql..C
bE
..., 0
DU - 4 - SAC - 6 - TROU - 8 - LAMPE - ? ~c
Réponse : 10. Le nombre correspond au nombre de lettres multiplié
par 2.
.....
'o:i
L'écriture des nombres
"O
t:
;:;
.....
"O
Cf}
Cl>
Ces exercices sont composés de nombres associés à des lettres. Ces lettres
0 <l>
c
::::i
'<l>
Cf}
·;:::
sont en lien avec la façon dont s'écrivent les nombres.
Cl 0
.....
(V) ;:::i
.-1
0 "'t: Exemple
N 0
t:
@ i:;
l - U- 2- D- 3- T- 4- ?
....
..c
0
·.;::
u
Ol
·;:: ;:l
"O
Réponse : Q. Dans cet exemple, la lettre correspond à la 1re lettre du chiffre
>- 0
a.
0
....
o.. écrit c'est-à-dire: 1 s'écrit Un, 2 s'écrit Deux, 3 s'écrit Trois et donc 4 s'écrit
<l>
u ....
Quatre.
2
;:;
~
1
"O Pour réaliser les exercices suivants, il est recommandé de vous servir de l'an-
0
t:
;:; nexe 1 en page suivante. Lors du concours, il est conseillé d'écrire l'alphabet
Cl
@ pour résoudre ce type d'exercice.
Copyright© 2013 Dunod.
Il
ANNEXE 1 r-
,..
,..
ID
RANG DES LETTRES DANS L'ALPHABET (sens normal)

..,ID
A B c D E F G H 1 J K L M N 0 p Q R s T u V w X y z "'
,..
ID
:::J
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
3
RANG DES LETTRES DANS L'ALPHABET (sens inverse)
..,
CT
ID
A B c D E F G H 1 J K L M N 0 p Q R s T u V w X y z "'
::::
26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
"::::
RELATION ENTRE NOMBRE - CHIFFRES ROMAINS - ÉCRITURE DU NOMBRE ~
::::
1 1 1 11 1 XI 1 30 XXX 1 400 CD ::::
~
Il XII XL D
2 1 12 1 1 40 1 500
oc
"::::
3 111 1 13 1 XIII 1 50 L 1 600 ::::
4 IV 14 XIV 60 LX 700 DCC
::::
1 1 1 1
~
5 V 1 15 XV 1 70 LXX 1 800 DCCC ::::
"::::
1
6 VI 16 XVI 1 80 LXXX 1 900 DM

1 1
::::
7 VII 1 17 1 XVII 1 90 XC 1 1 000 M ::::
::::
8 VIII 1 18 1 XVIII 1 100 c 1 2 000 MM ::::
9 IX 1 19 1 XIX 1 200 cc 1 3 000 MMM "::::
::::
10 X 1 20 1 XX 1 300 ccc 1 4 000 MMMM ::::
::::
::::
::::
::::
~
·~ ~tt~~nomb~ D
Exercice 1
1. Trouver la lettre manquante:

6 F 11 K 7 G 19 s 16
2. Compléter la série suivante :
19 T 8 1 12 M 2 c 6
3. Quel nombre continue cette suite ?
T 8 p 12 V 6 H 20 L
4. Quel nombre continue cette suite ?
M 12 T 5 1 16 F 19 Q
S. Continuer cette suite:
p 13 T 17 G 4 J 7 R
6. Compléter la série suivante :
E 6 F c 4 M H 9 1 19 c
7. Trouver les lettres manquantes:
2118 UR 134 MD 2113 UM 146
.....
'o:i
"O
8. Trouver le nombre manquant :
t:
;:;
.....
Cf}
EK 16 PF 22 GR 25 WD 27 JT
"O Cl>
0 <l>
c
::::i
' <l>
Cf}
·;::: 9. Trouver la lettre manquante :
Cl 0
.....
(V) ;:::i
49 N 74 L 98 R 57 M 30
.-1
0 "'t:
N 0
@
t:
i:;
10. Continuer cette suite:
....
..c
0
·.;::
Ol
·;::
u
;:; 142 L 328X 207M 1891 235 ...
"O
>- 0
....
a. o..
0 <l>
u ....
2
;:;
Exercice 2
~
1
"O
t:
;:;
0 D a. Roulade 18 D b. Menu 13 D c. Roue 16 D d. Hibou 8
@
Da. Vipère 6 D b. Stop 17
D c. Chausson 15 D d. Chocolat 20
D a. Valérie 5 D b. Benjamin 25
D c. Lucie 15 D d. Jenny 9
D a. Samedi 17 D b. Voix2 D c. Entendre 21 D d. Chaud 20
S. Trouver l'intrus:
D a. Enveloppe 11 D b. Médiation 27
D c. Qualité 22 D d. Simple 24
D a. Public 13 D b. Choix22 D c. Minute 8 D d. Correction 11
D a. Tomber 51 D b. Chanter 63 D c. Voter 60 D d. Caller 45
D a. Malaxer 2 D b. Volley 27 D c. Bulle 24 D d. Classique 38
9. Si Rémi a rendez-vous mardi à 10 h, mercredi à 19 h et samedi à 15 h, à
quelle heure a-t-il rendez-vous dimanche?
D a. 11 D b. 13 D c. 15 D d. 16
10. Si José habite à 260 km de Paris, Sophie à 230 km de Deauville
et Alex à 130 km de Lille, à quelle distance Benoît habite-t -il de
Montpellier ?
.... Da.210 Db.170 Dc.150 Dd.120

..c
Ol
·;::
>-
0..
0
Exercice 3
u
D Piano 2 D Guitare 3 D Vent 2 D Basses 4 D Violon 3
·~ ~tt~~nomb~ D
2. Trouver le chiffre manquant:
D Marche 2 D Caution 4 D Humeur 3 D Plateau 4 D Vous ...
D Surprise 8 D Continuer 9 D Chaleur 6 D Breton 6 D Faux 4
4. Trouver le chiffre manquant :

Demain 6 Revanche 10 Soir 4 Musiques ...
S. Trouver le nombre manquant :
Espion 9 Ensemble 11 Bien 6 Collier ...
Deux 6 Vie 5 Stade 7 Rayon ...
7. Quel nombre peut-on associer au dernier mot?
Minute 15 Heureux 18 Jeune 13 Nom ...
..., "'
QI QI
"' ...
Ql..C
8. Quel nombre peut-on associer au dernier mot? bE

..., 0
~c
Défit 6 Modération 25 Souvenir 16 Yeux ...
Unique 6 Révolution 5 Accueil 5 Dernier ...
..... 1O. Trouver le chiffre manquant :

'o:i
"O
t: Gris 12 Marron 24 Rouge 10 Bleu ...
;:;
.....
Cf}
"O Cl>
0 <l>
c
::::i
' <l>
Cf}
·;:::
Exercice4
Cl 0
.....
(V) ;:::i
.-1
0 "'t: 1. Si une bague coûte 50 €, un collier coûte 180 € et un bracelet 200 €,
N 0
t:
@
....
i:;
0
combien coûte une broche ?
..c ·.;::
u
Ol
·;:: ;:l
"O Da. 50 € D b. 70 € D c. 40 € D d. 20 €
>- 0
....
a. o..
0 <l>
u ....
2
2. Compléter cette série :
;:;
~ TETINE- 050905 CHINER- 009050 ETALER- 501050
1
"O CINEMA- ...
0
t:
;:;
Cl
Da.090501 D b. 080401 D c. 305401 Dd.002050
@
1 N 6 X 12 E 3 s 7
0 a.V Ob. T 0 c.E 0 d. S
4. Continuer cette série:
27XS 84TQ 12ND 35SC 73 ...
0 a.VT Ob.ST 0 c. TT 0 d. SV
5. Continuer cette série :
p 16Q Z 12M R20U A 11 L C9 ...
0 a.B 0 b. J 0 c. L Od.O
6. Quel nombre continue cette série :

Digne 4 Vouloir 8 Bizarre 6 Réaction . . .
0 a. 8 0 b. 9 0 c. 10 0 d. 11
Terminale 14 Haute 7 Loin 6 Barrer ...
0 a. 9 0 b. 12 0 c. 10 0 d. 7
0 a. R 20 0 b.D6 0 c. J 11 0 d. T 22

Novembre 35 Mai21 Août31 Avril . ..
0 a. 20 0 b. 23 0 c. 19 Od.21

0 a. 20 IK 0 b. 14 FH 0 c. 30VK 0 d. 17 BO
....
..c 11. Quelle est la valeur de CHAUDE si CODE vaut 3040, GAUCHE vaut
Ol
·;::
>- 700380, BICHE vaut 20380 et HIBOU 80200?
0..
0
u 0 a. 305400 0 b. 380040 0 c. 410512 0 d. 370050
12. Quelle proposition continue cette série :
Détroit D 3 Essaim S 1 Décent D 100 Hideux I 2
0 a. Dessin V 1 0 b. Cassis K 6 0 c. Câlin K 2 0 d. Vert V 3
·~ ~tt~~nomb~ D
13. Chez un vendeur spécialisé on peut trouver 8 guitares, 16 contrebasses,
12 accordéons. Combien a-t -il de batteries ?
Da. 10 D b. 8 D c. 14 D d. 11
14. Quel nombre continue cette série?
I 12 p 19 D 7 0 18 u 24 K
Da. 10 D b. 11 D c. 13 D d.14
15. Quelle proposition continue cette série ?
France 36 Hollande 64 Chine 25 Inde 16
Da. Suisse 49 D b. Vietnam 78
D c. Espagne 49 D d. Turquie 14
Exercice 5
Vaisselle F9 Imager S6 Ignobles T8 Ciel. .. ..., "'
QI QI
2. Compléter cette suite :

"' ...
Ql..C
bE
..., 0
L 17 J 19 u 8 X 5 E 24 16 ~c
3. Compléter cette suite:
16 E 5 Q 9 F 1 N 3
4. Si ÉCONOMIE égale 22.24.12.13.12.14.18.22, à quoi correspond: 8.12.18.9?
..... 5. Si Martin part en vacances le 12 avril, Christian le 9 mai, Sylvie le 14 juin,
'o:i
"O
t: quand part Anne ?
;:;
.....
Cf}
"O Cl>
0 <l> 6. Trouver les valeurs du dernier mot :
c ' <l>
Cf}
::::i ·;:::
Cl
(V)
0
.....
;:::i
D a. Moins 13 - 3 D b. Bijou 2 - 2
.-1
0 "'t: D c. Dormir 4 - 4 D d. Sirène . . . - ...
N 0
t:
@ i:;
.... 0
·.;:: 7. Continuer cette suite :
..c u
Ol ;:;
·;::
>-
"O
0
Pic 28 Tape 42 Vol49 Pour. . .
a. ....
0 o..
<l>
u .... 8. Compléter cette analogie: 25 est à VQ ce que 89 est à .. .
2
;:;
~ 9. Si Maria a 15 ans, Joëlle a 18 ans, Christelle a 30 ans, quel âge a Valérie?
1
"O
0
t:
;:;
Cl
10. 4 amis jouent aux courses : Jérémy a joué le 2, Fabien a joué le 13,
@ Gérard le 23 ; Quel numéro a joué Nicolas ?
Exercice 6
Direct 14 Mots 15 Décision 38 Talent ...
Da. 5 D b. 7 D c. 6 D d. 12
2. Quelle proposition complète cette suite:
8513 MP 1943 JK 6271 HR 4592 IO
Da. 7814 VW D b. 7728 NZ c. D 1418 UV D d. 4754 XS
3. Quelle proposition peut compléter cette série :
II 4 IV 16 III 9 I1 V 25
0 a. X 15 0 b. VI 36 0 c. XI 49 0 d. VI 24
Da. Bille 12 D b. Classe 20 D c. Terrain 18 D d. Datte 20
S. Quelle proposition continue cette série :
MQV 1080 QCD 402 CVQ 124 SCT 630
Da. HCQ 812 0 b. MCD 1102
D c. QCV 430 0 d. VMD 251
6. Quelle proposition complète la suite:
144 R 206 z 201 u 172 s
D a. 201 V Db.173B D c. 213 X D d. 212 F
Da. Lit 1 D b. Souris 9 D c. Rameau 16 D d. Café 5
8. Quelle proposition continue cette suite :
Fondue 06 Film L4 Frappes P7 Férocité CS
D a. Carré B12 D b. Fumées 56 D c. Bises CS D d. Nature K7
....
..c
Ol
·;::
9. Dans un parking, il y a 37 voitures rouges, 26 grises, 21 bleues. Combien
>-
0.. il y a-t-il de voitures noires?
0
u
Da. 30 D b. 31 D c. 32 D d. 33
1O. Quel mot continue cette suite logique ?
Caméra 15 Délires 18 Réplique 20 Script 17
D a. Acteur 15 D b. Actrice 22 D c. Comédie 7 D d. Scène 14
·~ ~tt~~nomb~ D
Charme 18 Favori 22 Scène 19 Permettre ...
0 a. 20 0 b. 21 0 c. 22 0 d. 23
46 J 34 G 21 C 50 E
0 a. 56 K 0 b. 22 B 0 c. 51 G 0 d. 49 X
13. Si René a 42 ans, Jean a 30 ans, Rémi a 45 ans, quel âge a Max?
0 a. 22 ans 0 b. 45 ans 0 c. 40 ans 0 d. 38 ans
14. Jean doit préparer 13 galettes, 8 pains, 17 croissants, 10 tartes. Combien
doit-il préparer de baguettes?
0 a. 9 0 b. 14 0 c. 11 0 d. 15
15. Trouver les nombres manquants :
Lampe 3-5 Aérien 2-14 Vêtement 5-20 Anneau 2-21
0 a. Vivre 5- 3 0 b. Casser 4- 18 ..., "'
QI QI
0 c. Valise 5-5 0 d. Crayon 1-2 "' ...

Ql..C
bE
..., 0
~c
Exercice 7
1. Quel nombre correspond au dernier mot:
Bague 11 Oxygène 15 Manquer 13 Pied ...
2. Jour de chance: Frédéric a gagné 180 €,Maxime 650 €,Bastien 280 €;
~ combien a gagné Julien ?
"O
t:
.:
Cf}
"O Cl>
c
0 <l>
' <l>
Cf}
2199 UR 1322 MD 2167 UM 1433 NF 1721 ...
::::i ·;:::
Cl .8
(V) ;:::i
4. Si SIX= 4, VINGT= 16, SEIZE= 4, QUATORZE= 16; à combien égale
.-1
0 "'t:
N 0
t:
TROIS?
@ i:;
....
..c
0
.B S. Continuer la suite :
Ol
·;:: .g
>-
0..
0
.... N 16 J 20 R 12 V 8 F 24 Q
0 o..
u ~
;:::i
~
1 0 Fiacre 63 0 Coquines 77 0 Bonne 52 0 Serpent 72
"O
8
0

@ 172 0 154 K 282 z 200 T 163 ...
8. Quel nombre correspond au dernier mot :
Conseil 15 Merci 11 Estime 12 Raison 12 Confiance ...

108 C T 77 S T 42 Q X 24
10. Si un pull coûte 61 €,une jupe 52 €,une robe 40 €,combien coûte une
chemise?
Exercice 8
1. Voici 4 éleveurs : Sylvain a 266 bêtes, Christophe 15 bêtes, Rémi en a
162; Combien David a-t-il de bêtes?
Da. 152 D b. 16 D c. 25 D d. 117
2. Quel mot peut faire partie de cette série logique ?
Sirène 91 Poste 61 Malin 31 Union 12
D a. Violon 22 D b. Perce 25 D c. Couleur 12 D d. Vase 45
Da. Moins 35 D b. Client 46 D c. Panne 35 D d. Vous 42
Da. Bar 7 D b. Groupe 15 D c. Lunette 17 D d. Oscar 9
D 20 0 9 s 5 J 14 T 4 I
Da. 12 D b. 8 D c. 16 D d. 15
6. Trouver rintrus :
D a. Voix 42 D b. Photos 64 D c. Accueil 73 D d. Ventre 60
7. Quelle proposition peut faire partie de cette série ?
Vélo 4 Souris 9 Clavier 16 Français 25
....
..c
Ol
Da. Bulle 9 D b. Copine 13 D c. Jour 7 D d. Sœur 6
·;::
>-
0..
0
u
D a. Palet M3 D b. Demie N2 D c. Tango P3 D d. Rogne H3
Résultat 13 Décider 11 Soutenir 12 Calmer 10
D a. Vieux 7 D b. Collage 28 D c. Amuser 10 D d. Urgence 8
·~ ~tt~~nomb~ D
N 68 p 88 A 10 I 54 G 34 0 78 33
Da. T D b. F D c.G D d. C
VE 24 SX 66 CE 112 QF 89 78
Da.XW D b. SF D c.ST Dd.CT
Vitrine 57 Sac 33 Rêver 185 Vélo 154
Da. Lot 513 D b. Rien 144 D c. Ville 125 D d. Facile 12
13. Quelle proposition peut faire partie de cette série logique ?
Penser 10 Musicien 16 Chance 10 Connexion 17
D a. Glaces 6 D b. Portes 9 D c. Boucle 7 D d. Voilà 11
L 21 0 51 W 32 M 31 R 81 X 42 Q
Da. 45 D b. 16 D c. 33 D d. 71 ..., "'
QI QI
15. Quelle proposition peut compléter cette suite logique ?

"' ...
Ql..C
bE
..., 0
Fantôme ES Lacune K6 Quatre P6 Talonnette 512 ~c
D a. Douce C4 D b. Nuit M6 D c. Voyage T 4 D d. Gonfler F8
A 4 G 1 J 2 N 2 R 1 U 2
D a. Z D b. X D c. Y Dd.W
.....
'o:i 17. Quelle proposition peut faire partie de cette série logique?
"O
t:
;:; Déranger 22 Rencontre 23 Sécurité 24 Aventure 6
.....
Cf}
"O
0
Cl>
<l>
D a. Garage 15 D b. Homme 13 D c. Raisin 29 D d. Danse 25
c ' <l>
Cf}
::::i ·;:::
Cl 0
.....
18. Compléter cette série :
(V) ;:::i
.-1
0 "'t: B 10 I 8 N 9 T 7 X Z
N 0
t:
@ i:; D a. 5 D b. 6 D c. 7 D d. 8
....
..c
0
·.;::
u
Ol
·;:: ;:; 19. Quelle proposition peut compléter cette série?
"O
>- 0
....
a. o.. Public 30 Comment 20 Fou 36 Régaler 11
0 <l>
u ....
2
;:;
D a. Donc 15 D b. Accord 17 D c. Pleure 29 D d. Patin 15
~
1 20. Quel mot continue cette suite logique?
"O
0
t:
;:; Mur 118 Plan 114 Sommeil 312 Savon 214
Cl
@ D a. Rang 17 D b. Parler 34 D c. Tout 18 D d. Cinq 16
Exercice 1
1. P. Les lettres sont précédées du nombre correspondant à leur rang
dans l'alphabet.
2. G. Les lettres sont précédées du nombre correspondant à leur rang dans
l'alphabet - 1.
3. 16. Les lettres sont suivies du nombre correspondant à leur rang dans
l'alphabet inversé + 1.
4. 8. Les lettres sont suivies du nombre correspondant à leur rang dans
l'alphabet inversé - 2.
S. 15. Les lettres sont suivies du nombre correspondant à leur rang dans
l'alphabet - 3.
6. R. Dans chaque trinôme, le chiffre entre les 2 lettres correspond au rang
alphabétique + 1 de la 1re lettre.
7. NF. Le nombre précédent les lettres est à décomposer en deux nombres
qui correspondent au rang alphabétique des lettres qui suivent. Par
exemple pour 2118 UR ; Décomposer 2118 en 21 et 18 ; 21 est le rang
de U et 18 celui de R.
8. 30. Le nombre correspond à l'addition du rang des 2 lettres qui pré-
cèdent ce nombre.
9. D. Le nombre est à décomposer en 2 chiffres dont il faut faire l'addition.
"O
En ajoutant 1 au résultat obtenu cela donne le rang alphabétique de la
0
c
::J
lettre. Par exemple 49 N : le rang de N est 14. Si nous additionnons les
0
(V)
chiffres du nombre 49, nous obtenons 4 + 9 = 13. Il faut maintenant
.......
0
N
ajouter (+ 1) au résultat trouvé pour avoir le rang de N, N étant à la 14e
@
.µ
position dans l'alphabet.
.c:
0\
ï:::: 10. R. Les nombres doivent être décomposés en 2 chiffres dont il faut faire
>-
a.
0
la soustraction pour trouver le rang de la lettre qui suit. Prenons par
u
exemple 142 L, décomposons 142 en 14 et 2 ; soustrayons ces nombres :
14 - 2 = 12. 12 est le rang alphabétique de L.
··~ ~tt~~nomb~ a
Exercice 2
1. c. Le nombre associé à chaque mot correspond au rang alphabétique de
la 1re lettre du mot.
2. d. Le nombre associé à chaque mot correspond au rang alphabétique de
la dernière lettre du mot ( + 1).
3. d. Le nombre associé à chaque mot correspond au rang dans l'alphabet
inversé de la 1re lettre du mot.
4. d. Le nombre associé à chaque mot correspond au rang dans l'alphabet
inversé (- 1) de la dernière lettre du mot.
5. a. Le nombre associé à chaque mot correspond à l'addition du rang de
la 1re et dernière lettre des mots.
6. b. Le nombre associé à chaque mot correspond à la différence entre les
rangs de la 1re et dernière lettres des mots.
7. a. Le nombre associé à chaque mot correspond à la somme des rangs
alphabétiques des consonnes.
8. b. Le nombre associé à chaque mot correspond à la somme des lettres
qui sont en double dans les mots. Par exemple dans le mot malaxer, la
lettre « A » se trouve 2 fois. En additionnant le rang de A deux fois nous
obtenons 2.
9. c. Le nombre donné dans l'heure correspond à la somme des voyelles
des jours.
1O. c. Le nombre de kilomètres correspond à la somme du rang de la
....
~ 1re lettre du prénom et de la 1re lettre de la ville multiplié par 10.
'O
c
....::l
Cf)
"O Q)
0
c
Q)
' O.I
If}
Exercice 3
::J 1::::
0 B
(V)
.......
::l
ro 1. Vent 2. Le chiffre associé à chaque mot correspond au nombre de
0 c
N 0
r:: consonnes dans le mot.
@ c
.µ
.c:
.;2
....u 2. 2. Le chiffre associé à chaque mot correspond au nombre de voyelles
0\ ::l
ï::::
>-
'O
0
dans le mot.
a. ....
0 o..
u
Q)
.... 3. Chaleur 6. Le chiffre associé à chaque mot correspond au nombre de
~
::l lettres dans le mot.
~
'O
1
4. 8. Le nombre associé à chaque mot correspond au nombre de consonnes
0
c multiplié par 2.
::l
0
@
5. 10. Le nombre associé à chaque mot correspond à l'addition du nombre
de voyelles et du nombre de lettres qui composent le mot. Autre logique:
(nombre de voyelles x 2) + nombre de consonnes.
6. 8. Le nombre associé à chaque mot correspond au nombre de voyelles
multiplié par 2 auquel il faut ajouter le nombre de consonnes. Autre
logique : nombre de voyelles + nombre de lettres.
7. 7. Le nombre associé à chaque mot correspond au nombre de lettres
multiplié par 2 auquel il faut ajouter le nombre de voyelles.
8. 3. Le nombre associé à chaque mot correspond au nombre de consonnes
multiplié par le nombre de voyelles.
9. 2. Le nombre associé à chaque mot correspond au nombre de voyelles
multiplié par 3 auquel il faut soustraire le nombre de lettres. Autre
logique : (nombre de lettres + nombre de voyelles) - (nombre de
consonnes x 2).
1O. 8. Le nombre associé à chaque mot correspond au nombre de consonnes
multiplié par le nombre de lettres.
Exercice 4
1. a. Le prix correspond au rang de la dernière lettre multiplié par 1O.
2. a. Les consonnes valent 0 ; les voyelles ont la valeur de leur rang dans
l'alphabet.
3. b. Chaque chiffre est suivi d'une lettre qui correspond à la dernière
lettre dans l'écriture de ce chiffre ( 1 - uN).
4. c. Il faut décomposer le nombre en deux chiffres ainsi 27 correspond
"O aux chiffres 2 et 7. La 1re lettre correspond à la dernière lettre dans l' écri-
0
c
::J ture du 1er chiffre ; la 2e lettre correspond à la 1re lettre dans l'écriture du
0
(V)
.......
2e chiffre. Par exemple 27XS s'écrit : deuX Sept.
0
N 5. b. Le nombre correspond au rang dans l'alphabet de la 2e lettre auquel
@
.µ
.c:
on soustrait 1.
0\
ï::::
>- 6. a. Le nombre correspond au nombre de voyelles multiplié par 2.
a.
0
u 7. c. Les nombres correspondent au nombre de lettres auquel il faut ajou-
ter le nombre de consonnes dans le mot. Autre logique: (nombre de
consonnes x 2) + nombre de voyelles.
8. c. Le nombre correspond au rang alphabétique de la lettre qui le pré-
cède auquel il faut ajouter 2.
··~ ~tt~~nomb~ a
9. b. Le premier chiffre correspond au nombre de voyelles, le 2eau nombre
de consonnes (ou (nombre de voyelle x 10) +nombre de consonnes).
1O. c. Associer les lettres à leur rang dans l'alphabet puis additionner ces
rangs afin de trouver le nombre.
11. b. Les voyelles valent 0 et les consonnes prennent la valeur de leur rang
dans l'alphabet.
12. b. Les mots ont la même consonance que la lettre suivie du chiffre.
13. a. Le nombre correspond au nombre de consonnes multiplié par 2.
14. d. Le nombre est le rang dans l'alphabet des lettres auquel on ajoute 3.
15. c. Le nombre correspond au nombre de lettres au carré.
Exercice 5
1. M4. La lettre est la lettre qui suit dans l'alphabet la dernière lettre du
mot ; le chiffre correspond au nombre de lettres dans le mot. ,..,QI "'QI
2. M. Chaque lettre est suivie d'un nombre qui correspond à son rang "'Ql..C....
dans l'alphabet inversé auquel il faut ajouter 2. bE
,.., 0
~c
3. S. Chaque nombre est suivi d' une lettre qui correspond à la dernière
lettre dans l'écriture de ce nombre (16 seizE).
4. Soir. Les nombres correspondent au rang dans l'alphabet inversé des
lettres du mot.
S. 20 juillet. Les prénoms n'entrent pas dans la logique. Le nombre cor-
.... respond au rang alphabétique de la dernière lettre du mois. De plus,
~
'O
c
;::s
nous voyons la progression des mois : avril, mai, juin, Anne partira
....
Cf)
donc en juillet.
"O Q)
0 Q)
c ' O.I
If}
6. 19- 3. Le 1er nombre correspond au rang alphabétique de la 1re lettre du
::J 1::::
0 B
(V)
.......
;::s
ro
mot ; le 2e nombre correspond au nombre de consonnes dans le mot.
0 c
N 0
r:: 7. 70. Les nombres correspondent à la somme des rangs alphabétiques de
@ i:
.µ
.c:
.....
8 toutes les lettres du mot.
u
0\ ;::s
ï::::
>-
'U
0
8. QF. 25 s'écrit Vingt CinQ. Il faut donc retenir la ire et dernière lettre
a. ....
0 o..
Q) dans l'écriture des nombres proposés.
u ....
~
;::s 9. 28 ans. Le nombre correspond à la multiplication du nombre de lettres
~
'O
1 par le nombre de voyelles.
0
c;::s 10. 8. Le nombre correspond au rang de la dernière lettre du prénom dans
0
@ l'alphabet inversé.
Exercice 6
1. c. Les nombres correspondent à l'addition des rangs alphabétiques des
voyelles qui composent le mot.
2. b. La logique se trouve entre les deux 1ers chiffres et la p e lettre. Addi-
tionner les 2 premiers chiffres pour trouver le rang alphabétique de la
ire lettre.
3. b. Les nombres correspondent aux chiffres romains élevés au carré.
4. b. Le nombre correspond au rang alphabétique de la double lettre.
5. b. Associer le nombre à son écriture. Par exemple : 1080 s'écrit Mille
Quatre Vingt; en ne gardant que les 1res lettres nous obtenons : MQV
6. c. Le 1er chiffre représente la dizaine du rang alphabétique de la lettre.
Pour trouver l'unité de ce rang, il faut additionner les 2 derniers chiffres.
Par exemple: 144 devient 1puis4 + 4=8 donc 18. Autre logique: 144 R
devient 14 + 4 = 18 R; 206 Z devient 20 + 6 = 26 Z, etc.
7. d. Le nombre correspond au nombre de voyelles élevé au carré.
8. b. Le chiffre représente le nombre de lettres. La lettre correspond à
la 2e lettre du 1er mot, puis à la 3e lettre du 2e mot, la 4e lettre du 3e
mot, etc.
9. d. La somme des rangs des 1re et dernière lettres donne le nombre.
10. a. Le nombre correspond au nombre de lettres multiplié par 2 auquel il
faut ajouter le nombre de consonnes.
11. a. Les nombres correspondent au plus haut rang alphabétique parmi
les lettres du mot.
12. a. L'addition des 2 chiffres du nombre donne le rang alphabétique de
"O
0
c
la lettre.
::J
0
(V)
13. d. L'âge correspond à la somme des rangs de toutes les lettres du mot.
.......
0
N
14. b. Le nombre correspond au nombre de consonnes multiplié par 2
@
.µ
auquel on ajoute le nombre de voyelles.
.c:
0\
ï:::: 15. b. Le 1er chiffre correspond au nombre de consonnes, le 2e au rang
>-
a.
0
alphabétique de la dernière lettre du mot.
u
Exercice 7
1. 8. Le nombre correspond au nombre de voyelles multiplié par 3 auquel
il faut ajouter le nombre de consonnes.
··~ ~tt~~nomb~ a
2. 1 400 €. Le nombre correspond à la multiplication des rangs de la 1 re et
dernière lettre du prénom, multiplié par 10.
3. QC. Les 2 premiers chiffres correspondent au rang de la 1re lettre. En
additionnant les 2 derniers chiffres, on obtient le rang de la 2e lettre.
4. 9. Le nombre correspond au nombre de consonnes élevé au carré.
S. 13. Le nombre correspond au rang dans l'alphabet inversé de la lettre
qui le précède auquel il faut ajouter 3.
6. Coquine 77. Le 1er chiffre correspond au nombre de lettres, le 2e au
nombre de voyelles.
7. M. Le 1 er chiffre représente la dizaine du rang alphabétique de la
lettre. Pour trouver l'unité de ce rang, il faut soustraire les 2 derniers
chiffres. Par exemple : 172 devient 1 puis 7 - 2 = 5 donc 15. Autre
logique: 172 0 devient 17 - 2 = 15 0; 154 K devient 15 - 4 = 11 K,
etc.
8. 19. Le nombre correspond au nombre de consonnes multiplié par 2
auquel il faut ajouter le nombre de lettres ou (nombre de consonnes x ,..,QI "'QI
3) + nombre de voyelles. "'Ql..C....
bE
,.., 0
9. VE. Les lettres correspondent aux 1re et dernière lettres de l'écriture de
~c
ce nombre. Par exemple 108 s'écrit Cent huiT.
1O. 62 €. Le nombre correspond à la somme des rangs alphabétiques de
toutes les lettres du mot.
.... Exercice 8
~
'O
c
;::s
1. b. Le nombre correspond à la multiplication du rang alphabétique des
....
Cf)
1re et dernière lettres du prénom .
"O Q/
0 Q/
c 'Q/
::J
If}
1::::
2. a. Le nombre correspond au rang alphabétique de la 1re lettre mais les
0 B
(V)
.......
;::s
ro
chiffres de ce nombre ont été intervertis (19 devient 91).
0 c
N 0
r:: 3. d. Le 1 er chiffre correspond au nombre de consonnes, le 2e au nombre
@ i:
.µ
.c:
.....
8 de lettres .
u
0\ ;::s
ï::::
>-
'U
0
....
4. d. Le nombre correspond au nombre de lettres multiplié par 2 auquel il
a. o..
u
0 Q/
.... faut ajouter le nombre de voyelles.
~
;::s
S. d. Chaque lettre est suivie d'un nombre qui correspond à son rang dans
~
'O
1 l'alphabet inversé auquel il faut soustraire 3.
0
c;::s 6. d. Le 1 er chiffre correspond au nombre de lettres, le 2e au nombre de
0
@ consonnes.
7. a. Le nombre correspond au nombre de consonnes élevé au carré.
8. c. La lettre au centre du mot (3elettre) et la lettre se suivent dans l'alphabet.
Le chiffre correspond au nombre de consonnes dans le mot.
9. a. Le nombre correspond au nombre de consonnes multiplié par 2
auquel il faut ajouter le nombre de voyelles dans le mot ou au nombre
de lettres additionné au nombre de consonnes.
1O. b. Chaque lettre est suivie d'un nombre dont il faut additionner les
chiffres pour trouver le rang dans l'alphabet de cette lettre.
11. c. Chaque nombre est précédé de 2 lettres correspondant aux 1re et
dernière lettres dans l'écriture de ce nombre.
12. b. Le 1er chiffre correspond au rang alphabétique de la dernière lettre du
mot ; le 2e chiffre correspond au nombre de lettres dans le mot.
13. d. Le nombre correspond au nombre de voyelles multiplié par 2 auquel
il faut ajouter le nombre de lettres ou au nombre de voyelles multiplié
par 3 auquel il faut ajouter le nombre de consonnes.
14. d. Chaque lettre est suivie d'un nombre qui correspond à son rang dans
l'alphabet mais dont les chiffres ont été inversés, par exemple un rang
égal à 12 devient 21.
15. a. La p e lettre du mot et la lettre (à côté du chiffre) se suivent dans
l'alphabet. Le chiffre correspond au nombre de consonnes multiplié
par 2.
16. c. Pour trouver le chiffre, il faut compter dans l'alphabet le nombre de
lettres qui sépare celles proposées dans la série et soustraire 1.
17. b. Remplacer les 1re et dernière lettres des mots par leur rang alphabétique
puis additionner les pour trouver le nombre associé.
"O
0
c 18. a. Pour trouver le chiffre, il faut compter dans l'alphabet le nombre de
::J
0
(V)
lettres qui sépare celles proposées dans la série et ajouter 4.
.......
0
N
19. a. Remplacer les voyelles de chaque mot par leur rang alphabétique puis
@
.µ
additionner les pour trouver le nombre associé.
.c:
0\
ï:::: 20. a. Le 1 er chiffre correspond au nombre de voyelles dans le mot, le 2 e
>-
a.
0
chiffre correspond au rang alphabétique de la dernière lettre du mot.
u
Séries codées
Le principe dans la résolution des séries codées est de trouver le code

dissimulé dans chaque exercice. Les codes peuvent être très différents ;
citons par exemple :
- des chiffres ou des symboles peuvent cacher des lettres et inversement.
Des lettres peuvent également cacher d'autres lettres.
- des phrases ou des mots peuvent être cachés dans des tableaux de let-
tres;
- des opérations (addition, multiplication, etc.) peuvent être cachées dans
un tableau.
- des symboles peuvent cacher des déplacements à l'intérieur d'un ta-
bleau;
- des symboles peuvent cacher des opérations à réaliser (addition, multi-
plication, symétrie, etc.) ;
- etc.
Ce ne sont que des exemples car les séries codées peuvent prendre de
nombreuses formes ; c'est pour cela que ce sont généralement des exercices
assez difficile à résoudre avec comme seul moyen de s'entraîner une
recherche assidue dans le déchiffrage des codes ...
....
..c
Ol
·;::
Vous trouverez dans les corrigés des exercices suivants quelques conseils
>-
0..
0
pour déchiffrer les codes.
u
~ Sériescodées 1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
Exercice 1
1. GENIAL est à 462578 ce que INEGAL est à ...
2. Soit CERNA- 64357, TONNE- 19554, HARPE- 87324, à quoi corres-
pond 68724395543 ?
3. 14.15.18.13.1.12 est à NORMAL ce que 19.15.12 est à .. .
4. 5.18.11.22.9.22 est à VIPERE ce que 24.9.18.8.22 est à . . .
S. A quoi correspond le mot BANDE si FRONT-00400, SANTE-01002,
FUGUES- 050520, VALET- 01020?
6. Soit OPIACES - 1211517, SOCIALE - 1131161, FAUCHER- 1114517,
à quoi correspond BOBINES?
7. Soit BOUCHE - 245382, CAGIBI - 317323, COUDE - 34542, à quoi
correspond FADE?
8. Retrouver un mot de 12 lettres :
9. Retrouver la phrase cachée:

L R B s T u J R s u s R T I L u R
H E E E T 0 0 u p L V E E A L E s
10. Retrouver la phrase cachée:
....
..c
11. Retrouver la phrase cachée :
Ol
·;::
>-
0..
E Q u E p 0
0
u N Q u E D u
N E F A 0 R
E c s I I R
I V D A s A
'/////ll//////////////l/////l////////l//////////ll////////I Séries codées D
Exercice 2
Observer les tableaux ci-dessous et trouver les mots cachés dans les questions
suivantes.
Tableau 1
A - 1
2 Q B - 1
2 I c - 1
2 s D - 1
2 R E - 1
2 J
F -
1
2 D G - 1
2
p H - 1
2 B I - 1
2 H J - 1
2
y
K-
1
2 G L - 1
2 F M - 1
2 c N - 1
2 0 0 -
2
1
X
p - 2
1
A Q ~T
2 R -
2
1
u s -
2
1
L T -
2
1
N
u-;- V V ~K
2 w -
2
1
z X -
2
1
E y - 1
2 M
Tableau 2
A B c D E F G H 1 J
1 HD SX so SQ CU DX EN CQ SI RD
2 K NN F PT NJ DX PD DZ s CP
3 OJ GI zv SH BQ AH NR DF OQ YH
4 EC YQ KP KP ND p QP VN GN XN
.....
'o:i
"O
t: 5 UN JF QI SI D YQ TY XQ IN XV
;:;
.....
"O
0
c
Cf}
Cl>
<l>
' <l>
Cf}
6 QM JJ MI DD ex MQ SS cc FS NH
::::i ·;:::
Cl
(V)
0
.....
;:::i 7 ZA XB IN SX LP FE IR H BS UJ
.-1
0 "'t:
N
@
0
t:
i:;
8 pp CB LL BD su KV PJ TX ND TP
....
..c
0
·.;::
u
Ol
·;::
>-
;:l
"O
0
9 ZR NT TK RJ TR SB QS CF X SS
a. ....
0 o..
<l>
u ....
HK NJ BS BM NR DK DQ XH NT
2
;:;
10 JV
~
1
"O
0
t:
1. A5 1 -E\-Jl 1 -I91
;:;
0
@ 2. Fl 1 - C4 1 - H3 1
~ Sériescodées 1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
3. G4 1 - H6 1 - 19 1
4. E4 1 - B7 1 - G6 1 - 19 1
S. H8 1 - E9 1 - B3 1 - G2 1
6. E7 1 - H42 -Al 02 - 17 1
7. Dl 2 - Hl0 1 - CS 2 - Bl 1
8. F5 2 - J3 1 -B9 1
9. E22 - Bl 1 - D7 2 - H62 - D2 1 - D92
10. A5 1 - F62 - G82
11. Fl0 1 - H6 1 - FS 2 - J9 2
12. D6 1 - G4 1 - C2 1 - Fl0 1
13. C6 1 - HS 1 - Cl0 2 - G3 1
14. B9 1 - Bl 1 - G9 2 - 122
15. J62 - J62 - A8 1 + H6 1 - E52
16. Hl0 1 - F8 2 -19 1 - 19 1 - 13 2
17. A\ - J7 2 - El0 1 - B62 - J8 1
18. J4 2 - E6 1 - B4 1 - F3 2 - H72
19. G5 1 - D3 2 -110 2 - 141 - B22 - 191
20. Hl 2 - J72 - G5 1 - A8 1 - F42
·~
a.
Exercice 3
0
u
Observer le tableau ci-dessous et répondre aux questions suivantes. À
chaque question la boussole change de position, elle tourne (le tableau
lui ne tourne pas). La position de la boussole vous est donnée au début de
chaque question par la flèche dirigée vers la droite qui vous indique quel
·~ Sériescodées D
point cardinal se trouve à droite. Par exemple, dans la question 2, la flèche
vous indique que le sud est à droite, donc le nord est à gauche, l'est en haut
et l'ouest en bas.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ (JfF
2 ~ (JfF ~
~ ~ ~ ~ (JfF (JfF ~
3 ~ ~ ~ ~ (JfF
~ ~ ~ ~ (JfF
4 ~ (JfF
~ ~ ~
~ ~ ~
~ ~
N
5 ~ ~ ~ ~ ~ (JfF
~ &
0 E
7
~
~
~
~
~
~
(JfF
~
*
(JfF
s
E
~
(JfF
&
~
(JfF
(JfF
~
~
(JfF
8 ~ ~ & ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~
9 (JfF
~ (JfF
~ ~ ~ (JfF (JfF
~
(JfF
10 ~ ~
~ ~ ~ ~ & ~ ~
&
.....
1. ~E. Départ: 2/3 ( ~ );Déplacement: 2E-2N-10; Arrivée?
'o:i
~s. Départ: 3/9 ( (JfF) ; Déplacement: 2N-5E-6S; Arrivée?
"O
t:
;:;
2.
.....
Cf}
"O Cl>
c
0 <l>
' <l>
Cf}
3. ~O. Départ: 9/2 ( (JfF ); Déplacement: 2NE-4N-1SE; Arrivée?
::::i ·;:::
Cl 0
.....
(V)
.-1
;:::i
"'t: 4. ~N. Départ: 10/5 (M ); Déplacement: 4S0-3SE-1E ;Arrivée?

0
N 0
t:
@
....
i:;
0 S. ~NO. Départ: 7/9 (C:W ); Déplacement: 30-2SE-4SO; Arrivée?
..c ·.;::
u
Ol ;:l
·;::
~N. ("~' )
"O
>-
a.
0
.... 6. Départ: 5/8 ; Déplacement: 4S0-20-3NE; Arrivée?
0 o..
<l>
u ....
2
;:; 7. ~NO. Départ: 4/7 ( ~ );Déplacement: 3N-5SE-6S0-30; Arrivée?
~
1
"O
0 8. ~sa. Départ: 10/7 (C:W ); Déplacement: 3N-4E-1S0-2NE; Arrivée?
t:
;:;
0
@ 9. ~S. Départ: 4/8 ( ~);Déplacement: 20-6S-3NE-1S; Arrivée?
~ Sériescodées 1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
10. ~NO. Départ: 3/5 ( ~);Déplacement: 2S-20-5N0-2N; Arrivée?
11. ~S. Départ:?; Déplacement: 3N-3N0-1NE-4E; Arrivée 111( &)
12. ~N. Départ:?; Déplacement: 1N0-2S0-3N0-3N; Arrivée 9/2( @=)
13. ~NO. Départ:?; Déplacement: 4SE-30-5N0-2S; Arrivée 7/5( &)
14. ~SO. Départ : ?; Déplacement: 3S-7NE-2N-4NO; Arrivée 1/9( @= )
15. ~SE. Départ:?; Déplacement: 6SE-6N-3S0-2NO; Arrivée 1/4(~)
16. ~NE. Départ:?; Déplacement: 6S-3N0-10-5NE; Arrivée 6/3( ~ )
17. ~NO. Départ:?; Déplacement: 3S-3S0-20-5NO; Arrivée 8/1( ~)
18. ~so. Départ : ?; Déplacement: 10-2S0-5N-4SE; Arrivée 4/6( @= )
19. ~N. Départ:?; Déplacement: 4S-4N0-3S-1SO; Arrivée 1/2( ~)
20. ~O. Départ:?; Déplacement: 2N0-6S-3SE-1N; Arrivée 7/2( &)
Exercice 4
Les phrases ci-dessous ont été codées. Déterminer le code afin de retrouver
la phrase originale.
1. K'BJ NBOHF EFT SBEJT B MB DBOUJOF.
2. OO 12 - OO 19 20 - 04 OO 06 06 OO 03 OO 12 OO - 04 OO
04 OO 03 OO 04 OO 18 - 03 OO 19 - 16 08 18 OO 19 OO 19.
3. M'DLPH QDYLJXHU VXU XQ YRLOLHU DYHF PD IDPLOOH .

....
..c
Ol
·;:: 4. -Jlli13J.J3:J3:TT3:2U51qon1T2aa:v.r0Ma5I3:J.3:MUJTiqJlffi3:21
>-
0..
0
2AJHAMT.JAqITAil13:GUAD3:J'OHTI3:M2l'T51012qA51J0J
u
~JAqJTAU.13:J3:AAD3:Ç)U3:J,qon1T2Ç)UAT5I3:AYIJÇ)U'
5. O+~+~O+D*
T*••*.&..
0000 oo••
•••*** • '*
*+O DO+.
0 '~ -·-'''OO'•/.../.,
,,,
@
•*****
Exercice 5
Regarder le tableau ci-dessous et répondre aux questions.
~ ~ ® ~ ~ [SJ z V
/ ® 2J 0
EB rn 8
.....
B @) ~ ~ (?] V œD
~ ~ <] L:J z D 6
'o:i
"O
t:
;:;
"O
.....
Cf}
Cl>
@
0 <l>
:sJ ~ ~ s ~ D t9
c ' <l>
Cf}
::::i ·;:::
Cl 0
.....
(V) ;:::i
.-1
0 "'t:
0
N
t:
@
~ 0 A [7 EE EB ($] 7
i::
....
..c
0
·.;::;
u
Ol ;:;
·;:: "O
>-
8 [ZJ z ® rn ~ œ~
0
a. ....
0 o..
<l>
u ....
2
;:;
~
[Z ~ s ~ t9 D EE @
1
"O
0
t:
;:;
Cl
@
~ Sériescodées 1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
1. Si 7 = 15 alors~ =?
Da. 3 Ob. 9 Oc. 13 Od. 16
2. Si AD = 39 alorsAÜ =?
Da. 10 Ob. 26 Oc. 43 Od. 56
3. Si BÜ =39alorsB 0 =?
D a. 12 Ob. 38 Oc. 48 Od. 51
4. Si 6 . = 6 alors ""' = ?
Da. 1 Ob.4 Oc. 10 Od. 15
S. Si ~ B r?J lSJ B ?
alors
Da. 7 Ob.® O c. EE Od. 7
6. Si ZJ t Z alors / t ?
Da. ~ Ob.@ Oc. 9 Od. Ll
7. Si œ B* - alors.L\I B* ?
Da. @ Ob.SI O c. l/1 Od. V
"O
c
0
::::i
Cl
(V)
8. Si @ t 0
~ alors E3 t 0
?
..-1
0
N
Da. 6. Ob. [9J O c. o Od.Z
@
....
..c
Ol
·;::
>-
0..
9. Si @ ® ~ alors ISJ ® ?
Da. ~ Ob.~
0
u Oc.S Od. D
10. SiE3 ®" ~ alors DJ ®" ?

Oa.IZJ Ob. ISJ O c. ~ Od.D
Exercice 6
Décoder les lettres du tableau ci-dessous afin de déterminer les nombres
entre parenthèses (1) à (20) . Nous vous conseillons d'aborder le chapitre
« logique spatiale» avant de réaliser cet exercice.
[g] [IJ ~ [D] [i [iJ [7] [IJ (1)
~ [7]m~ [g [D] g ~ (2)
~ (3)
u
[iJ ~ [li] [i]
(4) (5)
~~ ~ rn m ~ [!I (6) (7)
(!] ~ ~
(8)
rn [i] ~ (9) (10)
~ [Ji] [î] ~ [g [!) [Il]

(11) (12)
(13)
m
~ [!) ~ [i] [Ji] ~ (14)
(15) (16)
rn
(!] [!) ~ ~ ~ (17)
(18)[!I [Ji] [IJ [!) ~ [Ji]

(19) (20)
i::
....
..c
0
·.;::;
u
Ol ;::i
Da.~
·;:: "O
>- 0
0..
0
....
o..
Q)
1. Quel nombre remplace ( 1) ? Ob.[§] Oc.[I] Od.llll
u ....
2
Ob.~ Od.~
;::i
~ 2. Quel nombre remplace (2) ? Oa.fïil Oc.g

1
"O
0
Od.~
i::
;::i
0 3. Quelle lettre remplace (3) ? Oa.l!I Ob.Ill Oc.IAJ
@
~ Sériescodées 1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
4. Quel nombre remplace (4) ? Da.~ Db.lHJ Oc.lm Dd.l!i
5. Quel nombre remplace (5) ? Da.[§] Ob. [§] D c. lll1 Dd.~
6. Quel nombre remplace (6) ? Da.[g] Ob. [j] Oc.CEi Dd.fËI
7. Quel nombre remplace (7) ? Da.~ Ob. li Oc.[j] Od. E!)
8. Quel nombre remplace (8)? Da.OO Ob.ml D e.lm Dd.fl
9. Quel nombre remplace (9) ? D a. OO Ob. ~ De.iJ Dd.m
10. Quel nombre remplace (10)? Da. OO Ob. D Dc.[j] Od.m
11. Quelle lettre remplace ( 11) ? Da.lAJ Ob. fi! Dc. [j] Dd.rn
12. Quelle lettre remplace (12) ? Da.~ Ob. rn Oc.[§] Od.(!1
13. Quel nombre remplace ( 13) ? D a. [§] Ob.m Oc.[§] Dd.m
14. Quelle lettre remplace (14)? O a. lAJ Ob. 6! Oc.[i] Dd.rn
15. Quel nombre remplace ( 15) ? Da.[§] Db.E!J De.~ Od.[ll)

"'O
Ob. [j]
0
c Oa.l!l D e. fi! Dd.[j]
::J 16. Quelle lettre remplace (16) ?
0
(V)
Da.~
..-t
0
N
17. Quelle lettre remplace (17) ? Ob. [j] De.[§] Dd.(!1
@
......
.c:
Ol
·c
>-
a.
18. Quel nombre remplace (18)? Da.OO Ob. fËI Oc.~ Dd.ll
0
u
19. Quelle lettre remplace (19) ? Oa.lAJ O b. m Oc.n1 Od.[11
20. Quel nombre remplace ( 20) ? O a.[i] Ob. l!J Dc.E!l Dd.(!I
Exercice 7
Décoder l'exemple ci-dessous grâce au tableau afin de déterminer le chiffre
(de 0 à 9) qui remplace 0 dans les questions suivantes.
Exemple: 15 . 27. 31 = 35
0 2 8 + 1 5 4 9 X 6 3 - 7 /
1 7 5 - 8 9 + 1 / 3 2 0 6 X 4
2 5 2 6 - 1 + 9 / 7 X 3 4 0 8
3 + 9 5 / 7 - 1 8 0 2 X 3 4 6
1. 10. 18 . 32 = 30 6. 15 . 30. 23 = 30
2. 20. 18. 39 = 30 7. 38. 16. 20 = 09
3. 35. 28. 11 = 10 8. 12.28.10 = 20
4. 23. 13 . 10 = 08 9. 34 . 16 . 23 = 09
S. 32. 16. 23 = 03 10. 19. 27. 38 = 30
Décoder les tableaux suivants afin de trouver le symbole qui remplace 8.
.....
'o:i
"O
t:
;:;
.....
11.
Il
D
•• ***
0
0
+
Si
0 x3 = *
• +e
Cf}
"O
c
0
::::i
Cl>
<l>
' <l>
Cf}
·;:::
t * )) = Dx***
Cl
~ ~ ==
0
.....
(V)
.-1
0
;:::i
"'t:
)) [!] Alors t +a
N 0
t:
@ i:;
....
..c
0
·.;::
u
Ol
·;::
>-
;:l
"O
0
....
12.
Il + + 0
•
a.
0 o.. Si )) X 2 =•
~
<l>
u ....
[!] ***
2
t+ 9=0
•
;:;
~
"O
1 e )) 0 Alors *** / 2 = a
• t
0
t:
;:;
0 D *
@
~ Sériescodées 1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
Exercice 1
1. 526478. Chaque chiffre correspond à une lettre (G correspond à 4, E à
6, etc.).
2. CHAPERONNER. Chaque chiffre correspond à une lettre.
3. SOL. Les nombres correspondent aux rangs alphabétiques des lettres
du mot auquel ils sont associés.
4. CRISE. Chaque nombre correspond au rang dans l'alphabet inversé de
la lettre du mot auquel il est associé.
S. 01002. Les consonnes des mots valent 0; concernant les voyelles, elles
ont la valeur de leur rang dans la suite de voyelles AElOUY. Autrement
dit: A=l, E=2, 1=3, 0=4, U=S et Y=6.
6. 1131517. Les consonnes prennent la valeur de leur position dans le
mot ; les voyelles valent 1.
7. 6142. Les consonnes prennent la valeur de leur rang dans l'alphabet;
concernant les voyelles elles ont la valeur de leur rang dans la suite de
voyelles AEIOUY. Autrement dit: A=l, E=2, 1=3, 0=4, U=S et Y=6.
8. Raisonnement. Dans chaque colonne, il faut choisir une des 2 lettres.
9. L'herbe est toujours plus verte ailleurs. Lire la phrase selon le schéma
suivant:
"O
0
c
::J
_I i
0
(V)
1O. L'oisiveté est mère de tous les vices. Lire la phrase selon le schéma
.......
0 suivant : commencer par lire les lettres en suivant la flèche en pointillé
N
@ puis poursuivre la phrase en suivant l'autre flèche.
.µ
.c:
0\
ï::::
>-
a.
0
u 11. Fais ce que dois, advienne que pourra. Lire la phrase selon le schéma
suivant:
··~ Sériescodées D
Exercice 2
Dans l'énoncé de chaque question vous trouvez une case (AS) et un
chiffre en indice (1 ou 2) vous indiquant le sens du codage. Par exemple
AS 1 correspond à la case AS du tableau 2, soit UN; il faut décoder UN dans
le sens « 1 » grâce au tableau 1 : U devient V et N devient O.
1. Voiture 6. Fauteuil
2. Regard 7. Cartable
3. Tasse 8. Jambon
4. Oreille 9. Télécommande
5. Nénuphar 10. Voyage
Pour les questions 11 à 20, le décodage vous donne les lettres dans le
désordre ; il fallait remettre les lettres dans l'ordre pour trouver un mot.
11. Couscous 16. Aventure
12. Routard 17. Expérience
13. Chouette 18. Optimiste
14. Caleçon 19. Compétition
15. Satisfait 20. Anagramme
Exercice 3
.....
'ai
& Conseil : dessiner une boussole sur un papier libre et la tourner en
fonction de l'indication donnée au début de chaque question.
'O
c
;:;
.....
Cf)
"O Q)
0
c
Q)
' O.I
If}
Prenons l'exemple de la question 2. La flèche vous indique que le sud est
0
::J 1::::
B à droite ( ~ S) ; elle est donc positionnée comme le montre la figure
(V) ;:;
.......
0
ro
c
ci-dessous. Voici comment il fallait décoder chaque question:
N 0
r:: E « Départ : 9/2 ( (JfF ) » signifie que la case de départ se trouve
@ c
.µ .;2
.c: ....u N s au croisement de la 9e colonne et de la 2e ligne. Le symbole
0\ ;:;
ï::::
*
'O
>-
a.
0
.... entre parenthèse vous indique le symbole qui se trouve dans
0 o..
u
Q)
.... cette case.
~
::l
~ «Déplacement: 2N-SE-6S »signifie qu'il faut se déplacer de 2 cases vers le
1
'O Nord (ici à gauche) puis de S cases vers l'Est (ici en haut) et de 6 cases vers le
0
c
;:; Sud (ici à droite). En réalisant ce déplacement vous deviez noter la case dans
0
@ laquelle vous arriviez, ici la case 7/4( ~).
~ Sériescodées 1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
À noter que dans certaines questions le déplacement pourra se faire en

diagonal.
1. 3/1( ~ ) 6. 4/5( ti )
2. 7/4( ~ ) 7. 5/l( ti )
3. 6/7( ~ ) 8. 2/6( ti )
4. 3/5 ( ~ ) 9. 8/7( r:ff>)
S. 10. 10/3(r:ff> )
Pour les questions 11 à 20, il est conseillé de réécrire l'énoncé du

déplacement en notant les points opposés à ceux donnés, puis de réaliser
ce déplacement nouvellement écrit à l'envers en partant du point d'arrivée.
Pour la question 11 , le déplacement 3N-3N0-1NE-4E devient 3S-3SE-
1S0-40 ; il faut réaliser ce déplacement en partant de la case 1/1 et lire le
déplacement à l'envers: commencer par 40 puis ISO, 3SE et 35.
11. 8/3 (r:ff> ) 16. 8/1 ( ~ )

12. 4/8 ( ~ ) 17. 4/9 (~)
13. 5/10 (ti) 18. 6/4 ( ~ )

14. 716 (r:ff> ) 19. 5/7 (r:ff> )
15. 3/7 (°'?:>) 20. 8/8 ( ~)
Exercice4
1. Remplacer chaque lettre par la lettre qui la précède dans l'alphabet :
«J'ai mangé des radis à la cantine».
"O
0
c 2. Les « OO » sont des voyelles, les autres nombres correspondent à la
::J
0
(V)
.......
position des consonnes dans l'alphabet par exemple 06 correspond à la
0
N lettre F: «Il est difficile de décoder ces phrases».
@
.µ
.c: 3. Remplacer chaque lettre par la 3e lettre qui la précède dans l'alphabet:
0\
ï::::
>- « J'aime naviguer sur un voilier avec ma famille. »
a.
0
u 4. « 12 ans. » Les mots sont écrits à l'envers et le sens de lecture est
inversé de droite à gauche. La phrase à retrouver est« Si je multiplie
le nombre de points sur cette coccinelle par trois j'obtiens
l'âge du capitaine. Sachant qu'il y a quatre points, quel âge a le
capitaine ? »
& Conseil pour les questions 5 à 7 : Vous devez commencer ces exercices
en cherchant:
- Les mots avec apostrophe; par exemple« -'- - » peut cacher: l'on, j'ai,
d'où, t'as, etc. Si ce mot se trouve en début de phrase nous pourrons
nous orienter sur« j'ai ». Les mots plus long avec une apostrophe sont
plus faciles à déterminer: lorsqu'il, lorsqu'on, aujourd'hui, jusqu'à,
quelqu'un, etc.
- Les mots composés d'une seule lettre (qui ne sont pas suivis d'une apos-
trophe » ; ils peuvent être les mots : a ou y.
- Les mots composés de deux lettres (sans apostrophe) qui sont fréquem-
ment utilisés : le, la, je, tu, il, et, en, au, de, du, ne, ni, on, un, or, ou, se, te,
ta, tu, etc.
- Les mots de trois lettres qui sont fréquemment utilisés: est, une, pas, que,
etc.
- Les couples de lettres en répétition, les lettres qui se trouvent à la fin des
mots, etc.
S. «Aujourd'hui tu dois jouer au tennis ».

6. «Il est difficile d'attraper un chat noir dans une pièce sombre, surtout
lorsqu'il n'y est pas. »
7. « Les vérités quel' on aime le moins à apprendre sont celles que l'on a
le plus intérêt à savoir. »
..... Exercice 5
'à>
'O
c 1. d. Le nombre correspond au nombre de fois où cette forme apparaît,
;::s
.....
"O
0
Cf)
Q)
Q)
qu'elle soit seule ou intégrée dans une forme plus complexe.
c ' O.I
If}
0
::J 1:::: 2. c. Le nombre correspond au nombre de formes qui ne sont pas
B
;::s
(V)
....... ro composées du plus grand rond.
0 c
N 0
@
r::
i:
3. b. Le nombre correspond au nombre de formes qui ne sont pas
.µ
.c:
.....
8 composées de carrés quelle que soit la taille du carré .
u
0\ ;::s
ï:::: 'U
>-
a.
0
.... 4. b. Le nombre correspond au nombre de fois où apparaît la forme
0 o..
u
Q)
.... présentée quel que soit son sens, mais elle doit être seule et de la même
~
;::s
dimension.
~
1
'O S. a. Il faut observer le déplacement réalisé pour passer de la 1re à la 2e
0
c;::s forme et répéter ce déplacement avec la figure donnée ; Ainsi « B »
0
@ signifie descendre de 2 cases par rapport à la 1re figure.
~ Sériescodées 1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
6. d. « t » signifie descendre de 2 cases puis se déplacer de 3 cases sur la

droite (en partant de la ire forme).
7. c. « B* » signifie descendre de 2 cases par rapport à la 1re figure (Ba été
défini à la sequestion) puis réaliser une rotation de 90° sur la figure
ainsi trouvée ( pour l'étoile B*).
8. d. « t 0 » signifie descendre de 2 cases puis se déplacer de 3 cases sur la
droite en partant de la 1re forme ( t défini à la question 6.) puis réaliser
une symétrie d'axe vertical sur la figure ainsi trouvée.
9. c. « ® » signifie prendre le symétrique de la 1re figure par rapport à
un point de symétrie centrale qui serait au milieu de l'ensemble du
tableau. Ainsi le symétrique de la 1re figure de la 1re ligne est la dernière
figure de la dernière ligne ; le symétrique de la 6 e figure de la 1 re ligne est
la 3e figure de la dernière ligne ; ou encore le symétrique de la 3e figure
de la 2e ligne est la 6e figure de l'avant dernière ligne.
1O. b. « ® << » signifie prendre le symétrique de la 1re figure si l'on considère
un point de symétrie centrale (par rapport à l'ensemble du tableau)
puis réaliser une symétrie d'axe horizontal sur la figure ainsi trouvée.
Exercice 6
© Il fallait déterminer que:

- le sens de lecture se faisait de gauche à droite, ligne par ligne;
- les lignes sont indépendantes les unes des autres mais les lettres repré-
sentent toujours la même opération dans tout le tableau ;
- chaque lettre représente une opération à appliquer entre deux chiffres.
"O N'oubliez pas de possibilités: par exemple le« A» de la 2e case du
0
c tableau peut correspondre à « + 2 » ou « x 2 » ; trancher entre ces deux
::J
0
(V)
possibilités en observant les propositions de réponse à la question ( 1) :
.......
0 si «A» signifie « + 2 » la réponse sera « 9 »,si «A » signifie « x 2 » la
N
@ réponse sera 14. De plus, il fallait rapidement déterminer que les binômes
.µ
.c: de lettres( « A noir» et« A blanc» par exemple) représentent des opé-
0\
ï:::: rations « contraires » c'est-à-dire, si l'une est une addition, l'autre sera
>-
a. une soustraction, si l'une est une multiplication, l'autre sera une division,
0
u
si l'une est une symétrie d 'axe vertical, l' autre sera une symétrie d' axe
horizontal, etc.
Ainsi:
~_. (+2) [j]-. (-1) (g-. (-4) ~_. (x2) [Il-. (/3)
6!-. (-2) m-. (+1) m-. (+4) m_. (/2) [!1-. (x3)
~ Inversement IGI-. Symétrie d'axe vertical
~_. noir/blanc
[il_. Symétrie d'axe horizontal
Certaines réponses se trouvent uniquement en s'aidant des 4 propositions
de réponse : sélectionner celles qui sont possibles, éliminer celles qui sont
impossibles.
1. c. 6. d. 11. a. 16. b.
2. d. 7. c. 12. c. 17. c.
3. b. 8. b. 13. a. 18. a.
4. c. 9. b. 14. c. 19. b.
5. a. 10. b. 15. c. 20. d.
Exercice 7
& Aide à la résolution: Déterminer avec le tableau que 15 signifie« 2 », 27
signifie « x »,etc.
..... Voici comment décoder chaque nombre : le tableau ci-dessous vous donne
'à>
'O
c le sens de lecture des nombres : 27 signifie « x » ; C'est un tableau à double
;::s
.....
Cf)
entrée: le 1er chiffre du nombre correspond à l'entrée verticale (soit 1, 2 ou
"O Q)
0
c
Q)
' O.I
If}
3), le 2e chiffre se trouve à l'intérieur du tableau sur la ligne indiquée par le
0
::J 1::::
B
1er chiffre ; le chiffre à trouver est lui sur l'entrée horizontale (en italique) à
(V)
.......
;::s
ro la verticale du 2e chiffre. Ainsi 15. 27. 31 = 35 signifie: 2 x 4 = 8.
0 c
N 0
r::
@
.µ
i:
.8 0 2 8 + 1 5 4 9 X 6 3 - 7 /
.c: ....
u
0\
ï::::
>-
;::s
'U
0
1 7 5 - 8 9 + 1 / t 2 0 6 X 4
a. ....
0 o.. -+ -+ -+ -+ -+ -+ -+ -+
u
Q)
.... 2 7 X 3 4 0 8
~
;::s
~
3 + 9 5 / 7 - 1 8 0 2 X 3 4 6
1
'O
0
c;::s 1. 8 3. 5 S. 2 7. 3 9. 2
0
@ 2. 8 4. 3 6. 2 8. 2 10. 8
~ Sériescodées 1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
11. • . Pour décoder cet exercice, vous pouvez remarquer les signes des
opérations d'addition, multiplication, etc. Ainsi, vous pouvez faire
l'hypothèse que derrière chaque symbole se cache un nombre ; de plus
en observant les égalités données, nous pouvions déduire que d'après:
- Il + • = *** : les
nombres à gauche sont plus petits que les
3 =
X *:
nombres à droite (dans le tableau).
- <> les nombres de la 1re ligne SOnt plus petits que les
nombres de la 3e ligne.
- )) = D
x *** :
les nombres de la 4e ligne sont plus grands que
ceux des 1re et 2e lignes.
Ainsi, nous pouvions faire l'hypothèse que les nombres sont positionnés
comme dans le tableau ci-dessous (retrouver la suite de 1à16 en passant
d'une ligne à l'autre) :
1 2 3 4
5 6 7 8
9 10 11 12
13 14 15 16
12. +. La résolution del'exercice précédent nous aide à résoudre celui-ci.

Nous venons de voir que derrière les symboles se cachent des nombres
qui sont positionnés suivant un schéma particulier dans le tableau. En
vous aidant del' énoncé et avec un peu d'entrainement sur les différents
schémas rencontrés dans les tests logiques, vous pouviez trouver la suite
de 1 à 16 dans une forme de spirale :
"O
0
c
::J
10 11 12 13
0
(V)
.......
0
9 2 3 14
N
@
.µ
8 1 4 15
.c:
0\
ï::::
>-
7 6 5 16
a.
0
u
formes
avec les formes.
Symétrie
Présence d'un axe de symétrie (vertical, horizontal etc.) dans une forme ou
entre deux ou plusieurs formes.
Ex (symétrie d'axe vertical) :
f) () IJ ? Réponse [)
Superposition
Exemple
Une figure de la série correspond à la superposition des autres figures de
.... la série. Il peut s'agir d'une simple superposition ou d'une superposition
..c
Ol
·;:: dans laquelle ne sont conservés que les traits communs, ou inversement
>-
0..
0
etc. Une logique peut également se trouver dans les superpositions des
u
couleurs de fond des formes superposées.
Ex : IJ. est à ~ ce que D. est à ? Réponse:~

~ for1nes 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
La logique de superposition des fonds est la suivante : blanc sur blanc =

noir ; blanc sur noir = blanc et noir sur noir = blanc.
Similarité
Les figures utilisées pour construire l'exercice sont toujours identiques (ex :
chaque ligne présente un rond, un carré et un triangle).
Une figure de référence (plus ou moins complexe) vous est présentée ; vous
devez retrouver dans une série de formes celles qui sont identiques ou pas à
la figure de référence.
Suite logique avec un paramètre qui progresse

• Un élément est ajouté ou disparait entre chaque figure de la série; ce peut
être un segment, une forme, etc.
• Un élément se déplace suivant une logique à déterminer.
• Une figure ou un élément de la figure se transforme suivant une logique à
déterminer, etc.
Logique par rapport à une série de référence
Exemple
Quelle forme remplace x sachant que l'exercice a été construit avec la
série de référence : ~ @ ~ ' ~
~ ' ~ ~ ~
~ @ ~ ' X
....
..c
Ol
·;:: Pour ce type d'exercice une méthode existe : numéroter la série de réfé-
>-
0..
0 rence et reporter les numéros dans l'exercice. La logique est ainsi plus
u
facile à déterminer.
En numérotant la série ci-dessus comme ceci:
~ =l @=2 ~ =3 •=4 ~=5

·111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 formes ~
nous obtenons la figure suivante :
:x:x:x:x:
2 séries se dessinent en « zig zag » ; la série 1, 2, 3, 4, 5 et la série 3, 4, 5, l, 2
(après le 5 la série reprend à 1). Ainsi x = @
Logique entre formes et nombres

D'une façon générale, il s'agit de trouver une relation entre des formes et
des nombres. Pour trouver un nombre à partir d'une forme, vous pouvez
compter le nombre d'éléments composant cette forme (segment, angle,
etc.). Les nombres trouvés peuvent amener simplement à la réponse ou bien
ils devront être multipliés, additionnés, etc.
Équation de formes
Ces exercices sont composés d'opérations mathématiques dans lesquelles
les chiffres 1 ont été remplacés par des formes.
Dans les exemples 1 et 2, vous devez déterminer à quel chiffre correspond
chaque forme grâce aux équations présentées.
..... Exemple 1
'o:i
"O
t:
;:;
À quel chiffre correspond le 0 ?
.....
Cf}
"O
0
Cl>
<l> O+ O+ 0 =9
c ' <l>
Cf}
::::i
Cl
·;:::
0
.....
O+ 0=5
(V) ;:::i
.-1
"'t:
Réponse 0 = 2. La 1re équation nous permet de déterminer que 0 = 3. La
0
N 0
t:
@
....
i:;
0
·.;:: 2e équation nous permet alors de déterminer que 0 = 2.
..c u
Ol ;:l
·;:: "O
>- 0
....
a. o..
0 <l>
u ....
2
;:;
~
1
"O
0
t:
;:;
0 1 Nous vous rappelons qu'un nombre est composé de chiffres. Les chiffres étant 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6,
@ 7, 8 et 9.
~ for1nes 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
Exemple 2
Trouver la valeur de L sachant que les chiffres* sont différents de 0?
L + L + L =O O Proposition de réponse :
LO+ *=LL a. 2 b. 3 c. 4 d. 0
Réponse c. La 1re équation indique que l'addition de 3 L est égale à un
nombre composé de 2 chiffres (différents de O). Ainsi nous pouvons éli-
miner les propositions a. et b. car ce n'est qu'à partir de L = 4 que la 1re
équation égale à un nombre à 2 chiffres.
Avec la proposition c. : L = 4 nous trouvons : <> = 1 et 0 = 2.
En reportant ces valeurs dans la 2e équation, nous déterminons que * =
3 ; Avec ces valeurs, les 2 équations sont vérifiées.
La proposition d. est impossible car l'énoncé dit que les chiffres sont
différents de zéro.
Exemple 3
Quelle forme remplace le point d'interrogation?
0 =L + <> (1) Proposition de réponse :
D =0 + * (2) a.<> b. 0 c. D
L + * + <> =? (3)
Réponse c. d'après (1), L = 0 - <> et d'après (2), * = D - O.

En reportant ces égalités dans (3), nous obtenons :
(0 - <>) + (0 - 0) + <> =? Les 0 et les<> s'annulent, il reste O .
Comparer les valeurs de plusieurs formes

Il s'agit souvent de trouver la forme qui a la plus grande valeur parmi 3 ou 4
formes contenant un nombre de symboles différents.
Ex: parmi les 4 carrés ci-dessous, lequel a la plus grande valeur sachant que
.... ~vaut 2+ et que tfa vaut 2~?
..c
Ol
·;::
>-
0..
0
u .~
~
.•.
.•. . ~
~.
~ .~. ~
..~
....
~
:-:;;:::.~
•••• •=•••
:-:;;:::
• ••
a.
~.
b.
~ =
c.
~
d.
.IIIIIIIII1 IIIIIIIII1 IIIIIIIII11III11III11IIII1IIIIIIIII1IIIII11 formes a
Réécrivons les 4 propositions sous la forme :
a. 5+ + 3~ + 2 + b. 2+ + 4~ + 4+
c. 5+ + 5~ + 2• d. 3+ + 3~ + 4+
La 1re méthode est de comparer ce qui est comparable comme ici les
propositions a. et c. qui se différencient par 2~ supplémentaires dans la
proposition c. qui sera donc toujours de valeur supérieure à la proposition
a. que nous pouvons éliminer.
Pour continuer l'exercice, deux méthodes sont possibles : attribuer une
valeur numérique à chaque symbole et calculer la valeur de chaque carré et/
ou résoudre les équations à 3 inconnues.
Attribuer une valeur numérique à chaque symbole
Pour cela, il vous faut déterminer le symbole qui a la plus petite valeur et
lui attribuer arbitrairement la valeur 1. Dans cet exemple il faut 2+ pour
l~ donc+ a une valeur plus petite que~. De plus il faut 2~ pour l+ donc
~ a une valeur plus petite que tlt. + a donc la valeur la plus petite, nous lui
attribuons la valeur 1. Ainsi si += 1 alors ~=2 et + =4 d'après l'énoncé.
Calculons avec ces valeurs numériques la valeur de chaque carré:
a. 5+ + 3~ + 2. = 5 + 6 + 8 = 19 b. 2+ + ~ + 4+ = 2 + 8 + 16 = 26
c. 5+ + 5~ + 2+ = 5 + 1o+ s = 23 d 3+ + 3~ + 4-lt = 3 + 6 + 16 = 25
La proposition b. a la plus grande valeur.
.....
'o:i
"O Résoudre un système à 3 inconnues
t:
;:;
.....
Cf} Il s'agit de réécrire les 4 propositions avec une seule inconnue au lieu de 3 .
"O Cl>
0
c
<l>
' <l>
Cf}
Pour cela nous voyons que dans l'énoncé seul ~ est exprimé en fonction
::::i ·;:::
Cl
(V)
0
.....
;:::i
des deux autres inconnues+ et + . Nous choisissons donc d'exprimer les 4
.-1
0 "'t:
0
propositions avec la seule inconnue ~: « ~ vaut 2+ » s'écrit + = ~/2 et« +
N
@
t:
i:: vaut 2~ »s'écrit + = 2~ . Remplaçons + et+ par ces deux expressions dans
.... 0
·.;::;
..c
Ol
u
;:;
les 4 propositions :
·;:: "O
>-
a.
0
....
o.. a. 5+ + 3~ + 2 + = 5x(~/2) + 3~ + 2x(2~) = 9,5~
0 <l>
u ....
2
;:;
b. 2+ + 4~ + 4+ = 2x(~/2) + 4~ + 4x(2~) = 13~
~ c. 5+ + 5~ + 2-lt = 5x( ~/2) + 5~ + 2x(2~) = 11,5~
1
"O
0
t:
;:;
d. 3+ + 3 ~ + 4+ = 3x(~/2) + 3~ + 4x( 2~) = 12,5~
0
@ La proposition b. a la plus grande valeur.
~ for1nes 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
Dans cet exemple, nous venons de voir que la résolution du système n'est
pas obligatoire si nous utilisons l'attribution des valeurs numériques. Cette
résolution est en revanche indispensable dans certains cas comme le montre
l'exemple suivant :
Ex : parmi les 4 carrés précédents, lequel a la plus grande valeur sachant que
( 1)
(2) 2~ =. +.
+= ~ + 2 •
(
et
Dans cet exemple, il est difficile d'attribuer une valeur numérique aux
symboles ; il faut d'abord passer par une résolution d'équations ; dans
l'équation (2), remplaçons+ par son expression donnée dans (1) soit~+ 2+:
(2) 2~= (~ + 2•) + .
soit: ~ = 3• (3)
Nous pouvons maintenant dire que • a une plus petite valeur que ~.
Concernant+, il faut regarder l'équation (1) pour savoir que+ a une plus
grande valeur que ~ et • ; Ainsi • a la plus petite valeur nous lui attribuons
la valeur numérique 1. Si •=l alors d'après (3) ~ = 3 et d'après (1), + = 5.
Nous pouvons maintenant calculer les valeurs de chaque carré:
a. = 31 b. = 24 c. = 37 d. = 25
La proposition c. a la plus grande valeur.
"O
0
Exercice 1
c
::::i
Cl 1. Quelle forme remplace le point d'interrogation ?
(V)
..-1
0
N
0 0 <®
@
....
..c
Ol
·;::
a •
>-
a.
0
u
0 • 0 ?
(@)
·111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 formes ~
2. Quel nombre complète cette série ?
10 ... 5 1 0 3
5 0 15 ... 10
2 ... 1 3 0
3. Compléter cette analogie:
0 est à
0 ce que
~ est à ?
4. Quelle horloge continue la suite ?
·e
9
8
-
7 6 5
4
3 :Q, :0 , '( )
7 6 5 7 6 5
9
7
?
6 5
4
3
5. Quel nombre peut-on logiquement mettre sous la 4e figure?
~ [2J E3 ~
7 5 5 ?
.... 6. Quelle forme complète cette série ? "'QI

~
'U ...
E
IJ ~ () .f
c
;::;
....
t/}
"O Cii
0 C>
c ' Cii
t/}
::J ·;:
0
("')
...-!
0
N
B
::1
ro
c
0
[J () ?
c
@ c
..... ....u0
.r::.
O'l ;::i
7. Quelle forme remplace le point d'interrogation ?
·.::: 'U
>- 0
....
o. o..
0
u ....
Cii
0 0
~
~
;::i
'U
1
... 0 ... ... ... ... ?
0
c 0 0 0 0 ... 0
;::;
0
@ 0
~ forines 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
8. Quelle figure complète la série ?
Réponse
9. Sachant que chaque symbole représente un chiffre différent, et que cha-

que chiffre est égal ou supérieur à 2, trouver la valeur de ~ ?
~ + ~ + ~ + & - 11
& + & + è -
- 19
~ + è - 12
1O. Combien de triangles comptez-vous dans la figure ci-dessous ?
Exercice 2
"O
Quelle proposition complète la série de gauche ?
0
c
::::i
Cl
(V)
1. 0·0
• • •
·• ·•
•
• •••
·0 •
• • • • • • •·
0·
•
•
e·O
• • •
•o·
• • •
e·O
• • •
..-1
0
N
@
....
•
·• O· ·0 0· • • • • • •
Da.
• • •
Ob.
• ·0 . 0.
Oc. Od.
..c
Ol
·;::
2. • • • 0·
•œ·
• ·•œ •
·œ•
·0 • • •
••• • • • • ·œ
>-
a.
0
u
O·
œ•·
•
• • •
• • •
• • • • • • œ•·
• ·0
oa.
·EBO
• • •
Ob.
e·O
. œ.
Oc.
•
• ••
·0
Od.
3. ~·® • • • • • • • ·~ ~·0 0·~ ~·0 ~·0
• • • • ·® • • • • ·0 • • • • * * * * * * *•
0· • ~0· • ·® * ®* . ® * ®· * * ®. ®· •
Da. Ob. Oc. Od.
'/////ll//////////////l/////l////////l//////////ll////////////// formes a
4. 0·® • • • • • • . .0 0 ..·00 0·0 0 ..
• • • . .® • • • .. 0 • • • • • • ® ..
• • •
0 .. 00· . .® .®. ®·0 ® .. ® .. 0 ..
D a. Ob. Oc. Od.
5. eCD.
. .e •••
• • • • • •
CD •• ·•CD • • • • • • • •
e .. • • • e .. •
.e .
CD ••
• • • .. e •e·
• • •
e .. ·CDe eCDe • • • •
Da. Ob. Oc.
••
Od.
••
6. ·eO . @.
. 0.
0 .. .. 0
@..
• • • @..
. 0.
• • •
. .@
• • •
. 0.
• • •
• • • • •
••
• • • • • •
••• ••
@O·
D a.
•
Ob.
O·e
Oc.
@•·
Od.
Les 4 formes de gauche ont une caractéristique commune que n'ont pas les
4 formes de droite. Trouver la proposition qui possède cette caractéristique.
7.
0 LSl n []7 0 & $
D a. D Ob. [8J Oc.q Od.CJ
~ $
8.
[gJ [S7 [J7 & fZ)
.....
'o:i
"O
Da . EJ Ob.O Dc.Ü Dd. 0 "'QI
....0E
t:
;:;
..... "'-
~ q
Cf}
9.
0 [>
"O Cl>
0
c
::::i
Cl
(V)
<l>
' <l>
Cf}
·;:::
0
.....
;:::i
~ flJ CZJ
.-1
0 "'t:
N
@
....
..c
0
t:
i:;
0
·.;::
u
Da.O Ob.O Oc.V Od.+
D
Ol ;:l
·;:: "O
~
>- ...o..
CF 0 0
0
a. 10.
~
0
...
u
2
<l>
;:;
!5J
~
1
"O
0
@
0
t:
;:; Da. r;:J Ob.0 Oc.~ Od.O
~ for1nes 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
11
. CD & B ~ cttJDO
Da. B Ob.IZ Oc.~ Dd.O
Pour les questions 12 à 17, trouver quelle proposition continue la série de
gauche.
12.~ ~ [I ~
Da. Ob. Oc. Od.
Da. Ob. Oc.

rn
Od.
14
· 8 0 CD 0 1
CD 0 0 8
Da. D b. Oc. Od.
"O
c
0 Da. Ob. Oc. Od.
::::i
Cl
(V)
..-1
0
N
@
....
..c
Ol
·;:: Da. Ob. Oc. Od.
>-
2
0..
0
u
17.
Da. Ob. O c. Od.

·111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 formes ~
Regarder les formes ci-dessous et répondre aux questions 18 à 20:
0 0 :E :E n i; n :E
g0 i; 0 0 i; :E i; 0
0 0g :E i;0 0
n :E n n 0
i; n :E 0 e :E n
0 n0 :E :E 0 :E
:E 0 :E :E 0
Da. Ob. Oc. Od.
18. Parmi les 4 carrés ci-dessus, lequel a la plus grande valeur sachant que
8 = 30 et 0 = 2I ?
0 = 38 et I = 30 ?
I = 8 + 0 + 0 et que 8 = Q + Q ?
Pour les questions 21 à 23, trouver le nombre manquant.
21.
E8 16
Ll 6
0 ?
Da. 3 Ob.4 Oc. 5 Od. 10
..... "'QI
'o:i
....0E
g
"O
22.
t:
;:;
.....
°f [f "'-
"
Cf}
"O Cl>
0 <l>
c ' <l>
Cf}
::::i ·;:::
Cl
(V)
0
.....
;:::i
[][] QQJ 0 ŒJ
.-1
0 "'t:
N 0
t: Da. 33 Ob. 44 Oc. 66 Od. 88
@ i:;
.... 0
·.;::
g
..c u
Ol ;:l
·;:: 23.
m e a
"O
>- 0
....
a. o..
0 <l>
u ....
2
;:;
~
"O
1 24 12 30 ?
0
t:
;:;
Cl D a. 9 Ob. 18 O c. 36 Od.44
@
~ forines 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
Exercice 3
1. Quelle figure complète cette série ?
a. [:J b.[J
2. Quelle grille continue cette suite?
0 a. 0 b. 0 c. 0 d.
"O
0
c
::::i
Cl
(V)
..-1
0
DDO?
N
@
....
..c
Ol
·;::
>-
a.
0
u
a. o [ZJ o b. c. d. LL
4. Sachant quel~ vaut 2• et que
a la plus grande valeur ?
i• vaut 2+, laquelle des 4 propositions
~
•• • • • • •• ~ ~ ~ ~
••
• ••• •
~ ~
••
•• •• ••
Da.
~
Ob.
~
D c.
~ ~
••
D d.
S. Quelle forme remplace le point d'interrogation?
[!] 0 0 ~
0 ~ [!] 0
~ 0 .
(
0
0 [!] [!] ~
Da.~ Db.0 Dc.0 D d. [!]

6. Quelle forme continue cette suite ?
~ ?
..... "'QI
'o:i
....0E
D ~
"O
t:
;:; a. b. c. d. "'-
.....
Cf}
"O Cl>
0 <l>
c ' <l>
Cf}
::::i ·;:::
Cl 0
.....
(V) ;:::i 7. Quelle forme remplace le point d'interrogation ?
.-1
"'t:
cp e cb e-
0
N 0
t:
@ i::
....
..c
0
·.;::; ?
u
Ol ;:;
·;:: "O
>- 0
....
a. o..
0 <l>
u ....
cp cp c.e
2
;:;
~
"O
0
1
t:
;:;
Cl
@
a. b. d.
-6
~ for1nes 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
8. Com pléter cette analogie ?
~ està M ceque ~ està ?

~ ~ ~
a. M b. M c. M d. M
~ ~ ~ ~
9. Sachant que chaque symbole représente un chiffre différent (et différent
de zéro), trouver la valeur de 0 ?
0 + 0 -- *O
*O + *O -
- 00
* (* + OO - ~o
D a. 3 D b. 4 D c. 6 D d. 7
10. Quelle forme remplace le point d'interrogation?
w+ D z est à
~
....
..c
ce+ t- D
que
? est à
a
Ol
·;::
>-
0..
0
u
a. b. c. d.
Exercice 4
# # ~
1.
*° °* ~ * *°
Da. Ob. Oc. Od.
...
·*· *
2.
< *- -7f .Ji<•
•>1
*~ Da. Ob. O c. Od.
3.
~ ~
°*'° * ** * D a. Ob. O c. Od.
+°* + +~~
4.
~ ) l(o
D a. O b. Oc. Od.
~
S.
.....
'o:i
"O
t:
;:;
*° *° ~ ~
Da.
*'°* *
Ob. O c. Od.
"'QI
....0E
"'-
*DO*°
.....
~ o°>I~
Cf}
*° *
6.
°*
"O Cl>
0 <l>
c ' <l>
Cf}
::::i ·;:::
Cl 0
.....
(V) ;:::i
.-1
0 "'t: D a. Ob. O c. Od.
N 0
t:
@ i::
....
..c
0
·.;::; Les 4 formes de gauche ont une caractéristique commune que n'ont pas les 4
u
Ol
·;:: ;:;
"O formes de droite. Trouver la proposition qui présente cette caractéristique.
>- 0
....
a.
4 g
0 o..
0 l,t B-
<l>
u .... 7.
2
~
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1
cl -E§J G+
Da~
"O
oc8
0
0
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t:
;:;
Ob. -e=r Od./)(
~ formes 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
8.
0 & []] {}= ~ [j ê *

Da.~ Ob.-$- Oc. Cl Dd.T
9.
8 ~ & ~ ~8~~
Da. ~ Ob. :X: De. ~ Od. $-
10.
~ 0 6
Oa. C6J Ob. CJ
11 .
o•nc d
"O
0
c
::J
Da.A Db. lJ Dc.\1 Od. ~
0
("')
...-! Les questions suivantes ont été construites avec la série ci-dessous. Choisir
0
N
parmi les propositions a, b, c, doue la forme qui remplace *·
@
......
.r::.
O'l
·.:::
Série de référence : Il 0 <> L e
>-
0.
0 12.
u
Il 0 <> L e Il 0
Il 0 <> L e
*
oa. Ob. Oc. oct. D e.
'/////ll//////////////l/////l////////l//////////ll////////////// formes a
--
13.
OL <><> LO *-
-
Da.
0
Ob.
<>
Oc.
L
Od.
e
De.
-
14.
e <> L e <> <> 0 e 0 0
*
-
Da.
15.
0
Ob.
<>
Oc.
L
Od.
e
D e.
0
6
L
<>
- -
0
<> e
e *
6
-
Da.
16.
0
Ob.
<>
Oc.
e L
Od. D e.
- <>
*
.....
- 0 0 L <> - "'QI
....0E
-
'o:i
"O
"O
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.....
Cf}
Cl>
0 <> 6 e ""'
0
c
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Cf}
Da. Ob. Oc. Od. De.
::::i ·;:::
Cl 0
.....
(V)
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0
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"'t: Exercice 5
N 0
t:
@ i:; 1. Quelle horloge continue cette suite?
.... 0
·.;::
:6 ), :( ) (;:)
..c
()
u
Ol ;:l
·;:: "O
>- 0
....
a.
0 o.. 9 ? 3
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u .... 8 4 8 4
2 7 6 s 7 6 s 7 6 s 7 6 s
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~
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1
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"O
(3)
0
t:
;:; a. b. c. 9 L.... 3 d. 9 3
0 8 4 8 4 8 4 8 4
@
7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5
~ forines 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
2. La figure de gauche étant la figure référence, trouver l'intrus.
s S' 2 '? a. b. c. d.
a. b. c. d.
"O
0
c
::::i
Cl
4. Continuer cette analogie ?
•
(V)
..-1
0
N ~ ~ ~
@
....
..c
est à ce que est à ?
Ol
·;::
>-
a.
&
0
u
a. b. c. d.
·111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 formes ~
5. Quelle proposition peut continuer cette série logique?
• • • • • • ?
• • • •
a. b. •• • c. • d. •
• • • • • • • •
Da. D b. D c. D d.
..... 7. Quelle forme continue cette série ? "'QI
'o:i
"O ....0E
"O
c
0
t:
;:;
.....
Cf}
Cl>
<l>
'<l>
Cf}
CD 1
0 3
CD 2
8 -1
0 2 ? "'-
e
::::i ·;:::
Cl 0
.....
(V)
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0
N
@
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0
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i:;
a.
0 b. CS) c.
® d.
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Ol
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u
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"O
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....
a.
m L
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2
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1
"O
0
@
0
t:
;:; a.
E b.~ cL d.
~
~ for1nes 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
est à 4lJD est à ?
c.'
1O. Quelle forme complète cette série ?
a.fj b.~ c.CJ d.~

Exercice 6
Quelle proposition peut compléter la série de gauche ?
mmmmmmm
1.
Da. Ob. Oc. Od.

"O
2.
mmmmmam
0
c
::::i
Cl
(V)
..-1
0
N
Da. Ob. O c. Od.
@
memmemm
....
..c
3.
Ol
·;::
>-
a.
0
u
Da. Ob. Oc. Od.
eaemamm
4.
Da. Ob. O c. Od.

s.œmmmmem Da. Ob. Oc. Od.
·emmmmem
6
D a. Ob. O c. O d.
4 formes de droite. Trouver la proposition qui présente cette caractéristique.
B CD L1J Z
Ob.cg Oc.CZJ Od.D
~ ê (] ~
Ob.EP Oc.'\117 Od.~
C9C8J&e
"'O
Ob.CD Oc.~ Od. ~
*a B
0
c
CD
::::i
Cl
(V)
.-1
0
N
Ob~
@
....
..c
Ol
·;::
>-
0..
Oc.6 Od.D
BD
0
ad
u
"O
0
8
@ Da. CJ Ob.CD Oc.Ch. Od.~
~ for1nes 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
Pour les questions 12 à 15, trouver la figure qui complète la série proposée.
D a. Ob. O c. Od.
D a. Ob. O c. O d.
14.
D a. Ob. Oc. Od.
Regarder les formes ci-dessous et répondez aux questions 15 à 17:
@ o= ~ o= o= ~ ~ o= ® o= o= ~
~ o= ~ ~
o= ® ® o= ® ~ o= ®
o=o= ® o= ~ ~ o= ~ ~ ~®
o= ~ ~ o= ~®~ o= ® ® ® X
®~
~ o=o= ~ o= o= ~ o= ® ® o= ~® o= ~
®
D a. Ob. Oc. Od.
5~ = 90"' et 4 0"' = s@ ?
CF =~+@+@ et CF +@=~+~?
@ = ~ + CF et que 30"' = @ + 4 ~ ?
....
..c
Pour les questions 18 à 22, déterminer le nombre qui continue la suite
Ol
·;::
>-
proposée.
0..
••••••• •• •••• •• •• •••• •• •• •• • ••• •••

0
u 18.
•••• ••• • •• •• ••
•••• •••••
••••• ••
•••• • •• ••••••• •••
•••• •• ••
• •••
•• •• •• •• ••••
••••
•••• ••• • •• ••• •••
Da.•••• • ••
Ob.•••• Oc . ••• Od. ••••••
'/////ll//////////////l/////l////////l//////////ll////////////// formes a
19. •••• •••
•••• •••• ••••••• •• •••• ••••• ••••••
•
•••• •••• •••
•••• ••••• ••••
• ••••
••• •• •• ••••••
•• •••• •••• •••••
D a. •
• •••
Ob. •••• Oc. •
•••• ••••
• ••• O d. •••
•• •• •••• •• •• ••••
•• •• •• • ••• •••••
••• •••••
20.
• ••••• ••••• •• ••••
•••• ••••• •• •• ••• • ••• ••
•••
••••• •• •••• •• •••
••••• ••••••
• • ••••
Ob. • O c. •
• ••••
D a. ••• • ••• • ••••• O d. •
•••••
21. ••••••• •••••• •• •••• ••
•••
•• •••• ••
••
•••• •••••• •••••••
••• •••
• •• ••
••••• •••• ••••••• ••••• ••••• ••••••
• • •••
••••••
••••
••
•
••••••
•• •• ••••• • •• •••••••
• • ••••
•••
••
•• •••
• •• O c. •
••••••
• • ••••
••
D a. • •••• O b. •••• •••••• O d. ••••
22.
•••• ••••
•• •• •• ••••••
• •••• ••••• •• •••• •••••••
••••
•••
••••
•••
••••
•• ••
•••
•••••
••• ••• •••• ••• ••••
•••
•••••
•• •• •• ••••
•• ••••••• •• ••
•••
•
D a. •
••• ••••
O b. • • ••••
•• •
Od. • •
•••
• •• •••• O c. ••••• • •••
.....
'o:i
"O
t:
;:;
.....
"O
Cf}
Cl> Exercice 7
0 <l>
c ' <l>
Cf}
::::i ·;:::
Cl
(V)
0
.....
;:::i
1. Compléter cette analogie ?
.-1
0 "'
t:
[!]
N 0
t:
@ i::
....
..c
0
·.;::;
u
Ol
·;:: ;:;
"O
• est à • ceque est à ?
>- 0
....
a. o..
0 <l>
u ....
13 @] [!] ~
2
;:;
~
1
"O
0
t:
;:;
a b. c. d.
0
@
~ forines 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
2. Quelle grille complète cette série ?
Da. D b. D c. D d.
3. L'exercice suivant a été construit avec les formes () +0 D L. ; Quelle

forme remplace le point d'interrogation?
0 6 0 0 6 0 + D
0 + D (
+ 0 6 0
Da.+ Db.Ü De.() Dd.D
"O
0
c
::::i
Cl
(V) 4. Quelle horloge continue cette suite ?
..-1
0
·G (1)
N
@
....
..c
Ol
·;::
>-
a.
0
:(?) :(3)
8
7 6 5
4 8
7 6 5
4
9
8
7
L-..
6 5
4
3
7 6 5
u
a. :(è) ·(!)
7 6 5
b. 9
8
7 6 5
4
3 c.
·e ·G<>
9
8
7 6 5
4
3 d. 9
8
7 6 5
4
3
·111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 formes ~
5. Quelle forme continue cette suite logique?
. ·o·o·
DD. . . . ... ?
6. Quelle proposition peut compléter cette suite ?
D rn ?
a. E{J b. l*I c. [2] d.~
.....
a.() b. fj c.~ d.~
'o:i
"O
t:
;:;
.....
Cf}
8. Quelle forme continue cette suite?
"O Cl>
0 <l>
c ' <l>
Cf}
::::i ·;:::
Cl 0
.....
(V) ;:::i
.-1
0 "'t:
N 0
t:
@ i:;
....
..c
0
·.;::
u
Ol ;:l
·;:: "O
>- 0
....
a. o..
0 <l>
u ....
2
;:;
~
1
"O
0
t:
;:;
0
@ Da. D b. D c. D d.
~ for1nes 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
9. Quelle proposition peut continuer cette suite logique ?
ao b.
c.~ d.o
1 O. Sachant que chaque symbole représente un chiffre différent (et diffé-
rent de zéro), quelle valeur peut prendre -:~- parmi les 4 propositions
ci-dessous :
-
.~. +
+ t3
~
-
. .
-
--
~
~/ÎJ +
-·~ +
- -·-
~
-
-
~~
4'1 ''/
/ 1'
0 a. 5 0 b. 6 0 c. 7 0 d. 8
Exercice 8
Quelle proposition peut compléter la série de gauche ?
"O
0
c
::::i
Cl
(V)
..-1
0
Da . Ob. Oc. Od.
N
@
.... 2.
..c
Ol
·;::
>-
0..
0
u Da. Ob. Oc. Od.
3.
Da. Ob. Oc. Od.

·111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 formes ~
* *~
~
4.
** 0
D a. Ob. Oc. Od.
* )I<;! ~ t
D a. Ob. O c. Od.
*° ~ *~
Da. O b. Oc. Od.
~ TA EH J BS U D a. X Ob. C O c. P Od. Q
8· AQ D B F Z H Y O a. I Ob. R O c. N Od. V
.....
9. X vw y L F J 0 D a. E Ob. K O c. Î Od. C "'QI
'o:i
"O
t:
....0E
;:;
..... "'-
"O
c
0
::::i
Cf}
Cl>
<l>
' <l>
Cf}
·;:::
10. F T L E M p uw Da. H Ob. V O c. 5 Od. Z
Cl 0
.....
(V) ;:::i
.-1
"'t:
0
N
@
0
t:
i:;
11. XKAH F c y p Oa. Z Ob. V O c. O Od. R
....
..c
0
·.;::
u
Ol ;:l
·;:: "O
>- ...o..
0
a.
0
u
2
...
<l> 12. 0 s BQ y F z A D a. p Ob.V O c.H Od. K
;:;
~
1
"O
0
t:
;:;
13. uy AW s p K z D a. J Ob. E O c. C Od. H
0
@
~ for1nes 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
14. uY V H S M F A Da. E Ob.X Oc. Z Od.0
1s. K F A Z W X DU Oa.O Ob.H Oc. Î Od. B

16. E H C S Q R p A Da. B Ob. D Oc.O Od. Y
11. F y p Z 0 X E Da. K Ob.V Oc. M Od. H
18. s A R F Y E p Da. L Ob.0 Oc.H Od.K
19. A Z Y M F H E Oa.S Ob.U Oc.K Od. L

20. E H 1 c V zs u Da. Î Ob.M Oc. K Od. J
Les questions suivantes ont été construites avec la série ci-dessous. Choisissez
parmi les propositions a, b, c, d ou e la forme qui remplace +.
Série de référence: © 9 @ G ©
21.
©
• e ©
• @ ©
*
©
D a. •
Ob.
@
Oc.
e
Od.
©
De.
22.
"O
c
0
::::i
©G© @@@ ©9© G©9
•*•
Cl
(V)
..-1
0
N
@
....
..c
©
Da. •
Ob.
@
Oc.
e
Od.
©
De.
Ol 23.
••
·;::
>-
a.
0
u
© e © e © @
© @ @ © ©
*
©
Da. •
Ob.
@
Oc.
e
Od.
©
De.
'/////ll//////////////l/////l////////l//////////ll////////////// formes a
24.
©
©
•
@ ©
e
e
©
•
@
©
© *•
©
D a. •
O b.
@
Oc.
e
Od.
©
D e.
25.
©
•
@
e •
©
@ e
*
©
D a. •
Ob.
@
O c.
e
Od.
©
De.
Exercice 9
1. Quelle grille complète cette série ?
.....
'o:i
"O
t:
;:;
.....
Cf}
"O Cl>
0 <l>
c '<l>
Cf}
::::i ·;:::
Cl 0
.....
(V) ;:::i
.-1
0 "'t:
N 0
@
t:
i:; 0 a. Ob. 0 c. 0 d.
....
..c
0
·.;::
u
Ol ;:l
·;::
>-
a.
"O
...o..
0 2. L'exercice suivant a été construit avec la série : <: ŒI ŒI 0 ® ; Quelles
0
u ...
<l>
formes de la série ci-dessus remplacent les deux X?
2
;:;
~ @@@ - 0 ŒJŒJ - X<: 0 - ŒJ 0 X
1
"O
0
t:
;:;
0
@
Da.O@ Ob. ŒJC o c.OŒJ D d. ŒJC
~ for1nes 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
3. Quelle forme continue cette suite ?
~~~?
am b.~ c.~ d.~
4. Quelle forme complète cette analogie ?
L:J D• bJ• LJ est à
ce que
••• •• •• est à ?
• • ••
a. • • • • b. c.
•• d.
•
Â
• • • •• •
S. Quelle forme continue cette série ?
** * ***
....
..c
Ol
·;::
>-
0..
0
CQ © QO
u
a.@ b.Q...
** **** ** *
c. ( } ) d.~
~
6. Quelle forme peut compléter cette série ?
-
j l
- ~
• l
a. b. --+---+-- C.--+---+-- d.
,r 1•
7. Combien de carrés comptez-vous dans la figure ci-dessous?
.....
'o:i
"O Da. 36 D b. 57 D c. 67 D d. 70 et plus
t:
;:;
.....
"O
Cf}
Cl> 8. Combien de triangles comptez-vous dans la figure ci-dessus?
0 <l>
c '<l>
Cf}
::::i
Cl
·;:::
0
.....
Da. entre 14 et 63 D b. entre 64 et 83
(V) ;:::i
.-1
0 "'
t:
D c. entre 84 et 107 D d. plus de 107
N 0
t:
@
....
i::
0
·.;::;
9. La figure de gauche étant la figure référence, trouver l'intrus.
..c u
Ol ;:;
·;:: "O
>- 0
....
a. o..
0 <l>
u ....
2
;:;
~
1
"O
0
t:
;:;
0 a. b. c. d.
@
~ forines 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
1 O. Continuer cette analogie ?
~ està~ ce~ ~està

tLll l:jj que ~ ~ .. .
~~~M
Da. D b. D c. D d.
Exercice 10
°*~~
~ o~l( 1
1.
io>l<xo
* * Da. Ob. Oc. Od.
~ -t ~
2.
* *- ** * Da. Ob. Oc. Od.
o* *°* i
3.
"O
0
~ * °*
c
::::i Da. Ob. Oc. Od.
Cl
(V)
..-1
4.
**°~°*
0
**
N
@
....
..c
Ol
·;::
>-
a. Da. Ob. Oc. Od.
0
u
5.
* * * *** T ~
Da. Ob. Oc. Od.
·111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 formes ~
6.
Da. Ob. Oc. Od.
7.
>(\ L ]J w A l2l -X- L%
Da. -F Db.i_ Oc.A- Dd. -f
Lj ô b d' ~ ~
8.
X CJ
Da.Q Ob.ri. De~ Od.~
~ -A ~ ~ Q_ \lL1 Ld
9.
.....
'o:i
*
Da. Ir Dbz oc6 Dd.0 "'QI
....0E
"O
t:
u
;:; "'-
e
.....
~
10.
~ ~
Cf}
'* ~
"O Cl>
0 <l>
c ' <l>
Cf}
::::i ·;:::
Cl 0
.....
(V) ;:::i
.-1
"'t:
0
N
@
....
..c
Ol
·;::
0
t:
i:;
0
·.;::
u
;:l
X Db.1
Da. ocN Od.I
"O
>-
_n- \I
0
7 ~ N ~
a. .... 11.
0 o..
u <l>
....
2
;:;
Co
~
1
"O
0
@
0
t:
;:; O a. 1 1 Db.0 Oc.
~
==== Od.11
~ for1nes 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
Pour les questions 12 à 15, déterminer la forme qu i complète la série

proposée?
12.
~ ~ m~ Da.
~
Ob.
ta
O c.
~ Od.
13.*
* * **** D a. Ob. O c. Od.
14.* T ~ ~ ~ \./
Da . Ob. O c. Od.
15. •• • • •••
• ••• •••
• • • • • •• ••
•• ••
• • •
•• •• •
•• •• ••
••• • • • • •• •O•c.• •Od.••
•• •Ob.
• •
• •
D a.
Regarder les formes ci-dessous et répondre aux questions 16 à 18:
* -<}
-<}
+ *
-<}
+
* * -<}
-*
-<}
V
* -<} + -<}
Da. Ob. Oc.
....
..c 16. Parmi les 4 carrés ci-dessus, lequel a la plus grande valeur sachant que
30 + <> = 4* + 4+, que 20 = 3* et que <> = 2+ ?
Ol
·;::
>-
0..
0
u
2<> = 2+ + * + 0 , que 3* = <> + 20 et que + = 50 ?
2* = 0 + + , que 4-9" = 0 + * + 2+ 4 et que 0 = * + <> ?
·111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 formes ~
Exercice 11
1. Quelle horloge continue cette série ?

112 1 1121 1 12
;~,
1
1
0 8
9 __/
2
3
1Q
0
9
2
3
180 ? 2
9 3
7 6 5
4
K;:J7 6 5
8
7 6 5
4 8
7 6 5
4
1121 1121
a. ~Q
o ' " ' ',
8
7 6 5
4
b. :(2)7 6 5
c.
1@
0
9
8
7
z
6 5
2
4
3 d. 180
9
8
2
7
"-./
6 5
4
3
2. Quel nombre doit-on logiquement placer dans la 4e figure?
3. Continuer cette analogie?
est à ce que est à
..... "'QI
'o:i
"O ....0E
t:
;:; 4. Quel chiffre continue cette série logique? "'-
.....
Cf}
"O Cl>
c
0 <l>
'<l>
Cf}
1 1 V 2 XI 3 VII 4 XV
::::i ·;:::
Cl 0
.....
(V) ;:::i
.-1
0 "'t: 5. Quelle forme complète cette série ?
.. r 1. ..
N 0
t:
~
@ i:;
....
..c
0
·.;::
u
Ol ;:l
·;:: "O
>- 0
....
a. o..
0 <l>
u ....
2
;:;
cp
~
~ \Y 0 \Y
1
"O
0
t:
;:;
?
0
@
~ for1nes 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
7. Quel nombre doit-on logiquement placer sous la 4e figure?
12 9 4 ?
8. Sachant que chaque symbole représente un chiffre différent (et différent

de zéro), trouver la valeur de (x :
@<> + -:- - @(x
o <> + @ -- OO
0
0
+
+
0
•
+ 0 -
-- @<> •
o <> + 0 - o-:-
0 ~ rn LSl ?
F7 / est à
ceque ~ )( ? est à
....
..c
Ol
·;::
>-
Exercice 12
0..
0
u Quelle proposition peut compléter la série de gauche ?
0 OOGO
Da. Ob. Oc. Od.
·111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 formes ~
2.
0 0 {) G {) 0 4
0 0
Da. Ob. Oc. Od.
3.
0 0 0 0 0 0 0 0
Da. Ob. Oc. Od.
4.
0 0 0 0 0 0 0 0
Da. Ob. O c. Od.
S.
0 0 0 0 0 0 0 0
D a. Ob. Oc. Od.
6.
0 0 0 0 0 0 0 0
Da. Ob. Oc. Od.
.....
7.
-Ht ++- tHt + lî tt= t#= î l "'QI
'o:i
....0E
Da# Ob.# Oc =m Od.+
"O
t:
;:;
..... "'-
Cf}
"O Cl>
0 <l>
c ' <l>
Cf}
++ ~ -tH- =+r -tH- fF #

·;:::
::::i
8.
**
Cl 0
.....
(V) ;:::i
.-1
0 "'t:
N 0
t:
@ i:;
....
Ob.=#: Oc.+ Od.$
0
Da.
..c ·.;::
u
Ol ;:l
·;:: "O
>- ...o..
0
a.
0
...
=# ttt- ~ #= -+t ~ =t
<l>
u 9.
*
2
;:;
~
1
"O
0
Da* Obrr Oc.* Od.=l=

t:
;:;
0
@
~ forines 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
tttt îl j ttt ttt =#+* ~

*
10.
Da. W Ob.#= Oc fF Od. ~

tttt * =OO ~ ~ ~ *
11.
1lttt
Da tt1t- Ob. * -a#- Od. ~
O c.
parmi les propositions a, b, c, d ou e la forme qui remplace ~ .
Série de référence: ••••

• + Â
•
12.
• + •••• Â Â •••• + ~
••••
Da. •
Ob.
+
O c.
Â
Od. •
D e.
13. •••• + ••••• •

• + Â
• Â •••• ~
"O
c
0
::::i
Cl
(V)
••••
D a. •
Ob.
+
Oc.
Â
Od. •
D e.
•+ •
..-1
0
N
@
14. ••••
....
..c
Ol
·;::
>-
a.
0
Â
••••• Â
+
u
• •••• ~
••••
D a. •
Ob.
+
Oc.
Â
Od. •
D e.
'/////ll//////////////l/////l////////l//////////ll////////////// formes a
15.
• ••••
• ••••
• + • •
••••• •+ ••••• 'li
•
••••
D a. •
Ob.
+
O c.
•
Od.
•
D e.
Exercice 13
1. Quelle forme peut compléter cette série?
* + • *
+ • * X
• * A
A
* X )(
a. b. c. d. +
* X
)(
oo+x~
.....
'o:i
"O
t:
;:;
.....
Cf}
"O Cl>
0 <l>
c '<l>
Cf}
::::i ·;:::
D?+X
Cl 0
.....
(V) ;:::i
.-1
0 "'t:
N 0
t:
@ i::
....
.c
0
·.;::;
u
Ol ;:;
·;:: "O
>- ...o..
0
a.
0
u ...
<l>
X
2
;:;
~
1
"O
0
t:
;:;
0
@ Da. Ob. O c. Od.
~ for1nes 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
~ 0 OilJ
DllJ
1
1111111
1
[>
ô
•?
Da. DIIJ Ob.[> Oc. ô Od.o
6 8 5 ?
Da. 7 Ob. 8 Oc. 9 Od. 10
S. Quelle forme remplace le point d'interrogation ?
"O
c
0
+ 1 EB 1 està FF
q~eD ~ D + està
::::i
Cl
(V)
..-1
0
N ?
@
....
..c
Ol
·;::
>-
0..
0
u
Da. Ob. Oc. Od.

·111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 formes ~
6. Trouver l'intrus.
Da. Ob. Oc. Od.
7. Quelle forme a la plus grande surface noircie ?
D a. 7 Ob. 8 Oc. 9 Od. 10
.....
'o:i
Il Il
"O
t:
"O
0
;:;
.....
Cf}
Cl>
<l>
Il Il
c '<l>
Cf}
::::i ·;:::
Cl 0
.....
(V) ;:::i
.-1
0 "'t: ?
N 0
t:
@ i:;
....
..c
0
·.;::
u
Ol ;:l
·;:: "O
>- 0
....
a. o..
@)
0 <l>
u ....
2
;:;
~
1
"O
0
t:
;:;
0 D a. Ob. O c. O d.
@
~ for1nes 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
Da. D b. D c. D d.
10. Quelle figure continue cette série?
Da. D b. D c. D d.
Exercice 14
....
..c Quelle proposition peut compléter la série de gauche ?
Ol
·;::
>-
0..
0
1.
u
Da. Ob. Oc. Od.

·111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 formes ~
2.
Da. Ob. Oc. Od.

3.
Da. Ob. Oc. Od.

4.
Da. Ob. Oc. Od.

S.
Da . Ob. Oc. Od.
.....
'o:i
"O
t:
;:;
.....
Cf}
Da. Ob. Oc. Od.
"O Cl>
0 <l>
c '<l>
::::i
Cl
Cf}
·;:::
0
Les 4 formes de gauche ont une caractéristique commune que n>ont pas
.....
(V) ;:::i
les 4 formes de droite. Trouver la proposition qui présente cette carac-
.-1
0 "'t:
N 0
t:
téristique.
@ i:;
....
..c
0
·.;:: 7.
u
Ol ;:l
·;:: "O
>- 0
....
a. o..
0 <l>
u ....
2
;:;
~
1
"O
0
t:
;:;
0
@
~ for1nes 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
Pour les questions 11à15, déterminer la forme qui continue la série proposée:
11.
"O
c
0
::::i
Cl
D u M ~
V Ob.~
(V)
..-1
0
N
@ Da. Oc.C> Od.[SJ
....
..c
Ol 12.
·;::
>-
~ ~ ~ ~ ~
a.
0
u
Da.~ Ob.~ Oc.~ Od.~

·111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 formes ~
13.
Da. Ob. Oc. Od.
14.
Da. Ob. Oc. Od.
15.
* ****** Da. Ob. Oc. Od.
Pour les questions suivantes, trouver la proposition qui remplace le point

d'interrogation.
16.
..... * *
B E
-m- D * ?
"'QI
'o:i
"O
t:
Da.A Ob.B Oc. F Od.G ....0E
""'
;:;
.....
e
Cf}
"O Cl>
~ 0 il
c
0 <l>
'<l>
Cf}
17.
::::i ·;:::
Cl 0
.....
(V) ;:;
.-1
0 "'t:
N 0
t:
32 2 12 ?
@ i:;
....
..c
0
·.;:: Oa.4 Ob. 8 Oc. 10 Od. 16
u
Ol ;:l
·;:: "O
>- ...o..
0
a.
0
u ...
<l>
18.
X ~ [ D
2
;:;
~
1
"O
0
t:
;:; 3.AB 5.BE 7.BA ?
Cl
@ Oa.4.AA Ob. 5.AF Oc. 6.AH Od. 7.AB
~ for1nes 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
19. • •• ••o OO 0
~ 5
~ 1
I· :~ 1 4
D ?
Da. 2 Ob. 3 Oc. 5 Od. 7
20. S 0 T 0 TOTS AOOA SOTO

TOST AT SS STOA OSTO
OSOT TAOS T 0 T S S 0 ST
OAAS OATS SAS A AASA
16 3 ?
Da. 5 Ob. 12 Oc. 16 Od. 19
Exercice 15
1. Sachant que chaque symbole représente un chiffre différent (et diffé-
rent de zéro et neuf), trouver la valeur de () ?
ŒJ + ŒJ + ŒJ + 0 - DO
ŒJ + 6 -- 0
DO + ŒJ - 06
ŒJ() + ŒJO -- OŒJ
A.5 B. 7 C.8 D.9
2. Quel chiffre remplace le point d'interrogation?
"O
0
~ ~
4 6
B
2
~
?
c
::::i
Cl
(V)
Da. Ob. Oc. Od.
..-1
0
N
@ 3. Sachant que :
....
..c
Ol
·;::
>-
1f ~
+
a.
0
©> tr (()
u
Que vaut:
(() + + + ©> -- (
A. ©> B. 1f c. ~ D. +
4. Quel chiffre remplace le point d'interrogation?
2 6 12 48 ?
666 OO DDD 0 DO
D
Da. 36 Ob. 48 Oc. 62 Od. 72
S. Quelle figure complète cette série ?
Il Il
Il
Il Il
1111 Il
Da. D b. D c. D d.

.....
'o:i
~ ~
"O
t:
;:;
.....
Cf}
"O Cl>
0 <l>
c ' <l>
Cf}
::::i ·;:::
Cl 0
.....
~
(V) ;:::i
.-1
0 "'t:
N 0
t: ?
@ i::
....
..c
0
·.;::;
u
Ol ;:;
·;:: "O
>- 0
....
a. o..
0 <l>
u ....
~ ~ ~
2
;:;
~
1
"O
0
t:
;:;
0 Da. Ob. Oc. Od.
@
~ for1nes 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
....
..c Exercice 16
Ol
·;::
>-
0..
0 Quelle proposition peut compléter la série de gauche ?
u
1.
0 0 0 0 0000
Da. Ob. Oc. Od.
'/////ll//////////////l/////l////////l//////////ll////////////// formes a
2.
0 0 0 0 0 0 0 0
D a. Ob. Oc. Od.
3.
0 0 0 0 0 0 0 0
Da. Ob. Oc. Od.
4.
0 0 0 0 0 0 0 0
Da. Ob. Oc. Od.
5.
0 0 0 0 0 0 0 0
Da. Ob. Oc. Od.
6.
.....
0 0 0 0 0 0 0 0 "'QI
'o:i
"O
t:
Da. Ob. Oc. Od. ....0E
;:;
..... "'-
Cf}
"O
0
Cl>
<l> Les 4 formes de gauche ont une caractéristique commune que n'ont pas
c ' <l>
Cf}
::::i
Cl
·;:::
0
.....
les 4 formes de droite. Trouver la proposition qui présente cette carac-
(V)
.-1
;:::i
"'t: téristique.
0
N 0
t:
@
....
i:;
0
·.;::
7.
..c u
Ol ;:l
·;::
~ ~ ~ ~ ~ i: ~ *
"O
>- 0
....
a. o..
0 <l>
u ....
2
;:;
~
1
4: Ob.~ Oc.~ ~
"O
0
t:
;:;
0
@ Da. Od.
~ for1nes 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
8.
i ~t i ~ ~ t r
Da. t t Ob. Oc. i 1
Od.
9.
~ ~ ~ ~ i: ~ ~ i
Da.~ Ob. { Oc. î t
Od.
10.
i: ~ i i t t t t
Da. t Ob.~ i:
Oc. t
Od.
parmi les propositions a, b, c, doue la forme qui remplace*·
"O
0
c
::::i
Cl
(V)
Série de référence: © @ ©
..-1
0
N
@
....
11. e e © ©
..c
Ol
·;::
>-
© @ © e
a.
© e e
*e
0
u
© e @ ©
Da. Ob. O c. Od. De.
'//////////////ll/l/l///////////lll/ /ll/////////lllll///ll/////I formes Il
12. © © e © @)
e @ @) @
© @)
*
@ e ©
D a. Ob. Oc. Od. D e.
13. © @ © @)
@) e © @ *©
© @) @ e ©
14. e © @ ©
@) © © @
© e @) ©
@ © e
© @) @
*e ©
.... "'QI
~
'U ...
E
c
;::;
.... .f
t/}
"O Cii
0 C>
c ' Cii
t/}
::J ·;:
0 B
("') ::1
...-! ro
0 c
N 0
c
@ c
.....
.r::.
.g
u
O'l ::1
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>- 0
....
o. o..
0
u ....
Cii
~
::1
~
1
'U
0
c
;::;
0
@
~ for1nes 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
Exercice 1
1. 0. La dernière figure de chaque ligne correspond à la superposition
des 4 précédentes. Ce cercle correspond donc au cercle le plus à l'inté-
rieur de la dernière figure.
2. 20 et 9. Le Â divise par 2. Le 0 multiplie par 3.
3. 0 Il y a inversion de la taille et de la couleur de fond des deux figures.
4. 7 h 45. Ajouter 1 h 40 entre deux horloges.
S. 6. Le chiffre correspond au nombre de segments qui compose la figure.
6. ~Il existe une symétrie d'axe vertical entre les formes de la 1re et de la
2e ligne.
7. à à Un rond se déplace de haut en bas et il y a un triangle supplémen-
à à taire par figure.
0
8. Voici le déplacement des cases par rapport
à la 1re grille :
9. ~ = 3. En regardant la 1re ligne nous pouvons déterminer que ~ peut

être égale à 2 ou 3 auquel cas & serait respectivement égale à 5 ou 2.
"O
Il faut donc tester ces deux hypothèses dans la 2e et 3e équation. Pour
0
c
::J
information: ~ = 2; & = 5; ti = 9.
0
(V)
.......
1O. 16 triangles.
0
N
@
.µ
Exercice 2
.c:
0\
ï:::: Pour les questions 1 à 6, vous devez déterminer le déplacement de chaque
>-
a. symbole d'un carré à l'autre. Deux symboles qui se trouvent au même
0
u
endroit peuvent se superposer ou un symbole peut cacher l'autre.
1. b. 3. d. S. a.
2. a. 4. c. 6. d.
111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 formes ~
7. d. Les 4 figures de gauche présentent toutes 5 segments.

8. a. Les 4 figures de gauche présentent toutes 2 traits obliques.
9. a. Les 4 figures de gauche reposent toutes sur une base horizontale.
10. b. Les 4 figures de gauche présentent toutes au moins un angle droit.
11. a. Les 4 figures de gauche présentent toutes 2 surfaces.
12. d. Les rayures internes tournent de 45° sens horaire.
13. c. La largeur de la forme diminue de plus en plus.
14. d. La forme tourne de 45° en 45° sens horaire.
15. d. Il existe 3, 5 et 7 « pics » sur les 3 formes proposées. La figure à
trouver doit donc avoir 9 «pics ».
16. c. En comptant les petits traits à l'intérieur de chaque forme, nous
observons la suite 9, 11 et 13. La forme à trouver doit donc avoir 15
traits.
17. Il existe 9, 11 et 13 segments sur les 3 formes proposées. La forme à
trouver doit être composée de 15 segments.
18. a. Pour résoudre ce type d'exercice veuillez vous référer à la méthodologie
en page 99. Avec la méthode d'attribution de valeurs numériques vous
trouverez : a. = 45, b. = 31, c. = 34 et d. = 38. Avec la résolution des
équations vous trouverez : a. = 22,5Q, b. = 15,5Q, c. = l 7Q, d. = 19Q.
19. c. Pour résoudre ce type d'exercice veuillez vous référer à la méthodologie
en page 99. Avec la méthode d'attribution de valeurs numériques vous
....
trouverez : a. = 42, b. = 60, c. = 64 et d. = 62. Avec la résolution des
"'QI
'ai E
~
équations vous trouverez: a.= 14Q, b. = 20Q, c. = 21,3Q, d. = 20,6Q.
'"O
c 0
;:; ~
....
Cf)
"O
0
Q)
Q)
20. d. Pour résoudre ce type d'exercice veuillez vous référer à la méthodologie
en page 99. L'énoncé indique que e = 2Q donc que Q a une plus
c 'O.I
If}
::J 1::::
0 B
(V)
.......
;:;
ro petite valeur que 0. Sachant que L: = 0 + 2Q, nous savons que Q
0 c
N 0
r:: est également plus petit que L:, nous lui attribuons la valeur de 1 ; ainsi
@
.µ
.c:
c
.;2
....u 8 = 2 et L: = 4. Calculons alors la valeur des carrés : a. = 27, b. = 60,
0\
ï::::
;:;
'"O
c. = 64 et d. = 62.
>- 0
....
a. o..
u
0 Q)
.... 21. b. Le nombre correspond au nombre de côtés (extérieurs) multiplié par
~
::l le nombre de surfaces.
~
1
'"O
22. b. Le nombre correspond à la multiplication du nombre de carrés qui
0
c
;:; composent les lettres par la position de la lettre dans l'alphabet, le tout
0
@ divisé par 2.
~ for1nes 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
23. b. Le nombre correspond à la soustraction du nombre de cases blanches

par le nombre de cases noires, le tout multiplié par 3.
Exercice 3
1. b. Il existe une symétrie d'axe horizontal entre chaque binôme.
2. a. Le nombre de cases noires par grille augmente régulièrement d'une
grille à l'autre.
3. a. Le nombre de trait composant chaque figure progresse régulièrement.
4. b. Pour résoudre ce type d'exercice il est possible de donner une valeur
arbitraire aux symboles sachant que ces valeurs doivent vérifier l'énoncé.
Ainsi dans cet exercice nous pouvons donner les valeurs suivantes : •
= 4;-" = 2; + = 1. Avec ces valeurs, la proposition A= 21 ; B = 23; C
= 20 et D = 22.
S. b. Chaque symbole est présent 4 fois dans la figure.
6. a. Les triangles se rapprochent jusqu'à se superposer. De plus, le tri-
angle du 1er plan change à chaque figure.
7. b. Le trait coupant le rond en deux tourne de 90° sens horaire. Lors-
qu'il est à la verticale il présente un trait perpendiculaire, lorsqu'il est à
l'horizontale, une flèche.
8. c. En regardant la 1re et la 2e image, observer que l'élément du haut se
déplace en bas à droite ; l'élément en bas à gauche se déplace en haut,
etc. Reproduire les déplacements déteminés avec la figure proposée.
9. c. En regardant la 1re ligne nous pouvons éliminer les réponses a et b car
cette somme serait inférieure à 10 or l'énoncé précise que les chiffres
sont différents de zéro. Il faut ensuite tester les réponses c et d. Pour
"O
0
c
*
information : ~ = 7 ; = 1 ; 0 = 2 ; 0 = 4.
::J 1O. a. La superposition des 4 premières figures de chaque ligne forme la
0
(V)
.......
dernière figure dans laquelle il a été enlevé les doubles traits c'est-à-dire
0
N les traits communs à au moins 2 des 4 premières figures.
@
.µ
.c:
0\
ï::::
Exercice 4
>-
a.
u
0 Pour les questions 1 à 6, vous devez déterminer le déplacement de chaque
symbole d'une forme à l'autre. Deux symboles qui se trouvent au même
1. b. 3. b. S. d.
2. a. 4. c. 6. b.
·IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 11IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 11 formes Il
7. b. Toutes les formes fermées de gauche sont traversées par un segment.
8. b. Toutes les figures de gauche sont composées d'au moins deux formes
identiques.
9. d. Toutes les figures de gauche présentent 2 surfaces noires et 2 surfaces
blanches.
1O. a. Toutes les figures de gauche présentent un triangle noir.
11. c. Toutes les figures de gauche présentent une surface noire au dessus
du trait.
Pour répondre aux questions 12 à 16 , vous pouvez numéroter les symboles

de 1 à 5 (comme indiqué sur le schéma ci-dessous) ce qui vous aidera à
déterminer la logique dans le positionnement des symboles. Vous pourrez
observer des suites telle que 1, 2, 3, 4, 5, 1, 2, etc., ou 1, 3, 5, 2, 4, 1, 3, etc.; ou
encore ces mêmes séries mais inversées : 5, 4, 3, 2, 1, 5, 4, 3, 2, etc. ou 5, 3, 1,
4, 2, 5, etc. (cf. méthodologie p. 100).
Série de référence : Il 0 0 L e
1 2 3 4 5
12. c.
1--2--3--4--5--1--2--3--
... 4
.... 13 . e. Les symboles sont regroupés par deux. Il existe une logique entre les
'ai 1 ers symboles de chaque binôme et une entre les 2nds symboles :
'O
c
;::s
....
"O
Cf)
Q) Progression normale
0 Q)
c ' O.I
If}
0
::J 1::::
B
;::s
t1 t1 t1 t
(V)
....... ro 1 5 24 33 42 57
0 c
N
@
0
r::
i:
~-~~~-~j~'--~~~
' --~~
.µ .8
....
.c:
0\
u
;::s
Progression sens inverse
ï:::: 'U
>- 0
....
a. o..
0
u
Q)
.... 14. d. Les symboles sont regroupés par trois. Il existe une logique entre
~
;::s les 1rs symboles de chaque binôme, une entre les 2 nds symboles et une
~
'O
1 entre les 3es symboles :
0
c;::s
0
@
s 3 1 4 5 3 3 2 5 2 4
~ for1nes 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
15. b. La logique est à trouver sur chaque ligne :

Progression 1 chiffre sur 2
2 4 1 3 5 ... 2
4 3 2 1 s ... 4
Progression en sens inverse
16. a. La logique est à trouver en « zig-zig » :
Progression normal
1
1X4X3XsXsX1
2 2 4 3 1
Progression 1 chiffre sur 2 en sens inverse
Exercice 5
1. d. Ajouter 2 h 15 entre deux horloges.
2. b. Toutes les autres figures sont obtenues en faisant glisser la pe figure
dans le plan horizontal du papier. L'intrus nécessite une symétrie.
3. b. La superposition des 3 premières figures de chaque ligne forme la
dernière figure dans laquelle il a été enlevé les doubles traits c'est-à-dire
les traits communs à au moins 2 des 3 premières figures.
4. d. En regardant la 1re et la 2e figure, observer que les éléments de la
figure ont tourné de 90° dans le sens antihoraire.
"O
0
c 5. b. Le nombre de points augmente régulièrement.
::J
0
(V)
.......
6. d. La 1re grille comporte 8 cases noires, la 2 e en comporte 9, la 3 e 10 et la
0
N 4e 11. Il faut donc une grille avec 12 cases noires.
@
.µ
.c: 7. c. 1 signifie un déplacement de 45° dans le sens horaire et -1 dans le
0\
ï:::: sens antihoraire (2 signifie un déplacement de 90°, etc.).
>-
a.
0
u 8. c. Il existe une symétrie d'axe horizontal entre la 1re et la 3e figure. Il faut
donc reproduire cette même symétrie avec la 2e figure.
9. b.
1O. d. Il existe une symétrie d'axe vertical entre chaque binôme.
111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 formes ~
Exercice 6
Pour les questions 1 à 6, vous devez d éterminer le déplacement de chaque
case noire d 'un carré à l'autre. Deux cases qui se trouvent au même endroit
peuvent se superposer. De plus une case qui sort d ' un côté de la grille peut
réapparaître au côté opposé.
1. b.
2. d.
3. c.
4. b.
5. c.
6. d.
7. a. Les 4 figures de gauche présentent toutes une forme interne qui ne
touche pas la forme externe.
8. b. Les 4 figures de gauche présentent toutes 3 surfaces.
9. d. Les 4 figures de gauche présentent toutes une forme rentrante.
1O. b. Les 4 figures de gauche présentent toutes 5 points de rencontre d 'au
moins 2 segments.
11. c. Les 4 figures de gauche ne présentent aucun angle obtus.
12. a. Les formes sont à regrouper par 2. Il existe une symétrie d 'axe
horizontal entre les 2 formes.
13. b. Cette série est composée de 2 ronds, 2 triangles, il faut donc 2 carrés.
.... De plus, le remplissage des formes identiques change .
'ai
'"O
c
;:;
14. b. Observer les petits traits verticaux. Il en disparaît un à chaque figure.
....
"O
Cf)
Q) La disparition se fait alternativement sur le trait à droite puis à gauche,
0 Q)
c
::J
' O.I
If} en d escendant d ' une ligne à chaque fois.
1::::
0 B
(V)
.......
;:;
ro
15. d. En partant del' égalité 5-. = 90' , nous pouvons attribuer une valeur
0 c arbitraire à -. et O' pour que l'égalité soit vrai : -. = 9 et O' = 5.
N 0
r::
@ c
.µ .;2 Ainsi avec l'égalité 30' = 5® nous avons®= 3. Avec ces valeurs nous
.c: ....u
0\
ï::::
;:;
'"O
pouvons calculer la valeur totale de chaque carré : a. = 97 ; b. = 101,
>-
c. = 94 et d. = 103 .
0
a. ....
0 o..
Q)
u ....
~
::l 16. a. Pour d éterminer le symbole le plus petit, il faut réduire une équation
~
1 à 2 inconnues au lieu d e 3. Les 2 équations sont:
'"O
0
c
;:;
(1) ()=' = .. + 2®
0
@ (2) ()=' +® = 2--
~ for1nes 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
dans (2), nous pouvons remplacer cr par son égalité donner dans (1)
c'est-à-dire par-.+ 2® :
(2) ( .... + 2®) + ® = 2 ....
(2') 3® = ....
Ainsi ® est plus petit que -. . En regardant l'équation ( 1), nous savons
maintenant que ® est également plus petit que cr . Posons donc ® =
1; alors d'après (2') -. = 3 et d'après (1) cr= 5. Avec ces valeurs nous
pouvons calculer la valeur totale de chaque carré : a. = 58 ; b. = 56, c. =
46 et d. = 46.
17. c. Pour déterminer le symbole le plus petit, il faut réduire une équation
à 2 inconnues au lieu de 3. Les 2 équations sont:
(1) ®=-.+ cr
(2) 3cr = ® + 4 -.
dans (2), nous pouvons remplacer ® par son égalité donner dans (1)
c'est-à-dire par-.+ cr :
(2) 3cr = (-. + CF ) + 4-.
(2') 2cr = 5-.
Ainsi -. est plus petit que cr . En regardant l'équation ( 1), nous savons
maintenant que -. est également plus petit que ®. Posons donc -. =
1 ; alors d'après (2') cr = 2,5 et d'après (1) ® = 3,5. Avec ces valeurs
nous pouvons calculer la valeur totale de chaque carré : a. = 35,5 ; b. =
29, c. = 38,5 et d. = 34,5.
18. c. Chaque lettre est précédée d'un nombre correspondant au nombre
"O de carrés qui composent chaque lettre auquel il faut soustraire 1.
0
c
0
::J 19. b. Pour obtenir le chiffre, regarder les 2 lettres qui le précèdent et faire
(V)
....... la différence du nombre de carrés qui les composent.
0
N
@
20. d. Chaque lettre est suivie d'un nombre qui correspond à l'égalité :
.µ
.c: nombre de carré qui composent la lettre multiplié par 2, auquel il faut
0\
ï::::
>- soustraire 1.
a.
0
u 21. a. Pour obtenir le nombre, regarder les 2 lettres qui le précède et faire la
multiplication du nombre de carrés qui les composent.
22. a. Chaque lettre est suivie d'un nombre qui correspond à la somme du
nombre de carrés qui composent la lettre avec le rang dans l'alphabet
de cette lettre.
111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 formes ~
Exercice 7
1. d. La forme la plus intérieure change de couleur.
2. d. La logique se fait en prenant une grille 2egrille
sur deux. Il y a une logique de déplace-
ment de cases entre la ire et la 3e grille
et une autre logique entre la 2e et la 4e
grille. Voici le déplacement des cases par
rapport à la 1re grille et à la 2e grille:
3. d. En attribuant arbitrairement un chiffre à chaque symbole voici les 2
logiques qu'il fallait dégager de ce schéma:
0 + 0 D 6
1 2 3 4 5
4. a. Calculer la somme des chiffres indiqués par les aiguilles.

5. b. Une figure sur deux est identique.
6. a. Le nombre de traits composant les figures progresse régulièrement.
7. d. Le quart de cercle différent du reste du cercle tourne de 90° (sens
horaire). De plus, il y a inversement des couleurs de remplissage entre
chaque figure.
8. c. La figure tourne de 90° (sens antihoraire) avec disparition d'un trait
à chaque figure .
....
'ai
'"O
9. b. Dans chaque figure il y a 2 surfaces blanches et 1 surface noire.
c
;:;
....
Cf)
10. d. La 2e équation implique que ~ ne peut prendre que les valeurs 1, 2, 3
"O Q)
0
c
Q)
' O.I
ou 4 car un symbole représente un chiffre (non un nombre) : effective-
If}
0
::J 1::::
B
ment, si :Ë] = 5 alors d'après la 2e équation 4'I = 10 or les chiffres ne vont
que de 0 à 9. L'exercice consiste alors à tester les 4 valeurs pour ~ (1, 2, 3
(V) ;:;
....... ro
0 c
N
@
0
r:: ou 4) dans les 4 équations. Pour information: 4'I = 4; "1' = 6; :Ü: = 2.
c
.µ .;2
.c: ....u
0\ ;:;
ï:::: '"O
>- 0
....
u
a.
0 o..
Q)
....
Exercice 8
~
::l
~ Pour les questions 1 à 6, vous devez déterminer le déplacement de
1
'"O chaque symbole d'une forme à l'autre. Deux symboles qui se trouvent
0
c
;:; au même endroit peuvent se superposer ou un symbole peut cacher
0
@ l'autre.
~ for1nes 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
1. d. 4. c.
2. b. 5. a.
3. d. 6. b.
7. a. Toutes les lettres de gauche sont composées de segments.
8. b. Toutes les lettres de gauche sont composées de formes fermées.
9. b. Toutes les lettres de gauche sont composées d'au moins un angle aigu.
1O. a. Toutes les lettres de gauche sont composées d'au moins un angle droit.
11. d. Tracer un trait horizontal en bas des 4 lettres de gauche. Toutes les
lettres touchent ce trait en deux points.
12. a. Toutes les lettres de gauche sont composées de formes arrondies.
13. d. Toutes les lettres de gauche présentent une symétrie d'axe vertical.
14. b. Tracer un trait horizontal en haut des 4 lettres de gauche. Toutes les
lettres touchent ce trait en deux points.
15. b. Toutes les lettres de gauche sont composées de 3 segments.
16. d. Toutes les lettres de gauche sont composées de formes ouvertes.
17. b. Tracer un trait horizontal en bas des 4 lettres de gauche. Toutes les
lettres touchent ce trait en un point.
18. a. Toutes les lettres de gauche sont ouvertes en 2 points.
19. c. Toutes les lettres de gauche sont formées d'au moins un segment
oblique.
"O
0
20. c. Toutes les lettres de gauche présentent une symétrie d'axe horizontal.
c
::J
0
(V)
.......
0
N
Pour réaliser les questions 21 à 25, vous pouvez numéroter les symboles
@ de 1 à 5 (comme indiqué sur le schéma ci-dessous) ce qui vous aidera à
.µ
.c:
0\
déterminer la logique dans le positionnement des symboles .
ï::::
u
>-
a.
0 Série de référence: ©
1
9
2
®
3
e4 @
5
21. a. Les symboles sont présentés en binôme ; dans chaque binôme, les
formes suivent 1'ordre de la série ; entre deux binômes, il faut sauter un
symbole.
22. e. Les symboles sont présentés en trinôme. La logique se fait entre les
symboles de tous les trinômes, une autre entre les 2 nds symboles de
1 ers
tous les trinômes, enfin une dernière entre les derniers symboles de
chaque trinôme.
23. d. La logique est à trouver en « zig-zag ». (cf correction exercice 4
n°16).
24. c. La logique est à trouver sur chaque ligne.
25. e. En remplaçant les symboles par les chiffres ci-dessus, nous obtenons
une forme d'escargot:
1 3---2
2' 4' t
1
'
3---4 '
5
Exercice 9
1. c. En regardant les cases de chaque ligne sur les 3 grilles, observer
qu'une seule place n'a pas été occupée par une case noire. Les places
laissées vacantes sur les 3 grilles constituent la solution.
2. d. Pour traiter ce type d'exercice, la méthode est la suivante: il s'agit
d'attribuer un chiffre (ou une lettre) à chaque symbole de la série
présentée dans l'énoncé puis de reporter les chiffres dans l'exercice
proposé:
"O
0
c
::J
C<81<8JO@ [!]2 3 0s 5 [±]3 2 ŒJ1 4 04 1
0 1 2 3 4 5
(V)
.......
0 r::
N 0
@
r::
i:
Nous voyons ici que les symboles sont regroupés en trinôme ; il y a 3
0
.µ
.c: ·-;::se logiques : une entre les 1rs symboles de chaque trinôme (encadré : li 1
0\
ï:::: 'U sens inverse), une entre les 2es (surligné: 1/3 sens normal) et une entre
>- 0
....
a. o..
u
0
~ les 3es symboles de chaque trinôme (112 sens normal).
~
g 3. c. Entre chaque figure, le triangle noir se déplace de 2 places dans le sens
F
'U
1 horaire ; le point de 2 places dans le sens antihoraire.
0
8 4. d. Seuls les éléments constants sur les trois premières figures sont
@ conservés pour former la 4e figure.
~ for1nes 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
5. b. Présence de 5 formes sur chaque figure. On peut observer un échange

de formes entre l'intérieur et l'extérieur du rond.
6. b. Dans chaque figure, il y a deux flèches qui désignent une direction
différente.
7. d. Il y a 71 carrés: 36 petits carrés, 21 carrés de 2 x 2, 10 carrés de 3 x 3,
3 carrés de 4 x 4 et 1 carrés de 5 x 5.
8. d.
9. d. Toutes les autres figures sont obtenues en faisant glisser la 1re figure
dans le plan horizontal du papier. L'intrus nécessite une symétrie.
10. d. Superposer les deux premières figures pour obtenir la 3e avec le code
suivant : blanc sur blanc = noir ; noir sur noir = blanc et blanc sur noir
=blanc.
Exercice 10
Pour les questions 1 à 6, vous devez déterminer le déplacement de chaque
& Lorsque la figure présente plusieurs symboles identiques, il est conseillé

de les identifier (par exemple vous pouvez tracer un trait au crayon de
papier sur un des ronds, etc.) pour les différencier lorsque vous testez les
différents déplacements possibles.
"O
0
c
::J
0
(V)
1. c. 4. c.
.......
0
N 2. d. 5. d.
@
.µ
.c:
3. a. 6. a.
0\
ï:::: 7. c. Les 4 formes de gauche présentent toutes deux points de croisement.
>-
a.
0
u 8. a. Les 4 formes de gauche présentent toutes une forme ouverte.
9. b. Les 4 formes de gauche sont toutes composées de 5 segments.
10. d. Les 4 formes de gauche présentent toutes 2 formes allongées.
11. a. Les 4 formes de gauche ne sont composées que d'angles inférieurs ou
égaux à 90°.
12. b. La 1re figure présente 1 triangle, la 2e figure 2 et la 3e figure 4 triangles.
La solution doit donc être composée de 8 triangles.
13. b. Autour de l'étoile, les symboles sont alternativement noir et blanc.
Entre 2 étoiles, le symbole du haut (par exemple) est alternativement
noir puis blanc.
14. a. La figure tourne de 90° en sens antihoraire et un trait disparaît (dans
le sens antihoraire également).
15. c. Il y a un rond de plus à chaque figure.
16. b. Pour déterminer le symbole le plus petit, il faut réduire une équation
(1) 30 + <> = 4* + 4+
(2) 20 = 3*
(3) <> =2•
dans (1), remplaçons 0 par son égalité donner dans (2) c'est-à-dire
par 3/2* et <> par son égalité donner dans (3) c'est-à-dire par 2 +:
(1) 3 X (3/2* ) + (2+ ) = 4* + 4+
(1) 4,5* - 4* = 4+ - 2•
( 1') 0,5* = 2+ pour plus de facilité nous pouvons écrire :
(l') *=4•
Ainsi + est plus petit que *· En regardant les équations (2) et (3),
.... nous savons que + est également plus petit que <> et O. Posons donc
'ai + = 1 ; alors d'après (3) <> = 2 et d'après (l') * = 4, enfin d'après
'O
c
;::s
.... (2) 0 = 6. Avec ces valeurs nous pouvons calculer la valeur totale de
Cf)
"O
0
Q)
Q)
chaque carré : a. = 40 ; b. = 50 et c. = 47.
c ' O.I
If}
0
::J 1::::
B
17. c. Pour déterminer le symbole le plus petit, il faut réduire une équation
(V) ;::s
.......
0
ro
c
N 0
@
r::
i:
(1) 2<> = 2• + *+ 0 (3) • = 50
.µ .8
....
.c:
0\
u
;::s
(2) 3* = <> + 20
ï:::: 'U
>-
a.
0
....
o..
dans (1), remplaçons <> par son égalité donner dans (2) c'est-à-dire par
0
u
Q)
.... 3* - 20 et+ par son égalité donner dans (3) c'est-à-dire par 50:
~
;::s
~ (1) 2 X (3* - 20) = 2 X (50 ) + *+ 0
1
'O (l') 5* = 150
0
@
0
c;::s
(l') *= 30
~ for1nes 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
Ainsi 0 est plus petit que*· En regardant les équations (2) et (1), nous
savons que 0 est également plus petit que +et <?. Posons donc 0 =
1 ; alors d'après (l') * = 3 et d'après (3) +
= 5, enfin d'après (1) <?
= 7. Avec ces valeurs nous pouvons calculer la valeur totale de chaque
carré: a.= 76; b. = 74 etc.= 83.
18. b. Avec le même raisonnement que les questions précédentes nous
trouvions: a.= 59; b. = 77 etc.= 70.
Exercice 11
1. b. Retrancher 4 h OS entre deux horloges ou la petite aiguille recule de
4 heures et la grande de 5 minutes.
2.
3. Rotation de 90° sens antihoraire. a
16. Multiplication du nombre de traits par 4.
4. 4. Le chiffre correspond au nombre de segments qui composent la

figure précédente .
5. . . . Il existe une symétrie d'axe horizontal entre chaque binôme.
6. ~La plus petite figure constitue la grande de la figure suivante. Pour les
V figures intérieures, on retrouve une suite cœur - carreau - trèfle.
7. 18. Le nombre correspond au nombre de segments multiplié par le
nombre de ronds.
"O
0
8. * = 7. La 3e équation implique que 0 ne peut prendre que les valeurs 1,
c
::J
2 ou 3 car un symbole représente un chiffre (non un nombre): si 0 = 4
0
(V)
alors d'après la 3e équation+= 12 or les chiffres ne vont que de 0 à 9.
.......
0
N
L'exercice consiste alors à tester les 3 valeurs pour 0 ( 1, 2 et 3) dans les
@
.µ
5 équations.
.c:
0\
ï:::: Pour information : @ = 1 ; <)> = 2 ; 0 = 3 ; + = 9 ; -:- = 5
>-
u
a.
0 9. E2j Un segment tourne à 45° (sens antihoraire), l'autre tourne à 90°
(sens antihoraire).
10. ~ La superposition des 3 premières figures de chaque ligne forme la
dernière figure dans laquelle il a été enlevé les doubles traits c'est-
à-dire les traits communs à au moins 2 des 3 premières figures.
Exercice 12
© Lorsque la figure présente plusieurs symboles identiques, il est conseillé

de les identifier (par exemple, vous pouvez tracer un trait au crayon de
papier sur un des ronds, etc.) pour les différencier lorsque vous testez
les différents déplacements possibles.
1. b. 4. b.
2. a. S. c.
3. d. 6. b.
7. d. Les 4 formes de gauche présentent toutes un seul trait horizontal.
8. a. Les 4 formes de gauche présentent toutes des flèches en direction
opposée.
9.c. Les 4 formes de gauche présentent toutes 4 traits.
10. c. Les 4 formes de gauche présentent toutes une flèche vers le haut.
11. b. Sur les 4 formes de gauche, 2 flèches sont toujours séparées par
2 traits.
Pour réaliser les questions 12 à 16 , vous pouvez numéroter les symboles de
.... 1 à 5 (comme indiqué sur le schéma ci-dessous) ce qui vous aidera à déter-
'à>
'O
miner la logique dans le positionnement des symboles.
c
"O
;::s
....
Cf)
Q)
Série de référence: •!• e + ..&. •
0
c
Q)
' O.I
If}
1 2 3 4 5
::J 1::::
0 B
(V)
.......
;::s
ro
12. e. Il existe un axe de symétrie au milieu des 8 symboles.
0 c
N 0
r::
@ i: 13. c. En remplaçant les symboles par les numéros ci-dessus, nous
.µ .8
....
.c:
0\
u
;::s
observons la suite : 1, 3, 5, 2, 4, 1, 3, etc. (un chiffre sur deux) dans le
ï:::: 'U
>-
a.
0
.... schéma suivant :
0 o..
Q)
u ....
1 •3-5-2
~
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~
1 5-3-1..--4
t
'O
0
0
c;::s
+
2---.4--1 .. 3
@
~ for1nes 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
14. b. En remplaçant les symboles par les numéros ci-dessus, nous trouvons
le schéma suivant:
1--54--4
t
3
1
f
1
15. c. En remplaçant les symboles par les numéros ci-dessus, nous trouvons
le schéma suivant:
Exercice 13
1. d.
2. c. La dernière figure de chaque ligne est obtenue en superposant les
4 figures qui la précèdent.
3. b. Chaque ligne comporte les mêmes formes géométriques.
4. c. Le carré est égal à 2 et le rond est égal à 1. Dans ce type d'exercice,
deux méthodes sont possibles : poser arbitrairement une valeur à un
"O
0 triangle ou poser une équation à deux inconnues. Ici, la 3ème figure
c
0
::J permet rapidement de trouver la solution.
(V)
.......
0
5. d. Sur chaque ligne, la dernière figure est la superposition des 4 figures
N
@
qui la précèdent mais seuls sont conservés les doubles traits c'est-à-dire
.µ
.c: les traits communs à au moins deux figures .
0\
ï:::: 6. c. En additionnant les chiffres indiqués par la petite et la grande aiguille
>-
a.
u
0 de chaque horloge le résultat égale 12 sauf pour l'horloge c.
7. d. Conseil : compter la plus petite unité soit un demi carré.
8. d. Sur chaque ligne, la 3e figure est la superposition des deux premières
avec le code suivant : blanc sur blanc = blanc; noir sur noir = blanc et
blanc sur noir = noir.
9. a. Les figures comportent toutes deux cases noires par ligne.
10. b. Les masses noires se déplacent d'une case de la façon suivante :
(Les cases du centre tournent« en rond»).
Exercice 14
case noire d'un carré à l'autre. Deux cases qui se trouvent au même endroit
peuvent se superposer. De plus une case qui sort d'un côté de la grille peut
réapparaître au côté opposé. Pour informations, vous trouverez ci-dessous
les 1res grilles de chaque exercice avec le déplacement des cases :
1 2 3 4 5 6
mmmmmm
..... Déplacement d'une case vers la droite
....
~
'O
c
--
..,....,.. Déplacement de deux cases vers la droite
Déplacement de 3 cases en aller-retour
;::s
.... 1. b. 4. b.
Cf)
"O
0
c
Q)
Q)
' O.I
If}
2. d. a. S.
::J 1::::
0
(V)
B
;::s
3. c. 6. c.
....... ro
0
N
c
0
7. b. Les 4 figures de gauche présentent toutes au moins une croix iden-
c
@ c tique.
.µ
.c:
.8
....u
0\
ï::::
;::s
'U
8. d. Les 4 figures de gauche présentent toutes un seul segment horizontal
>- 0
....
a.
0 o..
Q)
à l'intérieur du rectangle .
u ....
Ji
;::s 9. a. Les 4 figures de gauche présentent toutes 5 segments à l'intérieur du
~ rectangle.
1
'O
0
c;::s 1O. c. Les 4 figures de gauche présentent toutes 5 surfaces.
0
@ 11. a. Une même figure présente une symétrie d'axe vertical.
~ for1nes 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
12. c. En choisissant la solution c., nous complétons toutes les possibilités

de placer les 3 symboles aux angles du triangle.
13. b. Il faut observer que le cercle tourne de 180° (sens antihoraire) à
chaque figure et déterminer la façon dont les surfaces sont noircies.
14. d. À chaque figure, un seul camembert est modifié, les autres sont
inchangés et la figure ne tourne pas. Il faut alors observer la position
du camembert modifié (un cran de plus entre chaque figure) et
la modification : la surface noircie se déplace de l'intérieur vers
l'extérieur.
15. b. La figure tourne de 90° en sens horaire. Dans cette nouvelle position,
le symbole de droite est modifié.
16. b. Il faut tout d'abord remplacer les lettres par des nombres, ici la
position des lettres dans l'alphabet. Puis, il fallait déterminer que les
flèches à droite valent ( + 3), à gauche (- 3), les flèches en haut valent
(+ 1) et en bas (- 1).
17. b. Le nombre correspond au nombre d'angles strictement inférieurs à
90° multiplié par le nombre de surfaces.
18. c. Compter le nombre de segments dans une figure. Multiplier ce
nombre par le chiffre inscrit en dessous de chaque figure. Le résultat
est un nombre à deux chiffres qui correspond à la position dans
l'alphabet des deux lettres associées à chaque chiffre. Pour la 1re figure,
4 segments multiplié par le chiffre 3 donne 12 (A = 1 et B = 2 soit
AB= 12).
19. c. Le chiffre correspond à l'opération suivante : (nombre de carrés) x
(nombre de petits ronds) - (nombre de grands ronds).
"O 20. c. Le chiffre correspond à la différence suivante: (nombre de S) x
0
c (nombre de 0) - (nombre de T) x (nombre de A).
::J
0
(V)
.......
0
N
@
Exercice 15
.µ
.c:
0\
ï:::: 1. b. Partons de la 1re équation : le résultat est un nombre composé de deux
>-
a.
0 fois le même chiffre comme 11, 22 ou 33 ... Or l'énoncé précise que les
u
symboles représentent un chiffre (non un nombre). Autrement dit la
plus grande valeur que peut prendre un symbole est 8 (9 étant exclu
par l'énoncé) donc la ire équation ne pourra atteindre 33. Il faut alors
tester la valeur de Œl entre 1 et 8 avec la 1re équation pour trouver un
111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 formes ~
total de 11 ou 22. En vérifiant les valeurs avec la 2e équation, la solution

se dessine rapidement.
Pour information : 0 = 1 ; ŒJ = 2 ; 0 = 5 ; 6. = 3.
2. d. Le chiffre correspond au nombre de formes à l'intérieur du carré.
3. c. Il est possible de remplacer dans la dernière équation
- le©> par -a- - ({)(d'après la 2e équation)
- le+ par ~ - fi' (d'après la ire équation).
La dernière équation devient alors:
+ (~ - U) +
+ +
4. b. Les nombres se trouvent grâce au nombre et aux formes qui

le précèdent dans la suite (multiplier ce nombre par le nombre
de formes en dessous). Pour trouver 6 nous multiplions 2 par 3
(triangles).
S. b. Le nombre de cases noires par ligne diminue régulièrement.
6. a. Sur chaque ligne la 3e figure est la superposition des deux premières
avec le code suivant : blanc sur blanc = noir et blanc sur noir =
blanc.
VI
....: 7. c. Toutes les figures comportent une seule case par colonne. QI
'ai
'"O
E
.....
c
;::s
8. c. La logique se fait en prenant une grille sur l " grille 2' grille
Lf
"O
t)
11>
deux. Il y a une logique de déplacement de +-
0 11>
c ' ())
[J} cases entre la 1re et la 3e grille et une autre ~
0
::J .i,:; -+
(V)
2
;::s
logique entre la 2e et la 4e grille. Voici le
....... ro -+ -+
0
N
c
0
déplacement des cases par rapport à la 1re
c
@ i: grille et à la 2e grille :
.µ
.c:
.8
....
u
0\ ;::s
ï::::
>-
'"d
0
9. b. Il est possible de remplacer dans la dernière équation
a. !-<
o..
u
0 11>
.... - le 1 par ~ + 1 (d'après la 2e équation)
~
;::s
- le .i par~ + ~ (d'après la i re équation).
~
1
'"O La dernière équation devient alors:
0
c
;::s
0 ~ + ( ~ + 1) - (~ + ~) = ~ + ~ + 1 - fk- ~ 1
@
~ for1nes 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
Exercice 16
{jj Lorsque la figure présente plusieurs symboles identiques, il est conseillé

de les identifier (vous pouvez tracer un trait au crayon de papier sur un des
ronds, etc.) pour les différencier lorsque vous testez les différents déplace-
ments possibles.
1. b. 4. a.
2. a. 5. b.
3. d. 6. d.
7. c. Les 4 formes de gauche présentent toutes une seule branche à droite
de l'axe principal.
8. c. Les 4 formes de gauche présentent toutes 4 segments.
9. a. Les 4 formes de gauche ont toutes la branche la plus basse à gauche.
1O. c. Sur 4 formes de gauche, les branches sont alternativement à gauche
et à droite de l'axe principal.
Pour réaliser les questions 11 à 15, vous pouvez numéroter les symboles de
1 à 5 ce qui vous aidera à déterminer la logique dans le positionnement des
symboles.
11. c. Il fallait retrouver la série présentée dans le schéma ci-dessous :
© ©
"O
0
c
© @ ©
0
::J
(V)
.......
© e
0
N
©
.µ
12. e. Il fallait retrouver la série selon le schéma ci-dessous:
.c:
0\
ï::::
>-
a.
0
u
13. d. Il fallait retrouver la série sur chaque ligne mais en ne prenant qu'un
symbole sur deux.
14. b. Il fallait retrouver la série selon le schéma ci-dessous :
--
e © @ ©
- ©.IH
e - © @
©
@ ©
-- --
-- ©
*,,
.... "'QI
'ai
'O
E
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....
Cf)
"O Q)
0 Q)
c ' O.I
If}
::J 1::::
0 B
(V) ;::s
....... ro
0 c
N 0
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@ i:
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a. o..
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~
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~
1
'O
0
c;::s
0
@
Dominos
concours. Elles ne peuvent représenter une liste exhaustive des logiques uti-
lisées avec les dominos.
Progression
Un jeu de domino comporte 7 chiffres: 0 (blanc), 1, 2, 3, 4, 5 et 6. Dans ce type
de logique progressive, il importe de trouver dans la disposition des dominos
comment progressent ces 7 chiffres, à savoir qu'après le chiffre 6 la suite conti-
nue par le chiffre O. Il est utile d'écrire cette série en boucle afin d'identifier la
progress10n:
1 2 3 4 5 6 0 1 2 3 4 5 6 0 1 2 3 4 5 6 0 1 2 3 4 5 6 0 ...
Les chiffres des dominos peuvent progresser de façon :
- croissante 1/1 (les chiffres se suivent): 12345 6 0 1 .. .
- décroissante 1/1 (les chiffres se suivent) : 6 5 4 3 2 106 .. .
- croissante 1/2 (en prenant 1 chiffre sur 2): 0 2 4 6 1 3 5 O.. .
- décroissante 1/2 (en prenant 1 chiffre sur 2): 6 4 2 0 5 3 1 6 .. .
....
..c
- croissante 1/3 (en prenant 1 chiffre sur 3): 140 3 6 2 5 1 .. .
Ol
·;::
>-
- décroissante 1/3 (en prenant 1 chiffre sur 3) : 6 3 0 4 1 5 2 6 ...
0..
0
u exemple:
. .... • .... •• .... • • .... •••

•
.
•• •
• • • -• -•
.... • • .... •• .... • .... •• ••
••
Progression croissante 1/1
Progression décroissante 1/2

·IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 11IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 1 Dominos IJ
La progression que nous venons de voir se fait en ligne. Voici les formes que
vous pourrez fréquemment rencontrées :
Forme A Exemple
-- -- ~~--
Forme B Exemple
Progression décroissante
1/3
Forme C Exemple
==B·B~
•••••
- - - - - - - - Progression décroissante
••• •• • ••
•• • •• •• 1/2
FormeD Exemple

• ••• ••• • •••
••• et
• • • • •• •• Progression décroissante
....
• •••• 1/1
Cf}
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"O
0
c Forme E Exemple "'
0
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(V) ;:::i
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0 "'i:: Progression décroissante 1/1 0
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u
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Forme F Exemple
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0 .... Progression croissante 1/1
@
~ Dosninos 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
Pour passer d'un domino à un autre, vous pourrez également faire des opé-
rations (addition, multiplication, etc.), ces opérations formant une suite
logique de types :
Exemple de dominos :
•
•
•
•
(+1)(+2)(+3)(+4) .. .
(- 1)(-2)(-3)(- 4) .. .
(x 1) (x 2) (x 1) (x 2) (x 1) ...
(/ l) (/ 2) (/ l) (12) (/ l) . .. B ··a·@B ••
•••
••
•• ••
+1 - - +2 - - +1-- +2 - -
•
•
•••
Symétrie
Exemple : Symétrie horizontale Exemple : Symétries verticales
(d'axe vertical) (d'axe horizontal)
•• •• ••
-·-x.!........!
••• ••• •••
Similarité
Exemple: chaque groupe (trinôme) est composé des mêmes dominos.
Opérations: addition, multiplication, etc.

"O
Exemple : addition en ligne Exemple : multiplication en colonne
0 --
c
•• •• • •
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·11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 Dominos ~
Dans les exercices suivants, vous devez trouver le ou les domino(s) manquant(s):
Exercice 1
1.
• • • • •• •• ?
• • • • •
••• • • • ?
• • • •
2.
•• •• • • • •• •• • • ?
• • • • • • •
• • • •• • ?
• • • •
3.
• ••• ••• • • • ?
• • • • • •
•• •• • • • • • ?
• • • • • •
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Il Dominos 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
6.
•• • ••• • ?
•• •• •
• ••
•• • • • • ••• ••• ••
••
?
7.
• • • • • •• • ?
• • • ••
• •• • ••• ••• • • ?
•• • •
8.
• • • • • ?
• •
• •• • •• ••• ••• • • ?
•• •• •
9.
•• • •• • • ?
•• •• •
• • • ••• ••• • •• • ?
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10.
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• •• •
Exercice 2
1.
• • • • •• •
• ••
• ••• • • • •• ?
• •• • • ••
2.
• • • • •• • • ?
• • • ••
•• •• • •• • • ?
•• •• •• •
3.
• • • •• •• • •• ?
• •• ••
• •• • • • •• • ?
•• • ••
4.
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Exercice 3
1.
• • • • • ••• • ••• ?
-- -- -- - • - • -• -• - - • •
•• • ••
•• •• • • • • ••
•• • ?
•• • •
2.
••• ••• • • •• •• •• • • • •••••

•• • • -• -• • • ••
• • • • • • • • ? ?
• • • •
3. 4.
• • •• •• ••• ••• • ••
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• •
• •• • ••
• • • • •
•• •
• • ••• • • •
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12. 13.
• •• •• •• • • •
•• •• ••
•• • • •• • • • •• ••
•• • •• •• ••
• • ? • • ?
• •
••• • • ? •• •• •• ?
•• • •• •
14. 15.
• • • •• • •
•• • •
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Exercice 4
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Exercice 5
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14. 15.
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16.
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Exercice 6
1.
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17. 18.
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Exercice 7
Trouver le domino m anquant :
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17. 18.
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CorrJgés des exereices. - - - - - - - -
Exercice 1
Pour identifier les formes et les types de progression énoncés dans la

correction ci-dessous, veuillez vous référer à la fiche méthode en p. 170
et 171.
1. Forme C. Progression croissante 1/3 ou,

Forme D. Progression décroissante 1/1, ou
Forme F. Progression croissante 1/1 en sautant un chiffre d'un
domino à l'autre.
2. Forme E. Progression croissante 1/1, ou
Forme A. Progression décroissante en sautant 1 chiffre puis 2,
de nouveau 1 puis 2 ... ou
Forme D. Progression croissante 1/2.
3. Forme E. 2 séries, une progression décroissante li 1 et une
croissante 1/2, ou
Forme D. Une progression décroissante 1/3 et une décroissante
1/2.
4. •• •• Forme A. Une progression décroissante 1/3 et une croissante 1/3.
•• Forme B. Progression décroissante 1/3, ou
•
•• Forme D. Une progression croissante 1/1 et une décroissante 1/1.
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S. Forme E. Progression croissante 1/2, ou
0
c Forme A. Progression : (- 2) puis (- 1) puis (- 2) puis (- 1) . .. "'
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0 r:: 6. Forme A. 2 séries : La progression de la série du haut est de type 0
N 0 0
r:: décroissante 1/3 et celle de la série du bas: décroissante 1/2.
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ï:::: 7. Forme F. Progression croissante 1/2, ou
>-
a.
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0 Forma A. Progression décroissante 1/3, ou
Forme D. Progression croissante li 1.
8. Forme D. 2 progressions: une progression croissante 1/1 et une
progression décroissante 1/2.
~ Dosninos 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
9. Forme A. Répétition des opérations (- 3)

puis (- 1), ou
Forme D. Progression croissante 1/3, ou
Forme E. Progression décroissante 1/2.
Une autre forme peut être trouvée (pro-
gression décroissante 1/1) :
10. • • Forme E. une progression croissante 1/3 et une autre décrois-
••
• •• sante 1/2, ou
•• Forme D. 2 progressions : une décroissante 1/1 et l'autre croissante
1/3.
11. ~-·
••
Forme D. 2 progressions : une croissante 1/2 et l'autre croissante
• 1/1.
••
Exercice 2
1. Entre les demi-dominos du haut et les demi-dominos du bas, il y
a une répétition des opérations(+ 1), (+ 2), (+ 1), (+ 2) ...
2. Entre les demi-dominos du haut, les opérations sont ( + O), (+ 1),

(+ 2), ( + 3) et (+ 4)*. Idem pour les demi-dominos du bas.
& *Ne pas oublier que les chiffres des dominos tournent en boucle c'est-
à-dire qu'après le 6 vient le O. Autrement dit, si à un demi-domino 6 nous
ajoutons + 2, le chiffre trouvé sera 1.
3. •• •• Entre les demi-dominos du haut, les opérations sont ( + 2), ( + 3),

••
"O
• (+ 2), ( + 3) ... Idem pour les demi-dominos du bas.
••
0
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0
(V)
....... 4. Alternance des opérations (X 2) et (X 3) : pour le 1er, 3e et 5e
0
N domino, il faut multiplier par 2 le demi-domino du bas pour
@
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trouver celui du haut ; pour le 2e et le 4e domino, il faut multi-
.c:
0\
ï::::
plier par 3 le demi-domino du bas pour trouver celui du haut.
>- La réponse 6/3; 2/1 est acceptée (répétition de la série 1, 2, 3 sur
a.
0
u les demi-dominos du bas) .
S.
:-:•• •• a·· Alternance des opérations (+ 3) et (+ 1) : pour le 1er, 3e et 5e
domino, il faut additionner + 3 au demi-domino du bas pour
trouver celui du haut; pour le 2eet le 4e domino, il faut addition-
ner+ 1 au demi-domino du bas pour trouver celui du haut.
Exercice 3
1. [ ] Les dominos sont regroupés par 3. Dans chaque trinôme, il faut

[j additionner le 1er et le 2e demi-dominos du haut pour trouver le 3e
• demi-domino du haut. Idem pour les demi-dominos du bas.
2. Dans un domino, il faut multiplier le demi-domino du bas
par 2 pour trouver le demi-domino du haut.
3. : : Raisonnement par colonne : il faut additionner la partie haute du

•••• 1er domino avec la partie haute du 2e domino pour trouver la partie
• haute du 3e domino. Pour la 1re colonne nous avons donc : 0 + 1 = 1.
Idem pour les demi-dominos du bas. (cf figure p. 172).
4. Le raisonnement est à trouver dans chaque ligne. Il faut faire la
soustraction des deux premiers demi-dominos pour trouver le 3e.
Ainsi pour la 1re ligne nous avons : 6 - 2 = 4.
S. Multiplication comme le montre la figure ci-contre:

La réponse 6/5 est également acceptée avec une
logique d'addition (cf corrigé de la question 7 de
l'exercice 4).
....
'ai
'O
6.
rn Multiplication comme le montre la figure ci-contre:
La réponse 2/ 1 est également acceptée avec une
c
;::s logique de multiplication (cf corrigé de la question
....
"O
Cf)
Q) 6 de l'exercice 4) .
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8 7. Multiplication comme le montre la figure ci-contre:
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8.
9. La somme des deux valeurs de chaque domino décroît réguliè-
B rement.
1
10. ,. • Addition comme le montre la figure c1-
• • contre:
••
11. 8 Addition comme le montre la figure c1-

contre:
12. •• •• Addition comme le montre la figure c1-

•• •• contre:
•
• • La réponse 5/6 est également acceptée (logique
d'addition, cf. schéma corrigé de la question
17 de l'exercice 6).
13. 8 Multiplication comme le montre la figure

ci-contre:
"O
0
14. 8 Addition comme le montre la figure
• • contre:
••
Cl-
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15. 1 1 Multiplication
·• • ci-contre:
••
Exercice4
Pour identifier les formes et les types de progression énoncés dans

la correction ci-dessous, veuillez vous référer à la fiche méthode en
p. 171.
1. •• Alternance des dominos 3/6 et 5/4.

•••
••
••
2. ••• Il y a une symétrie d>axe vertical au milieu des 6 dominos.
••
••
••
3.
B•
•
Forme D. 2 progressions: une progression croissante lll et une
décroissante li 1.
Forme E. 2 progressions : une progression croissante li 1 et une

4.
B décroissante 1/1.
Forme D. 2 progressions : une croissante ll2 et une décroissante
ll2.
S.
8 Forme A. La progression pour les demi-dominos du haut et celle
pour les demi-dominos du bas est la même: décroissante lll.
lZJ
.... 6. ~ Multiplication comme le montre la figure
Gl!_!J
'à>
'O ci-contre:
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Cf)
"O Q)
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7. Addition comme le montre la figure ci-contre:
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8. En regroupant les dominos 2 par 2, on observe qu'un chiffre

se répète 3 fois. La disposition des dominos est ici une fausse
piste.
9. Un même domino se répète 3 fois de suite.
10. Cette série est présentée en 3 groupes de 3 dominos. Dans cha-

que groupe on retrouve les mêmes dominos mais, dans le 2e
groupe, les parties haute et basse des dominos sont inversées.
11.
rZl Forme D. Cette série est présentée en 3 groupes de dominos.
On trouve une progression décroissante 1/1 entre les pre-
lZJ miers dominos de chaque groupe ; une progression crois-
sante 1/2 entre les 2e dominos de chaque groupe et une pro-
gression décroissante 1/2 entre les 3e dominos de chaque
groupe.
12. La somme des demi-dominos du haut est toujours égale à 4 et

la somme des demi-dominos du bas est égale à 8.
~
13. Le domino du milieu (O/O) représente un point de symétrie.
•
"O
0
14. • ••••
1··· Forme B. Progression croissante 1/3.
c
::J
Forme D. Deux progressions : décroissante 1/1 pour les
0
(V)
dominos de la 1re ligne et croissante 1/ 1 pour les dominos
.......
0
N
de la 2e ligne .
@
.µ
.c: 15. •••••
1·•• Les dominos sont positionnés de façon symétrique.
0\
ï::::
>-
a.
u
0
16. ···1·
••• •
Dominos verticaux : il y a un facteur 2 entre les demi-
dominos du haut et également un facteur 2 entre les
demi-dominos du bas.
Idem concernant les parties gauche et droite des dominos
horizontaux.
11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 Dominos ~
Exercice 5
\If Pour identifier les formes et les types de progression énoncés dans la
correction ci-dessous, veuillez vous référer à la fiche méthode en p. 171.
1. Forme A. Progression croissante 1/2, ou

Variante de la forme F (fig. ci-contre).
Progression croissante li 1.
2. Axe de symétrie au milieu des 6 dominos.
3. Forme A. Progression croissante 1/3, ou

Forme D. Progression décroissante 1/1.
Forme F avec alternance des opérations (+ 1) (+ 2).
4. Forme E. Une progression décroissante 1/3 et une progression

décroissante 1/2, ou
Forme D. Une progression croissante 1/1 et une progression
croissante 1/3.
S. Répétition du domino 5/0 ou 0/5 (alternativement).
•• Forme D. Une progression décroissante 1/1 et une répétition du

•••
"O •• chiffre 5.
0
c •• Forme E. Une progression croissante 1/3 et une répétition du "'
0
0
::J
(V)
chiffre 5. ·-cE
....... 0
0
N 0
@ •• •• Forme F. Progression décroissante 1/1 avec une répétition du 3e,
.µ
•• 6e et 9e chiffre, ou
.c:
0\ •••
ï::::
>- •• Forme D. Progression décroissante 1/3.
a.
0
u
••• Forme D. Progression croissante 1/3,
••
"O
•• Forme E. Progression décroissante 1/2.
0 •• Une autre forme peut être trouvée :
8
@
~ Dosninos 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
9.
D Les dominos sont regroupés par 3. Les dominos sont similaires
dans chaque trinôme.
lZJ
.
8
10. Les dominos sont regroupés par 3. Dans chaque trinôme, on
•• retrouve une ligne formée des chiffres 0, 3 et 4 et une autre ligne
•
formée des chiffres l, 5 et 6.
11. • Forme A. Progression croissante 1/2 mais chaque chiffre se répète

••
••• ••• une fois. Remarque: cette série admet également la réponse 2/0.
La réponse 4/0 est également acceptée: dans chaque trinôme, il
existe deux dominos identiques et le domino 4/0.
12. ~ Addition. Le raisonnement est à trouver dans chaque colonne :

• •• additionner la partie haute du 1er domino avec la partie haute
•• du 2e domino pour trouver la partie haute du 3e domino. Pour
la ire colonne nous avons donc : 1 + 2 = 3. Idem pour les demi-
dominos du bas. (cf fiche méthode).
Le raisonnement est à trouver dans chaque ligne. Il faut sous-

•
1··1
13. • •• traire 1 au 1er domino pour trouver le 2e et additionner 2 au 2e
• domino pour trouver le 3e,
14. tj En partant du domino 4/ 4 :

Progression croissante 1/1 (dans le sens horaire) entre les demi-
dominos les plus à l'extérieur.
Progression croissante 1/2 (dans le sens horaire entre les demi-
"O
dominos les plus à l'intérieur).
0
c
::J
0
(V)
.......
0
N
15. B··
••
Forme E. Une partie haute s'associe à une partie basse du domino
suivant qui lui s'associe avec la partie haute du domino d'après et
@
.µ
•• ainsi de suite .
.c:
0\
ï:::: En partant du domino 0/0 et dans le sens horaire : une progres-
>-
a.
0
sion croissante 1/1 et une décroissante 1/1.
u
Addition comme le montre la figure

16. 1• •1 ci-contre :
•
••
Exercice 6
If Pour identifier les formes et les types de progression énoncés dans la

correction ci-dessous, veuillez vous référer à la fiche méthode en p. 171.
1. Forme A. Progression croissante 1/1 mais chaque chiffre se répète

une fois.
Forme D. Progression croissante li 1, ou
Forme E. Progression décroissante 1/3, ou
2. Forme D. Progression croissante 1/3.
Une logique peut également être trouvée
avec les formes A, E et avec la forme
ci-contre:
3. [• 1: :J Raisonnement par colonne comme le montre
la figure ci-contre :
soustraction pour les demi-dominos de gau-
che;
addition pour les demi-dominos de droite*.
& *Remarque: les chiffres des dominos tournent en boucle c'est-à-dire

qu'après le 6 vient le O. Aussi, dans certaines additions, si à un demi-
....
'à> domino 5 nous ajoutons+ 3, le chiffre trouvé sera 1.
'O
c
;::s
....
Cf)
Q)
"O
0
c
Q)
' O.I
4. •• Forme A. Progression croissante 1/2. "'
0
·-Ec
If}
::J 1::::
0 B ••
(V)
.......
;::s
ro
• •• Forme F. Progression croissante 1/1, ou
0 c •• Forme D. Progression décroissante 1/3. 0
N 0 0
r::
@
B
i:
S. Forme D. Progression décroissante 1/3, ou
.....
8
••
.µ
.c: u
0\
ï::::
;::s
'U
• Forme A. Une progression croissante 1/2 (en haut) et pour les
>-
a.
0
....
o..
• demi-dominos du bas on observe une alternance des opérations
0 Q)
u .... (- 2)(- 1).
~
;::s
~ Une autre forme pou-
1
'O vait être observée avec
0
c;::s . .
0
une progression crois-
@ sante 1/1 :
~ Dosninos 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
8
6. Forme E. Une progression décroissante 1/2 et une décroissante
1/3, ou
Forme D. Une progression croissante 1/ 1 et une croissante 1/3.
7.
B Forme D. Une progression croissante 1/1 et une progression
croissante 1/2.
~
8. Les dominos sont à regrouper par 3 : le domino du milieu repré-
sente un axe de symétrie.
8
9. Les dominos sont regroupés 3 par 3. Dans chaque groupe, la
somme des demi-dominos du haut égale 7. Idem pour les demi-
dominos du bas.
~
10. Forme D. 3 logiques : en haut progression croissante 1/ 1. En bas,
progression décroissante 1/1 et répétition du chiffre 3.
~
11. Forme A. On observe une alternance des opérations (+ 1) et
(+ 2).
12. Les dominos sont regroupés par 3. Il faut additionner le 2e et le 3e

EJ demi-domino du haut pour trouver le 1er. Idem pour les demi-
dominos du bas.
13. : : Le raisonnement est à trouver dans chaque ligne : il faut ajou-
•• •• ter 1 au 1er demi-domino pour trouver le 2e et ajouter 3 au
•• 2e demi-domino pour trouver le 3e, Idem pour les demi-dominos
du bas.
"O
& Remarque : les chiffres des dominos tournent en boucle c'est-à-dire
qu'après le 6 vient le O. Aussi, dans certaines additions, si à un
0
c demi-domino 5 nous ajoutons+ 3, le chiffre trouvé sera 1.
::J
0
(V)
.......
0
N 14. • • Le raisonnement est à trouver dans chaque colonne. Il faut
@ • •
.µ
.c:
•• •• soustraire le 1er et le 2e demi-domino du haut pour trouver le
0\
ï::::
• • 3e demi-domino du haut. Puis il faut additionner le 1er et le
>-
a.
0
2e demi-domino du bas pour trouver le 3e.
u
···1···
15. •••••• Le raisonnement est à trouver en regroupant les dominos 2
par 2 en colonne. La somme des chiffres de chaque binôme
égale 13.
16. •••1•. •
••• • •
Axe de symétrie.
17. : : Multiplication comme le montre la figure

•• •• ci-contre :
••
18. : : Addition comme le montre la figure

•• ci-contre:
•••
••
19. 1
·•• ••
••
1 Opérations comme le montre la figure
ci-contre:
- soustraction pour les demi-dominos du
haut;
- addition pour les demi-dominos du bas.
20. • • Addition comme le montre la figure
• • ci-contre:
•• •••
•
Exercice 7
....
1. L'addition des points du domino horizontal égale la partie
B
'ai
'O
c haute du domino vertical alors que la multiplication de ces
;::s
....
"O
Cf)
Q/ mêmes points égale la partie basse.
"'
rn
0 Q/
c ' Q/ 0
Les 1re et 2e lignes sont composées des mêmes dominos.
·-cE
If}
0
::J 1:::: 2.
B
(V) ;::s
rn
....... ro
0 c 0
N 0
r::
3. La somme des demi-dominos par colonne égale: 11 - 10 - 0
@
.µ
i:
.8 9 - 8, etc.
....
.c:
u
0\
ï::::
>-
a.
0
u
;::s
'U
0
....
o..
Q/
....
4.
rn •
Lire cette série de gauche à droite (et les dominos verticaux
de bas en haut). Avec cette lecture il fallait reconnaître la
~
;::s
suite 6-4-2-0-5-3-1 (décroissante V2) mais dans laquelle un
~ chiffre sur deux se répète.
1
'O
0
c;::s
5. ••• La multiplication des points du 1er domino égale la partie
•• haute du domino suivant et l'addition égale la partie basse.
0 •• ••
@ ••
~ Dosninos 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
6. Les chiffres en haut et en bas sont les mêmes mais décalés

d'un demi-domino.
7. Soustraire 3 au demi-domino du haut (vertical) pour trou-
ver la partie droite du domino horizontal et multiplier par 2
le demi-domino du bas pour trouver la partie gauche.
8. Progression en boucle à partir du domino 1/4. Progression
décroissante 1/2 entre les demi-dominos de gauche (cf figure
ci-dessous) et croissante 1/2 entre les demi-dominos de
droite (ou haut).
-2 -2
-2
9. [• .1· ••] En partant du domino de gauche (3/4) et en suivant les

dominos « bout à bout » nous obtenons les suites de 3
demi-dominos suivantes : 3-4-5 puis 4-5-6 puis 5-6-0,
etc. Ainsi les 3 demi-dominos se suivent et chaque groupe
commence par le demi-domino du milieu du groupe pré-
cédent.
10. • ·1· ••
• •• •
Chaque domino se retrouve trois fois.
11. Soustraire 4 au demi-domino de droite (horizontal) pour

trouver la partie basse du domino vertical et multiplier par
"O
deux la partie gauche pour obtenir la partie haute du domino
0
c
::J
vertical.
0
Il fallait trouver une
(V)
....... 12. ~
0
N
soustraction et une
@
.µ
multiplication suivant
.c: le schéma:
[j
0\
ï::::
>-
a.
0 13. Additionner les points sur chaque domino. On obtient une
u suite logique décroissante : 9-8-7-6-5-4-3-2 ; la valeur du
dernier domino doit donc être égale à 1. La réponse admet
donc ce domino dans les deux sens.
11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 Dominos ~
14. B.
•••
Regrouper les 3 premiers dominos : soustraire les parties
gauches des dominos horizontaux pour trouver la partie
•• haute du domino vertical. Additionner les parties droites
des dominos horizontaux pour trouver la partie basse du
domino vertical.
15. Chaque domino se retrouve 3 fois.
16. Sur chaque colonne, on retrouve alternativement une série

croissante 1/2 et une série décroissante 1/2.
17. • •• Exemple : prendre les 2 premiers dominos en haut à gauche,

• • multiplier les points du domino de droite pour trouver la
•• •
• •• partie haute du domino de gauche. La partie basse du domino
18. . de gauche est toujours 6.

Sur les lignes obliques, les dominos sont identiques.
8
••
•• ••
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c
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1
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0
@
Cartes
Avec les séries de cartes, deux logiques seront à déterminer, la logique

concernant la valeur des cartes et celle concernant la couleur des cartes.
Logiques concernant la valeur des cartes
Opérations entre les valeurs des cartes
Addition
r:l
D w D .
1.04 ...
.
....
..c
Ol
·;::
>-
0..
[] .........
+++
+ +o\
0
u
Dans cet exen1ple nous observons un raisonnement par ligne : la valeur de

la 3e carte est égale à l'addition des valeurs des 1re et 2e cartes.
·IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 11IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 11I Cartes D
Multiplication
D D
•«>
.. .. + +
. ....++ +
O>< . c
•• cc
•«>
Q• .. .. + + ""
. .. ..++ + •• cc
a:>•
""
[:. • :1 [:]
. D .
Dans cet exemple, nous avons un raisonnement par colonne : la valeur de la
2e carte est égale à la multiplication des valeurs des 1re et 3e cartes.
Somme de chaque ligne
[]
?• •
•••
•
v+ +
•2 D D
D + +
D D
"O
0
.....
'o:i
"O
t:
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.....
Cf}
Cl>
<l>
D [] [J
Dans cet exemple, la somme des valeurs de toutes les cartes d'une ligne est
c ' <l>
Cf}
::::i
Cl
·;:::
0
.....
toujours égale à 15.
;:::i
..
(V)
.-1
0 "'t:
0
Somme de chaque colonne
N
t:
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.... 1p+ + ~ "'CU
[J•
0
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D ,..
u
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u
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2
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1
"O
0
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Cl
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•••
• •1 . + +
+ +6
~ Cartes 1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
Dans cet exemple, la somme des valeurs de toutes les cartes d'une colonne
est toujours égale à 12.
La somme de chaque colonne (ou ligne) forme une suite logique
... .
•
•
......
c c
c cc
D G D.,,,
D • • •
• • •
.,,. [I] D
Dans cet exemple, la somme des valeurs des cartes de chaque colonne dimi-
nue de 1 à chaque colonne.
Symétrie
D D D ••
Dans cet exemple, la série présente une symétrie d'axe vertical.
D D
....
..c
Ol
·;::
>-
0..
0
u
D D
••
Dans cet exemple, la série présente un point de symétrie centrale.
Similarité
~. + r+ + \O+ +
+
+
+ + •••
+.+
+ i + +t + +o\
~. + 1.0+ + r+ + ? +
+++ +
+ + +++
+ + +
+ +s + +t + +o\ + i
Dans cet exemple, les valeurs des cartes de la ligne du haut sont similaires à
celles de la ligne du bas (mais pas dans le même ordre).
Suite logique
~ ~
• ~.
• !•
•• ~.
•
•••
• • • •• • •• 6
v • ~
• •ç • •1 •
Dans cet exemple, il faut ajouter 2 pour passer d'une carte à l'autre.
.....
'o:i
~ r+ +
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u
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+ +s + +1 • +9 "'CU
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"""'
"O
>-
a.
0
.... u
0 o..
u <l>
.... Dans cet exemple, nous avons un raisonnement par ligne: la suite se trouve
2
;:;
en regardant une carte sur deux (ici, la couleur des cartes indique ce rai-
~
"O
1 sonnement). Ce type de logique peut prendre plusieurs formes: nous vous
0
t:
;:; invitons à traiter la partie des « dominos » pour vous entraîner à repérer ces
Cl
@ différentes formes.
~ Cartes 1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
Logiques concernant la couleur des cartes
Un jeu de cartes présente 4 couleurs : cœur, carreau, pique et trèfle. La

logique concernant la couleur des cartes est souvent moins complexe que
celle à déterminer pour les valeurs. Citons par exemple :
- chaque ligne présente toujours la même couleur ;
- chaque colonne présente toujours la même couleur;
- sur une ligne (ou une colonne) toutes les couleurs sont présentes.
Remarque: dans une série de cartes, la disposition de la couleur des cartes
peut quelque fois vous aider à déterminer la logique concernant la valeur
des cartes. Ceci n'est pas toujours le cas surtout lorsque le niveau de diffi-
culté des exercices augmente.
Dans les exercices suivants, vous devez trouver les cartes manquantes.
Exercice 1
1.
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3
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Copyright© 2013 Dunod. ~
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© Dunod - Toute reproduction non autorisée est un délit. ~
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Exercice 2
1.
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Exercice 3
1.
2
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Exercice 4
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Exercice 5
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Exercice 6
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Exercice 7
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Exercice 8
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Exercice 9
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Exercice 10
Trouver la carte m anquante :
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CorrJgés des exercices. - - - - - - - -
Exercice 1
1. 9 de pique. Les cartes sont à regrouper par 3. Ces 3 cartes sont de même
couleur. L'addition des 2 cartes à gauche égale la carte de droite.
2. 4 de cœur. Sur chaque colonne, les couleurs sont identiques. Le raisonne-
ment est ensuite par ligne : la 1re carte est la multiplication des 2e et 3e cartes.
3. 3 de carreau. Sur chaque colonne, les couleurs sont identiques. Sur
chaque ligne, la somme des cartes égale 1O.
4. 2 de pique. Sur chaque ligne, les couleurs sont identiques. Sur chaque
colonne, la somme des cartes égale 8.
S. 5 de pique. Sur chaque ligne, les couleurs sont identiques. En faisant la
somme des cartes de chaque colonne, nous obtenons une suite : 12, 11,
10, 9 et 8.
Exercice 2
1. 10 de carreau. Concernant la valeur des cartes, il existe un point de
symétrie au milieu de la figure ; dans cette symétrie, les valeurs sont
identiques et les couleurs changent : de cœur en carreau et de trèfle en
....: pique .
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0\ ;:;
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et que par un pliage de votre @
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ces deux figures, alors vous êtes en présence d'une symétrie. Les symé-
tries sont le plus souvent des :
- symétries verticales (l'axe de symétrie est lui horizontal) ;
- symétries horizontales (ou symétrie d'axe vertical).
Exercice 3
1. 8 de carreau. La valeur des cartes est la suite : 2, 4, 6 et 8 (opération
(+ 2)). Concernant la couleur, il manque le carreau.
2. 7 de cœur. En regardant les cartes de même couleur, on observe la suite
5, 6, 7, 8 (opération (+ 1)) et 1, 3, 5 et 7 (opération ( + 2)).
3. 7 de cœur. Raisonnement par ligne: en regardant les cartes de même cou-
leur sur la 1re ligne, on observe les suites 1, 2, 3 et 9, 10 et sur la 2eligne, les
suites : 4, 5 et 5, 6 et 7. Il fallait donc regarder une carte sur deux.
4. 7 de carreau. On observe la suite: 2, 3, 4, 5, 6 et 7. Pour les couleurs, il
faut suivre l'ordre cœur, carreau, trèfle, pique indiqué par le raisonne-
ment sur les valeurs.
S. 9 de carreau. Sur chaque colonne les couleurs sont identiques. Concer-
nant les valeurs, il s'agit d'un raisonnement par ligne : opération
(+ 2) entre deux cartes pour les ire, Y et 5e lignes et opération (- 1)
entre deux cartes pour les 2e et 4e lignes.
Exercice4
1. 1 de cœur. Concernant les valeurs, les cartes de la p e ligne sont iden-
tiques à celle de la 2e ligne. Concernant les couleurs : sur chaque ligne
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toutes les couleurs sont présentes.
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::J
2. 9 de carreau. Sur chaque colonne les couleurs sont identiques. Concer-
(V)
....... nant les valeurs, on observe un raisonnement en ligne : l'addition des
0
N deux 1res cartes égale la 3e carte.
@
.µ
.c: 3. 7 de cœur. La couleur est toujours identique et on observe une suite: 1,
0\
ï::::
>- 3, 5 et 7 (opération (+ 2) entre deux cartes).
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0
u 4. 10 de trèfle. Sur chaque colonne, il y a une alternance des couleurs
pique et trèfle. Concernant les valeurs, il s'agit d'un raisonnement en
ligne : ajouter 3 à la 1re carte pour trouver la 2e carte.
S. 4 de cœur. Présence d'une symétrie d'axe vertical. Concernant les cou-
leurs, elles sont identiques dans chaque colonne.
·IIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII III 11IIII I I IIIIIIIIIIIIIIIIIII 11I Cartes D
Exercice 5
1. 9 de trèfle. Regrouper les cartes en fonction de leur couleur; on observe
alors une addition : 2 + 6 = 8 et 7 + 2 = 9.
2. 5 de trèfle. Sur chaque ligne il y a une alternance au niveau des couleurs
et sur chaque ligne on retrouve les valeurs 6, 5 et 2.
3. 3 de carreau. La couleur change à chaque carte et seul le carreau
manque. Concernant les valeurs on observe une suite 9, 7, 5 et 3 (opé-
ration (- 2) entre deux cartes).
4. 10 de cœur. D'une colonne à l'autre, la couleur change et seul le cœur
manque. Concernant les valeurs, la somme de chaque colonne égale 10.
S. 7 de trèfle. Sur chaque colonne, les couleurs sont identiques. Concer-
nant les valeurs, ils sont identiques sur une ligne oblique.
Exercice 6
1. 7 de carreau. Sur une oblique, les couleurs sont les mêmes. Concernant
les valeurs, la somme de chaque ligne égale 17.
2. 10 de cœur. Sur chaque ligne, la suite de couleurs est: pique, carreau,
cœur, trèfle, pique, etc. Concernant les valeurs, il y a un point de symé-
trie entre la 1re et la 2e ligne.
3. 2 de trèfle. Concernant les couleurs, il y a 2 cœurs puis 2 piques sur la 1re
ligne et 2 carreaux puis 1 trèfle sur la 2e ligne, il faut donc compléter avec
.... un trèfle. Concernant les valeurs, le raisonnement se fait en colonne: la
'à> valeur de la 1re carte multipliée par 2 donne la valeur de la 2e carte.
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4. 3 de pique. Sur chaque ligne, les 4 couleurs sont présentes. Concernant
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les valeurs, la 1re de chaque ligne est égal à la somme des 3 autres.
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Exercice 7
>- 0
....
a. o..
0
u
Q)
.... 1. 8 de trèfle. Sur chaque ligne toutes les couleurs sont présentes. Concer-
~
;::s
nant les valeurs, la somme de chaque colonne égale 17.
~
1
'O 2. 2 de cœur. Le raisonnement se fait par colonne : les couleurs des 1re et
0
c;::s 3e cartes sont les mêmes. Concernant les valeurs, la carte du milieu se
0
@ trouve en additionnant la p e et 3e carte.
~ Cartes 1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
3. 1 de trèfle. Sur chaque colonne les couleurs sont identiques. Concer-

nant les valeurs soit on remarque une similarité des cartes soit on
observe que les cartes verticales correspondent à la multiplication de
2 cartes qui l'entourent : 2 x 3 = 6 et 1 x 6 = 6.
4. 4 de carreau. Sur chaque ligne toutes les couleurs sont présentes, seul
le carreau manque. Concernant les valeurs, on observe une progression
en « zigzag» avec la suite 10, 9, 8, 7 (opération (- 1)) et la suite 1, 2, 3 et
4 (opération (+ 1)). Autre logique : chaque colonne égale 11.
S. 10 de carreau. Sur chaque oblique : les couleurs sont identiques et il
faut ajouter 2 pour passer d'une carte à l'autre.
Exercice 8
1. 5 de cœur. Concernant les couleurs, sur chaque ligne, on retrouve les
4 couleurs. Concernant les valeurs : la somme de chaque colonne forme
une suite: 10, 11, 12 et 13.
2. 10 de trèfle. Sur chaque ligne les couleurs sont identiques. Concernant les
valeurs il s'agit d'une addition en« zigzag»: 1 + 3 = 4 et 8 + 2 = 10.
3. 7 de cœur. Sur chaque ligne, toutes les couleurs sont représentées, seul
le cœur manque. Concernant les valeurs, deux logiques peuvent être
déterminées : un raisonnement par colonne dans lequel il faut ajouter
1 à la carte du bas pour trouver celle du haut et un raisonnement par
ligne avec des séries dans lesquelles les opérations entre chaque terme
de la série forment une suite : pour passer d'une carte à l'autre, il faut
ajouter l, puis 2 puis 3.
4. 3 de pique. Les couleurs sont identiques dans chaque colonne. Concer-
"O
0 nant les valeurs, on observe que les valeurs qui sont en« face à face» ont
c
0
::J toujours une différence égale à 3. Par exemple 8 - 5 = 3 ; 9 - 6 = 3 ; 6 - 3
(V)
....... = 3 ; 7 - 4 = 3, etc.
0
N
@
S. 9 de trèfle. Sur chaque ligne, toutes les couleurs sont présentes. Concer-
.µ
.c: nant les valeurs, le raisonnement est également par ligne : 1er chiffre +
0\
ï::::
>- 2e chiffre = 3e chiffre et 2e chiffre + 3e chiffre = 4e chiffre.
a.
0
u
Exercice 9
1. 9 de carreau. Sur chaque ligne, les couleurs sont identiques. Concer-
nant les valeurs, le raisonnement se fait en colonne : multiplier les
2 premiers chiffres pour obtenir le 3e.
2. 10 de trèfle. Sur chaque ligne, les couleurs sont identiques. Concernant
les valeurs, le raisonnement se fait par ligne. Additionner 4 au 1er chiffre
pour trouver le 2e et additionner 2 au 2e chiffre pour trouver le 3e. Un
même raisonnement se trouve en colonne.
3. 3 de trèfle. Sur chaque colonne, la couleur est identique. Concernant
les valeurs, regrouper les 3 cartes de gauche et les 3 cartes de droite et
additionner 3 pour passer d'une carte à l'autre.
4. 2 de cœur. Sur chaque ligne, les couleurs sont identiques. Concernant les
valeurs, la 1re carte verticale se trouve en faisant la différence entre 9 et
7 puis entre 3 et 1. Il faut donc appliquer le même raisonnement avec la
2e carte verticale.
S. 10 de trèfle. Sur chaque ligne, les couleurs sont identiques. La carte
verticale se trouve en faisant la somme des cartes qui l'entourent.
Exercice 10
1. 10 de cœur. En ne regardant que les valeurs, les lignes présentent les
mêmes cartes. Concernant les couleurs, on retrouve les 4 couleurs sur
chaque ligne.
2. 5 de trèfle. Il faut ajouter 2 pour passer d'une carte de cœur à une autre
et soustraire 1 pour passer d'une carte de trèfle à une autre.
3. 2 de carreau. Sur chaque ligne on retrouve les 4 couleurs. Concernant
les valeurs, la somme des cartes sur chaque oblique égale 10.
4. 6 de pique. Sur chaque colonne les couleurs des 1re et 3e cartes sont
.... identiques. Concernant les valeurs, en partant du 10, on retrouve la
~
'O
c série décroissante 10-9-8-7-6-5-4-3 et 2 dans le schéma suivant:
;::s
• ••
.... ~ "' ~.
"O
Cf)
Q)
ljl• • •
•• + + "'
0
c
Q)
•• ++ •• •é
•
··~.
' O.I
::J
If}
1::::
+ '*'•
0
(V)
B
;::s
ro
~
• ~
•
.......
0 c
N 0
c
@ c ~.
• ~ .,. +
. ..."'
.µ
.c:
.....
8 CU
u
0\ ;::s """"
ï::::
>-
'U
0
....
•; '*' +• u
fO
a. o..
0 Q)
u .... S. 10 de pique. Regrouper les cartes selon leurs couleurs ; en additionnant la
Ji
;::s
~
valeur des cartes d'une même couleur, le résultat est toujours égal à 20.
1
'O
0
6. 6 de trèfle. Toutes les valeurs de 1 à 10 sont présentent sauf le 6.
c;::s
Concernant la couleur, les valeurs impairs sont des cartes de cœur alors
0
@ que les paires sont des cartes de trèfle.
Séries spatiales
Rotation
Les rotations peuvent se faire en sens horaire (dans le sens des aiguilles
d'une montre) ou dans le sens antihoraire (sens inverse des aiguilles d'une
montre). Les rotations se font généralement de 90° (un quart de cercle),
180° (un demi-cercle), 270° ( % de cercle) ; une rotation de 360° ramène
l'objet à sa place initiale :
R
oo
Roo
(360°) (360°)
~
~ 270° 90° ~ ~ '
90° 270° ~
....
..c
Ol 180° 180°
·;::
>-
0..
0
u
Rotation en sens horaire Rotation en sens antihoraire
Nous voyons par exemple qu'une rotation de 90° en sens horaire équivaut à
une rotation de 270° en sens antihoraire.
·~ Sériesspatiales a
Symétrie
Vous rencontrerez fréquemment deux types de symétries : symétrie verticale
(dite symétrie d'axe horizontal) et symétrie horizontale (dite symétrie d'axe
vertical) :
- dans les symétries verticales ou d'axe horizontal, il est possible de trouver
le symétrique de la figure demandée en imaginant le reflet dans l'eau de
cette figure. Vous pouvez dessiner son reflet (cf figure ci-dessous).
- dans les symétries horizontales ou d'axe vertical, il est possible de trouver
le symétrique de la figure demandée en imaginant que cette dernière
se reflète dans un miroir posé verticalement. Vous pouvez dessiner son
reflet.
rMiroir
R R
Symétrie horizontale ou
symétrie d'axe vertical
Symétrie verticale ou
symétrie d'axe horizontal
.....
'o:i
"O
t:
;:;
.....
Pliage
Cf}
"O Cl>
0 <l>
c
::::i
'<l>
Cf}
·;:::
La méthode principale est de savoir prendre des points de repères entre
Cl 0
.....
(V) ;:::i deux côtés afin de vérifier ce repère dans les solutions proposées. Regardons
.-1
0 "'t:
0
l'exemple ci-dessous:
N
t:
8 1=:-W ~6
@ i::
.... 0
·.;::;
I r~poilltderep(t IÎ~W
..c u
Ol ;:;
·;:: "O
>- 0
....
a. o..
0 Cl>
u ....
2
t~
;:;
~
1 D a. O b. O c. Od.
"O
0
t:
;:;
Cl
@ 2e point de repère
a Sériesspatiales~~~~
Nous pouvons prendre un 1er point de repère en observant que la

flèche pointe vers le rond ; Si nous regardons ce point de repère sur les
propositions de réponse, nous pouvons éliminer les propositions a. etc.
Avec ce seul repère nous n'avons pas obtenu la réponse, prenons en un
deuxième pour départager les propositions b. et d. Par exemple, la flèche
est perpendiculaire au trait qui porte la lune : ce repère nous permet
d'éliminer la proposition b.
La réponse est la proposition d .
Pliage d'un dé à 6 faces
Nous allons traiter ici le cas particulier du pliage d'un dé à 6 faces.

- commencer par imaginer le pliage des côtés les plus simples à identifier,
notés ( 1) sur la figure ci-dessous ;
- puis regarder les demi-ronds (2), ces faces se toucheront ; en effet, la
face la plus à droite du plan sera la face de derrière lorsque le dé sera
plié;
- la difficulté se trouve avec les 4 derniers côtés qui s'associent comme le
montre les flèches (3).
________ 3
Pour vous aider à visualiser

ce pliage, nous avons
positionné des demis-formes
complémentaires qui
viendront s'associer
lorsque le dé sera plié .
....
..c
Ol
·;::
>-
0..
0
u
Exercice 1
2.
o.W Ob.qo Oco-P Dddo
Trouver l'intrus.
3.
Da. ~ O
bo-IJ O
clJ-o Od.1
Trouver l'intrus.
4.
o. ro Obro Oc.S Od.a
Trouver l'intrus.
Oa. d1 cb Oc. cf! Od&

.....
'o:i
"O
t:
;:;
.....
"O
Cf}
Cl> Ob.
0 <l>
c '<l>
Cf}
::::i
Cl
·;:::
0
.....
(V) ;:::i
.-1
0 "'
b?<: Oc:x:, O
d}{
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Dai{ O
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....
..c
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u
Ol ;:;
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a.
'"O
0
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"'
"' QI
QI-
0
u
2
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Cl>
.... 6. Trouver l'intrus. ....·-
· - IU
•QI.,
~
;:;
"" ~
"'
Da!) Obc Oc.~ O dlJ
1
"O
0
t:
;:;
0
@
a Sériesspatiales ~~~~
Exercice 2
D a. & Ob c:J-o ~ O c.
Od. ~ D
ecfl
2. Trouver les 3 intrus.
D a.
}{ Ob. Xe, O c. X
Od. X °X }{ D e. O f.
"O
c
0
::::i
Cl
(V)
..-1
0
D g. :X: °X }{ Oh. Di.
N
@
....
..c 3. Observer la série ci-dessous et trouver la figure qu'il faut logiquement
Ol
·;::
>- éliminer.
a.
0
u
~ ~ ~ ~ ~
D a. Ob. O c. Od. D e.
Exercice 3
Dans cet exercice une (ou plusieurs) transformation est appliquée à la figure
de gauche pour obtenir la figure de droite.
Exemple et signification des transformations réalisées :
Exemple: Signification des transformations :
':) Rotation de 90° dans le sens antihoraire
e Rotation de 90° dans le sens horaire
i Symétrie d'axe vertical
...,. Symétrie d'axe horizontal
Pour les questions 1 à 10, trouver la figure de droite:
1.
c9 ? Da. ~ O b. c.J Oc. C O d. c-:J
.....
'o:i
2.
D. t ? Da. cr O b. ! J O c. D. O d. .c
....
"O
t:
;:;
.....
"O
c
0
::::i
Cl
Cf}
Cl>
<l>
' <l>
Cf}
·;:::
0
3.
ro ?
D a. Io Ob. oJ O c. 61 O d. ro
.....
e
(V) ;:::i
.-1
"'t:
~
0
4.
N
@
....
0
t:
i::
0
?
D a. :::;o Ob. QC O c. :l!J o ct. OC
, . .i
..c ·.;::;
u
Ol ;:;
·;::
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a.
"O
0
.... 5.
"'
"' QI
QI-
o..
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u <l>
....
2
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oa. r Ob. J Oc. L Od. 1
.... ·-
· - IU
•QI.,
~
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"" ~
"O
1 "'
0
6.
1n et
t:
;:;
?
Cl
@ oa. C2 Ob . ..5 Oc. i!.. O d. S -
a Séries spatiales 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111
7.
m~9 ? D a. ~ Ob. -GJ O c. -.œJ Od. C!5J-
8.
Pl te ? Da. :::JiJ Ob. :::l!J O c. 0.C Od.GC
~et di
9
?
·" O a.IJI Ob . .9- O c. -69 Od.
10
·.:Jie .... ?
Oa.Q.. Ob. et- O c. ...P Od . .p
Exercice 4
9 Rotation de 90° dans le sens antihoraire
e Rotation de 90° dans le sens horaire
i Symétrie d'axe vertical
.,._. Symétrie d'axe horizontal
Pour les questions 1 à 10, trouver la (ou les) transformation( s) à réaliser

....
..c pour passer de la forme de gauche à la forme de droite .
Ol
·;::
0
u
>-
0..
1
.• ? • O a. 9 Ob.e O c.
..... Od. t
l. • ? • Oa. 9 Ob. e O c.
..... Od. i
'/////ll//////////////l/////l////////l//////////ll/////// Séries spatiales a
3.
• • ?
Ob.<? Oc. ......
Oa.9 Od. i
4.
G ?
Ob.<? Oc.......
<D Oa.9 Od.i
5.
• ?
e oa.et
Ob.te Oc.9 Od.t.,_.
6.
• • ?
Ob.et Oc.9
Oa.9t Od.t.,_.
Od.i...,.
7.
G> G 9 ob.....eoc.9l
?
Da.
8.
G e Oa.9l Ob.
?
Oc. 9 . . .e Od.i...,.
9.
10. •
• 8 9 ob......eoc.9l
?
?
Da.
e 9 ob......eoc.9l
Od.i...,.
Od.i...,.
D a.
.....
'o:i
"O
t:
;:;
Exercice 5
.....
Cf}
"O Cl>
c
0 <l>
'<l>
Zoé est somnambule. Elle dort sur le dos, se réveille la nuit, s'assoit sur la
Cf}
::::i ·;:::
Cl 0
.....
droite de son lit (sa droite), se lève et se dirige directement vers l'interrupteur
(V) ;:::i
.-1
0 "'t: pour allumer la lumière. Elle sait donc se déplacer dans le noir de façon
N 0
@
t: automatique vers le mur su r lequel se trouve l'interrupteur.
i::
....
..c
0
·.;::;
Lorsque Zoé dort chez u ne amie, elle reproduit (dans le noir) exactement le
u
Ol ;:;
·;::
>-
a.
"O
...o..
0 même déplacement que celui qu'elle fait dans sa chambre.
0
u ...
<l>
Dans les questions suivantes, vous trouverez à gauche la chambre de Zoé
2
;:;
~
(chambre A) ainsi que l'emplacement de l'interrupteur (carré noir), et à
1
"O droite la chambre de son amie (chambre B). Vous devez déterminer quel
0
t:
;:; mur (1, 2, 3 ou 4) va toucher Zoé lorsqu'elle dort chez son amie dans la
Cl
@ chambre B alors qu'elle se croit chez elle dans la chambre A.
1. Chambre A ChambreB 2. Chambre A ChambreB

1
œ œ
1
•
\~/
4 2 4
0 2
3 3
Da. 1 Db. 2 Oc. 3 Od.4 Da. 1 Ob. 2 Oc. 3 Od.4

3. Chambre A Chambre B 4. Chambre A ChambreB
1
ŒJ
0
4
EJ 2 4
0 2
• 3
• 3
Da. 1 Ob.2 Oc. 3 Od.4 Da. 1 Ob. 2 Oc. 3 Od.4

5. Chambre A ChambreB 6. Chambre A ChambreB
1
œ
1
4 2 4 I·~ l 2
[±] 1
3 3
Da. 1 Db. 2 Oc. 3 Od.4 Da. 1 Db.2 Oc. 3 Od.4

7. Chambre A Chambre B 8. Chambre A Chambre B
l 1
ŒJ 4
0 2 4 1-"· l 2
"O
c
0
::::i
Cl
(V)
.-1
-
Da. 1 Ob.2 O c. 3
3
Od.4
3
0 D a. l Ob. 2 Oc. 3 Od.4

N
@
.... 9. Chambre A Chambre B 10. Chambre A ChambreB
..c 1 1
Ol
·;:: /
>-
a. ·~
0
u 4 2 4 2
3 3
Oa. 1 Ob.2 Oc. 3 Od. 4 Da. 1 Ob. 2 O c. 3 Od. 4

Exercice 6
La figure ci-dessous représente un quartier d'immeubles. Chaque immeuble
porte un nom (A, B, C, etc.) et présente 1, 2 ou 3 étages. Observer cette
figure et répondre aux questions suivantes.
; - Porte d'entrée
..------........
Légende 0--Nombre d'étages
d'un bâtiment A Nom du bâtiment: bâtiment "A"
rn rn rn m rn
m rn m w m
.....
'o:i
rnrnwmrn
rn rn rn rn rn
"O
t:
;:;
.....
Cf}
"O Cl>
0 <l>
c '<l>
Cf}
::::i ·;:::
Cl 0
.....
(V) ;:::i
......
"'t:
[!] [!] [!] [!] [!]

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Ol ;:;
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0
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"' QI
QI-
o..
u
0 <l>
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2
.... ·-
· - IU
•QI.,
~
;:;
1. Vous entrez dans un bâtiment de 1 étage dans lequel vous voyez: un "" ~
1
"O bâtiment de 2 étages sur votre gauche, un bâtiment de 3 étages en face
"'
0
t:
;:; de vous. Il n'y a aucun bâtiment sur votre droite ni derrière vous. Dans
Cl
@ quel bâtiment vous trouvez-vous?
2. Vous sortez de ce bâtiment, partez sur votre droite, longez 2 bâtiments

puis prenez l'allée sur votre droite et entrez dans la première entrée que
vous voyez. Dans quel bâtiment vous trouvez-vous?
3. Vous sortez puis entrez dans un bâtiment de 3 étages dans lequel vous
voyez : un bâtiment de 2 étages sur votre gauche et un bâtiment de
1 étage sur votre droite. Dans quel bâtiment vous trouvez-vous?
4. Vous sortez puis entrez dans un bâtiment de 2 étages dans lequel vous
faites un quart de tour sur votre droite et voyez: un bâtiment de 1 étage
devant vous et un bâtiment de 2 étages sur votre droite. Dans quel bâti-
ment vous trouvez-vous?
5. Vous sortez puis entrez dans un bâtiment de 1 étage dans lequel vous
faites un quart de tour sur votre gauche et voyez: un bâtiment de 3 éta-
ges devant vous et un bâtiment de 2 étages sur votre gauche. Dans quel
bâtiment vous trouvez-vous ?
Exercice 7
Vous devez déterminer le nombre total de faces qui composent les figures
des questions suivantes. Avant de commencer regarder les figures ci-dessous
afin de savoir déterminer ce qu'est « une face » :
~~
'\LJ correspond à 1 face
e
~
correspond à 2 faces
....
..c correspond à 1 face
Ol
·;::
>-
0..
0
u
correspond à 2 faces
1. 2. 3.
4. 5. 6.
7. 8. 9.
.._;
'o:i
"O 10. 11. 12.
t:
;:;
.....
{f)
Q)
"O
0 Q)
c '<I.>
{f)
::::i ·;:::;
Cl 0
.....
(V) ;:::i
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..c
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u
Ol ;:;
·;::
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a.
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o..
0
u
2
,_Q) 13. 14. 15. .... ·-
· - IU
•QI o6J
~
;:;
"" ~
"O
1 "'
0
t:
;:;
0
@
16. 17. 18.
19. 20. 21.
Exercice 8
Regarder la figure ci-dessous et répondre aux questions suivantes:
e::..
..........
............. ....._
1. Combien de cubes comptez-vous dans la figure ci-dessus?

2. Combien de cubes sont en contact avec un et un seul cube ?
....
..c
Ol 3. Combien de cubes ont exactement deux faces communes avec d'autres
·;::
>-
0..
cubes?
0
u
4. Combien de cubes ont exactement trois faces communes avec d'autres
cubes?
5. Combien de cubes ont exactement quatre faces comn1unes avec d'autres
cubes?
6. Combien de cubes ont exactement cinq faces communes avec d'autres
cubes?
7. Combien de cubes ont exactement six faces communes avec d'autres
cubes?
Exercice 9
Regarder la figure ci-dessous et répondre aux questions suivantes:
- ~
1
... Io-':::::::,,._
....
............
.............. .._
1. Combien de cubes manque-t-il pour compléter la figure ci-dessus?

.....
'o:i
"O
2. Combien de cubes sont en contact avec un et un seul cube ?
t:
;:;
.....
Cf} 3. Combien de cubes ont exactement deux faces communes avec d'autres
"O Cl>
c
0 <l>
'<l>
Cf}
cubes?
::::i ·;:::
Cl 0
.....
(V) ;:::i 4. Combien de cubes ont exactement trois faces communes avec d'autres
.-1
0 "'t:
N 0
t:
cubes?
@ i::
....
..c
0
·.;::; S. Combien de cubes ont exactement quatre faces communes avec d'autres
u
Ol ;:;
·;::
>-
a.
"O
0
....
cubes? "'
"' QI
QI-
o..
0
u Cl>
....
2 6. Combien de cubes ont exactement cinq faces communes avec d'autres .... ·-
· - IU
•QI.,
~
;:;
cubes? "" ~
"O
1 "'
0
t:
;:;
7. Combien de cubes ont exactement six faces communes avec d'autres
0
@
cubes?
Exercice 10
Observer le dessin ci-dessous et déterminer pour chaque question laquelle
des formes proposées y est présente.
1.
G Da.
a O b.
u Oc.
[3 Od.
u ~
2.
D a.
CSOb. O c.
JJ Od.
g
"O
0
3.
CT G G
c
::::i
Cl
(V)
...-1
0
N
@ Da. Ob. Oc. O d.
....
..c
Ol
·;::
~
>-
w
a. 4.
~ cLS
0
u
D a. Ob. Oc. Od.

'/////ll//////////////l/////l////////l//////////ll/////// Séries spatiales a
u ~
5.
D a. Ob.
D Oc.
lJ O d.
D a. Ob. O c. Od.
7.
Da. Ob. O c. Od.
8.
0
D a.
GO b.
G O c.
~ Od.
.....
'o:i
"O
t:
9.
u w
;:;
~ Q
.....
Cf}
"O Cl>
0 <l>
c '<l>
Cf}
::::i ·;:::
Cl 0
.....
(V) ;:::i
.-1
0 "'t: D a. O b. O c. Od.
N 0
t:
@ i::
....
..c
0
·.;::;
u
Ol ;:;
·;:: "O
"'
a D
>- 10.
G
0
D
a. .... "' QI
QI-
o..
u
0 <l>
....
2
.... ·-
· - IU
•QI.,
~
;:;
"" ~
1
"O
D a. Ob. O c. O d. "'
0
t:
;:;
Cl
@
Exercice 11
Observer le dessin ci-dessous et déterminer pour chaque question laquelle
des formes proposées y est présente.
~ Q 0Q
1.
D a. Ob. O c. Od.
L) ~ ~ G5
2.
D a. Ob. Oc. Od.
~ Ll ~ ~
3.
"O
0
c
::::i
Cl Da. Ob. O c. Od.
(V)
...-1
~ ~ Q ~
0
N 4.
@
....
..c
Ol
·;::
>-
a.
0
Da. Ob. Oc. Od.
u
d
5.
lS
Da.
c5
Ob.
ü O c. O d.
6.
Da. Ob. Oc. Od.
7.
Da. Ob. Oc. Od.
8.
Da. Ob. Oc. Od.
9.
Da. Ob. Oc. Od.
10.~
Da. Ob. Oc. Od.
....
Cf}
"O
c
0 ~
' :li
Exercice 12
Cf}
::::i ·;:::
Cl .8
(V) ;:::i Dans les questions suivantes, les points de la figure de gauche correspondent
.-1
0 "'
~
N 0
~
aux sommets et aux points d'intersections des formes proposées; Retrouver
@
.... § la proposition qui ne correspond pas à ces points .
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Da. Ob. Oc. Od.
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D a. Ob. O c. Od.
3. •
•
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D a. Ob. Oc. Od.
4. • •
•
•
•
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Da. Ob. Oc. Od.
S. •
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Da. Ob. O c. Od.
6. •
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D a. Ob. O c. Od.
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•
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• •
D a. Ob. O c. Od.
8. •
• •
• •
•
•
D a. O b. Oc. Od.
Exercice 13
R 9~ 9 Rotation de 90° dans le sens antihoraire
R(? ~ e Rotation de 90° dans le sens horaire
R i .H i Symétrie d'axe vertical
._..,.
R ._..,. If Symétrie d'axe horizontal
Pour les questions 1 à 10, trouver la forme de gauche .

.....
e
'o:i
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A Da. ~ s=-- Oc.4 Od.A

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Cf} Ob.
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i h Oa.'f. Ob..P Oc.'f. Od.d
6. ?
te J Oa.'-t Ob.,_, Oc.,.., Od. t-i
7.
?
et -'- Oa.-l- Ob.,+ Oc.~ Od.+'
8.
?....t z Oa. Z Ob.S Oc.S Od.2
9.
?e .... J!J Da." Ob. ~ Oc.t:I Od. li.C
10.
? .... e,, Da.? Ob.-,:., Oc.~ Od.~
Exercice 14
Dans cet exercice vous devez trouver l'intrus parmi 4 transformations. En
effet à chaque question, 3 des transformations présentées sont équivalentes
et seulement une est différente.
9 Rotation de 90° dans le sens antihoraire. Ex: R 9 ~
e Rotation de 90° dans le sens horaire. Ex: R e ~
t Symétrie d'axe vertical. Ex:

R t ..H
.,_... .,_...
Symétrie d'axe horizontal. Ex:
R If
....
..c
Ol
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1.
Oa.t._. Ob.e Oc.._.t oct.te
Od.e9
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9e Ob.9 oc.e
0..
0
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Da.
3.
Da. .... 9 Ob. ....e oc.te Od.e ....
4.
Da.
e
27(1'
Ob.9 oc.e9 Od.9e
5. t0
Oa.t \:_ ob.9 .... oc.et Od. .... o\.:,
Exercice 15
Pour chaque question, trouver le cube qui correspond au patron donné à
gauche.
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~ Oc. (~~
(t]]
1. ._
._
._
l ._
Da. Ob. Od.
~ ~
2. ____.
____.
____.
111 Da. Ob. Oc. Od.
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3.
ll ____.
l ____.
____. Da. Ob. Oc. Od.
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4. ____.
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Da. Oc.
Ob. Od.
a Séries spatiales ·~
Exercice 16
1. Quel patron ne correspond pas à la figure de gauche?
D a. Ob. Od.
2. Quel patron correspond à la figure de gauche ?
6 Oa.ZJ Ob.o<J Oc.f l Od. l

3. Quel patron ne correspond pas à la figure de gauche?
<t ~ D a. Od.
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0
c
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("t')
4. Quel patron correspond à la figure de gauche?
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a.
0
u
Da. Ob. Oc. Od.

Exercice 17
1. Quelle figure correspond au patron de gauche ?
Oc. ~ Od.~
2. Quelle figure ne correspond pas au patron de gauche ?
Da. Ob. Oc. Od.

.....
'o:i
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.....
Cf}
"O Cl>
c
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'<l>
Cf}
3. Quelle figure correspond au patron de gauche ?
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Cl 0
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2 Ob.
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Cl
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Exercice 18
Dans r exercice suivant, trouver le patron qui correspond au cube présenté.
1.
• • • • •
• • •• • • • •
•• • •• • • •• • •
D a. O b. O c. O d.
2.
•• •• • • • •
.•• .•••'' •• ••
• ••
••
•
••• • • • • • •• • • • •••
• • • ••• • •••
D a. O b. O c. Od.
3.
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D a. O b. O c. O d.
4.
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D a. O b. O c. O d.
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[§!] 5 7 7 ....li..
7 1 5 ....li..
D a. O b. O c. O d.
· Sériesspatiales a
Exercice 19
Pour chaque question, trouver l'intrus.
1.
T~ Da. O b. D e. O d.
2.
N 1 D a. O b. D e. D d.
3. • ••
•••
•••
••• •• •••
•••
••••
Da. O b. O c. D d.
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4.
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0 D a. O b. O c. O d.
@
Exercice 20
Dans r exercice suivant, trouver le patron qui correspond au cube présenté.
1.
D a. Ob. Oc. Od.
2.
D a. O b. Oc. Od.
3.
D a. Ob. O c. O d.
4.
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0
u --1 T --1 l
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D a. O b.
--1 T
Oc.
--1 T
Od.
--1
Exercice 21
1. Quelle lettre doit-on trouver sur la face du haut du cube ?
A ~ [RJ
Da. Ob.
LL A c:o J
8 [I] [A]
O c. Dd.
2. Quelle lettre doit-on trouver sur la face de droite du cube?
~ [QJ ~
-u z c:> tl D a.
[RJ [EJ
O b.
w O c. D d.
3. Quelle lettre doit-on trouver sur la face de gauche du cube?
N [ID ŒJ
....;
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Da. Ob.
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O c. D d.
::::i ·;:::;
Cl 0
.....
(V) ;:::i
.-1
0 "'t: 4. Quelle lettre doit-on trouver sur la face du dessous du cube ?
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0 O c. Od.
@
Exercice 22
Pour chaque question, déterminer quel dé ne correspond pas au patron.
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1.
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Da. Ob.
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N @1J ~
Oc. Dd.
Exercice 23
Pour chaque question, déterminer quel dé correspond au patron.
I~~ ~
1.
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D a. Ob.
~ ~ ~
~
* di ~
De. Dd.
~I~
2.
~
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* ~~ 8!J
Oc. Dd.
3.
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~ ~ ~D a. Ob.
~ ~
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.....
Cf}
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c '<l>
Cf}
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..... Oc. Od.
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2
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"" ~
1 "'
*
"O
0
t:
;:;
Cl Oc. Od.
@
Exercice 24
Vous trouverez pour chaque question suivante 3 vues différentes d'un même
dé. Observez ces 3 vues afin de déterminer laquelle des faces (a, b, c, d, e, ou
f) se trouve à la place du point d'interrogation sur le 3e dé.
Da. Ob. Oc. Od. De. Of.
1.
Da. Ob.
/
,.
'
Oc. Od.
...
... ,.
îî De. Of.
2. Da .
//// / / Ob.
î /, .~ î îî
Oc.
De.
Od.
Of.
3. Da. Ob.
/ ,~
4
% Oc. Od.
4
,.
...
... + D e. Of.
"O
0
c 4. Da. Ob.
::::i
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Oc. Od.
+ +
N
@
....
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Ol
De . Of.
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a.
0
u S.
///, ~ ,~
Da. Ob.
• ~ ...
...
...
/
+
Oc . Od.
De. Of.
··~ Sériesspatiales D
CorrJgés des exel!eices. - - - - - - - -
Exercice 1
1. d. Comparativement aux autres formes, la forme d. est la seule forme

qui nécessite une symétrie (ici symétrie horizontale dite également
symétrie d'axe vertical). Les autres formes s'obtiennent en leur faisant
faire une rotation sur le plan de la feuille.
2. a. La forme a. est la seule forme qui nécessite une symétrie (ici
symétrie verticale dite également symétrie d'axe horizontal). Les
autres formes s'obtiennent en leur faisant faire une rotation sur le
plan de la feuille.
3. c. La forme c. est la seule forme qui nécessite une symétrie (ici symétrie
verticale dite également symétrie d'axe horizontal).
4. b. La forme b. est la seule forme qui nécessite une symétrie (ici symétrie
horizontale dite également symétrie d'axe vertical).
S. d. La forme d. est la seule forme qui nécessite une symétrie (ici symétrie
horizontale dite également symétrie d'axe vertical).
6. c. La forme c. est la seule forme qui nécessite une symétrie (ici symétrie
verticale dite également symétrie d'axe horizontal) .
.....
~
'"O
Exercice 2
c
;::s
.....
Cf)
"O
0
Q/
Q/ 1. b. Les formes a. et e. sont identiques mais ont subi une symétrie d'axe
c ' Q/
If}
0
::J 1:::: vertical ; Idem pour les formes c. et d. ; seule la forme b. ne correspond
B
;::s
(V)
....... ro à aucune autre.
0 c
N 0
@
r::
i:
2. c. f. et g. Pour obtenir ces formes à partir d'une des 6 autres il faut
.µ
.c:
.8
.... réaliser une symétrie. Les 6 autres formes s'obtiennent en faisant une
u
0\ ;::s
ï:::: '"d rotation sur le plan de la feuille.
>- 0
....
a. o..
0
u Q/
.... 3. d. En éliminant la forme d. on obtient une série logique dans laquelle il
~
;::s
existe une rotation de 90° (sens horaire) d'une figure à l'autre.
~
1
'"O
0
c;::s
0
@
Exercice 3
& Conseil : consulter la méthodologie concernant les rotations et symétries

en pages 236-237.
1. b. 6. a.
2. d. 7. d.
3. a. 8. b.
4. b. 9. c.
S. c. 10. a.
Exercice 4
& Conseil:
- Consulter la méthodologie concernant les rotations et symétries en
pages 236-237.
- Essayer de faire tourner la figure de gauche sur le plan de la feuille; si
vous ne retrouvez pas la figure de droite c'est qu'il existe une symétrie
dans la transformation.
1. b. 6. d.
2. c. 7. b.
3. a. 8. a.
"O
4. d. 9. c.
0
c
::J S. b. 10. b.
0
(V)
.......
0
N
@
Exercice S
.µ
.c:
0\
ï:::: 1. a. 6. b.
>-
a.
0
u 2. c. 7. b.
3. d. 8. b.
4. b. 9. c.
S. a. 10. d.
Exercice 6
1. Dans le bâtiment A.
2. Dans le bâtiment H.
3. Dans le bâtiment S.
4. Dans le bâtiment V.
S. Dans le bâtiment N.
Exercice 7
& Conseil : essayer de marquer d'un trait les faces déjà comptées. Procé-
dez méthodiquement comme par exemple : commencer par compter les
faces à l'extérieur de la forme puis compter les faces à l'intérieur de la
forme, etc.
1. 10 faces. 12. 11 faces.

2. 10 faces. 13. 12 faces.
3. 10 faces. 14. 14 faces.
4. 12 faces. 15. 14 faces.
.... S. 10 faces. 16. 14 faces.
'ai
'O
c 6. 14 faces. 17. 12 faces.
;::s
....
"O
Cf)
Q/ 7. 14 faces. 18. 14 faces .
0 Q/
c ' Q/
0
::J
If}
1:::: 8. 14 faces. 19. 16 faces.

B
(V) ;::s
.......
0
ro
c
9. 9 faces. 20. 14 faces.
N 0
r::
@ i: 10. 14 faces. 21. 16 faces.
.µ
.c:
.8
....
u
0\
ï::::
;::s 11. 10 faces.
>-
a.
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0
....
"'
"' QI
.... --
o.. QI-
0
u Q/
.... · - tO
•QI~
~
;::s
~ Exercice 8 ""~
'O
1 "'
0
c;::s Pour le corrigé des exercices 8 et 9 nous appelons première rangée la rangée
0
@ la plus en avant qui contient ici 5 cubes.
<(Îj Conseil : pour ceux qui ont des difficultés à traiter ce type d' exercice,
plusieurs méthodes peuvent les aider:
- colorier au crayon de papier une rangée sur deux pour bien les différen-
cier;
- compter les faces libres (en contact avec aucune autre) plutôt que les
faces communes; sachant qu'un cube présente 6 faces, si 4 sont libres
c'est que 2 sont communes avec un autre cube. Ne pas oublier que les
faces qui sont sous la structure sont des faces libres.
À la lecture de toutes les questions de cet exercice, vous deviez connaître
le nombre de faces communes à un autre cube pour tous les cubes de
la structure; ainsi vous pouviez traiter toutes les questions « en même
temps» en comptant pour chaque cube, rangée par rangée, le nombre
de faces communes à un autre cube; vous obteniez le résultat suivant:
i
2 3 5 4 5 3 2 4 4 3
3 4 6 3 3 6 6 5 4 5 5 4
2 4 2 12 5 5 4 4 5 5 4 3 4 4 3
i re rangée 2e rangée 3e rangée 4e rangée
1. 38 cubes. 5. 12 cubes.
2. 1 cube. 6. 9 cubes.
3. 5 cubes. 7. 3 cubes.
4. 8 cubes.
"O
0
c
0
::J Exercice 9
(V)
.......
0
N
Veuillez vous référer au corrigé de l' exercice 8 ; ainsi avec la même démarche
@ nous obtenions :
.µ
.c:
0\
ï:::: i i 1
>-
a.
0
u 2 3 6 3 4 5 4 3 4 4 4
3 5 3 5 6 5 3 6 6 5 4 5 5 4
3 4 3 2 5 5 4 4 5 5 4 3 4 4 3
i re rangée 2e rangée 3e rangée 4e rangée
1. 21 cubes manquent. Pour compter ces cubes, vous pouviez compter les
cubes gris de la figure ci-dessus.
2. 3 cubes.
3. 2 cubes.
4. 10 cubes.
S. 13 cubes.
6. 11 cubes.
7. 4 cubes.
Exercice 10
& Conseil : lorsqu'une pièce de puzzle présente un côté rectiligne, vous

devez la chercher sur les bords du puzzle. Si elle présente deux côtés
rectilignes, vous devez la chercher à un angle du puzzle; enfin si elle ne
présente aucun côté rectiligne, il faudra la rechercher dans les pièces qui
constituent l'intérieur du puzzle.
1. d. Pièce n°16
.....
'ai 2. a. Pièce n°20
'O
c
;::s
.....
"O
Cf)
Q/ 3. c. Pièce n°ll
0 Q/
c ' Q/
If}
0
::J 1::::
B
4. b. Pièce n°7
(V) ;::s
....... ro
0
N
c
0
5. a. Pièce n°4
r::
@ i:
.µ
.c:
.....
8 6. b. Pièce n°12
u
0\ ;::s
ï:::: 'U "'
>-
a.
0
.... 7. b. Pièce n°10 "' QI
.... --
o.. QI-
0
u Q/
.... · - tO
~
•QI~
;::s
~
8. c. Pièce n°18 ""~
'O
1
9. d. Pièce n°9
"'
0
c;::s
0
@
10. c. Pièce n°3
Exercice 11
Les angles de certaines pièces ne sont pas joints ce qui crée une difficulté
supplémentaire ; n'hésitez donc pas à joindre ces angles au stylo afin de
faciliter l'identification des pièces.
Une autre difficulté de cet exercice se trouve dans le fait qu'à partir de la
question n°5, les pièces proposées ont subi une rotation.
1. c. Pièce n°13
2. d. Pièce n°1
3. a. Pièce n°7
4. a. Pièce n°9
S. c. Pièce n°6
6. d. Pièce n°2
7. c. Pièce n°6
8. d. Pièce n°14
9. b. Pièce n°18
10. b. Pièce n° 8
Exercice 12
"O
0
1. d. Il manque un point correspondant à un sommet.
c
::J
0
(V)
2. b. Il manque deux points d'intersection entre le losange et le triangle.
.......
0
N 3. a. Il manque un point en bas au milieu.
@
.µ
.c:
0\
4. c. Un point ne correspond à aucun sommet ni aucune intersection.
ï::::
>-
a. S. c. Il manque un point d'intersection.
0
u
6. d. Il manque un point d'intersection.
7. a. Il manque deux points d'intersection.
8. b. Il manque un point d'intersection.
Exercice 13
& Conseil:
- consulter la méthodologie concernant les rotations et symétries en
pages 236-237.
- pour trouver la figure de gauche, vous pouvez partir de la figure de droite
et réaliser les transformations dans le sens de lecture inverse de celui
donné et en inversant les sens de rotation s'il y en a; Par exemple:
devient
Réalisez ces deux étapes successivement:
.ç. i correspond à ~ et ~ ':::) correspond à ~
1. c.
2. b.
3. a.
4. a.
S. d.
6. c.
7. b.
....:
'à>
'O
8. d.
c
;::s
t)
Q)
9. a.
"O
0 Q)
0
c
::J
'O.I
[J}
.i,:; 10. b.
2
(V) ;::s
....... ro
0 c
N 0
@
c
i: Exercice 14
.µ
.c:
.8
....
u
&
0\ ;::s
ï:::: 't:S
>- 0
a.
0
!-<
o.. Conseil:
u ...
Q)
- consulter la méthodologie concernant les rotations et symétries en
~
;::s
pages 236-237.
~
1 - essayer ces différentes transformations en notant la lettre R majuscule sur
'O
0
c une feuille.
;::s
0
@
1. d.
2. a.
3. b.
4. c.
S. a.
En conclusion, voici quelques transformations équivalentes :
,.... équivaut à ...., équivaut à

e équivaut à
9
9 équivaut à
e équivaut à
e9
e équivaut à
9 équivaut à
9(?
.._. 9 équivaut à
ie équivaut à e .... équivaut à
9l
9 .._. équivaut à
ei e
équivaut à . . . . équivaut à
l9
"O
0
c
0
::J Exercice 15
(V)
.......
0
N Pour réaliser cet exercice, veuillez vous référer à la méthodologie en p. 23 7.
@
.µ
.c: 1. d.
0\
ï:::: 2. a.
>-
a.
0
u 3. b.
4. c.
S. c.
6. b.
Exercice 16
1. b.
2. c.
3. d.
4. c.
Exercice 17
1. d.
2. c.
3. c.
Exercice 18
Pour réaliser cet exercice, veuillez vous référer à la méthodologie en
p. 237.
1. b.
2. b.
3. c.
.....
4. d.
~
'O 5. b.
c
;::s
.....
Cf)
"O Q/
0 Q/
c ' Q/
If}
::J 1::::
0
(V)
B
;::s
Exercice 19
....... ro
0 c
0
N
@
r:: Pour réaliser cet exercice, veuillez vous référer à la méthodologie en
i:
.µ
.c:
.....
u
8 p. 237 .
0\ ;::s
ï:::: 'U
Pour les questions 1 à 3 l'intrus est le seul cube qui ne correspond pas au
>- 0
....
a. o..
0
u Q/
.... patron présenté.
~
;::s
~ 1. c.
1
'O
0
c;::s
2. d.
0
@
3. d.
Il
lt.

Entraînement Intensif Aux Tests Daptitude IFSI Nombres, Lettres, Formes, Séries Codées, Dominos, Séries Spatiales Et Cartes by Boisse, Christelle

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"'

Entraînement intensif aux tests d'aptitude IFS!, Planning,

Le pictogramme qui figure ci-contre d'enseignement supérieur, provoquant une

La (ou les) opération(s) à effectuer entre chaque

Une opération se répète

Deux opérations se répètent

Trois opérations se répètent

Une opération complexe se répète

Des opérations entre les termes de la série

Ex: 12 (- 1) 11 (- 2) 9 (- 3) 6 (- 4) 2 ... (l'opération est une soustraction).

La série présente une symétrie

1re suite: ..c

Ex:A B a: A ... ..................... 24 58 85 42

11. 1105 221 224 230 46 49 55

3. 1 6 30 120 360 720

6. 174 164 149 129 104 74

8. 5 040 2 520 840 210 42 7

9. 216 213 207 195 171 123

10. 2 7 22 67 202 607

11. 1440 240 48 12 4 2

16. 918 915 906 879 798 555

17. 2 2 20 40 800 2 400

18. 6 - 11 23 -45 91 - 181

10. 9 514 7 423 3 231 2

11. 76; 42 84; 32 53; 15 72; ...

32. 1 759135 547626 194367 92761 ...

34. 1 12345 13579 15913 ...

35. 1 985371 198537 719853 1

36. 1- 2 7-8 11 - 12 5-6

41. 1 - 2 3-7 3-2 5-5

Da. 34-81-12-61-63 D b. 6-78-23-41-52

10. 63-18 45-20 76-42 .. . ...

7. Quel nombre doit-on mettre à la place des points de suspension sa-

Cor-rJgés des exercices. - - - - - - - -

15. 15; 5. opérations (- 2) (/ 3) (+ 4) ~

18. 363. opérations: -17; 34 ;-68; 136 ;-272; 544 (x-2) ~

4. 21. Un nombre de la suite est la différence des 2 précédents.

12. 9. Raisonnement par colonne: le 1er nombre s'obtient en additionnant

23. 55. Nous voyons que le 1 en haut de la figure donne le 11 en bas ; le 2

Après avoir établi ces 2 équations nous pouvons poser :

Position des lettres dans l'alphabet

Rang des lettres dans l'alphabet

texte, certains mots clés ou encore la ponctuation et les majuscules de début

B. Tel qu'il est, me pardonnerez-vous, Madame, comme au plus humble de

Mots: nombre de lettres, de voyelles, consonnes, etc.

Da. Mangouste D b. Ennemi D c. Delta D d. Nuage

11. Compléter ce tableau:

1. Trouver l'égalité qui peut compléter cette série :

S. Quelle lettre complète cette série?

1. Trouver l'intrus parmi ces anagrammes:

2. Trouver l'intrus parmi ces anagrammes:

3. Trouver l'intrus parmi ces anagrammes:

..... 4. Trouver l'intrus parmi ces anagrammes:

1O. Compléter cette série :

1. Quel mot continue cette suite logique ?

2. Quel mot continue cette suite logique?

3. Quel mot complète cette suite logique ?

4. Quel mot continue cette suite logique ?

S. Quel mot continue cette suite logique ?

7. Quel mot continue cette suite logique ?

1. Perru ... val 11. Col .... Aire

Trouver le mot du milieu qui peut à la fois désigner le mot de droite et de

21. Couleur - ... - fleur 31. Suspect - ... - cuillère

Da. ÉTÊTE D b. RADAR D c. RÊVER D d. VEXES