Section A - Terminer l'article

Présentation
Nombre de
Une seule question
questions
« Voici le début d'un article de presse.
Terminez cet article :
Consignes
officielles  en ajoutant à la suite un texte de 80 mots minimums ;
 en faisant plusieurs paragraphes. »

La question se compose d’un court texte d'environ 40 mots ainsi que d’une consigne. Les
Format candidats devront rédiger à la suite du texte proposé une rédaction de 80 mots minimum.
L'épreuve est obligatoirement rédigée sur papier.

Stratégies
Conseil n°1 - Assurer la continuité avec le texte

Vous devez assurer la continuité du texte. Il ne s'agit pas de rédiger une réponse ou un commentaire mais de
vous mettre à la place de l'auteur pour rédiger la suite.

Il est donc demandé de respecter les thèmes abordés dans le texte. Vous devez aussi respecter les éléments
grammaticaux utilisés, en particulier le temps des verbes et les personnes employées. Repérez les différents
verbes utilisés dans le texte.

Assurez-vous de bien respecter la concordance des temps. Ainsi, si le texte qui vous est donné est à
l’imparfait vous devrez obligatoirement utiliser l’imparfait pour parler d’évènements se passant au même
moment et le plus-que-parfait pour parler d’évènements antérieurs (dans le passé par rapport au moment où
l’on parle).

Ex : Je pensais qu’il m’attendait (en même temps = imparfait) encore à la gare, mais en fait il était parti
depuis plus d’une heure (dans le passé = plus-que-parfait) !

De même, faites bien attention aux personnes utilisées dans le texte. De quel point de vue se place l’auteur ?
Les verbes utilisés sont-ils à la première, deuxième ou troisième personne ?

Si le texte est écrit à la troisième personne (il / elle), vous devez rester sur la troisième personne, et au
contraire, si l’auteur parle de son expérience à la première personne du singulier (je), vous devez continuer à
écrire à la première personne.

FAUX : La plupart des mammifères marins polaires sont aujourd’hui menacés par la fonte des glaces. J’ai
lu plusieurs enquêtes sur ce sujet et je pense que l’activité humaine est la principale cause de la fonte des
glaces.
Le texte commence de manière impersonnelle et générale, c’est la troisième personne du pluriel qui est
utilisée : « sont ». En continuant le texte en utilisant la première personne du singulier (je) et en introduisant
des verbes d’opinion comme « je pense », vous ne respectez pas l’esprit du texte d’origine.

BON : La plupart des mammifères marins polaires sont aujourd’hui menacés par la fonte des glaces. De
nombreuses enquêtes sur le sujet semblent montrer que l’activité humaine est la cause principale de la
fonte des glaces.

Conseil n°2 - Respecter les consignes de l'exercice

Vous devez rédiger un minimum de 80 mots. Si vous n'écrivez pas assez, le correcteur n'aura pas assez de
matière pour évaluer votre niveau d'expression écrite. Dans le doute, il optera pour une note basse.

De plus, vous devez organiser votre rédaction en plusieurs paragraphes. Il ne suffit pas de séparer votre texte
en plusieurs blocs, il faut que chaque paragraphe corresponde à une idée. Il est également recommandé
d'utiliser des mots de liaison.

Section B - Argumentation
Présentation
Nombre de
Une seule question
questions
Vous avez lu dans un journal l'affirmation suivante : « »
Consignes officielles
Écrivez une lettre au journal pour dire ce que vous en pensez (200 mots minimums).
Développez au moins 3 arguments pour défendre votre point de vue.
La consigne vous est donnée en une phrase. L'épreuve est obligatoirement rédigée sur
Format
papier.

Stratégies
Conseil n°1 - L'argumentation

N'oubliez pas que le TEF évalue votre maîtrise du français et pas votre créativité. Ne vous concentrez pas sur
l'originalité et la force de vos arguments mais sur la manière dont vous les présentez. Habituez-vous à
structurer une argumentation. Traditionnellement, un argument est structuré de la manière suivante :

 1) Présentation de l'argument
 2) Développement de l'argument
 3) Un exemple pour illustrer l'argument
En respectant une structure classique, vous évitez les risques et permettez au correcteur de se concentrer sur
l'évaluation de votre niveau de Français.

Pour la structure de votre texte, nous vous recommandons d’utiliser un paragraphe par idée. Il est également
recommandé d'utiliser des mots de liaison au début de vos paragraphes pour montrer comment ceux-ci sont
liés entre eux.

Voici quelques exemples de mots de liaison :

 Ajouter un élément à un argument déjà donné : de plus, par ailleurs, puis, ensuite …
 Donner un exemple pour illustrer l’argument : par exemple, ainsi, c’est le cas de…
 Marquer une opposition un nuancer ce qui a été dit précédemment : cependant, en revanche,
toutefois…
 Conclure votre texte : en somme, en conclusion, finalement…

Conseil n°2 - Évitez les "phrases apprises par coeur"

N'essayez pas de mémoriser des phrases ou expressions à insérer dans votre exercice. Les correcteurs
remarquent facilement les tournures de phrase qui ne correspondent pas à votre vrai niveau de français.

Sur ce type d'épreuve, beaucoup de candidats essaient de remplir la page avec des expressions apprises par
cœur pour atteindre le quota de 200 mots. Ces phrases toutes faites ne permettent pas aux correcteurs
d'évaluer votre vrai niveau, ils vont donc les ignorer. Cela peut représenter un sérieux problème pour vous,
car si les correcteurs n'ont pas assez de matière pour évaluer votre niveau d'expression écrite, dans le doute,
ils opteront pour une note basse.

Soyez donc naturels et utilisez des phrases simples. Plus votre vocabulaire sera large, plus vos arguments
seront en lien avec le sujet.
Section A - Prise d'information à partir d'une
annonce
Présentation
Nombre de
Une seule question
questions
« Vous avez vu cette petite annonce pour __________ et vous êtes intéressé(e). Vous
téléphonez pour avoir plus d’informations.
Consignes
officielles Posez une dizaine de questions.

Votre examinateur(trice) joue le rôle de votre interlocuteur(trice). »

1 petite annonce contenant du texte. L'épreuve d'expression orale dure au total 15 minutes
Format
à répartir sur les deux exercices.

Stratégies
Conseil n°1 - Entrainez-vous à formuler des questions

Il serait dommage de faire des fautes de grammaire sur la forme interrogative sur 10 questions !

Gardez en mémoire la règle principale de la phrase interrogative : l’inversion sujet-verbe. Quand vous posez
une question, vous devez mettre le verbe AVANT le sujet. Si le verbe fini et que le sujet commence par une
voyelle ou une lettre muette, il faut rajouter un « t » entre le verbe et le sujet.

Ex : Il habite à Paris. => Habite-il à Paris ?

Elle va à la plage. => Va-t-elle à la plage ?

D’autre part, il est recommandé de bien mémoriser les différents adverbes interrogatifs. Voici les
principaux :

 « Quoi / Que », informe sur la nature d’une chose : Que vendez-vous dans ce magasin ?
 « Qui », informe sur la personne qui fait l’action : Qui est le directeur du magasin ?
 « Quand », informe sur la date : Quand avez-vous ouvert ?
 « Où », informe sur le lieu : Où la boutique est-elle située ?
 « Comment », informe sur la manière : Comment votre magasin s’appelle-t-il ?

On peut également former une question en utilisant « est-ce-que » en début de phrase. Dans ce cas-là il n’y a
pas d’inversion sujet-verbe.

Ex : Elle va à la plage. => Est-ce qu’elle va à la plage ?

Que vendez-vous dans ce magasin ? => Qu’est-ce que vous vendez dans ce magasin ?

Conseil n°2 - Evitez les questions génériques, posez des questions en rapport avec
l'annonce
Les examinateurs remarquent facilement les questions apprises par cœur sans rapport avec la petite annonce.
Il est donc inutile d'apprendre par cœur des questions génériques.

Conseil n°3 - Créez une conversation avec l'examinateur

Il est préférable de développer une idée plutôt que de poser 10 questions courtes à l'examinateur. Idéalement,
vous devez être capable de réagir aux réponses de l'examinateur à vos questions. Cela prouve à l'examinateur
que vous comprenez ce qu'il dit et que vous êtes capable de formuler rapidement des réponses au fil d'une
discussion.

Rappelez-vous qu'il ne s'agit pas d'un exercice de créativité mais d'une évaluation de votre capacité à parler
français. La pertinence de vos questions ne rentre pas en compte dans l'évaluation. Il faut simplement que
vos questions soient en rapport avec la petite annonce. Le plus important est de parler de manière fluide en
variant son vocabulaire.
Section B - Description d'une annonce et
argumentation
Nombre de
Une seule question
questions
« Vous avez lu cette annonce. Vous en parlez à un(e) ami(e) qui _______.
Consignes Présentez-lui ce document ;
officielles Essayez de le (la) convaincre de _________.
Votre examinateur(trice) joue le rôle de votre interlocuteur(trice). »
1 petite annonce contenant du texte. L'épreuve d'expression orale dure au total 15 minutes
Format
à répartir sur les deux exercices.

Stratégies
Conseil n°1 - Entraînez-vous à argumenter

Le champ lexical de l'argumentation est utile pour cet exercice. Vous pouvez réviser les verbes de conseils
(je te conseille de, je te recommande de, etc.) ainsi que les mots de liaison qui vous serviront à justifier vos
arguments, en particulier les mots de liaison de cause, conséquence et ceux qui permettent d'introduire un
exemple.

Conseil n°2 - Appuyez-vous sur le document et les consignes

Le document et les consignes vous apportent de nombreux indices pour construire vos arguments. Par
exemple, les consignes peuvent indiquer que votre interlocuteur aime lire et vous devez le convaincre de
s'inscrire à un club de lecture. Vous devez prendre en compte les indications données dans les consignes et
l'annonce pour montrer à l'examinateur que vous les avez comprises.

Attention, ne répétez pas mot pour mot ce qui est écrit. Il faut reformuler avec vos propres mots les
indications du document. Il ne s'agit pas d'un test de lecture !