Français sur objectifs spécifiques

Le français sur objectifs spécifiques (ou FOS) est un enseignement du français axé sur un domaine bien
particulier. Par exemple, un non-francophone peut venir en France pour étudier la cuisine, auquel cas il
voudra prendre des cours de français de restauration (surtout le lexique). Le professeur d'arts culinaires n'est
en effet pas forcément qualifié pour enseigner le français à un étranger.

Cependant, si le FOS est souvent l'objet d'un cours spécifique, c'est aussi un contenu que l'on retrouve dans
beaucoup de cours, dès que ces cours sont spécialisés : dans un cours de droit, par exemple, le lexiquel'e du
droit, très particulier, fait partie du cours, alors qu'il ne s'agit pas d'un cours de FOS mais bien d'un cours de
droit. De même, le français de scolarité est l'objet principal de certains cours du collège pour les non-
francophones, mais il est un contenu que l'on retrouve dans toutes les disciplines de la scolarité (lexique des
mathématiques par exemple).

Le FOS, quand il est l'objet privilégié d'un cours, attire de nombreux non-francophones en France. Le
cours de FOS est souvent pris dans une autre école que celle du cursus principal de l'élève, ou en cours
particulier.

Sommaire
Une méthodologie en cinq étapes
Comité scientifique FOS
Le français de scolarité
Notes et références

Une méthodologie en cinq étapes

Le FOS suit une méthodologie en cinq étapes :

1. identifier la demande,
2. analyser les besoins,
3. collecter les données,
4. didactiser,
5. évaluer

Comité scientifique FOS

Cette méthodologie fait l'objet de recherches universitaires et ouvre de nouvelles perspectives didactiques.
Plusieurs universitaires spécialistes se sont ainsi réunis en comité afin de créer un pôle de référence
1
scientifique dans cette spécialité : le comité FOS animé par le Centre de langue française de la CCI Paris
Ile-de-France.

Liste des membres du comité :

 Jean-Marc Mangiante, Université d'Artois (France) Maître de conférences - Laboratoire de
rattachement: GRAMMATICA
Laura Abou Haidar, Université Stendhal (Grenoble-III) (France) Directrice du CUEF de
Grenoble, LIDILEM
Emmanuelle Carette, Université Nancy-II (France) Maître de conférences
Catherine Carras, Université Stendhal (Grenoble-III) (France) Maître de conférences
Karl-Heinz Eggensperger, Université de Potsdam (Allemagne)
Mariela De Ferrari (France) Didacticienne, Experte indépendante, Co-alternatives, Paris
Françoise Olmo-Cazevielle, Universitat Politècnica de València (Espagne)
Chantal Parpette, Université Lumière-Lyon-II (France) Maître de conférences
Jean-Jacques RICHER, Université de Bourgogne (France) Maître de conférences en
didactique du FLE/FOS, CFOAD, section de linguistique française
Annick Wherle, Université de Bourgogne (Allemagne)

Le Comité scientifique FOS est l'auteur d'une revue scientifique dédiée au FOS : Points Communs.

Le français de scolarité

Notes et références
1. « Comité FOS du Centre de langue française » (http://www.francais.cci-paris-idf.fr/le-comite-s
cientifique-fos/)

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title=Français_sur_objectifs_spécifiques&oldid=164887039 ».

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