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Intgrit dans la rdaction : viter le plagiat

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Centre daide la rdaction des travaux universitaires

Service dappui au succs scolaire

VITER LE PLAGIAT

DANS LES TRAVAUX UNIVERSITAIRES

Les droits de la proprit intellectuelle doivent tre respects en reconnaissant de faon convenable la proprit de tout mot, phrase ou ide utiliss dans la rdaction des travaux universitaires et en attribuant le mrite lauteur original.

B IEN

UTILISER LES

DONNES INITIALES

Lintgrit scolaire cest respecter la communaut intellectuelle, dont vous faites partie en tant qutudiant, dans les normes qui la gouvernent. Cela signifie que vous tes responsable de lhonntet et de la qualit du travail que vous soumettez.

Il y a diffrentes faons dutiliser des donnes initiales :

1. Citer
Le but de citer est dappuyer votre propre argument. Prenez les mots exacts dun auteur et placez-les entre guillemets. La citation est diffrente de la paraphrase ou du rsum car elle utilise les mots de lauteur original. Important : Soyez fidle loriginal; il ny a aucune place pour lerreur dans la citation. Utilisez les citations avec modration.

LE PLAGIAT
Le plagiat lcrit est le mauvais usage de documentation et de sources. Que ce soit intentionnel ou non, ne pas attribuer le mrite toute source dont vous prenez des mots, ides ou concepts, y compris lun de vos travaux dj soumis, reprsente un acte de plagiat. Afin dviter le plagiat, il faut acqurir deux habilets : a) Bien utiliser la documentation; b) Faire rfrence aux sources. Vous devez rfrencer correctement toute information que vous prenez dune autre source, que ce soit dun livre, dun priodique, dun film, dun ami, ou de notes de cours. Les sanctions pour un acte de plagiat incluent la note zro ou F pour le travail ou la classe en cause; une perte de crdits pour lanne scolaire ou une exigence supplmentaire de 3 30 crdits; la suspension ou lexpulsion de la facult; ou la rvocation dun diplme. Cest votre responsabilit, en tant qutudiant, de connatre et de comprendre la politique de lUniversit sur la fraude scolaire. Les rglement sappliquent, que le plagiat soit volontaire ou non.

2. Rsumer
Le but est simplement de rapporter de faon succincte des propos dun auteur sans donner de dtails ou dexemples. Condensez le sens dun plus grand texte dans un format plus concis en utilisant vos propres mots. Lorsque vous rsumez, respectez le mme ordre dides que loriginal. Important : Respectez lintention de lauteur original. Utilisez seulement les lments les plus importants ou pertinents du texte. Placez les termes cls de lauteur entre guillemets ou en italique pour montrer quils ne sont pas les vtres.

3. Paraphraser
Le but est de reformuler les propos dun auteur afin dappuyer votre propre argument. Condensez la documentation dans un format concis en utilisant vos propres mots. Soyez original avec la documentation. Utilisez votre propre style sans changer le sens du texte original. Important : Soyez slectif. Utilisez seulement ce dont vous avez besoin. Placez les termes cls de lauteur entre guillemets ou en italique pour indiquer quils ne sont pas les vtres.

Je ne savais pas
nest pas une excuse acceptable.

LE PLAGIAT PREND PLUSIEURS FORMES DONT :

Se servir des mots ou des ides dun auteur sans les rfrencer de faon adquate; Ne pas placer entre guillemets les mots tirs dune autre source; Faire le travail pour quelquun dautre ou que quelquun dautre le fasse pour vous; Falsifier ou inventer de linformation ou des donnes; Copier et coller dInternet.

IL Y A PLUSIEURS AVANTAGES APPRENDRE VITER LE PLAGIAT DONT :

Pouvoir bien construire un travail et intgrer les sources correctement; Amliorer votre propre style de rdaction; Dvelopper votre facult danalyse et votre pense critique; tablir clairement la distinction entre les ides des autres et votre propre analyse; Crer une bonne image de vous-mme en tant que rdacteur; Prvenir la fraude scolaire involontaire.

FAIRE
Introduisez toujours la documentation avec une phrase dintroduction (ex. : dans un article rcent, Smith a dclar) et fournissez la rfrence dans le texte et dans la Bibliographie. Le style de prsentation des rfrences de linformation varie souvent dune facult lautre, dun programme lautre et mme dun professeur lautre. Demandez votre professeur quel style vous devez utiliser, puis

RFRENCE AUX

SOURCES

consultez les documents du CARTU (APA, MLA et CM) ou les autres ressources disponibles. N.B. Les images, statistiques, graphiques et tableaux, y compris leur format, ne peuvent tre utiliss sans la rfrence adquate. De plus, cela est souvent vrai pour les logiciels et les codes informatiques spcifiques.

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Intgrit dans la rdaction : viter le plagiat

E ST - CE

QU IL Y A DES SOURCES QUI

NEXIGENT PAS DE RFRENCE?

Les connaissances de base nexigent pas de rfrence. Si linformation rpond aux critres suivants, elle est habituellement considre comme une connaissance de base : Elle apparat dans plusieurs sources sans rfrence. Elle nest pas controverse. Cela signifie que linformation est gnralement considre comme un fait accept. Elle reprsente, dans le travail, une ide dimportance mineure. Si elle fait partie de votre hypothse de travail ou de vos arguments principaux, ou si elle reprsente le fondement de votre recherche, elle doit tre rfrence. Si vous avez des doutes savoir si linformation constitue une connaissance de base, rfrencez la source ou consultez votre professeur.

Vos propres ides nexigent pas de rfrence. Toute conclusion que vous tirez de votre recherche ou tout lment qui est le fruit de votre propre rflexion reprsente votre ide. Un travail qui a dj t soumis est une exception. Vous devez en indiquer la rfrence comme pour nimporte quelle autre source. Si votre ide est semblable celle dun autre auteur, indiquez clairement dans votre rdaction que vous avez dvelopp cette ide par vous-mme, mais que vous lavez retrouve plus tard dans une autre source. (ex. : des conclusions semblables peuvent tre retrouves dans).

T RAVAUX

DE

GROUPE
2) Travaux de groupe non autoriss : dans le cas o des tudiants travaillent ensemble un projet sans la permission du professeur, le partage de donnes et la copie du travail dun autre tudiant, mme si ce nest quun passage minime, sont considrs comme du plagiat. Chaque tudiant impliqu peut tre sanctionn.

Il y a deux types de travaux de groupe qui peuvent poser un problme de plagiat. 1) Travaux de groupe autoriss : dans le cas o le professeur donne comme projet un travail de groupe, chaque membre du groupe est galement responsable du produit final. Si un de vos partenaires se rend coupable de plagiat, vous tes autant responsable que lui et vous pouvez tre sanctionn.

R EMARQUES

IMPORTANTES POUR LES

TUDIANTS DIPLMS
claire. Demandez votre professeur ou votre directeur de dterminer le niveau de rvision auquel vous avez droit. 2) Le travail effectu en collaboration avec un professeur comporte ses propres dfis. Il est bon dtablir une entente, avant que le travail commence, sur qui aura le mrite du travail accompli. Vous avez droit ce que vos ides soient protges, tout comme nimporte quel autre auteur.

Lorsque vous passez aux tudes suprieures, votre responsabilit en ce qui concerne la documentation que vous utilisez dans votre travail et les souces de cette documentation nen est que plus grande. Cette question prend encore plus dimportance dans les deux situations suivantes : 1) La rvision de votre thse peut occasionner certaines complications. La ligne de dmarcation entre ce qui est acceptable et ce qui ne lest pas nest pas toujours trs

Pour plus de renseignements sur le plagiat, les rfrences ou la rdaction universitaire : Centre daide la rdaction des travaux universitaires 110, rue Universit, 562-5601 www.sass.uOttawa.ca/fr/awhc/ cartu@uOttawa.ca

Pour de linformation au sujet des sanctions et des pnalits qui rsultent dun acte de plagiat, contactez votre facult. Pour faciliter la lecture, le genre masculin est utilis sans discrimination dans ce texte.
2006 Centre daide la rdaction des travaux universitaires Service dappui au succs scolaire

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