Les sciences

expérimentales au lycée
En seconde générale :
 Enseignements communs à tout élève de seconde générale :
Physique-chimie : 1 h 30 en classe dédoublée, 1 h 30 en classe entière (1 h hebdomadaire + 1 h par
quinzaine)
Lycée polyvalent de l’Hautil – Jouy-le-Moutier

S.V.T. : 1 h 30 en classe dédoublée

 Enseignements d’exploration : 1 h 30 par semaine

 MPS (méthodes et pratiques scientifiques) : enseignement assuré en alternance par les trois
professeurs des disciplines scientifiques.
Objectifs : Mettre les élèves en situation de recherche, d’expérimentation, de réussite et
d’acquisition d’autonomie. Montrer la spécificité et la globalité de la démarche scientifique dans les
trois matières enseignées en seconde (physique, chimie, maths, SVT).
Organisation pédagogique : travail par semestre, sur deux thèmes choisis par l’équipe
pédagogique, parmi des thèmes nationaux. Cet enseignement se fait à effectif réduit (18 élèves
maximum). Durant la séance, les élèves sont amenés à faire des recherches documentaires, à
proposer et à tester des protocoles expérimentaux, à rendre compte de leur travail par écrit sur un
cahier de recherches et éventuellement oralement.
 SL (Sciences et laboratoire) : enseignement assuré en alternance par les professeurs de SVT
et physique-chimie.
Objectifs : Cet enseignement d’exploration a pour but de découvrir et pratiquer des activités
scientifiques en laboratoire, dans les domaines de la santé, de l’environnement et de la sécurité.
Organisation pédagogique : Chacun d’eux peut être abordé au travers de méthodologies et d’outils
propres aux différentes disciplines scientifiques concernées (physique, chimie, SVT, etc.). Cet
enseignement d’1h30 se fait à effectif réduit (16 élèves maximum) sous forme de travaux pratiques
en laboratoire autours de différents thèmes. L’autonomie des élèves est fortement sollicitée et les
productions peuvent prendre de nombreuses formes (cahier de laboratoire, exposition, production
multimédia, …)

En première L et ES :
Objectifs : En classe de première littéraire ou économique et sociale, l'enseignement de sciences
prolonge la construction, entamée en collège et en seconde, de la culture scientifique et citoyenne
indispensable dans un monde où l'activité scientifique et le développement technologique
imprègnent sa vie quotidienne et les choix de société. L'aspect culturel est privilégié dans ce
programme.

Organisation pédagogique : 1,5 heures élève par semaine (l'alternance des matières au long de
l'année est choisie par les professeurs).
Cet enseignement de sciences est construit non pas comme une simple juxtaposition de deux
disciplines mais comme une étude de thèmes par l'approche croisée de la chimie, de la physique,
des sciences de la Terre et des sciences de la vie.
Thèmes abordés :
Thèmes communs SVT/PC Thème de SVT Thème de PC
Représentation visuelle Nourrir l'humanité Féminin/masculin Le défi énergétique
 En première S :
Physique-chimie : 2 h en classe dédoublée, 2 h en classe entière

SVT : 2 h en classe dédoublée, 1 h 30 en classe entière

En terminale S :
 Enseignements communs à tout élève de terminale scientifique :
Physique-chimie : 2 h en classe dédoublée, 3 h en classe entière
SVT : 1 h 30 en classe dédoublée, 2 h en classe entière
 Enseignements de spécialité :
2 h par semaine, Maths ou physique-chimie ou SVT ou informatique et science du numérique.

Les équipements :
1 salle de cours avec vidéoprojecteur ; 3 salles de TP avec vidéoprojecteur, dont 2 équipées en
réseau ; 1 salle de cours ou TP avec TNI ; 1 salle informatique en réseau ; 10 PC portables, 3 TNI

Lycée polyvalent de l’Hautil

1 rue Gabriel Fauré 95280 Jouy-le –Moutier
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