Tests D'aptitude: Aux Concours D'entrée en IFAP

tests
Les
d’aptitude
aux concours
d’entrée en IFAP
Benoît Priet
Bernard Myers
© Dunod, Paris, 2011
ISBN 978-2-10-057207-6
Table tières
des ma
Niveau 1
Concours blanc 1 2
Concours blanc 2 18
Concours blanc 3 36
Concours blanc 4 55
Concours blanc 5 74
Niveau 2
Concours blanc 6 100
Boîte à outils 193

Niveau 1
Concours blanc 1 2
Concours blanc 2 18
Concours blanc 3 36
Concours blanc 4 55
Concours blanc 5 74
s blanc
Conccoouurrs blanc
1 Con
Épreuve de logique 0 0 :2 5
Questions 1 à 4 :
Noircissez les cases selon les instructions codées. En tête de chaque colonne et de chaque
rangée, les chiffres indiquent le nombre de cases à noircir. L’emplacement des cases n’est
pas précisé, mais le nombre de cases à noircir qui se suivent est donné. Ainsi 2 = noircir
2 cases qui se suivent. 1 1 = noircir deux cases séparées par au moins une case blanche.
1. 2.
1 1
1 2 1 1 1 2
3 1 1
1 2
1 1
3. 4.
2
2 1 1 2 1 2 1 1
1 2
3 0
1 1 2
1 1 1
Questions 5 à 9 :
Trouvez la figure numérotée qui continue la série.
5.
1 2 3 4
2
Concours blanc 1
6.
1 2 3 4
7.
1 2 3 4
8.
Niveau 1
1 2 3 4
9.
1 2 3 4
10. • Les vipères sont des animaux peureux

• Les vipères sont des animaux dangereux,
Peut-on en conclure que les animaux peureux sont dangereux.
q Oui – q Non
Questions 11 à 13 :
Trouvez la valeur et la couleur de la carte retournée.
11.
12.
3
1 C
Concours blanc
13.
Questions 14 et 15 :
Par quel nombre faut-il logiquement remplacer le point d’interrogation ?
14. 7 5 8
4 3 1 4 7 ?
15.
5 8 2 15
7 7 3 17
9 8 7 24
2 4 7 ?
16. Les chiffres d’une addition ont été remplacés par des figures géométriques.
Trouvez la valeur de ces figures.
Carré =
Rond =
Losange = +
Triangle =
Trouvez l’intrus !
17.
4 1 2 3 4 5 6
Concours blanc 1
18.
1 2 3 4 5 6
19.
1 2 3 4 5 6
Questions 20 et 21 : Continuez la série.

20.
Niveau 1
5 - 8 - 11 - 14 - 17 - …
21.
8 - 9 - 7 - 10 - 6 - 11 - 5 - 12 - …
22. N Changement de cap

Cap à 9h00,
puis à 6h00,
Nouvelle direction
…………………....
Appliquez les changements de cap selon les ordres. 3 h 00 signifie tourner 90° dans
le sens des aiguilles d’une montre par rapport à la direction ; 9 h 00, 90° dans le
sens inverse et 6 h 00, 180°. Donnez la dernière direction. (Voir la boîte à outils
page 201 pour un rappel des points cardinaux)
23. Choisissez la figure qui complète l’analogie.
Est à
E Ce que Est à …
1 2 3 4
24. Quelle forme numérotée s’emboîte avec la A pour former un carré ?

1 3
4 6
5
A 2
5
1 C
Concours blanc
25. Combien y a-t-il de faces à ce volume ?
0 0 :0 5
Épreuve d’attention
1. Encerclez les différences qu’il y a entre la grille de gauche et la grille de droite.
0 0 :0 5
2. Combien y a-t-il de T dans le texte ci-dessous ?
LEPRINCIPEDEPRECAUTIONPEUTETREINVOQUELORSQUELESEFFTS
POTENTIELLEMENTDANGEREUXDUNPHENOMENEDUNPRODUITOU
DUNPROCEDEONTETEIDENTIFIESPARLEBIAISDUNEEVALUATIONSCI
ENTIFIQUEETOBJECTIVEMAISCETTEEVALUATIONNEPERMETPASDE
DETERMINERLERISQUEAVECSUFFISAMMENTDECERTITUDELERECO
URSAUPRINCIPESINSCRITDONC
3. Combien y a-t-il de n dans le texte ci-dessous ?
Lacommissionsoulignequeleprincipedeprécautionnepeutêtreinvoquéqueda
nslhypothèsedunrisquepotentieletquilnepeutenaucuncasjustifieruneprisede
décisionarbitrairelerecoursauprincipedeprécautionnestdoncjustifiéquelorsq
uelestroisconditionspréalableslidentificationdeseffetspotentiellementnégatif
slévaluationdesdonnéesscientifiquesdisponiblesetlétenduedelincertitudescie
6 ntifiqueontétérempliesselonlacommission
Concours blanc 1
Épreuves numérique et verbale

Première épreuve : Aptitude numérique 0 0 :1 5
1. 123 + 456 + 877 =

❑ a. 1 458 ❑ b. 1 346 ❑ c. 1 356
❑ d. 1 456 ❑ e. 1 446
2. 155 + 1 235 =
❑ a. 1 380 ❑ b. 1 390 ❑ c. 1 400
❑ d. 1 410 ❑ e. 1 420
3. 1 566 – 367 =
❑ a. 1 119 ❑ b. 1 299 ❑ c. 1 199
Niveau 1
❑ d. 1 111 ❑ e. 1 189
4. 10 × 10 × 10 × 10 =
❑ a. 100 ❑ b. 1 000 ❑ c. 10 000
❑ d. 100 000 ❑ e. 1 000 000
1580
5. ≈
44
❑ a. 25,9 ❑ b. 32,9 ❑ c. 33,9
❑ d. 34,9 ❑ e. 35,9
6. 36 + 25 =
❑ a. 10 ❑ b. 8 ❑ c. 64
❑ d. 2 4 ❑ e. 121
1 3 3
7. × − =
2 7 7
1 3 3
❑ a. ❑ b. − ❑ c. −
2 2 14
1 31
❑ d. − ❑ e.
2 42
8. 328,4 × 2,7 =
❑ a. 786,68 ❑ b. 8 866,8 ❑ c. 889,38
❑ d. 796,78 ❑ e. 886,68
9. Combien vaut le quart du tiers de 24 ?

❑ a. 2 ❑ b. 4 ❑ c. 6
❑ d. 8 ❑ e. 12
7
1 C
Concours blanc
10. Classer dans l’ordre croissant :

17
A. 60 B. 8 C.
2
❑ a. BAC ❑ b. CBA ❑ c. CAB
❑ d. ACB ❑ e. ABC
11. 123 dm3 =

❑ a. 123 L ❑ b. 1230 L ❑ c. 12,3 L
❑ d. 0,123 L ❑ e. conversion impossible
en litres
12. Le kilo de filet de bœuf vaut 30 €. J’en veux 250 g. Combien vais-je payer ?
❑ a. 7,5 € ❑ b. 10 € ❑ c. 15 €
❑ d. 75 € ❑ e. 40 €
13. Durant ce trimestre, j’ai obtenu en mathématiques les notes suivantes : 10, 13,
8 et 11. Quelle est ma moyenne ?
❑ a. 11 ❑ b. 21 ❑ c. 10,5
❑ d. 10 ❑ e. 12
14. Quel est le temps écoulé entre 22 h 40 min et 2 h 10 min du matin ?

❑ a. 3 h 20 min ❑ b. 2 h 30 min ❑ c. 4 h 20 min
❑ d. 3 h 30 min ❑ e. 24 h 50 min
15. Je souhaite planter 12 arbres à intervalles réguliers de 5 mètres. Combien de

mètres y aura-t-il entre le premier et le dernier arbre planté ?
❑ a. 48 m ❑ b. 60 m ❑ c. 50 m
❑ d. 55 m ❑ e. 44 m
0 0 :1 0
Deuxième épreuve : Aptitude verbale
Logique verbale
Parmi les mots proposés, trouvez celui qui complète le mieux les analogies suivantes.
16. Un est à unité, ce que … est à dualité.
❑ a. dix ❑ d. unitaire
❑ b. deux ❑ e. opposition
❑ c. double
17. Pour est à contre, ce que toujours est à …

❑ a. parfois ❑ d. jamais
❑ b. seulement ❑ e. peut-être
❑ c. encore
8
Concours blanc 1
18. Tortue est à lièvre, ce que renard est à …

❑ a. limasse ❑ d. renarde
❑ b. corbeau ❑ e. hase
❑ c. agneau
19. … est à ampoule, ce que chaleur est à …

❑ a. lumière / torche ❑ d. filament / plaque réfractaire
❑ b. chaleur / prise ❑ e. lumière / radiateur
❑ c. feu / feu
20. Mur est à …, ce que tronc est à bois.

❑ a. silicone ❑ d. chaux
❑ b. palissade ❑ e. mûrier
❑ c. parpaings
Niveau 1
Compréhension verbale
Retrouvez parmi les cinq traductions possibles de ces phrases, celle qui correspond la
mieux à l’expression proposée.
21. Joindre les deux bouts.
❑ a. manquer d’argent
❑ b. associer des idées opposées
❑ c. faire le lien entre deux événements passés
❑ d. équilibrer son budget
❑ e. fermer la bouche en mangeant
22. Avoir les ongles en deuil.

❑ a. avoir les ongles sales
❑ b. avoir des ongles arrachés
❑ c. être en deuil jusqu’aux ongles
❑ d. appliquer un vernis noir sur ses ongles
❑ e. avoir les mains dans les poches
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23. Faire des messes basses.

❑ a. assister à des messes noires
❑ b. célébrer des messes sans chanter
❑ c. parler à voix basse
❑ d. avoir la voix grave
❑ e. attendre le messie
24. Mettre aux oubliettes.

❑ a. ranger dans un coffre
❑ b. laisser de côté
❑ c. renoncer à un avantage
❑ d. faire un régime sévère
❑ e. mettre chaque chose à sa place
9
1 C
Concours blanc
25. Les rats quittent le navire.

❑ a. on peut détecter un danger à l’attitude des rats
❑ b. quand le chat dort, les rats sourient
❑ c. dans le danger les lâches nous abandonnent
❑ d. les personnes intéressées ne restent plus quand le butin est partagé
❑ e. mieux vaut un bon chat qu’un mauvais rat
Épreuves d’organisation
0 0 :1 0
1. Planning
Fannie, Zette et Magali, trois amies d’école travaillent toutes trois dans des étab-
lissements de santé l’une dans un hôpital, une autre un dispensaire et la troisième
dans une clinique, mais elles ont chacune une profession différente : infirmière,
comptable et psychologue. (Tout ceci étant donné dans le désordre).
À l’aide des affirmations suivantes, trouvez la profession de chacune ainsi que l’établis-
sement où elle exerce.
1. La comptable et celle qui travaille dans le dispensaire sont plus jeunes que Zette.
2. Celle qui travaille à la clinique et son amie la comptable, travaillent depuis plus long-
temps que Magali.
3. L’infirmière et Magali n’ont jamais travaillé à l’hôpital.
Pour noter votre raisonnement, vous pouvez utiliser la grille ci-dessous en notant les
impossibilités et les certitudes.
Fannie 1 profession ………………, 2 établissement ………………,
Zette 3 profession ………………, 4 établissement ………………,
Magali 5 profession ………………, 6 établissement ………………,
e
om aire
gu
le
P s re
ab
lo
ue
ns
ho
iè
D al
pt
pe
iq
m
it
yc
ôp
lin
fir
is
In
C
Fannie
Zette
Magali
Comptable
Infirmière
Psychologue
10
Concours blanc 1
0 0 :2 0
2. Sportives
Aïcha, Britney et Célia, qui habitent la même résidence, sont de bonnes amies, bien
qu’elles n’aient pas du tout le même âge, la plus jeune ayant 17 ans, la suivante 20 ans et
la plus âgée 24. Par ailleurs, elles pratiquent chacune un sport différent : l’une fait de
la natation, une autre préfère le ski et la troisième aime le tennis (tout ceci étant donné
dans le désordre).
A l’aide des affirmations suivantes, trouvez l’âge et le sport favori de chacune.
1. Aïcha et son amie de 24 ans, sont allées encourager la troisième quand elle participait
à un championnat de natation.
2. Pour son anniversaire, Britney a bien entendu invité la plus jeune d'elles trois ainsi
que celle qui aime le tennis.
Niveau 1
3. Célia et son amie qui a 20 ans n’aiment pas les sports d’hiver.
4. Celle qui a 17 ans, contrairement à la nageuse et à Célia, n’a jamais remporté une
coupe pour une victoire sportive.
Aïcha 1 sport ………………, 2 âge ………………,
Britney 3 sport ………………, 4 âge ………………,
Célia 5 sport ………………, 6 âge ………………,
n
io
s
s
s
An
An
An
ni
at
n
at
i
Sk
Te
17
24
20
N
Aïcha
Britney
Célia
17 Ans
20 Ans
24 Ans
11
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1 Concours blanc
S
Corrigés
É
Épreuve de logique
Notez 1 point par réponse juste.
Pour les questions 1 à 4 :
solution
G
certitudes (cases que l’on peut noircir automatiquement d’après les données et qui servent
donc de point de départ)
cases qui ne peuvent pas être noircies d’après le données
I
1. 2.
3. 4.
R
R
5. Figure 3. La case noire progresse vers la droite, sort par le côté droit et entre de nouveau
par le côté gauche. La case grise se déplace vers le bas et réapparaît en haut.
6. Figure 2. La croix descend et réapparaît en haut après être sortie en bas. La case noire
monte, sort en haut, et réapparaît en bas. Le rond progresse vers la gauche. La case grise
O
se déplace en diagonale vers le bas et réapparaît en haut à gauche.
7. Figure 2. Le segment tourne de 90° dans le sens inverse des aiguilles d’une montre.
8. Figure 2. Le rond blanc tourne autour des quatre cases à gauche tandis que le rond noir
passe alternativement de haut en bas dans les deux cases de droite.
C
9. Figure 1. L’étoile, alternativement noire et blanche, a une branche de moins à chaque

fois.
10. Non (l’exemple des vipères ne s’applique pas à tous les animaux).
11. 3 de cœur. Série : les cartes augmentent alternativement de 2 et de 1 : 5 (+2) 7 (+1) etc.
Après 10 on reprend à 1 (As).
Les couleurs se répètent par paires, après deux trèfles et deux carreaux, on doit avoir deux
cœurs.
12. 6 de trèfle. Opération : la somme des cartes sur chaque colonne diminue de 1 en pro-
gressant vers la droite.
13. 7 de pique. Répartition. La rangée du bas reprend les cartes de la rangée du haut en sens
inverse.
14. 1. Le nombre au sommet = la somme des nombres de la base.

12
Concours blanc 1
15. 13. La quatrième case à droite représente la somme des trois cases à gauche.
16. Carré = 8, rond = 9, losange = 1, triangle = 7

898 + 899 = 1 797
17. 2. Toutes les figures sont des rotations d’une même figure sauf N° 2.
18. 4. La (ou les) figure(s) intérieure(s) ont un côté de moins que la forme extérieure, sauf 4
où le pentagone intérieur a deux côtés de plus que le triangle extérieur.
19. 4. Chaque figure contient autant de ronds qu’elle a de côtés, sauf N°4 avec 3 ronds et
5 côtés.
20. 20. + 3 à chaque fois. 5 (+3) 8 (+3) 11 (+3) 14 (+3) 17 … Il suffit donc de continuer de la
même manière en ajoutant 3 au dernier nombre, ce qui donne 20.
21.
Niveau 1
4. Série qui revient souvent où l’on ajoute et soustrait successivement des nombres
croissants : 8 (+1) 9 (-2) 7 (+3) 10 (-4) 6 (+5) 11 (-6) 5 (+7) 2 … On peut également
voir deux séries en lisant un nombre sur deux avec d’une part : 8 - 7 - 6 - 5 … et d’autre
part : 9 - 10 - 11 - 12 nombres croissants et décroissants.
22. Dernière destination : Nord-Ouest
23. Figure 2 (tourné 90° dans le sens des aiguilles d’une montre et inversion des couleurs).
24. Figure N° 1.
25. 10 faces.
Notez 1 point par différence encerclée.
1.
13
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1 C
Concours blanc
S
Notez 3 points par réponse juste.

2. 24 T
3. 36 n
É

G
1. d. D’abord additionner 123 + 877 = 1000 puis ajouter 456.

2. b. Il fallait seulement tenir compte des unités et des dizaines : 55 + 35 = 90.
3. c.
I
Rappel
Règle
Comment poser et résoudre une soustraction ?
1ère colonne : 6 < 7 donc on prend 16 ; 16 – 7 = 9
R
1 5 6 6
Je pose 9 et j’ajoute 1 dans la colonne suivante.
− 1+3 1+6 7
1 1 9 9 2e colonne : 6 < 6 + 1 donc on prend 16 ; 16 – 7 = 9
Je pose 9 et j’ajoute 1 dans la colonne suivante.
3e colonne : 5 > 3 + 1 donc je soustrais directement ; 5 – 4 = 1
R
4e colonne : J’abaisse directement 1.
4. c. Il suffit de compter le nombre de 0 ; il y en a 4, donc la solution est 10 000.
5. e.
O
Rappel
Règle
Comment poser et résoudre une division ?
1ère étape : Si le dividende (ici 1580) est plus grand que
C
1 5 8 0 4 4
− 1 3 2 le diviseur (ici 44), sélectionner dans le dividende, en
3 5, 9
partant de la gauche, le nombre minimum pour qu’il
2 6 0 soit supérieur au diviseur. Ici, il faut sélectionner 158.
− 2 2 0 Puis se demander : combien de fois y a-t-il 44 dans
4 0 0 158 ? 3 fois. Inscrire 3 sous la barre du diviseur puis
− 3 9 6 calculer 44 × 3 = 132. Puis le soustraire de 158. Le reste
4 est 26.
e
2 étape : Abaisser le 0 pour avoir de nouveau un dividende plus grand que le diviseur. Puis
se demander : combien de fois y a-t-il 44 dans 260 ? 5 fois. Inscrire 5 sous le diviseur. Calcu-
ler : 44 × 5 = 220. Puis 260 – 220 = 40. Le reste est 40.
3e étape : À ce niveau de calcul, nous avons trouvé le quotient entier. Mais s’il y a encore un
reste, il est possible d’abaisser de nouveau un 0 tout en mettant une virgule après le dernier
chiffre trouvé du quotient.
L’opération est ensuite la même. Combien de fois y a-t-il 44 dans 400 ? 9 fois. Inscrire 9
sous la barre du diviseur puis calculer 44 × 9 = 396. Or 400 – 396 = 4. Le reste est 4.
14
Concours blanc 1
6. e. 121 = 11. Il ne faut pas additionner ou soustraire des racines entre elles ; en revan-
che il est possible d’additionner ou de diviser des valeurs sous une même racine ou de
multiplier ou diviser des racines entre elles.
1 3 3
7. c. Attention à la priorité des opérations. D’abord la multiplication q puis la
2 7 14
3 3 3 6 3
soustraction
14 7 14 14 14
8. e.
Rappel
Règle
Comment poser et résoudre une multiplication ?
1ère étape : Calculer 3 284 × 7 en commençant par les unités
3 2 8, 4
et en posant des retenues si nécessaire.
× 2, 7
Niveau 1
2 2 9 8 8 D’abord 4 × 7 = 28 ; j’inscris 8 en unité et je retiens 2.
+ 6 5 6 8 . Puis 8 × 7 = 56. J’ajoute la retenue 56 + 2 = 58 ; j’inscris 8 et je
8 8 6, 6 8 retiens 5.
Ensuite 2 × 7 = 14. J’ajoute la retenue 14 + 5 = 19 ; j’inscris 9
et je retiens 1.
Enfin 3 × 7 = 21. J’ajoute la retenue 21 + 1 = 22 ; j’inscris 22 car c’est le dernier chiffre.
J’obtiens donc 3 284 × 7 = 22 988.
2e étape : Calculer 3 284 × 2 en procédant de la même façon mais en décalant d’une colonne
vers la gauche. J’obtiens 3 284 × 2 = 6 568.
3e étape : Additionner les deux produits obtenus précédemment, en procédant comme
pour une addition ordinaire. On obtient 88 668.
4e étape : S’il y a une ou des virgules (comme ici), compter le nombre de chiffres cumulés
après les virgules : ici, 1 pour le 1er nombre + 1 pour le 2nd. Placer donc la virgule de manière
à laisser 2 chiffres après elle. La réponse est donc 886,68.
24 8
9. a. Il faut partir de la fin. Le tiers de 24 est
= 8. Et le quart de 8 est = 2
3 4
10. e. Le mieux est généralement de comparer les valeurs sous la racine carrée. Cela
17
donne A. 60 , B. 64 , C. 8, 5 72, 25 . Donc du plus petit au plus grand :
ABC. 2
11. a. 1 L = 1 dm3.
12. a. Notons qu’1 kg = 1000 g. Puis faisons un tableau de proportionnalité :

Poids 1000 g 250 g
Prix à payer 30 € x
Dans un tableau de proportionnalité, x × 1000 = 30 × 250

30q250 3q25 75
D’où x = = 7,5 €
1000 10 10
On pouvait aussi calculer le coefficient de proportionnalité de 1000 à 250 en faisant
1000/250 = 4. Puis 30/4 = 7,5€.
15
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1 C
Concours blanc
S
10 13 8 11 42
13. c. = 10,5.
4 4
14. d. De 22 h 40 à 24 h, on compte 1 h 20. Or 1 h 20 + 2 h 10 = 3 h 30 min.
15.
É
d. 12 arbres, cela représente 11 intervalles car le dernier arbre n’est pas suivi d’un inter-
valle. D’où 11 × 5 = 55 mètres.
16. b. Rapport du numéral au nom qui lui correspond.
17. d. Rapport des contraires.

G
18. b. Animaux associés dans les Fables de La Fontaine ; la hase est la femelle du lièvre.
19. e. Rapport de produit à producteur.
20. c. Rapport de l’objet à ce qui le compose.

I
21. d. Exprime l’idée que le salarié doit avoir assez d’argent pour aller jusqu’à la fin du mois
et donc au salaire suivant.
R
22. a. Avoir les ongles de la couleur du deuil, le noir.
23. c. Parler à voix basse de façon à n’être pas entendu. S’inspire de l’impression que donne
le prêtre durant les messes basses (non chantées) quand il marmonne des paroles inau-
dibles pour l’assistance.
R
Messe noire : messe à Satan ou à un autre démon.
24. b. Les oubliettes étaient le cachot souterrain des châteaux forts où l’on enfermait les
prisonniers, oubliant parfois qu’on les y avait enfermés.
25. c. Lorsqu’un navire sombre, les rats abandonnent le navire, à la différence des galériens
O
qui, attachés, doivent souvent périr.
Épreuve d’organisation
C
1. Fannie 1 comptable 2 hôpital

Zette 3 infirmière 4 clinique
Magali 5 psychologue 6 dispensaire
Magali n’est pas comptable (affirmation 2) ni infirmière (3), elle est donc psychologue. Zette n’est
pas comptable (1), donc elle est infirmière et Fannie est comptable. La comptable (donc Fannie)
ne travaille pas à la clinique (2), ni au dispensaire (1) donc à l’hôpital. Magali ne travaille pas à la
clinique (2) donc au dispensaire, ce qui laisse la clinique à Zette.
2. Aïcha 1 ski 2 17 ans

Britney 3 natation 4 20 ans
Célia 5 tennis 6 24 ans
La première affirmation nous informe qu’Aïcha ne fait pas du Ski, qu’elle n’a pas 24 ans et que
celle qui a 24 ans n’est pas celle qui aime la natation … et ainsi de suite : chaque information
16 donnant des impossibilités qui permettent d’atteindre des certitudes.
Concours blanc 1
Célia n’est pas celle qui aime la natation (affirmation 4), ni le ski (3) elle aime donc le tennis.
Célia n’a ni 17 ans (4), ni 20 ans (3) elle a donc 24 ans.
Aïcha n’aime pas la natation (1), ni le tennis (Célia) donc le ski.
Celle qui a 17 ans n’est ni Célia (4), ni Britney (2), c’est donc Aïcha.
Par élimination, cela laisse la natation Britney et l’âge de 20 ans.
Total épreuve de logique 1 point par réponse juste … / 25

Total épreuve d’attention n° 1 : 1 point par différence trouvée, … / 16
n° 2 et 3 : 3 points par réponse juste
Total épreuves numérique 1 point par réponse juste … / 25
et verbale
Total épreuve d’organisation 2 points par réponse juste … / 24
Niveau 1
TOTAL CONCOURS BLANC … / 90
Divisez votre note sur 90 par 4,5 : … / 20
17
Openmirrors.com
2 Concours blanc
0 0 :2 5
Épreuve de logique
ue
Questions 1 à 4 :
Noircissez les cases selon les instructions codées. En tête de chaque colonne et de chaque
1. 2.
1 1
2 2 1 2 2 1 2
2 1 1
2 1 2
1 1 1
2
3. 4.
1
1 3 2 1 2 1 2 1
1 1 1
2 1 1
1 1 1
2 2
Questions 5 à 9 :
5.
1 2 3 4
18
Concours blanc 2
6.
1 2 3 4
7.
Niveau 1
1 2 3 4
8.
1 2 3 4
9.
1 2 3 4
10. Si on suppose que :

• Aucun jockey n’est basketteur
• Frédéric est basketteur
Peut-on en conclure que Frédéric n’est pas jockey ?
q Oui – q Non
Combien de points doit-il y avoir dans chaque moitié du dernier domino ?
11.
? ?
19
Openmirrors.com
2 C
Concours blanc
12.
? ?
13.
?
?
14.
7 8 9 6
3 6 5 4
11 2 6 7
9 3 6 ?
15. 2 45 8
4 30 ?
4 6 30 15 5 2
20
Concours blanc 2
16. La même lettre remplace toujours le même chiffre dans les deux additions.
Retrouvez la valeur de chaque lettre.
A=
B=
C=
D=
Questions 17 à 19 : Trouvez l’intrus !

17.
Niveau 1
1 2 3 4 5 6
18.
1 2 3 4 5 6
19.
1 2 3 4 5 6

20.
38 - 43 - 48 - 53 - …
21.
6 421,12 - 6 521,12 - 6 621,12 - 6 721,12 - 6 821,12 - …
21
Openmirrors.com
2 C
Concours blanc
22. Appliquez les changements de cap selon les ordres. 3h00 signifie tourner 90°
dans le sens des aiguilles d’une montre par rapport à la direction ; 9h00, 90° dans
le sens inverse et 6h00, 180°. Donnez la dernière direction.
Changement de cap
Cap à 3h00,
puis à 6h00,
N
puis à 3h00,
Nouvelle direction
…………………....
Est à Ce que Est à …
1 2 3 4
24. Ces figures peuvent s’assembler par paires pour former des carrés. L’une est en
trop : laquelle ?
1 2 3 4 5 6 7
25. Quel assemblage comporte le plus grand nombre de petits cubes ?

A B C
D E F
22
Concours blanc 2
0 0 :0 5
Pour chaque exercice, notez le (ou les) rectangle(s) où les points sont disposés exacte-
ment de la même façon que dans la colonne A. Il faut faire abstraction des traits qui les
relient. Si aucun rectangle ne correspond, cochez G.
A B C D E F
B C D
1. E F G
B C D
2. E F G
B C D
3.
Niveau 1
E F G
B C D
4. E F G
B C D
5. E F G
B C D
6. E F G
B C D
7. E F G
B C D
8. E F G
B C D
9. E F G
B C D
10. E F G
B C D
11. E F G
B C D
12. E F G
B C D
13. E F G
B C D
14. E F G
B C D
15.
E F G
23
Openmirrors.com
2 C
Concours blanc
Comparaisons numériques 0 0 :1 5
Les comparaisons de nombres ci-dessous comprennent un certain nombre d’erreurs.
Pour chaque ligne cochez le nombre d’erreurs que vous avez trouvé : zéro, une, deux, ou
plus que deux.
16. 4 > 1 < 3 > 5 < 7 ............................................................................. 0 1 2 +
17. 4 < 9 > 8 < 7 > 3 ............................................................................ 0 1 2 +
18. 2 < 4 < 8 < 9 < 8 ............................................................................ 0 1 2 +
19. 12 > 11 < 9 > 7 > 4 ........................................................................ 0 1 2 +
20. 8 > 1 < 2 > 1 < 13 .......................................................................... 0 1 2 +
21. 6 < 7 < 7 > 6 < 5 ............................................................................. 0 1 2 +
22. 7,1 > 6,99 < 7,01 > 7,11 ................................................................. 0 1 2 +
23. 4 > 3 < 13 < 54 > 45 ....................................................................... 0 1 2 +
24. 521 > 520 > 519 > 518 > 509 ........................................................ 0 1 2 +
25. 1765 > 1567 < 6565 > 5555 < 5565 ............................................. 0 1 2 +
26. 22,222 > 23,222 > 222,322 > 232,322 ........................................... 0 1 2 +
27. 28 < 29 < 92 < 102 > 84 ................................................................ 0 1 2 +
28. 55329 > 1515 > 1514 > 13 > 0,101956 ....................................... 0 1 2 +
29. 1000 > 100 < 100000 < 10000 > 100 .......................................... 0 1 2 +
30. 232 < 233 < 232 < 323 < 322 ....................................................... 0 1 2 +
31. 5 < 5,02 < 8245 > 12 > 0,23547 ................................................... 0 1 2 +
32. 6324 < 6342 > 6324 < 6423 > 6632 ............................................. 0 1 2 +
33. 4633 < 4423 > 4243 > 4342 > 4324 ............................................. 0 1 2 +
34. 23548 < 23549 > 123,49 > 122,99 > 4 ........................................ 0 1 2 +
35. 5,023 > 5,032 < 5,101 < 5,091 > 5,019 ........................................ 0 1 2 +
36. 7,084 > 7,009 < 7,109 < 7,019 < 7,018 ........................................ 0 1 2 +
37. 3251451 < 3261451 > 3261450 < 3262451 .................................. 0 1 2 +
24
Concours blanc 2
38. 589 > 598 > 589 > 585 > 568 ....................................................... 0 1 2 +
39. 2261451 < 3261461 > 3251451 < 3261462 > 3251452 ............. 0 1 2 +
40. 5241 > 5142 < 5443 < 5453 > 5435 ............................................. 0 1 2 +
41. 110 < 111,01 > 110,011 > 110,0101 > 110 ................................ 0 1 2 +
42. 657 < 652 < 198 < 557 < 841 ....................................................... 0 1 2 +
43. 1469 > 1222 < 1754 < 1755 > 1657 ............................................. 0 1 2 +
44. 55654 < 456 < 211 < 456 < 987 ................................................... 0 1 2 +
45. 753 < 451 < 111 > 101 > 654 ....................................................... 0 1 2 +
Niveau 1
46. 6547 < 65214 < 965874 < 2365987 > 236598 ............................ 0 1 2 +
47. 35 > 19 > 8 < 32 < 42 ................................................................... 0 1 2 +
48. 541 < 541,00001 < 542 < 542,03 > 542 ....................................... 0 1 2 +
49. 0,12457 < 0,989822 > 0,814 < 0, 841 > 0 ................................... 0 1 2 +
50. 1254 < 2547 > 9865 > 4747 > 4737 .............................................. 0 1 2 +
51. 1545 < 1549 < 1659 < 1475 < 4175 ............................................. 0 1 2 +
52. 5410 > 5409 < 5499 < 5500 > 5421 ............................................. 0 1 2 +
53. 245 > 241 < 423 > 254 > 245 ....................................................... 0 1 2 +
54. 541 > 451 > 421 > 24 < 13 ........................................................... 0 1 2 +
55. 51 < 57 > 98 > 91 > 68 .................................................................. 0 1 2 +
56. 2 < 444 > 375 < 10658 > 0,5 ........................................................ 0 1 2 +
57. 23 < 24,015 > 20,417 > 23 > 22 ................................................... 0 1 2 +
58. 56487 < 56874 < 569871 < 569873 > 269974 ............................ 0 1 2 +
59. 99 < 599 > 597 < 587 < 578 ......................................................... 0 1 2 +
60. 0,0009 > 0,005 < 0,004589 < 0,878712 < 0,009 ......................... 0 1 2 +
61. 128 < 134 < 8941 > 52 < 255 ...................................................... 0 1 2 +
62. 352 < 422 < 544 > 425 > 413 ....................................................... 0 1 2 +
25
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2 C
Concours blanc
63. 115 < 141 < 207 < 208 < 802 ....................................................... 0 1 2 +
64. 48 > 47,7 > 47,07 > 47 > 4,7 ........................................................ 0 1 2 +
65. 21214 < 101 < 211 > 24 > 24,01 ................................................. 0 1 2 +
66. 23,09 > 54000 < 543200,564 > 0,5639 < 0,5641 ........................ 0 1 2 +
67. 91 < 99,199 > 0,998 > 0,997 > 0,887 ........................................... 0 1 2 +
68. 1,952525 > 52529 < 99999 > 1457 > 4169 ................................. 0 1 2 +
69. 2274 > 1217,2 > 1548,73 < 4570 < 3458 .................................... 0 1 2 +
70. 3454 > 2545 > 1247 > 1244 > 1149 .............................................. 0 1 2 +

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Les résultats des calculs suivants sont-ils vrais ou faux ?
VRAI FAUX
1. 43 + 29 = 72 ❑ ❑
2. 83 + 38 = 111 ❑ ❑
3. 867 – 382 = 485 ❑ ❑
4. 299 – 172 – 98 = 19 ❑ ❑
5. 6 × 0,125 = 0,8 ❑ ❑
6. 743 × 27,9 = 20 729,7 ❑ ❑
7. 12 × 12 × 12 = 1 440 ❑ ❑
8. 111 – 11 × 10 = 10 000 ❑ ❑
9. 11,1 × 44 = 44,4 ❑ ❑
10. 0,001 × 35 = 0,035 ❑ ❑
11. 30 / 0,02 = 1500 ❑ ❑
26
Concours blanc 2
12. 46 / 4 = 12,5 ❑ ❑
13. 130 / 32,5 + 130 / 4 = 36,5 ❑ ❑
14. 125 / 25 = 5 ❑ ❑
15. 23 / 0,4 = 5,75 ❑ ❑
16. 100 000 / 1 000 = 100 ❑ ❑
17. 48 / 0,2 = 240 ❑ ❑
18. 99 × 101 = 10 001 ❑ ❑
19. 222 × 50 = 11 000 ❑ ❑
Niveau 1
20. ((45 × 2,5) 6) 1,5 = 1 012,5 ❑ ❑
0 0 :2 0
Vocabulaire
Déterminez parmi les paronymes proposés lesquels complètent correctement les
phrases suivantes.
21. Deux véhicules de chantier sont entrés en …
❑ a. commission ❑ d. collision
❑ b. collusion ❑ e. collation
❑ c. commination
22. Il lui a … son enthousiasme.

q a. insoufflé q b. inséminé q c. insifflé q d. insufflé q e. insolé
23. Le … de ce camion est électrique.
q a. haillon q b. aillons q c. aillon q d. hayon q e. hayons
24. Un tsunami est le nom japonais d’un …-de-marée.
q a. ras q b. rats q c. rat q d. ra q e. raz
25. J’en ai … de tout ce tohu-bohu.
q a. marre q b. mare q c. mar q d. marc q e. mart
27
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2 C
Concours blanc
Logique verbale
Trouvez l’intrus dans chaque série.
26. q a. franc q b. rouble q c. rubis q d. yen q e. dollar
27. q a. hiver q b. nuit q c. automne q d. printemps q e. été
28. q a. balle q b. malle q c. triqueballe q d. rivalle q e. salle
29. q a. fruit q b. pomme q c. orange q d. tomate q e. fraise
30. q a. camion q b. voiture q c. trottinette q d. vélomoteur q e. motocyclette
Compréhension
Déterminez quelle est la meilleure traduction des proverbes proposés.
31. Bien mal acquis ne profite jamais.
❑ a. Ce qui n’est pas bien acquis n’est pas utile.
❑ b. Tant qu’on n’est pas propriétaire d’un bien, il ne faut pas en user.
❑ c. On ne profite pas de ce qui a été obtenu malhonnêtement.
❑ d. Le prisonnier mal acquitté reste coupable pour le peuple.
❑ e. À faire de bonnes actions sans efforts, on ne mérite aucun compliment.
32. Qui aime bien châtie bien.

❑ a. Quand on aime vraiment, on use de sévérité pour le bien de l’être aimé.
❑ b. Certains aiment punir même lorsque ce n’est pas nécessaire.
❑ c. L’amour rend parfois agressif.
❑ d. Quand on aime, on ne compte pas.
❑ e. À trop aimer, on finit par détester.
33. La vengeance est un plat qui se mange froid.

❑ a. La rancune jette un froid entre les personnes.
❑ b. Il faut savoir attendre pour se venger.
❑ c. Rien n’est plus indigeste que la rancune.
❑ d. On se venge toujours après avoir subi un aff ront.
❑ e. Si on attend trop pour se venger, on finit par oublier.
34. C’est là que le bât blesse.

❑ a. C’est là que se trouve le point faible.
❑ b. Un coup de bâton, même en bois, peut faire mal.
❑ c. C’est l’endroit qui est blessé.
❑ d. C’est une opération qui va nous coûter cher.
❑ e. Il ne faut jamais frapper un âne sur les flancs.
28
Concours blanc 2
35. Il ne faut pas réveiller le chat qui dort.

❑ a. Les chats ont le sommeil lourd.
❑ b. Laissez en paix ceux qui ne vous cherchent pas d’histoires.
❑ c. Quand le chat dort, les souris dansent.
❑ d. Il faut savoir peser le pour et le contre en toute circonstance.
❑ e. Il faut éviter de raviver une querelle assoupie.
Logique verbale
Trouvez l’anagramme complète (avec toutes les lettres) des mots suivants, puis
écrivez-la sans faute.
Toutes ces anagrammes désignent des animaux.
36. REGTI : ?
Niveau 1
37. TAHC : ?
38. TROACS : ?
39. REULIUCE : ?
40. RUCHETUA : ?
0 0 :1 0
Mini-Van.
Placez les amis dans le mini-van selon les indications suivantes, puis répondez aux
questions.
• Antoine est plus vers la droite que Benoît.
• Claire est plus vers l’avant que Dorothée.
• Éric est à côté de Benoît.
• Dorothée est plus vers l’avant qu’Éric et plus vers la
1 2
gauche que Flo.
• Éric et Flo ne sont pas juste devant ou derrière l’autre.
1. Qui conduit ?
3 4
2. Qui se trouve sur le siège arrière droit ?
3. Qui est assis à côté de Dorothée ?
4. Qui se trouve à côté du conducteur ?
5 6
5. Quel siège occupe Benoît ?
29
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2 C
Concours blanc
S
Corrigés
É
Épreuve de logique
G
solution
1. 2.
I
3. 4.
R
R
5. Figure 4. La case noire passe d’un coin à un autre dans le sens des aiguilles d’une montre.
La case grise fait un va-et-vient entre deux cases. Le rond ne bouge pas.
6. Figure 3. Le carré progresse de case en case dans le sens des aiguilles d’une montre. La
figure dans la case où il va, passe dans celle d’où il vient. (On peut présenter le même
O
mouvement d’autres façons, par exemple on permute systématiquement les cases dans
les deux cases du haut, puis celles de droite etc.).
7. Figure 3. Un losange de plus et un rond de moins à chaque fois.
8. Figure 2. Deux étoiles l’une à 5 branches, l’autre à 6 branches. La première s’efface d’une
C
branche à chaque fois, l’autre apparaît, une branche à la fois.
9. Figure 1. La barre tourne 45° dans le sens contraire des aiguilles d’une montre. À chaque
étape, un rond est ajouté alternativement d’un côté et de l’autre de cette barre.
10. Oui, comme Frédéric est basketteur et qu’aucun jockey n’est basketteur, on peut conclure
que Frédéric n’est pas jockey.
11. 5-0. Série. Les valeurs progressent vers la droite, en sautant une valeur à chaque fois 0
(1) 2 (3) 4 …
12. 3-1. Répartition. Les dominos 3-1 et 4-1 se suivent, toujours dans cet ordre. La solution
est si simple que parfois on n’y pense pas !
13. 0-1. Opération. La première case à gauche représente la somme des deux cases suivantes.
14. 6. La somme des deux cases de droites = la somme des deux cases de gauches.
30 15. 5. Nombre au centre = la moyenne des nombres autour.

Concours blanc 2
16. A = 3, B = 9, C = 4, D = 1. (39 + 94 = 133, 949 + 3 444 = 4 393)
17. Figure 5. Les deux figures à l’intérieur de chaque case sont formées avec des éléments
identiques sauf 5.
18. Figure 4. Chaque case contient cinq x et six +, sauf la N° 4 ou les quantités sont inversées
avec six x et cinq +. Cette question, pas du tout difficile en soi, demande une attention
soutenue et risque de prendre beaucoup de temps. Si le règlement l’autorise, un coup de
surligneur permet de compter plus aisément.
19. Figure 5. Toutes les formes se chevauchent, comme si elles étaient transparentes (on voit
le contour des deux formes) sauf la 5 où le triangle semble opaque et masque l’hexagone.
Où l’on voit que la différence qui crée l’intrus, peut tenir à un seul petit trait…
20. 58. + 5 à chaque fois : 38 (+ 5) 43 (+ 5) 48 (+ 5) 53 (+ 5) 58
21.
Niveau 1
6 921,12. La progression est tout simplement de + 100 à chaque fois, ce qui donne
6 921,12. Moralité : la longueur des chiffres n’indique en rien la difficulté de la série !
22. Sud-Ouest
23. Figure 1 (La figure initiale est reprise une première fois à l’identique, puis une seconde
fois, superposée à la première et tournée 90° dans le sens inverse des aiguilles d’une
montre).
24. Figure 5 (1-6, 2-7, 3-4)
25. Assemblage E avec 17 petits cubes (A14, B16, C15, D13, F16)
1. F 4. CF 7. DE 10. B 13. CE
2. C 5. B 8. C 11. C 14. BCD
3. D 6. F 9. B 12. G 15. D
16. 1 25. 0 34. 0 43. 0
17. 1 26. + 35. 2 44. 2
18. 1 27. 0 36. 2 45. +
19. 1 28. 0 37. 0 46. 0
20. 0 29. 1 38. 1 47. 0
21. 2 30. 2 39. 0 48. 0
22. 1 31. 0 40. 0 49. 0
23. 0 32. 1 41. 0 50. 1
24. 0 33. 2 42. 2 51. 1 31
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2 C
Concours blanc
S
52. 0 57. 1 62. 0 67. 0
53. 0 58. 0 63. 0 68. 2
54. 1 59. 2 64. 0 69. 2

É
55. 1 60. + 65. 2 70. 0
56. 0 61. 0 66. 0

G

1. V
I
2. F
83 + 38 = 121
3. V
R
4. F
299 – 172 – 98 = 299 – 98 – 172 = 201 – 172 = 29
5. F
R
6 × 0,125 = 0,75
6. V
7. F
O
12 × 12 × 12 = 1 728
8. F
111 – 11 × 10 = 111 – 110 = 1
Faites toujours attention à la priorité des opérations.
C
9. F
11,1 × 44 = 10 × 44 + 44 + 0,1 × 44 = 440 + 44 + 4,4 = 488,4
10. V
11. V
Règle
Rappel
● Multiplier un nombre positif par un nombre supérieur à 1, c’est augmenter cette valeur.
Ex. : 15 × 2 = 30
● Multiplier un nombre positif par un nombre compris entre 0 et 1, c’est diminuer cette
valeur.
Ex. : 15 × 0,2 = 3
Et c’est exactement l’inverse pour les divisions.
32
Concours blanc 2
● Diviser un nombre positif par un nombre supérieur à 1, c’est diminuer cette valeur.
Ex. : 15 / 2 = 7,5
● Diviser un nombre positif par un nombre compris entre 0 et 1, c’est augmenter cette
valeur.
Ex. : 15 / 0,2 = 75
12. F
46 / 4 = 46 / 2 / 2 = 23 / 2 = 11,5
13. V
L’astuce était de commencer par calculer 130 / 4 = 32,5
Or si 130 / 4 = 32,5, alors 130 / 32,5 = 4
Niveau 1
Donc 130 / 32,5 + 130 / 4 = 4 + 32,5 = 36,5
14. V
15. F
4 23q10 230
23 u 0, 4 23 u 57, 5
10 4 4
16. V
105 / 103 = 105-3 = 102
17. V
Règle
Rappel
Diviser par 0,2 c’est comme multiplier par 5.
18. F
99 × 101 = 99 × 100 + 99 = 9 999
19. F
Règle
Rappel
Multiplier par 50 revient à multiplier par 100 et diviser par 2 car 100 / 2 = 50
222q100
Donc 222q50 111q100 11 100
2
20. V
675
((45 × 2,5) 6) 1,5 = (45 × 15) 1,5 = 675 × 1,5 = 675 + = 1 012,5
2
21. d. Collision : choc entre deux corps.

Collusion : entente secrète. / ‘Commination’ n’existe pas. Ce mot est formé à partir de
comminatoire (qui est menaçant).
33
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2 C
Concours blanc
S
22. d. Insuffler : introduire, faire pénétrer en soufflant.

‘Insoufflé’ et ‘insifflé’ n’existent pas. / Inséminer : effectuer une fécondation artificielle. /
Insoler : exposer à la lumière solaire.
23. d. Hayon : porte du coffre d’une automobile (e. est son pluriel).
É
Haillon : vêtement déchiré. / Aillons : forme du verbe ailler, mettre de l’ail. / ‘Aillon’ n’existe
pas.
24. e. Raz : courant de marée rapide entre deux terres proches.
Ras : court. / Rat(s) : rongeur(s). / Ra : roulement de tambour.
G
25. a. Marre : ne se rencontre que dans les expressions « en avoir marre » ou « c’est marre »,
pour exprimer la lassitude.
Mare : étendue d’eau. / Marc : résidu d’une substance. / ‘Mar’ et ‘mart’ n’existent pas en
français.
I
26. c. Ce mot ne désigne pas le nom d’une monnaie actuelle ou ancienne.

27. b. La nuit n’est pas une saison.
28. d. ‘Rivalle’ est mal orthographié, à la différence des autres mots. Il s’écrit rival au mascu-
R
lin et rivale au féminin.

Triqueballe ou trinqueballe : sorte de diable utilisé pour transporter des charges.
29. a. Fruit est un terme générique à la différence des autres mots.
30. c. Trottinette ne désigne pas un moyen de transport motorisé.
R
31. c. Traduction de l’expression : Un bien dont on a mal fait l’acquisition (volé) ne nous
offre jamais les mêmes avantages qu’un bien acquis honnêtement.
32. a. Traduction de l’expression : Celui qui aime vraiment quelqu’un est prêt à le punir pour
ses mauvaises actions, car il veut son bien plus qu’être aimé de lui.
O
33. b. Traduction de l’expression : La vengeance ne se fait pas immédiatement.

34. a. Traduction de l’expression : C’est là que le coup porté blessera.
Bât du latin bastare (porter) a la même étymologie que bâton, d’où l’accent circonflexe.
35.
C
e. Traduction de l’expression : Il ne faut pas réveiller un problème ou un danger, de

même que les souris n’ont pas intérêt à réveiller le chat.
Pour les questions 36 à 40, il faut écrire le mot en toutes lettres. Les fautes éventuelles
commises dans l’usage des accents n’ont pas d’importance. Ces mots n’ont qu’une seule
anagramme chacun ; si vous en trouvez deux, vous avez dû faire une faute d’orthographe !
Votre réponse est alors incorrecte.
Pour trouver les réponses, il est impératif de tenir compte de l’indice (animaux). En asso-
ciant les lettres qui le sont naturellement (par exemple CH dans chat, EUIL dans écureuil)
et en mettant des consonnes en initiale (plus de mots commencent par des consonnes),
vous pouvez trouver plus facilement.
36. TIGRE
37. CHAT
38. CASTOR
39. ÉCUREUIL
34 40. AUTRUCHE
Concours blanc 2
Claire est plus vers l’avant que Dorothée qui est plus vers l’avant qu’Éric donc Claire 1 ou 2,
Dorothée 3 ou 4, Éric 5 ou 6.
Antoine est plus vers la droite que Benoît donc Benoît est à gauche et comme il est assis à côté
d’Éric, nous avons Benoît en 5 et Éric en 6.
Comme Dorothée est plus vers la gauche que Flo, Dorothée 3.
Antoine et Flo à droite, donc Claire à gauche, donc en 1.
Comme Éric et Flo ne sont pas l’un derrière l’autre, Flo ne peut être en 4, donc en 2 ce qui laisse
Antoine en 4.
1. Claire
Niveau 1
2. Éric
3. Antoine
4. Flo
5. n° 5.

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Total épreuve d’attention 1 point par réponse juste … / 70

Total épreuves numérique et 1 point par réponse juste … / 40
verbale
35
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3 Concours blanc
Épreuve de logique
ue 0 0 :2 5
Questions 1 à 6 :
1.
1 2 3 4
2.
1 2 3 4
3.
1 2 3 4
4.
1 2 3 4
5.
1 2 3 4
36
Concours blanc 3
6.
1 2 3 4
• Aucun peintre n’est astigmate
• Les gens astigmates sont chaleureux
Peut-on en conclure qu’aucun peintre n’est chaleureux ?
q Oui – q Non
Questions 8 à 10 :
Niveau 1
8.
?
?
9.
?
?
10.
?
?
37
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3 C
Concours blanc
Sur l’ensemble de 6 lettres constituant la base de raisonnement : B - D - P - O - S - U
vous avez à découvrir des ensembles de 2 ou 3 lettres (que nous appellerons «groupes»),
dont l’identité et la place se déduisent logiquement par raisonnement sur les données
de la base. Pour chaque question, vous écrirez la réponse qui vous semble convenir le
mieux, dans les cases vides à côté. Si c’est la première fois que vous êtes confronté à
ce type d’exercice, pensez à consulter la Boîte à outils nº 3 qui vous expliquera les règles
indispensables à connaître.
11. BD 1 lettre commune à la bonne place
PD 1 lettre commune à la mauvaise place
12. SOD
UPD 2 lettres communes à la bonne place
UOP
13. SUD 1 lettre commune à la bonne place

DSB
ODS 1 lettre commune à la mauvaise place
14. UBO 1 lettre commune à la mauvaise place

PUO 1 lettre bien placée et 1 mal placée
SBP 1 lettre commune à la bonne place
15. 2 22 6
9 13 13 16 7 9
16 24 4 10 8 ?
20 7 10
38
Concours blanc 3
16.
17 8
25 19
21 ?
32 23
17. Le carré et le rond remplacent toujours les mêmes chiffres : lesquels ?

Carré =
Rond =
Niveau 1
18.
R B Z X N U
1 2 3 4 5 6
19.
1 2 3 4 5 6
Continuez la série.
20.
8 - 7 - 6 - 11 - 10 - 9 - 14 - …
21.
25 - 19 - 14 - 10 - 7 - 5 - …
39
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3 C
Concours blanc
le sens inverse et 6h00, 180°. Donnez la dernière direction.
Changement de cap
N Cap à 3h00,
puis à 6h00,
puis à 9h00,
Nouvelle direction
…………………....
1 2 3 4
24. Pour former un rectangle reliant A à B , 4 fragments suffisent : lequel est en

trop ?
A 1 2 3 4 5 B
25. Combien y a-t-il de faces à ce volume ?
40
Concours blanc 3
Épreuve d’attention 0 0 :1 0
Notez les différences entre le tableau A et le tableau B.

Pour chaque ligne, cochez la case qui correspond au nombre de différences (0, 1 ou 2).
1. 0 1 2
2. 0 1 2
3. 0 1 2
4. 0 1 2
Niveau 1
5. 0 1 2
6. 0 1 2
7. 0 1 2
8. 0 1 2
9. 0 1 2
10. 0 1 2
11. 0 1 2
12. 0 1 2
13. 0 1 2
14. 0 1 2
15. 0 1 2
16. 0 1 2
17. 0 1 2
18. 0 1 2
41
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3 C
Concours blanc
Épreuve d’attention (suite)

19. 0 1 2
20. 0 1 2
21. 0 1 2
22. 0 1 2
23. 0 1 2
24. 0 1 2
25. 0 1 2
26. 0 1 2
27. 0 1 2
28. 0 1 2
29. 0 1 2
30. 0 1 2
31. 0 1 2
32. 0 1 2
33. 0 1 2
34. 0 1 2
35. 0 1 2
36. 0 1 2
42
Concours blanc 3

1. 1+2+3+4+5+6+7+8+9=
❑ a. 50 ❑ b. 45 ❑ c. 40
❑ d. 35 ❑ e. 30
2. 15 × 15 =
❑ a. 225 ❑ b. 250 ❑ c. 125
❑ d. 175 ❑ e. 185
3. 22 × 42 × 23 =
❑ a. 27 ❑ b. 29 ❑ c. 47
Niveau 1
❑ d. 128 ❑ e. 167
4. 13 9 =
❑ a. 39 ❑ b. 26 ❑ c. 1 511
❑ d. 117 ❑ e. 42
5. 885 / 15 =
❑ a. 59 ❑ b. 57 ❑ c. 69
❑ d. 55 ❑ e. 58
6. 5 865 minutes =
❑ a. 4 jours 2 heures 15 minutes
❑ b. 3 jours 21 heures 50 minutes
❑ c. 4 jours 1 heure 55 minutes
❑ d. 4 jours 1 heure 45 minutes
❑ e. 5 jours 1 heure 5 minutes
7. Combien de minutes y a-t-il dans le tiers de la moitié d’une heure ?

❑ a. 15 min ❑ b. 20 min ❑ c. 5 min
❑ d. 10 min ❑ e. 7 min 30 s
8. Le débit d’un robinet est de 600 L/h. Combien de temps faudra-t-il avec ce robi-
net pour remplir une baignoire de 180 L ?
❑ a. 3 h 33 min ❑ b. 30 min ❑ c. 18 min
❑ d. 20 min ❑ e. 26 min
9. Durant les soldes, le pantalon que je souhaitais acheter a subi une première réduc-
tion de 20 %, puis une seconde de 10 %. Quel est le montant total de la réduction ?
❑ a. 32 %
❑ b. 30 %
❑ c. 28 %
❑ d. 25 %
❑ e. On ne peut pas le savoir sans connaître le prix d’origine. 43
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3 C
Concours blanc
10. Un flacon de solution saline a une concentration de 70 g/L. En considérant que

le sel est également réparti dans la solution diluée, combien de grammes de sel
vais-je obtenir si je prélève 30 cL de cette solution ?
❑ a. 18 g ❑ b. 20 g ❑ c. 30 g
❑ d. 23 g ❑ e. 21 g
11. Six personnes ont décidé de se réunir pour des raisons professionnelles. Au dé-
but de la réunion, elles se serrent toutes la main. Combien cela fait-il de poi-
gnées de main échangées ?
❑ a. 10 ❑ b. 8 ❑ c. 14
❑ d. 11 ❑ e. 15
Deuxième épreuve : Aptitude verbale 0 0 :2 0

Vocabulaire
Quel mot correspond le mieux à la définition proposée ?
12. Intervenir dans les affaires d’autrui sans y être invité.
❑ a. s’immiscer ❑ d. se précipiter
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❑ b. se mêler ❑ e. accéder
❑ c. venir
13. Vaine gloire qui se tire de petites choses.

❑ a. vanité ❑ d. gloriole
❑ b. fierté ❑ e. dédain
❑ c. victoire
14. Qualifie tout objet muni d’une fermeture parfaitement étanche.

❑ a. imperméable ❑ d. hermétique
❑ b. barricadé ❑ e. clos
❑ c. étanche
15. Opinion défavorable sur quelqu’un, fondée sur des intuitions, mais sans preuves
précises.
❑ a. sentiment ❑ d. crainte
❑ b. soupçon ❑ e. appréhension
❑ c. hésitation
16. Hachis d’éléments divers dont on garnit l’intérieur d’une volaille.

❑ a. hachis ❑ b. farce ❑ c. broyé ❑ d. mixture ❑ e. assortiment
17. État de dépression, de tristesse, de dégoût de la vie, qui peut inspirer le poète.
❑ a. déprime ❑ b. torpeur ❑ c. mélancolie ❑ d. sommeil ❑ e. drame
44
Concours blanc 3
Vocabulaire
Parmi les mots proposés dans chaque série, lequel ne peut pas être synonyme des
autres ?
18. ❑ a. dépit ❑ b. amertume ❑ c. déclin
❑ d. ressentiment ❑ e. aigreur
19. ❑ a. catégorie ❑ b. groupe ❑ c. caste

❑ d. clan ❑ e. manière
20. ❑ a. gauche ❑ b. droit ❑ c. malhabile

❑ d. pataud ❑ e. maladroit
21. ❑ a. éclat ❑ b. grandiloquence ❑ c. pompe
Niveau 1
❑ d. faste ❑ e. lustre
22. ❑ a. fatras ❑ b. charivari ❑ c. raffut

❑ d. fracas ❑ e. tapage
23. ❑ a. yourte ❑ b. casbah ❑ c. mas

❑ d. masure ❑ e. chaume
Compréhension
Trouvez le mot qui complète correctement les expressions suivantes.
24. Être riche comme …
❑ a. Artaban ❑ b. Job ❑ c. Bouddha ❑ d. Crésus ❑ e. Lucullus
25. Bien faire et laisser …

❑ a. braire ❑ b. choir ❑ c. aller ❑ d. chanter ❑ e. critiquer
26. Avoir les oreilles qui …

❑ a. chantent ❑ b. sifflent ❑ c. tombent ❑ d. rentrent ❑ e. prient
27. Être un panier …

❑ a. d’osier ❑ b. fruitier ❑ c. percé ❑ d. à salade ❑ e. en panne
28. Reculer pour mieux …

❑ a. voir ❑ b. tomber ❑ c. réfléchir ❑ d. sauter ❑ e. avancer
29. Pratiquer la politique de …

❑ a. la mangouste ❑ d. temps perdu
❑ b. l’autruche ❑ e. Mathusalem
❑ c. moindre mal
45
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3 C
Concours blanc
Logique verbale
Associez les couples proposés à d’autres couples qui présentent la même relation.
30. affûté – émoussé
❑ a. fixe – affixe ❑ d. fixe – stable
❑ b. fixe – mouvant ❑ e. fixe – expansif
❑ c. fixe – pâle
31. début – fin

❑ a. marcher – se taire ❑ d. ouverture – clôture
❑ b. penser – dépenser ❑ e. habitat – grotte
❑ c. commencement – aube
32. jour – rouge

❑ a. cher – rêche ❑ d. saison – hiver
❑ b. nuit – verte ❑ e. clair – claire
❑ c. matin – soir
33. père – fils

❑ a. fils – petit-neveu ❑ d. frère – fraternité
❑ b. maçon – maçonnerie ❑ e. corps – esprit
❑ c. précédent – suivant
34. pauvreté – pauvre

❑ a. méchanceté – méchante ❑ d. brave – bravitude
❑ b. candidat – candide ❑ e. gourmandise – sucrerie
❑ c. riche – richesse
35. pont – pontage

❑ a. réseau – routier ❑ d. mont – montage
❑ b. son – sondage ❑ e. passe – passage
❑ c. cours – courtier
46
Concours blanc 3
Épreuve d’organisation 0 0 :1 0
1. Tom, Louis et Marc, qui ont 18, 20 et 22 ans ont chacun un sport préféré : le
foot, la natation et le tennis (tout ceci étant donné dans le désordre). À l’aide des
affirmations suivantes, trouvez l’âge et le sport préféré de chacun.
1. Tom et celui qui aime la natation n’habitent pas la même ville que celui qui a 18 ans.
2. Celui qui aime le foot n’a pas 22 ans et ne se prénomme pas Louis.
3. Celui qui a 20 ans part souvent en vacances avec celui qui aime le tennis mais jamais
avec, Marc.
4. Marc qui n’a pas 18 ans a invité celui qui aime le foot pour son anniversaire.
Niveau 1
Te n
io
20 s
22 s
s
is
an
an
an
at
nn
ot
at
Fo
18
Tom
Louis
Marc
Foot
Natation
Tennis
Tom 1 âge …………………, 2 sport ……………………,

Louis 3 âge …………………, 4 sport …………….………,
Marc 5 âge …………………, 6 sport …………….………,
47
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3 C
Concours blanc
0 0 :1 0
2. L’établissement dispose de 4 salles de classe qui ont pour nom les quatre points
cardinaux. À l’aide des informations suivantes, trouvez qui a occupé chaque
salle pendant la journée.
• Annie et ses élèves ont occupé 2 salles différentes pendant 2 heures consécutives.
• Brigitte a occupé la même salle deux fois dans la journée : de 14 à 15, puis de 19
à 20 heures.
• Charlotte a occupé la salle Sud de 17 à 18 heures.
• Dès que Khaled avait terminé ses cours, David a enchaîné pendant deux heures
dans la même salle.
• Emily a occupé la salle Sud pendant trois heures d’affi lées.
• Francine a donné un cours de 14 à 15 h soit dans la salle Nord, soit dans la salle
Est.
• Grégoire a occupé une salle de 15 à 16 alors que sa sœur Hélène en a occupé une
autre en fin de journée.
• Irène a donné un cours de 14 à 15 heures dans la salle Nord, au même moment
qu’Emily donnait un cours dans une autre salle.
• Johan et Francine ont enseigné pendant une heure dans la même salle mais pas
à la même heure.
• Khaled a enseigné de 16 à 17 heures dans la salle Ouest.
• Laurent avait des élèves dans les salles Est et Nord de 17 à 19 heures.
• Une salle était vide de 18 à 20 h 00.
Notez l’initiale des personnes qui occupent les salles pendant chaque période d’une
heure. Les initiales vont de A à L et on n’en placera qu’une seule par case.
14-15h00 15-16h00 16-17h00 17-18h00 18-19h00 19-20h00

Salle
Nord
Salle
Sud
Salle
Est
Salle
Ouest
48
Concours blanc 3
Corrigés
Épreuve de logique
1. Figure 3. Un carré de plus et un rond de moins à chaque fois. Quand il y a un grand

nombre de petits dessins, il est toujours recommandé de les compter !
2. Figure 2. Une case progresse le long de la diagonale, (et réapparaît dans le coin supé-
rieur), une autre progresse vers la droite (et rentre à gauche), et la troisième vers la
gauche.
Niveau 1
3. Figure 2. Un trait tourne de 45° dans le sens des aiguilles d’une montre, un autre d’autant
en sens inverse, et le troisième ne bouge pas.
4. Figure 2. Chaque figure a un côté de moins que la figure précédente.
5. Figure 2. Chaque forme subit une transformation toujours selon la même séquence : la
forme change de couleur, la forme est tournée 180°, la forme augmente de taille.
6. Figure 2. Les deux cases de gauche reprennent les deux cases de droite de la figure pré-
cédente mais en plaçant en haut celle du bas et inversement.
7. Non (les gens astigmates sont chaleureux, mais pas uniquement eux, d’autres peuvent
l’être aussi).
8. 0-3. Symétrie. La seconde ligne reprend la première ligne, mais inversée et à l’envers.
9. 6-4 : Série décroissante où l’on saute une valeur à chaque fois 1 (0) 6 (5) 4 (3) 2… en
boucle. La série se lit de haut en bas en prenant successivement les dominos de gauche
à droite.
Comme souvent avec les séries régulières, il est possible de les aborder par un autre biais.
Cette série par exemple peut également être interprétée comme deux séries où l’on saute
par-dessus deux valeurs à chaque fois 1 (23) 4 (56) 0 … l’une sur la rangée du haut, l’autre
sur la rangée du bas.
10. 0-6. Opération. La case du bas représente la somme des trois cases au-dessus. Ici, il
faut ajouter un autre raisonnement. Comme les deux cases du haut ont un total de 6, la
troisième case ne peut être que zéro, sinon la case du bas devrait contenir un nombre
supérieur à six, ce qui avec les dominos n’est pas possible.
11. B P – La règle 4 élimine D.
12. U O D – La règle 2 élimine P.
13. B U O – Il faut procéder par élimination.
14. D U P – La règle 4 élimine B.
15. 12. Le nombre au milieu de chaque côté = la moitié de la somme des nombres aux som-
mets de chaque côté 49
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3 C
Concours blanc
S
16. 15. Les sections opposées contiennent toutes un total de 40
17. Carré = 3, rond = 7

33 + 33 + 33 + 34 = 133 et 74 + 17 + 73 + 7 = 171
É
18. 6. Tous sont des consonnes, sauf U.
19. 4. Toutes les cases comprennent 1 grand rectangle, 2 rectangles moyens et 2 carrés. La
4 contient quatre rectangles moyens et 1 carré.
20.
G
13. On voit tout d’abord qu’il s’agit, pour la plupart, de nombres qui se suivent. Ensuite,
il suffit de remarquer qu’ils viennent par groupes de trois que l’on peut lire de droite à
gauche. Le dernier groupe de trois devrait être 14 – 13 – 12, il manque donc le 13.
21. 4. Les valeurs décroissent d’un nombre qui décroît de 1 à chaque fois : 25 (– 6) 19 (– 5)
14 (– 4) 10 (– 3) 7 (– 2) 5 – … donc suivi de – 1 ce qui donne 4.
I
22. Nord-Est
23. Figure 4. (La forme qui s’emboîte avec la première comme un puzzle pour former un
R
carré.)
24. Figure 4 (Les figures s’emboîtent : A – 3 – 5 – 2 – 1 – B)
25. 17 faces
R
Nombre de différences et entre parenthèses la colonne dans laquelle ces différences se
O
produisent.
1. 1 (4) 13. 1 (4) 25. 0 (-)
2. 1 (7) 14. 1 (5) 26. 1 (7)

C
3. 1 (5) 15. 0 (-) 27. 1 (7)
4. 2 (3, 6) 16. 0 (-) 28. 0 (-)
5. 0 (-) 17. 2 (3, 7) 29. 0 (-)
6. 1 (6) 18. 1 (6) 30. 1 (1)
7. 2 (2, 7) 19. 1 (2) 31. 2 (4, 5)
8. 1 (4) 20. 2 (3, 4) 32. 2 (3, 4)
9. 0 (-) 21. 0 (-) 33. 2 (4, 5)
10. 1 (5) 22. 1 (4) 34. 2 (4, 5)
11. 0 (-) 23. 1 (5) 35. 0 (-)
12. 2 (6, 7) 24. 1 (3) 36. 2 (1, 3)

50
Concours blanc 3

1. b. Penser à la commutativité des valeurs dans les additions.

1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 = (1 + 9) + (2 + 8) + (3 + 7) + (4 + 6) + 5
= 10 + 10 + 10 + 10 + 5 = 45.
15q10
2. a. 15q15 15q10 150 75 225
2
3. b. 22 × 42 × 23 = 22 × 22 × 22 × 23 = 22 + 2 + 2 + 3 = 29 = 512.
4. a. 13 9 13q3 39
En mettant tout sous la racine on obtient 13 9 169q9 1521 .
Niveau 1
5. a.
8 8 5 1 5
7 5 5 9
1 3 5
1 3 5
0
6. d. 5 865 / 60 = 97,75 heures

Or 4 jours = 24 × 4 = 96 heures
97,75 – 96 = 1,75 heure
1,75 h = 1 h + 75 / 100 h = 1 h ¾ h = 1 h 45 minutes
60 30
7. d. La moitié de 60 min est 30 min. Et le tiers de 30 est 10 min.
2 3
60
60 1 60
On peut aussi faire directement 2 q 10 min.
3 2 3 6
8. c. Faisons un tableau de proportionnalité :
Volume 600 L 180 L
Temps 60 min x
Dans ce tableau, x × 600 = 60 × 180

60×180 6 ×18
D’où x = = = 18 min.
600 6
9. c. Prendre 100 comme valeur. Pour ôter 20 %, il faut multiplier par 0,8 le prix d’origine ;
et pour ôter 10 %, il faut multiplier par 0,9 le prix d’origine.
La 1re réduction est 100 × 0,8 = 80 €.
La 2e réduction est 80 × 0,9 = 72 €.
Vous pouvez aussi faire directement : 100 × 0,8 × 0,9 = 100 × 0,72 = 72 €.
Passer de 100 € à 72 € c’est diminuer de 28 €, soit 28 pour 100 (28 %).
51
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3 C
Concours blanc
S
10. e. Notons qu’1 L = 100 cL. Puis faisons un tableau de proportionnalité :

Volume 100 cL 30 cL
Poids du sel 70 g x
É
Dans ce tableau, x × 100 = 70 × 30

70×30
D’où = 7 ×3 = 21 .
100
11. e. Nous savons que chaque personne va serrer la main de chacune des autres personnes
G
présentes, sachant qu’une personne ne se sert pas la main à elle-même et que si A sert
la main à B, alors B sert la main à A ; inutile donc de compter des poignées de main en
double.
L’individu A serre la main à 5 personnes : B, C, D, E, F → 5 poignées de main
L’individu B serre la main à 4 personnes : C, D, E, F → 4 poignées de main
I
L’individu C serre la main à 3 personnes : D, E, F → 3 poignées de main

L’individu D serre la main à 2 personnes : E, F → 2 poignées de main
L’individu E serre la main à 1 personne : F → 1 poignée de main
R
L’individu F ne serre la main de personne puisque tout le monde lui a déjà serré
la main. → 0 poignée de main
Il y a donc au total 5 + 4 + 3 + 2 + 1 + 0 = 15 poignées de main.
12.
R
a. Se mêler a un sens plus approximatif.
13. d. La vanité et la fierté ne se tirent pas forcément de petites choses.

Dédain : mépris.
14. d. Imperméable / étanche : qui ne laisse pas passer les liquides.

O
15. b. L’appréhension est une crainte vague, plus imprécise encore que le soupçon.
16. b. Il ne peut s’agir de hachis (on ne définit pas un mot par lui-même).
Broyé : galette poitevine.
C
17. c. La déprime n’a pas une connotation poétique.

Torpeur : somnolence, engourdissement.
18. c. Déclin (décroissement, état d’une chose qui va vers sa fin) - amertume.
19. e. Manière (procédé, façon d’être) - catégorie.

Caste : classe sociale fermée (notamment en Inde).
20. b. Droit (non penché / honnête) - maladroit (être gauche, pataud).
21. b. Grandiloquence (abus des grands mots) - faste (splendeur, étalage de biens, de
mérites).
22. a. Fatras (amas de choses en désordre) - fracas (bruit, tumulte).

Charivari : bruit discordant, accompagné de cris.
52
Concours blanc 3
23. e. Chaume (tige de céréales / paille qui en résulte) - maison.

Yourte / iourte : tente des Mongols. / Casbah : citadelle dans les pays arabes. / Mas : maison
rurale, dans le Midi. / Masure : maison vétuste, mal bâtie.
24. d. Être riche comme Crésus : être très riche. Crésus était roi de Lydie, pays où se trouvait
le fleuve aurifère Pactole (contenant de l’or).
Être fier comme Artaban : être très fier. Artaban est héros d’un roman du xviies.
Être pauvre comme Job : être très pauvre.
C’est Lucullus chez Lucullus : signifie que l’on est reçu avec beaucoup de faste, comme chez
le consul romain Licinius Lucullus.
25. a. Bien faire et laisser braire (dire) : faire son devoir correctement sans se préoccuper des
critiques.
Choir : tomber.
Niveau 1
26. b. Avoir les oreilles qui sifflent : avoir quelqu’un qui dit du mal de soi.
27. c. Être un panier percé : dépenser inconsidérément.

L’expression panier à salade (fourgon de police) existe, mais pas être un panier à salade.
28. d. Reculer pour mieux sauter : différer une prise de décision inéluctable.
29. b. Pratiquer la politique de l’autruche : chercher à ignorer les problèmes.
30. b. Association des contraires.
31. d. Association des contraires.
32. a. Association de mots ayant une inversion phonétique complète.
33. c. Association de ce qui précède à ce qui suit.
34. a. Association d’un nom à son adjectif (rien n’indique que pauvre n’était pas au féminin).
‘Bravitude’ est un barbarisme dû à une certaine femme politique.
35. d. Ajout du suffixe -age au nom. Il faut reproduire fidèlement le modèle.
Notez 3 points par réponse juste et 2 points supplémentaires si tout est juste.
1. Tom 1 20 ans 2 foot

Louis 3 18 ans 4 tennis
Marc 5 22 ans 6 natation
Marc n’a ni 18 ni 20 ans (affirmations 4 et 3) et n’aime ni le foot ni le tennis (4 et 3) : donc il a 22

ans et aime la natation.
Celui qui a 18 ans n’est ni Marc ni Tom (1) c’est donc Louis. Ce qui laisse Tom avec 22 ans.
53
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3 C
Concours blanc
S
Notez 1 point par case correctement remplie.
2. 14-15h00 15-16h00 16-17h00 17-18h00 18-19h00 19-20h00

Salle
Nord I A A L L H
É
Salle
Sud E E E C vide vide
Salle
Est F A A L L J
Salle
G
Ouest B G K D D B

I

verbale
Total épreuve d’organisation no 1 : 3 points par réponse juste, … / 44
R
2 points bonus si tout est juste

no 2 : 1 point par case correctement remplie
Divisez votre note sur 140 par 7 : … / 20
R
O
C
54
Concours blanc
4
Questions 1 à 4 :
Niveau 1
Sur l’ensemble de 6 chiffres constituant la base de raisonnement : 2 – 3 – 5 – 6 – 7 – 9
vous avez à découvrir des ensembles de 2, 3 ou 4 lettres (que nous appellerons « groupes »),
mieux, dans les cases vides à côté. Si c’est la première fois que vous êtes confronté à ce
type d’exercice, pensez à consulter la Boîte à outils nº3 qui vous expliquera les règles
1. 2 6 1 chiffre commun à la mauvaise place

2 3 1 chiffre commun à la bonne place
2. 7 2 6
6 9 2 1 chiffre bien placé et 1 mal placé
5 2 6
3. 6 2 5
1 chiffre commun à la bonne place
7 3 2
1 chiffre commun à la bonne
9 2 5 place et 1 à la mauvaise
4. 6 3 2 5 2 chiffres communs à la bonne place

9 7 3 2
1 chiffre commun à la bonne
2 3 7 5 place et 1 à la mauvaise
7 3 9 2
55
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Concours blanc
Questions 5 à 9 :
Quelle case numérotée complète logiquement la matrice ?
5.
1 2 3
4 5 6
6.
1 2 3
4 5 6
7.
1 2 3
4 5 6
8.
1 2 3
56 4 5 6
Concours blanc 4
9.
1 2 3 4
5 6 7 8
10. • Tous les coiffeurs sont bien coiffés,

• Les personnes bien coiffées sont distraites,
Peut-on en conclure qu’une personne mal coiffée ne peut être distraite ?
Niveau 1
q Oui – q Non
11.
12.
57
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Concours blanc
13.
14.
15. 7 6 6 5 6 4
10 3 ?
3 4 9 8 7 9
16.
7 5 12 3
9 2 1 15
11 8 0 8
14 2 3 ?
58
Concours blanc 4
17. Dans les deux égalités ci-dessous, les chiffres ont été remplacés par des formes.
Que vaut le carré ?
+ + =
+ + + =
18.
Niveau 1
1 2 3 4 5 6 7 8
19.
1 2 3 4 5 6 7 8
20.
4 - 5 - 5 - 7 - 14 - 17 - …
21.
C-B-A-F-E-D-I-H-…
22. Appliquez les changements de cap selon les ordres. 3 h 00 signifie tourner 90°
dans le sens des aiguilles d’une montre par rapport à la direction ; 9 h 00, 90°
dans le sens inverse et 6 h 00, 180°. Donnez la dernière direction.
Changement de cap
N Cap à 3h00,
puis à 3h00,
puis à 6h00,
Nouvelle direction
………………….... 59
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Concours blanc
Est à
E Ce que Est à …
1 2 3 4
24. Quel carré a la plus grande surface colorée
1 2 3 4 5 6
25. Quel assemblage comporte le plus petit nombre de cubes ?
A B C
D E F
60
Concours blanc 4
Pour chaque exercice, notez la (ou les) grille(s) qui reprennent la grille A après l’avoir
fait tourner sur elle-même. Si aucune grille ne correspond, cochez G.
A B C D E F
1.
B C D
E F G
2.
B C D
E F G
Niveau 1
3.
B C D
E F G
4.
B C D
E F G
5.
B C D
E F G
6.
B C D
E F G
7.
B C D
E F G
8.
B C D
E F G
9.
B C D
E F G
10.
B C D
E F G
61
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Concours blanc
A B C D E F
11.
B C D
E F G
12.
B C D
E F G
13.
B C D
E F G
14.
B C D
E F G
15. B C D
E F G
16. B C D
E F G
17.
B C D
E F G
18.
B C D
E F G
19.
B C D
E F G
20.
B C D
E F G

1. 534 × 11 =
❑ a. 5 874 ❑ b. 5 351 ❑ c. 5 451
❑ d. 1 068 ❑ e. 5 674
2. 34 567 + 28 256 + 24 597 =

❑ a. 87 426 ❑ b. 87 425 ❑ c. 87 424
62 ❑ d. 87 422 ❑ e. 87 420
Concours blanc 4
3. 80 =
❑ a. 1 ❑ b. 8 ❑ c. 0
❑ d. 80 ❑ e. impossible
4. 29 × 30 × 31 =
❑ a. 26 970 ❑ b. 27 000 ❑ c. 26 100
❑ d. 26 071 ❑ e. 28 830
5. 6 L + 35 dL + 0,08 m3 =
❑ a. 809,5 L ❑ b. 89,5 L ❑ c. 17,5 L
❑ d. 86,035 L ❑ e. 121 L
6. 570 minutes =
Niveau 1
❑ a. 8 h 30 min ❑ b. 6 h 40 min ❑ c. 9 h 10 min
❑ d. 10 h 10 min ❑ e. 9 h 30 min
7. 15 ha =
❑ a. 15 m2 ❑ b. 150 m2 ❑ c. 1 500 m2
❑ d. 15 000 m2 ❑ e. 150 000 m2
8. 165 000 000 μg =

❑ a. 165 g ❑ b. 16,5 kg ❑ c. 1 650 hg
❑ d. 1,65 kg ❑ e. 16,5 t
9. Que vaut le double du tiers de 144 ?

❑ a. 24 ❑ b. 48 ❑ c. 84
❑ d. 96 ❑ e. 216
10. On me demande de plonger ma main dans un sac qui contient 3 boules rou-
ges, 4 boules bleues et 5 boules vertes. Sachant que je ne peux pas voir quelle
boule je choisis, combien faut-il que je tire de boules pour être sûr d’obtenir
les 3 rouges ?
❑ a. 6 ❑ b. 7 ❑ c. 9
❑ d. 10 ❑ e. 12
11. Un train part d’une ville A à 10 h 20 min. Il rejoint une ville B 2 heures plus tard
en ayant progressé à une vitesse moyenne de 150 km/h malgré un arrêt de 10
minutes pour avarie. Quelle distance sépare ces deux villes ?
❑ a. 300 km ❑ b. 277 km ❑ c. 150 km
❑ d. 75 km ❑ e. 225 km
12. Un autre train est parti de la ville B à la même heure que le précédent train. Il
roulait à une vitesse moyenne de 250 km/h. À quelle heure se sont-ils croisés ?
❑ a. 10 h 50 min ❑ b. 11 h ❑ c. 11 h 25 min
❑ d. 11 h 05 min ❑ e. 12 h 63
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4 C
Concours blanc
13. Quel est le temps écoulé entre le 25 mai à 21 h et le 3 juin à 8 h ?

❑ a. 227 h ❑ b. 179 h ❑ c. 192 h
❑ d. 215 h ❑ e. 203 h
14. Six amis devaient payer ensemble la note du restaurant de 330 €. Certains d’en-
tre eux ont oublié leur carte de paiement. Les autres ont donc dû payer chacun
82,50 €. Combien de personnes n’ont pas payé ?
❑ a. 1 ❑ b. 2 ❑ c. 3
❑ d. 4 ❑ e. 5
15. Si 60 % des élèves du collège sont des filles, dont 60 % sont des externes, alors …
❑ a. 60 % des élèves sont des fi lles externes.
❑ b. 60 % des externes sont des filles.
❑ c. 40 % des élèves sont des garçons externes.
❑ d. Les filles externes représentent 3,6 % des élèves.
❑ e. Les filles externes représentent 60 / 100 × 60 / 100 des élèves.

0 0 1 0
:
Logique verbale
Les proverbes suivants ont été mis dans le désordre. Chaque mot est précédé d’une lettre
qui lui correspond. Retrouvez la phrase, puis identifiez dans les propositions celle qui
correspond à votre réponse.
Aidez-vous des signes de ponctuation et des majuscules !
16. A) mord B) aboie C) qui D) Chien E) ne F) pas.
❑ a. DCAEBF ❑ b. DEAFCB ❑ c. DCBEAF ❑ d. DEACBF ❑ e. DACBAF
17. A) chien B) et C) Être D) comme E) chat.

❑ a. ABDCE ❑ b. CADBE ❑ c. EDCBA ❑ d. CDEBA ❑ e. CDABE
18. A) chiens B) la C) passe. D) aboient, E) caravane F) Les

❑ a. FEDBAC ❑ b. FADBEC ❑ c. FADBCE ❑ d. BECFAD ❑ e. FABEDC
19. A) son B) veut C) de D) accuse E) l’ F) rage. G) chien H) noyer

I) Qui J) la
❑ a. IDCJFAGBEH ❑ d. IEDBAGHCJF
❑ b. IBHAGCJFED ❑ e. ICAGBHDJEF
❑ c. IBHAGEDCJF
64
Concours blanc 4
20. A) Il B) un C) chienne. D) une E) être F) d’ G) autant H) chien

I) vaut J) que K) mordu L) d’
❑ a. AEKLBHIGJFDC ❑ d. ALBHIGEKJFDC
❑ b. AIGFDHEKJLBC ❑ e. AIGEKLBHJFDC
❑ c. AIGJFBHEKLDC
Quel mot forme, tant avec le précédent qu’avec le suivant, un mot composé ?
Attention : des prépositions peuvent être intercalées entre ces mots.
Ex. : chef (. . . .) dit
Réponse : lieu (chef-lieu, lieu-dit)
21. grand (. . . .) grand 24. touche (. . . .) égout
Niveau 1
22. tape (. . . .) bœuf 25. haute (. . . . . .) coup
23. mont (. . . . .) bec
1. Organisez l’emploi du temps d’aides bénévoles pour qu’il y ait trois personnes
en permanence pendant les heures ouvrables. Vous répartirez les heures pour
que chacun ait 25 heures de présence pendant la semaine. Faites en sorte de
satisfaire tous leurs desiderata.
Ursule : Pas le vendredi après-midi et jamais deux jours de suite.
Véra : J’aimerais que toutes mes heures soient groupées.
Will : J’aimerais travailler le mardi matin.
Xavier : Je ne suis libre que les matinées.
Yann : Je ne peux venir ni les mercredis, ni les jeudis.
Zoé : Il faut que mes heures viennent toutes à la suite, mais pas le mercredi matin.
Encercler les initiales des personnes qui devront être présentes chaque jour.
Matin (5 heures) Après-midi (5 heures)
Lundi U V W X Y Z U V W X Y Z
Mardi U V W X Y Z U V W X Y Z
Mercredi U V W X Y Z U V W X Y Z
Jeudi U V W X Y Z U V W X Y Z
Vendredi U V W X Y Z U V W X Y Z
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4 C
Concours blanc
2. Meubles en kit 0 0 :1 5
Pour aménager une salle d’activités vous devez acheter les meubles donnés ci-dessous.
Ces articles viennent en kit avec des éléments interchangeables et il faut que vous éta-
blissiez le bon de commande pour chaque élément.
Les meubles Éléments nécessaires pour créer le meuble

Petite table basse Plateau petit - 4 × Pieds moyens
Petite table haute Plateau petit - 4 × Pieds hauts
Grande table basse Plateau grand - 4 × Pieds moyens

Grande table haute Plateau grand - 4 × Pieds hauts
Étagère étroite haute 2 × Montants hauts étroits -

5 × Planches étagères étroites - 4 × Pieds bas
Étagère étroite basse 2 × Montants bas étroits -
3 × Planches étagères étroites - 4 × Pieds bas
Étagère large haute 2 × Montants hauts larges -
5 × Planches étagères larges - 4 × Pieds bas
Étagère large basse 2 × Montants bas larges -
3 × Planches étagères larges - 4 × Pieds bas
Console étroite basse Planche étagère étroite - 4 × Pieds moyens
Console large basse Planche étagère large - 4 × Pieds moyens
Tabouret bas Tabouret siège - 3 × Pieds moyens
Tabouret haut Tabouret siège - 3 × Pieds hauts
Banc bas Banc siège - 4 × Pieds moyens
Banc haut Banc siège - 4 × Pieds hauts
Les éléments interchangeables et leur code :
Article code
Plateau petit PL1
Plateau grand PL2
Pied bas PB
Pied moyen PM
Pied haut PH
Planche étagère étroite ET1
Planche étagère large ET2
Montant haut étroit MH1
Montant haut large MH2
Montant bas étroit MB1
Montant bas large MB2
Tabouret siège TS
Banc siège BC
66
Concours blanc 4
Les articles que vous souhaitez

6 petites tables basses, 1 grande table basse, 3 grandes tables hautes, 2 étagères étroites
hautes, 3 étagères étroites basses, 5 étagères larges basses, 2 consoles étroites basses, 2
consoles larges basses, 15 tabourets bas, 4 tabourets hauts, 4 bancs bas, 1 banc haut.
Complétez le tableau en notant le nombre d’articles dans les cases concernées.
ARTICLE PL1 PL2 PB PM PH ET1 ET2 MH1 MH2 MB1 MB2 TS BC

6 petites
tables
basses
1 grande
table
Niveau 1
basse
3 grandes
tables
hautes
2 étagères
étroites
hautes
3 étagères
étroites
basses
5 étagères
larges
basses
2 consoles
étroites
basses
2 consoles
larges
basses
15 tabourets
bas
4 tabourets
hauts
4 bancs
bas
1 banc
haut
TOTAL
67
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Concours blanc
S
Corrigés
É
Épreuve de logique
Notez 1 point par réponse juste sauf pour les nos 5 à 9 qui valent 2 points.
1. 63 La règle 4 élimine 2.
G
2. 623 Il faut procéder par essais successifs et chercher dans la base le 3 absent du
carré.
3. 795 La règle 2 élimine 2.

I
4. 6795 Il faut procéder par éliminations successives.
5. 5. Transformation. Horizontalement les formes sont progressivement plus étroites ;

verticalement la forme arrondie augmente de taille tandis que le quadrilatère diminue.
R
6. 3. Répartition. Trois flèches différentes sont réparties dans la matrice pour qu’aucune
n’apparaisse deux fois dans la même rangée ou la même colonne.
7. 2. Répartition. Les coeurs d’une part et les trèfles d’autre part sont disposés pour qu’il n’y
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ait jamais deux mêmes signes de la même couleur dans un même alignement.
R
8. 5. Transformation. Horizontalement : un carré de moins et un rond de plus à chaque

fois. Verticalement : un carré de plus et un rond de moins à chaque fois.
9. 5. Superposition simple. La première figure, horizontalement comme verticalement est

le résultat de la superposition simple des deux figures suivantes.
O
10. Non (Les personnes mal coiffées sont distraites, d’autres peuvent l’être aussi).
11. 8 de carreau.
La carte du milieu (carreau) a une valeur égale à la somme des cartes au-dessous moins la
C
somme des cartes au-dessus. En l’occurence (8+6)-(4+2)
12. 9 de carreau et 2 de pique.

Série : Les cartes progressent régulièrement autour de la roue. On peut l’exprimer soit en
disant que chaque carte représente la précédente +7 : 1 (+7) 8 (+7) 5 etc. soit en disant que
les cartes progressent numériquement en sautant par-dessus deux cartes à chaque fois. Le
Joker n’a qu’une fonction décorative.
13. 6 de cœur . Répartition. La moitié du bas est la symétrie de la moitié du haut.
14. 8 de carreau. Chaque paire de la même couleur, côte à côte a un total de 10.
15. 26. On multiplie les nombres dans les angles opposés et on note au centre la différence
entre ces deux produits. (4 × 7) – (3 × 6) = 10 ; (6 × 8) – (5 × 9) 3 ; (6 × 9) – (7 × 4) =
54 – 28 = 26
16. 8. Le total de chaque ligne = toujours 27.

68
Concours blanc 4
17. Carré = 8, triangle = 5, rond =1, étoile = 2.

(5 + 5 + 5 = 15 et 8 + 8 + 8 + 1 = 25)
18. 4. Toutes sont des mains droites sauf 4 qui est une main gauche
19. 5. Toutes sont des rotations de la même figure, sauf 5 qui diffère par son orientation et la
position du rond (au bout de la diagonale, plutôt que de l’autre trait).
20. 51. Alternativement + et × de nombres croissants : 4 (+1) 5 (× 1) 5 (+2) 7 (× 2) 14 (+3)

17 (× 3), ce qui donne 51.
21. G. Les lettres viennent par groupe de 3 qui se suivent à rebours dans l’alphabet.
22. Sud-Ouest
23. Figure 2 (chaque case monte d’un rang avec, en cas de sortie en haut, entrée en bas)
Niveau 1
24. Figure 6 avec la moitié de la surface colorée.
25. Assemblage D. (A=18, B=18, C=18, D=17, E=19, F=18)
1. C 11. DE
2. B 12. C
3. E 13. F
4. D 14. BE
5. CE 15. D
6. F 16. CF
7. G 17. CEF
8. CE 18. G
9. B 19. DE
10. BCE 20. DF

1. a. Pour multiplier par 11, il y a deux manières :
• multiplier la valeur par 10 et ajouter cette même valeur :
5 340 + 534 = 5 874 ;
69
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4 C
Concours blanc
S
• conserver le chiffre des unités et des centaines (ou plus) et mettre ce dernier comme
valeur des milliers : 534 × 11 = 5 . . 4
Puis noter la somme de 3 + 4 pour les dizaines et la somme de 5 + 3 pour les centaines :
5 (5+3) (3+4) 4 → 5 874
É
2. e. Il suffisait d’additionner les unités : 7 + 6 + 7 = 20 donc le nombre total finit par 0.

Pensez toujours à regarder les différences entre les réponses avant de calculer
3. a.
G
Rappel
Règle
x0 = 1 et x1 = x.
I
4. a.
5. b. Tout mettre en litres : 35 dL = 3,5 L et 0,08 m3 = 80 dm3 = 80 L.
Donc le total est 6 + 3,5 + 80 = 89,5 L.
R
6. e. 570 / 60 = 9,5 heures soit 9 h 30 minutes.
7. e. 1 ha = 1 hm2 = 100 dam2 = 10 000 m2

Donc 15 ha = 150 000 m2
R
8. a. 1 g = 1 000 mg = 1 000 000 μg (microgrammes)

165 000 000 g = 165 g = 16,5 dag = 1, 65 hg = 0,165 kg = 0,000165 t.
9. d. Il faut partir de la fin.

Le tiers de 144, c’est 144 / 3 = 48
O
Le double de 48, c’est 48 × 2 = 96
10. e. Il faut prendre la situation de tirage la plus défavorable. Au pire, je tire d’abord toutes
les bleues et toutes les vertes avant de tirer les 3 rouges, soit la totalité des boules, ce qui
représente 12 boules.
C
11. a. Seules les indications de temps (2 h) et de vitesse moyenne (150 km/h) sont utiles. La
distance entre les deux villes est de 150 × 2 = 300 km.
12. d. Il faut calculer le temps que mettront les trains ensemble pour parcourir les 300 km
car leur point de rencontre se situe au moment où la somme de leurs distances parcou-
rues égale 300 km.
En 1 h, leur distance parcourue cumulée est 150 + 250 = 400 km.
Nous pouvons faire un produit en croix :
Distance 400 km 300 km
Temps 1h x
1q300 3
x d’une heure.
400 4
Or ¾ d’une heure = 45 min.
70 Donc ils se sont croisés après 45 min, soit à 10 h 20 + 45 min = 11 h 05 min.
Concours blanc 4
13. e. Pour les jours entiers, il faut compter du 26 mai au 2 juin inclus, soit 8 jours (mai
compte 31 jours). En ajoutant les 3 heures restantes du 25 mai (de 21 h à minuit) et les
8 h du 3 juin, on obtient l’opération suivante :
3 + 8 × 24 + 8 = 203 h.
14. b. Soit x le nombre de personnes qui n’ont pas payé.

330 / 82,5 = 4 ; 6 – 4 = 2 personnes n’ont pas payé.
En équation, 6 – x ont payé.
D’où 82,5 (6 – x) = 330 ; 495 – 330 = 82,5x ; 165 = 82,5x ; x = 2.
15. e. 60 / 100 × 60 / 100 = 3 600 / 10 000 = 36 %
16. c. Chien qui aboie ne mord pas.

Proverbe employé dans son sens littéral ou pour exprimer que les personnes qui cher-
chent à intimider ne sont pas les plus à craindre.
Niveau 1
17. e. Être comme chien et chat.
On peut dire encore s’entendre comme chien et chat. Cela signifie que l’on ne s’entend pas
du tout.
18. b. Les chiens aboient, la caravane passe.

Cela signifie qu’il faut savoir suivre ses idées sans se soucier de la critique.
19. c. Qui veut noyer son chien l’accuse de la rage.

Cela signifie que toute critique est bonne pour perdre ses ennemis.
20. e. Il vaut autant être mordu d’un chien que d’une chienne.
Cela signifie que la cause des maux importe moins que ces maux eux-mêmes.
21. mère (grand-mère, mère-grand)

Cette logique ne peut s’appliquer pour père.
22. œil (tape-à-l’œil, œil-de-bœuf)

Œil-de-bœuf : petite fenêtre ronde, oculus.
23. contre (haute-contre, contrecoup)

Haute-contre : (n.f.) en musique, plus haute voix d’homme / (n.m.) celui qui a cette voix.
24. blanc (mont-blanc, blanc-bec)

Mont-blanc : comme nom commun, ce mot désigne une préparation culinaire.
25. tout (touche-à-tout, tout-à-l’égout)

Tout-à-l’égout : système qui déverse directement à l’égout les eaux usées.
71
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4 C
Concours blanc
S
Notez 0,5 point par lettre encerclée ajoutez 2 points supplémentaires si tout est juste.
1. Lundi Matin : U X Y Après-midi : U W Y

É
Mardi Matin : W X Y Après-midi : V W Y

Mercredi Matin : U V X Après-midi : U V Z
Jeudi Matin : V X Z Après-midi : V W Z
G
Vendredi Matin : U X Z Après-midi : W Y Z
Ursule pas deux jours de suite, donc lundi, mercredi et vendredi, mais pas vendredi après-midi.
Xavier ne travaille que le matin, donc tous les matins. Zoé ne travaille pas le mercredi matin,
I
mais veut des heures qui se suivent donc à partir de mercredi après-midi jusqu’à la fin de la se-
maine. Vendredi matin est donc plein et il ne reste pour Yann que lundi et mardi toute la journée
et vendredi après-midi. Comme Will travaille le mardi matin, nous avons 2 plages entièrement
pleines : mardi matin et vendredi matin. Véra devra donc coincer ses heures à la fi le entre ces
R
deux blocs. Il ne reste alors que Will à placer.
Notez 1 point par case correctement remplie.
2.
R
ARTICLE PL1 PL2 PB PM PH ET1 ET2 MH1 MH2 MB1 MB2 TS BC

6 petites 4×6
tables 6 24
basses
O
1 grande
table basse 1 4
3 grandes 3×4
tables 3 12
C
hautes
2 étagères 2×4 2×5 2×2
étroites 8 10 4
hautes
3 étagères 3×4 3×3 3×2
étroites 12 9 6
basses
5 étagères 5×4 5×3 5×2
larges 20 15 10
basses
2 consoles 2×4
étroites 8 2
basses
2 consoles 2×4
larges 8 2
basses
72
Concours blanc 4
15 tabou- 15 × 2
rets bas 45 15
4 tabourets 4×3
hauts 12 4
4 bancs 4×4
bas 16 4
1 banc 4×4
haut 16 1
TOTAL 6 3 40 135 40 21 14 4 6 10 19 5
Niveau 1
sauf nos 5 à 9 : 2 points
et verbale
Total épreuve n° 1 : 0,5 point par réponse juste, … / 45
d’organisation n° 2 : 1 point par case juste,
et 3 points si les totaux sont justes
73
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5 Concours blanc
Épreuves de logique et d’attention 0 0 :5 0
Ce concours diffère des autres en s’inspirant de quelques concours récents dans certai-
nes régions. Les questions sont nettement plus faciles, au croisement du test d’observa-
tion, d’attention et de l ogique, mais il y en a beaucoup plus. Attention à gérer votre
temps au mieux. N’oubliez pas, par ailleurs, que si vous trouvez le test plus facile, les
autres candidats auront la même impression. Quand la difficulté diminue, les erreurs se
payent plus cher : il faut donc redoubler d’attention !
Première épreuve : Les ensembles arithmétiques

Pour chaque exercice, cochez la ligne avec la plus grande valeur en tenant compte des
valeurs relatives des figures.
1. Si ● = ■ ▲ et si ■ = ▲ ▲ ▲
Quelle ligne a la plus grande valeur ?
1. ■ ● ▲ ● ■ ▲ 3. ▲ ▲ ▲ ● ■ ▲
2. ■ ■ ■ ■ ■ 4. ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲
2. Si ❍ = ✧ ✴ et si ✧ = ✴ ✴ ✴
1. ✧ ❍ ✴ ❍ ✧ ✴ ✴ 3. ✴ ✴ ✴ ❍ ✧ ✴ ✴ ✧
2. ✧ ✧ ❍ ✧ ✧ 4. ✴ ✴ ✴ ✴ ✴ ❍ ✧ ✧
3. Si ★ = ✇ ✇ et si ✇ = ✚ ✚
1. ✇ ★ ✇ ✚ ✇ 3. ✇ ★ ✇ ✚ ✚ ★ ✚
2. ★ ✚ ✚ ✚ ✚ ★ ✚ ★ 4. ★ ✚ ✇ ✚ ★ ★
4. Si ■ = ▲ ▲ et si ■ = ● ● ●
1. ■ ■ ■ 3. ● ▲ ■ ● ● ● ● ● ● ● ● ●
2. ▲ ■ ● ● ● ● 4. ▲ ▲ ▲ ▲ ▲
74
Concours blanc 5
5. Si ✧ = ✴ ✴ ✴ ✴ et si ✧ = ❍ ❍
1. ✴ ✴ ✴ ✴ ✴ ✴ ❍ ✧ ✧ ✧ 3. ✴ ✴ ❍ ✧ ✧ ❍ ❍ ❍ ❍
2. ❍ ✴ ✧ ❍ ✴ ✧ ❍ ❍ ❍ 4. ❍ ❍ ❍ ✧ ✧ ✧ ✴ ✴ ✴
6. Si ★ = ✇ ✚ et si ✚ = ✇ ✇
1. ✇ ★ ★ ★ ✇ ✇ ✇ ✇ 3. ✇ ✇ ✇ ★ ★ ★ ★
2. ✚ ✚ ✚ ✚ ✚ ★ ★ 4. ★ ★ ★ ✇ ✚ ✚ ✇ ✚
7. Si ▲ ▲ ▲ = ■ ■ et si ■ = ● ● ●
1. ■ ■ ■ ▲ ● ● ● 3. ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
2. ▲ ● ▲ ● ▲ ● ▲ ● 4. ▲ ● ● ● ▲ ▲ ▲
Niveau 1
8. Si ✴ ✧ = ❍ et si ✧ ✧ = ✴
1. ✧ ✴ ✴ ✴ ✧ ✧ ✧ ✧ 3. ✧ ✧ ✧ ✴ ✴ ✴ ✴
2. ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ✴ 4. ✴ ✴ ✴ ✧ ❍ ❍ ✧ ❍
9. Si ★ = ✇ ✚ ✚ et si ✇ = ✚ ✚ ✚
1. ✇ ✚ ✚ ✚ ✚ ✚ ✚ ✇ ✇ 3. ✇ ✚ ✚ ✚ ✚ ★ ✇ ✇
2. ★ ★ ★ ✇ ✇ ✇ ✇ 4. ★ ✇ ✇ ✇ ✇ ✇ ✇ ✚
10. Si ● = ■ ■ et si ■ ● = ▲ ▲ ▲ ▲
1. ■ ■ ■ ● ● ● 3. ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲
2. ▲ ▲ ■ ■ ■ ▲ ● ● ▲ 4. ▲ ● ■ ▲ ● ■
11. Si ✚ = ✇ ★ et si ✇ = ★ ★ ★
1. ✇ ✚ ★ ✚ ✇ ★ ★ 3. ★ ★ ★ ✚ ✇ ★ ★ ✇
2. ✇ ✇ ✚ ✇ ✇ 4. ★ ★ ★ ★ ★ ✚ ✇ ✇
12. Si ▲ ▲ = ■ et si ■ ■ = ●
1. ■ ▲ ▲ ▲ ● ● ● ● 3. ▲ ▲ ● ● ■ ■ ▲
2. ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 4. ● ● ● ● ■ ▲
13. Si ✧ = ✴ ✴ et si ✧ ✴ = ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍
1. ✴ ✴ ✴ ✴ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ 3. ✴ ✧ ❍ ❍ ✴ ✴ ✧
2. ❍ ✴ ✧ ❍ ❍ ✧ ✧ 4. ✧ ✴ ✴ ✧ ❍
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5 C
Concours blanc
14. Si ✇ = ★ ★ ★ ★ et si ✇ = ✚ ✚
1. ✇ ★ ★ ✇ 3. ✚ ★ ✇ ✚ ✚ ✇ ✇
2. ★ ✇ ✚ ✚ ★ ★ 4. ★ ★ ★ ★ ✚ ✚ ✚ ✚ ✚ ✚ ✚ ✚
15. Si ▲ n = ● et si ■ = ▲ ▲
1. ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ● ■ ■ ■ ■ 3. ▲ ▲ ● ■ ■ ● ● ●
2. ● ▲ ■ ● ▲ ■ ● 4. ● ● ● ■ ■ ■
16. Si ✴ = ✧ ❍ et si ❍ = ✧ ✧
1. ❍ ❍ ✧ ✴ ✧ ✧ ✧ ✧ ✧ ✧ ✧ ❍ ❍
2. ✴ ✴ ✴ ✴ ✴ ❍ ❍ ❍ ✧ ✧ ✧
3. ✧ ✧ ✴ ✴ ✴ ✴ ✴ ❍ ❍ ❍
4. ❍ ✴ ✴ ✴ ✴ ✴ ✴ ❍ ✧ ✧ ✧
17. Si ★ ★ ★ = ✇ ✇ et si ✇ = ✚ ✚ ✚
1. ✇ ✇ ✇ ★ ✚ ✚ ✚ ✚ ✚ 3. ✚ ✚ ✚ ✚ ✚ ★ ★ ✇ ✇
2. ★ ✚ ★ ✚ ★ ✚ ✚ ✚ ✚ ✇ 4. ★ ✚ ✚ ✚ ✚ ✚ ★ ★ ★
18. Si ● = ■ ■ ■ et si ■ = ▲ ▲ ▲
1. ■ ▲ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ 3. ■ ■ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ●
2. ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ● ● 4. ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ● ■ ■
19. Si ✧ = ✴ ❍ et si ✴ = ❍ ❍
1. ✴ ❍ ✴ ❍ ✴ ❍ ❍ ❍ ❍ ✧ 3. ✴ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ✴ ✴ ✴
2. ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ✴ ✴ ✧ ✧ 4. ✧ ✧ ✧ ✴ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍
20. Si ✚ ✚ = ✇ ✇ ✇ ✇ et si ✇ = ★ ★
1. ✇ ✇ ✇ ✚ ✚ ✚ ★ ★ ★ ★ 3. ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
2. ★ ★ ✇ ✇ ✇ ★ ✚ ✚ ★ ★ ★ 4. ★ ★ ★ ✚ ✇ ★ ★ ★ ✚ ✇
21. Si ✴✴✴ = ✧ et si ✧ ✧ = ❍
1. ✧ ✴ ✴ ✴ ❍ ❍ ❍ 3. ✴ ✴ ❍ ❍ ✧ ✧ ✴
2. ✴ ✴ ✴ ✴ ✴ ✴ ✴ 4. ❍ ❍ ❍ ✧ ✴ ✴
22. Si ★ ★ = ✇ et si ✇ ✇ = ✚
1. ✇ ★ ★ ★ ✚ ✚ ✚ ✚ 3. ★ ★ ✚ ✚ ✇ ✇ ★
2. ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 4. ✚ ✚ ✚ ✚ ✇ ★ ★ ★ ★
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Concours blanc 5
23. Si ▲ = ■ ■ et si ■ = ● ●
1. ■ ▲ ■ ■ ■ 3. ■ ▲ ■ ● ● ▲ ●
2. ▲ ● ● ● ● ▲ ● ▲ 4. ▲ ● ■ ● ● ● ● ●
24. Si ❍ ❍ = ✧ ✧ ✧ ✧ et si ✧ = ✴ ✴
1. ✴ ❍ ❍ ❍ ❍ ✴ ❍ ✴
2. ✧ ✴ ✧ ❍ ✧ ✧ ✧ ✧ ✧
3. ✧ ✴ ✧ ❍ ❍ ✴ ❍
4. ✴ ❍ ✧ ❍ ✴ ✴ ❍ ❍
25. Si ★ ✇ = ✚ et si ✇ = ★ ★
Niveau 1
1. ★ ★ ★ ★ ★ ★ ✚ ✇ ✇ ✇ ✇ 3. ★ ★ ✚ ✇ ✇ ✚ ✚ ✚ ✚ ✚
2. ✚ ★ ✇ ✚ ★ ✇ ✚ ✚ ✚ 4. ✚ ✚ ✚ ✇ ✇ ✇ ★ ★
26. Si ▲ = ■ ● et si ● = ■ ■
1. ■ ▲ ▲ ▲ ■ ■ ■ ■ 3. ■ ■ ■ ● ● ▲ ▲ ▲
2. ● ● ● ● ● ● ● ▲ 4. ▲ ● ● ▲ ■ ● ● ■ ●
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27. Si ✴ ✴ ✴ = ✧ ✧ et si ✧ = ❍ ❍ ❍
1. ✧ ✧ ✧ ❍ ❍ ❍ ✴ ✴ ✴ ✴
2. ✴ ✴ ✧ ✧ ✧ ✴ ❍ ❍ ✴ ✴ ✴
3. ✴ ✴ ✴ ✴ ✴ ✴ ✴ ✴ ✴ ✴ ✴ ✴
4. ✴ ✴ ✴ ❍ ✧ ✴ ✴ ✴ ❍ ✧
28. Si ✚ = ✇ ✇ ✇ et si ✇ = ★ ★
1. ✚ ✚ ✇ ★ ✇ ✇ ✇ ✇ ✇ ✇ ✇ 3. ✇ ✇ ★ ★ ★ ★ ★ ✚ ✚ ✚
2. ★ ★ ★ ★ ★ ✚ ✚ ✚ ✇ ✇ 4. ✚ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ✚ ✇ ✇
29. Si ▲ = ■ ● ● et si ■ = ● ● ● ●
1. ■ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 3. ■ ● ● ● ● ▲ ■ ■
2. ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 4. ▲ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ●
30. Si ✴ = ✧ ✧ et si ✴ ✧ = ❍ ❍ ❍
1. ✧ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ✧ ✧ 3. ✴ ✧ ✧ ✧ ✧ ✧ ✧ ❍
2. ✴ ✴ ✴ ✧ ✧ ✧ ✧ ❍ 4. ✧ ❍ ❍ ❍ ❍ ✴ ✧ ✧
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5 C
Concours blanc
Deuxième épreuve : Comparaison numérique et alphabétique

Entourez V ou F après chaque question. Pour les comparaisons alphabétiques le signe
« plus grand que » > signifie « est plus avancé dans l’alphabet » et < « est moins avancé
dans l’alphabet ». Ainsi A < B, et B > A.
31. 235 > 423 V/F
32. 10 332 < 10 232 V/F
33. 107,022 > 106,023 V/F
34. 25 > 3 V/F
35. 5649,23 > 56492,34 V/F
36. 80 315 < 8 305 V/F
37. 117 > 711 V/F
38. 70 528 < 700 582 V/F
39. 0,1322 > 0,10322 V/F
40. N < R V/F
41. 6123 < 1792 V/F
42. 348 < 461 V/F
43. P < V V/F
44. 6 104 > 6 715 V/F
45. 220 614 > 220 164 V/F
46. F > H V/F
47. 90 174 < 90 164 V/F
48. 312 549 < 313 549 V/F
49. 17,211 068 > 17,212 068 V/F
50. F < G V/F
51. 390 011 < 690 110 V/F
52. G < J V/F

78
Concours blanc 5
53. H > P V/F
54. 120 < 201 V/F
55. V < S V/F
56. 66 266 < 66 626 V/F
57. 1,000 000 2 < 1,000 002 V/F
58. S > P V/F
59. 254 < 322 V/F
60. 144,441 > 144,144 V/F
Niveau 1
61. 2 071 < 2 304 V/F
62. E < G V/F
63. 1 357 031 > 1 357 021 V/F
64. 887 201 < 853 022 V/F
65. K > H V/F
66. 103,800 729 < 103 800,728 V/F
67. R > P V/F
68. 619 > 120 V/F
69. 101 608 415 > 101 606 415 V/F
70. 2086,22 > 2358,21 V/F
71. 84 < 6 V/F
72. 197 604 > 19 674 V/F
73. 55 003 < 55 300 V/F
74. S < O V/F
75. 7,0688 < 7,07688 V/F
76. 73,788 < 72,786 V/F
77. 24 110,011 < 24 011,011 V/F

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5 C
Concours blanc
78. L > T V/F
79. 437,489 > 477,498 428 V/F
80. 607 700 > 607 007 V/F
81. 7087 > 7870 V/F
82. 22 822 > 22 282 V/F
83. 0,777 777 8 > 0,777 778 V/F
84. R > Q V/F
85. 841 > 688 V/F
86. H < E V/F
87. U > T V/F
88. 507 668 > 507 868 V/F
89. 42 150,86 < 42 158,61 V/F
90. 5 864 < 5 186 V/F
91. G < D V/F
92. W > Y V/F
93. 56 012,79 > 56 017,9 V/F
94. 0,222 222 6 < 0,222 226 V/F
95. 602 < 620 V/F
96. H > J V/F
97. 79,6632 > 79,606 632 V/F
98. M < P V/F
99. 699 699 < 699 969 V/F
100. 735 354 > 735 534 V/F
101. 24,2977 < 24,24977 V/F
102. 126 279,66 > 126 817,60 V/F

80
Concours blanc 5
103. 584,573 567 > 544,537 V/F
104. M > T V/F
105. T < W V/F
106. 766 766 > 766 676 V/F
107. 123 124 997 < 123 124 979 V/F
108. 22,444 444 7 > 22,444 447 V/F
109. M < F V/F
110. 68 256 240 < 68 256 240 V/F
Niveau 1
111. I > H V/F
112. 0,924 422 > 0,924 224 V/F
113. 120 927,501 > 120 929,501 V/F
114. N > L V/F
115. 7 774 620 < 7 718 266 V/F
116. H < E V/F
117. 742 903 > 742 062 V/F
118. 10 814 280 < 10 814 260 V/F
119. 728,722 463 > 728 722,467 V/F
120. 42742 < 47242 V/F
121. 175 240 > 197 247 V/F
122. 1 795,201 < 1 079,102 V/F
123. 304,600 297 > 304,606 297 V/F
124. 65,002 201 < 65,200202 V/F
125. P < N V/F
126. 27 034 925 > 27 103 945 V/F
127. H > Q V/F

81
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5 C
Concours blanc
128. 11 228,32 < 11 822,32 V/F
129. 48,477 01 > 46,479 001 V/F
130. 806 153 < 808 153 V/F
Troisième épreuve : Additions codées

Les chiffres des additions ci-dessous ont été remplacés par des symboles selon les clefs
données. Notez si les additions sont justes ou pas.
Si ★ = 1, ✇ = 2, ◆ = 3, ▲ = 4, ● = 5, ✦ = 6, ➹ = 7, ■ = 8, ✙ = 9, ◗ = 0
Notez si les additions suivantes sont vraies ou fausses :
131. ▲ + ● = ✙ V/F
132. ◆ + ■ = ➹✇ V/F
133. ➹ + ✦ = ★◆ V/F
134. ✇ ▲ + ▲★ = ✦● V/F
135. ★ ◆ + ■➹ = ★★◗ V/F
136. ● ▲ + ✇★ = ➹● V/F
137. ★ ✇ ● + ▲✇ = ★✦➹ V/F
138. ◆ ✙ ★ + ★■ = ●◗✙ V/F
139. ● ✦ ✇ + ▲▲ = ✦◗✦ V/F
140. ■ ▲ + ➹◆✇ = ✙★✦ V/F

Si x = 1, ¤ = 2, ✱ = 3, § = 4, ✖ = 5, © = 6, ; = 7, = 8, ✦ = 9, =0

141. + ¤ = ¤ V/F
142. x © + x§ = ✱x V/F
143. ✱ © + ¤x = §; V/F

144. ✖ ¤ + = x✱¤ V/F
145. § ; + ¤§ = ;x V/F
146. © ✖ + ✦© = x¤ V/F

82
Concours blanc 5
147. § ¤ + ¤x = ©§ V/F

148. © § + ✖© = x¤ V/F

149. © ; + ; = x✱✖ V/F
150. x ¤ ¤ + ✱¤; = §✖✦ V/F
Si È = 1, u = 2, Á = 3, n = 4, Í = 5, l = 6, Ë = 7, £ = 8, Î = 9, S = 0
151. u Ë + un = Án V/F
152. Á Í + ËÍ = ÈÈS V/F
Niveau 1
153. Î + ÁÁ = nu V/F
154. È £ + nu = l£ V/F
155. Ë Á + ÁË = ÈÈS V/F
156. n n + È£ = Îu V/F
157. Î È + u£ = ÈÈÎ V/F
158. È Á + ÎË = ÈÈÈ V/F
159. È u u + ÈÁ = ÈÁÍ V/F
160. u Í n + Íu = uSl V/F
Quatrième épreuve : Les combinaisons

Il y a six façons différentes de disposer trois éléments pour qu’ils viennent tous dans
des ordres différents. Avec les éléments A, B et C, par exemple, il y a deux combinaisons
avec A en première position, (suivi de B et C dans un cas et de C et B dans l’autre), deux
avec B en première position et deux avec C en première position. Dans les questions
ci-dessous, cinq des combinaisons possibles ont été données et il faut dessiner celle qui
manque dans les cases à droite. Dans l’exemple, il faut donc noter C-B-A.
Au lieu de dessiner, vous pouvez, si vous le préférez, noter les figures par le numéro qui
leur est attribué à gauche. Dans l’exemple, on peut donc remplacer C B A par 3 – 2 – 1.
3 2 1
A B C A C B B A C B C A C A B C B A
1 2 3
83
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5 C
Concours blanc
161. 1 2 3
162. 1 2 3
163. 1 2 3
164. 1 2 3
165. 1 2 3
166. 1 2 3
167. 1
W M P
2 3
M P W P W M W P M M W P
168. 1 2 3
169. 1 2 3
170. 1 2 3
171. 1 2 3
172. 1 2 3
173. 1 2 3
174. 1 2 3
175. R V B B R V B V R R B V V B R
1 2 3
176. 1 2 3
177. 1 2 3
178. 1 2 3
179. 1 2 3
180. 1 2 3
181. 1 2 3
182. 1 2 3
183. 1 2 3
184. 1
7
2
6
3
5 5 7 6 6 7 5 7 5 6 6 5 7
185. 1 2 3
186. 1 2 3
84
Concours blanc 5
187. 1 2 3
188. 1 2 3
189. 1 2 3
1
2
190. 3
191. 1 2 3
192. 1 2 3
193. 1 2 3
Niveau 1
194. 1 2 3
195. 1 2 3
196. 1 2 3
197. 1 2 3
198. 1 2 3
199. 1 2 3
200. 1 2 3
201. 1 2 3
202. 1 2 3
203. 1 2 3
204. 1 2 3
205. 1 2 3
206. 1 2 3
207. 1 2 3
208. B V R V B R R V B B R V R B V
1 2 3
209. 1 2 3
210. 1 2 3
211. 5 7 6 7 5 6 5 6 7 6 5 7 7 6 5
1 2 3
212. 1 2 3
85
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Concours blanc
213. 1 2 3
214. 1 2 3
215. 1 2 3
216. 1 2 3
217. 1 2 3
218. W M P M P W W P M M W P P M W
1 2 3
219. 1 2 3
220. 1 2 3

0 0 :2 0
Première épreuve : Aptitude numérique
Indiquez le résultat des opérations suivantes. Si le résultat n’est pas entier vous indique-
rez au maximum 2 chiffres après la virgule.
1. 711 + 117 + 171 =
2. 125 + 750 + 1 025 =
3. 1,25 + 68,24 + 0,3 =
4. 149,1 / 21 =
5. 82 × 43 × 44 × 25 =
Vous mettrez le résultat sous la forme 2x
6. 51 / 0,26 =
7. 729
8. 159 25 16
10 265, 4
9.
5 132, 7
5 u 12 u 48 u 2 u 45
10.
12 u 60 u 9
11. Complétez l’addition à trous suivante puis indiquez la somme des deux chiffres
trouvés. 4 9* 6 + 5* 27 = 10 163
86
Concours blanc 5
12. 9-2 =
13. 41/2 × 81/3 =
14. Quelle est la plus grande valeur : 300 , 8 6 , 7 7 , 3 35 , 10 3
8 16
u
3 9
15. 12 64
u
4 18
Pour les exercices 16 à 20, indiquez la lettre qui correspond à l’élément qu’il faut suppri-
mer pour rendre l’opération correcte.
16. a. b. c. d. e. f.
Niveau 1
16 +7 ×4 −6 ÷ 12 = 27,5
17. a. b. c. d. e. f.
6 −4 −4 +8 =6 =8
18. a. b. c. d. e. f.
5 ×5 − 12 + 13 ×2 = 26
19. a. b. c. d. e. f.
1,5 ×6 −2 ÷2 + 6,5 = 11
20. a. b. c. d. e. f. g.
121 + 9 × 22 + 33 +7 − 8/4 = 54
0 0 :2 0
Vocabulaire
Trouvez le mot qui correspond aux définitions proposées.
21. Petite pluie fine et froide.
❑ a. bruine ❑ b. brume ❑ c. brise
❑ d. brune ❑ e. embrun
22. État d’accablement, de faiblesse.

❑ a. abatage ❑ b. abattis ❑ c. abattage
❑ d. abattement ❑ e. abâtardissement
23. Façon de parler, d’articuler des sons.

❑ a. allocution ❑ b. élocution ❑ c. location
❑ d. allocation ❑ e. collocation 87
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Concours blanc
24. Mander, faire venir.

❑ a. évoquer ❑ b. provoquer ❑ c. convoquer
❑ d. invoquer ❑ e. révoquer
25. Qui a une marque propre.

❑ a. originel ❑ b. orignal ❑ c. originaire
❑ d. original ❑ e. origine
Logique verbale
Les syllabes de deux mots ont été mêlées et mises dans le désordre. À vous de recompo-
ser ces mots, puis de les réécrire sans fautes.
26. SUPOUCRELE J ………………………………………
27. TONBACEPU J ………………………………………
28. RERETIRPOSPAR J ………………………………………
29. MATARMOUDESINGA J ………………………………………
30. TIPISONPEAU J ………………………………………
Trouvez la syllabe qui forme avec chacune des autres syllabes proposées un mot.
31.
soir
... dir
bon
32.
leur
... ture
pable
33.
co
car ...
cha
34.
ba
hors ...
tri
88
Concours blanc 5
35.
sou
ta ...
ri
po
Compréhension
Cinq citations de Victor Hugo vous sont proposées. À vous de choisir parmi les proposi-
tions de traductions, celle qui correspond le mieux au sens de chaque citation.
36. « Une bonne action peut donc être une mauvaise action. Qui sauve le loup tue
les brebis. » (Quatre-vingt-treize)
Niveau 1
❑ a. Faire le bien ou faire le mal, cela revient au même.
❑ b. En voulant faire bien, on peut faire mal.
❑ c. La raison du plus fort est toujours la meilleure.
❑ d. Bien et mal sont semblables ; ce n’est qu’une question de point de vue.
❑ e. On a toujours tort de se mêler d’aider les autres.
37. « La moitié d’un ami, c’est la moitié d’un traître. » (La Légende des siècles)
❑ a. On ne peut pas être amis sans se trahir un jour.
❑ b. L’amitié, c’est quand on peut tout se dire, le vrai comme le faux.
❑ c. Celui qui n’est qu’à moitié mon ami reste un inconnu complet.
❑ d. Bien des hommes sont malhonnêtes face à vous, honnêtes quand ils vous
tournent le dos.
❑ e. On ne peut être ami à moitié, sans être aussi tout le contraire.
38. « Au banquet du bonheur bien peu sont conviés. » (Les Feuilles d’automne)
❑ a. Le bonheur est comme un repas chaleureux presque sans convives.
❑ b. Tous les hommes ont droit au bonheur, mais il est dur à atteindre.
❑ c. Le bonheur qu’on veut avoir gâte celui qu’on a.
❑ d. Le bonheur n’est qu’un souvenir collectif inventé par les hommes.
❑ e. Tout le monde est heureux à un moment donné, même ceux pour qui tout
bonheur semblait impossible.
39. « Il y a des gens qui ont des bibliothèques comme les eunuques un harem. »
(Fragments)
❑ a. La littérature, c’est la religion ; elle a peu de fidèles, elle n’a que des prêtres.
❑ b. Un livre est une fenêtre par laquelle on s’évade.
❑ c. Ceux qui ne lisent pas de livres ne peuvent connaître aucun vrai plaisir.
❑ d. Le plaisir du livre n’est pas dans la possession, mais dans la consommation.
❑ e. La lecture est un des vices les plus agréables avec l’amour.
89
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Concours blanc
40. « Ce suicide affreux, le célibat. » (La Légende des siècles)

❑ a. Comparé à la solitude, le suicide semble encore plus plaisant.
❑ b. Ne pas avoir de descendance, c’est mourir définitivement.
❑ c. La vie et la mort ne peuvent se comprendre qu’à deux.
❑ d. Le célibataire n’est pas enviable, le suicidaire l’est encore moins.
❑ e. Naître, se reproduire, mourir : tel est le triste projet de nos vies.
90
Concours blanc 5
Corrigés
Épreuves de logique et d’attention

Première épreuve : Notez 3 points par réponse juste.
Deuxième épreuve : Notez 1 point par réponse juste.
Troisième épreuve : Notez 3 points par réponse juste.
Quatrième épreuve : Notez 2 points par réponse juste.
Multipliez par 0,15 pour avoir la note sur 60.
Première épreuve : Les ensembles arithmétiques
Niveau 1
1. Ligne 1. Valeurs relatives : ▲=1 ■=3 ●=4
2. Ligne 1. Valeurs relatives : ✴=1 ✧=3 ❍=4
3. Ligne 2. Valeurs relatives : ★=4 >=2 ✚=1
21. Ligne 1. Valeurs relatives : ✴=1 ✧=3 ❍=6 91
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Concours blanc
S

É

G
29. Ligne 4 Valeurs relatives : ▲=6 ■=4 ●=1

I
Deuxième épreuve : Comparaison numérique et alphabétique

R
31. F 50. V 69. V
32. F 51. V 70. F
33. V 52. V 71. F

R
34. V 53. F 72. V
35. F 54. V 73. V
36. F 55. F 74. F

O
37. F 56. V 75. V
38. V 57. V 76. F
39. V 58. V 77. F

C
40. V 59. V 78. F
41. F 60. V 79. F
42. V 61. V 80. V
43. V 62. V 81. F
44. F 63. V 82. V
45. V 64. F 83. F
46. F 65. V 84. V
47. F 66. V 85. V
48. V 67. V 86. F
92 49. F 68. V 87. V

Concours blanc 5
88. F 103. V 118. F
89. V 104. F 119. F
90. F 105. V 120. V
91. F 106. V 121. F
92. F 107. F 122. F
93. F 108. F 123. F
94. V 109. F 124. V
95. V 110. F 125. F
96. F 111. V 126. F
Niveau 1
97. V 112. V 127. F
98. V 113. F 128. V
99. V 114. V 129. V
100. F 115. F 130. V
101. F 116. F
102. F 117. V
Troisième épreuve : Additions codées

131. V (4 + 5 = 9) 141. V (80 + 2 = 82) 151. F (27 + 24 = 34)
132. F (3 + 8 = 72) 142. F (16 + 14 = 31) 152. V (35 + 75 = 110)
133. V (7 + 6 = 13) 143. F (36 + 21 = 47) 153. V (9 + 33 = 42)
134. V (24 + 41 = 65) 144. V (52 + 80 = 132) 154. F (18 + 42 = 68)
135. F (13 + 87 = 110) 145. V (47 + 24 = 71) 155. V (73 + 37 = 110)
136. V (54 + 21 = 75) 146. F (65 + 96 = 128) 156. F (44 + 18 = 92)
137. V (125 + 42 = 167) 147. F (42 + 21 = 64) 157. V (91 + 28 = 119)
138. F (391 + 18 = 509) 148. V (64 + 56 = 120) 158. F (13 + 97 = 111)
139. V (562 + 44 = 606) 149. F (67 + 70 = 135) 159. V (122 + 13 = 135)
140. F (84 + 732 = 916) 150. F (122 + 327 = 459) 160. F (254 + 52 = 206)
93
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S
Quatrième épreuve : Les Combinaisons
161. 3-1-2 181. 2-3-1 201. 2-3-1

3-2-1 3-1-2 1-3-2
É
162. 182. 202.

163. 1-3-2 183. 1-3-2 203. 3-2-1
164. 1-3-2 184. 5 6 7 3-2-1 204. 1-3-2

G
165. 2-1-3 185. 3-2-1 205. 2-3-1

166. 3-2-1 186. 2-1-3 206. 3-2-1
167. P M W 3-1-2 187. 1-3-2 207. 3-1-2

I
168. 3-1-2 188. 2-1-3 208. V R B 2-3-1

169. 2-3-1 189. 1-3-2 209. 1-3-2
R
170. 2-1-3 190. 3-2-1 210. 2-3-1

171. 3-1-2 191. 2-1-3 211. 6 7 5 3-2-1
172. 2-3-1 192. 2-1-3 212. 3-1-2
R
173. 2-3-1 193. 2-1-3 213. 2-1-3

174. 2-1-3 194. 3-2-1 214. 3-2-1
175. V R B 2-1-3 195. 2-1-3 215. 3-1-2
O
176. 1-3-2 196. 3-2-1 216. 3-2-1

177. 1-3-2 197. 2-3-1 217. 2-1-3
3-2-1 3-2-1 3-1-2
C
178. 198. 218. P W M
179. 1-3-2 199. 2-1-3 219. 3-2-1

180. 2-3-1 200. 2-3-1 220. 2-1-3
94
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1. 999
2. 1 900
125 + 1 025 = 1 150 ; 1 150 + 750 = 1 900
3. 69,79
On peut additionner séparément les décimales : 0,25 + 0,24 + 0,3 = 0,79
1 + 68 + 0,79 = 69,79
4. 7,1
1 4 9, 1 2 1
Niveau 1
− 1 4 7 7, 1
2 1
− 2 1
0
5. 225
82 × 43 × 44 × 25 = (23)2 × (22)3 × (22)4 × 25 = 26 × 26 × 28 × 25 = 26 + 6 + 8 + 5 = 225
6. 196,15
Pour ce type de division, il faut ôter la virgule du diviseur. Ici en multipliant par 100. Mais,
pour conserver le même rapport entre diviseur et dividende, il faut alors multiplier ce
dernier par la même valeur.
5 1 0 0 2 6
− 2 6 1 9 6 , 1 5
2 5 0
− 2 3 4
1 6 0
− 1 5 6
4 0
− 2 6
1 4 0
− 1 3 0
1 0
7. 27
Chercher une valeur approchante : 202 = 400 et 302 = 900
C’est donc compris entre 20 et 30 et plus proche de 30. Il faut alors chercher quelle valeur
a pour unité de son carré 9. Or, 9 peut être obtenu en faisant 32 ou 72. Donc la valeur cher-
chée est 23 ou 27. Puisque cette valeur est plus proche de 30 que de 20, il s’agit de 27.
8. 13
On peut décomposer le calcul en partant de la fin.
16 4
Donc 25 16 25 u 4 100
95
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S
Or 100 10
Donc 159 25 16 159 10 169 13

9. 2
É
Il fallait voir que 5 132,7 × 2 = 10 265,4
10. 40
Il faut développer puis simplifier la fraction en supprimant les valeurs communes au
G
numérateur et au dénominateur.
5 u 12 u 48 u 2 u 45 5 u 12 u 12 u 4 u 2 u 9 u 5 4 u 2 u 5
40
12 u 60 u 9 12 u 12 u 5 u 9 1
11. 5
I
Il suffit de poser l’addition en colonnes puis de résoudre.

1 1
4 9 3 6
+ 5 2 2 7
R
1 0 1 6 3
Les deux chiffres trouvés sont 2 et 3 ; leur somme est 5.
12. 0,01
R
Rappel
Règle
x—2 = 1 / x2
O
9—2 = 1/92 = 1/81 = 0,01
13. 4
C
Règle
Rappel
x1/2 = x ; x1/y =y x
41/2 × 81/3 = 4 q 3 8 = 2 × 2 = 4
14. 8 6
Il faut comparer les valeurs sous la racine.
8 6 64 q6 384
7 7 49q7 343
3 35 9q35 315
10 3 100q3 300
96
Concours blanc 5
15. 4/9
8 16
q
3 9 8 q 16 q 4 q 18 8 q 8 q2q 4 q 3 q2q 3 4
12 64 3 9 12 64 3 q9q 4 q 3 q 8 q 8 9
q
4 18
Pour les exercices qui suivent, faites attention aux opérateurs et à leurs priorités.
16. a. 7 × 4 – 6 / 12 = 28 – 0,5 = 27,5
17. f. Puisqu’il ne peut y avoir qu’une seule solution, il ne pouvait s’agir que de e. ou f.
Or, 6 – 4 – 4 + 8 = 6
18. e. 5 × 5 – 12 + 13 = 25 + 1 = 26
19.
Niveau 1
c. 1,5 × 6 / 2 + 6,5 = 4,5 + 6,5 = 11
20. e. 121 + 9 × 22 + 33 – 8/4 = 11 + 3 × 4 + 33 – 2 = 54

21. a. bruine (petite pluie) – brume (brouillard léger) – brise (vent léger et doux) – embrun
(gouttelettes d’eau provenant des vagues qui se brisent)
22. d. abattage / abatage (action d’abattre – la seconde graphie est plus ancienne mais correcte)
– abattis (amas de choses abattues, coupées) – abâtardissement (action de dégénérer)
23. b. allocution (petit discours) – allocation (subvention, aide) – collocation (classement /

association linguistique ; ne pas confondre avec colocation, location en commun)
24. c. évoquer (rappeler) – invoquer (appeler au secours, prier) – révoquer (priver d’une
fonction / contester)
25. d. originel (qui remonte à l’origine) – orignal (élan du Canada – pl. des orignaux) –
originaire (qui vient de)
Pour les questions 26 à 30, l’erreur courante est de séparer les lettres d’une même syllabe. L’exer-
cice devient alors beaucoup plus difficile, et surtout, vous ne trouverez pas la bonne réponse.
26. SUCRE / POULE
27. BÂTON / PUCE
28. REPOS / REPARTIR
29. MAGASIN / MOUTARDE
30. TISON / PIPEAU

Tison : morceau de bois encore en combustion.
Pipeau : petite flûte champêtre (ne pas écrire pipot).
Les exercices 31 à 35 ne présentent pas tellement de difficultés. Il faut regarder toutes les syllabes
proposées avant de formuler des hypothèses, et tenir compte du nombre de points qui indique
souvent le nombre de lettres à trouver. Bien entendu, plus l’éventail est grand, plus il est facile
de déceler la réponse.
97
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S
31. BON (bonsoir, bondir, bonbon)

Remarquez que bonbon et ses dérivés ne prennent pas de m devant le b, alors que c’est la
règle dans les autres mots (bombe, tombe, comble, etc.)
32. COU (couleur, couture, coupable)

É
33. TON (coton, carton, chaton)

Chaton a deux sens : petit chat / partie d’une bague dans laquelle la pierre précieuse est
encastrée.
G
34. BORD (bâbord, hors-bord, tribord)

Bâbord (côté gauche) – tribord (côté droit). Astuce : dans le mot tribord, on retrouve
toutes les lettres du mot droit en ordre inverse (TRIBORD).
35. CHE (souche, tache / tâche, riche)

I
Tache (marque de salissure) – tâche (travail, activité).

PE ne pouvait correspondre (même si cela formait des mots), car on attendait trois lettres
et non deux.
R
36. b. Un paradoxe est présenté dans la 1re phrase. Il faut lire la 2nde pour le comprendre.
Puisqu’en sauvant un loup (un méchant homme), on expose les brebis à être mangées,
ce qui est une bonne action dans la forme (sauver un homme) n’en est pas une dans ses
conséquences.
a. et d. s’éliminaient mutuellement étant synonymes.
R
37. e. a. découle de cette citation mais n’est pas sa traduction.
38. a. (c’est la traduction quasi littérale de la citation)

c. Citation de Jacques Deval dans Afin de vivre bel et bien. Elle signifie qu’à toujours espé-
O
rer un nouveau bonheur, on ne sait plus jouir du bonheur présent.
39. d. L’eunuque est entouré de belles femmes mais n’en a aucun profit ; de même que cer-
tains ont des livres sans les ouvrir et découvrir les secrets qu’ils recèlent.
a. Citation de Jacques Chardonne dans Propos comme ça. Son sens est proche de celui de
C
la citation proposée, mais l’idée de consommation n’y est pas.

b. Citation de Julien Green dans Devant la porte sombre. Elle signifie que le livre est un
moyen d’évasion, ce qui est assez loin du sens recherché.
c. A un sens trop large.
e. Ajoute l’idée de vice qui n’est pas présente dans la phrase de Hugo.
40. b. Le célibat (à l’époque de Hugo, mariage et enfantement sont associés) signifie naturel-
lement l’absence de descendance ; donc la mort sans postérité.
a., c., d. et e. sont assez loin du sens de la citation.
Total épreuves de logique et … / 60

d’attention
verbale
98
Niveau 2

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Conccoouurrs blanc
6
1 Con
Questions 1 à 6 :
Noircirssez les cases selon les instructions codées. En tête de chaque colonne et de chaque
2 cases qui se suivent. 11 = noircir deux cases séparées par au moins une case blanche.
1. 2.
2 2 1 1
2 1 1 2 1 2 2 1 1
2 1 2
1 1 1 1
2 1
1 1 1
2 1 1
3. 4.
1 1 1 1
1 1 2 1 1 1 2 2 1 2
1 1 1
2 2
1 1 1 1
1 1 1
2 1 1
5. 6. 1
1 1 1 1 2 1 1 3 1
1 3 1 1 3 3 1 1 1 3 1 2
2 2 2
1 1 1 1
4 2 1
2 1 2 1
1 1 3
3 1 2
100
Concours blanc 6
Questions 7 à 11 :
7.
1 2 3 4
8.
1 2 3 4
9.
1 2 3 4
10.
Niveau 2
1 2 3 4
11.
1 2 3 4
12. • Tous les Zarchais sont des Migleux.

• Tous les Prassions sont des Migleux.
Peut-on en conclure que certains Prassions sont des Zarchais ?
Questions 13 à 15 : Trouvez la valeur et la couleur de la carte retournée.

13.
101
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Concours blanc
14.
15.
16. 17.
? 7 15 2 13 1
10 10 10 11 1 10
12 8 8 9 7 9
9 11 12 4 8 ?
18. 4 9 7 8 5 6
3 14 ?
12 4 10
102
Concours blanc 6
19. Les chiffres de deux égalités ont été remplacés par des figures géométriques.
Trouvez la valeur de ces figures.
Carré =
Rond =
Étoile =
Triangle =
Hexagone =
20. QR HJ WZ KM
WX
Niveau 2
ST RT DF RU BD
AB MN SU LO OQ
1 2 3 4 5
21.
1 2 3 4 5
22.
70 - 63 - 56 - 49 - …
23.
R-W-S-V-T-U-U-T-V-S-…
103
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Concours blanc
dans le sens inverse et 6 h 00, 180°. Donnez la dernière direction.
Après 10 minutes, cap à 9h00,

N
Après 10 minutes, cap à 3h00 pendant 10 minutes
Dans quelle direction, l’avion vole-t-il le plus

longtemps ? ...................................…....
1 2 3 4
1. Encerclez les différences entre la grille de gauche et la grille de droite.
104
Concours blanc 6
0 0 :0 5
Niveau 2
Combien de fois apparaissent dans la grille ci-dessus :
2. Ces 2 figures côte à côte et dans cet ordre ?
3. Ces 2 figures, côte à côte dans cet ordre, ou dans l’ordre inverse ?
4. Ces figures côte à côte ou l’une sous l’autre, quel que soit l’ordre ?
5. Deux figures identiques côte à côte ou l’une sous l’autre ?

1. 1 111 – 999 =
❑ a. 12 ❑ b. 2 ❑ c. 112
❑ d. 22 ❑ e. 122
105
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Concours blanc
2. 249 × 0,2 × 5 =
❑ a. 498 ❑ b. 6 225 ❑ c. 249
❑ d. 622,5 ❑ e. 199,2
3. 1 0042 + 1013 =
❑ a. 1 018 227 ❑ b. 1 018 237 ❑ c. 1 018 257
❑ d. 1 018 297 ❑ e. 1 018 217
4. 2022 – 1982 =
❑ a. 796 ❑ b. 1 600 ❑ c. 1 200
❑ d. 8 ❑ e. 800
5. 1 500 / 0,4 =
❑ a. 3750 ❑ b. 750 ❑ c. 375
❑ d. 600 ❑ e. 75
3 3 3
6. + +
3 6 9
❑ a. 13/16 ❑ b. 15/6 ❑ c. 9/18
❑ d. 11/6 ❑ e. 1/6
7. Classer dans l’ordre croissant : A. 56 − B. 7 2 − C. 3 6

❑ a. ABC ❑ b. BAC ❑ c. CAB
❑ d. CBA ❑ e. BCA
8. Combien y a-t-il de secondes dans 1 h 23 minutes ?

❑ a. 4 980 ❑ b. 83 ❑ c. 3 623
❑ d. 5 900 ❑ e. 4 560
9. 2 ha + 30 a + 2 500 ca =
❑ a. 7 500 m2 ❑ b. 25 500 m2 ❑ c. 22 800 m2
❑ d. 4 800 m2 ❑ e. 3 000 m2
10. J’ai placé 15 000 € sur mon livret d’épargne il y a 2 ans. Son taux d’intérêt est de
2 %. Quel est mon capital à présent ?
❑ a. 15 606 € ❑ b. 15 300 € ❑ c. 15 600 €
❑ d. 15 301,5 € ❑ e. 30 000 €
11. Durant mes 7 jours de vacances, j’ai décidé de courir tous les matins 1 heure
30 minutes. Je réalise toujours le même parcours, à une vitesse moyenne de
12 km/h. Quelle distance ai-je parcouru en tout durant mes vacances ?
❑ a. 105 km ❑ b. 95 km ❑ c. 112 km
❑ d. 86 km ❑ e. 126 km
106
Concours blanc 6
12. Si on admet qu’1 km de course à pied représente environ une dépense de 70

calories, combien ai-je dépensé de calories dans mon exercice physique quoti-
dien au bout de 3 jours ?
❑ a. 2 980 ❑ b. 3 780 ❑ c. 210
❑ d. 1 260 ❑ e. 540
13. L’étagère de cuisine dans laquelle je range habituellement mes verres a une
hauteur de 30 cm. Sachant qu’un verre mesure 12 cm de haut et que son bord
supérieur dépasse de 4 cm le bord supérieur du verre immédiatement en des-
sous, combien puis-je mettre au maximum de verre en une seule pile ?
❑ a. 2 ❑ b. 4 ❑ c. 5
❑ d. 4 ❑ e. 7
14. Deux cyclistes partent en même temps pour effectuer des tours de piste. Pour
faire un tour, le plus rapide met toujours 2 secondes de moins que le plus lent.
La piste mesure 200 m. Au bout de combien de tours franchiront-ils la ligne
d’arrivée en même temps ?
❑ a. 10 ❑ b. 30 ❑ c. 100
❑ d. 20 ❑ e. On ne peut pas le savoir.
15. J’ai le cinquième de l’âge que mon grand-père avait il y a 5 ans, lequel a 2 ans de
Niveau 2
plus que ma grand-mère qui a actuellement 63 ans. Quel est mon âge ?
❑ a. 10 ans ❑ b. 8 ans ❑ c. 15 ans
❑ d. 12 ans ❑ e. 14 ans
Logique verbale et compréhension

Des textes issus des Fables de Charles Perrault vous sont proposés dans le désordre.
À vous de retrouver l’ordre de ces séquences pour former un texte cohérent.
16. Le Lièvre et la Tortue
A. de dépit elle le défia à la course.
B. Le Lièvre la voit partir et la laisse si bien avancer,
C. elle toucha le but avant lui.
D. Un Lièvre s’étant moqué de la lenteur d’une Tortue,
E. que quelques efforts qu’il fît ensuite,
L’ordre correct de cette fable est :
❑ a. BAEDC ❑ b. DABCE ❑ c. BECDA ❑ d. ABDEC ❑ e. DABEC
17. Le Renard et le Corbeau

A. Le Corbeau voulut chanter,
B. que le Renard mangea.
C. Un Renard voyant un fromage dans le bec d’un Corbeau,
D. et laissa choir son fromage
E. se mit à louer son beau chant.
107
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Concours blanc

❑ a. ACBDE ❑ b. CEADB ❑ c. AECDB ❑ d. CEDAB ❑ e. CADBE
18. Le Coq et le Diamant.

A. Qui serait plus à son usage.
B. D’un brutal qui n’ayant point d’yeux
Pour tous les beaux talents dont votre esprit éclate
C. Aimerait cent fois mieux
La moindre fille de village,
D. Ainsi jeune beauté, mignonne et délicate,
Gardez-vous bien de tomber sous la patte
E. Un Coq ayant trouvé un Diamant, dit : – J’aimerais mieux avoir trouvé un
grain d’orge. –
❑ a. ACBDE ❑ b. EDCAB ❑ c. BDCEA ❑ d. EDBCA ❑ e. CADBE
Logique verbale
Trouvez l’item qui complète le mieux les analogies suivantes.
19. Pierre est à rocher, ce que bois est à …
❑ a. maison ❑ b. chauffage ❑ c. arbre ❑ d. marbre ❑ e. forestier
20. Été est à estival, ce que colère est à …

❑ a. cholérique ❑ d. colériques
❑ b. choléreux ❑ e. coléreux
❑ c. encoléré
21. Car est à parce que, ce que mais est à …

❑ a. toutefois ❑ b. cependant ❑ c. pourtant ❑ d. bien que ❑ e. alors
Trouvez le seul item qui ne peut pas compléter les analogies suivantes.
22. Grand est à petit, ce que fort est à …
❑ a. vulnérable ❑ b. malingre ❑ c. médiocre ❑ d. modiste ❑ e. débile
23. Bal est à bals, ce que … est à …

❑ a. chacal est à chacals ❑ d. mistral est à mistrals
❑ b. maréchal est à maréchals ❑ e. cal est à cals
❑ c. carnaval est à carnavals
Résolvez les charades suivantes, puis notez votre réponse.

24. Mon premier marque la possession,
Mon deuxième n’est pas court,
Mon troisième se savoure à l’anglaise,
108 Mon tout est une qualité nécessaire pour obtenir un concours.
Concours blanc 6
25. Mon premier, seizième lettre grecque, est aimé du matheux,

Mon deuxième est le gain d’une loterie,
Mon troisième est loin de pleurer,
Mon tout désigne un poteau où on attachait les criminels.
0 0 :1 5
1. Aurore, Blanche et Clara sont infirmières et s’occupent au même moment de

trois patients différents Xavier, Yvon et Zac, qui sont logés dans des ailes dif-
férentes de l’hôpital (Nord, Ouest et Sud) car ils souffrent de pathologies dif-
férentes, l’un ayant des problèmes cardiaques, l’autre des troubles du foie et le
dernier un pied cassé. À l’aide des informations suivantes, donnez à chaque
infirmière son patient, la pathologie de celui-ci et la partie de l’hôpital où il
se trouve.
1. Aurore s’occupe du patient qui s’est cassé le pied qui n’est pas dans l’aile Ouest.
2. Blanche traite le patient dans l’aile Sud.
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3. Celui qui souffre du cœur n’est pas dans l’aile Ouest et ce n’est pas Xavier.
4. Zac n’est pas traité par Clara et ne se trouve pas dans l’aile Sud.
Yv r
st
ur
e
rd
on
ed
ue
vi
ie
d
c
œ
No
Su
Xa
Za
Fo
Pi
O
Aurore
Blanche
Clara
Pied
Foie
Cœur
Nord
Ouest
Sud
Aurore 1 patient ………………, 2 pathologie ………………, 3 aile hôpital …….....

Blanche 4 patient ………………, 5 pathologie ………………, 6 aile hôpital …….....
Clara 7 patient ………………, 8 pathologie ………………, 9 aile hôpital …….....
109
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0 0 :1 5
2. Chacun chez soi

Anaïs, Brice, Coline, Dimitri et Eliot habitent dans des immeubles différents mais
contigus et chacun à un étage différent.
1. Anaïs est dans un immeuble qui a un numéro inférieur à celui de Dimitri, par ailleurs
elle est à un étage plus élevé.
2. Brice et Coline ne sont pas dans des immeubles qui se côtoient et pas au rez-de-chaus-
sée.
3. Eliot est plus vers la gauche et moins vers le haut que Brice.
4. Coline, qui n’habite pas l’immeuble 10, est plus bas qu’Eliot qui est plus haut que
Dimitri.
5. Eliot est plus à l’est que celui qui est au rez-de-chaussée.
6. Celui qui est au troisième étage n’est pas à une extrémité.
7. Anaïs ne côtoie pas Dimitri et se trouve précisément un étage plus haut que Coline.
Donnez pour chacun le numéro de son immeuble et l’étage auquel il habite :

Anaïs 1 immeuble ………………, 2 étage ………………
Brice 3 immeuble ………………, 4 étage ………………
Coline 5 immeuble ………………, 6 étage ………………
Dimitri 7 immeuble ………………, 8 étage ………………
Eliot 9 immeuble ………………, 10 étage ………………
4e
3e N
2e O E
1er S
R de C
N° Immeuble : 10 12 14 16 18
110
Concours blanc 6
Corrigés
Épreuve de logique
solution
1. 2.
3. 4.
Niveau 2
5. 6.
7. Figure 4. Chaque section change de couleur régulièrement. Carré extérieur : alterna-

tivement gris et blanc. Carré intérieur : successivement noir-gris-blanc. Rond : alterna-
tivement blanc et noir.
8. Figure 3. Les deux segments tournent dans le sens contraire des aiguilles d’une montre,
l’un de 45°, l’autre de 90°. Les segments étant indifférenciés, on ne sait lequel est repré-
senté dans la figure suivante. Faire une hypothèse (commencer toujours avec le mouve-
ment le plus simple) puis prolonger cette hypothèse aux figures suivantes.
9. Figure 2. Une case progresse vers le bas, une autre vers la gauche et la troisième alterne
entre deux coins.
10. Figure 2. Les formes se répètent dans l’ordre rond-losange-losange, chaque quatrième
figure est blanche.
11. Figure 3. La figure entière tourne de 45° dans le sens contraire des aiguilles d’une montre.
12. Non. Remplacez par exemple Zarchais par chien, Prassions par chat et Migleux par
poilu.
111
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Concours blanc
S
13. 10 de carreau et 7 de cœur. Séries. Il y a deux séries croissantes simples, qui progressent
en zigzag. Les cartes du haut sont toutes du carreau et en bas, toutes du cœur.
14. 5 de carreau. Opération. Chaque carte du centre (carreau) représente la moitié de celle
sur laquelle elle se trouve (pique).
É
15. 6 de trèfle. Opération : la somme des cartes sur chaque colonne augmente et diminue
alternativement d’un nombre croissant : +1, –2, +3, – 4, 9 – 8 – 10 – 7 – 11 – 6
16. 13. Une série +3 -2 (ou si l’on préfère, deux séries en lisant une section sur deux). Ici
G
nous avons adopté une convention que l’on retrouve assez souvent (mais pas toujours !)
qui veut que la valeur demandée représente la dernière de la série.
17. 10. Le total sur chaque ligne augmente de 1 à chaque fois. Nous avons de haut en bas des
totaux de 31, 32 et 33. La dernière ligne doit donc avoir un total de 34.
I
18. 3. On multiplie les deux nombres du haut et on divise le produit par le numéro en bas.
(4 × 9)/12 = 3, (7 × 8)/4 = 14, (5 × 6)/10 = 30/10 = 3
19. Rond = 1, carré = 2, étoile = 4, triangle = 7, hexagone = 6

R
5. 1 247 + 1 224 = 2 471 742 + 474 = 1 216
20. Figure 2. L’écart entre les paires de lettres dans une même case est toujours le même, sauf
en 2 où WX et MN se suivent, mais RT ont une lettre intermédiaire.
21. 3. 1 et 4 d’une part et 2 et 5 d’autre part, sont identiques mais avec une orientation diffé-
R
rente. 3 ne ressemble à aucune autre figure.
22. 42. Moins 7 à chaque fois : 70 (– 7) 63 (– 7) 56 (– 7) 49 (– 7) 42 (on remarquera les

multiples de 7).
23.
O
W : Une lettre sur deux avance dans l’alphabet (R-S-T…) et une sur deux recule (W-
V-U…).
24. Nord, 25 minutes.
25. Figure 2 (le quart supérieur droit du dessin d’origine).

C
Notez 10 points si tout est juste.
1. Il y a 14 différences.
Rangée 2 : 3 et 6. Rangée 3 : 4. Rangée 4 : 8. Rangée 5 : 4. Rangée 6 : 3 et 8.
Rangée 7 : 5. Rangée 9 : 1, 3 et 9. Rangée 10 : 5. Rangée 11 : 2. Rangée 12 : 9.
Notez 2,5 points par réponse juste.

2. 6
3. 8
4. 5
112 5. 22
Concours blanc 6

1. c. Ajouter 1 à chaque nombre pour conserver la même différence :
1111 – 999 = 1112 – 1000 = 112
2. c. Penser à multiplier d’abord ce qui peut supprimer les valeurs complexes et/ou à
virgules.
Ici 0,2 × 5 = 1. Or 249 × 1 = 249.
3. e. La différence entre les réponses proposées est dans les dizaines. Inutile donc de tenir
compte des centaines et milliers. Or, 42 + 13 = 16 + 1 = 17.
4. b. C’est une identité remarquable : a2 – b2 = (a + b) (a – b).
2022 – 1982 = (202 + 198) (202 – 198) = 400 × 4 = 1 600
5. a. Diviser par 0,4 c’est comme multiplier par 10 puis diviser par 4.
1500×10
= 375×10 = 3750
4
3 3 3 18 + 9 + 6 33 11
6. d. + + = = =
3 6 9 18 18 6
7. c. Comparons les valeurs mises sous la racine. Cela donne :
Niveau 2
A. 56
B. 7 2 = 2× 49 = 98
C. 3 6 = 6×9 = 54 .
Du plus petit au plus grand : CAB.
8. a.
Rappel
Règle
1 minute = 60 secondes et 1 heure = 60 minutes = 3 600 secondes.
1 h 23 min = 83 min. Or 83 × 60 = 4 980.
Autre méthode : 3 600 + 23 × 60 = 3 600 + 1 380 = 4 980 s.
9. b.
Rappel
Règle
ha = hectare / a = are / ca = centiare.
1 ha = 100 a = 10 000 ca ou 10 000 m2.
Convertissons : 2 ha = 20 000 m2 ; 30 a = 3 000 m2 ; 2 500 ca = 2 500 m2

La somme est donc 20 000 + 3 000 + 2 500 = 25 500 m2.
113
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Concours blanc
S
10. a. Augmenter de 2 % revient à multiplier par 1,02. Mais si on calcule 15 000 × 1,04
(pour ajouter 4 %) la réponse sera erronée (15 600 €) car la 2e année l’intérêt est calculé
sur le capital initial + les intérêts de la 1re année. Il faut donc faire : 15 000 × 1,02 × 1,02
= 15 000 × 1,0404 = 15 606 €.
Autre méthode : 15 000 × 1,02 = 15 300 ; 15 300 × 1,02 = 15 606 €.
É
11. e. Nous pouvons faire un produit en croix :

Temps 60 min 90 min
12 km x
G
Distance
12×90 90
x= = = 18 km.
60 5
Ma distance quotidienne est de 18 km. Soit en 7 jours : 18 × 7 = 126 km.
I
12. b. 18 × 3 = 54 km.
54 × 70 = 3 780 calories.
13. c. Il faut 12 cm pour le 1er verre et 4 cm par verre supplémentaire sans dépasser 30 cm.
R
D’où l’équation : 12 + 4 x ≤ 30 ; 4 x ≤ 30 −12 ; 4 x ≤ 18 ; x ≤ 4, 5

Il faudra donc le 1er verre plus 4 autres verres soit 5 verres.
Autre méthode : prendre la valeur 30 et ôter la hauteur de chaque nouveau verre jusqu’au
dernier nombre positif.
R
30 – 12 = 18 ; 18 – 4 = 14 ; 14 – 4 = 10 ; 10 – 4 = 6 ; 6–4=2
1er verre 2e verre 3e verre 4e verre 5e verre
14. e. Il manque une information sur le temps effectué sur chaque tour ou la vitesse d’un
des cyclistes.
O
15. d. Pour ce type d’exercice, il faut toujours partir de la fin de l’intitulé.

Ma grand-mère : 63 ans
Mon grand-père : 63 + 2 = 65 ans
C
Mon grand-père il y a 5 ans : 65 – 5 = 60 ans

1
Moi : 60× = 12 ans
5
16. e. « Un Lièvre s’étant moqué de la lenteur d’une Tortue, / de dépit elle le défia à la course. /
Le Lièvre la voit partir et la laisse si bien avancer, / que quelques efforts qu’il fît ensuite, /
elle toucha le but avant lui. »
17. b. « Un Renard voyant un fromage dans le bec d’un Corbeau, / se mit à louer son
beau chant. / Le Corbeau voulut chanter, / et laissa choir son fromage / que le Renard
mangea. »
18. d. « Un Coq ayant trouvé un Diamant, dit : – J’aimerais mieux avoir trouvé un grain
d’orge. – / Ainsi jeune beauté, mignonne et délicate, / Gardez-vous bien de tomber sous
la patte / D’un brutal qui n’ayant point d’yeux / Pour tous les beaux talents dont votre
esprit éclate / Aimerait cent fois mieux / La moindre fille de village, / Qui serait plus à
son usage. »
114
Concours blanc 6
19. c. Rapport de la matière à l’objet qui en est composé.

Maison aurait pu convenir, mais c’est moins précis car une maison n’est pas forcément en
bois, alors qu’un arbre est forcément en bois de même qu’un rocher est forcément en
pierre.
20. e. Rapport du nom à l’adjectif.

Il fallait faire attention à l’orthographe du mot et ne pas le confondre avec le dérivé de
choléra (cholérique). Colérique est un synonyme (vieilli) de coléreux, mais il n’avait pas de
raison d’être employé au pluriel puisque estival était au singulier.
b. et c. n’existent pas.
21. d. Rapport de synonymes.

En poussant plus loin la logique, on constate que car et mais sont des conjonctions de
coordination et parce que et bien que sont des conjonctions (locutions conjonctives) de
subordination.
À partir de l’item suivant tout s’inverse. Ne cherchez pas machinalement l’analogie !
22. d. Rapport des contraires.

Modiste (vendeur de chapeaux pour femme) n’est pas le contraire de fort. Ne pas confon-
dre avec modeste.
23. b. Rapport d’un nom à son pluriel.
Niveau 2
Ils semblent tous respecter la logique, mais le pluriel de maréchal est maréchaux.
24. Volonté (vos – long – thé)

Ne pas oublier que vos est aussi une forme du possessif.
Pour mon troisième, on était tenté de dire crème, mais avec un tel mot c’était plus difficile.
Ne vous bloquez jamais sur un mot trouvé.
25. Pilori (pi – lot – rit)

Pi est une lettre de l’alphabet grec qui correspond à peu près à notre p.
Notez 1 point par réponse juste + 1 point de bonus si tout juste.
1. Aurore 1 Zac 2 pied 3 Nord

Blanche 4 Yvon 5 cœur 6 Sud
Clara 7 Xavier 8 foie 9 Ouest
Ces explications seront plus claires si on note les raisonnements au fur et à mesure dans la grille
de vérité. Blanche travaille dans l’aile Sud (affirmation 2), comme Aurore ne travaille pas dans
l’aile Ouest (1), elle travaille dans l’aile Nord, ce qui laisse l’Ouest pour Clara. Dans l’aile Ouest,
on ne traite pas le pied (1) ni le cœur (3) donc le foie. Clara qui officie dans l’aile Ouest (ci-dessus)
traite donc le foie. Aurore traite le pied (1). Reste donc le cœur pour Blanche. Zac n’est pas traité
par Clara (4), il n’est pas dans l’aile Sud où Blanche officie, donc Zac n’est pas traité par Blanche
non plus, ce qui laisse Aurore. Xavier ne souff re pas du cœur (3), il n’est pas traité par Blanche
(ci-dessus) ce qui laisse Clara et Blanche pour Yvon.
115
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Concours blanc
S
2. Chacun chez soi

Anaïs 1 immeuble 10 2 2e étage
É
Brice 3 immeuble 18 4 4e étage

Coline 5 immeuble 12 6 1er étage
Dimitri 7 immeuble 14 8 R de C
Eliot 9 immeuble 16 10 3e étage
G
Considérons les étages.

Anaïs est juste au-dessus de Coline (7) et plus haut que Dimitri (affirmation 1)
Brice est plus haut qu’Eliot (3) qui est plus haut que Coline (4)
Brice, Coline (2) et Eliot (5) ne sont pas au rez-de-chaussée, Anaïs non plus (1), c’est donc
I
Dimitri.
Nous avons donc Dimitri au rez-de-chaussée.
Au premier nous avons Coline qui est plus bas que Anaïs (7) Eliot (4) et donc Brice (3).
R
Au second il y a Anaïs (un étage au-dessus de Coline)

Au troisième ce doit être Eliot (plus bas que Brice 3)
Au quatrième, reste Brice.
R
Considérons les immeubles.

Anaïs est à gauche de Dimitri (1)
Eliot est à gauche de Brice (3)
O
Comme nous savons que c’est Dimitri au rez-de-chaussée, il s’ensuit qu’Eliot est à droite de
Dimitri. Nous avons donc l’ordre de gauche à droite Anaïs-Dimitri-Eliot-Brice. Reste à placer
Coline.
Comme Anaïs ne côtoie pas Dimitri (7), Coline doit se placer en deuxième position, après
C
Anaïs.
Des raisonnements empruntant d’autres chemins sont possibles, notamment en utilisant l’in-
formation 6, qui permet d’établir que ni Brice ni Anaïs ne sont au troisième étage.

Total épreuve d’attention n° 1 : 10 points si tout est juste, … / 20
nos 2 à 5 : 2,5 points par réponse juste
et verbale
Total épreuve d’organisation 1 point par réponse juste, … / 20
Première épreuve : 1 point bonus
si tout est juste
116
Concours blanc
7
Questions 1 à 6 :
Vous avez à découvrir des ensembles de 3 ou 4 symboles (que nous appellerons « grou-
pes »), dont l’identité et la place se déduisent logiquement par raisonnement sur les don-
nées de la base. Pour chaque question, vous écrirez la réponse qui vous semble convenir
le mieux, dans les cases vides à côté.
Ces carrés sont formés sur la base : ✱ – ▲ – ● – ★ – ■ – ◆. Si c’est la première fois que
vous êtes confronté à ce type d’exercice, pensez à consulter la Boîte à outils nº 3 qui vous
expliquera les règles indispensables à connaître.
Niveau 2
1.
✱■ ●
◆✱ ▲
1 symbole commun à la mauvaise place
◆✱ ■
▲● ◆
2.
✱●◆ 2 symboles communs à la bonne place
▲● ✱
3.
✱■ ●
◆✱ ▲
1 symbole commun à la mauvaise place
★✱ ■
▲● ◆
4.
■◆✱
◆■● 1 symbole commun à la mauvaise place
✱★■
●✱▲ 117
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Concours blanc
5.
★◆ 0 symbole commun à la bonne place
▲●
●✱ 1 symbole commun à la mauvaise place
6.
■●✱▲
2 symboles communs
●◆✱▲ à la bonne place
■ ●▲★
Questions 7 à 11 :
7.
1 2 3 4
8.
1 2 3 4
9.
1 2 3 4
10.
1 2 3 4
11.
1 2 3 4
12. • Seules les graines de chez Jardinex ont une garantie « reprise ».
• Je n’achète que des graines qui ont cette garantie « reprise »
Peut-on en conclure que j’achète toutes mes graines chez Jardinex ?
❑ Oui – ❑ Non
118
Concours blanc 7
13.
? ?
14.
?
?
15.
Niveau 2
?
?
16. 5 7 9 2 2 7
168 99 ?
8 6 8 1 3 4
17.
39 36 33 30
42 9 6 27
45 12 3 24
48 15 18 ?
119
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7 C
Concours blanc
18.
13 17
16 12
22 15
7 ?
19. Trouvez la valeur de chaque signe, sachant que le nombre au bout de chaque
rangée et chaque colonne représente la valeur totale des signes qui y figurent.
37
52
42
30
29 40 39 53
Quelle figure numérotée peut s’intégrer logiquement dans l’ensemble A ?
20.
1 2 3 4 5 6
120
Concours blanc 7
21.
1 2 3
4 5 6

22.
7577798183…
23.
S-Q-O-M-K-I-…
Niveau 2
le sens inverse et 6h00, 180°. Répondez à la question.

N
Dans quelle direction, l’avion vole-t-il le plus
longtemps ? ...................................…....
25. Lequel de ces volumes a le plus grand nombre de faces ?
A B C
121
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Concours blanc
0 0 :0 5
Dans le tableau ci-contre :
1. Combien de fois ce panneau apparaît-il ? 26 27 28 29 30
2. Combien de fois ces deux panneaux

apparaissent-ils côte à côte et dans cet ordre ? 0 1 2 3 4
3. Combien de fois ce panneau apparaît-il

dans les rangées 6 à 18 incluse ? 12 14 16 18 20
4. Combien de fois ce panneau apparaît-il

dans les colonnes E à L incluse ? 7 8 9 10 11
5. Combien de panneaux avec au moins un véhicule

y a-t-il dans les rangées 1 à 9 incluse ? 40 45 50 55 60
6. Combien de panneaux identiques apparaissent soit

côte à côte, soit l’un juste au-dessus de l’autre ? 17 19 21 23 25
7. Combien de fois ces panneaux apparaissent-ils

côte à côte, dans cet ordre ou en ordre inverse ? 1 2 3 4 5
8. Combien y a-t-il de panneaux qui représentent

une ou plusieurs personnes, mais pas de véhicule ? 5 6 7 8 9
9. Combien de ces panneaux

n’apparaissent qu’une fois ? 0 1 2 3 4
10. Quelle est la rangée qui contient le plus grand nombre

de panneaux triangulaires ? (Rangée numéro …) 5 8 13 18 20
11. Combien de colonnes contiennent

ce panneau plus d’une fois ? 0 2 4 6 8
12. Dans quelle colonne ce panneau

apparaît-il le plus souvent ? C I J K O
13. Combien de colonnes ne contiennent pas au

moins un panneau « Stop » ? 6 5 4 3 2
14. Dans combien de colonnes ce signe

apparaît-il plus d'une fois ? 1 2 3 4 5
15. Dans combien de rangées peut-on trouver au

moins cinq panneaux ronds qui se suivent ? 0 1 2 3 4
16. Lequel de ces panneaux

n’apparaît pas ? 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
122
Concours blanc 7
A B C D E F G H I J K L M N O
10
11
Niveau 2
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
123
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Concours blanc
0 0 :0 5
Pour chaque exercice, notez le (ou les) rectangle(s) où les points sont disposés exacte-
ment de la même façon que dans la colonne A. Il faut faire abstraction des traits qui les
relient. Si aucun rectangle ne correspond, cochez G.
A B C D E F
B C D
17.
E F G
18. B C D
E F G
19. B C D
E F G
20. B C D
E F G
21. B C D
E F G
22. B C D
E F G
23. B C D
E F G
24. B C D
E F G
25. B C D
E F G
26. B C D
E F G
27. B C D
E F G
28. B C D
E F G
29. B C D
E F G
30. B C D
E F G
31. B C D
E F G
124
Concours blanc 7

0 0 :1 3
1. 101 × 102 × 103 =

❑ a. 1 061 106 ❑ b. 1 051 106 ❑ c. 1 062 126
❑ d. 1 052 106 ❑ e. 1 061 016
2. 1392 =
❑ a. 19 281 ❑ b. 19 311 ❑ c. 19 291
❑ d. 19 321 ❑ e. 19 261
3. 0,03 / 0,4 =
❑ a. 0,012 ❑ b. 0,075 ❑ c. 0,12
❑ d. 75 ❑ e. 0,75
4. 100 + 101 + 102 + … + 198 + 199 + 200 =

❑ a. 7 650 ❑ b. 15 000 ❑ c. 15 300
❑ d. 15 650 ❑ e. 15 150
5. 999 999 / 99 999 =
Niveau 2
❑ a. 11 ❑ b. 9,99999 ❑ c. 10,00009
❑ d. 10 ❑ e. 10,009
3
6. 625 ≈
❑ a. 9,5 ❑ b. 5 ❑ c. 8,5
❑ d. 7,5 ❑ e. 8,55
82 83
7. 2
× =
4 26
❑ a. 16 ❑ b. 25 ❑ c. 42
❑ d. 36 ❑ e. 23
8. Calculer (a – b + ab) pour a = 3 et b = 5.

❑ a. 241 ❑ b. 181 ❑ c. 79
❑ d. 191 ❑ e. 229
9. Lors d’une partie de chasse, on compte 44 pattes pour 14 têtes en additionnant

celles des chasseurs et de leurs chiens. Combien y a-t-il de chasseurs ?
❑ a. 11 ❑ b. 8 ❑ c. 4
❑ d. 6 ❑ e. On ne peut pas le savoir.
125
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Concours blanc
10. Mon pèse-personne et moi pesons 85 kg. Or mon pèse-personne pèse 81 kg de

moins que moi. Quel est mon poids ?
❑ a. 84 kg ❑ b. 83 kg ❑ c. 82 kg
❑ d. 81 kg ❑ e. 80 kg
11. Si on double le diamètre d’un disque, de combien augmente-t-on son aire ?

❑ a. On l’augmente de 2π.
❑ b. On la double.
❑ c. On l’augmente de 4π.
❑ d. On la quadruple.
❑ e. Tout dépend du diamètre.
12. Si on double le diamètre d’un cercle, de combien augmente-t-on son périmètre ?

❑ a. On l’augmente de 2π.
❑ b. On le double.
❑ c. On l’augmente de 4π.
❑ d. On le quadruple.
❑ e. Tout dépend du diamètre.
13. Dans 6 ans j’aurai le triple de l’âge que j’avais il y a 6 ans. Quel est mon âge ?
❑ a. 4 ans ❑ b. 6 ans ❑ c. 12 ans
❑ d. 8 ans ❑ e. 18 ans
0 0 :1 2
Compréhension
Identifiez la meilleure traduction des citations de Nicolas Boileau, issues de L’Art
poétique.
14. « Ce que l’on conçoit bien s’énonce clairement,
Et les mots pour le dire arrivent aisément. »
❑ a. Il est facile de dire ce que l’on pense.
❑ b. Dire et penser sont choses différentes mais complémentaires.
❑ c. Quand on sait ce qu’on pense, on sait ce qu’on pense !
❑ d. Qui ne trouve pas les mots a une pensée confuse.
❑ e. Il faut savoir parler à visage découvert.
15. « Le vers se sent toujours des bassesses du cœur. »

❑ a. Les vers sont faits pour être en terre et non dans les astres.
❑ b. L’écriture est l’affaire des nobles et non du peuple.
❑ c. La poésie reflète l’âme du poète.
❑ d. Plus un homme écrit, plus sa maîtrise poétique se sublime.
❑ e. L’écrivain est un homme dangereux.
126
Concours blanc 7
16. « Hâtez-vous lentement, et sans perdre courage

Vingt fois sur le métier remettez votre ouvrage. »
❑ a. L’écriture réclame opiniâtreté, fougue et réflexion.
❑ b. Il faut aller vite en besogne pour ne pas être rattrapé par le temps.
❑ c. Le travail acharné vient à bout de tout.
❑ d. Il faut travailler modérément et toujours recommencer.
❑ e. Le courage est la clef de la réussite pour l’écrivain maladroit.
Intrus
Dans chaque série, trouvez l’intrus.
17. ❑ a. lampe ❑ b. torche ❑ c. lumière ❑ d. bougie ❑ e. flambeau
18. ❑ a. gant ❑ b. pattemouille ❑ c. mitaine ❑ d. gantelet ❑ e. moufle
19. ❑ a. bruire ❑ b. luire ❑ c. occire ❑ d. sourire ❑ e. frire
20. ❑ a. merlu ❑ b. carpe ❑ c. hareng ❑ d. maquereau ❑ e. alose
Logique verbale
Niveau 2
Trouvez l’unique anagramme complète (avec toutes les lettres) des mots suivants.
21. TAROT : ?
22. LABEL : ?
23. LABILE : ?
24. RIDULE : ?
25. OFFICE : ?
127
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7 C
Concours blanc
Planning : La Permanence.
Vous devez mettre au point l’emploi du temps des cinq employés qui assureront la per-
manence d’un centre d’accueil. Il faut une personne par plage horaire, matin, après-
midi et soir, cinq jours par semaine. Une même personne ne doit jamais travailler plus
d’une de ces périodes par jour et chacun en fera trois pendant la semaine. Les cinq
employés, Alexia, Brandon, Céline, David et Émilie vous donnent leurs souhaits et
possibilités : essayez de faire en sorte que chacun obtienne ce qu’il souhaite.
Alexia : Je ne suis pas libre le matin et j’aimerais ne faire qu’un soir, soit le lundi, le
mercredi ou le vendredi.
Brandon : Je peux venir seulement lundi et jeudi toute la journée et le mardi soir.
Céline : Pour moi, c’est impossible le soir, et je ne peux pas venir vendredi toute la
journée en plus je ne suis libre ni le mardi matin, ni le jeudi matin.
David : Je ne peux venir que le soir.
Émilie : J’aimerais venir lundi après-midi mais pas le mercredi.
Dans le tableau ci-dessous, vous pouvez barrer les initiales de chacun quand il y a une
impossibilité. À la fi n, il ne doit rester qu’une initiale par case.
Matin Après-midi Soir
Lundi A B C D E A B C D E A B C D E
Mardi A B C D E A B C D E A B C D E
Mercredi A B C D E A B C D E A B C D E
Jeudi A B C D E A B C D E A B C D E
Vendredi A B C D E A B C D E A B C D E
128
Concours blanc 7
Corrigés
Épreuve de logique
1. ■▲★ Procéder par tâtonnements. Chercher dans la base l’étoile ★ absente du carré.
2. ▲●◆ La règle 2 élimine ✱.
3. ■◆● La règle 3 élimine ✱.
4. ★▲◆ La règle 3 élimine ✱ et ■.
5. ✱■ Éliminer les symboles des deux premières rangées.
6. ■ ◆ ✱ ★ La règle 2 élimine ● et ▲.
7. Figure 2. En prenant la première figure comme référence, le point en bas à gauche tour-
ne 45° dans le sens des aiguilles d’une montre ; le point en haut à gauche tourne 45° dans
le sens contraire des aiguilles d’une montre. Le point en haut à droite tourne de 90° en
sens inverse. Les deux premiers ronds sont superposés dans la deuxième figure et le
Niveau 2
premier et le troisième dans la troisième figure.
8. Figure 1. Une case progresse vers le bas, une autre vers la droite (et elles se superposent
dans la deuxième figure). Une dernière case se déplace en diagonale et dans la troisième
figure, se superpose à celle qui se déplace horizontalement.Figure 1. Une case progresse
vers le bas, une autre vers la droite (et elles se superposent dans la deuxième figure). Une
dernière case se déplace en diagonale et dans la troisième figure, se superpose à celle qui
se déplace horizontalement.
9. Figure 3. Le triangle passe d’un coin à un autre dans le sens des aiguilles d’une montre
tout en tournant sur lui-même en sens inverse. Le rond fait des va-et-vient horizontaux.
L’étoile tourne autour de la case en changeant de couleur une fois sur deux.
10. Figure 1. Chaque figure, qui ne comprend que trois traits, est divisée en une section de
plus et comprend une intersection de plus à chaque fois.
11. Figure 1. La flèche tourne de 90° dans le sens des aiguilles d’une montre. Le point passe
d’un coin du triangle à l’autre dans le sens inverse.
12. Oui (je n’achète que des graines garanties et seul Jardinex les vend).
13. 1-1. Opération. Soustraction. Chaque case du bas représente la différence des deux cases
au-dessus. (Ou si l’on préfère, la case du haut = la somme des deux cases au-dessous).
14. 3-2. Série décroissante simple qui se lit en zigzag vers la droite. Les cases qui restent
contiennent toujours un deux.
15. 6-6. Opération. Le total de chaque colonne est toujours égal à 16.
129
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7 C
Concours blanc
S
16. 63. On additionne les deux nombres du haut et on additionne les deux nombre du bas,
ensuite on multiplie les deux sommes ainsi obtenues.
(5 + 7) × (8 + 6) = 168, (9 + 2) × (8 + 1) = 99, (2 + 7) × (3 + 4) = 9 × 7 = 63
17. 21. Les nombres progressent de trois en trois en suivant un parcours en spirale depuis le
É
centre vers l’extérieur et dans le sens contraire des aiguilles d’une montre.
18. 14. Chaque quart contient un total de 29.
19. Étoile = 6
G
Carré = 9
Triangle = 5
Rond = 19
(La ligne du bas donne carré+étoile que l’on peut soustraire de la dernière colonne et
I
ainsi trouver la valeur du rond.)
20. Figure 2. L’ensemble contient les formes rectangle – losange – ovale, dans tous les
ordres, sauf, en partant du bas ovale – losange – rectangle. Ordre que l’on retrouve
dans la figure 2.
R
21. Figure 5. Sans tenir compte de l’ordre nous avons toutes les combinaisons de carrés som-
bres et ronds clairs en quatre figures. Nous avons donc des figures avec 1, 2 et 4 carrés et
2, 3 et 4 ronds. Il manque donc une figure avec 3 carrés et 1 rond : la numéro 5.
22.
R
85. En séparant les chiffres par paires nous trouvons les nombres impairs à partir de
75 : 75 – 77 – 79 – 81 – 83 – 85
23. G. Une lettre sur deux dans le sens inverse de l’alphabet : S (R) Q (P) O (N) M (L) K (J)
I (H) …
O
24. Sud-Ouest, 35 minutes.
25. Volume B avec 12 faces (A en a 8 et C 10).
C
1. 27 9. 4
2. 2 10. 8
3. 16 11. 6
4. 11 12. 0
5. 45 13. 4
6. 21 14. 5
7. 2 15. 3
8. 9 16. 2
130
Concours blanc 7
Notez 9 points si tout est juste, moins 0,5 point par erreur ou omission.
17. D 25. CF
18. D 26. G
19. G 27. CDF
20. BDF 28. F
21. E 29. DF
22. G 30. D
23. D 31. CE
24. BC

1. a.
2. d.
Niveau 2
0, 03×100 3
3. b. Il suffit de supprimer les virgules en multipliant par 100 : =
0, 4 ×100 40
Dans la mesure où 3 /4 = 0,75 on peut en déduire que 3 / 40 = 0,075.
4. e. C’est une progression arithmétique de 1er terme 100 de dernier terme 200 et de raison
1 (écart entre chaque valeur).
La somme des termes est : Sn = (1er terme + dernier terme) × nombre de termes / 2
Donc Sn = (100 + 200) × 101 / 2 = 15 150
Quand on ignore la formule, il est possible de résoudre le problème par une astuce. On
constate que les opposés forment la somme de 300 : 100 + 200, 101 + 199, 102 + 198, etc.
Il suffit ensuite de calculer combien de fois une telle somme sera possible (50 fois) et de
constater qu’une valeur restera à ajouter (150). On obtient ainsi 300 × 50 + 150 = 15 150.
5. c. 999 999 = 99 999×10 + 9 = 10 + 9 = 10 + 1

99 999 99 999 99 999 11 111
1
Or = 0, 00009
11 111
1
Donc 10 + = 10 + 0, 00009 = 10, 00009.
11 111
6. e. On peut tout d’abord éliminer les propositions a, b, d car 3 625 se situe entre 83 = 512
et 93 = 729. Puis il faut calculer pour la proposition c (c’est la plus facile des deux restan-
tes) et obtenir 614,125. Donc il ne peut s’agir que de la proposition e.
2 3
7. 82
b. 2 × 6 =
(23 ) × (23 )
83
=
26
×
29
= 29−4 = 25 = 32
2 6 4
26
4 2
(22 ) 2 2 131
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7 C
Concours blanc
S
8. a. 3 – 5 + 35 = 3 – 5 + 3 × 3 × 3 × 3 × 3 = 3 – 5 + 243 = 241
9. d. S’il n’y avait que des chiens, il y aurait 14 × 4 = 56 pattes.

Or 56 – 44 = 12 pattes en trop. Pour les ôter, il suffit de déterminer combien de chas-
seurs il faut pour obtenir 12 jambes. Dans la mesure où un chasseur à 2 fois moins
É
de jambes qu’un chien, cela supprimera 12 jambes/pattes.

Donc 12 / 2 = 6 chasseurs. Et il y a 14 – 6 = 8 chiens.
10. b. Mon poids : x ; poids du pèse-personne : x – 81.

G
L’équation est donc x + (x – 81) = 85

D’où 2x = 166
x = 83 kg.
Et le pèse-personne pèse 85 – 83 = 2 kg.
I
11. d. Il suffit de partir d’une valeur : D = 4 d’où D’ = 2 × 4 = 8.

Aire du disque : πr2
Aire du disque de diamètre D : Si son diamètre est 4, son rayon est 2 donc son aire est
R
π22 = 4π
Aire du disque de diamètre D’ : Si son diamètre est 8, son rayon est 4 donc son aire est
π42 = 16π
Or 16π / 4π = 4. L’aire a donc été quadruplée.
R
12. b. Il suffit de partir d’une valeur : D = 4 d’où D’ = 2 × 4 = 8.

Périmètre du disque : 2πr ou πD
Périmètre du disque de diamètre D : 4π
Périmètre du disque de diamètre D’ : 8π
O
Or 8π / 4π = 2. Le périmètre a donc été doublé.
13. c. Soit x l’âge que j’ai.

x + 6 = 3 (x – 6) ; x + 6 = 3x – 18 ; 2x = 24 ; x = 12
14. d. a. est assez proche, mais moins précis.

C
15. c. Il ne faut pas confondre un vers (en poésie) et un ver (l’animal).
16. a. Un des oxymores les plus célèbres (réunion de deux mots de sens opposé).
17. c. C’est le principe général au milieu des moyens pour l’obtenir.
18. b. Pattemouille n’est pas synonyme de gant comme les autres.

Pattemouille : linge humecté utilisé dans le repassage à la vapeur.
19. d. Sourire est le seul verbe qui peut aussi être un nom ; de plus il n’est presque pas défectif
(il lui manque seulement le féminin et le pluriel du participe passé parce qu’il est tran-
sitif indirect (il ne peut pas avoir de COD alors qu’il est employé avec l’auxiliaire avoir).
20. b. C’est le seul poisson d’eau douce, parmi des poissons de mer.
21. RÔTAT(verbe roter au subjonctif imparfait : qu’il rotât)

On ne pouvait trouver ‘trota’, car le verbe trotter prend -tt.
132
Concours blanc 7
22. BALLE
23. BAILLE [bâille (forme du verbe bâiller), ou une baille (grand baquet)]
24. DILUER (mélanger une matière, un liquide avec de l’eau)
25. COIFFE [coiffe (forme du verbe coiffer), une coiffe (coiffure en tissu), ou coiffé (forme
du verbe coiffer)]
Planning : La permanence.
Matin Après-midi Soir
Lundi Brandon Émilie Alexia
Mardi Émilie Céline Brandon
Mercredi Céline Alexia David
Jeudi Brandon Céline David
Vendredi Émilie Alexia David
Niveau 2
On commence par barrer toutes les impossibilités et encercler les présences automatiques. Bran-
don n’est libre que trois jours, il travaillera donc une fois chacun de ces jours et comme le mardi
il n’est libre que le soir, on peut encercler B pour le mardi soir. On donnera le lundi après-midi
à Émilie (et on la barre les autres plages horaires de cette journée). On verra alors que mercredi
matin, il ne reste que Céline comme possibilité. On la barre donc pour les autres périodes, ce qui
laisse Alexia l’après-midi et David le soir. Etc.

Total épreuve d’attention nos 1 à 15 : 9 points, moins 0,5 par erreur ou … / 25
omission,
nos 16 à 31 : 1 point par réponse juste
et verbale
Total épreuve d’organisation 1 point par case correctement remplie … / 15
133
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8 Concours blanc
0 0 :2 5
Épreuve de logique
Questions 1 à 9 :
Noircissez les cases selon les instructions codées à côté. L = ligne, C = colonne. Les chif-
fres qui suivent indiquent le nombre de cases à noircir. L’emplacement des cases n’est
1.
L1: 1 1 C1: 2
L2: 1 1 C2: 2
L3: 1 1 C3: 1 1
L4: 2 C4: 2
2.
L1:1 1 C1: 2
L2:1 1 C2: 1
L3:3 C3: 1 2
L4:1 C4: 2
3.
L1: 1 C1: 1 1
L2: 1 1 C2: 1
L3: 1 1 C3: 2
L4: 2 C4: 1 1
4.
L1: 2 C1: 1 1
L2: 2 C2: 1 2
L3: 1 1 C3: 1
L4: 2 C4: 2
5.
L1:1 C1:1 1
L2:2 C2:2
L3:1 1 C3:1
L4:2 C4:2
134
Concours blanc 8
6.
L1: 11 C1: 2
L2: 2 C2: 11
L3: 1 C3: 11
L4: 11 C4: 1
7.
L1: 1 C1: 1 1
L2: 4 C2: 1 2
L3: 1 1 C3: 1
L4: 1 C4: 1 1
L5: 1 1 C5: 2
8.
L1: 2 1 C1:2
L2: 1 1 C2:1 1
L3: 1 2 C3:2 2
L4: 2 C4:3
L5: 3 C5:1 1
Niveau 2
9.
L1: 11 C1: 1
L2: 2 C2: 21
L3: 2 C3: 1
L4: 11 C4: 3
L5: 1 C5: 1
10.
1 2 3
4 5 6
135
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Concours blanc
11.
1 2 3
4 5 6
12.
1 2 3
4 5 6
13.
1 2 3
4 5 6
14.
1 2 3 4
5 6 7 8
15. • Quelques armoires à glace pèsent plus de cent kilos.

• Aucun hérisson ne pèse plus de cent kilos.
• Donc aucun hérisson n’est une armoire à glace.
Cette conclusion découle-t-elle logiquement des affirmations précédentes ?
q Oui – q Non
136
Concours blanc 8
16. 21 14 5
91 13 13 16 8 9
11 4 ?
15 11 4 19 7 6
20 7 3
17.
3 7 8 5
4 3 1 9
1 6 8 7
9 7 9 ?
18.
19 25 27 ?
Niveau 2
19. Trouvez l’intrus !
1 2 3 4 5 6
20.
IIIIVVIIIXXIXIII…
21.
232 - 116 - 124 - 62 - 70 - 35 - …
137
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Concours blanc
dans le sens inverse et 6 h 00, 180°. Répondez à la question.
N Après 10 minutes, cap à 3h00 ,

Après 20 minutes, cap à 9h00 ,
Après 15 minutes, cap à 6h00 ,
Pendant combien de minutes l’avion vole-t-il

vers l’ Ouest ? ...................................…....
23. À l’aide des informations fournies dans les premiers exemples déterminez la
catégorie de chaque figure du dernier exemple (A, B, C etc.) pour déterminer le
nombre de chaque.
Il y a dans ce cadre 3 figures A Il n'y a dans ce cadre aucune figure A
Il y a dans ce cadre 2 figures B Il y a dans ce cadre 5 figures B
Il y a dans ce cadre 2 figures C Il n'y a dans ce cadre aucune figure C
Notez le nombre de chaque figure dans

le cadre ci-contre:
A. B. C.
24. Combien y a-t-il de carrés et de rectangles ? Compter même les figures avec des
divisions intérieures.
25. Quel volume a le plus grand nombre de faces ?
138 A B C D
Concours blanc 8
Jeanne, Fatima, Maria et Kathy qui sont infirmière, secrétaire, comptable et enseignante
ont chacune une occupation préférée : le chant, le danse, la randonnée ou le tennis (tout
ceci étant donné dans le désordre). À l’aide des affirmations suivantes, donnez à chacune
son métier et sa passion.
1. La secrétaire et l’infirmière ainsi que Jeanne ne manquent jamais les concerts de la
chanteuse.
2. Fatima et Jeanne ont prétendu ne pas être assez en forme pour faire de la randonnée
avec leur amie et la comptable, elle, était débordée de travail.
3. Maria et celle qui aime le tennis prennent leurs vacances au bord de la mer, alors que
la secrétaire, et celle qui aime faire des randonnées préfèrent aller à la montagne.
e
nt
ée
En ble
om e
na
Se ière
nn
C tair
ig
is
do
se
pt
nt
se
m
nn
cr
ha
an
an
fir
Te
In
C
Jeanne
Fatima
Niveau 2
Maria
Kathy
Infirmière
Secrétaire
Comptable
Enseignante
Jeanne 1 profession ………… 2 occupation …………

Fatima 3 profession ………… 4 occupation …………
Maria 5 profession ………… 6 occupation …………
Kathy 7 profession ………… 8 occupation …………
139
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0 0 :1 5
Comparez le tableau 1 et le tableau 2 et notez pour chaque ligne, le nombre de
différences.
Tableau 1
1. À l’
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
140
Concours blanc 8
Tableau 2
10
Niveau 2
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
141
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Un C.H.U. a établi une synthèse chiffrée concernant l’occupation de ses lits par disci-
pline afin de mieux évaluer les besoins. Voici cette synthèse en tableau :
Disciplines Nombre de Nombre de Nombre Nombre de

lits lits actuelle- moyen de lits jours cumulés
ment occupés occupés d’occupation
complète sur
une année
Médecine 825 751 763 24
Chirurgie 408 394 397 94
Gynéco-obsté-
67 41 50 34
trique
Psychiatrie 90 73 74 0
Soins de suite
et de réadap- 265 248 248 30
tation
Soins de
128 120 119 24
longue durée
EHPAD* 76 75 73 189
* Établissement d’hébergement pour personnes âgées dépendantes
En utilisant les données ci-dessus, répondez aux questions suivantes :

1. Quel est le nombre total de lits de ce C.H.U. ?
❑ a. 1789 ❑ b. 1859 ❑ c. 1879
❑ d. 1889 ❑ e. 1919
2. Quel est le nombre total de lits actuellement occupés ?
❑ a. 1702 ❑ b. 1732 ❑ c. 1752
❑ d. 1772 ❑ e. 1802
3. Combien de lits sont actuellement libres dans les services de médecine et de
chirurgie ?
❑ a. 81 ❑ b. 84 ❑ c. 85
❑ d. 87 ❑ e. 88
4. Quelle est la différence entre le nombre total de lits et le nombre moyen de lits
occupés ?
❑ a. 135 ❑ b. 139 ❑ c. 142
❑ d. 145 ❑ e. 146
142
Concours blanc 8
5. Combien de jours cumulés par an y a-t-il une occupation complète d’au moins
un service ?
❑ a. 365 ❑ b. 375 ❑ c. 385
❑ d. 395 ❑ e. 405
6. Quelle est la différence entre le nombre moyen et le nombre actuel de lits
occupés ?
❑ a. 18 ❑ b. 22 ❑ c. 26
❑ d. 32 ❑ e. 20
Pour les questions concernant des pourcentages, on arrondira à la valeur entière la
plus proche.
7. Parmi les différents services, quel est le taux le plus élevé d’occupation moyenne
des lits ?
❑ a. 90 % ❑ b. 92 % ❑ c. 94 %
❑ d. 96 % ❑ e. 98 %
8. Parmi les différents services, quel est le taux le plus faible d’occupation moyenne
des lits ?
❑ a. 75 % ❑ b. 76 % ❑ c. 77 %
❑ d. 78 % ❑ e. 79 %
Niveau 2
9. Quel est le taux actuel d’inoccupation des lits en service chirurgie ?
❑ a. 1 % ❑ b. 3 % ❑ c. 5 %
❑ d. 4 % ❑ e. 7 %
10. Le nombre de lits actuellement occupés en médecine est inférieur au nombre
moyen d’occupation de ces mêmes lits. Dans quelle proportion se situe cet
écart ?
❑ a. moins d’1 %
❑ b. entre 1 % et 2 %
❑ c. entre 2 % et 5 %
❑ d. entre 5 % et 8 %
❑ e. plus de 8 %
11. L’EHPAD est le service qui compte le plus de jours cumulés de pleine occupa-
tion de ses lits. Quel pourcentage représente le temps annuel d’inoccupation
de ses lits ?
❑ a. 51 % ❑ b. 49 % ❑ c. 46 %
❑ d. 47 % ❑ e. 48 %
12. Quel est le pourcentage total d’occupation moyenne des lits ?
❑ a. 79 % ❑ b. 82 % ❑ c. 86 %
❑ d. 89 % ❑ e. 93 %
143
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Concours blanc
13. Pour que ce pourcentage soit baissé à 78 %, combien de lits supplémentaires

seraient nécessaires ? (arrondir à l’unité supérieure)
❑ a. 352 ❑ b. 1450 ❑ c. 2211
❑ d. 409 ❑ e. 380
14. Si l’on voulait répartir équitablement ces lits supplémentaires, combien
faudrait-il ajouter de lits dans le service soins de longue durée ?
❑ a. 16 ❑ b. 114 ❑ c. 24
❑ d. 12 ❑ e. aucun
15. Si l’on voulait un taux d’occupation homogène de 78 % dans les services, dans
combien de services serait-il nécessaire d’ajouter des lits ?
❑ a. 1 ❑ b. 3 ❑ c. 5
❑ d. 6 ❑ e. 7
16. 173 =
❑ a. 4 913 ❑ b. 2 893 ❑ c. 4 863
❑ d. 4 624 ❑ e. 1 343
17. 156 789 + 148 734 + 15 264 + 14 897 =
❑ a. 349 184 ❑ b. 335 684 ❑ c. 295 484
❑ d. 413 584 ❑ e. 366 984
18. 24 836 × 134 621 =
❑ a. 3 343 447 156 ❑ b. 354 447 156 ❑ c. 984 447 156
❑ d. 4 124 447 156 ❑ e. 1 968 447 156
19. 18 % de 15 % de 1 600 =
❑ a. 37,8 ❑ b. 432 ❑ c. 312
❑ d. 43,2 ❑ e. 378
20. 800 =
❑ a. 10 80 ❑ b. 8 100 ❑ c. 80 10
❑ d. 4 50 ❑ e. 20 4
21. 1/3 ÷ 1/4 ÷ 1/5 =
❑ a. 5/5 ❑ b. 20/3 ❑ c. 1/60
❑ d. 4/15 ❑ e. 15/4
22. 50 × 90 × 18 × 40 =
❑ a. 5 040 ❑ b. 1 800 ❑ c. 569
❑ d. 1 781 ❑ e. 1 600
144
Concours blanc 8
23. 12 × 12 × 12 × 12 × 12 × 13 =
❑ a. 3 234 816 ❑ b. 3 234 818 ❑ c. 3 234 812
❑ d. 3 234 802 ❑ e. 3 234 824
24. 3 1 331 =
❑ a. 13 ❑ b. 11 ❑ c. 9
❑ d. 21 ❑ e. 7
25. −23 + 64 + (−3)2 =
❑ a. 1 ❑ b. 36 ❑ c. 55
❑ d. 37 ❑ e. 19
0 0 :1 0
Logique verbale
Derrière les lignes de nombres se cachent des noms d’oiseaux. Retrouvez les nom-
bres correspondant aux lettres proposées pour identifier les noms cachés.
Remarques : – un même nombre correspond toujours à la même lettre,
– les voyelles sont symbolisées par les valeurs inférieures à 10.
Niveau 2
Deux lettres vous sont données pour débuter : 5. = I ; 20. = P
26. 20. 5. 2. – 17. 13. 5. 2. 21. 15. 2.
……………………………………
27. 23. 2. 18. 3. 25. 17. 2.
……………………………………
28. 15. 7. 20. 20. 2.
……………………………………
29. 17. 2. 13. 24. 3. 7. 16.
……………………………………
30. 17. 2. 3. 5.
……………………………………
31. 5. 14. 5. 18.
……………………………………
32. 26. 3. 17. 4. 20. 2. 11. 2.
……………………………………
33. 20. 2. 13. 11. 13. 5. 27.
……………………………………
145
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34. 21. 1. 17. 25. 2.

……………………………………
35. 13. 3. 26. 2.
……………………………………
36. 20. 2. 26. 5. 21. 3. 25.
……………………………………
37. 14. 3. 26. 14. 7. 28. 3. 13. 11.
……………………………………
Compréhension
Trouvez la meilleure traduction de chaque proverbe proposé.
38. Il ne faut pas mettre la charrue avant les bœufs.
❑ a. Il faut agir avec discipline et volonté.
❑ b. Quand on agit de façon désordonnée, les choses n’avancent pas.
❑ c. Il faut commencer par le commencement et finir par la fin.
❑ d. Rien ne sert de courir, il faut partir à point.
❑ e. L’ordre ne fait pas tout ; il faut aussi de la rigueur.
39. Dans le doute abstiens-toi.
❑ a. En absence de certitude, mieux vaut ne pas choisir.
❑ b. Il ne faut jamais rester dans le doute.
❑ c. L’abstention est un fléau pour toute démocratie.
❑ d. Quand on ne sait pas, on se tait.
❑ e. Plus les choses semblent simples, moins elles le sont !
40. Quand on a pressé le citron, on jette l’écorce.
❑ a. Quand un travail est commencé, il faut le finir.
❑ b. On ne garde jamais que ce qui est essentiel et avantageux au risque de
perdre le meilleur.
❑ c. Quand on a pris le meilleur, on refuse le pire.
❑ d. Quand on a tiré de quelqu’un tout ce qu’on pouvait espérer, on peut s’en
débarrasser.
❑ e. Le mieux est trop souvent l’ennemi du bien.
146
Concours blanc 8
Corrigés
Épreuve de logique
Notez 1 point par réponse juste sauf pour les n° 5 à 9 qui valent 2 points.
solution
1. 2.
3. 4.
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Niveau 2
5. 6.
7. 8.
9.
10. Figure 6. Déplacement. Le carré tourne autour de la case dans le sens des aiguilles d’une
montre en lecture verticale, et en sens inverse en lecture horizontale.
11. Figure 3. Superposition. Que ce soit horizontalement ou verticalement, la troisième case

représente la superposition des deux cases précédentes.
12. Figure 3. De gauche à droite la troisième case représente l’addition des carrés (case 1
+ case 2) et la soustraction des cercles (case 1 – case 2). Avec une lecture verticale, de
haut en bas, c’est l’inverse : la troisième case représente la soustraction des carrés (case
1 – case 2) et l’addition des cercles (case 1 + case 2).
147
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Concours blanc
S
13. Figure 5. Superposition. Horizontalement comme verticalement, la troisième case est le

résultat de la superposition simple des deux cases précédentes.
14. Figure 4. Répartition.

É
15. Non (exemple d’une affirmation juste, mais avec un raisonnement faux).
16. 3. On reprend au centre le nombre le plus bas qui se trouve autour.
17. 1. On doit donc considérer la grille entière comme une addition de trois nombres suivi
du résultat. Pour cette raison, le nombre manquant est bien 1 et non pas 21 qui est la
G
somme des nombres au-dessus.
18. 20. Chaque figure a une valeur : Carré = 6, Rond = 7. On remarquera que l’ensemble à
25 moins celui à 19 = 1 carré.
I
19. 3. Toutes les figures sont identiques mais tournées sur elles-mêmes, sauf n° 3 qui est
unique.
20. XV. Ne pas oublier que dans les chiffres romains le I peut venir avant un autre chiffre
pour le diminuer de 1 (4 = IV) ou après pour l’augmenter de 1 (6 = VI), mais en aucun
R
cas ce I peut venir avant et après. Donc chaque fois qu’un V ou un X est encadré de I,
on sait que le nombre se termine d’un côté ou de l’autre du V ou du X. Après quelques
tâtonnements, on devrait trouver les nombres impairs qui se suivent : I - III - V - VII -
IX - XI - XIII qui se poursuit donc avec 15, soit XV.
R
21. 43. Alternativement divisé par 2 et plus 8 : 232 (÷ 2) 116 (+ 8) 124 (÷ 2) 62 (+ 8) 70

(÷ 2) 35 (+ 8) 43
22. 25 minutes
23. A 2, B 1, C 3
O
(A figures courbes, B figures comportant 2 traits, C figures avec une zone fermée)
24. 23 carrés et rectangles (A, A-E, A-E-M, B, B-F, C-L, D, D-E, D-E-F-G, D-E-F-G-H, E,
E-M, E-F-G, E-F-G-H, F, F-G, F-G-H, H, H-I-J, J, J-K-L, K-L, L).
C
A B C
D E F G H I J K L
25. A = 13 B = 12 C = 11 D = 12
Jeanne 1 enseignante 2 tennis
Fatima 3 secrétaire 4 danse
Maria 5 comptable 6 chant
Kathy 7 infirmière 8 rando
148
Concours blanc 8
Jeanne n’est ni infirmière ni secrétaire (affirmation 1) ni comptable (2) elle est donc enseignante.
Celle qui fait de la randonnée n’est ni Jeanne ni Fatima (2), ni Maria (3), c’est donc Kathy. La
secrétaire n’est ni chanteuse (1) ni randonneuse ni joueuse de tennis (3) elle est donc passion-
née de danse. Jeanne n’est donc pas danseuse puisqu’elle est enseignante, comme elle n’est ni
chanteuse (1) ni randonneuse, elle fait du tennis. La passionnée de chant n’est ni infirmière ni
secrétaire (1), ni enseignante donc comptable, ce qui laisse la randonnée à l’infirmière. La
secrétaire n’est ni Jeanne (1), ni Maria (3) ni Kathy (qui par recoupement randonnée/infirmière
est infirmière), reste Fatima. Et Maria pour la comptabilité.
Notez 1 point par ligne juste.
1 4
2 5
3 4
4 3
5 4
6 4
7 4
8 4
9 1
10 4
Niveau 2
11 3
12 2
13 5
14 3
15 4
16 4
17 4
18 8
19 5
20 5
21 1
22 3
23 4
24 4

1. b.
2. a.
3. e. 825 + 408 – 751 – 394 = 88
4. a. 1 859 – 1 724 = 135
5. d. 24 + 94 + 34 + 30 + 24 + 189 = 395
6. b. 1 724 – 1 702 = 22 149
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Concours blanc
S
73
7. d. Il s’agit de l’EHPAD. = 0, 96 soit 96 %
76
50
8. a. Il s’agit du service de gynécologie-obstétrique. = 0, 746 soit 75 %
67
14
9. = 0, 03 = 0,03 soit 3 %
É
b. 408 – 394 = 14 ;
408
10. b. Nous pouvons faire un produit en croix :
Occupation moyenne 763 100
Occupation actuelle 751 x
G
751×100 75 100
x= = = 98, 4
763 763
On passe donc de 100 à 98,4 soit une baisse de 1,6 %.
11.
I
e. Le nombre de jours d’inoccupation est : 365 – 189 = 176 jours.

Année 365 100
Temps d’inoccupation annuelle 176 x
R
176×100 17 600
x= = = 0, 482 soit 48,2 %.
365 365
12. e. Nous pouvons faire un produit en croix :
R
Nombre total de lits 1859 100

Nombre moyen de lits occupés 1724 x
1 724 ×100 172 400
x= = = 0, 927 soit 92,7 %.
1 859 1 859
O
13. a. Il faut partir du nombre moyen de lits occupés et considérer qu’il doit représenter
78 % du nombre total de lits.
Nombre moyen de lits occupés 1724 78
C
Nombre total de lits x 100

1 724 ×100 172 400
x= = = 2 210,26 soit 2 211 lits.
78 78
Nombre de lits supplémentaires nécessaires : 2 211 – 1 859 = 352
14. c. Il faut calculer la part que représente le service des soins de longue durée sur l’ensem-
ble des services, puis appliquer cette valeur aux 352 lits supplémentaires.
128
= 0, 068
1 859
352 × 0,0689 = 24,25 soit 24 lits
150
Concours blanc 8
15. d. Il s’agit bien de baisser le pourcentage d’occupation moyenne dans les services où il
dépasse 78 %. Or, il dépasse 78 % dans tous les services sauf celui de gynéco-obstétrique
où il est à 74,6 %. On pouvait tout calculer, mais c’était long. Il était plus judicieux de
vérifier que le taux d’occupation moyenne était supérieur à 80 %, ce qui correspond à
vérifier que le taux moyen d’occupation des lits est supérieur au nombre total de lits
moins 1/5 de ce total.
Exemple pour la médecine : 825 / 5 = 165 ; 825 – 165 < 763 donc l’occupation moyenne est
de plus de 80 %.
16. a. 173 = 17 × 17 × 17 = 289 × 17 = 4 913
17. b. Dans la mesure où les réponses proposées sont des valeurs assez éloignées, une esti-
mation suffit. Pour cela, il faut arrondir les valeurs en ne considérant par exemple que
les milliers.
Cela donne : 157 + 149 + 15 + 15 = 336. Donc la somme doit être proche de 336 000.
18. a. Là encore, il faut faire une estimation en arrondissant aux milliers.

24 836 × 134 621 ≈ 25 000 × 135 000 = 3 375 000 000
15 18 240×18
19. d. 1 600× × = = 2, 4 ×18 = 43, 2
100 100 100
20. d. 800 = 8×2×50 = 16×50 = 4 50
21.
Niveau 2
b. 1/3 / 1/4 / 1/5 = 1/3 × 4/1 × 5/1 = 20 / 3 ≈ 6,67
22. b. 50 × 90 × 18 × 40 = 50×90×18× 40 = 5×10×9×10×9×2× 4 ×10

= 100×9×9× 4 ×100 = 10×3×3×2×10 = 1 800
23. a. En comparant les propositions de réponse, on constate que les différences se situent
au niveau des unités et des dizaines. Il faut donc calculer uniquement ces dernières.
125 finit comme 25 c’est-à-dire par un 2. Or 2 × 13 = 26. Donc le résultat finit par un 6.
24. b. En mettant au cube les réponses proposées on constate que seuls les nombres 11 et
21 ont un cube dont l’unité est 1. Puis on considère que 21 est trop grand (car en valeur
approchante 203 = 8 000). Donc que la réponse est 11.
2
25. d. – 23 + 64 + (- 3)2 = – 8 + ( 62 ) + 9 = 1 + 6 × 6 = 37
L’exercice suivant (items 26 à 37) est assez déconcertant. Comme il faut aller vite, notez en
marge les noms auxquels vous pensez en rapport avec le thème proposé (ici, les oiseaux).
Regardez également la fréquence des valeurs (on voit rapidement que 2 est très fréquent et finit
plusieurs items, c’est certainement le E). Enfin, prêtez attention aux redoublements de conson-
nes (mot 28) et aux noms plus courts (28, 30, 31, 34, 35). Sachant que le 30 est court et qu’il
est composé de trois voyelles dont E et I, vous devez trouver GEAI. Ensuite, c’est une ques-
tion d’attention et de fluidité verbale !
Attention : toute faute d’orthographe invalide votre réponse.
26. PIE-GRIÈCHE (passereau au bec crochu)
27. MÉSANGE
28. HUPPE
151
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8 C
Concours blanc
S
29. GERFAUT (oiseau de proie proche du faucon)
30. GEAI
31. IBIS (échassier vénéré par les anciens Égyptiens comme une incarnation du dieu Thot)
É
32. LAGOPÈDE (de l’ordre des gallinacés, aussi appelé poule des neiges)
33. PERDRIX
34. CYGNE
G
35. RÂLE (échassier des marais au bec pointu)
36. PÉLICAN
37. BALBUZARD (grand oiseau de proie aussi appelé aigle pêcheur ; ce mot prend un z et
I
non un s ; d’ailleurs s était déjà employé en valeur 18)
38. c. a. ne correspondait pas, car on ajoutait l’idée de volonté.

b. ajoute l’idée que les choses n’avancent pas ; même si cela semble implicite, ce n’est pas le
R
sens explicite de ce proverbe.

e. n’a pas un sens très clair, car ordre et discipline semblent assez proches quant au sens.
39. a.
40.
R
d. C’est la traduction fidèle en ôtant le sens allégorique.

b. était un contresens. Le proverbe dit plutôt qu’on prend d’abord ce qui est important et
qu’on jette ensuite le reste.
c. oppose le meilleur au pire ce qui n’est pas présent dans le proverbe. L’écorce n’est pas le
pire, mais seulement l’inutile.
O
Total épreuve de logique 1 point par réponse juste, … / 30

sauf pour les nos 5 à 9 : 2 points
Total épreuve d’attention 1 point par ligne correcte … / 24
C

verbale
152
Concour
s blanc
9
Questions 1 à 4 :
Sur l’ensemble de 6 lettres constituant la base de raisonnement : B - D - P - O - S - U
vous avez à découvrir des ensembles de 3 ou 4 lettres (que nous appellerons «groupes»),
mieux, dans les cases vides à côté. Si c’est la première fois que vous êtes confronté à ce
type d’exercice, pensez à consulter la Boîte à outils nº 3 qui vous expliquera les règles
Niveau 2
1. SDU 2 lettres communes à la mauvaise place
OUS 2 lettres communes à la bonne place
UPS 1 lettre bien placée et 1 mal placée
2. OUS 1 lettre commune à la mauvaise place

DPO 1 lettre commune à la bonne place
SPU 1 lettre bien placée et 1 mal placée
3. ODS 1 lettre bien placée et 1 mal placée

POD
DUS 1 lettre commune à la mauvaise place
4. P S UO 2 lettres communes à la mauvaise place

O B US
O U SD 1 lettre commune à la bonne place
D P US et 1 à la mauvaise
153
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9 C
Concours blanc
Questions 5 à 9 :
5.
1 2 3
4 5 6
6.
1 2 3
4 5 6
7.
1 2 3 4
5 6 7 8
8.
1 2 3 4
5 6 7 8
154
Concours blanc 9
9.
fgH eFg Def kLm lNm Lmn Klm
1 2 3 4
jKl Ijk hiJ
Pqr pQr lMn Nop
Nop mnO
5 6 7 8

• Tous les Gripoux sont des Chafrés.
• Tous les Fraplats sont des Chafrés.
• Aucun Gripoux n’est Fraplat.
La (ou les)quelles des conclusions suivantes découle(nt) logiquement de ces
affirmations ?
q a. Tous les Gripoux sont des Fraplats.
q b. Certains Fraplats sont des Chafrés.
q c. Certains Fraplats sont Gripoux.
q d. Certains Chafrés sont Fraplats.
Niveau 2
q e. Les Chafrés sont soit Gripoux, soit Fraplats.
11.
155
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Concours blanc
12.
13.
14.
5 7 3 9
8 3 5 6
7 6 5 ?
10 2 ? ?
15. 2 5 7
3 5 1 4 4 ?
16.
53 64 52
93 ?
156
Concours blanc 9
17.
1 2 3 4 5 6 7
18.
79
7 1
3
5
1 9 5 7
4 8
1 2 3 4 5 6
19.
1 2 3 4 5 6
Niveau 2
20.
18 - 24 - 29 - 33 - 36 - 38 - …
21.
G-I-K-M-O-…
22. Appliquez les changements de cap selon les ordres. 3 h 00 signifie tourner
90° dans le sens des aiguilles d’une montre par rapport à la direction ; 9 h 00,
90° dans le sens inverse et 6 h 00, 180°. Répondez à la question.

N Dans quelle direction, l’avion vole-t-il le

moins longtemps ? ...............................…....
157
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Concours blanc
23. Trouvez, grâce aux exemples, la signification des opérateurs. Ceci vous permet-
tra de trouver la figure numérotée qui s’inscrit logiquement dans la dernière
case.
A A1 B B1 C1 C
1 2 3 4 5 6
catégorie de chaque figure du dernier exemple (A, B, C, etc.) pour déterminer le
nombre de chaque.
Il y a dans ce cadre 2 figures A Il n'y a dans ce cadre aucune figure A
Il y a dans ce cadre 3 figures B Il y a dans ce cadre 1 figure B
Il y a dans ce cadre 2 figures C Il y a dans ce cadre 2 figures C.
Notez le nombre de chaque figure dans

le cadre ci-contre:
A. B. C.
25. Combien d’assemblages de cubes sont identiques au A, vus sous un autre angle ?
1 2 3
4 5
158
Concours blanc 9
Notez le nombre de fois que les dessins désignés apparaissent dans la grille.
Niveau 2
1. Combien y a-t-il d’étoiles (noires ou blanches) ? ................
2. Combien de rangées contiennent au moins trois

bougies qui ne sont pas identiques ? ................
3. Combien de paquets se trouvent à côté soit d’une boule

noire, d’une feuille de hou blanc ou d’un flocon de neige ? ................
4. Combien de dessins identiques, mais pas nécessairement
de la même couleur, se trouvent côte à côte ou l’un sous l’autre ? ................
159
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Concours blanc
0 0 :1 5
Le tableau qui suit comporte 88 cases, chacune contenant quatre des signes.
5. Combien de cases ne contiennent que des carrés ?

❑ a. 5 ❑ b. 6 ❑ c. 7 ❑ d. 8 ❑ e. 9
6. Combien de cases ne contiennent que des signes blancs ?

❑ a. 16 ❑ b. 17 ❑ c. 18 ❑ d. 19 ❑ e. 20
7. Combien de cases contiennent 4 signes identiques de la même couleur ?

❑ a. 10 ❑ b. 11 ❑ c. 12 ❑ d. 13 ❑ e. 14
8. Combien de cases de cases contiennent 4 signes différents ? (On ne considère

que la forme : un carré blanc et un carré noir sont considérés comme le même
signe).
❑ a. 10 ❑ b. 11 ❑ c. 12 ❑ d. 13 ❑ e. 14
9. Combien de cases contiennent trois signes noirs et un blanc ?

❑ a. 10 ❑ b. 11 ❑ c. 12 ❑ d. 13 ❑ e. 14
10. Combien de cases contiennent au moins une croix blanche et une étoile noire ?
❑ a. 5 ❑ b. 6 ❑ c. 7 ❑ d. 8 ❑ e. 9
11. Combien de cases ne contiennent aucuns des signes suivants : carré, rond
et croix ?
❑ a. 10 ❑ b. 11 ❑ c. 12 ❑ d. 13 ❑ e. 14
12. Combien de cases ne contiennent que des croix et/ou des triangles ?
❑ a. 5 ❑ b. 6 ❑ c. 7 ❑ d. 8 ❑ e. 9
13. Combien de rangées horizontales contiennent deux cases identiques ?

❑ a. 0 ❑ b. 1 ❑ c. 2 ❑ d. 3 ❑ e. 4
14. Combien y a-t-il d’hexagones ?

❑ a. 56 ❑ b. 57 ❑ c. 58 ❑ d. 59 ❑ e. 60
160
Concours blanc 9
Niveau 2
Épreuves numérique et verbale 0 0 :1 5

Indiquez le résultat des opérations et problèmes suivants. Si le résultat n’est pas entier
vous indiquerez au maximum 2 chiffres après la virgule en arrondissant à la valeur la
plus proche.
1. 124 × 2,46 =
2. 4,3 × 0,125
161
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Concours blanc
3. 13 × 23 × 33 =
1 2 5 2
4. × ÷ + =
4 3 6 5
5. 1252 =
6. 12,5 % de 194 =
7. 81×24 =
8. 0,004 . 105 × 1 . 10− 2 =
9. Le 1er août est un lundi. Quel jour de la semaine serons-nous 36 000 minutes
plus tard ?
10. Dans une classe, quinze élèves font de l’anglais, onze de l’espagnol et six de l’alle-
mand. Sachant que sept élèves pratiquent plusieurs langues, dont deux en prati-
quent trois et que les autres n’en font qu’une seule, combien y a-t-il d’élèves dans
cette classe ?
11. Je pense à un nombre. Je le multiplie par 3 puis je le divise par 3/4. J’ajoute 4 à la
valeur obtenue et je la mets au carré obtenant ainsi 64. Quel est ce nombre ?
12. Si je baisse deux fois de suite un prix de 50 %, quel est le pourcentage de la baisse
totale ?
13. Pierre et Paul comptent leurs billes. Pierre déclare : « Si tu me donnais 5 billes,
j’en aurais autant que toi ». Paul lui rétorque : « Si tu m’en donnais 10, j’en aurais
deux fois plus que toi ». Combien Paul a-t-il de billes ?
14. Combien de mètres cubes d’eau y a-t-il dans une piscine dans laquelle on a versé
40 dL, puis 23 daL puis 30 dm3, puis 1 m3 et enfin 3 200 cm3 pour commencer à
la remplir ? (Vous indiquerez la valeur exacte)
15. Dans un sac fermé, douze boules de couleurs différentes : une jaune, quatre
bleues, trois vertes, quatre rouges. Je prends deux boules au hasard. Sachant que
je dois remettre la 1re boule tirée avant le second tirage, quelle est la probabilité
qu’il s’agisse de deux bleues ?
Logique verbale
Complétez chaque analogie à l’aide de la proposition qui convient le mieux.
16. Combat est à défaite, ce qu’investissement est à …
❑ a. déficit ❑ b. krak ❑ c. dividende ❑ d. bonus ❑ e. royalties
162
Concours blanc 9
17. Ondée est à déluge, ce que … est à dévastation.

❑ a. délit ❑ b. pillage ❑ c. violence ❑ d. dommage ❑ e. tempête
18. Calculatrice est à …, ce que … est à mots.

❑ a. valeurs – silence
❑ b. mathématiques – littérature
❑ c. nombres – dictionnaire
❑ d. calculer – noter
❑ e. Pascal – Adam
19. Littérature est à …, ce que … est à trophée.

❑ a. prix littéraire – coupe ❑ d. prix littéraire – sport
❑ b. prix – victoire ❑ e. prix – musculature
❑ c. poids – beau
20. … est à pierre, ce que verre est à …

❑ a. mur – verre ❑ d. granit – cristal
❑ b. Paul – bois ❑ e. pierres – verres
❑ c. lierre – soupière
Remettez les dominos dans le bon ordre de manière à obtenir deux mots, puis notez les
Niveau 2
mots obtenus ci-après.
Attention : vous ne pouvez pas séparer les lettres d’un même domino.
21. T A O C P
E I H R C
Réponse :
22. G E R E R
M S E S A
Réponse :
23. R E T G O L
T R E S T A
Réponse :
24. P U O N O P
E B T E E H
Réponse :
25. L R H O C A E
I L A R V E O
Réponse :
163
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Concours blanc
1. La clinique
Vous devez administrer des traitements à dix malades, selon leur poids et leur mala-
die (nom de code A, B, C et D). Vous ne possédez que des informations fragmentai-
res sur les traitements et vous devez faire les recoupements nécessaires pour donner
à chacun ce qui convient.
• Ménier, qui pèse plus que Kahut, souff re de « D ».

• Izrid, Kahut et Piernot souffrent de la maladie « A ».
• Kahut pèse 92 kilos, 20 de plus que Izrid, mais moins qu’Oublem et Piernot.
• Grandier, Laclos et Oublem ne prennent pas de gélules.
• Jabert et Laclos pèsent moins de 50 kg.
• Hansart (74 kg) et Grandier (72 kg) ne souffrent pas de la même maladie.
• La maladie « D » n’affecte que les patients pesant plus de 100 kilos.
• Nallois, qui pèse moins que Jabert, souffre du même mal que Hansart.
Nombre de Dose de
MALADIE malades TRAITEMENT POIDS médicament
A 3 Gélules (G) 50 kg ou moins demi-dose (d)
B 3 Piqûres (P)
entre 50 et 75 kg normale (n)
C 2 Gélules + Piqûres
D 2 Solution (S) Plus de75 kg renforcée (r)
PATIENTS MALADIE POIDS TRAITEMENT DOSE

Grandier A B C D –50 50-75 +75 1 S G P 11 d. n. r.
Hansart A B C D –50 50-75 +75 2 S G P 12 d. n. r.
Izrid A B C D –50 50-75 +75 3 S G P 13 d. n. r.
Jabert A B C D –50 50-75 +75 4 S G P 14 d. n. r.
Kahut A B C D –50 50-75 +75 5 S G P 15 d. n. r.
Laclos A B C D –50 50-75 +75 6 S G P 16 d. n. r.
Ménier A B C D –50 50-75 +75 7 S G P 17 d. n. r.
Nallois A B C D –50 50-75 +75 8 S G P 18 d. n. r.
Oublem A B C D –50 50-75 +75 9 S G P 19 d. n. r.
Piernot A B C D –50 50-75 +75 10 S G P 20 d. n. r.
Encerclez votre réponse à chaque entrée de 1 à 20. (Les autres entrées seront utiles pour
noter votre raisonnement, mais ne sont pas notées).
164
Concours blanc 9
0 0 1 0
:
2. L’entreprise
Igor, Jean, Kamel et Loïc ont créé une petite entreprise et travaillent d’arrache-pied. Jus-
te cette semaine, ils ont chacun effectué un voyage dans une ville, Blois, Dijon, Nantes et
Rouen, l’un pour y effectuer des achats, un autre pour vendre leur produit, un autre pour
participer à un salon professionnel et le dernier pour signer un contrat. Trouvez à l’aide
des affirmations suivantes ce que chacun a fait, quel jour et dans quelle ville.
1. Kamel s’est rendu à Blois soit mardi, soit jeudi.
2. Igor a voyagé mardi ou mercredi, après celui qui est allé à Rouen.
3. La vente s’est effectuée mardi à Dijon avant le voyage de Loïc.
4. Jean n’est allé ni à Nantes ni à Dijon, il n’est pas responsable des ventes, il n’a pas été
au salon et il ne s’est pas déplacé un mercredi.
5. Les achats n’ont pas été effectués le lundi, pas à Rouen et pas par Kamel.
6. Celui qui est allé à Dijon ne s’est pas déplacé un mercredi.
Aucune grille pour résoudre le logigramme n’est donnée, mais vous pouvez, si vous le
souhaitez, vous en dessiner une sur du papier brouillon.
Igor 1 ville ………… 2 but ………… 3 jour …………
Niveau 2
Jean 4 ville ………… 5 but ………… 6 jour …………
Kamel 7 ville ………… 8 but ………… 9 jour …………
Loïc 10 ville ………… 11 but ………… 12 jour …………
165
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Concours blanc
Corrigés
S
Épreuve de logique
É
1. B U S Procéder par hypothèses. Chercher dans la base le B absent du carré.

G
2. U P B Procéder par hypothèses. Chercher dans la base le B absent du carré.
3. O B D Procéder par hypothèses. Chercher dans la base le B absent du carré.
4. B P O D Procéder par hypothèses.

I
5. Figure 3. Répartition. Dans chaque rangée et dans chaque colonne, chaque couleur
occupe une fois et une fois seulement chacune des trois positions dans le carré (haut,
milieu, bas). Remarquez la diagonale qui contient trois dessins identiques, caractéris-
R
tique de cette disposition avec les répartitions.
6. Figure 2. Répartition. On considère les couleurs des mêmes parties des cercles et on fait
en sorte qu’une même couleur (gris, blanc, noir) n’apparaisse jamais deux fois dans la
même section dans une rangée ou une colonne.
R
7. Figure 6. Déplacement et répartition. Deux interprétations pour la figure ronde : soit une
répartition pour qu’elle n’apparaisse jamais deux fois dans la même position dans un même
alignement, ou rotation d’un tiers de tour (h et v). Le triangle tourne autour de la case dans
le sens des aiguilles d’une montre.
O
8. Figure 8. Superposition transformée. Que ce soit horizontalement ou verticalement, la

troisième case est le résultat transformé de la superposition des deux cases précédentes.
On superpose les deux images et on élimine tous les traits en communs, ne retenant que
les traits uniques.
C
9. Figure 7. Transformation. Horizontalement, les groupes de trois lettres se répètent en

décalant chaque lettre d’une place en reculant dans l’alphabet. Une lettre majuscule par
groupe placée de façon à ce que sur chaque rangée et chaque colonne, il n’y ait pas deux
majuscules à la même place (première, milieu, dernière). Verticalement les lettres se
décalent de 4 places en progressant dans l’alphabet.
10. b et d. En fait pour b, tous les Fraplats sont des Chafrés, mais l’affirmation avec
« certains » est néanmoins juste. Si les mots inventés vous créent des difficultés, vous
pouvez faire un schéma (Ici un grand cercle contenant les «Chafrés» et dans ce cercle,
deux cercles plus petits qui sont entièrement dans le cercle et ne se chevauchent pas, l’un
Gripoux, l’autre Fraplats).
166
Concours blanc 9
11. 5 de pique. Répartition : chaque rangée reprend les mêmes valeurs, mais décalées de trois
places. Les couleurs, elles, fonctionnent par colonnes. La première et la dernière étant
pique, la seconde et l’avant-dernière trèfle et celle du milieu cœur.
12. 5 de trèfle. Opération. La carte inclinée représente le double plus un de la carte sur
laquelle elle se trouve. Les deux cartes sont de la même couleur (noir ou rouge) mais pas
du même signe (trèfle et pique, cœur et carreau).
13. 5 de trèfle. Série. Une série qui progresse en créneau (une carte vers le haut, une vers la
droite, une vers le bas, une vers la droite etc.), chaque carte +3 par rapport à la précé-
dente. Les couleurs alternent horizontalement : cœur / pique en haut, trèfle/carreau en
bas.
14. 3e rangée : 8, 4e rangée 7 - 5

Horizontalement le quatrième nombre à droite représente la somme des deux premiers
moins le troisième.
Verticalement le quatrième nombre en bas représente la somme des deux nombres du
milieu moins celui du premier en haut.
Pour compléter les trois cases, il faut donc appliquer à la fois le raisonnement horizontal
et le raisonnement vertical.
15. 9. Avec cette rupture de convention, le troisième triangle devient le résultat des deux
Niveau 2
précédents. Ainsi les nombres aux angles du troisième triangle représente la somme des
nombres aux mêmes angles des deux triangles précédents : (sommet) 2 + 5 = 7, (base
gauche) 3 + 1 = 4, et finalement (base droite) 5 + 4 = 9.
16. 52. Un cas de lien entre le nombre de formes et les chiffres. Premier chiffre = nombre de
formes. Deuxième chiffre = nombre de formes blanches.
17. 7. Il y a d’une part des figures noires de la même forme mais avec des orientations
différentes (1, 3, 5) et des formes blanches de même forme et d’orientations différentes
(2, 4, 6). La figure 7, elle, est noire mais de la forme des blanches.
18. 5. Tous contiennent des nombres impairs sauf 5 qui contient des nombres pairs. Dès
qu’il y a des nombres, soyez aux aguets pour les variantes pair/impair, les numéros
formés avec des chiffres qui se répètent…
19. 5. Tous contiennent les mêmes figures, sauf 5 où l’étoile avec un point au centre est
remplacée par la grosse astérisque noire.
20. 39. On ajoute régulièrement + 6 + 5 + 4… 18 (+ 6) 24 (+ 5) 29 (+ 4) 33 (+ 3) 36 (+ 2)

38 (+ 1) 39.
21. Q. On saute une lettre à chaque fois : G (h) I (j) K (l) M (n) O (p)
22. Sud-Ouest : 5 minutes
167
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Concours blanc
S
23. Figure 1. On voit que A = étoile, B = trèfle et C = triangle. Le 1 change la couleur. Com-
me C1 est un triangle noir, sans 1 il sera blanc (mais pointe en haut comme le modèle).
24. A3, B3, C2

É
A = figures avec uniquement des angles droits. B = figures bi-colores. C = figures consti-
tuées de deux formes identiques mais de couleurs différentes.
25. 2 assemblages (1 et 4)
G
I
1. 23 3. 7
2. 10 4. 32
R
5. D 10. A
6. C 11. C
R
7. B 12. B
8. D 13. E
O
9. C 14. C

C

1. 305,04
2. 0,54
Pour éviter d’être embarrassé par les virgules, il est toujours possible pour une multiplica-
tion de calculer d’abord 43 × 125 = 5 375 puis de compter les chiffres après la virgule (un
pour 4,3 plus trois pour 0,125 ce qui fait quatre chiffres) et de décaler la virgule vers la
gauche d’autant de chiffres, ce qui donne 0,5375.
3. 216
13 × 23 × 33 = 1 × 8 × 27 = 216
168
Concours blanc 9
4. 3/5 ou 0,6
1 2 5 2 1× 2 × 6 2 1 2 3
× ÷ + = + = + =
4 3 6 5 4 × 3 ×5 5 5 5 5
5. 15 625
6. 24,25
12, 5
194 × = 24, 5
100
7. 36
81×24 = 9×22 = 36
8. 4
0,004 . 105 × 1 . 10− 2 = 400 × 0,01 = 4
9. vendredi
36 000 / 60 = 600 heures
600 / 24 = 25 jours
25 jours représentent 3 semaines et 4 jours, nous serons donc 4 jours après lundi soit
vendredi (26 août).
10. 23 élèves
Niveau 2
On calcule d’abord le nombre de langues parlées : 15 + 11 + 6 = 32 langues.
Puis on ôte un nombre correspondant aux élèves bilingues et trilingues puisque les 1ers
comptent 2 langues pour un seul élève et les 2nds comptent 3 langues.
32 – 7 – 2 = 23 élèves.
11. 1 ⎛ 3x ⎞⎟2
⎜
⎜
On peut poser l’équation ⎜ + 4⎟⎟ = 64 puis résoudre :
⎜⎝ 3 4 ⎟⎠
3x x
+ 4 = 8 ; = 4 ; x =1
34 4
Mais on peut aussi prendre l’intitulé à rebours.

64 est le carré obtenu donc on fait 64 = 8 pour retrouver la valeur d’origine.
Puis on ôte 4 puisque 4 a été ajouté : 8 – 4 = 4
3
Ensuite on le multiplie par 3/4 puisqu’il a été divisé par 3/4 : 4 × = 3
4
Enfin on le divise par 3, ce qui donne 1.
12. 75 %
Prenons la valeur 100.
100 × 0,5 × 0,5 = 100 × 0,25 = 25
100 – 25 = 75 ; la baisse est donc de 75 %.
169
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Concours blanc
S
13. Paul a 50 billes.

Nombre de billes de Paul : x
Nombre de billes de Pierre : y
y + 5 = x – 5 d’où y = x – 10
{
É
x + 10 = 2(y – 10)
x + 10 = 2y – 20
On substitue x – 10 à y
x + 10 = 2 (x – 10) – 20 ; x + 10 = 2x – 20 – 20 d’où x = 50 et y = 40
G
14. 1,2672 m3
Il faut d’abord tout ramener sous une petite unité commune en cube : le dm3.
40 dL = 4 L = 4 dm3 // 23 daL = 230 L = 230 dm3 // 30 dm3 //1 m3 = 1 000 dm3 // 3 200 cm3
= 3,2 dm3
I
Puis on additionne : 4 + 230 + 30 + 1000 + 3,2 = 1 267,2 dm3 soit 1,2672 m3
15. 1 chance sur 9.

Lors de chaque tirage (avec remise) il y a 4 chances sur 12 de tirer une bleue, soit 1/3.
R
D’où 1/3 × 1/3 = 1/9 chances pour deux tirages consécutifs.
16. a. Rapport de la cause à la conséquence négative.

Krak (forteresse établie par les Croisés au Moyen-Orient) – krach (banqueroute).
Dividende : intérêt qui revient à chaque associé d’un groupe.
R
Royalties : somme versée de façon régulière en contrepartie d’un avantage concédé. Ce

mot ne s’emploie qu’au pluriel.
17. d. Rapport du degré moindre au degré le plus élevé.

O
18. c. Rapport de l’outil à son domaine d’usage.

Blaise Pascal a créé la calculatrice, mais les mots n’ont pas créé Adam (le premier
homme) ; c’est Adam qui, selon la tradition, a créé les premiers mots.
19. d. Rapport de la discipline à sa récompense.

C
20. a. Rapport de l’objet à sa matière la plus courante.

b. ne convient pas car, ici, pierre n’est pas un prénom puisqu’il est sans majuscule.
d. ne convient pas car le granit n’est pas plus solide que la pierre (comme le verre est plus
solide que le cristal) ; le granit est de la pierre !
e. inverse singulier et pluriel ; or le pluriel n’est pas au singulier ce que le singulier est au
pluriel.
21. CAPOT / RICHE
22. GRÉER / MASSE

Gréer : garnir un bateau de tout ce qui est nécessaire à la navigation.
23. GRELOT / STRATE
24. POUPON / HÉBÉTÉ
170 25. CHOLÉRA / VARIOLE

Concours blanc 9
1. 1 P 11 n
2 GP 12 n
3 G 13 n
4 P 14 d
5 G 15 r
6 P 16 d
7 S 17 r
8 GP 18 d
9 S 19 r
10 G 20 r
2. B D N R A V S C L Ma M e J
I 2 2 2
J 4 4 4 4 4
K 1 5 1 1
L 3 3 3 3
L 1 3 3
Niveau 2
Ma 3
Me 1 6 2
J 3 2 3
A 5
V 3
S
C
Igor 1 Dijon 2 ventes 3 mardi

Jean 4 Rouen 5 contrat 6 lundi
Kamel 7 Blois 8 salon 9 jeudi
Loïc 10 Nantes 11 achats 12 mercredi
Plutôt que de détailler le raisonnement étape après étape, nous vous indiquons un exemple de
la grille de vérité qu’il faut construire, et la façon de l’utiliser. Les cases ombrées indiquent une
impossibilité et le numéro l’affirmation qui permet de l’établir. Les ronds donnent des conclu-
sions, soit grâce aux affirmations (celles avec un numéro), soit parce qu’elles sont la seule
possibilité restante. Une certitude rend tout autre choix impossible dans la rangée et la colonne
correspondantes (flèches). Il faut apprendre à extraire le maximum d’informations des affirma-
tions. Par exemple avec l’affirmation 2 on peut trouver qu’Igor n’a pas voyagé lundi ou jeudi, qu’il
n’est pas allé à Rouen et que le voyage à Rouen s’est effectué mercredi ou jeudi… Il faut ensuite
savoir transposer les informations d’une case à une autre : nous savons qu’Igor est allé à Dijon et
que celui qui est allé à Dijon y a effectué des ventes, donc Igor a effectué des ventes, etc.
171
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9 C
Concours blanc
S

os
Total épreuve d’attention n 1 à 4 : 2 points par réponse juste, … / 18
nos 5 à 14 : 1 point par réponse juste,
É
et verbale
Total épreuve d’organisation 1 point par réponse juste … / 32
G
I
R
R
O
C
172
Concour
s blanc
10
Questions 1 à 4 :
Noircissez les cases selon les instructions codées à côté. L = ligne, C = colonne. Les chif-
fres qui suivent indiquent le nombre de cases à noircir. L’emplacement des cases n’est pas
précisé, mais le nombre de cases à noircir qui se suivent est donné. Ainsi 2 = noircir 2
cases qui se suivent. 1 1 = noircir deux cases séparées par au moins une case blanche.
1.
L1:2 C1:2
L2:1 1 C2:1
Niveau 2
L3:2 C3:2 1
L4:2 C4:1 1
2.
L1:1 1 C1:2
L2:1 1 C2:1 1
L3:1 1 C3:2
L4:2 C4:2
3.
L1:1 1 C1:2
L2:2 C2:2
L3:1 1 C3:1 1
L4:2 C4:2
4.
L1 : 1 1 C1 : 2
L2 : 1 1 1 C2 : 1 2
L3 : 1 1 C3 : 1 2
L4 : 2 C4 : 1 1
L5 : 2 1 C5 : 1 1
173
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Concours blanc
Questions 5 à 9 : Trouvez la figure numérotée qui continue la série.

5.
1 2 3 4
6.
1 2 3 4
7.
1 2 3 4
8.
1 2 3 4
9.
1 2 3 4

• Aucun couvreur n’est méfiant.
• De nombreux alpinistes deviennent méfiants.
affirmations ?
q a. Aucun couvreur n’est méfiant.
q b. Certaines personnes méfiantes sont couvreurs.
q c. Aucune personne méfiante n’est couvreur.
q d. Tous les alpinistes sont méfiants.
q e. Un alpiniste méfiant ne peut pas être couvreur.
174
Concours blanc 10
11. Si
• Aucun infirmier n’est caractériel.
• De nombreux joueurs d’échecs deviennent caractériels.
affirmations ?
q a. Aucun infirmier n’est joueur d’échecs.
q b. Certains joueurs d’échecs peuvent être infirmiers
q c. Aucune personne caractérielle n’est infirmière.
q d. Tous les joueurs d’échecs sont caractériels.
q e. Un joueur d’échecs caractériel ne peut être infirmier.
Question 12 à 17 :
12.
?
?
Niveau 2
13.
?
?
14.
? ?
175
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Concours blanc
15.
? ?
16.
? ?
17.
? ?
18.
8 4 22 5 11 7
2 27 ?
11 13 13 3 4 3
19.
8192 1
256 2
32 2
8 ?
176
Concours blanc 10

20.
5 - 8 - 15 - 20 - 23 - 30 - 35 - 38 - …
21.
U-R-P-M-K-H-…
Choisissez la figure qui complète l’analogie.
22.
1 2 3 4 5 6
Niveau 2
23.
1 2 3 4
catégorie de chaque figure de la ligne du bas (A, B, C ou si aucune D).
Ce cadre contient 3 figures A et celui-ci en contient 4.
I II
Ce cadre contient 2 figures B et celui-ci en contient 3.
III IV
Ce cadre contient 2 figures C et celui-ci en contient 3.
V VI
Notez le groupe auquel appartient chacune de ces figures :
177
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Concours blanc
25. Quels assemblages sont semblables, mais vus d’un angle différent ?
1 2 3
4 5 6
Cochez Vrai ou Faux si l’affirmation correspond ou pas aux cinq cases juste au-dessus.
1.
A. Il y a plus d’étoiles que de figures blanches. V–F

B. Il y a plus de figures noires que d’étoiles. V–F
C. Il y a plus d’étoiles que d’autres formes. V–F
2.
A. Toutes les formes identiques se côtoient. V–F

B. Aucune forme n’en côtoie une autre de la même couleur. V–F
C. Une figure se trouve entre deux autres de formes différentes. V–F
3.
A. Les figures qui ont un nombre pair de côtés sont blanches. V–F
B. Les figures à gauche de l’hexagone sont toutes différentes. V–F
C. Trois figures ont le même nombre de côtés. V–F
4.
A. Une figure juste à droite d’un hexagone est juste à gauche

d’une figure noire. V–F
B. Aucune figure blanche ne vient en double avec la même couleur. V – F
C. Un carré et un hexagone côtoient une même forme. V–F
178
Concours blanc 10
5.
A. La figure qui a le plus de côtés côtoie une forme blanche. V–F

B. Les figures de même couleur se côtoient. V–F
C. Une figure qui est juste à droite d’une forme blanche
n’est pas un carré. V–F
6.
A. Au moins une figure est de la même couleur

que trois autres figures. V–F
B. Une étoile est juste à gauche d’un carré et une autre
à gauche du triangle. V–F
C. Une étoile est juste entre le triangle et une forme blanche. V–F
7.
Niveau 2
A. La figure qui côtoie un triangle et une forme blanche
n’est pas un carré. V–F
B. Aucune forme ne côtoie deux formes de la même couleur. V–F
C. Les formes blanches ont un nombre pair de côtés. V–F
8.
A. Il y a plus d’étoiles que de triangles. V–F

B. Il y a plus de figures blanches que de figures sombres. V–F
C. Il y a en tout 3 modèles de formes différentes. V–F
9.
A. Toutes les formes ayant plus de 5 côtés sont sombres. V–F

B. Toutes les formes sombres ont plus de 4 côtés. V–F
C. Toutes les formes ayant plus de 5 côtés sont plus à gauche
que l’étoile noire. V–F
10.
A. Le rond est plus à droite que le triangle. V–F

B. L’étoile est juste à droite du carré et à gauche du triangle. V–F
C. Le rond est juste entre le triangle et l’hexagone. V–F 179
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Concours blanc
11.
A. Plus les figures ont de côtés, plus elles sont vers la gauche. V–F
B. Les figures sombres ont un nombre pair de côtés. V–F
C. Une des figures a autant de figures sombres à sa droite
qu’à sa gauche. V–F
12.
A. Une figure juste à droite d’un carré est juste à gauche

d’une figure noire. V–F
B. Aucune figure blanche ne vient en double. V–F
C. Une seule étoile ne côtoie pas le carré. V–F
13.
A. La figure qui a le plus de côtés côtoie une forme blanche. V–F

B. Une figure est de la même couleur que deux autres figures. V–F
C. Une figure qui est juste à droite d’une forme blanche n’est
pas noire. V–F
14.
A. Le triangle noir est juste entre deux formes identiques. V–F

B. Il y a un carré plus à gauche et un autre plus à droite que le rond. V – F
C. Un même carré est à gauche et à droite d’un triangle. V–F
15.
A. Aucune de ces figures ne comporte d’angle droit. V–F

B. Toutes les figures comportent plus de 5 côtés. V–F
C. L’étoile et l’hexagone côtoient au moins une figure noire. V–F
180
Concours blanc 10
Les résultats des calculs suivants sont-ils vrais ou faux ?

VRAI FAUX
1. 112 + 234 + 436 = 782 ❑ ❑
2. 4,5 + 45 + 450 + 4 500 = 4 994,5 ❑ ❑
3. 101 + 45 + 63 + 37 + 55 + 99 = 300 ❑ ❑
4. 43 × 54 – 53 × 43 = 43 ❑ ❑
5. 15 (12 (3 × 1,8)) = 972 ❑ ❑

12× 4×36
6. =2 ❑ ❑
3×18×16
7. 16 + 16 16 = 4 ❑ ❑
Niveau 2
8. 722 – 622 = 1296 ❑ ❑
9. 1,009 × 0,009 = 0,0081 ❑ ❑
10. 6,018 . 104 = 60 180 ❑ ❑
11. 432 × 3,57 = 1 532,24 ❑ ❑

3
12. 1331 = 11 ❑ ❑
13. 210 = 49 ❑ ❑
6
14. 10 = 0, 01 ❑ ❑
8
10
125
15. = 5 ❑ ❑
25
16. 120 / 0,25 – 120 × 0,25 = 420 ❑ ❑
17. 496 – 53 – 33 = 400 ❑ ❑
18. 0,15 × 0,15 = 0,225 ❑ ❑
19. 5−3 = 0,008 ❑ ❑
20. 346 / 0,346 = 100 ❑ ❑ 181
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Concours blanc
0 0 :1 5
Compréhension
Cinq expressions vous sont proposées (notées de 21 à 25). Vous devez retrouver parmi
les propositions de traduction (notées de a à o) celle qui correspond la mieux à chaque
expression.
Attention : une traduction ne peut être employée qu’une seule fois.
21. Agir aux calendes grecques. Réponse :
22. Mettre la viande dans le torchon. Réponse :
23. Revenir de Pontoise. Réponse :
24. En perdre son latin. Réponse :
25. Sans prendre de gants. Réponse :
❑ a. dans un avenir proche ❑ i. changer subitement d’opinion
❑ b. perdre ses racines ❑ j. ne plus rien comprendre
❑ c. aller dans tous les sens ❑ k. être décontenancé
❑ d. être prévoyant ❑ l. faire un long voyage
❑ e. jamais ❑ m. travailler dans l’urgence
❑ f. avoir des hallucinations ❑ n. de façon directe
❑ g. agir sans aucune prudence ❑ o. suspendre son activité jusqu’au
❑ h. aller se coucher lendemain
Logique Verbale
Trouvez quelle syllabe forme avec chacune des autres syllabes un mot. Le nombre de
points correspond au nombre de lettres recherchées.
Ex. : Fri (. .) nue
Réponse : te (frite, tenue)
26. Car (. . .) sure
27. Cacha (. . .) erie
28. Mo (. . . .) ivement
29. Taffe (. . .) seau
30. De (. . . .) ade
Dans chaque série proposée, trouvez l’intrus.
31. ❑ a. frite ❑ d. sautée
❑ b. robe de chambre ❑ e. gratin
❑ c. vichy
32. ❑ a. guet-apens ❑ d. piège
❑ b. traquenard ❑ e. souricière
182 ❑ c. guêpière
Concours blanc 10
33. ❑ a. traître ❑ d. fripouille

❑ b. fourbe ❑ e. espiègle
❑ c. vaurien
34. ❑ a. orthodoxie ❑ d. hindouisme

❑ b. catholicisme ❑ e. judaïsme
❑ c. islam
35. ❑ a. pommier ❑ d. ananier

❑ b. grenadier ❑ e. cognassier
❑ c. bananier
1. Arrêt de bus 0 0 :1 0
Alex, Cécile, Flavie, Kelly et Victor font la queue l’un derrière l’autre (mais pas dans
cet ordre) en attendant l’autobus. Ils vont chacun vers une destination différente :
l’école, la gare, la mairie, la piscine et le stade et ils auront à payer leur ticket plus ou
moins cher selon la distance : 1, 2, 3, 6 et 9 euros.
Trouvez, à l’aide des informations suivantes, la position de chacun dans la queue, sa
Niveau 2
destination et le prix qu’il aura à payer.
1. Alex est arrivé en premier et Victor n’est pas venu immédiatement après lui.
2. À la fin de la queue, il y a une femme. C’est elle qui va le moins loin, et aura un ticket
à 1 euro.
3. Cécile ne va pas à la mairie.
4. C’est un homme qui se rend à l’école.
5. La personne qui va au stade aura 3€ à payer.
6. Cécile va payer 3€ de plus que la personne qui va à la gare.
7. Les 2ème et 3ème clients, qui ne sont pas Kelly vont à un endroit où on ne fait pas
de sport.
Pour chaque personne, cochez la case correspondante.
Nom O rd re D e st ina t ion Prix

1er 2e 3e 4e 5e Ecole Gare Mairie Piscine Stade 1€ 2€ 3€ 6€ 9€
Victor
Kelly
Flavie
Alex
Cécile
183
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Concours blanc
0 0 2
: 0
2. La Crèche
Vous êtes responsable des stocks d’une crèche et vous devez faire une commande des
produits nécessaires pour le mois à venir (4 semaines). Vous devez tenir compte des
produits déjà en stock et du conditionnement de chaque article selon les informations
ci-dessous. Vous ferez en sorte que votre commande soit la plus économique possible.
Notez les quantités et les prix dans les cases correspondantes.
Produits Commande Prix

requis Produits Condition- Prix (quantité
en stock nement com-
pour une pour 4 mande
semaine semaines)
Sacs de 50
525 215 4,00 €
couches.
Couches Couches le sac Sacs
4 boîtes Boîtes de
1200
Soit 400 100 3,50 la
Lingettes lingettes.
Lingettes boîte Boîtes
nettoyantes
28 litres Flacons de
5 flacons 1 litre. 2,50 € le Flacons
Lait de
soit 5 L flacon
toilette
350 dosettes 7 sachets Sachets de 2 € le

Sérum soit 280 40 Sachets
sachet
Physiologique dosettes dosettes.
6300 g 4 Paquets Paquets de 4,50 € le

Coton soit 250 g. Paquets
paquet
Hydrophile 1000 g
1875 ml 13 Tubes Tubes de 5,00 € le

Crème pour soit 75ml Tubes
tube
le change 975 ml
TOTAL
184
Concours blanc 10
Corrigés
Épreuve de logique
solution
1. 3.
2. 4.
Niveau 2
5. Figure 1.Une aiguille tourne de 90°, l’autre de 45° dans le sens contraire des aiguilles
d’une montre. La pastille est alternativement noire et blanche.
6. Figure 3. Les cases noires sont fixes. La pastille du haut progresse vers la gauche. Celle
du bas vers la droite (masquée en 2).
7. Figure 4. La barre tourne dans le sens des aiguilles d’une montre, d’abord de 45°, puis
de 60°, suit logiquement 135°. Ce cas, où la distance parcourue n’est pas constante, est
relativement rare.
8. Figure 4. Le rond et la case noire première rangée progressent vers la droite. Le rond
deuxième rangée va vers la gauche. Le premier carré troisième rangée reste fixe, le
deuxième carré va vers le haut. Rangée du bas : les deux cases grises bougent vers la
droite. La multiplicité des éléments ne doit pas vous inquiéter. Il suffit généralement d’en
vérifier deux pour éliminer toutes les solutions sauf la bonne.
9. Figure 3. Trois « aiguilles » : le trait tourne 45° dans le sens des aiguilles d’une montre, le
rond de 90° en sens inverse, et la flèche de 90° dans le sens des aiguilles d’une montre.
10. a, c et e. Bien noter que « aucun », et « tous » donnent une certitude, alors que « cer-
tains » permet la possibilité contraire.
185
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Concours blanc
S
11. a. Non. De nombreux joueurs d’échecs sont caractériels, pas tous.

b. Oui, parmi ceux qui ne sont pas caractériels.
c. Oui. Cette conclusion reprend la première affirmation.
d. Non. « De nombreux » pas tous.
É
e. Oui. Si on est caractériel, on ne peut être infirmier.

Bien noter : « tous », « aucun » = pas d’exception. « De nombreux », « certains » = pas
tous.
12. 0-6 : Série qui se lit alternativement en montant et en descendant, de gauche à droite.
G
Série croissante où l’on saute une valeur une fois sur deux (ou si l’on préfère : où l’on saute
une valeur chaque fois que l’on passe d’un domino à un autre). 1 2 (3) 4 5 (6) 0...
13. 0-3. Série double : l’une sur les cases extérieures, l’autre sur les cases intérieu-
res. Ces séries commencent l’une et l’autre sur le domino vertical du haut et tour-
I
nent dans le sens des aiguilles d’une montre. Celle dans les cases extérieures donne
les valeurs en ordre décroissant simple. Celle dans les cases intérieures donne les
valeurs en ordre croissant et en sautant une valeur à chaque fois 3 (4) 5 (6) …
R
14. 2-6. Opération. Multiplication. Les dominos de droite reprennent les dominos de gau-
che en doublant le nombre de points. On devine qu’il s’agit d’une opération par le faible
nombre de dominos et qu’aucun ne se répète. Reste à remarquer le doublement des
points.
R
15. 1-3 : Série croissante qui saute deux valeurs à chaque fois. La série se lit en montant et en
descendant ce qui est difficile à trouver car cela va à l’encontre du mouvement horizontal
suggéré par la disposition des dominos.
16. 3-3. Série. De l’intérieur vers l’extérieur : une valeur sur deux est répétée et on passe
O
d’une valeur à la suivante en sautant par-dessus une valeur. 3 (4) 5 5 (6) 0 (1) 2 2 (3)
etc.
17. 4 - 2. Répartition : La ligne de dominos du bas, reprend celle du haut, mais en sens
inverse
C
18. 5. La somme des nombres à gauche moins la somme des nombres à droite donne la va-
leur du centre. Pour la dernière figure, nous avons (11 + 4) – (7 + 3) = 15 – 10 = 5.
19. 4. En commençant avec le 1, en tournant dans le sens des aiguilles d’une montre, chaque
section est le produit des deux précédentes. 2 × 2 = 4, 2 × 4 = 8, 4 × 8 = 32 etc.
20. 45. On ajoute régulièrement + 3, + 7 et + 5 : 5 (+ 3) 8 (+ 7) 15 (+ 5) 20 (+ 3) 23 (+ 7) 30

(+ 5) 35 (+ 3) 38 (+ 7) 45.
21. F. En prenant l’alphabet à rebours, on saute alternativement deux lettres, puis une : U
(ts) R (q) P (on) M …
22. 3. La figure d’origine est prise telle quelle mais en inversant les couleurs, puis cette figure
est reprise, tournée de 180° et accolée à la première.
23. Figure 4. La forme à l’extérieure passe à l’intérieur et inversement, avec inversion de

186 couleur. La forme extérieure, uniquement, est également tournée de 180°.
Concours blanc 10
24. De gauche à droite : C - B - A - A - D - D

A : figures avec 5 côtés.
B : figures comprenant une autre entièrement à l’intérieur (qui ne sort pas de la
forme).
C : figures formées d’un cercle et d’un ovale.
25. Les schémas 2, 3, 4 et 5 sont des vues différentes du même assemblage.
Notez 1 point par réponse entièrement juste.
1. A. V 6. A. V 11. A. F
B. F B. V B. V
C. V C. F C. V
2. A. V 7. A. V 12. A. V
B. V B. V B. V
C. V C. V C. V
3. A. F 8. A. F 13. A. V
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B. V B. F B. V
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Niveau 2
C. F C. V C. F
4. A. F 9. A. F 14. A. F
B. V B. V B. V
C. V C. F C. V
5. A. V 10. A. F 15. A. F
B. F B. V B. F
C. F C. F C. V

1. V
2. F
4,5 + 45 + 450 + 4 500 = 4 999,5
3. F
101 + 99 = 200 ; 45 + 55 = 100 ; 63 + 37 = 100 ; 200 + 100 + 100 = 400
4. V
5. V
187
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Concours blanc
S
6. V
12× 4 ×36 4 × 3 × 4 × 18 ×2
= =2
3×18×16 3 × 18 × 4 × 4
7. F
É
16 + 16 16 = 16 + 16× 4 = 16 + 8 ≈ 4, 9
8. F
722 – 622 = (72 – 62) (72 + 62) = 10 × 134 = 1 340
G
9. F
1,009 × 0,009 = 0,009081
10. V
I
11. F
432 × 3,57 = 1 542,24
12. V
R
13. F
210 = 1 024 = 45
14. V
R
15. V
16. F
120 / 0,25 – 120 × 0,25 = 120 × 4 – 120 / 4 = 480 – 30 = 450
O
17. F
496 – 53 – 33 = 496 – 86 = 410
18. F
0,15 × 0,15 = 0,0225
C
19. V
3 1 1 8
5 = = = = 0, 008
3 125 1 000
5
20. F
346 / 0,346 = 346 000 / 346 = 1 000
21. e. Les calendes sont le premier jour du calendrier romain ; dans la mesure où les calen-
des sont romaines, les calendes grecques n’existent pas et donc n’arriveront jamais.
22. h. Expression très imagée ; autrefois, on mettait la viande dans le torchon pour la
préserver des insectes.
23. k. L’origine de cette expression n’est pas attestée ; peut-être vient-elle de pantois (stupé-
fait) par altération.
24. j. Perdre le sens des choses (des mots) que l’on connaissait pourtant.
25. n. La métaphore associe ici gants à précautions, manières.
188
Concours blanc 10
26. ton : carton, tonsure.

me (carme, mesure) ne pouvait pas correspondre à cause du nombre de lettres deman-
dées (trois).
27. lot : cachalot, loterie.
28. tard : motard, tardivement.
29. tas : taffetas, tasseau.
Taffetas : étoffe légère de soie unie.
30. bout : debout, boutade.
Boutade : trait d’esprit.
31. c. Vichy n’est pas une appellation de la façon de préparer des pommes de terre, mais des
carottes.
Pomme de terre en robe de chambre : cuite avec sa peau et servie ainsi. On dit aussi en robe
des champs, mais cette expression n’est qu’une déformation de la précédente.
32. c. Guêpière (bustier de femme) n’est pas synonyme de piège.
Souricière : piège pour prendre les souris / piège tendu par la police.
33. e. L’espiègle (vif et malicieux) n’a pas de mauvaises intentions à la différence du traître, du
fourbe (hypocrite), du vaurien ou de la fripouille.
34. d. L’hindouisme, originaire de l’Inde, n’est pas une religion du Livre (La Bible) à la diffé-
rence des autres qui reconnaissent toutes l’Ancien Testament.
Niveau 2
35. d. ‘L’ananier’ n’existe pas. L’ananas ne pousse pas sur un arbre mais sur une plante appe-
lée l’ananas.
Grenadier : arbre qui donne les grenades / soldat lanceur de grenades. Malgré ce 2e sens
qu’il était le seul à avoir, grenadier n’était pas l’intrus, car il faut toujours dans les intrus
chercher d’abord ce qui est incorrect.
Cognassier : arbre fruitier qui donne des coings.
Notez 2 points par ligne juste, 1 point supplémentaire si tout est juste.
1. Arrêt de bus
Alex 1er Stade 3€
Cécile 4e Piscine 9€
Flavie 2e Gare 6€
Kelly 5e Mairie 1€
Victor 3e École 2€
1. Alex premier et Victor pas second.

2. Alex et Victor pas 5e
3. Cécile pas Mairie
4. Kelly, Flavie et Cécile pas école.
5 et 6. Deux billets valent 3 € de plus qu’un autre. 6 et 3, et 9 et 6. Si Cécile a un billet à 6 €
(selon 6) le billet pour la gare sera à 3 €, mais (selon 5) c’est le billet pour le stade qui coûte 3 €.
189
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10 Co
Concours blanc
S
Donc le billet de Cécile sera de 9 €, celui pour la gare de 6 €. Par ailleurs, Cécile ne va ni à la gare,
ni au stade et comme elle paye plus de 1 €, elle n’est pas la dernière dans la queue.
Cécile ni école, ni gare, ni mairie ni stade donc piscine.
7. 2e et 3e dans la queue pas Kelly et pas Cécile (puisque Stade).
É
Cécile pas 1, 2, 3, ou 5 donc 4e.

Donc Victor 3e, Kelly 5e et Flavie 2e.
2e et 3e pas endroit sport donc Flavie et Victor pas stade.
Selon 1., Kelly est en fin de queue, elle paye donc 1 €. Comme elle paye 1 € elle ne va ni au stade,
G
ni a la gare et comme c’est Cécile qui va à la piscine, elle va à la Mairie.

Comme stade pas Cécile, pas Kelly, pas Victor ou Flavie, c’est Alex.
Ce qui laisse Flavie pour la gare et l’école pour Victor.
Comme la gare coûte 6 € c’est pour Flavie et le stade 3 € c’est pour Alex, ce qui laisse 2 € à
Victor.
I
Notez 2 points par ligne juste, 2 points supplémentaires si tout est juste.
2. Produits Quantité à
Quantité
R
Quantité Prix
requis requise 4 Produits commander
minimum à com-
pour une semaines en stock selon condi-
commander mande
semaine tionnement
525 2100-215= 1885/50 =

2100 215 38 x 4 =
37,7 soit
R
Couches Couches Couches 1885 152 €

Couches 38 sacs
4 boîtes 4800-400=
1200 4400/100 =
4800 Soit 400 4400 44 x 3,5 =
Lingettes 44 boîtes
Lingettes Lingettes Lingettes 154 €
nettoyantes
O
28 litres 107 litres =

112 litres 5 flacons 112-5= 107x2,5 =
Lait de 107 flacons
soit 5 L 107 litres 267,50 €
toilette
350 dosettes 7 sachets 1400-280=

1120/40 =
C
Sérum 1400 soit 280 1020 28 x 2 =

28 sachets
physiologique dosettes dosettes dosettes 56 €
6300 g 24 200/250
4 Paquets 25200-1000
Coton 25 200 g = 96,8 soit 97 x 4,5 =
soit 1000 g = 24 200 g
hydrophile 97 paquets 436,5 €
1875 ml 7500-975 = 6 525/75 = 87 x 5 =

13 Tubes
Crème pour 7500 ml 87 tubes 435 €
soit 975 ml 6 525 ml
le change
TOTAL 1 501 €
190
Concours blanc 10

Total épreuve d’attention 1 point par réponse entièrement juste … / 15
et verbale
Total épreuve d’organisation n° 1 : 2 points par ligne juste, 1 point bonus … / 25
n° 2 : 2 points par ligne juste,
2 points bonus
Niveau 2
191
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Boîte à outils
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e à outils
Boît
Unités et mesures 1
Grandeur Unité Symbole Relations entre unités
millimètre mm
centimètre cm 1 cm = 10 mm
longueur
mètre m 1 m = 100 cm = 1 000 mm
kilomètre km 1 km = 1 000 m
mètre carré m2
aire are a 1 a = 100 m2
hectare ha 1 ha = 100 a = 10 000 m2
gramme g
masse kilogramme kg 1 kg = 1 000 g
tonne t 1 t = 1 000 kg
seconde s
minute min 1 min = 60 s

durée
heure h 1 h = 60 min = 3 600 s
jour j 1 j = 24 h
litre L 1 L = 1 dm3
volume
mètre cube m3 1 m3 = 1 000 L
mètre seconde m/s 1 m/s = 3,6 km/h

vitesse
kilomètre heure km/h
194
Boîte à outils
→
masse gramme par centimètre cube g/cm3 1 g/cm3 = 1 000 kg/m3
volumique kilogramme par mètre cube kg/m3
puissance
watt W
électrique
énergie wattheure Wh
électrique kilowattheure kWh 1 kWh = 1 000 Wh
à outils
Boîte
195
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Boîte à outils
Conversions 2
Multiples et sous-multiples d’une unité
multiples sous-multiples
kilo hecto déca unité déci centi milli micro

(k) (h) (da) (d) (c) (m) (μ)
● kilo = 1 000 fois plus. ● centi = 100 fois moins.

● hecto = 100 fois plus. ● milli = 1 000 fois moins.
● déca = 10 fois plus. ● micro = 1 000 000 fois moins.
● déci = 10 fois moins.
Conversion pour les unités « au carré »

Il y a deux chiffres par unité.
m2 dm2 cm2 mm2
km2 hm2 dam2 m2
Conversion pour les unités « au cube »

Il y a trois chiffres par unité.
m3 dm3 cm3
Conversion des unités « au cube » en litre

m3 dm3 cm3
hectolitre décalitre litre décilitre centilitre millilitre

(hL) (daL) (L) (dL) (cL) (mL)
196
Boîte à outils
« Les carrés logiques » 3

Précisons d’emblée qu’il n’existe pas de recette unique à appliquer pour
trouver la solution des carrés logiques. Quelle que soit la méthode utili-
sée, il faudra effectuer des raisonnements logiques, souvent complexes.
En adoptant une démarche systématique, cependant, on peut rendre
l’épreuve plus facile et gagner un temps précieux pour trouver la solution.
Cela étant dit, il faut quand même savoir prendre des raccourcis et suivre
ses intuitions.
Pour commencer, regardez bien le carré en question et cherchez la combinaison

de chiffres ou l’information qui risque d’être particulièrement utile, notamment,
l’un des cas suivants :
Règle1
Rappel
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Si une information s’applique à tous les chiffres d’une rangée, il faut barrer
tous les chiffres différents de ceux-ci dans tout le carré.
Exemple 1
4 7 8 1 chiffre commun à la bonne place

3 8 1 1 chiffre commun à la bonne place et 2 à la mauvaise
1 4 7 1 chiffre commun à la mauvaise place
à outils
Boîte
Dans l’exemple 1, la ligne du milieu indique que les trois chiffres de cette rangée
sont ceux de la solution. On peut donc barrer tous les chiffres autres que 3, 8 et 1.
Solution 1 : les chiffres différents de ceux de la deuxième rangée barrés partout,
on voit avec la première ligne que le 8 est bien placé. Le 1 de la dernière ligne
étant mal placé, il doit être en deuxième position (la dernière étant déjà occupée
par le 8), ce qui laisse la première position pour le 3. Soit 318.
Règle2
Rappel
Si plusieurs informations ne s’appliquent qu’à des chiffres à la bonne place,
barrer les chiffres de ces rangées qui apparaissent dans des colonnes dif-
férentes.
197
Openmirrors.com
Boîte à outils
→
Exemple 2
5 6 7
1 chiffre commun à la bonne place
7 3 6
Dans l’exemple 2, le 6 et le 7 ne peuvent être à la bonne place dans les deux ran-
gées. Ils ne font donc pas partie de la solution et doivent être barrés chaque fois
qu’ils apparaissent.
Solution 2 : les 6 et 7 barrés, reste 5 en première position, 3 en deuxième et
comme le 8 ne peut être en troisième position (sinon il serait bien placé) c’est
donc le 2 : 532.
Remarquons au passage une particularité de la présentation que l’on

retrouve régulièrement : quand une même affirmation s’applique à plu-
sieurs rangées du carré, celles-ci sont regroupées par une accolade et il
est entendu que l’affirmation donnée une seule fois s’applique à toutes
les rangées en question.
Règle3
Rappel
Si toutes les informations ne s’appliquent qu’à des chiffres à la mauvaise pla-
ce il faut barrer les chiffres qui apparaissent dans toutes les colonnes.
Exemple 3
5 6 7
1 chiffre commun à la bonne place
7 3 6
On voit bien que le 5, s’il faisait partie de la solution, serait automatiquement à

la bonne place au moins une fois. Comme ce n’est pas le cas, il n’en fait pas partie
et doit être barré.
Solution 3 : les 5 barrés, on voit ensuite que 3 et 7 font partie de la solution. Comme
3 n’est ni à la deuxième place (rangée du haut), ni à la troisième (rangée du bas), il
doit être à la première. Le 7 n’est ni à la troisième place (rangée du haut),
198
Boîte à outils
→
ni à la première (le 3 vient d’y être placé) il est donc à la deuxième. Le chiffre à la
troisième place ne peut être le 8 (il y aurait deux chiffres à la mauvaise place dans
la troisième rangée), ce doit donc être le 1 : 371.
Règle4
Rappel
Si une rangée ne contient des informations que sur des chiffres bien placés et
une autre que sur des chiffres mal placés il faut barrer les chiffres qui appa-
raissent dans une même colonne.
Exemple 4
7 6 4 1 chiffre commun à la bonne place

6 4 3 1 chiffre commun à la bonne place et 1 à la mauvaise
Si 4 est à la bonne place dans une rangée, il ne peut être à la mauvaise place dans la
rangée suivante tout en restant à la même place. Il est donc ni bien, ni mal placé, il
ne fait pas partie de la solution et il faut le barrer chaque fois qu’il apparaît dans le
carré.
Solution 4 : les 4 barrés, on voit avec la dernière rangée que 6 et 3 font partie de la
solution. Dans la première rangée, 6 est donc à la bonne place, en deuxième
position. Dans la dernière rangée, 3 est en bonne position. Le premier chiffre est
donc 9 ou 5. Ce ne peut être 9, car il serait alors en bonne position. C’est donc 5, ce
qui donne : 563.
à outils
Boîte
Boussole. Points cardinaux 4

N
NO NE
O E
SO SE
S
199
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Boîte à outils
Chiffres romains 5
Chiffrage arabe Chiffrage romain
1 I
2 II
3 III
4 IV
5 V
6 VI
7 VII
8 VIII
9 IX
10 X
50 L
100 C
500 D
1 000 M
Quelques définitions 6
Mots qui peuvent avoir une même signification dans au moins
Synonymes
l’un de leurs sens.
Mots de signification contraire, c’est-à-dire diamétralement

Antonymes
opposée.
Mots qui, n’ayant pas le même sens, sont identiques

Homonymes phonétiquement (homophones), et parfois orthographiquement
(homographes).
Mots qui ont une prononciation proche, mais qui n’ont pas
Paronymes
la même signification, ni la même orthographe.
200
Boîte à outils
Conjugaison 7
AVOIR
Indicatif Conditionnel Subjonctif
présent imparfait passé futur présent présent imparfait
ai avais eus aurai aurais aie eusse
as avais eus auras aurais aies eusses
a avait eut aura aurait ait eût
avons avions eûmes aurons aurions ayons eussions
avez aviez eûtes aurez auriez ayez eussiez
ont avaient eurent auront auraient aient eussent
Impératif présent : aie, ayons, ayez.

Participe présent (et gérondif) : ayant / passé : eu.
ÊTRE
suis étais fus serai serais sois fusse
à outils
Boîte
es étais fus seras serais sois fusses
est était fut sera serait soit fût
sommes étions fûmes serons serions soyons fussions
êtes étiez fûtes serez seriez soyez fussiez
sont étaient furent seront seraient soient fussent
Impératif présent : sois, soyons, soyez.

Participe présent (et gérondif) : étant / passé : été.
201
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Boîte à outils
→
VERBE DU 1er GROUPE (type chanter)
-e -ais -ai -erai -erais -e -asse
-es -ais -as -eras -erais -es -asses
-e -ait -a -era -erait -e -ât
-ons -ions -âmes -erons -erions -ions -assions
-ez -iez -âtes -erez -eriez -iez -assiez
-ent -aient -èrent -eront -eraient -ent -assent
Impératif présent : –e, –ons, –ez.

Participe présent (et gérondif) : –ant / passé : –é.
VERBE DU 2e GROUPE (type finir)

Condition-
Indicatif Subjonctif
nel
-is -issais -is -irai -irais -isse -isse
-is -issais -is -iras -irais -isses -isses
-it -issait -it -ira -irait -isse -ît
-issons -issions -îmes -irons -irions -issions -issions
-issez -issiez -îtes -irez -iriez -issiez -issiez
-issent -issaient -irent -iront -iraient -issent -issent
Impératif présent : identique à l’indicatif présent aux mêmes personnes.

Participe présent (et gérondif) : affixe + –ant / passé : –i.
202
Boîte à outils
Quelques conseils pour réussir

l’épreuve
8
Avant l’épreuve
● Préparez-vous en travaillant méthodiquement chaque thème, et en faisant des
exercices d’application dans le calme et la concentration.
● Travaillez toutes les aptitudes, surtout celles qui vous font défaut, sans céder à
la fatalité (on entend trop souvent des élèves dire qu’il est inutile de travailler
l’orthographe ou le calcul mental, parce qu’ils sont nuls).
● Ne négligez aucune règle ou conseil (un concours peut se jouer au final sur
une ou deux questions pour départager les admis et les refusés).
● Faites les concours blancs dans les conditions des concours en respectant le
temps imparti, vous y gagnerez en gestion du temps et en endurance.
Juste avant l’épreuve

● Les jours qui précèdent l’épreuve, réglez bien votre horloge biologique sur
l’heure des épreuves (les étudiants ont tendance à se lever tard, et les concours
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peuvent être tôt).

● La veille de l’épreuve ne faites pas de dernières révisions, changez-vous les idées
avec un bon cinéma par exemple.
● Achetez un stylo-feutre noir pour remplir les feuilles de lecture optique (grille
de réponses) ; c’est bien souvent la seule couleur autorisée.
● Ne stressez pas inutilement ; c’est vrai, c’est plus facile à dire qu’à faire. Mais
dites-vous que si vous vous êtes bien préparé, il n’y a pas de raison que vous
échouiez, et ne surestimez pas les autres candidats.
à outils
Boîte
Pendant l’épreuve
● Regardez l’ensemble de l’épreuve avant de commencer pour évaluer le temps
imparti pour chaque exercice.
● Écoutez bien les consignes et lisez consciencieusement les intitulés.
● Ne vous imposez pas de suivre l’ordre des questions ; commencez par ce qui
vous semble le plus facile afin de marquer des points et donc de prendre
confiance en votre réussite.
● Restez vigilant sur votre gestion du temps, tout au long de l’épreuve.
● Ne vous bloquez pas sur une question que vous n’arrivez pas à résoudre ; passez
à la suivante.
● Répondez bien sur la feuille de lecture optique si demandé.
203
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Tests D'aptitude: Aux Concours D'entrée en IFAP

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tests

Boîte à outils 193

10. • Les vipères sont des animaux peureux

Questions 20 et 21 : Continuez la série.

22. N Changement de cap

24. Quelle forme numérotée s’emboîte avec la A pour former un carré ?

25. Combien y a-t-il de faces à ce volume ?

Épreuves numérique et verbale

1. 123 + 456 + 877 =

9. Combien vaut le quart du tiers de 24 ?

10. Classer dans l’ordre croissant :

11. 123 dm3 =

14. Quel est le temps écoulé entre 22 h 40 min et 2 h 10 min du matin ?

15. Je souhaite planter 12 arbres à intervalles réguliers de 5 mètres. Combien de

17. Pour est à contre, ce que toujours est à …

18. Tortue est à lièvre, ce que renard est à …

19. … est à ampoule, ce que chaleur est à …

20. Mur est à …, ce que tronc est à bois.

22. Avoir les ongles en deuil.

23. Faire des messes basses.

24. Mettre aux oubliettes.

25. Les rats quittent le navire.

se déplace en diagonale vers le bas et réapparaît en haut à gauche.

9. Figure 1. L’étoile, alternativement noire et blanche, a une branche de moins à chaque

14. 1. Le nombre au sommet = la somme des nombres de la base.

16. Carré = 8, rond = 9, losange = 1, triangle = 7

22. Dernière destination : Nord-Ouest

Notez 3 points par réponse juste.

Épreuves numérique et verbale

1. d. D’abord additionner 123 + 877 = 1000 puis ajouter 456.

4e colonne : J’abaisse directement 1.

4. c. Il suffit de compter le nombre de 0 ; il y en a 4, donc la solution est 10 000.

12. a. Notons qu’1 kg = 1000 g. Puis faisons un tableau de proportionnalité :

Dans un tableau de proportionnalité, x × 1000 = 30 × 250

16. b. Rapport du numéral au nom qui lui correspond.

17. d. Rapport des contraires.

19. e. Rapport de produit à producteur.

20. c. Rapport de l’objet à ce qui le compose.

22. a. Avoir les ongles de la couleur du deuil, le noir.

Messe noire : messe à Satan ou à un autre démon.

qui, attachés, doivent souvent périr.

Notez 2 points par réponse juste.

1. Fannie 1 comptable 2 hôpital

2. Aïcha 1 ski 2 17 ans

Total épreuve de logique 1 point par réponse juste … / 25

10. Si on suppose que :

Questions 17 à 19 : Trouvez l’intrus !

Questions 20 et 21 : Continuez la série.

23. Choisissez la figure qui complète l’analogie.

Est à Ce que Est à …

25. Quel assemblage comporte le plus grand nombre de petits cubes ?

Épreuves numérique et verbale

3. 867 – 382 = 485 ❑ ❑

6. 743 × 27,9 = 20 729,7 ❑ ❑

10. 0,001 × 35 = 0,035 ❑ ❑

11. 30 / 0,02 = 1500 ❑ ❑

13. 130 / 32,5 + 130 / 4 = 36,5 ❑ ❑

15. 23 / 0,4 = 5,75 ❑ ❑

16. 100 000 / 1 000 = 100 ❑ ❑

17. 48 / 0,2 = 240 ❑ ❑

18. 99 × 101 = 10 001 ❑ ❑

19. 222 × 50 = 11 000 ❑ ❑

22. Il lui a … son enthousiasme.