UNIVERSITÉ NATIONALE AUTONOME DU MEXIQUE

COLLÈGE DE SCIENCES ET DE SCIENCES HUMAINES

CAMPUS SUD

MATIÈRE : FRANÇAIS II CLASSE :

NOM DE L’ÉTUDIANT (E) :

NOM DE L’ENSEIGNANTE : SILVIA AYALA RODRÍGUEZ

SEMESTRE : 2023-2

1
UNITÉ 1. SITUARSE EN EL ESPACIO : JE DÉCRIS MON ENTOURAGE.

À la fin de l’Unité l’étudiant pourra se situer dans l’espace et décrire son entourage.
Il situera également des objets et des lieux pour décrire son quartier.

2
 A. Observe les images du texte «Un bureau fou fou fou ! » et choisis l’option
correcte.

1. La scène se passe… a) à neuf heures du matin

b) à neuf heures du soir
c) à midi moins le quart

2. La scène montre … a) une salle de classe

b) un espace de travail
c) une petite chambre

3. Devant la porte, on voit un homme… a) très surpris

b) un peu fatigué
c) un peu ivre

4. La disposition des meubles et des objets est… a) un peu inacceptable

b) plus que correcte
c) disons, habituelle

5. Dans la petite image, on voit… a) un homme qui dénonce devant l’autorité

b) des officiers de police fatigués mais contents
c) trois jeunes hommes complètement ivres

B. Observe la grande image du document « Un bureau fou fou fou » et dis si

les affirmations suivantes sont vraies (V) ou fausses (F). Tu es un spectateur.

1.- La lampe se trouve entre les affiches et la chaise ______

2.- Les livres et les dossiers sont à droite de la table ______

3.- L’ordinateur est près de la porte ______

4.- Il y a une poubelle sous la table ______

5.- L’homme est loin du bureau ______

C. Lis le texte « Un bureau fou fou fou » et réponds aux questions suivantes.

1.- Quel est le problème dans ce bureau ?

_________________________________________________________

2.- Qu’est-ce qu’il y a sur les meubles?

_________________________________________________________

3.- Où se trouve l’armoire ?

_________________________________________________________

4.- Où est la pendule ?

_________________________________________________________

3
D.- Relie les trois colonnes

Les dossiers au milieu de la pièce aussi, sur la table

La table devant le téléphone
Les affiches est par terre
Le fauteuil sont devant la fenêtre
La lampe au-dessus de la porte
L’étagère au milieu de la pièce

E.- Un peu d’ordre s’impose !

Avec le document « Un bureau fou fou fou ». Dis quel serait le lieu idéal pour les
objets et les meubles de ce bureau.

a) L’armoire va mieux debout et ________________ de la fenêtre.

b) Les dossiers vont mieux ____________ l’armoire.

c) L’ordinateur et le téléphone vont mieux __________ le bureau.

F.- Choisis l’option correcte

a) Je crois que la chaise va mieux (sur – loin de – près de) la table.

b) Selon moi, le bureau va bien (à droite de – derrière – en face de) la porte.

c) C’est une bonne idée de mettre l’étagère (au-dessus du – sur le – près du) mur.

G.- Avec ton marqueur fluorescent souligne dans le texte tous les mots qui servent à
indiquer le lieu occupé par les objets et les meubles de ce bureau.

Comment appelle-t-on ce type de mots ?

________________________________________________________________________

4
Les prépositions COMPOSÉES et les prépositions SIMPLES.

Prépositions suivies de DE Prépositions pas suivies de DE

A droite de / A gauche de Chez
A l’intérieur DE / A l’extérieur FR Dans
Au dessus DE / Au dessous DE Devant / Derrière
Au bout DE Entre (deux éléments)
Au centre DE Par
Au milieu DE Parmi (à l’intérieur d’un groupe)
Autour DE Par terre
En face DE Tout droit
En haut DE / En bas DE Sur / Sous
Hors DE Vers
Près DE / Loin DE

5
Combien de pièces il y a dans ta maison / appartement ? Dessine sur ton cahier le
plan de ta maison ou appartement et écris le nom de chaque pièce.

Visite ce site pour visionner la vidéo DANS MA CHAMBRE

https://www.youtube.com/watch?v=CUAsT_mI5TY

1.- Copie paroles de la chanson sur ton cahier et illustre-la.

Lis, observe et complète le texte avec des prépositions différentes.

C’est une grande chambre en ordre. ________ le lit, il y a une couverture verte. Il y a une
armoire ____________ du lit. On peut voir au _____________ du lit, une serviette orange
et des chaussettes blanches et bleues; par terre, ______________ du lit, des chaussures
blanches. Il y a un ballon de rugby au pied du lit. Les vêtements sont dans l’armoire; sur
l’armoire il y a deux boîtes, l’une est rouge et l’autre bleue. La boîte bleue est ___________
la boîte rouge. Sur la table de nuit, il y a une tasse et un livre rouge. Il y a aussi une petite
commode et une lampe au-dessus. Entre l’armoire et la commode il y a une poubelle. Sur
le mur il y a une affiche du système solaire. Il n’y a pas de tapis.

Qu’est-ce qu’il y a dans ta chambre? Quelle place occupent les meubles et les
objets ? Écris un paragraphe pour décrire ta chambre.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

6
2.- Alex range sa chambre et …

a) Il met la lampe _____ de l’ordinateur. c) Il met ses vêtements _______ l’armoire.

c) Il place son cartable _______ le bureau.

7
Visite ce site pour faire la Visite guidée du campus Yangpu
https://www.youtube.com/watch?v=OkBE5zNmAUU

1.- Écris sur les lignes tous les espaces / services avec lesquels compte le Lycée
Français de Shanghai - campus Yangpu.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

2.- Réponds aux questions suivantes

a) Ton école est-elle grande ou petite ? ________________________________________

b) Combien d’étudiants elle a ? ______________________________________________

c) Combien de courts de basquet et de football il y a dans ton école ? ________________

d) Où se trouve la bibliothèque de ton école ? ___________________________________

e) Si tu veux apprendre d’autres langues, où vas-tu ? _____________________________

f) Est-ce que le CCH Sud a une piscine ? ______________________________________

g) Est-ce qu’il y a des espaces verts au CCH campus Sud ? ________________________

h) Est-ce qu’il y a un restaurant / une cantine dans ton école ? ______________________

3.- Rédige un paragraphe pour faire la description de ton école. Utilise de connecteurs
comme : et, mais, en plus, aussi, ou, parce que.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

8
Observe l’image et complète les phrases suivantes avec des prépositions de lieu.

1. Le tableau est _________ le professeur.

2. On voit une carte de France _____________ du tableau.
3. Les étudiants sont _______________ du professeur.
4. Les étudiants et le professeur sont _____________ la classe.
5. On voit une horloge _________________ de la tête du professeur.
6. Il y a un livre _______ l’ordinateur et la bouteille d’eau.

Pose des questions à un camarade concernant la localisation d’un objet, d’un meuble
ou d’une personne dans la salle de classe. Ton camarade doit répondre avec une
phrase complète et référer la localisation de l’objet, du meuble ou de la personne en
question. Plusieurs réponses sont possibles.

Exemple : « Sophie, où se trouve la chaise du professeur ? »

Sophie : « La chaise du professeur est loin du bureau » ou

«Elle est hors de la salle de classe »

9
1.- Observe l’image et pose des questions à un camarade de classe pour qu’il
t’indique où se cache chaque enfant.

Exemple : « - Daniel, où se cache Daisy ? »

Daniel : « - Daisy se cache derrière le fauteuil. »

2.- Fini le jeu les enfants changent de place et…

a) Paul descend de la lampe et il s’installe ________ fauteuil.

b) Anne et Marie entrent _________ la maison.

c) Georges sort de l’armoire et se met ________ de Paul.

10
Observe l’image suivante et écris de quelle personne, animal ou objet il
s’agit dans chaque description.

1.- Je suis posé au bout du doigt de l’homme qui se trouve près de l’iguane.

2.- Ma cage au fond du parc, dans le jardin, je suis derrière les barreaux.

3.- Je suis presque sous le pied de l’homme qui mange du pop-corn.

4.- Il y a des aliments dans mon intérieur, je suis près du nettoyeur du parc.

5.- Je me trouve dans ma poussette, derrière l’étang.

6.- Je suis derrière une famille, je prends la photo du renard qui est en face.

7.- Je suis dans une poubelle, à droite de la girafe et à gauche du rhinocéros.

8.- Nous sommes au centre de l’image, au milieu de l’étang.

9.- Nous sommes au-dessus de la tête des visiteurs et des animaux du parc.

11
Aujourd’hui tu dois faire un exposé sur Les prépositions de lieu pour la classe de Français
mais tu as oublié ta clé USB dans ta chambre. Tu téléphones à ta mère pour lui indiquer le
lieu où la clé se trouve et qu’elle te l’apporte à l’école avant l’heure du cours.

Avec un camarade, écris le dialogue puis présentez-le devant la classe.

Toi : - Allô, Maman… tu sais ? J’ai oublié ma clé USB pour mon exposé. Tu peux la
chercher dans ma chambre et me l’apporter à l’école, s’il te plaît ?

Ta mère : -

En équipes de 3 ou 4 intégrants, faites une liste de commerces qu’il y a dans le

quartier ou chacun habite. Citez des produits que l’on y achète ou des activités que
l’on y réalise.

Nom du commerce ou service public Produits ou actions

12
Visite ce site pour visionner la vidéo QUAND JE VAIS A L’ÉCOLE. Copie-la sur ton
cahier et illustre-la. https://www.youtube.com/watch?v=hxlLWmiNR58

Conjugue le VERBE ALLER et trouve la préposition adéquate ( à la , à l’, au, aux, chez)

13
Quelle préposition correspond aux noms de ces commerces ou services publics ?

Tu dis, par exemple « Je vais au / à la / aux / à l’ ou chez boulangerie» ?

Où réalises-tu ces actions ? Pose une question à un camarade de classe. Ex : « Où

vas-tu pour retirer de l’argent ? ». Il doit répondre : « Pour retirer de l’argent je vais à
la banque » par exemple.

14
Lis le texte suivant et indique si les affirmations sont vraies ou fausses.

15
16
Écris deux produits ou objets que tu peux acheter dans ces commerces.

PROJET : Fais une vidéo pour décrire ton quartier : parle des services dont il
dispose, des commerces, des espaces publics ou privés et des activités que tu
réalises dans ces espaces…

17
UNITÉ 2. REGLAS E INSTRUCCIONES : POUR ARRIVER À… ?

À la fin de l’Unité, l’étudiant comprendra et donnera des règles pour assurer

la bonne cohabitation dans un lieu (maison ou école). Il suivra et donnera des
instructions pour se déplacer dans son entourage.

Visite ce site pour visionner la vidéo ITINÉRAIRE

https://www.youtube.com/watch?v=INoRYq_bbjw

1.- Réponds aux questions suivantes.

a) Avec quelle phrase aborde la jeune fille son interlocutrice ?

______________________________________________________

b) Quelle question pose le garçon à son interlocutrice ?

______________________________________________________

c) Comment remercient la jeune fille et le garçon les indications reçues ?

_______________________________________________________

Dessine ici le premier itinéraire

Dessine ici le deuxième itinéraire

18
EXERCICE : Tu cherches les suivants endroits. Écris 4 questions différentes.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

19
Lis ces mini-dialogues

Avec un camarade de classe faites un mini-dialogue et illustrez l’itinéraire.

20
1.- Écris le numéro d’expression qui correspond à chaque situation.

2.- Donne les indications à Anne pour arriver au musée.

21
Où veulent-ils arriver ? Écris 4 mini-dialogues pour demander et donner des
indications pour arriver à un endroit.

1 2

3 4

22
Avec l’information contenue dans le dialogue suivant réponds aux exercices
proposés.

a) Quelle phrase est utilisée pour demander son chemin ?

_______________________________________________________________

b) Quelle phrase est utilisée pour indiquer à la personne qu’elle fait une erreur ?

______________________________________________________________

c) Les participants dans le dialogue, ce sont des hommes ou des femmes ?

Q : ____________________________ R : ___________________________

d) Marque l’itinéraire pour arriver à la destination initiale et à la destination la finale.

23
LES VERBES DEVOIR (L’OBLIGATION), POUVOIR (LA POSSIBILITÉ) ET
VOULOIR (LA VOLONTÉ).

Donne des conseils avec les verbes devoir (l’obligation) – pouvoir (la
possibilité).

24
25
L’expression de l’obligation : IL FAUT / IL NE FAUT PAS

Complète avec Il faut ou ll ne faut pas LES GESTES BARRIÈRES à appliquer afin de
ne pas attraper le COVID-19.

1.- _______________ éviter de se toucher les yeux, le nez et la bouche.

2.- ________________ se saluer sans se serrer la main, sans s’embrasser.

3.- ________________ trop s’approcher des autres.

4.- _________________ éternuer ou tousser dans son coude.

5.- _________________ se laver les mains très régulièrement.

6.- _________________ se réunir avec la famille ou des amis.

26
Il veut être en forme. Tu es le médecin. Donne-lui des conseils en utilisant les
expressions du tableau précédent.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

27
28
Utilise l’impératif pour donner un conseil dans chaque cas.

1.- Tu veux maigrir ? _______________________________________ (manger)

2.- Vous voulez vous amuser ? _______________________________ (sortir)

3.- Tu veux un nouveau téléphone ? ___________________________ (faire)

4.- Tu as mal à la tête ? _____________________________________ (prendre)

5.- Nous voulons avoir de bonnes notes en français ? ________________ (réviser)

6.- Vous voulez avoir un (e) petit (e) ami (e) ? ___________________ (ne pas dire)

29
VERBES IRRÉGULIERS À L’IMPÉRATIF

Écris les conjugaisons des verbes dans le lieu qui leur correspond.

L’IMPÉRATIF DES VERBES PRONOMINAUX

Verbe Pronominal Forme affirmative Forme négative

Se doucher (tu) (vous)

Se maquiller (vous) (nous)

Se laver (nous) (tu)

(tu) (tu)
S’habiller
(vous) (nous)
Se raser
(nous) (vous)
S’inscrire

Écris une phrase à l’impératif avec un des verbes antérieurs.

Exemple : Inscrivons-nous à la médiathèque pour bien comprendre les thèmes.

30
Réponds aux exercices suivants en utilisant l’impératif des verbes proposés.

31
Observe chaque situation et donne un conseil en utilisant les verbes devoir, pouvoir,
l’expression il faut / il ne faut pas, les phrases impersonnelles et l’impératif affirmatif
ou négatif.

32
L’interdiction

Écris ici le texte qui accompagnerait ces panneaux.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

PROJET : Avec 1 ou 2 autres camarades, faites une vidéo pour demander et

indiquer le chemin pour arriver à un lieu ou pour donner des conseils pour
solutionner une situation problématique.

33
UNITÉ 3. LAS COMPRAS : JE FAIS LES COURSES

À la fin de l’Unité l’étudiant sera capable de réaliser un échange d’achat et de vente.

34
Cherche la conjugaison du verbe ACHETER et écris-la dans l’espace ci-
dessous.

J’

Tu

Il / Elle / On

Nous

Vous

Ils / Elles

Complète les phrases suivantes avec la conjugaison adéquate du verbe

acheter

Écris 5 phrases avec le verbe acheter.

1.- _________________________________________________________________

2.- _________________________________________________________________

3.- _________________________________________________________________

4.- _________________________________________________________________

5.- _________________________________________________________________

35
Les vêtements et le verbe Mettre.

Cherche sur un dictionnaire le nom de ces vêtements et écris-les sur les lignes.

Qu’est-ce qu’il y a en commun parmi les mots de chaque colonne?

LES ADJECTIFS DÉMONSTRATIFS

Complète les phrases suivantes

1.- J’adore _______ jupe rouge, elle est super. Je la prends.

2.- Oh la la ! ________pantalons sont horribles ! J’espère que tu ne vas pas les acheter !

3.- Regarde _________ jean. Tu crois qu’il me va bien ?

4.- Mademoiselle, combien coûte _________ pull et _________ blouson?

5.- Elles n’aiment pas ______ chaussures à talon.

36
37
Les horaire d’ouverture des services publics et des commerces

Observe ces affiches et réponds aux questions suivantes.

a) Quels établissements ou commerces ferment à midi ? ___________________________

b) Pourquoi ? _____________________________________________________________

c) Combien de jours est ouverte la pizzeria ? _____________________________________

d) Quels jours la boulangerie est ouverte ? ______________________________________

e) Quels jours la bibliothèque n’ouvre pas ? ______________________________________

f) Quel jour et de quelle heure à quelle heure peux-tu patiner avec ton père ? ____________

g) Tu peux amener ton chien chez le vétérinaire uniquement le matin. Quel jour tu y vas ?
______________________

h) L’horaire du vétérinaire est surtout : a) le matin b) l’après-midi c) le soir

38
Les pronoms démonstratifs

Complète par un pronom démonstratif : celui, celle, ceux, celles, ceci, cela ou ça.

39
40
Lis les trois dialogues précédents et réponds aux questions suivantes

Premier dialogue Deuxième dialogue Troisième dialogue

Où se passe la scène ?

Qui achète ?

Qui vend ?
On ne sait pas
Expression pour
saluer ?
Expression pour offrir
ses services ?

41
 Expression pour Je voudrais voir les
indiquer le produit qui stylos à plume, s’il
intéresse au client ? vous plaît.
Caractéristiques
particulières du
produit ?
Question pour savoir Combien ça coûte ?
le prix ou le total à
payer ?
Expression pour
informer le prix ou le
total à payer ?
Expression pour
indiquer que le client
va acheter le produit ?

Visite ce site pour visionner la vidéo sur LES ADJECTIFS INTERROGATIFS. Copie la
présentation dans cet espace. https://www.youtube.com/watch?v=vLs7fjbU0es

42
Lis les dialogues suivants puis avec un camarade faites un dialogue similaire.

43
1.- Écris la couleur de ces vêtements ou accessoires. N’oublie pas l’accord du féminin
ou du pluriel.

Visite ce site pour visionner la vidéo Dialogue 21b FAIRE LES COURSES POUR LE
REPAS FRANÇAIS https://www.youtube.com/watch?v=oQvNzRD06PM

a) Complète le tableau avec les produits et les quantités nécessaires pour les plats
que la dame va préparer.

Produit Quantité

Le plat principal

La salade

Le dessert

44
b) Pour combien de personnes va cuisiner la dame ? _______________________

c) Quel est le prix des fraises ? _________________________________________

d) Combien va-t-elle payer au total ? ____________________________________

e) Pourquoi la dame ne paie pas avec le billet de 50 euros ?

__________________________________________________________________

f) Pourquoi elle dit qu’elle va être en retard ? Quelle heure il est ?

__________________________________________________________________

Les articles partitifs

Visite ce site pour visionner la vidéo LES PARTITIFS EN FRANÇAIS. Copie sur ton
cahier toute la présentation https://www.youtube.com/watch?v=h7cQTojT3q0

EXERCICES

45
Complète le texte suivant avec des articles partitifs.

PROJET : Avec un autre camarade de classe faites une vidéo dans laquelle
vous jouez une scène d’achat et vente.

FIN DU COURS DE FRANÇAIS II

46