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net TRIANGLE RECTANGLE EXERCICE 1

côté adjacent côté opposé côté opposé
cos x = sin x = tan x =
hypoténuse hypoténuse côté adjacent
EXERCICE 1 EXERCICE 2
ABC est un triangle rectangle en A. DEF est un triangle rectangle en E.
a. On considère l’angle aigu x : a. On considère l’angle aigu x :
C D

x x
B F
A E

 Quel est le côté opposé à x ? .........................  Quel est le côté opposé à x ? .........................
 Quel est le côté adjacent à x ? .........................  Quel est le côté adjacent à x ? .........................
 Quelle est l’hypoténuse ? .........................  Quelle est l’hypoténuse ? .........................

b. Écrire une formule faisant intervenir... b. Écrire une formule faisant intervenir...
……………….. ………………..
 l’angle x, AB et AC : …… x =  l’angle x, EF et DF : …… x =
……………….. ………………..

……………….. ………………..
 l’angle x, AB et BC : …… x =  l’angle x, DE et EF : …… x =
……………….. ………………..

……………….. ………………..
 l’angle x, AC et BC : …… x =  l’angle x, DF et DE : …… x =
……………….. ………………..

c. On considère maintenant l’angle aigu y : c. On considère maintenant l’angle aigu y :

C D

y y

B F
A E
 Quel est le côté opposé ? .........................
 Quel est le côté opposé ? .........................  Quel est le côté adjacent ? .........................
 Quel est le côté adjacent ? .........................  Quelle est l’hypoténuse ? .........................
 Quelle est l’hypoténuse ? .........................
d. Écrire une formule faisant intervenir...
d. Écrire une formule faisant intervenir... ………………..
 l’angle y, DF et DE : …… y =
……………….. ………………..
 l’angle y, AB et AC : …… y =
………………..
………………..
 l’angle y, DE et EF : …… y =
……………….. ………………..
 l’angle y, AB et BC : …… y =
………………..
………………..
 l’angle y, EF et DF : …… y =
……………….. ………………..
 l’angle y, AC et BC : …… y =
………………..
 Mathsenligne.net TRIANGLE RECTANGLE EXERCICE 1

CORRIGE – Notre Dame de La Merci

Montpellier EXERCICE 2
EXERCICE 1 DEF est un triangle rectangle en E.
ABC est un triangle rectangle en A. a. On considère l’angle aigu x :
a. On considère l’angle aigu x : D
C

x
F
x E
B
A
 Quel est le côté opposé à x ? [AC]  Quel est le côté opposé à x ? [DE]
 Quel est le côté adjacent à x ? [AB]  Quel est le côté adjacent à x ? [EF]
 Quelle est l’hypoténuse ? [BC]  Quelle est l’hypoténuse ? [DF]

b. Écrire une formule faisant intervenir... b. Écrire une formule faisant intervenir...
AC EF
 l’angle x, AB et AC : tan x =  l’angle x, EF et DF : cos x =
AB DF

AB DE
 l’angle x, AB et BC : cos x =  l’angle x, DE et EF : tan x =
BC EF

AC DE
 l’angle x, AC et BC : sin x =  l’angle x, DF et DE : sin x =
BC DF

c. On considère maintenant l’angle aigu y : c. On considère maintenant l’angle aigu y :

C D

y y

B F
A E
 Quel est le côté opposé ? [EF]
 Quel est le côté opposé ? [AB]  Quel est le côté adjacent ? [DE]
 Quel est le côté adjacent ? [AC]  Quelle est l’hypoténuse ? [DF]
 Quelle est l’hypoténuse ? [BC]
d. Écrire une formule faisant intervenir...
d. Écrire une formule faisant intervenir... DE
 l’angle y, DF et DE : cos y =
AB DF
 l’angle y, AB et AC : tan y =
AC
EF
 l’angle y, DE et EF : tan y =
AB DE
 l’angle y, AB et BC : sin y =
BC
EF
 l’angle y, EF et DF : sin y =
AC DF
 l’angle y, AC et BC : cos y =
BC