CH : FRACTIONS ET ECRITURES FRACTIONNAIRES

I. Présentation :

1) Définitions :

Définition :
• Le quotient d’un nombre a par un nombre b, différent de zéro, est le nombre exact par lequel il
faut multiplier b pour avoir a.
• C’est le nombre manquant dans : …… × b = a.
a
• Pour noter ce nombre, on utilise l’écriture fractionnaire .
b
• Pour calculer ce nombre, il faut effectuer la division a ÷ b. dans certain cas la division s’arrête et
le quotient peut être écrit sous la forme d’un nombre décimal.

Exemples :
• 5 × ………….. = 11.
11
Le nombre manquant est , c’est l’écriture fractionnaire.
5
11
11 ÷ 5 = 2,2. Donc 2,2 est l’écriture décimale de .
5

• 7 × ……….. = 15.
15
Le nombre manquant est , c’est l’écriture fractionnaire.
7
15
15 ÷ 7 ≈ 2,142.. . Donc on ne peut pas donner de valeur décimale exacte de .
7

Définition :

a
Dans l’écriture fractionnaire :
b
• a est appelé le numérateur.
• b est appelé le dénominateur.

Exemple :
15,7
Dans 15,7 est le numérateur
7,3
7,3 est le dénominateur

Définition :

Une fraction est le quotient de deux nombres entiers.

Exemples :
15
est une fraction.
7
20,5
est une écriture fractionnaire
3

1
 2) Représentation :

Activité : fraction et partage.

a
Pour représenter d’une figure :
b
1) on partage cette figure en b parties égales.
2) On représente (on colorie) a de ces parties.

Exemple 1 :
3
Colorier du rectangle ABCD.
7
A B

D C

1) On partage le rectangle en 7 parties égales.

2) On représente (on colorie) 3 parties.

Exemple 2 :
6
Tracer un segment [AB] de 5 cm et représenter du segment [AB].
5
A B

1) On partage le segment [AB] en 5 parties égales.

2) On représente 6 parties.
Attention : ici, il faut prolonger le segment [AB].

2
 II. Fractions égales :

• Supposons que j'aie coupé un gâteau en 4 parts égales j'en prenne 1 part : j'ai pris du
gâteau.

• Si maintenant je me suis trompé(e) et que j'ai coupé mon gâteau en 8 parts égales : les parts
sont deux fois plus petites.

• Pour avoir autant de gâteau que précédemment, il faudra donc que j'en

prenne 2 parts, c'est-à-dire

Mathématiquement, cela s'écrit : .

Propriété 1:

Si on multiplie (ou si on divise) le numérateur et le dénominateur d’une fraction

par un même nombre non nul, alors on obtient une fraction égale.
Exemples :
×2 ÷7

1 2 14 2
= =
3 6 21 3
×2 ÷7

Propriété 2 :

Tout quotient de nombres décimaux peut s’écrire sous la forme d’une fraction .

Exemples :

2,8 2,8 × 10 28
= =
4,3 4,3 × 10 43
1,5 1,5 ×100 150
= =
3,25 3,25 × 100 325

2) Qu'est-ce que la simplification ?

D'après la propriété 1 ci-dessus

6 12 18 3 24
= = = =
8 16 24 4 32

Parmi toutes ces fractions égales, la plus simple est celle qui a le numérateur et le
dénominateur entiers les plus petits possibles.

SIMPLIFIER une fraction, c'est donc essayer de trouver cette fraction la plus simple.

3
Vocabulaire :

Simplifier une fraction, c’est l’écrire avec un numérateur et un dénominateur les plus petits
possibles.

Exemples :
21 21 ÷ 7 3
= =
14 14 ÷ 7 2
25 5 × 5 5
= =
45 5 × 9 9

4
 a
III. Calculer d’un nombre :
b
a
Activité : calculer d’un nombre.
b
Définition :

a a Exemple :
Calculer d’un nombre, c’est multiplier ce nombre par . Une classe
b b
comporte 24
élèves. Les
3
sont droitiers. Combien y-a-t-il de droitiers ?
4

3
Cela représente × 24 élèves.
4
3
Pour calculer × 24 il y a 3 méthodes possibles :
4
Méthode 1 :
3
• On calcule : 3 : 4 = 0,75.
4
• Puis on multiplie le résultat obtenu par 24 : 0,75 × 24 = 18.

On écrit : 3
× 24 = (3 ÷ 4) × 24 = 18.
4

Méthode 2 :
• On multiplie 24 par 3 : 24 × 3 = 72.

• Puis on divise le résultat par 4 : 72 ÷4 = 18.

3
On écrit : × 24 = (24 × 3) ÷ 4 = 18.
4

Méthode 3 :
• On divise 24 par 4 : 24 ÷ 4 = 6.

• Puis on multiplie le résultat par 3 : 6 × 3 = 18.

3
On écrit : × 24 =(24 ÷ 4) × 3 = 18.
4

Conclusion : Il y a 18 élèves qui sont droitiers.

Exercices : 15, 17, 18, 19, 20, 22 p 75.