Pour tout apprenant de la langue anglaise

1
 PRESENTATION

Dans un monde où la langue Anglais occupe de plus en plus une place

primordiale, les professionnels, les artistes, les fonctionnaires, les étudiants, les élèves
et écoliers des pays francophones souhaitent ardemment être bilingues. En effet, être
bilingue de nos jours est un gros avantage, c’est l’une des majeurs clés de la réussite
dans tous les domaines professionnels de la vie. En plus d’être une langue vivante,
l’Anglais se présente aujourd’hui comme un outil indispensable, non seulement pour la
vulgarisation de toute entreprise, mais aussi pour le succès de toute étude. Elle est, à
l’instar de l’informatique, la porte qui donne accès au monde des opportunités les plus
juteuses et alléchantes.

Face à cette réalité ambiante, ‘Bilingual in3 Months’ se conçoit pour permettre
à tout francophone, et spécialement aux élèves et étudiants de mieux maitriser les
bases de la langue anglaise qui sont la grammaire et le vocabulaire. c’est un ouvrage
didactique qui vise à donner la possibilité à tous de s’exprimer en Anglais de façon
naturelle et avec aisance. Ce guide qui se veut être utile pour tout apprenant de la
langue anglaise, comprend quatre parties principales :

o VOCABULAIRE : vingt-et-un thématiques sur l’essentiel de ce qui

nous entoure et de ce que nous vivons au quotidien, suivies d’exercices
corrigés
o GRAMMAIRE : vingt-trois fiches de cours expliqués le plus
simplement possible ainsi que des règles d’orthographe suivies
d’exercices corrigés.
o VERBES IRREGULIERS : une liste complète de verbes irréguliers
traduits en français à apprendre par cœur.
o QUELQUES EXPRESSIONS ANGLAISES A LA UNE : dans ce
chapitre vous trouverez les nouvelles expressions idiomatiques
présentées thématiquement, qu’il vous faut connaitre pour vous
exprimer aussi naturellement qu’aisément.

2
 Dans le souci de permettre à tout le monde, et plus particulièrement aux élèves
et étudiant d’être au même niveau de connaissance en anglais, un kit composé de trois
cent termes à connaitre pour pouvoir s’exprimer dans un pays anglophone vous est
proposé. Vous y trouverai également une liste de connecteurs logiques pour mieux
rédiger en Anglais. ‘Bilingual in 3Months’ n’a pas la prétention de tous vous donner,
loin de là, mais c’est un ouvrage qui s’efforce de faciliter votre apprentissage de
l’anglais, en vue de vous rendre bilingue au bout de trois mois. Avec ‘Bilingual in
3months’, parler l’anglais devient un plaisir.

L’auteur

3
 SOMMAIRE

VOCABULAIRE…………………………...………………………………………………….…..…………………………………………………………...……………… 6

i. THE BODY: LE CORPS HUMAIN……………………………………………………………………………………………………………….…..… 7

ii. THE FAMILY : LA FAMILLE……………………………………………………………...………………………………………………...….……........ 8
iii. THE HOUSE: LA MAISON………………………………………………………………..……...………………………….…………..……..………… 8
iv. THE BEDROOM: LA CHAMBRE………………………………………………..........................…………………………………………..…….. 9
v. ON THE TABLE: À TABLE…………………………………………………………………….….................................................................. 9
vi. IN THE KITCHEN: DANS LA CUISINE………………………….……………....................….…………………………...…………………….. 9
vii. IN THE LIVING-ROOM: AU SALON…………………………….………….…………………….......................................................... 9
viii. SOME CLOTHES: QUELQUES HABITS………………………………………...……………………………………………………………..…….. 10
ix. AT SCHOOL: À L’ÉCOLE....................................................................................................................................................... 10
x. IN THE STREET : DANS LA RUE…………………………………………….……………...….……………………………………………………….… 14
xi. MEANS OF TRANSPORTATION: LES MOYENS DE TRANSPORT………………........................................................... 14
xii. THE DAY : LE JOUR……………………………………………………………....…………………................................................................... 14
xiii. THE SEASONS : LES SAISONS…………………………………………………….……………………………………………………………………… 15
xiv. THE WEATHER: LE TEMPS………………………………………………………..…………...................................................................….. 15
xv. THE ENVIRONMENT : L’ENVIRONNEMENT……………………………..……..………...…..……………………….………………….…… 15
xvi. SOME ANIMALS : QUELQUES ANIMEAUX……………………..………................…….………………………………………..…………… 16
xvii. FRUIT AND VEGETABLES : FRUITS ET LEGUMES…………………….....................….…...………………………………………………. 22
xviii. ARBRES ET ARBUSTES FRUITIER……………………………………………………..….….……………………..………………………………….… 23
xix. ÉTAPES DE LA VIE - STAGES OF LIFE………………………………………………....……….……………….…………………………….………… 24
xx. TÉLÉVISION…………………………………………………...……………..…………………………………………………………………..…………………… 27

GRAMMAIRE……………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………….………… 29

I. LES PLURIELS IRREGULIERS…………………………………………………..…………………………..……………………………………….……… 30

II. LES FEMININS DE CERTAINS NOMS…………………………………...………….......................…………………………………………… 31
III. H ASPIRE ET H NON ASPIRE……………………………………………...…………..............…………………………..…………………………… 31
IV. PRESENT SIMPLE……………………………………………………...……………………….............................................................................. 31
V. LE PRESENT EN BE + -ING……………………………………………...……………………………………………………..………………………………. 32
VI. LE PRESENT PERFECT…………………………………………………...……………………...…...................................................................... 34
VII. LE PLUS-QUE-PARFAIT (PLU-/PAST PERFECT)……………………...…………....………..…........................................................... 35
VIII. LE PRETERIT (PAST SIMPLE/PRETERIT)……………………………...……………………….……………………………………………………..… 36
IX. LE PRETERIT EN BE + -ING……………………………………………...…………………….…........................................................................37
X. LE FUTUR………………………………………………………………………...…………………................................................................................38
XI. LE CONDITIONNEL……………………………………………………...……...……………….….........................................................................39

4
 XII. LES AUXILIAIRES ORDINAIRES…………………………………..…………...……………….………………………………………………….…..……… 40
XIII. AUXILIAIRES DE MODALITE………………………………………..……………...……………...................................................................... 43
XIV. ALL ET EVERY………………………………………………………..…………...………………............................................................................. 44
XV. NOMS DENOMBRABLES ET NOMS INDENOMBRABLES………….…………………………..................................................... 45
XVI. PRONOMS RÉFLÉCHIS………………………………………………….…………………..…………………………………………………………..….…….. 46
XVII. LES VERBES PREPOSITIONNELS & VERBES A PARTICULES…………………………….............................................................. 49
XVIII. IN, ON, AT OU TO?..................................................................................................................................................................... 51
XIX. INDIQUER UNE QUANTITE……………………………………………....……………………........................................................................ 52
XX. ARTICLE DEFINI 'THE' OU ARTICLE ZEROS?........................................................................................................................ 53
XXI. THIS - THAT – THESE-THOSE…………………………………………………....……………..…………………………………..………………………… 54
XXII. QUESTION TAGS……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… 55
XXIII. TILL-UNTILL-AS FAR AS-UP TO……………………………………....………………………………………………………………………………………... 57
XXIV. SOUHAIT ET REGRET…………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 58

LES VERBES IRREGULIERS………………………………………….….…………………………………………………………………………………………..…………….. 60

CORRECTIONS……………………………………………………...….……………………………………………………………………………………………………….….…… 66

KIT DE SUIVI…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………… 70

CONNECTEURS LOGIQUES………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 75

QUELQUES EXPRESSIONS ANGLAISES A LA UNE……………...………...…..………………………………………………………………….… 84

5
6
xxi. THE BODY: LE CORPS HUMAIN

Notre corps : Our body

1 La tête The head

2 Le cou The neck
3 L'épaule The shoulder
4 Le bras The upper arm
5 Le coude The elbow
6 L'avant-bras The forearm
7 Le poignet The wrist
8 La main The hand
9 Le doigt The finger
10 La hanche The hip
11 La cuisse The thigh
12 Le genou The knee
13 La jambe The leg
14 La cheville The ankle
15 Le pied The foot
16 Les orteils The toes
17 Le thorax The chest
18 L'abdomen The abdomen

Notre tête: Our head

26 Les cheveux The hair

27 Le front The forehead
28 Les sourcils The eyebrows
29 Les yeux The eyes
30 Les cils The eyelashes
31 Le nez The nose
32 La bouche The mouth
33 Les lèvres The lips
34 Le menton The chin
35 La joue The cheek
36 L'oreille The ear
Notre main: Our hand 37 La gorge The throat

19 La paume The palm

20 Le pouce The thumb
21 L'index The index finger / forefinger
22 Le majeur The middle finger
23 L'annulaire The ring finger
24 L'auriculaire The little finger
25 Un ongle A nail

7
 EXERCICE 1 : Le corps humain

1. ( NEOS )_ Organ of smell which forms the beginning of the respiratory tract. = the………

2. (RSTIW )_ The joint between the hand and the forearm. = the……………………

3. ( RWOEYBE)_ The arch of short hairs on the ridge extending over the eye. = the…………

4. ( TUBMH )_ The first finger of your hand. = the …….............................

5. ( NEEK )_The articulation of the femur and the tibia covered anteriorly by the patella. =
the..........................................
6. ( NCIH )_ Under your mouth it is the lowermost part of the face.= the…………………

7. ( IALNS) Thin hard layer covering the outer tip of the fingers or toes. = the………………

8. ( HTCSE )_ The part of the body enclosed between the ribs and the breastbone. the ………

9. (EBWOL)_ The joint between the forearm and the upper arm. = the……………………

10. (REA ) _ Organ of hearing, responsible for maintaining equilibrium. = the ………………

xxii. THE FAMILY : LA

FAMILLE 1 2 3 4
The grandmother The grandfather The father The mother
La grand-mère Le grand-père Le père La mère

5 6 7 8
The son The daughter The brother The Sister
Le fils La fille Le frère La sœur

xxiii. THE HOUSE: LA MAISON

1 2 3 4 5
The house The chimney The roof The windows The door
La maison La cheminée Le toit Les fenêtres La porte

8
xxiv. THE BEDROOM: LA CHAMBRE

1 2 3 4 5 6 7
The bed The wardrobe The desk The chest The rug The chair The lamp
Le lit L'armoire Le bureau Le coffre Le tapis La chaise La lampe

xxv. IN THE KITCHEN: DANS LA CUISINE

1 2 3 4 5 6
The sink The refrigerator The stove The microwave The crockery Some food
L'évier Le réfrigérateur Le poêle Le four micro-onde La vaisselle La nourriture

xxvi. ON THE TABLE: À TABLE

1 2 3 4 5 6 7
The table The tablecloth The plate The spoon The fork The knife The glass
La table La nappe L'assiette La cuillère La fourchette Le couteau Le verre

xxvii. IN THE LIVING-ROOM: AU SALON

1 2 3 4 5
The armchair The sofa The fire place The television The HIFI system
Le fauteuil Le canapé La cheminée La télévision La chaine hifi

9
xxviii. SOME CLOTHES: QUELQUES HABITS

1 2 3 4 5 6 7 8 9
The A skirt A The socks A pair of
The hat The The shirt A pair of
jacket trousers La jupe dress Les shoes
Le pullover La
La Une chaussettes Une paire de
chapeau Le pull chemise Un
veste robe chaussures
pantalon

xxix. AT SCHOOL: À L’ÉCOLE

Teacher Maître(sse) – professeur

Nursery school teacher Instituteur – (en maternelle)
Head teacher Directeur (trice) - proviseur
Inspector Inspecteur
Pupil – Schoolboy (girl) Elève
Student Etudiant
Boarder Interne
Day pupil Externe
Good pupil Bon élève
Bad pupil Mauvais élève
Truant Elève absentéiste
School friend (fellow) Camarade de classe

Term Trimestre
Timetable Emploi du temps
Subject Matière
Lesson Leçon
Period Cours
Double period Cours de 2 heures
Free period Heure de permanence
Registration Appel en début de cours
Courses L'ensemble des cours
Classroom La salle de classe
English (…) class Cours d'anglais (..etc.)

10
Homework Devoirs
Exercise Exercice
Problem Problème
Question Question
Answer Réponse
Test Interrogation
Written test Interrogation écrite
Oral (test) Interrogation orale
Essay Composition / rédaction
Mistake Faute
Bad / good mark Mauvaise / bonne note
Pass mark Moyenne
Result Résultat
(School) report Bulletin de notes
Prize Prix (récompense)
Prizegiving Remise de prix
Certificate Certificat
Diploma Diplôme
GCSE Diplôme de fin de cycle
de l'enseignement secondaire
A level (br) Equivalent du baccalauréat
High school diploma

Discipline Discipline
Punishment Punition
Detention Retenue
Lines Lignes à copier
Break (Br) –recess (Am) Récréation
Bell Cloche
School holidays Vacances scolaires
Half term Petites vacances
Summer holidays Vacances d'été
Christmas holidays Vacances de Noël
Easter holidays Vacances de Pâques

11
 Lecture Cours magistral
Tutorial Travaux dirigés
Lecturer Enseignant(e) supérieur(e)
conférencier
Chair Chaise
Professor Professeur d'université
Lecture hall Amphithéâtre
Hall of residence Résidence universitaire
Students' union Foyer des étudiants
Dissertation Mémoire (Br) - thèse (Am)
(Bachelor's) degree Équivalent de la licence
Master degree Équivalent de la maîtrise
Master PhD Équivalent du doctorat

Note : Attention aux faux amis !

'To pass an exam' ne veut pas dire "Passer un examen" mais "Réussir un examen".

Si vous voulez dire : "Passer un examen", vous emploierez : 'To take an exam / to sit
for an exam'.

A term = un trimestre, mais uniquement lorsqu'il s'agit du contexte scolaire. Pour l'année
civile, on emploie 'quarter'.

EXERCICE 2: completez avec les mots qui manquent à l’aide des images

1. These……………are listening to the ………………………. in

the…………………………

2. My son ……………………………… and today is……………………………

This……………………... will be important for his future.

3. My father is in a bad mood. He has just received

my …………………………………and this ………………….I've

12
 4. After a …………………………. the pupils need
a ………………………….. They like playing until the …………………….rings.

5. At the beginning of each …………………………..the students are given a

new …………………..for the following three months.

6. These students ………………

and today there is …………………………………

7. My teacher gave me my …………………………. back and I've got

a ……………………………. There were too many …………………………………….in it.

8. Mary is in a ………………………….. She loves

her …………………………………….She made lots of ……………………………

9. Mister Gordon, our …………………………….., usually

takes ……………………….at the beginning of his…………………………..

10. Jane is too talkative, her teacher gave her a……………………., she must write
50 …………………………on the blackboard

13
 xxx. IN THE STREET : DANS LA RUE

1 2 3 4 5 6 7
The The The traffic The The shops The
The street
pavement zebracrossing lights signboard Les pedestrains
La rue
Le trottoir Le passage Les feux de Les magasins Les piétons
piéton signalisation panneaux

xxxi. MEANS OF TRANSPORTATION: LES MOYENS DE TRANSPORT

1 2 3 4 5 6 7 8
The tube(GB)/ The car The The The boat
The bus The bus The plane
subway(US) La bicycle motorcyle Le
Le bus le bus L’avion
Le métro voiture Le vélo La moto bateau

xxxii. THE DAY : LE JOUR

1 2 3 4 5
In the morning At noon In the evening At night In the daytime
dans la matinée à midi le soir la nuit
pendant la journée

14
xxxiii. THE SEASONS : LES SAISONS

1 2 3 4
Spring Summer Autumn Winter
printemps été automne hiver

xxxiv. THE WEATHER: LE TEMPS

1 2 3 4 5 6
The sun The rain The storm The snow The clouds The wind
le soleil la pluie la tempête la neige les nuages le vent

xxxv. THE ENVIRONMENT : L’ENVIRONNEMENT

1 2 3 4 5 6
A tree A flower The countryside The mountain The sea The city
un arbre une fleur la campagne la montagne la mer la ville

15
xxxvi. SOME ANIMALS : QUELQUES ANIMEAUX

 Les animaux domestiques

Français Anglais

Le chien The dog

Le chat The cat

Le hamster The hamster

Le lapin The rabbit

Le poisson (rouge) The (gold) fish

 Les animaux de la banquise

Français Anglais
the auk
Le pingouin
le manchot (il ne vole pas) : penguin

L'ours polaire The polar bear

Le morse The walrus

Le phoque The seal

16
 Les animaux de la savane

Français Anglais

L'éléphant The elephant

La girafe The giraffe

Le singe The monkey

Le crocodile The crocodile

Le tigre The tiger

Le lion The lion

Le rhinocéros The rhinoceros

Le zèbre The zebra

 Les animaux de la ferme

Français Anglais

Le cochon The pig

La vache The cow

17
 Le cheval The horse

Le canard The duck

La poule The hen

Le coq The cock

La chèvre The goat

Le mouton The sheep

 Les animaux aquatiques

Français Anglais

La raie The skate

La tortue The turtle

Le dauphin The dolphin

18
 La baleine The whale

Le requin The shark

La méduse The jellyfish

L'orque The killer-whale

 Les petites bêtes

Français Anglais

L'araignée The spider

Le moustique The mosquito

The ladybird (UK)

La coccinelle
ladybug (USA)

Le criquet The locust

La limace The slug

19
 L'escargot The snail

La sauterelle The grasshopper

 Les animaux de la forêt

Français Anglais

Le renard The fox

L'oiseau The bird

Le sanglier The wild boar

L'ours The bear

Le loup The wolf

Le cerf The stag

20
 Le faon The fawn

Le hérisson The hedgehog

EXERCICE 2 : Trouver le nom de l'animal

1. Everyone knows that……………………………………… love honey and salmon. When

they're itchy, they scratch their backs on the trunk of a tree.
(Tout le monde sait que les ___ aiment le miel et le saumon. Quand quelque chose les démange, ils
grattent leur dos contre le tronc d'un arbre.)
2. All……………………………………… love carrots. They have got long ears.
(Tous les __ aiment les carottes. Ils ont de longues oreilles.)
3. Nobody knows if it's black and white striped or white and black striped. We're obviously
talking about the…………………………………………………
(Personne ne sait s'il a des rayures noires et blanches ou blanches et noires. Nous parlons de toute
évidence du __.)
4. In France, it cries 'COCORICO', in England 'COCK-A-DOODLE-DOO' and in Germany
'KIKERIKI'. This animal is a……………………………………….
(En France, il crie 'cocorico'. En Angleterre, 'cock-a-doodle-doo' et en Allemagne 'kikeriki'. Cet
animal est le __.)
5. Did you know that………………………………………………….can live more than 100
years? They are also endangered.
(Saviez-vous que les __ peuvent vivre plus de 100 ans ? Elles sont aussi menacées d'extinction.)
6. These stinging insects are a real nuisance! They often appear early in the evening. They
are……………………………………………..
(Ces insectes qui piquent sont de vraies nuisances. Ils apparaissent souvent tôt dans la soirée. Ce sont
les __.)
7. These animals are majestic. The male has got a mane and they sleep a lot! They
are…………………………………
(Ces animaux sont majestueux. Le mâle a une crinière et ils dorment beaucoup ! Ce sont les ___.)
8. A……………………………………. is called 'Man's best friend'. They play a lot and like
gnawing on bones.
(Un __ est souvent appelé le 'meilleur ami de l'homme'. Ils jouent beaucoup et aiment ronger les os.

9. The………………………………………. are cunning. They can eat hens.

(Les __ sont rusés. Ils peuvent manger les poules.)
10. Every year, surfers are the victims of………………………………………….. attacks.
(Chaque année, des surfeurs sont victimes d'attaques de __.)

21
xxxvii. FRUIT AND VEGETABLES : FRUITS ET LEGUMES

La syllabe rouge est accentuée.

apple avocado banana cabbage

1 cherry
carrot grape leek
2 cherries

lemon walnut orange pear

1 tomato
1 raspberry 1strawberry
pineapple 2 tomatoes
2 raspberries 2strawberries

22
xxxviii. ARBRES ET ARBUSTES FRUITIER

grapefruit tree apple tree mango tree apricot tree

pamplemoussier pommier manguier abricotier

pear tree raspberry bush cherry tree orange tree

poirier framboisier cerisier oranger

plum tree peach tree lemon tree currant bush

prunier pêcher citronnier groseillier

pomegranate tree blackcurrant bush fig tree

Figuier
grenadier cassissier

23
 EXERCICE 3 : complète par le nom d’arbres et arbustes fruitier qui convient.

1. We eat apples every summer thanks to the………………….in the garden.

(Nous mangeons des pommes chaque été grâce au pommier du jardin.)
2. Mum and her friends are picking grapefruit from the ………………….
(Maman et ses amis ramassent des pamplemousses sur le pamplemoussier.)
3. This old ………………always produces very beautiful lemons every year.
(Ce vieux citronnier produit toujours de très beaux citrons chaque année.)
4. My ………………….grew very fast. We had 200 peaches in 3 years.
(Mon pêcher a poussé très vite. Nous avons eu 200 pêches en 3 ans.)
5. Oh no! this…………………..is rotten. It has lost all its plums.
(Oh, non! Ce prunier est pourri. Il a perdu toutes ses prunes.)
6. The painter is drawing cherries on the …………………
(Le peintre dessine des cerises sur le cerisier.)
7. In Asia, mangoes ripen on the ……………………….
(En Asie, les mangues mûrissent sur le manguier.)
8. The ………………….gives my neighbours very beautiful apricots.
(L'abricotier donne de très beaux abricots à mes voisins.)
9. I've made an orange cocktail from the fruit of the …………………….
(J'ai fait un cocktail d'oranges à base de fruits de l'oranger.)
10. I don't really like figs. I will have to remove my …………………………..
(Je n'aime pas vraiment les figues. Je vais devoir enlever mon figuier.)

xxxix. ÉTAPES DE LA VIE - STAGES OF LIFE

Birth / Naissance

A baby / a newborn Un bébé / un nouveau- To expect a baby Attendre un enfant

né
A toddler Un bambin To breastfeed a baby Allaiter un bébé
pregnancy La grossesse To be born Naître (I was born /je
suis né)
twins Des jumeaux To give a baby his Donner son biberon à
/her bottle un bébé
A nappy (GB) a diaper Une couche To crawl Marcher à quatre
(US) pattes
A lullaby Une berceuse To rock bercer
Baby born out of Bébé né de parents non To christen / a Baptiser / un baptême
wedlock mariés christening
heredity L'hérédité To have an abortion Se faire avorter

24
 Childhood and Youth / Enfance et Jeunesse

Be a good boy / girl ! / Sois sage !

A youth /a youngster Un jeune (garçon) To grow up grandir

A kid (US) Un gamin To rebel Se rebeller
A teenager / to be a Un adolescent / être To educate éduquer
teenager adolescent
Well mannered / bad Bien élevé / mal élevé To bring up children Élever des enfants
mannered
Juvenile delinquency Délinquance juvénile To come of age Atteindre la majorité

Adulthood / Age adulte

Just married ! Jeunes mariés !

An adult / a grown-up Un adulte / une To experience connaître

grande personne
fit En forme To settle down S'installer
She doesn't look her Elle ne fait pas son To cope with Faire face à
age âge
She's in her late Elle approche de la To mature / mature Mûrir / mûr
twenties trentaine
A husband / a wife Un mari / une femme To get married / a Se marier / un
(épouse) wedding mariage (cérémonie)
The bride / the La mariée / le marié To cohabit Vivre en concubinage
bridegroom
A wedding Un anniversaire de To divorce somebody Divorcer d'avec
anniversary mariage quelqu'un

Old age / Vieillesse

You are as old as you feel! On a l'âge de ses artères !

The old / the elderly

Les vieux / les To grow old / to get vieillir
personnes âgées old
Senior citizens Personnes du 3èmeâge To retire Prendre sa retraite
Old people's home Maison de retraite To turn white Blanchir (cheveux)
Life expectancy L'espérance de vie To dote radoter
wise sage To die mourir
A funeral Un enterrement To be in mourning Être en deuil
A widow / a widower Une veuve / un veuf To bury enterrer
A centenarian Un centenaire To be at death's door Être à l'article de la
mort
A will Un testament To inherit hériter

25
EXERCICE 4: Étapes de la vie

1. Thanks to the fantastic progress of medical science,………………………………………

keeps increasing.
(Grâce aux fantastiques progrès de la médecine, l'espérance de vie continue à augmenter.)
2. Mrs. Jones is a…………………………………………, her husband died two years ago.
(Mme Jones est veuve : son mari est mort il y a deux ans.)
3. This young couple has had to…………………………….. financial difficulties, but
everything is OK now.
(Ce jeune couple a dû faire face à des difficultés financières, mais tout va bien maintenant.)
4. Paul offered Kate a diamond for their 25th……………………………………..
(Paul a offert un diamant à Kate pour leur 25e anniversaire de mariage.)
5. In his……………………………………, my grandfather has bequeathed his boat to a
distant relative.
(Dans son testament, mon grand-père a légué son bateau à un parent éloigné.)
6. Not so long ago, parents having children………………………………. were a disgrace.
Fortunately, they no longer are now! (Il n'y a pas si longtemps, le fait d'avoir des enfants nés
de parents non mariés était honteux. Heureusement, ce n'est plus le cas maintenant.)
7. John is going bald, turning white and……………………………..a little, but is still very
fit!
(John devient chauve, ses cheveux blanchissent, et il radote un peu, mais il est toujours très
en forme)
8. I know she doesn't look her age, but she is in………………………………………!
(Je sais qu'elle ne fait pas son âge mais elle approche de la soixantaine.)
9. Shakespeare……………………………….. in 1616. (Shakespeare est mort en 1616.)
10. According to psychiatrists, rebellion is a necessary stage in the development of
a………………………..
(Selon les psychiatres, la révolte est une étape indispensable au développement d'un
adolescent.)
11. When a man and a woman are in love, they may wish
to…………………………………………….Quand un (homme et une femme sont amoureux,
ils peuvent souhaiter se marier.)
12. Jane is a very tiny baby, so the doctors advised her mother
to………………………………………….her.
(Jane est un très petit bébé, de sorte que les docteurs ont conseillé à sa mère de le nourrir au
sein.)
13. When were you born? I …………………….... many years ago!!!
(Quand es-tu né? Je suis né il y a de nombreuses années !)

26
 xl. TÉLÉVISION

flat screen broadcast couch potato host to switch rerun

personne affalée devant changer de

écran plat diffuser animateur rediffusion
la télé chaîne

channel remote control breaking news guest live prime time

heure de
chaîne télécommande info de dernière minute invité en direct
grande écoute

To turn on (off) To turn up (down) Here are today audience

TV viewers to watch TV
the TV the volume news headlines ratings

Allure (éteindre) Monter (baisser) le Voici les principaux audimat, indice téléspectateurs
regarder la télé
la télévision son titres de l'actualité. d'écoute

weather forecast prévisions météo

talk show causerie

cartoon dessin animé

soap opera feuilleton

sitcom comédie de situation

game show jeu télévisé

reality show télé-réalité

EXERCICE 5: Complète par cartoon-soap opera- game show- sitcom- forecast-up-remote-

control- channel-watching-talk-show-host-guests

1. Tweety and Sylvester :……………………………

2. Going for Gold('Questions pour un champion' ) :……………………………
3. The Young and the Restless('Les Feux de l'amour') :………………………
4. Bewitched ('Ma sorcière bien-aimée') :……………………………………………

27
5. Where is the ……………………? I'd like to change the ……………… This one is
not very clear. Où est la télécommande ? Je voudrais changer de chaîne. Celle-ci n'est
pas très nette.
6. Why are you laughing so hard? I am …………………… a comedy, it's really funny!
Pourquoi ris-tu si fort? -Je regarde une comédie, elle est vraiment amusante.
7. Welcome to another …………………….. Our……………… is as usual Oprah
Winfrey, and her ……………………………… today are Barbra Streisand and Robert
Redford. Bienvenue dans cette nouvelle télé-entrevue. Notre animatrice est, comme
d'habitude, Oprah Winfrey et ses invités aujourd'hui sont Barbra Streisand et Robert
Redford
8. Those were the today's headlines. Let's take a look at the weather ……………… now!
C'étaient les principaux titres de l'actualité. Jetons maintenant un coup d'oeil aux
prévisions météo.
9. Could you turn ………………. the volume please? I can't hear that singer very well.
Peux-tu monter le son s’il te plait? Je n’entends pas très bien ce chanteur.

28
29
XXV. LES PLURIELS IRREGULIERS
Man (l’homme) Men (les homes)
Woman(la femme) Women (les femmes)
Foot (le pied) Feet (les pieds)
Mouse (la sourie) Mice(les souries)
Tooth (la dent) Teeth (les dents)
Child (L’Enfant) Children (les enfants)
Crisis (la crise) Crises (les crises)
Phenomenon (le phenomena) Phenomena (les phenomènes)
Bus (le bus) Buses (les bus)
Match (l’allumette) Matches (les allumettes)
Glass (le verre) Glasses (les verres)
Box (le carton) Boxes(les cartons)
Tomato (la tomate) Tomatoes (les tomates)
Brush (la brosse) Brushes (les brosses)
Potato (la patate) Potatoes (les patates)
Baby (le bébé) Babies (les bébés)
Country (le pays) Countries (les pays)
Factory (l’usine) Factories (les usines)
Day (le jour) Days (les jours)
Boy (le gaçon) Boys(les garçons)
Sunday (le dimanche) Sundays (les dimanches)
Calf (le veau) Calves(les veaux)
Thief (le voleur) Thieves (les voleurs)
Cliff (la falaise) Cliffs (les falaises)
Knife (le couteau) Knives (les couteaux)
Wife (l’épouse) Wives (les épouses)
Life (la vie) Lives (les vies)
Half (la moitié) Halves (les moitiés)
Chief (le chef) Chiefs (les chefs)
Sheep (le mouton) Sheep (les moutons)
Furniture (le meuble) Furniture (les meubles)
Advice (le conseil) Advice (les conseils)

30
 XXVI. LES FEMININS DE CERTAINS NOMS

Actor (acteur) Actress(actrice)

Host (hotelier) Hostess(hotelière)
Prince (prince) Princess(princesse)
Waiter (serveur) Waitress(serveuse)
Boyfriend( petit ami) Girlfriend(petite amie)
Policeman (policier) Policewoman(femme policier)

XXVII. H ASPIRE ET H NON ASPIRE

Horse a
Hen a
Hour an
Horrible thing a
Honest man an
Honour an

XXVIII. PRESENT SIMPLE

On utilise le présent simple pour les actions habituelles, répétitives (Tous les jours, je
me lève à 8h. Chaque dimanche, je vais au cinéma...) ou pour les vérités permanentes comme
les sentiments (Je déteste les haricots. J'aime bien le sport.),

1) Formation

On utilise la base verbale du verbe (c'est-à-dire le verbe sans le TO). Exemple : I love
football. J'adore le football.

 A la 3e personne du singulier (HE, SHE, IT), on ajouter un "-s" au verbe.

Expl : She loves football. Elle adore le football.

Cela donne donc à toutes les personnes: I love we love

you love you love
he/she/it loves they love

Exceptions

31
  Si le verbe se termine par S, Z, X, SH, CH, O... on ajoute "-es" au verbe à la 3e
personne du singulier (HE, SHE, IT).

Exemple : she misses (elle regrette), she watches (elle regarde), he washes (il lave).
Dans ce cas, la terminaison se prononce /iz/

 Si le verbe se termine par une consonne suivie d'un -Y, le –Y se transforme en "-ies".
Exemple: cry > she cries; carry > she carries
Contre exemple: she stays (car il n'y a pas de consonne avant le -y)

EXERCICE1 : complète avec les verbes entre parenthèse au présent simple

1. My job? I ………………….. (sing) in a pub. Mon travail? (Je chante dans un bar.)
2. On Sundays, she……………………… (go) to the swimming pool.(Le Dimanche, elle
va à la piscine.)
3. He…………………………… (brush) his teeth before going to bed. (Il se lave les
dents avant d’aller se coucher.)
4. Our baby………………………… (cry) all day long. (Notre bébé pleure toute la
journée.)

XXIX. LE PRESENT EN BE + -ING

Autrefois appelé 'présent continu'/'présent progressif'

Regardez cette image:

- What are they doing? (Que sont-ils en train de faire?)

- They are playing football. (Ils jouent au football).

Principal emploi: action en cours au moment où l'on parle.

Syntaxe: Auxiliaire BE (conjugué au présent) + Verbe en -ing

Exemple: I am playing football. We are playing football.

You are playing football. You are playing football.

32
 He/She/It is playing football. They are playing football.

Négation: I am not playing football; you are not playing football...

Question: Am I playing football? Are you playing football? Is he playing football? ...

Are they playing football?

Réponse Yes, they're playing

No, they aren't playing football.
longue: football.

Réponse
Yes, they are. No, they aren't.
courte:

EXERCICE2: Complétez ces phrases avec le verbe entre parenthèses conjugué au présent en
BE + -ING.
1. They……………………… (study) at the moment.

2. She…………………………(watch) TV.

3. What……………………… (you/read) at the moment?

4. I …………………………… (cook) dinner tonight. Would you like to come?

5. It …………………………... (not/work). I think it’s broken.

6. He …………………………. (learn)German for his job.

7. Paul and Mike …………………….(play) football.

8. Why ……………………………………… (Sarah/cry)?

9. He ………………………………………… (sit) on the bench.

10. I ……………………………………….. (do) my homework.

33
XXX. LE PRESENT PERFECT

Principaux emploi

a) Actions passées qui ont des conséquences sur le présent.

Exemple: Paul has eaten all the cookies. Paul a mange tous les gateaux.

Quand l'action s'est-elle passée? Dans le passé: il y a quelques minutes/hier. Quelle conséquence a-t-
elle sur le présent? Paul a mangé tous les gâteaux; il n'en reste plus pour moi.

b) Actions qui ont commencé dans le passé et qui sont encore en progression au
moment où l'on parle.

Exemple: Paul has lived in London for 10 years.Cela fait 10 ans que Paul habite à Londres.

Quand l'action a-t-elle commencé? Il y a dix ans. Est-elle terminée? Non, Paul habite toujours à
Londres. Cela fait 10 ans qu'il y habite.

Syntaxe: HAVE (ou HAS à la 3e personne du singulier) + PARTICIPE PASSE

Exemple avec do: I have done my homework.

She has done her homework

Negation: I have not done my homework. = I haven't done my homework.

She has not done her homework. = She hasn't done her homework.

Question: Have you done your homework?

Yes, I have. / No, I haven't.

EXERCICE3 : Conjuguer les verbes au present perfect - ATTENTION, les formes

contractées ne sont pas acceptées:

1. Peter……………… (Steal) my trainers (Peter a vole meschaussures de sport).

2I ……………… (Buy) this magazine (j’ai acheté ce magazine)

3. We …………………(Write) three pages this afternoon. (Nous avons écris trios page cet
après midi)

4. …………………… (ever/you/be) to London. (As-tu déjà été à Londres?)

5. I ………………………. (not/finish) my homework yet. (Je n’ai pas encore fini mon devoir
de maison)

6. My dog……………………… (Eat) all my cookies! (Mon chien a mangé tout les biscuits)

34
XXXI. LE PLUS-QUE-PARFAIT (PLU-/PAST PERFECT)

Syntaxe : Le plus-que-parfait est formé grâce au prétérit de l'auxiliaire "to have", suivi
du participe passé du verbe principal.

Exemple: He had always wanted to travel in Africa. (Il avait toujours voulu voyager en
Afrique.)

She had already left when Philippe arrived. (Elle était déjà partie quand Philippe est
arrivé.)
I bought the book that Corinne had recommended to me. (J'ai acheté le roman que
Corinne m'avait recommandé.)

Emploi

Le plus-que-parfait met l'accent sur le fait qu'une action s'est déroulée avant une autre
action passée. On trouvera communément des adverbes, tel que "already", qui
renforcent cette impression.

Exemples: She learnt to love the dog that had bitten her. (Elle a appris à aimer le chien qui ,
l'avait mordue.)
When I got home, I had already heard the bad news. (Quand je suis rentré, j'avais
déjà appris la mauvaise nouvelle.)
The children ate all the cookies that their father had bought. (Les enfants ont
mangé tous les gâteaux que leur père avait achetés.)

On utilise le plus-que-parfait souvent dans des phrases hypothétiques avec "if", en

conjonction avec le conditionnel passé :

Exemple: I would not have come if I had known he was ill. (Je ne serais pas venue si j'avais
su qu'il était malade.)

On utilise le plus-que-parfait avec l'adverbe "just" pour indiquer un passé immédiat

dans un contexte passé :

Exemple: He had just eaten lunch when I arrived. (Il venait de déjeuner quand je suis
arrivée.)

EXERCICE4 : Compléter avec le verbe, conjugué au plus-que-parfait:

1. I went to Paris two days ago. I …………………………… (already/be) to Europe

several years before. (Je suis allé à Paris il ya deux jours de cela. J’avais été en
Europe plusieurs années avant.)
2. I ate the apple I ……………………………. (buy) in the supermarket. (J’ai mange la
pomme que jéavais acheté au supermarché)
3. ……………………………... (you/do) your homework when your friend arrived?
(Avais-tu déjà fait ton devoir de maison quand ton ami arriva?)

35
 4. Réponse courte. Yes, I …………… (oui)
5. Réponse courte. No, I ……………. (non)

XXXII. LE PRETERIT (PAST SIMPLE/PRETERIT)

Principal emploi

Le prétérite exprime une action passée et terminée, datée soit par le contexte, soit par
l'énonciateur (celui qui parle).

Formation

Pour les VERBES REGULIERS:

Forme affirmative: on ajoute -ED à la base verbale.
Formes négative et interrogative: on utilise l'auxiliaire DID

Exemple: Did they play football yesterday?

Yes, they played football yesterday/Yes, they did.

No, they didn't play football/ No, they didn't.

Pour les VERBES IRREGULIER

Forme affirmative: à apprendre par coeur, voir la liste.
Formes négative et interrogative: on utilise l'auxiliaire DID

Exemple: Did they win yesterday?

Yes, they won/ yes, they did.

No, they didn't win yesterday/ No, they didn't.

EXERCICE5: Complète avec le verbe conjugué au prétérit

1. …………………… (You/go) to London yesterday? (Es-tu allé à Londres hier?)

2. Réponse courteYes, I …………….. (Oui)
3. I ………………. (take) the Eurostar. (Je pris l’eurostar)
4. And I ……………… (arrive) at Waterloo Station. (Et j’arrivai à la gare de Waterloo)
5. I ………………… (meet) old friends there.(j’rencontraide viels amis labas)
6. They ………… (be) all very happy to see me. (ILS furent tous heureux de me voir)
7. I ……………….. (visit) the town with them. (je visitai la ville avec eux)
8. I even………………. (see) Prince Charles! (Je ai meme vu ler prince Charles)
9. I ……………… (go) to Buckingham Palace too! (j’suis allé aussi au palais de
Buckingham)
10. It …………….. (be) a wonderful journey!(ce fut un merveilleux voyage

36
XXXIII. LE PRETERIT EN BE + -ING

Révisions: le prétérit simple exprime une action passée, datée, terminée, courte.

1) Emploi du prétérit en BE+-ING

Il exprime une action en progression dans le passé, une action qui était en train de se dérouler
quand une autre action s'est enclenchée.

2) Syntaxe

Auxiliaire BE au prétérit (was/were)+ Base Verbale (l'infinitif sans TO) + -ING

Exemples: Were they playing football when you saw them yesterday? Les enfants étaient-ils
en train de jouer au football hier, au moment où vous les avez vus ?

Réponses: Yes, they were playing football when I saw them yesterday/ yes, they were.

No, they weren't playing football when I saw them yesterday/No, they weren't.

EXERCICE6 : Choisir le bon temps (prétérit simple ou prétérit en –ING)

I …………………… (have) a bath yesterday when the phone…………(rang). That must be

my mother; I …………… (think). As I ………………… (get) out of the the bath, I ……(put)
my foot on my watch and I …………(break) it. The phone…………………….(still/ring).
I……………. (run) out of the bathroom and I …………….(hit) my head on the floor.
It………………… (hurt) terriblely and I ………………(want) to sit downfor a moment but
the phone……………………..(still/ring). Please wait a minute, mother; I ………… (think).
The cats…………………… (sit)at the top of the stairs. I ……………… (not/see-forme
contractée) them and I…………… (fall). At the bottom of the stairs, I ……………(get up).
My right leg………………. (hurt) more than my head. The phone………………..(still/ring).
At last, I …………… (answer) it. It………… (be) my mom. ‘Hello, dear. Is everything all
right? She……… (say).

(Je me lavais quand le telephone sonna.Cela doit ètre ma mère ; pensais-je. En sortant de la
douche, je marchai sur ma montre et je la brisai. Le telephone sonnait toujours. Je sortis de
la douche en courant et je me frappai la tête au sol. Ça faisait terriblement mal et je voulus
m’assis pendant un moment, mais le telephone sonnait toujours. S’il te plait maman attends
un instant ; pensais-je. Les chats se mettaient en haut des escaliers. Je ne les voyais pas et je
tombai. Au pies de l’escalier ; je me relevai. Ma jambe droite se blessait plus que ma tête. Le
téléphone sonnait toujours. Enfin, je décrochai. C’était ma mère. ‘Salut cheri. Tout va bien ?
dit-elle.)

37
XXXIV. LE FUTUR

1) Avec WILL
a) Syntaxe

(WILL contient une idée de "volonté: "je veux le faire'. Will you marry me? Yes, I will!)

Sujet + WILL + Base Verbale

Exemple: Will you help me? (M’aideras- tu)

I will help you. (Je t’aiderai)

You will help you / He will help you / We will help you / You will help you / They will help
you.

b) Emploi

- Prévisions (John won't win the race; the weather will be very bad tomorrow.)
- Événements planifiés (the show will start at 10 tonight).
- Promesses: I will help you to do your homework tonight.

2) Avec GOING TO
a) Syntaxe

Sujet + BE (au présent) + GOING TO + base verbale

Are you going to buy a car tomorrow?

I am going to buy a car tomorrow morning.

You are going to buy a car / She is going to buy a car / We are going to buy a car / You are
going to buy a car / They are going to buy a car

b) Emploi
- événements planifiés (qui sont proches du moment où l'on parle et qui ont été
décidés AVANT ce même moment).

EXERCICE7:

1) Mettre ces mots dans le bon ordre pour reconstituer une phrase:

a) to / New York / I / tomorrow / fly / am / to / going

b) she / records / will / to / bring / the / her / party
c) am / married / I / get / going / to
d) later / guitar / the / play / will / you
e) they / eat / to / going / are

2) Mettre ces verbes au futur:

38
 a) I've just finished my homework so I …………….(to play) video games.
b) She ………………… (to give) a concert at the Town Hall next Saturday night.
c) They are hungry; they………….…….(to have) a snack.
d) You …….………………(not to use) the phone, are you?

XXXV. LE CONDITIONNEL

On exprime le conditionnel en utilisant le modal 'would' suivi de la base verbale du verbe

(l'infinitif sans 'to'). Le conditionnel s'emploie surtout dans trois contextes :

1) Pour indiquer la politesse :

I would like the menu, please. (Je voudrais la carte, s'il vous plaît.)
Would you have a couple of minutes for me? (Auriez-vous deux minutes à me consacrer ?)

2) Pour exprimer le 'futur du passé' :

She said she would come to the party. (Elle a dit qu'elle viendrait à la fête.)
I thought he would arrive before me. (Je pensais qu'il arriverait avant moi.)

3) Dans des constructions hypothétiques avec 'if'. Lorsque 'if' est suivi du prétérit ou du
subjonctif, on s'attend au conditionnel dans la deuxième proposition :

If I had the time, I would do my homework. (Si j'avais le temps, je ferais mes devoirs.)
If you told me the truth, I would believe you. (Si tu me disais la vérité, je te croirais.)

Le 'if' de la phrase hypothétique peut être implicite :

In your position (= if I were you), I wouldn't stay here. (A ta place, je ne resterais pas ici!)

Attention ! Le verbe dans la structure hypothétique (If...) est un prétérit modal. On utilise
alors WERE et non WAS: If I were you... pour mettre l'accent sur l'irréel.

EXERCICE8 : Mettre les mots dans le bon ordre pour reconstituer une phrase contenant un
verbe au conditionnel:Attention aux majuscules.

1. would/I/were/rich,/If/house./buy/I/a/big

……………………………………………………………………………………………

2. come./said/she/to/not/would/like/She

……………………………………………………………………………………………

3. I/ring,/if/could./I/you/give/would/a/bi

……………………………………………………………………………………………

39
XXXVI. LES AUXILIAIRES ORDINAIRES

En anglais il existe quatre auxiliaires ordinaires qui sont be, have, do et let

1) Conjugaison

Be have do let
présent prétérit présent prétérit Présent prétérit pèsent prétérit
I am (’m) was have (ve) had do did let let
You are (‘re) were have (ve) had do did let let
He/she/it is (‘s) was has (‘s) had does did let let
We are (‘re) were have (ve) had do did let let
you are (‘re) were have (ve) had do did let let
they are (‘re) were have (ve) had do did let let

2) Emploi
a) Be
Il permet de constuire toutes les forms en ing.
Exemple: What are you doing? Qu’es-tu entrain de faire?
I am eating. Je suis entrain de manger
Il est à la base de la voie passive.
Exemple: the mouse is eaten by the cat. La souris est mangée par le chat
I’ll be laughted at. On se moquera de moi
Il s’emploie avec here et there et permet de constater un état de fait.
Exemple: There are no clouds in the sky today. Il n’y a pas de nuages dans le ciel
aujourd’hui
Here they are. Les voila
There are ten people. Il y a dix personnes
Il permet d’exprimer l’âge et un état au sens plein du terme
Exemple: how old are you? Quel âge as tu? I am ten. J’ai dix ans
How are you? Comment vas tu? I am fine. Je vais bien
I am hungry. J’ai faim I am thirsty. J’ai soif
I am sleepy. J’ai sommeil I am hot/warm. J’ai chaud
I am cold. J’ai froid I am afraid/frightened. J’ai peur

b) Have
Il pertmet de former le present perfect et le pluperfect de tous les verbes ordinaires
Exemple: have you finished your tea? Tu as fini ton thé?
I had gone to the market. J’étais allé au marché.
Have you ever obeyed your parents ? Avez-vous jamais obéi à vos parents?
He had only met her three times before he proposed to her. Il ne l’a
rencontrée trios fois quand il lui a demandé sa main.

40
Il a un dexième sens plein et dynamique qui exprimer plusieurs notions équivalentes
de :
 Prendre: he is having a bath. Il est entrain de se laver
 Donner: we had a party to celebrate john’s success. On a donné une soirée
pour célébrer le succès de Tom
 Faire: I have a walk every morning. Je fais une promenade à pied tous les
matins
 Recevoir: I had a telegram from him. J’ai reçu un télégramme de lui
 Accepter: he won’t have it that Paul is guilty. Il refuse d’accepter que Paul
soit coupable.

a) Do
C’est la règle de toutes les formes interrogatives et negatives d’un verbe ordinaire à la
forme simple.
Exemple: does John play the piano? John joue t-il au piano?
did john play the piano? John jouait- il au piano?
Il peut prendre une valeur emphatique qui exprime un premier degré de modalité.
Exemples: he did say it. IL l’a bien dit
John does play the piano beautifully. John joue du piano vraiment
merveilleusement
Il a de nombreux emplois d’usage courant avec le premier sens de « faire » en général.
Ces emplois très variés peuvent être :
 Transitifs: she does the meat. Elle coupe la viande/he does his teeth. IL se
brosse/ She does her hair. Elle se coiffe. / I’m doing my shoes. Je suis entrain
de cirer mes chaussures.
 Intransitif: I can’t do without you. Je ne peux pas vivre sans toi/ do as you
would be done by. Ne faites pas aux autres ce que vous ne voudriez pas qu’on
vous fasse.

b) Let
Il sert à former le mode imperatif (ordre, conseil, suggestion, invitation, souhait)
Exemple: let him stay here! Qu’il reste ici!
Don’t let him get out! Qu’il ne sorte pas!
Let’s go to the cinema. Allons au cinema
Let them forget it. Qu’ils oublient tout cela.
Let them be happy/may they be happy. Qu’ils soient heureux.
A la forme négative, il existe dans un registre littéraire
Exemple: let us not waste our time. Ne perdons pas notre temps.
Don’t let me catch you again! Que je ne t’y reprenne pas!

41
EXERCICE 9 : les auxiliaires ordinaires. A faire dans un cahier ou sur feuille de copie

TASK1: corrigez les fautes syntaxiques contenues dans les phrases suivantes.

1. Mum and her friends have picking grapefruit from the grapefruit tree
2. When a man and a woman are fall into each other, they may wish to get married.
3. I am gone to the market with mom this morning
4. Bintou’s sister has 8 years old
5. my father don’t know the precise date of my grand mom’s burial ceremony
6. Mike didn’t eaten the cake I bought him last Saturday.
7. When were you born? I am born many years ago!!!
8. My babe and I are left before midday
9. Has she all the time working?
10. I’m being criticizing by people I love the most. Oh life, a real play!

TASK2 : trouvez l'auxiliaire qui commencera la question correspondant à la réponse donnée

dans les phrases ci-dessous et écrivez les questions qui ont bien pu etre poées pour que l’on
reponde ainsi.

Exemple: Yes, that's right, I want to go back home by bus. = Do you want to go back home by
bus? ==> auxiliaire Do

1) Yes, that's right, I want to go back home by bus.

2) With Doris ? Certainly not ! I ate with Mary.
3) Of course, he gave me back the money I lent him yesterday!
4) No, I don’t love you. I have never loved you, and I will never love you.
5) You perfectly know that she doesn’t want to be a nurse.
6) Was it worth asking the question ? They are not going to take that course, it's too
expensive!
7) Dad, tired ? Are you joking ? Dad is never tired.
8) No, Inspector, we weren't at home when it happened.
9) Er...well, Aunt Polly never drinks vodka.
10) I have never been to London. It is my dream!

TASK 3: traduisez ces phrases en anglais

1) Je suis né(e) en 1993

2) Peter a volé mes chaussures de sport.
3) Mon petit frère est tombé en courant
4) Où as-tu mis la télécommande ?
5) Avez-vous déjà été en France ?
6) Avez-vous jamais obéi à vos parents?
7) Il refuse d’accepter que Paul soit coupable.
8) Ne faites pas aux autres ce que vous ne voudriez pas qu’on vous fasse.
9) Ne perdons pas notre temps.
10) Qu’ils soient heureux.

42
XXXVII. AUXILIAIRES DE MODALITE
Il existe une dizaine d’auxiliaires de modalité en anglais qui sont: can/could; may/might;
will/would/shall/should; must/ought to

1) Caractéristiques

- L'infinitif des auxiliaires de modalité ne se forme pas avec 'to'.

- Ils ne prennent pas de 's' lorsqu'ils sont conjugués à la troisième personne du singulier au
présent.

- Ils ne possèdent ni participe présent ni participe passé.

- Ils ne prennent pas l'auxiliaire 'do'/'does'/'did' lorsqu'ils sont employés dans une phrase.

- Le verbe qui suit un auxiliaire de modalité est toujours à l'infinitif, sans 'to' (la seule
exception est 'ought to'). Ex: I can do it. Je peux le faire

I ought to do it. Je devrais le faire

2) Formation de can, may et must

Présent Futur Passé

can shall/will be able to Could/was able to

may shall/will be allowed to Might/was allowed to

must shall/will have to had to

3) Significations

 Can (not) / could (not) : possibilité / impossibilité / capacité.

Ex : You can win the prize. (possibilité) Vous pouvez remporter ce
prix He can swim. (capacité) il peut nager
 May /might: permission / autorisation.
Ex: may I use your pen? Puis-je utiliser ton bic?
 Must : Obligation formelle, imperative
Ex: children must go to school. Les enfants doivent aller à l’école
 Must not / may not: interdiction.
Ex: A student may not eat in class. Un élève doit pas manger en classe
 Should (not): conseil.
Ex: You should not to eat contaminated food. Vous ne devez pas manger les
aliments perimés
 Ought (not) to / must / to have to: devoir.
Ex: I ought to write to my father. Je devrais écrire à mon père.
You ought not to have left. Tu n’aurais pas dû partir.

43
 EXERCICE10: complètez avec les verbs de modalité

1. ……………….I use your phone, sir?

2. He…………………… sing like Pavarotti.
3. You have been working all day.You ……………………be tired
4. People ……………………drive without a driving licence.
5. You ……………………see a doctor if you are ill.
6. John knows a lot about films.He ………………….go to the cinema a lot.
7. You…………………… go out without your identity card.
8. I………………….play football when I was young.
9. ……………………I come in? Yes, please do.
10. You………………………to go so long without eating.

XXXVIII. ALL ET EVERY

All et every peuvent souvent se traduire par ‘tout’ , 'tous', ‘toute’, 'toutes. Cependant, il faut
apprendre à les différencier.

1) All : l'intégralité d'une chose

All my life (toute ma vie = pendant l'intégralité de ma vie)

I know them all. (Je les connais tous = l'intégralité des membres de ce groupe)

2) Every+ singulier : chaque élément d'un ensemble

Every man = tout homme (= chaque homme) Every day = tous les jours (= chaque jour)

NB : every est toujours suivi d'un singulier.

3) Ne confondez pas:

Every day: tous les jours all day: toute la journée

Every morning: tous les matins all (the) morning: toute la matinée

Every time: à chaque fois (que) all the time: tout le temps

Comparez:I worked every day : J'ai travaillé tous les jours (chaque jour de lasemaine)

I worked all day: J'ai travaillé toute la journée (l'intégralité de la journée)

Every time he sees me he cries : A chaque fois qu’il me voit, il pleure.

He cries all the time: il pleure tout le temps.

44
 EXERCICE11: Choisissez entre all ou every.

1…………………. my friends left. (Tous mes amis sont partis.)

2………………… the family participated in the meeting. (Toute la famille a participé à la
rencontre.)
3………………… family must have enough money to live. (Chaque famille doit avoir assez
d'argent pour vivre.)
4. ……………….. woman will understand this problem.(Chaque femme comprendra ce
problème.)
5. ………………… the town was flooded. (Toute la ville a été inondée.)
6. I go over there ……………………year. (Je vais là-bas tous les ans.)
7. The hotel is open ……………………. year: 365 days a year. (L’hôtel est ouvert toute
l'année: 365 jours par an.)
8. I play sport …………………day. (Je fais du sport tous les jours.)
9. I played sport ……………………….afternoon. (J'ai fait du sport tout l'après-midi.)
10. She works …………………….. the time. (Elle travaille tout le temps.)

XXXIX. NOMS DENOMBRABLES ET NOMS INDENOMBRABLES

1) Definir si un nom est Denombrable ou Indenombrable

Un nom indenombrable est un mot qui désigne des choses qu'on ne peut pas compter.

 Contre-exemples : DOG, TABLE sont des noms dénombrables car on peut dire: 'un
chien, deux chiens, trois chiens / une table, deux tables, trois tables...'

Tous ces noms peuvent être dénombrés (comptés, segmentés en éléments différents: le
chien n°1 n'est pas le même, n'est pas de la même couleur, n'a pas le même caractère que le
chien n°2...), ce sont donc des noms dénombrables.

Par contre, on ne peut pas compter, dénombrer, décomposer en éléments uniques les
noms indénombrables.

 Exemples de noms indénombrables :

- tea (du thé): on ne peut pas le dénombrer, c'est un grand ensemble. Si on veut en prendre une
partie, on est obligé d'utiliser par exemple une tasse.
- water (de l'eau): idem, on ne peut pas dire 'one water, two waters...'. Pour prendre une partie
de ce grand ensemble, on est encore obligé de passer par un autre objet, par exemple une
bouteille (a bottle).

- Ils sont souvent aussi utilisés pour des choses abstraites, des caractères, des qualités :
beauty (la beauté), fear (la peur), love (l'amour).

45
 2) Emplois : A quoi ça sert de savoir si un nom est indénombrable?

Ça sert tout simplement à ne pas faire des erreurs abominables, car il faut savoir que :

 les noms indénombrables ne se mettent pas au pluriel.

exemple : Take my luggage! Prends mes bagages!
 les noms indénombrables sont suivis d'un verbe conjugué au singulier.
exemple : My luggage is upstairs. Mes bagages sont en haut.
 pour exprimer une quantité, on est obligé d'utiliser un terme qui en extrait une partie,
comme: some (du/ de la), a lot of (beaucoup), a piece of (un morceau / une partie), a
bit of (un peu de), a great deal of (une grande quantité de)...
exemples: They've got a lot of furniture. Ils ont beaucoup de meubles.
Can you give me some information about uncountable nouns? Pouvez-vous-me
donner des renseignements sur les noms indénombrables ?
 Et un terme très courant : a piece of news / an item of news = une nouvelle, une
information

EXERCICE12 : Choisir si le nom est dénombrable (COUNTABLE) ou indénombrable

(UNCOUNTABLE).

1. boat (Bateau) ………………………….. 2. Record (disque)………….……………..

3. Money (de l'argent)...................................... 4. Tree (arbre) ……………………………..

5. Furniture (meubles)………………………. 6. Evidence (preuves)……………………………..

7. TV set (poste de télé)…………………………. 8. Happiness(le bonheur)………………..

9. Sadness (la tristesse) …………………. 10. Safety (la sécurité)…… …….. …….

11. Bottle (une bouteille)……………… ……….. 12. Bread (pain) …………………

13. Knowledge (la connaissance)…………….. ……… 14. Wall (mur)………………………

15. Garden (jardin)…………. …….. 16. Advice (des conseils)………………………

17. Baggage (des bagages)………………… 18. Information (des informations)…………….

19. Window (fenêtre)……………. 20. Wine (vin)……………………

46
XL. PRONOMS RÉFLÉCHIS

1) Les pronoms réfléchis

singulier Pronom personnel Pronom réfléchi

I (je) Myself (moi-même, me, m')

You (tu) Yourself (toi-même, te, t')

He (il) Himself (lui-même, se, s')

She (elle) Herself (elle -même, se, s')

It (il/elle neutre) Itself (neutre)

Pluriel Pronom personnel Pronom réfléchi

We (nous) Ourselves (nous-mêmes)

You (vous) Yourselves (vous-mêmes)

They (ils / elles) Themselves (eux-mêmes)

47
 2) Les pronoms réfléchis servent :

I am looking at myself in the They're looking at themselves in the

mirror. mirror.
Je me regarde dans le miroir. Ils se regardent dans le miroir.

a) à renvoyer au sujet du verbe.

Il correspond alors à - me - te - se … etc. … Il est généralement employé lorsqu'
une même personne est à la fois sujet et objet de l'action.

b) à renforcer un pronom personnel, un nom, sujet de la phrase, pour insister sur

l'importance de celui-ci. Il est alors en fin de phrase.
Il correspond alors à – moi-même – toi-même – … etc. …

I met himself !!! Do it yourself !!!

Je l'ai rencontré lui-même!!! Fais-le toi-même !!!
(dans le sens 'c'est un
honneur)

c) Pour donner un sens réfléchi à un verbe, le pronom réfléchi doit suivre le verbe auquel on
veut donner ce sens.
Exemple : J'aimerais trouver moi-même la solution.

I would like to find myself the solution.

Verbe non concerné Verbe auquel on veut donner un sens réfléchi

Nb: Si vous voulez insister sur le fait que trouver SEUL la solution est primordial pour vous,
vous utiliserez 'by myself' en fin de phrase:I would like to find the solution by myself.

Quelques expressions à connaître :

…by myself, yourself. seul – tout seul

Help yourself. Sers –toi.

48
 Behave yourself! Sois sage!
Make yourself at home. Fais comme chez toi.
Please yourself. Fais comme tu veux.

EXERCICE13 : Pronoms réfléchis

1. ' I'd rather buy my toys by……………………. (Je préfèrerais acheter mes jouets par moi-
même.)
2. 'He told me ' you have to carry your backpack……………………..! ' But I am exhausted'.
(Il m'a dit 'Tu dois transporter ton sac à dos toi-même !' mais je suis épuisé.)
3. 'Did they compose this song………………………?' (Ont-ils composé cette chanson eux-
mêmes ?)
4. He thought for……………………….’I will never understand this game.(' Il a pensé en lui
'Je ne comprendrai jamais ce jeu'.)
5. 'They could have written this letter…………………… instead of me.(' Ils auraient pu
écrire cette lettre par eux-mêmes plutôt que ce soit moi.)
6. ’Darling! Did you make the coffee………………………. this morning? It's not strong
enough! (' Chéri! As-tu fait le café toi-même ce matin? Il n'est pas assez fort.)
7. ' We have been learning informatics by ………………………….'' I see!' (Nous apprenons
l'informatique par nous-même. Je vois !)
8. 'I'm telling you the truth, Daddy ! The car crashed…………………………! (' Je te dis la
vérité, papa. La voiture a eu un accident toute seule !)
9. 'Don't be afraid, my sister is safe, she is able to defend……………………… .('Ne sois
pas effrayée, ma soeur est en sécurité, elle est capable de se défendre.)
10. 'I am not sure she knows the truth……………………………..! ('Je ne suis pas sûr
qu'elle connaisse la vérité elle-même)

XLI. LES VERBES PREPOSITIONNELS & VERBES A PARTICULES

Différence: un verbe à particules n’enchâsse pas obligatoirement un Complément,

contrairement aux verbes prépositionnels.

1) Les verbes prépositionnels & verbes à particules simples

En plus des verbes généralement suivis d'une préposition devant un objet, il existe en
anglais bon nombre de verbes qui peuvent changer radicalement de sens selon la préposition
utilisée. Ces emplois peuvent être très idiomatiques, et le sens exprimé par une même
préposition varie de verbe en verbe.Il serait impossible de répertorier ici tous ces verbes, mais
en voici quelques exemples. (Au cas où il y aurait plus d'une définition, les définitions plutôt
littérales précèdent les sens figurés.)

 To speak – parler
 to speak up – parler fort, se faire entendre

49
  to speak down (to someone) – se montrer condescendant (envers quelqu'un)
 to speak for (someone) – parler à la place de (quelqu'un), soutenir (quelqu'un)

 to put – poser, mettre

 to put away – ranger
 to put down – poser, abaisser, dénigrer
 to put out – sortir (quelque chose)
 to put on – mettre (vêtements, etc.), taquiner (quelqu'un)
 to put off – remettre à plus tard

 to turn – tourner
 to turn on – allumer
 to turn off – éteindre
 to turn around – se retourner
 to turn up – mettre plus fort (son, lumière)
 to turn down – baisser (son, lumière), refuser
 to turn out – devenir, finir par être
 to turn red, white, etc. – rougir, blanchir, etc.

Lorsque la phrase comporte un substantif comme objet, on peut mettre l'objet avant ou
après la préposition. Par contre, si l'objet est remplacé par un pronom, celui-ci précédera la
préposition :

Exemple: He turned on the television / He turned the television on. (Il a allumé le
téléviseur.)

He turned it on. (Il l'a allumé.)

She put away her books/ She put her books away. (Elle a rangé ses livres.)

She put them away. (Elle les a rangés.)

2) Les verbes prépositionnels et verbes à particules composés

Il existe aussi un grand nombre de verbes qui comprennent une double préposition :

 To put up with (something, someone) – supporter (quelqu'un, quelque chose)

 to go out with – sortir avec
 to go off on (a digression, an adventure) – se lancer dans (une digression, une
aventure)
 to run away from – fuir

Lorsque le verbe comporte une double préposition, l'objet suivra les deux prépositions,
qu'il s'agisse d'un substantif ou d'un pronom :

Exemple: How can you put up with him? (Comment pouvez-vous le supporter ?)

Bill should not go out with Monica. (Bill ne devrait pas sortir avec Monica.)

50
 EXERCICE14

1. I need to turn……………….. .my hi-fi system to listen to the radio.J'ai besoin

d'allumer ma hi-fi pour écouter la radio.

2. STOP IT NOW! You are too noisy! Turn ………………… your music! If I hear ONE
sound, there will be a problem! (Arrête maintenant! Tu fais trop de bruit! Éteins la
musique. Si j’entends un bruit, il y aura un problem)
3. I’m going to have a rest. I take………………my clothes. (Je vais me reposer. J’enlève
mes habits.)
4. The prisoner tries to run……………….from the prison.(Le prisonier essaie de
s’enfuir de la prison.)

XLII. IN, ON, AT ou TO?

1) IN

- avec les mois: in June

- avec les saisons: in summer
- avec les noms de pays: in France
- avec les noms de villes: in Washington
- avec des moments de la journée: in the afternoon
attention, on dit: AT night

2) ON

- Avec des jours précis: on Sunday - on Xmas day (attention: on dit AT Christmas) - on
October, 6th

3) AT
- avec des heures précises: at 11 o'clock - at half past ten
- dans l'expression 'at night'
- avec des endroits précis dans la ville: at university

4) TO
- Avec des verbes de mouvement (go, come...): He is going to the cinema. They will
come to the show tonight.

EXERCICE15: Complete par IN/ON/AT/TO

I was born……London……March, 4th…………2o’clock………the morning. London is
located……… England. Everyday, I go………University……… 8 am. I arrive….…..8.30
am. ………Sunday, I often go…………the cinema to watch movies. ………..night, I
sometimes go…………..a disco. …………summer, ……July, I often visit foreign countries.

51
 (Je suis né à Londres, le 4 Mars à 2h du matin. Londres est situé en Angleterre. Tous les
jours, je vais à l’université à 8h. J’arrive à 8h30. Le samedi, je vais le plus souvent au cinema
pour regarder des films. La nuit je vais souvent au disco. En vacance, en juillet, je visite le
plus ouvent les pays étrangers.)

XLIII. INDIQUER UNE QUANTITE

Pour indiquer une quantité imprécise (du pain, de l'eau, beaucoup de gâteaux), on peut utiliser
des adjectifs ou des pronoms indéfinis. Gros plan sur les 4 principaux - ceux qui posent le
plus de problèmes. Il en existe néanmoins plusieurs autres.

1) SOME contre ANY

Tous les deux veulent dire 'du, de la, des'. Lequel choisir?

SOME ANY

1) Dans les phrases affirmatives

I need some butter.
J'ai besoin de beurre.
2) Dans les phrases interrogatives
formulant une offre ou une
demande polie
Could I have some water, please?
Pourrais-je avoir un peu d'eau, s'il
vous plaît?
1) Dans les autres phrases interrogatives
Is there any cheese left?
Reste-il du fromage?
2) Dans les phrases négatives
There isn't any milk left.
Il ne reste pas de lait.

2) MUCH contre MANY

Tous les deux veulent dire 'beaucoup'. Lequel choisir?

MUCH MANY

MUCH est suivi d'un nom au

MANY est suivi d'un nom au pluriel.
singulier.
There are many cars.
There is much traffic.
Il y a beaucoup de voitures.
Il y a beaucoup de circulation.

52
 EXERCICE16 : Complète les 4 prémières phrases avec some ou any. Les deux suivantes
sont à complèter avec MUCH ou MANY

1. I have …………………….homework to do for tomorrow. (J’ai des devoirs à faire pour demain)

2. I don’t see ……………….ducks there. Je ne vois pas de

3. Can I have ……………………wine please? (Pourrais-je avoir du vin s’il vous plait ?)

4. Are there ……………………vegetable left? (reste-t-il des legumes?)

5. There are …………………….people in the cinema. (Il y a des gens au cinema)

6. Don’t eat ……………………sugar. (Ne mange pas beaucoup de suxcre)

XLIV. ARTICLE DEFINI 'THE' OU ARTICLE ZEROS?

Quand ne faut-il pas mettre THE ?

1. Généralités

L'article défini 'the' (invariable) désigne une personne, un endroit, un événement, une
chose...dont on a déjà parlé ou qui est clairement défini dans la tête de l'interlocuteur ('c'est
celui-ci et pas un autre')

Exemple: Here's the book I bought. Voici le livre que j'ai acheté (celui-ci, celui que je viens
d'acheter).
The cat is on the roof. Le chat est sur le toit (notre chat, celui qui vit avec nous).
He said he would bring the money. Il a dit qu'il amènerait l'argent (l'argent dont on abesoin,
la somme qu'on a convenue ensemble).

2. Omission de l'article défini

On doit omettre cet article dans les cas suivants:

Devant des noms abstraits ou des noms représentant des choses en général. On l'omet
également souvent après les verbes exprimant des opinions ou des préférences

Exemple: Truth is the highest good. La vérité est le bien le plus précieux.
I don't like carrots. Je n'aime pas les carottes.
Cats are nicer than dogs. Les chats sont plus gentils que les chiens.
Time flies. Le temps file.
She likes coffee, but she hates tea. Elle aime le café, mais elle déteste le thé.

Devant les jours de la semaine et les dates:

53
 Exemple: On Tuesdays museums are closed. Les mardis, les musées sont fermés.
On Saturdays I sleep in. Les samedis, je fais la grasse matinée.
I was born on June 16, 1980. Je suis né le 16 juin 1980.

Devant les noms de pays, états, villes, et régions:

Exemple: France is seventeen times smaller than the United States. La France est 17 fois
plus petite que les Etats-Unis.

California is larger than Brittany. La Californie est plus grande que la Bretagne.

Exception : Certains noms incluent obligatoirement l'article défini, comme: The Hague, the
United States (of America)

Devant des titres ou des noms indiquant une profession:

Exemple: President Mitterrand completed two terms. Le président Mitterrand a fait deux
mandats.
We saw Professor Miller at the restaurant. Nous avons vu le professeur Miller au restaurant.
She met with Doctor Schmidt. Elle a rencontré le docteur Schmidt.

XLV. THIS - THAT - THESE – THOSE

 'THIS'est utilisé pour un objet/une chose/une personne qui est près de

l'énonciateur (celui qui parle)

Exemple: This book is the best book on Earth.Ce livre est le meilleur livre du
monde (l'énonciateur le tient dans sa main et il le montre).

- Pluriel : 'these'

Exemple: These books are the best books on Earth.Ces livres sont les meilleurs
livres du monde.

 'THAT'est utilisé pour un objet/une chose/une personne qui est LOIN de

l'énonciateur (celui qui parle)

Exemple: That car over there is mine.Cette voiture, là-bas, est la mienne (il la
pointe du doigt).

- Pluriel : those

Exemple: Those cars over there are ours.Ces voitures, là-bas, sont les nôtres.

54
  'THERE' = 'il y a...' S'accorde avec le nom qui suit et non avec 'There'.

Exemple: There is (There's) a table next to the window.

- Plural: 'there are'

Exemple: There are many of my friends at the party tonight.

Astuce pour les plus forts:

Quand 'there' est suivi à la fois d'un singulier et d'un pluriel, on accorde avec
l'élément le plus proche de 'there' dans la phrase:
There is an elephant and two dogs. (accord avec : 'an elephant')
There are two dogs and an elephant. (accord avec: 'two dogs')

EXERCICE17: complète avec this/that/tese/those

Attention, il s'agit d'un dialogue. Concentrez-vous bien sur l'histoire pour répondre.

1. John: could you please give me……………………record on the table over there?
2. Mike: do you want……………………..record here?
3. John: yes,…………………record.
4. Mike: here you are. Oh! Could you give me…………………...pens on the table over
there?
5. John: ……………..? Sure, here you are

XLVI. QUESTION TAGS

1) Emplois

Ce sont de petites questions qu'on ajoute à la fin d'une phrase pour...

11. Obtenir la confirmation de ce qu'on dit

Exemple: You are from England, aren't you? Tu viens d'Angleterre, n'est-ce pas?
Dans ce cas, l'intonation de la phrase est descendante (c'est-à-dire que - pour la prononciation
- il faut faire un peu comme s'il y avait un point à la fin de la phase et non un point
d'interrogation).

12. Poser une vraie question alors qu'on ne connaît pas à l'avance la réponse:

Exemple: You like football, don't you? Tu aimes le football... n'est-ce pas?
C'est une autre manière de poser la question "Do you like football?"

55
Dans ce cas, l'intonation est montante, c'est-à-dire qu'il faut que la voix monte à la fin de la
question, comme pour toute question.

2) Syntaxe

Il faut équilibrer les plateaux de la balance:

- ( + | - ) Si le premier morceau de la phrase est à la forme affirmative (+), le question

tag sera à la forme négative (-). Exemple: You love English (+), don't you? (-) et vice-
versa...
- ( - | + ) Si le premier morceau de la phrase est à la forme négative, le question tag sera
à la forme affirmative. Exemple: He doesn't travel a lot (-), does he? (+)
- On utilise l'auxiliaire ou le modal correspondant au début de la phrase, et on reprend le
même sujet. Exemple : You went to Australia, didn't you?
Explication : On a utilisé l'auxiliaire DID car "You went to Australia" est au prétérit.
On a mis le "tag" à la forme négative car "You went to Australia" est à la forme
affirmative. On a repris le même sujet "you".

EXERCICE18 : Complétez ces phrases avec les bons "question tags"

1. Peter drives very carefully,………………………………….?

2. You didn't go to the supermarket,…………………………?
3. You will go to the cinema tomorrow,………………..…..?
4. You can drive my car,…………………………..?
5. Sarah doesn't like football,………………..?

56
XLVII. TILL-UNTILL-AS FAR AS-UP TO

EXERCICE19: completez avec till; until; up to; as far as

1. Could you drive me………………..the post-office please?

2. John cried………………………he fell asleep.

3. He was covered with mud………………….his neck.

4. I take the dog for a walk…………………..the bridge.

57
5. This cottage may cost……………… 800€ a week if you want to spend your holidays there.

6. We wanted to go…………………..the church but Marie was too tired.

7. My brother lived with us……………..last July.

8. The policemen found………………….75 weapons in his garage.

9. This premature baby must stay in the hospital……………….he grows up.

10. His house is surrounded by fields …………………the eye can.

XXIV. SOUHAITS ET REGRETS

Pour exprimer des souhaits et des regrets en Anglais, on emploie le verbe WISH.

1. WISH et le présent (= souhaits)

Quand on dit ' I wish ', on exprime un souhait mais on pense qu'il ne peut se réaliser ou
qu'il est peu probable qu'il se réalise.

Example: Betty wishes she had an adding machine. (Betty regrette de ne pas avoir de
calculette mais elle sait qu'elle devra finir son interrogation sans machine.)

 Dans la proposition qui suit le verbe wish, on emploie le prétérit modal.

Example: Mary wishes she were a princess.

 pour le verbe 'be' on ne met pas 'was' mais le subjonctif were, car il s'agit d'une
hypothèse, de quelque chose qui n'arrivera peut-être pas.

Remarque : quand on utilise le verbe 'hope', on pense que ce que l'on espère est réalisable.

Example: I hope you have a happy birthday.

2. WISH et le passé (= regrets)

C’est une forme que l'on utilise pour parler d'événements que l'on aurait voulu différents.

Mais c'est le passé et on ne peut pas le changer.

Example: He wishes he hadn't crashed his lorry.

 Dans ce cas, le verbe wish est suivi du past perfect (had ou had not + participe
passé)

58
 3. WISH et le conditionnel (= il faut que ça change !)

Utilisation de WISH pour dire que l'on souhaiterait que quelque chose change :

Example: I wish it would stop raining! (Pas de soleil! Hélas, la pluie n'a pas l'air de vouloir
s'arrêter !)

 le verbe wish est alors suivi du conditionnel (would).

EXERCICE 20: complete avec la syntaxe correcte

1. Mike wishes he had had/would have/had a more comfortable car. (Mike souhaiterait avoir
une voiture plus confortable.)

2. The dog next door is making too much noise. I wish it had kept/would keep quiet. (Le chien
d'à côté fait trop de bruit. Si seulement il pouvait rester silencieux.)

3. It was supposed to be a secret. I wish you wouldn’t tell/didn’t tell/hadn’t told him. (C'était
censé être un secret. Si seulement tu ne lui avais pas dit.)

4. I live in a small house. I wish I had lived/lived in a big one. (J'habite dans une petite
maison. Je souhaiterais habiter dans une plus grande.)

5. I never listened to the teacher when I was at school. I wish I would pay/paid/had paid more
attention. (Je n'ai jamais écouté le professeur quand j'étais à l'école. Si seulement je lui avais
prêté plus d'attention.)

6. This exercise is very easy. I wish the teacher would give/give/gives us more difficult things
to do. (Cet exercice est facile. Si seulement le professeur nous donnait des choses plus dures à
faire.)

7. All my friends are very rich. I wish I had been/were rich. (Prétérit modal: WERE - Tous
mes amis sont très riches. Je souhaiterais être riche.)

8. The little girl is hungry. She wishes she had eaten/ate a cake. (La petite fille a faim. Si
seulement elle avait mangé un gâteau.)

9. I don't know where I am. I wish I lose/wouldn’t lose/hadn’t lost my way. (Je ne sais pas où
je suis. J'espère ne pas avoir perdu mon chemin.)

10. I love California. I wish I would be/were/had been there right now. (Prétérit modal:
WERE - J'adore la Californie. Si seulement j'étais là-bas maintenant.

59
60
Infinitif SENS PRETERIT PARTICIPE PASSE
Arise Surgir arose Arisen
Awake S’éveiller awoke awoken
Bear porter bore borne
Beat battre beat beaten
Become devenir became become
Befall Arriver (à) befell befallen
Beget Engendrer begot begotten
Begin commencer began begun
Behold apercevoir beheld beheld
Bend courber bent bent
Bereave priver bereaved Bereft
Beseech implorer besought Besought
Bet parier bet Bet
Bid offrir bid Bid
Bid (Litt) commander bade Bidden
Bind attacher bound Bound
Bite mordre bit Bitten
Bleed saigner bled Bled
Blow souffler blew Blown
Break casser broke Broken
Breed élever bred Bred
Bring apporter brought Brought
Broadcast diffuser broadcast Broadcast
Build construire built Built
Brun brûller burnt Burnt
Burst éclater burst Burst
Buy acheter bought bought
Cast jeter cast cast
Catch attraper caught caught
Chide gronder ckid chid
Choose choisir chose chosen
Cleave fendre clove cloven
Cleave adhérer cleaved cleaved
Cling S’accrocher clung clung
Clothe habiller clothed clothed
Come venir Came come
Cost Couter cost cost
Creep ramper crept crept
Crow chanter crowed crowed
Cut couper cut cut
Dare oser Dared, durst Dared, durst
Deal traiter dealt dealt
Dig fouiller dug dug
Dive plonger Dived, dove dived
Draw Dessiner, tirer drew drawn
Dream rêver dreamt dreamt

61
Drink boire drank drunk
Drive conduire drove driven
Dwell demeurer dewlt dewlt
Eat manger ate Eaten
Fall tomber fell Fallen
Feed nourrir fed Fed
Feel sentir felt Felt
Fight battre fought Fought
Find trouver found Found
Fit Aller à Fit, fitted Fit, fitted
Flee S’envoler fled Fled
Fling lancer flung Flung
Fly voler flew Flown
Forbid interdire Forbad(e) forbidden
Forget oublier forgot Forgotten
Forgive pardonner forgave Forgiven
Forsake abandonner forsook Forsaken
Freeze geler froze Frozen
Get obtenir got Got, gotten
Gild dorer gilt Gilt
Gird ceindre girt Girt
Give donner gave Given
Go aller went Gone
Grind grincer ground Ground
Grow pousser grew Grown
Hang Accrocher, suspendre hung Hung
Hear entendre heard Heard
Hew tailler hewed Hewn
Hide cacher hid hidden
Hit frapper hit hit
Hold tenir held Held
Hurt blesser hurt hurt
Keep garder kept Kept
Kneel S’agénouiller knelt Knelt
Knit tricoter knit knit
Know Connaître, savoir knew Known
Lay coucher laid Laid
Lead mener led Led
Lean S’appuyer leant Leant
Leap sauter leapt leapt
Learn apprendre learnt Learnt
Leave Quitter, laisser left Left
Lend prêter lent Lent
Let laisser let Let
Lie coucher lay Lain
Light allumer lit Lit
Lose perdre lost Lost
Make faire made made

62
Mean signifier Meant meant
Meet rencontrer met Met
Melt Fondre melted melted
Mow faucher mowed Mown
Pay payer paid paid
Plead plaider pled pled
Put mettre put put
Quit quitter quit quit
Read lire Read read
Rend déchirer rent rent
Rid débarrasser rid rid
Ride Monter à rode ridden
Ring sonner rang rung
Rise Se lever Rose risen
Run courir Ran run
Saw scier sawed sawn
Say dire said said
See voir saw Seen
Seek chercher sought sought
Sell vendre sold sold
Send envoyer Sent sent
Set mettre Set set
Shake secouer shook shaken
Shear tondre sheared Shorn
Shed perdre shed Shed
Shine briller Shone shone
Shoe chausser shod shod
Shoot Abattre, tirer shot shot
Show montrer showed shown
Shrink rétrécir shrank shrunk
Shut fermer shut shut
Sing chanter sang sung
Sink couler sank sunk
Sit S’assoire sat sat
Slay tuer slew slain
Sleep dormir slept slept
Slide glisser slid slid
Sling lancer slung slung
Slink Se glisser furtivement slunk slunk
Slit fendre slit slit
Smell sentir smelt smelt
Smite frapper smote smitten
Sneak Se faufiler snuck snuck
Sow semer sowed sown
Speak parler spoke spoken
Speed Aller vite sped sped
Spell Ecrire, épeler spelt spelt
Spend Dépenser, spent spent

63
Spill renverser spilt spilt
Spin filer spun spun
Spit cracher Spat, spit Spat, spit
Split Se brise split split
Spoil abimer spoilt spoilt
Spread étendre Spread Spread
Spring bondir srang sprung
Stand Se tenir stood stood
Steal voler sole stolen
Stick Enfoncer, coller stuck stuck
Sting piquer stung stung
Stink puer stank stunk
Stew repandre Strewed strewn
Stride Marcher à grd pas Strode stridden
Strike frapper struck struck
String enfiler stung strung
Strive S’efforcer strove striven
Swear jurer swore sworn
Sweat suer Sweat Sweat
Sweep balayer swept swept
Swell gonfler swelled swollen
Swim nager swang swung
Swing Se balancer swung swung
Take prendre took taken
Teach enseigner taught taught
Tear déchirer tore torn
Tell dire told told
Think penser thought thought
Thrive fleurir throve thriven
Throw jeter threw thrown
Thrust couper Thrust Thrust
Tread marcher trod trodden
Understand comprendre understand understood
Undertake S’engager undertook undertaken
Wake Se reveiller woke woken
Wear porter wore worn
Weave tisser wove woven
Weep pleurer wept wept
Wet mouiller wet wet
Win gagner won won
Wind Remonter wound wound
Wring Tordre wrung wrung
Write écrire wrote written
Les Axiliaires
Be être Was/were been
Have avoir had had
Do faire did done
Les Verbes De Modalité

64
Can Pouvoir (capacité, abilité) could Been able
May Pouvoir (permettre) might Allowed to
Must devoir should Should have

65
66
VOCABULAIRE
EXERCICE1: Le Corps Humain
1. Nose 2. Wrist 3. Eyebrow 4. Thumb 5. Knee 6. Chin 7. Nails 8. Chest 9. Elbow 10. Ear

EXERCICE 2: A l’école
1. These students/professor/ lecture hall 2. Passed his exams/prize giving day/diploma 3. Shool
report /term 4. Double period /break/bell 5. Term/timetable. 6. Are taking their exam/written
examination. 7. Essay/bad/mark/spelling/mistakes 8. Nursery school/nursery school teacher/school
friends. 9. Mathematics teacher/takes the registration/lesson. 10. punishment/lines.

EXERCICE3: Quelques Animaux

1. bears 2. rabbits 3. zebra. 4. cock. 5. turtles 6. mosquitoes. 7. lions. 8. dog 9.
foxes 10.shark attacks.

EXERCICE 4: Arbres et Arbustes Fruitier

1-apple tree 2-grapefruit tree 3-lemon tree 4-peach tree 5-plum tree 6-cherry tree 7-mango tree
8-apricot tree 9-orange tree 10-fig tree.

EXERCICE 5: Étapes de la vie

1-life expectancy 2-widow 3-experience 4-weddind anniversary 5-will 6- 7-dote 8-sixties 9-died 10-
teenage 11-get married 12-breastfeed 13-was

EXERCICE 6: television

1. Cartoon 2.Game show 3.soap opera 4.sitcom 5.Remote control- channel. 6. Watching 7.talk show-
host –guests 8.forecast 9.up

GRAMMAIRE
EXERCICE1: Présent simple

1.Sing 2.Goes 3.Brushes 4. Cries

EXERCICE2: present en BE +ING

1Are studying 2.Is watching 3.Are you reading 4.Am cooking 5.Is not working 6. Is learning 7.are
playing 8.Is Sarah crying 9.Is sitting 10.Am doing
EXERCICE3: Le present perfect
1 has stolen 2. have bought 3. have written 4.Have you ever been 5. have not finished 6. has eaten

EXERCICE4: Le Plus-Que-Parfait (Plu-/Past Perfect)

1. had already been 2. had bought 3. Had you done 4. had. 5. hadn't.

67
EXERCICE5: Le prétérit (past simple/preterit)
1) Did you go 2) did 3) took 4) arrived 5) met 6) were 7) visited 8) saw 9) went 10) was

EXERCICE6:Le prétérit en BE + -ING

1-was having 2-rang 3-thought 4-was getting out 5-put 6-broke 7-was still ringing 8ran out 9-hit 10-
was hurting 11-wanted 12-was still ringing 13-thought 14-were sitting 15-didn't see 16-fell 17-got
18-was hurting 19-was still ringing 20-answered 21-was 22-said

EXERCICE7: Le Futur
1) a. I am going to fly to New York tomorrow. b. She will bring her records to the party.
c. I am going to get married. d. You will play the guitar later. e. They are going to eat.

2) a. I am going to play = I'm going to play b. She will give a concert / She is going to give
c. they are going to have / They will have d. You aren't going to use / You won't use

EXERCICE8: Le Conditionnel

1. If I were rich, I would buy a big house.

Explications : Prétérit modal (I were) en tête de phrase pour mettre l'accent sur l'irréel.
2. She said she would not like to come.
3. I would give you a big ring if I could.

EXERCICE9 : les auxiliaires ordinaires

Task1: 1.Mum and her friends are picking grapefruit from the grapefruit tree 2.When a man and a
woman are falling into each other, they may wish to get married. 3. I have gone to the market with
mom this morning 4. Bintou’s sister is 8 years old 5. My father doesn’t know the precise date of my
grand mom’s burial ceremony 6. Mike didn’t eat the cake I bought him last Saturday. 7.When were
you born? I was born many years ago!!! 8. My babe and I have left before midday 9. Is she all the
time working? 10.I’m being criticized by people I love the most. Oh life, a real play!

Task2: 1. Do you want to go back home by bus? 2. Did you eat with Doris? 3. Did he give back you
back the money he lend you yesterday? 4. Do you love me? 5. Does she want to be a nurse? 6. Are
they going to take this course? 7. Is dad tired? 8. Were you at home when it happened? 9. Does Aunt
Polly drink vodka? 10. Have you ever been to London?

Task 3: 1)I was born in1993. 2)Peter has stolen my trainers. 3)My younger brother has fallen while
running. 4)Where have you put the remote control ? 5)Have you ever been to France ? 6) Avez-vous
jamais obéi à vos parents? 7) he won’t have it that Paul is guilty. 8) do as you would be done by. 9) let
us not waste our time. 10) Let them be happy/may they be happy

EXERCICE 10: les auxiliaries de modalité

1.May 2.Is Able 3.Must 4.Cannot 5. Should 6. Must 7. Should Not 8. Could 9. May 10.Ought Not

EXERCICE11: all et every

1-all 2-all 3-every 4-every 5-all 6-every 7-all 8- every 9-all 10-all

68
EXERCICE12: Noms Dénombrables Et Noms Indénombrables

1-Countable 2- Countable 3-Uncountable 4-Countable 5-Uncountable 6- Uncountable 7-

Countable 8-Uncountable 9-Uncountable 10-Uncountable 11- Countable 12-Uncountable 13-
Uncountable 14-Countable 15- Countable 16-Uncountable 17-Uncountable 18-
Uncountable 19-Countable 20-Uncountable

EXERCICE13: pronomsréfléchis

1. Myself 2.Yourself 3. Themselves 4. Himself 5. Themselves 6.Yourself 7.

Ourselves 8. itself 9. Herself 10. Herself

EXERCICE14: Les verbes prépositionnels & verbes à particules

1. on 2. off 3. off 4. away

EXERCICE15 : IN, ON, AT ou TO?

1in 2on 3at 4in 5in 6to 7at 8at 9on 10to 11at 12to 13in 14in

EXERCICE16 : Indiquer une Quantite

1.some 2.many 3.some 4.any 5.many 6.much

EXERCICE17: This - That - These – Those

1.that 2.this 3.that 4.those 5. These

EXERCICE18: question tag

1. doesn't he ? Explications : Auxiliaire DOES car DRIVES est au présent simple, 3e personne du
singulier. Forme négative car le 1er morceau est à la forme affirmative.
2. did you ? Explications : Auxiliaire DID car DIDN'T GO est au prétérit simple. Forme affirmative car le
1er morceau est à la forme négative. 3. won't you ? Explications : Forme contractée WON'T YOU car
WILL GO est au futur simple. Forme négative car le 1er morceau est à la forme affirmative. 4. can't
you ? Explications : On reprend ici la forme contractée (négative) du modal CAN. 5. does she ?
Explications : Auxliaire DOES du présent simple, à la forme affirmative. On utilise le pronom
personnel qui correspond à Sarah: "she" ("does Sarah?" est faux).

EXERCICE19: Till-Untill-As Far As-Up To

1. as far as 2. till / until 3.up to 4.as far as 5.up to 6.as far as 7.till / until 8.up to 9.till / until 10. as
far as

EXERCICE 20: Souhaits et regrets

1-had 2-would keep 3-hadn’t told 4-lived 5-had paid 6-would give 7-were 8-had eaten 9-wouldn’t
lose 10-were

69
 LES 300 TERMES A
CONNAITRE POUR SE
DEBROUILLER DANS UN
PAYS ANGLOPHONE

70
TERMES DE BASE

Oui = Yes
Non = No
Merci = Thank you
Merci beaucoup = Thank you very much
de rien, je vous en prie = You're welcome
S'il vous plaît = Please
pardon, excusez-moi = Excuse me
Bonjour = Hello
Au revoir = Goodbye
à bientôt = See you soon
Bonjour = Good morning
Bon après-midi = Good afternoon
Bonsoir = Good evening
Bonne nuit = Good night

Je ne comprends pas = I don't understand

Comment dit-on X en anglais? = How do you say X in English?
Parlez-vous ... = Do you speak ...
anglais = English
français = French
allemand = German
espagnol = Spanish
chinois = Chinese

je = I
nous = We
tu = You
vous = You
ils (m) elles (f) = They
Comment vous appelez-vous? Quel est votre nom? = What is your name?
Enchanté (de faire votre connaissance). = Nice to meet you.
Comment allez-vous? Ça va? = How are you?
bien, bon = Good
mal, mauvais = Bad
Comme ci comme ça = So so

71
une femme, une épouse = a wife
le mari = Husband
la fille = Daughter
le fils = Son
la mère, maman = Mother
le père, papa = Father
un ami, une amie = Friend

Où sont les toilettes? = Where is the bathroom? Where is the toilet?

NOMBRES
zéro, nul = zero
un(e) = one
deux = two
trois = three
quatre = four
cinq = five
six = six
sept = seven
huit = eight
neuf = nine
dix = ten

onze = eleven
douze = twelve
treize = thirteen
quatorze = fourteen
quinze = fifteen
seize = sixteen
dix-sept = seventeen
dix-huit = eighteen
dix-neuf = nineteen
vingt = twenty
vingt-et-un(e) = twenty-one

trente = thirty
quarante = forty

72
cinquante = fifty
soixante = sixty
soixante-dix = seventy
quatre-vingts = eighty
quatre-vingt-dix = ninety
cent = one hundred
mille = one thousand
un million = one million

ACHETER/ SHOPPING

Quel est le prix? Combien ça coûte? = How much does this cost?
Qu'est-ce que c'est? = What is this?
Je le prends. = I'll buy it.
Je voudrais acheter ... = I would like to buy ...
Avez-vous ... = Do you have ...
Acceptez-vous les cartes de crédit? = Do you accept credit cards?
ouvert = Open
fermé = Closed
la carte postale = Postcard
des timbres = Stamps
un peu = A little
beaucoup = A lot
tout = All

le petit déjeuner = Breakfast

le déjeuner = Lunch
le dîner = Dinner
Végétarien = Vegetarian
Kascher = Kosher
À votre santé! À la vôtre! = Cheers!
L'addition, s'il vous plaît. = Please bring the bill.

le pain = Bread
la boisson = Beverage
le café = Coffee

73
le thé = Tea
le jus = Juice
de l'eau = Water
la bière = Beer
le vin = Wine
le sel = Salt
le poivre = Pepper
la viande = Meat

le boeuf = Beef
le porc = Pork

le poisson = Fish
la volaille = Poultry
le légume = Vegetable
le fruit = Fruit
la pomme de terre, patate = Potato
la salade = Salad
une glace = Ice cream

SE DEPLACER

Où est ...? = Where is ...?

Quel est le prix du billet? = How much is the fare?
Billet = Ticket
Un billet pour ..., s'il vous plaît. = One ticket to ..., please.
Où est-ce que vous allez? = Where are you going?
Où habitez-vous? = Where do you live?
le train = Train
un autobus = Bus
le métro = Subway, Underground
un aéroport = Airport
la gare = Train station
la gare routière = Bus station
la gare de métro = Subway station (US), Underground station (GB)
le départ = Departure
une arrivée = Arrival

74
Agence de location de voitures = Car rental agency
le stationnement, le parking = Parking

un hôtel = Hotel
une chambre = Room
la réservation = Reservation
Avez-vous des chambres disponibles pour ce soir? = Are there any vacancies for
tonight?
Complet = No vacancies

le passeport = Passport

TROUVER UN ENDROIT

à gauche = Left
à droite = Right
Tout droit = Straight
en haut = Up
en bas = Down
Loin = Far
près, proche = Near
Long = Long
Court = Short
Carte = Map
Information touristique = Tourist Information

La Poste = Post office

le musée = Museum
la banque = Bank
le poste de police, la gendarmerie = Police station
l'hôpital = Hospital
la pharmacie = Pharmacy, Chemists
le magasin = Store, Shop
le restaurant = Restaurant
une école = School
une église = Church

75
les toilettes = Restrooms
la rue = Street
la place = Square
la montagne = Mountain
la colline = Hill
la vallée, le val = Valley
un océan = Ocean
le lac = Lake
la rivière, le fleuve = River
la piscine = Swimming Pool
la tour = Tower
le pont = Bridge

HEURE ET DATE

Quelle heure est-il? = What time is it?

7h13, Sept heures treize = 7:13, Seven thirteen
3h15, Trois heures quinze = 3:15, Three fifteen
3h15, Trois heures et quart = 3:15, A quarter past three
11h30, Onze heures trente = 11:30, Eleven thirty
11h30, Onze heures et demie = 11:30, Half past eleven
1h45, Une heure quarante-cinq = 1:45, One forty-five
1h45, Deux heures moins le quart = 1:45, A quarter till two

Jour = Day
Semaine = Week
Mois = Month
An, Année = Year

lundi = Monday
mardi = Tuesday
mercredi = Wednesday
jeudi = Thursday
vendredi = Friday
samedi = Saturday
dimanche = Sunday

76
janvier = January
février = February
mars = March
avril = April
mai = May
juin = June
juillet = July
août = August
septembre = September
octobre = October
novembre = November
décembre = December

printemps = Spring
été = Summer
automne = Fall, Autumn
hiver = Winter

Aujourd'hui = Today
Hier = Yesterday
Demain = Tomorrow

Anniversaire = Birthday
Joyeux anniversaire! = Happy Birthday!

77
MOTS DE LIAISON POUR
ARGUMENTER UN
TEXTE OU DEVELOPPER
UNE IDEE EN ANGLAIS

78
En début d'argumentation

First / firstly/to begin En premier / en First, I'd like to En premier lieu

with / in the first place premier lieu/ tout talk about... j'aimerais parler
d'abord/ pour de …
commencer

First of all / first and Avant toute chose First of all I'll Avant toute chose
foremost speak of the je parlerai de la
biography of the biographie de
author. l'auteur.

Ordonner ses idées

Secondly / thirdly / then / ne Deuxièmement / en second Secondly I'll tal En second je

xt /troisièmement/ puis/ k about the parlerai de
ensuite / en suivant atmosphere of l'atmosphère
this text, de ce texte,
thirdly... then… troisièmeme
nt …, puis …

At last / finally Pour finir / finalement /enf At last Enfin un

in a chapter will chapitre sera
be dedicated... consacré …

To conclude / in conclusion Pour conclure / en As a conclusion En

/ as a conclusion / conclusion I'll give you my conclusion,
point of view. je vous
exposerai
mon point de
vue.

79
Introduire une
argumentation

At first sight À première vue At first sight this À première vue / à

text seems to be... la première
approche, ce texte
semble être...

On second thought À la réflexion But on second Mais à la réflexion

thought … / mais si on
approfondit …

As a matter of fact En fait This text, as a Ce texte est en

matter of fact, is... fait...

For that matter D'ailleurs / du reste For that matter, D'ailleurs, nous
we saw previously avons vu
… précédemment …

As a matter of course Bien entendu This idea, as a Cette idée, bien

matter of course, entendu,
explained it. l'expliquait.

In any event En tout cas / quoi qu'il In any event I think En tout cas / quoi
en soit … qu'il en soit je
pense …

In any / most cases Dans la plupart des In most cases we Dans la plupart
cas notice … des cas nous
constatons …

Anyway De toute façon Anyway I think De toute façon je

that … pense que …

80
Actually Effectivement Actually, this Effectivement cette
argumentation argumentation est
iscensorious. critique.

In this respect À cet égard In this respect, À cet égard, que

what did he think pensa-t-il de ce
of this concept? concept?

In brief En bref In brief I'd like to En bref je voudrais

say... dire …

In short En résumé In short, this text En résumé, ce

is... texte est...

To put it in a nutshell Pour faire court/en un To put in a Pour faire court,

mot nutshell, I think he je pense qu'il
wanted … voulait …

Autres connecteurs utiles

selon l'idée exposée.

Causes Because Parce que

Because of En raison de

Owing to En raison de

Due to Du fait de

For Car

For (doing sth) Pour faire (qq chose)

For (having sth) Pour avoir (qq chose)

Since Puisque

81
 As Étant donné que

On account of Étant donné que

Out of (kindness) Par (gentillesse)

Thanks to Grâce à

That is why / therefore C'est parce que

But For (someone) to do (sth) Pour (qq'un fasse qq chose)

In order to Pour

In order not to Pour ne pas

So as to Afin de / de façon à

So as not to Afin de ne pas

So (that) Pour que / de telle sorte que

Conséquence Consequently Par conséquent

As a consequence Par conséquent

Accordingly En conséquence

As a result (of) Par conséquent

So much so that À tel point que

That is why /therefore C'est pourquoi

So / thus Ainsi

Hence (the idea) D'où (l'idée)

Ajouter une idée Furthermore En outre

Moreover De plus

In addition Par ailleurs

Besides Qui plus est / d'ailleurs

82
 Also Aussi

Too / similarly De même

Into the bargain Par-dessus le marché

On the contrary Au contraire

Unlike À la différence de

Whereas Alors que (opposition)

On the one hand D'une part

On the other hand D'autre part

Hypothèse If Si

Whether Si … ou bien

In case Au cas où

Suppose / supposing A supposer que

Even if Même si

Unless À moins que

Or else / otherwise Sinon

Restriction / concession Although / though Bien que

While Quoique

Despite / for all Malgré

In spite of En dépit de

No matter what (how) Peu importe que (comment)

Yet Pourtant

However Cependant

Nonetheless / nevertheless Néanmoins

For all I know Pour autant que je sache

83
84
L’AMOUR ET L’AFFECTION
She is the apple of his eyes : il tient à elle LA TRISTESSE
comme à la prunelle de ses yeux.
With one’s heart in one’s boots:
To sweep someone off their feet: faire complètement abattu
perdre la tête à quelqu’un
To hit rock bottom: toucher le fond
To carry a torch to someone: avoir un
faible pour quelqu’un To be down in the mouth: être déprimé

To fall head over heels for someone: To be in the doldrums: avoir le moral à
tomber follement amoureux de quelqu’un zéo

AIMER / NE PAS AIMER LA COLÈRE

To be in someone’s good books: être dans To hit the ceiling: péter les plombs
les petits papiers de quelqu’un To go off at the deep end/to go ballistic:
To have been bitten by the bug: avoir la pique rune crise
folie de quelque chose
To blow one’s top: sortir de ses gonds
To get on like a house on fire: s’entendre
To be like à red rag to a bull to someone:
à merveille
avoir le don de mettre quelqu’un hors de
To turn one’s nose up at something: soi
dédaigner quelque chose To get hot under the collar: se mettre en
To give someone the cold shoulder: rogne
snober quelqu’un
To be at the end of one’s tether: être à
To make someone’s toes curl: donner des bout
frissons de plaisir à quelqu’un
To ruffle someone’s fathers : froisser
LA MAUVAISE HUMEUR
quelqu’un
To be like a beer with a sore head: être
To look daggers at someone : foudroyer
d’humeur massacrante
quelqu’un du regard
To get out of bed on the wrong: se lever
To cut someone dead: faire semblant de
du pied gauche
ne pas voir quelqu’un

LES CRITIQUES
LE BONHEUR
To drive a coach and horses trough
To be on top of the world: être en pleine
something: tailler quelque chose en pieces
forme
To haul someone over the coals: démolir
To be walking on air/to be on cloud
quelqu’un (en le critiquant)
nine/to be over the moon: être ravi, etre
aux anges

85
The pot calling the kettle black: l’hopital
qui se moque de la charité
To give someone the rough side of one’s
tongue: parler brutalement à quelqu’un
To cut someone down to size: remettre
quelqu’un à sa place
To pick holes in something: relever des
erreurs dans quelque chose
To take the pot shot at something: lancer
une critique à quelqu’un
LES REPRIMANDES
To throw the book at someone: passer un
savon à quelqu’un
To send someone away with a flea in
their ear: envoyer quelqu’un promener
To bite someone head of: rambarrer
quelqu’un
To jump down someone’s throat: rabouer
quelqu’un
To have someone’s guts for garters:
massacre quelqu’un
To get in the neck: en prendre pour son
grade
LA PEUR
To brick it: avoir les jetons
To get cold feet: avoir la frousse
To scare the pants off someone: faire une
peur bleu à quelqu’un
To have one’s heart in one’s mouth:
avoir le cœur bat la chamade
To get the wind up: avoir une peur bleu
86
LES OPINIONS
To one’s colours to the mast: afficher ses
opinions
To get one’s soapbox: haranguer les
foules
To be in bed with someone: être allié
avec quelqu’un de façon officieuse
To see eye to eye with someone: voir les
choses du meme oiel (avec quelqu’un)
To vote with one’s feet: indiquer sa
disapprobation en quittant les lieux
To change horses in midstream: se
raviser en cours de route
To stick to one’s guns: rester sur ses
positions, tenir bon
Not to pull any punches: ne pas y aller de
main morte
To stick one’s oar in/ to put one’s
pennyworth in: mettre son grain de sel
To give something one’s seal of
approval: donner son approbation à
quelque chose
Not to mince one’s word: ne pas mâcher
ses mots
To have a change of heart: changer d’avis
To be out of tune with someone: ne pas
être d’accord avec quelqu’un
CONTROLE, MANIPULATION
To have someone eating out of one’s
hand: faire faire ce qu’on veut à quequ’un
To wrap someone round one’s little
finger: faire cequ’on veut de quelqu’un
To be in the saddle: tenir les rênes
To run a tight ship: mener tout le monde
à la baguette
To twist someone’s arm : exercer une
pression sur quelqu’un
LA TROMPERIE
A wolf in sheep’s clothing : un loup
déguisé en agneau
To lead someone up the garden path:
duper quelqu’un, faire marcher quelqu’un
To sell someone down the river: trahir
quelqu’un, vendre quelqu’un
To pull the wool over someone’s eyes:
faire croire n’importe quoi à quelqu’un
AGE
To be long in the teeth: ne plus être tout
jeune
To be over the hill: commencer à se faire
vieux
To be as old as the hills: dater de
Mathusalem
L’ENTRAIDE
To bend over backwards: se mettre en
quattre
To give someone a hand: donner un coup
de main à quelqu’un
To give someone a leg up : donner un
coup de pouce à quelqu’un
To get someone off the hook : tirer
quelqu’un d’affaire
L’APPARENCE
To look like death warmed up: avoir une
mine de déterré
87
To be knee-high to a grasshopper: être
haut comme trois pommes
To look like something the cat brought
in: être en piteux état
To look like a million dollards: être
superbe
L’ARGENT
To be made of money: être plein aux as,
rouler sur l’or
To bring home the bacon: faire bouillir la
marmite
To laugh all the way to the bank: s’en
mettre plein les poches
To cost an arm and a leg: couter les yeux
de la tête
To pay through the nose for something :
payer quelque chose les yeux de la tête
It’s daylight robbery: c’est du vol
organize
To cut corners : faire des économies
exagérées
To push the boat out : ne pas regarder à la
dépense
To throw money around : jeter l’argent
par les fenêtres
To go Ducth : payer chacun sa part
LA BOISSON, L’IVRESSE
To drink like à fish : boire comme un trou
To be on the wagon: être au régime sec
To wet one’s whistle: se rincer le gosier
To be three sheets to the wind: avoir du
vent dans les voiles
LA PRISE DE RISQUÉ
To sail close to the wind: jouer un jeu
dangereux
Better the devil you know: mieux vaut se
contenter de ce que l’on a plutot que de
risquer de trouver pire
On a wing g and a prayer: Dieu sait
comment
To dice with death: risquer sa vie
To go out on a limb: prendre des risqué
To skate on thin ice: toucher à un sujet
délicat
LE CHANGEMENT ET LA
CONTINUITÉ
To break the mould : changer la tradition
To turn the table: retourner la situation
To turn over a new leaf: s’acheter une
conduit
RESEMBLANCE ET DIFFERENCE
To be as alike as two peas in a pod: se
ressembler comme deux gouttes d’eau
It’s a different kettle of fish: c’est une
autre affaire
To be poles apart: être diamétralement
opposes
To be like chalk and cheese: c’est le jour
et la nuit
LA SUPÉRIORITÉ
To be head and shoulder above
someone: surpasser quelqu’un
To have someone for breakfast: ne faire
qu’une bouchée de quelqu’un
88
To knock spots off someone: être bien
supérieur à quelqu’un
To put someone/something in the shade:
éclipser quelqu’un/ quelque chose
To make mincement of someone: démolir
quelqu’un, écraser quelqu’un
LA COMPRÉHENSION ET
L’INCOMPRÉHENSION
To get one’s head around something :
piger quelque chose
The penny dropped : j’ai/il a/nous avons
finir par comprendre
To put two and two together : faire le
rapprochement
You got the wrong end of the stick: tu as
mal compris
We got our wires crossed: on s’est mal
compris
S’INFORMER
To pick someone’s brains: avoir recours
aux lumières de quelqu’un
To have one’s ear to the ground: se tenir
aux écoutes
To keep abreast of something: se tenir au
courant de quelque chose
To see how the land lies: tâter le terrain
To get wind of something: avoir vent de
quelque chose
SAVOIR
To know one’s onion: connaitre son
affaire
To know something like the back of
one’s hand: connaitre quelque chose
comme sa poche
To hear something on the grapevine:
connaitre quelque chose par le telephone
arabe
To read someone like a book: savoir
toujours ce que pense quelqu’un
To hear something from the horse’s
mounth: apprendre quelque chose de
source sure
To be in the picture: être au courant
LA DETERMINATION
To grasp the nettle: prendre le taureau par
les corns
To live no stone unturned: remuer ciel et
vent
To bite the bullet: serer les dents
To put one’s foot down: faire prevue de
fermeté
Come hell or high water: quoi qu’il arrive
LA PAROLE
To shoot the breeze: bavarder
To bend someone’s ear: casser les
Oreilles à quelqu’un, pomper l’air à
quelqu’un
To talk through one’s hat: parler à tord et
à travers
To talk the hind legs off a donkey:
bavarder comme une pie
To shoot one’s mounth off: ouvrir sa
grande gueule, l’ouvrir
To spin a yarn: raconter une histoire à
dormir debout
89
To put a sock in it: la fermer
To spill the beans: reveler un secret
To be all mouth and no trousers: être une
grande gueuele
To talk nineteen to the dozen: être un
vrai Moulin à paroles
To chew the fat: tailler une bavette
To take the floor: prendre la parole
To pass the time of day: bavarder
L’EFFORT
To bust a gut: se décarcasser, se donner
un mal de chien
To sing for one’s supper : donner quelque
chose en échange
To put one’s shoulder to the wheel: se
mettre à l’oeuvre avec énergie
LA RÉUSSITE ET L’ÉCHEC
To be cooking with gas / to go great
guns: marcher très fort
To bring the house down: casser la
barraque, faire un tabac
To set the world alight: faire sensation
To go belly up: faire faillite
To bite the dust: mordre la poussière, être
battu
To go by the board: être abandoné,
tomber à l’eau
To come up roses: marcher parfaitement
To make the grade: se montrer à la
hauteur
LA FOLIE
To be out to lunch: débloquer
To have a screw loose: avoir une case de
vide
To be barking mad: être complètement
single
To lose one’s marbles: perdre la boule
LES DIFFICULTÉS ET LES
PROBLÈMES
Out of the frying pan into the fire:
tomber de charybde enscylla
To go throug the mill: en baver
To go to hell and back: connaitre des
moments très difficiles (mais s’en sortir)
To paint oneself into a corner: se mettre
dans une impasse
To tie oneself in knots: s’embrouiller
To shoot oneself in the foot: faire une
gaffe
To score an own goal: se faire du tort à
soi même
To cook someone’s goose: faire couler
quelqu’un
To pull the rag from under someone’s
feet: faire capoter les projets de quelqu’un
A hard nut to crack: un problem difficile
à resoudre
A hot potato: un sujet délicat
To be an albatross around someone’s
neck: être un boulet pour quelqu’un
To cut off one’s nose to spite one’s face:
se punir soi meme
90
LA VANITÉ
To be too big for one’s boots: avoir les
chevilles qui enflent
To blow one’s own trumpet: chanter ses
propres louanges
To throw one’s weight around: faire
l’important
To think one is the bee’s knees: ne pas se
prendre pour n’importe qui
LES RELATIONS
To play the field: papillonner, avoir de
nombreuses aventures amoureuses
To have been left on the shelf: être en
passé de devenir vieille fille
To tie the knot/ to take the plunge: se
marier
To show one’s wild oats: jeter sa gourme
To make a pass at someone: draguer
quelqu’un
To get one’s oats: prendre son pied
LES GAFFES
To have egg on one’s face: s’être couvert
de ridicule
To blot one’s copybook: se faire mal avoir
To put one’s foot in one’s mounth: faire
une gaffe
LE PASSÉ
To rake over the ashes: remuer le passé
It’s a blast from the past: ça nous ramène
des années en arrière
To put the clock back: revenir en arrière
To go down memory lane: se plonger
dans ses souvenirs
It’s all water on the bridge: c’est du
passé
LA REVANCHE ET LA VENGEANCE
To pay someone back in their own coin/
give someone a taste of his own
medecine: rendre à quelqu’un la monnaie
de sa pièce
To get one’s own back: prendre sa
revanche
LA SURPRISE
To blow someone away: en boucher un
coin à quelqu’un
To come out of left field: être
complètement inattendu
To raise eyebrows: faire tiquer quelqu’un,
provoquer des frissons de sourcils
To knock someone for six : abasourdir
quelqu’un
Out of the blue: de manière complètement
inattendu
LESS SECRETS ET LES
CONFIDENCES
Between you, me and the gatepost: entre
nous soit dit
To keep something under one’s hat:
garder quelque chose pour soi
To be in on something: être au courant de
quelque chose
Mum’s the word: motus et bouche cousue
To keep something under wraps: garder
quelque chose secret
91
LE TRAVAIL
To be up to one’s eyeballs: être débordé
de travail
To do the donkey work: faire le sale
boulot
To work one’s finger to the bone: se tuer
à la tâche
To keep one’s nose to the grindstone:
travailler d’arrache-pied
To pull one’sweight: faire sa part de
travail
To burn the midnight oil: travailler tard
la nuit
L’IDEALISME ET LES CHIMERES
To live in a fool’s paradise: se bercer
d’illusion
To be pie in the sky: relever de l’utopie
To build castles in the air: batir des
chateux en espagne
To tilt at windmills: se batter contre des
moulins à vent
To live in cloud-cuckoo-land: ne pas
avoir les pieds sur terre
To set the world to rights: refaire le
monde
LA VIOLENCE ET LES MENACES
To put the boot in: donner des coups de
pied. Fig, remuer le couteau dans la plaie
To beat the living daylights out of
someone: tabasser quelqu’un
I’ll have his guts for garters: je vais en
faire de la chair à paté
To make mincemeat out of someone : ne
faire qu’une bouchée de quelqu’un
To settle someone’s hash : regler son
compt à quelqu’un
To tan someone’s hide: tanner le cuir à
quelqu’un

LES DÉCISIONS ET L’INDÉCISION

To be caught between a rock and a hard
place: se trouver face à un dilemme
To sleep on it : remettre sa décision à
demain
To be in a cleft stick: se trouver dans une
impasse
To think on one’s feet: réfléchir vite et
bien
To um and aah: hésiter, se tâter

LA MORT
To pop one’s clogs /To kick the bucket:
casser sa pipe
To be pushing up the daisies: manger les
pissenlits par la racine
To be as dead as a dornail: être mort et
bien mort

92
ŒUVRES PARCOURUES

 Didier Hourquin et Gilbert quenelle, collection Bescherelle, les verbes anglais, formes et emploi,
Hatier – Paris - juin 1997
 Anna Stevendon, dictionnaire Anglais harrap’s shorter, Neuvième édition, larousse 2010- 75283
Paris Cedex 06, France.

SITES INTERNET PARCOURUS

www.anglaisfacile.com

www.webmaster.com

www.googleimage.com

www.harrap’s.com

93
 Bilingual in 3Months, inspiré de laboureuses recherches estudiantines, vise à
stimuler l’appétit de l’apprentissage de la langue anglaise.

Bilingual in 3Months, comprenant quatre parties principales, se veut être un guide

indispensable pour tout apprenant de la langue anglaise :

 VOCABULAIRE : vingt thématiques sur l’essentiel de ce qui nous entoure et

de ce que nous vivons au quotidien, suivies d’exercices corrigés.
 GRAMMAIRE : vingt-quatre fiches de cours expliqués le plus simplement
possible ainsi que des règles d’orthographe suivies d’exercices corrigés.
 VERBES IRREGULIERS : une liste complète de verbes irréguliers traduits
en français à apprendre par cœur.
 QUELQUES EXPRESSIONS ANGLAISES A LA UNE : dans ce chapitre
vous trouverez les nouvelles expressions idiomatiques présentées
thématiquement, qu’il vous faut connaitre pour vous exprimer aussi
naturellement qu’aisément.

Dans le souci de permettre à tout le monde, et plus particulièrement aux élèves et

étudiant d’être au même niveau de connaissance en anglais, un kit composé de trois
cent termes à connaitre pour pouvoir s’exprimer dans un pays anglophone vous est
proposé. Vous y trouverai également une liste de connecteurs logiques pour mieux
rédiger en Anglais. Bilingual in 3Months n’a pas la prétention de tous vous donner,
loin de là, mais c’est un ouvrage qui s’efforce de faciliter votre apprentissage de
l’anglais, en vue de vous rendre bilingue au bout de trois mois. Avec Bilingual in
3months, parler l’anglais devient un plaisir.

Auteur : Rouan Efféami Daulanoxe

Mail : bilingualin3months@gmail.com

Téléphone : 22522334

Cellulaire: 48414600/41180942/56751604

94