Jogos para iniciar as aulas que servem para todas as línguas

1. Palavras do mesmo campo ou com o mesmo som

Ex.: Orange > pommes > salade (alface)
Car > motorcycle > plane
Avec le son "en" : dent, chambre, membre, manger etc

2. Word-ladder: conseguir chegar a uma palavra através de outra.

Ex.: lab > cab > can > pan

3. C'est quoi mon problème ?

ex.: J'ai oublié mon repas / ma voiture est en panne / j'ai mal aux dents

4. Qui suis-je ?
5. Questions à penser :
I. Si vous pouviez être un animal pour un jour, lequel auriez-vous
choisir? Et pourquoi?
II. Si j'avais une page insta dediée, elle traiterait de…
III. Moi en 5 verbes
6. Interviewez le voisin :
Découvrez l'age, la profession, les coordonnées de la personne ä coté
7. Mot mystère
Règles du jeu :

Tout d’abord, prends une boule de papier que tu vas nommer LA BOMBE et tu
la donneras à ton élève qui a les cheveux le plus longs. Ensuite, tu écris un nom
d’objet au tableau par exemple « voiture ». Celui qui a la bombe entre les mains
doit dire ce qu’on peut faire avec une voiture comme : « on peut la conduire », il
passe la bombe à son voisin de gauche qui dit : « on peut faire un accident ». Il
passe la bombe et ainsi de suite. Personne ne peut répéter un usage déjà dit par
un autre joueur !

Quand explose la bombe ?

Quelques secondes avant de commencer la partie, tu dois mettre le minuteur de

ton téléphone en marche sur, par exemple, une minute 37 secondes ou autre.
Quand il sonne, cela signifie que la bombe explose et que celui qui l’a dans les
mains à ce moment-là est mort. Le but de ce jeu n’est pas de gagner la partie,
mais de ne pas la perdre. Celui qui explose le plus au cours du jeu a perdu.

Variantes pour ce jeu.

Variante 1 : jeux de phonétique.
Pour jouer avec la phonétique : tu donnes un son et chaque élève devra donner
un mot contenant ce son. Le son « en » : dent, chambre, membre, manger, etc.

Variante 2 du jeu : le vocabulaire.

Pour jouer avec le lexique : tu imposes un champ lexical précis comme celui de
l’école par exemple. Ils devront dire à tour de rôle des mots en rapport avec
l’école.