PRODUCTION ORALE B1

Un entretien dirigé

Boite à outils: parler de ses goûts

j’aime bien …
je n’aime pas
je déteste
j’adire
j’ai horreur de
je ne supporte pas
je suis passionnée par
je m’intéresse à

Boite à outils: Les activités

faire du sport
jouer au sport
jouer de la musique
faire la cuisine
se promener
lire
regarder la télévision

Pensez à utiliser des expressions de temps pour préciser vos réponses :

Boite à outils: les marqueurs temporels :

La passé Le présent Le futur La fréquence

Quand j’étais jeune, Ce matin Demain Parfois
enfant aujourd’hui La semaine Souvent
Il y a 3 ans cet après-midi prochaine Rarement
L’été dernier ce soir Dans 2 ans jamais
Hier

Exercice en interaction : jeu de rôle

Dans chaque situation, il y aura un petit problème à résoudre, une solution à imaginer pour
sortir d’une impasse. Vous devrez montrer que sans préparation, vous êtes capable
d’adapter votre discours à votre interlocuteur, et, selon la situation rencontrée, vous
justifier, opposer des arguments, convaincre ou encore rassurer.

Pour chaque situation, on attend de vous une action précise, par exemple obtenir que
quelqu’un fasse quelque chose pour vous, présenter des excuse, faire une réclamation, etc.
Il faut donc être attentif au vocabulaire employé dans la consigne.
Vous devez connaitre quelques expressions pour réaliser les actions que l’om attend de
vous.

Débuter la conversation :
Protester :
Faire des reproches :
Rassurer :
Demander un service :
Se prépare à l’exposé d’un point de vue :

Présentation du document :
Indiquez la source du document ; le plus souvent il s’agira d’un article de journal.
Par exemple :
Ce document est un article de journal/ une publicité, une lettre de lecteur.
Il est extrait du magazine/journal/site internet etc.

Présentation du thème et éventuellement du point de vue de l’auteur.

Vous définissez simplement le sujet dont traite le document, les idées principales qui
apparaissent. Si ce thème fait l’objet d’un débat, vous précisez quelle est la position de
l’auteur.
Par exemple : comme son titre l’indique, ce document parle de ….

Prise de position :
Vous donnez votre propre point de vue sur le thème en question en vous appuyant sur des
exemples tirés de votre expérience personnelle. Si vous en avez l’occasion, comparez la
position d’un problème en France et dans votre pays d’origine.

Boite à outils: Raconter des expériences personnelles :

Dans ma vie, il m’est arrivé de (+infinitif)
dans mon métier
Avec les années, j’ai compris que (+indicatif)
Pendant mes études

Conclusion et ouverture de la discussion:

Vous concluez votre intervention et vous invitez l’examinateur à entrer dans le débat par
une question.
Par exemple :
Pour conclure, je pense que …
Et vous, qu’est ce que vous en pensez ?
Est – ce que vous êtes d’accord avec mon analyse ?

Boite à outils: Les périphrases

C’est comme / ça sert à / c’est une sorte de /une espèce de / ça ressemble à / c’est quand …
Étape 1. L'entretien dirigé 2 à 3 minutes

Présentation générale L'examinateur amorcera le dialogue par une question du type:

Bonjour monsieur... madame... Pouvez-vous vous présenter ? Parler de vous ? De votre
famille..
De vos activités... ?
Vous vous présentez et vous répondez à sa question. L'examinateur relancera l'entretien sur
des thèmes tels que:
Quels sont vos projets professionnels?
Ou avez-vous passé vos dernières vacances ? Qu'est-ce que vous êtes en train d'étudier?
Parlez-moi de vos passe-temps préférés.

Étape 2. L'exercice en interaction 3 à 4 minutes :

Cet exercice peut prendre plusieurs formes (au choix des concepteurs des sujets, dialogue
simulé ou coopération). Vous devez donc vous préparer à plusieurs activités possibles.

Le dialogue simulé Dans le dialogue simulé, il y a une situation et une action. Au niveau B1, il
s'agit de situations problématiques de la vie courante.

Dans le dialogue simulé, il y a deux personnages qui jouent chacun un rôle. Exemples:
Dans le dialogue simulé au niveau B1, il y a une situation donnée et un problème. Exemples:

SITUATIONS PROBLÈMEs

1.Dans la rue 1. vous avez commis une infraction.

2. Dans un train 2. vous n'avez pas acheté de billet.
3. Dans une agence de voyages 3. il n'y a plus de place pour le voyage de vos
4. Dans un bureau rêves.
5. A la maison 4. vous arrivez en retard.
5. vous n'aidez jamais pour faire le ménage.

La coopération
Dans un exercice de coopération, vous avez accomplir AVEC l'examinateur une tâche
commune. Vous devrez échanger des informations, discuter de ce que vous pouvez faire,
communiquer des informations, répondre à des suggestions, demander des directives ou er
donner, donc coopérer. Dans cet exercice, vous n'assumez pas forcément un rôle simulé
mais l'examinateur ne sera sans doute pas d'accord avec vos propositions!

Étape 3. Le monologue suivi, défense d'un point de vue 3 à 4 minutes :

Vous disposez de dix minutes pour préparer un exposé de trois minutes environ sur l'un des
deux textes suivants que vous avez tiré au sort.
Comment organiser votre préparation (10 minutes)?