Deuxième Trimestre

Semaines Sujets Contenus Projets

1 Savoir : Il part/il arrive à quelle Construisez ou
dessinez une horloge
Demander/ heure ?
avec votre heure
indiquer des A ...heure préférer de la journée
horaires Il est en retard en demandant a vos
camarades l’heure et
Il/Elle est à l’heure parler de l’activité vous
L’heure administrative faites pendant cette
heure.
(Sur 24 heures)
Le départ/L’arrive/le
vol
Les heures courantes
Il est midi moins le
quart
(L’heure courante) = il
uns/unes par rapport
aux autres etc.

2 Exprimer Des expressions utiles : Créer une conversation

les ou vous êtes entre de
J’aime n’aime pas ; je
parler avec votre ami
attitudes
déteste... de vos gouts et
(jugement/ préférence.
Il est/c’est
appréciation
) horrible/mauvais/
mécha
nt/formidable/
merveilleux/sévère
 Il est/c’est
beau/amusant/drôle
3 1.Etablir Des expressions utiles Ecrire un poème sur
des listes ; votre camarades
préférer.
comme :
2.
Sur la table, qu’est-ce
Parler du
qu’il ya ?
caractère
Qu’est-ce qu’il ya sur
des gens la
table ?
Qu’est-ce qu’il ya
dans.... ?
Dans/sur...., il y a
un/une/des/le/la/les.
Qu’est-ce que vous
avez ? Qu’est-ce que
vous avez sur vous ?
J’ai un/une/des
Une bouteille de.../un
paquet de.../
Qu’est-ce que vous
aimez ? J’aime
le/la/l’/les/mon/ma/mes
/ton/ta/tes etc.
4 Savoir Des expressions utiles Vous allez tournez
votre salle de classe en
Qu’est-ce qu’il/elle
nommer : est ? marche puis utiliser le
vocabulaire appris
1. Les Il/Elle est...
pendant le cours.
(Profession)
commerçant
s Il/Elle est
commerçant(e)
2. Les
magasins Marchand(e).
3. Les Vous connaissez des
marchandis commerçants ?
es et
Ou’ est-ce qu’il/elle
leur mode
vend ?
de
Il/Elle vend des/du/de
présentation
la/de l’...
savoir
vendre et On trouve/on achète
acheter des/du/ de la/ de l’, un
kilo de, etc au/à là/à l’
(magasin) au rayon des
(marchandises champs
Lexicaux : Les produits
qu’on achète dans
chaque
type de magasin et leur
mode de présentation
structure
grammaticales ;
phonie/graphie
Le masculin et le
féminin
 des noms de
commerçants
L’expression de la
qualité
indéfinie du, de la, de
l’,
des
5 Dire ce que Est-ce que vous avez Faites une présentation
sur les usages de
l’on veut un(e)... Oui j’en ai
pronoms et parler des
un/une ;
acheter : complément d’objet
non, je n’en ai pas directe.
Demander
le Est-ce que vous avez
des ?
prix ;
Oui, j’en ai ; non, je
marchander
n’en ai
et
pains Bonjour !
payer
Qu’est-ce qu’il veut
(COD)
fait ?
Qu’est-ce que vous
avez
besoin ?
Je voudrais ...
un/une/des/du/de la/dei
Est-ce que vous
pouvez/pourriez me
donner.... ?
Combien ça coute ? ça
fait
 combien ?
Ça fait.... ça coute...
C’est trop cher ! Je
veux
quelque chose de
moins
cher. Baissez un peu le
prix ! Faites-moi un
prix !
Et devient le
commerçant
qui répond à un(e)
élève qui
joue le rôle de
client(e), ceci
afin de faire découvrir
les
différentes façons de
demander ou de
proposer un
produit d’en demander,
donner ou marchander
le
prix.
6 Savoir dire : Est-ce que vous avez Vous allez faire une
présentation et parler
De quoi on un(e)... Oui j’en ai
des compléments
a un/une ;
d’objets indirecte
besoin non, je n’en ai pas
A quoi ça Est-ce que vous avez
sert(COI) des ?
Oui, j’en ai ; non, je
n’en ai
pns Bonjour !
Qu’est-ce qu’il veut
fait ?
Qu’est-ce que vous
avez
besoin ?
Je voudrais ...
un/une/des/du/de la/dei
Est-ce que vous
pouvez/pourriez me
donner.... ?
Combien ça coute ? ça
fait
combien ?
Ça fait.... ça coute...
C’est trop cher ! Je
veux
quelque chose de
moins
cher. Baissez un peu le
prix ! Faites-moi un
prix !
Et devient le
commerçant
qui répond à un(e)
 élève qui
joue le rôle de
client(e), ceci
afin de faire découvrir
les
différentes façons de
demander ou de
proposer un
produit d’en demander,
donner ou marchander
le
prix.
7 Savoir : Qu’est-ce que vous La classe sera tournez
avez ? en hôpital et le
Demander
vocabulaire appris sera
un vous êtes malade ? J’ai
utiliser dans l’action.
remède dans mal/au/a/a...
une ….parties du corps.
pharmacie.
Je suis malade. Je
Expliquer voudrais
une
un remède. Il faut
maladie.
de/du/de/a... (nom de
médicaments) II faut
de I’
aspirine. II faut (verbe
d’action pour se
soigner. II
faut prendre 3
comprimés
 par jour.
Les maladies, les
douleurs.
Les médicaments et la
façon
de les prendre.
II faut + (nom); II faut
+
(infinitif)
Les parties du corps
physique.
8 Parler de ce Vocabulaires et Fait un récit, poème sur
que expressions votre activités de loisir
préférer
on fait pour comme: recréation,
se pause,
distraire. on s’amuse, on chante,
on
joue, on danse, on fait
du
bruit, on joue du tam
tam,
les loisirs: Je fais du...,
Ecouter de la musique
Aimer + nom
Aimer + (infinitif).
Exprimer I’ opposition
avec
‘‘mais’’
 Phonie/graphie
[S] le cinéma
[k] la cuisine, sac
- La gradation : Ier,
2eme, 3eme
etc.
9 Les Vocabulaires/ En utilisant des photos
Expressions parlé de votre tenue
caractéristiq
préférer et accessoires
ues utiles comme:
dans une présentation.
des Le verbe : porter ; ‘‘S’
accessoires
habiller’
des
Je m’habille, II/Elle s’
vêtements
habille avec...
des
un/une/des...
chaussures
Il/Elle est, comment?
(QUI, QUE,
OU ETC) Ils/Elles sont
comment?
Long
/court/petit/moulant.
10 Révisions
11 Examens
12 Fin