GUIDELINES

-PROPER GRAMMAR AND PROPER PUNCTUATION

-POST TO DRIVE NOT EMAIL
-TAG ON SUBMISSION SHEET
-DOCUMENT MUST BE TAGGED PROPERLY

TEACHER: SUBJECT:FRENCH CLASS: YEAR 7 WEEK: 2

NWADIGWE.O.GENEVIEVE LANGUAGE

THEME : Les propriétés Exprimer les DURATION:1hr LESSON:1

propriétés et la
d’un objet
nature des
objets
LESSON OBJECTIVE  Tous élèves pourront identifier un objet par sa forme et 2MINS
couleur
 La plupart seront capable de connaitre comment
l’identifier en utilisant les dimensions, poids et tailles
 Quelques élèves pourront parler de les fonctions des
objets à décrire

LESSON OUTCOMES  All students will be able to identify an object by its 3 MINS
shape and color
 Most will be able to know how to identify it using
dimensions, weight and size
 Some students will be able to talk about the functions
of the objects being described
ASSESSMENT OBJECTIVE AO1 Writing
AO2 Speaking
AO3 Reading and listening
RESOURES  ON Y VA 1 par CLE International
 Casse Barriere Niveau 3 par Mfon Roseline
 Videos presentations, pictures

STARTER ACTIVITY  Le professeur montre des images aux étudiants et 5 MINS

leurs demande des questions ou de discuter sur le
sujet
 Les étudiants regardent et répondent aux questions

VOCABULARY Qu’est-ce que vous faites Vocabulaire expressions 2 MINS

utiles
KEY WNORDS Il est comment ?....
dimension, couleur, poids,
 aspect
Il a plusieurs parties (un
objet)
Il est en quoi ?
Il est en….
Il bois/fer/plastique/verre/
aluminium/
acier/bronze/or/argent
il/Elle sert a’ quoi ?
A quoi ça sert ?
ça sert a’ + (infinitif) +
comment ça
marche/fonctionne ?
Il fait d’abord + (infinitif)
puis
Il fait + (infinitif), Ensuite,
il fait + (infinitif), etc.
Champs lexicaux :
L’utilisation, L’aspect, Les
matériaux
La mode de fonctionnement
Allumer/éteindre. Mettre en
route/en marche

VAK ACTIVITIES Power point présentation 5 MINS

ACTIVITIES   20 MINS
Step 1

 Le professeur pose des questions pour sensibiliser les

élèves sur l’intitulé du cours
 Les élèves répondront aux questions posés
Step 2

 Le professeur continu par jeter plus de détail sur

les différents aspects a regardé pour décrire des
choses
 Les étudiants écoutent et prennent des notes.

.Step 3

 Le professeur les apprend aux étudiants à parler ou

décrire d’une personne
 Les étudiants suivent le professeur. .
DIFFERENTIATED ACTIVITY 12 MINS
The more confident learners will work with the less confident
learners
PLENARY Le professeur donne une résume précis sur la leçon appris 5 MINS

KEY POINTS Les élevés pourront savoir comment décrire un objet par sa 2 MINS
couleur, poids, matières et outres

HOMEWORK Décrivez votre objet préférer dans un poème 3 MINS

TEACHER REFLECTION