Synthèse sur la théorie de l’argumentation

Un peu de terminologie…

 LE THÈME : Il s’agit du sujet dont on parle, le sujet de votre argumentation.

Comment trouver le thème dans un texte ? Il faut se poser la simple question « de quoi
me parle-t-on dans les grandes lignes ? ». La réponse est généralement courte (un
mot ou quelques mots). Lorsque vous lisez un article plus conséquent, le titre peut
être un bon indicateur du thème.
Exemple : ‘Martinez passe la cinquantième’
Ce soir, l’Espagnol va diriger son 50e match à la tête des Diables rouges. C’est un clin d’œil
historique que cela se passe contre l’Angleterre, le pays qui l’a fait grandir comme entraineur de
club, à Swansea, Wigan puis Everton. Son mandat avec l’équipe nationale belge est le meilleur
de tous les temps.
Cet extrait issu du Courriel de l’Escaut (14/11/20) a pour thème Roberto Martinez.

 LA PROBLÉMATIQUE : Il s’agit de la question qu’on se pose à propos du thème et à

laquelle l’argumentation va tenter de répondre. Autrement dit, c’est une question
dont la réponse correspond à la thèse.
Comment trouver la problématique dans un texte ? Dans un article, la problématique
est indiquée sous forme de question directe (ou parfois indirecte). Il faut vous
demander à quelle question l’auteur de l’article veut répondre par son
argumentation.
Exemple : ‘Rafael Nadal face à son ultime défi’
L’Espagnol entame dimanche le Masters, le seul tournoi qui manque à son extraordinaire
palmarès. Ce tournoi a une valeur particulière. Il a tout gagné, vingt levée du Grand Chelem,
des Masters 1000 à la pelle, la Coupe Davis, le titre olympique, mais jamais il n’a fait main
basse sur le rendez-vous des maitres. En neuf participations, il n’a atteint la finale qu’à deux
reprises. (Courrier de l’Escaut, 14/11/2020)
Thème : Le Masters et Rafael Nadal / Rafael Nadal.
Problématique : Rafael Nadal va-t-il réussir à réaliser l’exploit de gagner le Masters ?
  LA THÈSE : Il s’agit de l’avis, de l’opinion qui va être défendu. La thèse répond à une
question (problématique).
Comment formuler correctement une thèse ? On utilise un sujet + verbe d’opinion +
adjectif/adverbe. Il faut être précis dans les termes utilisés et ne laisser aucune
équivoque quant à l’avis défendu.
Comment trouver la thèse dans un texte ? La thèse se situe dans la grande majorité
des cas dans l’introduction. La thèse correspond à une phrase dans laquelle l’auteur
expose son avis. La suite du texte servira d’argumentation afin de convaincre le
locuteur.
Exemple : J’estime que Roberto Martinez est le meilleur entraineur que l’équipe des Diables
rouges a connu, en témoigne les brillants résultats obtenus ces dernières années.
Exemple : Je suis intimement persuadée que Rafael Nadal parviendra à compléter son
palmarès incroyable avec une victoire haut la main au Masters.

 UNE OPINION : Il s’agit d’un point de vue sur un sujet (= synonyme de thèse). Dès lors,
l’opinion est une proposition, une phrase qui est subjective et par rapport à laquelle
plusieurs personnes peuvent ne pas être du même avis.

 UN FAIT : Il s’agit d’un évènement qui s’est passé, d’une donnée réelle, d’une réalité
qui ne peut être remise en question. Un fait est donc objectif.
Pourquoi est-ce important d’utiliser des faits dans une argumentation ? Le recours à
un fait permet d’appuyer votre argument et de montrer au locuteur que votre thèse
est reliée à la réalité. Un argument se conclut généralement par un exemple, c'est-à-
dire par un fait qui vient illustrer votre propos.

Comment est construit un argument cohérent et efficace ?

Un argument se compose toujours de trois parties :

1. ÉNONCIATION DE L’ARGUMENT : Il s’agit d’une phrase qui répond à la question
suivante « Pourquoi je me permets d’énoncer et de tenir ma thèse ? ».
2. JUSTIFICATION DE L’ARGUMENT : C’est la partie la plus difficile à construire, mais la plus
importante. En effet, l’idée est d’étayer votre argument, d’amener un raisonnement
construit pour prouver que vous avez raison. Il s’agit de justifier toute idée que vous
amenez. Pour justifier correctement, il faut parfois faire des recherches sur le thème
et ainsi venir nourrir votre argumentation par des éléments concrets.
Comment savoir si ma justification est suffisante ? Le meilleur moyen de savoir si
vous avez été assez précis est de vous demander constamment « Pourquoi je dis
cela ? ».

Vous pouvez évidemment recourir à différents types d’argument :

 Argument d’autorité : vous faites appel aux connaissances d’une autorité
reconnue (gouvernement, université, chercheur, spécialiste, etc.). Cela donne de la
valeur à votre argument et le renforce (vous n’êtes donc pas le seul à défendre cette
opinion).
Exemple : Il faut s’entrainer régulièrement pour obtenir des résultats probants. En effet,
Nafissatou Thiam a expliqué en détail dans sa dernière conférence de presse que la clé
pour réussir à décrocher une médaille olympique se trouve dans l’équilibre en planning
d’entrainement approprié et la régularité dans l’effort.
 Argument par comparaison : vous comparez, vous établissez un parallèle entre
deux situations qui présentent des similitudes et qui ont donc les mêmes
conséquences.
Exemple : Selon moi, refuser de jouer collectif lors d’un match de hockey revient à tenter
d’escalader l’Everest sans matériel ; dans les deux cas, le sportif est perdant.
 Argument par le silence : Vous feignez de ne pas rappeler une idée qui n’a pas
besoin d’être expliquée, puisqu’elle est connue et acceptée de tous.
Exemple : Il est inutile de rappeler que peu importe le nombre d’occasions dans un
match ou la qualité footballistique, seul marquer un goal permet de faire gagner son
équipe.
 Argument par l’exemple : Vous présentez un exemple (un cas concret) pour en
tirer une conclusion plus générale, votre argument principal.
 Exemple : Il existe un manque cruel au niveau de la sécurité des coureurs cyclistes lors
du Tour de France, en témoigne la chute massive provoquée par un spectateur lors de la
15e étape.
 Argument cause/conséquence
Exemple : La pratique d’une activité sportive régulière permet de diminuer
drastiquement les problèmes de santé chez les plus jeunes. Par conséquent, il est
essentiel de mettre en place une politique permettant à tout un chacun d’accéder à des
installations sportives et ce, à moindres couts.

3. ILLUSTRATION PAR UN EXEMPLE : Vous recourrez à un fait concret afin d’illustrer votre
raisonnement et prouver une fois de plus que vous avez raison. En effet, en utilisant
un fait (réalité objective), vous donner du poids à votre idée. Pour ce faire, il faut
prendre des exemples de votre quotidien, de vos expériences ou faire des
recherches.

Veillez à la cohésion entre les idées. Il faut créer du lien dans votre raisonnement et
entre les trois parties. Il faut donc recourir aux connecteurs textuels afin de
montrer la relation qui existe entre vos idées.