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épreuve dissertation SES

SES

L’épreuve de dissertation en SES

Florine Brière
30 Mar
2020

Si tu dois passer l’épreuve de SES pour le baccalauréat, alors cet article te sera utile
puisqu’il présente l’exercice de dissertation en SES.

Bonne lecture !

Brefs rappels sur l’épreuve du

baccalauréat en SES
Ton épreuve en SES dure quatre heures et présente un coef cient 7. Si tu as
choisi l’option SES, alors tu devras composer pendant cinq heures et le
coef cient montera à 9. Cette matière constitue donc un élément central de tes
examens.

Au moment où tu reçois le sujet, tu dois décider de travailler :

– la dissertation,

– ou bien l’épreuve composée (tu peux retrouver toutes les informations sur
l’épreuve composée dans notre article dédié à ce sujet).

Dans les deux cas, les sujets portent sur l’ensemble du programme de terminale.

Ce qui t’attend et ce qu’on attend

de toi dans la dissertation en SES
” Dissertation “, ce terme a de quoi impressionner ! Pourtant, même s’il s’agit
d’un exercice exigeant, tu vas te rendre compte que c’est tout à fait jouable en
suivant les recommandations énoncées ci-après !

L’exercice de dissertation en SES

Une dissertation est avant tout un exercice écrit qui consiste dans la discussion
argumentée d’un sujet donné. En SES, il porte sur une thématique économique
et/ou sociale que tu auras travaillée pendant l’année.

” Le libellé du sujet de la dissertation invite le candidat à poser et à traiter,

d’une façon organisée et réfléchie, un problème exigeant un effort d’analyse
économique et/ou sociologique “.

Bulletin officiel du 6 octobre 2011.

L’exercice de dissertation n’est donc surtout pas une récitation de cours. C’est
un raisonnement logique et argumenté dans lequel tu vas proposer un
cheminement intellectuel sur un sujet donné.

Le jour J, si tu prends la dissertation, tu vas travailler à partir de deux éléments

qui te seront fournis :

1. le sujet à proprement parler (formulé par une question),

2. un dossier documentaire (composé la plupart du temps de trois ou quatre
documents factuels, souvent statistiques) sur lequel t’appuyer pour ton
raisonnement et ta démonstration.

Tu devras donc mettre en lien tes connaissances (d’où l’utilité de maîtriser les
leçons, les auteurs, les concepts, les théories, les faits d’actualité, etc.) et les
documents du dossier pour répondre au mieux à la question.

Les attendus et les critères d’évaluation de la

dissertation en SES
Pour cette épreuve, les correcteurs seront particulièrement vigilants sur
plusieurs éléments que tu dois avoir en tête.

Ta capacité à construire la problématique en lien avec le sujet proposé et à

y répondre de manière structurée et argumentée.
Ton utilisation des documents. Ici, il est important que tu parles de façon
équilibrée de chaque document, n’en néglige pas un au pro t d’un autre.
Essaie aussi de les mettre en lien les uns avec les autres (par exemple, en
les comparant quand c’est possible).
Sois bien vigilant, aie un usage ” raisonnable ” du dossier documentaire.

” Ce dossier documentaire doit ni borner son horizon (en le détournant du

recours à ses propres connaissances) ni lui servir de prétexte à un
commentaire systématique et détaillé “. BO, 6 octobre 2011.

Ta capacité à mobiliser les connaissances de cours (auteurs, théories,

concepts, vocabulaire économique) pour argumenter et illustrer.
Peut-être que tu t’interroges sur la longueur de ton devoir ? On attend d’un
élève de terminale qui choisit l’exercice de dissertation de produire six à
huit pages. Ne t’inquiète pas, le sujet est toujours suf samment dense
pour que tu puisses rédiger plusieurs pages. Par ailleurs, mieux vaut une
bonne copie bien argumentée et équilibrée, mais un peu courte, qu’une
copie très longue, mais peu convaincante.

Quelques exemples de sujets

En 2019, les bacheliers ont dû répondre à la question suivante :

” L’école est-elle le seul déterminant de la mobilité sociale ? “

Le dossier documentaire comportait trois pièces.

1 – Diplômes de l’enseignement supérieur des jeunes âgés de 25 à 29 ans en
fonction du milieu social (en 2003-2005 et 2013-2015) (diagramme en bâtons).
2 – Catégorie socioprofessionnelle des personnes en 2014-2015 et de leurs
parents en France (tableau de données).
3 – Niveau de diplôme selon la catégorie sociale en 2014 en % (tableau de
données).

En 2018, la question était la suivante :

” Le salaire résulte-t-il uniquement de la confrontation de l’offre et de la

demande du travail ? “

Le dossier documentaire comportait trois documents.

1 – Les thèmes de négociation en 2015 parmi les accords signés par des délégués
syndicaux ou salariés mandatés (tableau de données).
2 – SMIG ou SMIC mensuel net en France, pour un temps plein, en % du salaire
net moyen (courbe).
3 – Revenu salarial annuel moyen en France en 2014 (tableau de données).

La correction du sujet se trouve dans cet article.

La méthodologie de la dissertation
en SES
Le cadre est désormais posé, nous pouvons attaquer la partie la plus
stratégique, à savoir la méthodologie.

A n de travailler le plus ef cacement possible pendant les quatre heures chrono

de l’épreuve et éviter le hors-sujet (le plus gros ennemi en dissertation), je te
conseille de travailler en dix étapes, présentées ci-dessous.

#1. Lire efficacement le sujet et définir le cadre (15

minutes)
C’est le début de l’épreuve, tu viens de choisir la dissertation, tu es au taquet !
Rien ne sert de te précipiter, prends plutôt le temps de bien comprendre ce qui
t’est demandé.

Lis plusieurs fois l’intitulé du sujet, n’hésite pas à l’écrire sur ton brouillon. Cela
te permettra de dégager les termes les plus importants et d’en donner tout de
suite une définition. Ce réflexe t’aidera à cerner au mieux le sujet.

La méthode du QQCOQP

Je te conseille de procéder à la méthode très simple du ” QQCOQP ” a n de

donner des limites au sujet.

Q – Qui ? → De qui parle-t-on ? Qui sont les acteurs dans le sujet ? (un pays, des
consommateurs, un groupe de personnes, etc.)
Q – Quoi ? → De quoi parle-t-on ? Quels phénomènes sont ici évoqués ? (la
croissance, le chômage, la mobilité sociale, etc.)
C – Comment ? → Quels sont les mécanismes, les concepts implicites ou
explicites ?
O – Où ? → Y a-t-il une zone propre au sujet ? (pays, groupe de pays, entreprise,
etc.)
Q – Quand ? → Sur quelle période/à quelle date renvoie le sujet ? S’il n’y a pas
d’époque mentionnée, quelle serait la période pertinente pour le sujet ?
P – Pourquoi ? → Pourquoi pose-t-on cette question ? Quel est l’intérêt ? Quels
sont les liens avec l’actualité ? (il y en a forcément, les sujets ne sont pas choisis
au hasard ! )

Fais aussi attention aux adverbes ou à toutes les petites expressions à ne pas
négliger. Tous les mots ont leur importance dans un intitulé de sujet !

Le type de sujet

Autre point très important, concentre-toi sur le type de sujet, ce qui va t’aider à
choisir le plan le plus adapté. En général, on distingue deux types de sujets.

1. Discussion/débat : il s’agit ici de peser le pour et le contre d’une

affirmation. On trouve ce genre d’intitulés : ” Dans quelle mesure… “ ; “ Peut-on
dire que… “ ; “ Faut-il… “ ; “ Vous vous interrogerez sur… “.
2. Analyse/explication des liens entre les phénomènes : tu dois démontrer
les mécanismes entre un phénomène A et un phénomène B (causes,
conséquences, relations réciproques, etc.). C’est le cas pour les sujets du
type : ” En quoi… ” ; “ Montrez que… ” ; ” Expliquez… “ ; “ Analysez… “, etc.

Tu verras qu’après avoir fait tout cela, tu seras déjà bien plus à l’aise avec le
sujet.

#2. Construire une problématique sensée (10

minutes)
Contrairement à ce que l’on pourrait croire, la problématique ne correspond pas
à la reformulation du sujet. Dé nir une problématique, c’est poser un
cheminement intellectuel autour du sujet.

Construire une bonne problématique, c’est donc pousser la ré exion plus loin
que l’intitulé pour aller dénicher d’autres questions intermédiaires liées au
sujet. Pour le dire autrement, il faut trouver quelques questions (deux ou trois)
qui montrent bien la tension qui existe autour du sujet et donc pourquoi c’est
intéressant de disserter à ce propos.

Voici un exemple, pour que tu comprennes mieux comment procéder.

” La croissance économique permet-elle de préserver l’environnement ? “

Dans le cas du sujet suivant, une très mauvaise problématique serait

simplement de reformuler la question, en disant par exemple : ” L’environnement
est-il protégé par la croissance économique ? ” Ce serait peu convaincant, car
aucune tension ni question intermédiaire n’est soulevée, alors que c’est une
thématique brûlante dans les débats !

Au contraire, en faisant émerger les notions qui suivent, voici une vraie
problématique :
– constat (Quel constat peut-on faire du lien croissance/environnement ?)
– raisons (Pour quelles raisons la croissance met-elle en danger l’environnement
? Quelle est la nature du problème ?)
– solutions (Peut-on espérer un changement ? Quelles sont les solutions
possibles ?)

#3. Façonner un plan provisoire (10 minutes)

Si tu as suivi les conseils énoncés jusque là, un plan provisoire, qui s’aligne sur
les questions intermédiaires, devrait prendre forme assez facilement.

Ici, tu dois juste structurer ta ré exion autour de deux ou trois grandes parties,
qui correspondent à de grandes idées formulées. L’élaboration d’un plan plus
précis viendra après.

Pour un sujet type débat/discussion, tu peux suivre un plan du type ” oui/non –

mais “.
I. Réponse au sujet par l’affirmative II. Limites de cette réponse
I. Réponse au sujet par la négative II. Limites de cette réponse

Pour un sujet de type analyse, il y a plusieurs plans possibles :

I. Causes (idées à formuler) – II. Conséquences (idées à formuler)
I. Effets à court terme – II. Effets à long terme
I. Effets directs – II. Effets indirects
I. Aspects quantitatifs – II. Aspects qualitatifs
I. Effets vertueux – II. Effets pervers
I. Analyse conjoncturelle – II. Analyse structurelle

#4. Mobiliser les connaissances autour du sujet (10

minutes)
Une fois que les idées sont formulées, c’est le moment d’aller chercher dans ta
mémoire tous les éléments de cours qui permettent d’argumenter en faveur de
tes idées. Notions, théories, auteurs, mécanismes, données statistiques, faits
d’actualité, etc. Essaie d’être le plus complet possible.

#5. Analyser les documents (40 minutes)

Vient le moment d’analyser les documents. Pourquoi le faire après la
mobilisation des connaissances ? Tout simplement pour éviter d’être absorbé
par les informations contenues dans les documents et oublier d’autres éléments
que tu connais pourtant sur le sujet. Dans les documents, cherches-y des
données statistiques, des tendances, des exemples et contre-exemples, etc.

Je te conseille, à ce stade de l’épreuve, d’utiliser ton brouillon et de faire un

tableau dans lequel tu relates les documents et les informations trouvées, et ce
avec quoi tu peux les relayer. En effet, n’oublie pas de faire dialoguer les
documents et tes connaissances, plus tu t’y attelleras, plus le contenu de ton
argumentation sera intéressant. Et enfin, aucun document ne doit être laissé de
côté, utilise-les tous.

#6. Construire un plan détaillé (25 minutes)

Arrive ensuite l’étape du plan. Si tu as suivi les conseils énoncés jusque là, le
plan devrait prendre forme assez facilement. Néanmoins, prends le temps de le
remplir précisément, sans rien oublier. Cela te permettra de gagner du temps
dans la rédaction.

Voici quelques règles d’or pour le plan :

1. Ton plan doit être équilibré (autant de sous-parties dans chaque grande
partie).
2. Une partie correspond à une grande idée, une sous-partie comprend un
argument qui étaye l’idée.
3. Pour parler d’un argument, tu dois d’abord l’énoncer, puis l’expliquer
précisément et enfin l’illustrer.

#7. Rédiger l’introduction au brouillon (20 minutes)

L’introduction est une partie importante de ta copie puisque c’est la première
chose que va lire ton correcteur. En quelques lignes, celui-ci va déjà se faire une
idée sur la façon dont tu as compris et vas mener le sujet.

Puisque c’est la première impression que tu donneras au correcteur, je te

conseille de la rédiger entièrement sur le brouillon a n de la peau ner au
maximum.

Elle se compose de plusieurs parties indispensables :

1. L’accroche : comme son nom l’indique, il s’agit d’un élément qui est là pour
susciter l’intérêt du lecteur. Bien entendu, les expressions du type ” Depuis
toujours/De tout temps/Ce sujet pose problème… ” sont à bannir. Je te conseille
d’utiliser une donnée chiffrée marquante, une citation pertinente, une référence
culturelle (certains films parlent très bien de thèmes d’actualité), etc.

2. Présentation du sujet : il s’agit dans ce second moment de l’introduction de

dé nir précisément les mots-clés du sujet et de donner le cadre spatiotemporel
général (n’oublie pas la fameuse méthode du QQCOQP !)

3. La problématique : c’est le cœur de ta dissertation. Mets simplement à l’écrit

la tension que tu as pu observer sur le sujet et les différentes questions
intermédiaires qui en découlent.

4. Annonce du plan : tu dois indiquer au correcteur vers où tu l’emmènes. Tu

peux tout à fait utiliser ce genre de phrase ” Nous verrons que … . (I) ; puis …. (II) “.

#8. Rédiger la conclusion au brouillon (10 minutes)

Mais pourquoi rédiger une conclusion avant d’avoir écrit l’argumentation ? C’est
certainement la question que tu es en train de te poser… La réponse est simple :
beaucoup trop d’élèves négligent la conclusion parce qu’ils n’ont pas le temps de
bien la rédiger. En t’y prenant avant, tu pourras nir en beauté ta dissertation.
Alors, convaincu ?

Ta conclusion doit comporter deux parties.

1. Un résumé de ta démonstration. Ici, tu dois synthétiser ton développement et

apporter une réponse explicite au sujet. Pour cela, essaie de répondre à la
problématique en reprenant le l conducteur de ta copie. La réponse nale ne
doit pas être un nouvel argument ni un résumé du développement, mais un
résultat dont il faut rendre compte.

2. L’ouverture. À toi de rapprocher ton sujet d’une autre problématique en lien

avec ta dissertation. Tu vas sûrement penser à de nouveaux enjeux liés à ta
réponse. Attention tout de même, mieux vaut une copie sans ouverture qu’une
ouverture ” foirée ” et peu pertinente !

#9. Rédiger la copie (1 heure et 30 minutes)

C’est certainement l’étape qui te semblera la plus longue, et pourtant c’est ici
que se joue la validité de ton raisonnement.

Si tu as suivi les conseils pour le plan détaillé, tu n’auras pas de mal à rédiger à
partir du plan, sans tout devoir écrire au brouillon.

Voici quelques règles d’or :

Utilise un langage correct, rien ne sert d’écrire un poème. Privilégie les

phrases simples et concises, évite les phrases à rallonge !
Utilise des mots de liaison pour structurer ton argumentaire.
Sois précis dans ce que tu mentionnes (les théories, les concepts, les
auteurs, les illustrations).
N’oublie pas les transitions entre les grandes parties.
Ta copie doit être aérée, agréable à lire. Si tu t’en sors bien, le correcteur
peut réussir à distinguer les différentes parties (introduction, sous-parties,
transitions, etc.) sans même avoir à lire le contenu !

#10. Se relire ! (10 minutes)

Étape absolument indispensable et pourtant bien trop souvent négligée !

C’est le moment de corriger les petites fautes, d’ajouter les accents oubliés, de
souligner les œuvres (si tu as donné des exemples), etc.

Si tu suis ces dix étapes, je te garantis que tu auras de bons résultats à la

dissertation de SES.

Quelques petits conseils pour

briller le jour J
Pour terminer en beauté, voici quelques-uns de mes petits conseils, qui, je
l’espère, t’aideront le jour de l’épreuve.

1. S’entraîner tout au long de l’année

Acquérir la méthode de la dissertation prend beaucoup de temps. Je te
recommande donc de prendre chaque DS ou contrôle comme un moyen de
t’entraîner pour le baccalauréat. Arrives-y préparé, revois ton cours et tu seras
armé comme il se doit !

2. Choisir la dissertation si tu es à l’aise

Entre la dissertation ou l’épreuve composée, le choix peut-être dif cile. Sache
que la dissertation peut-être très valorisée (une bonne note à la clef) si tu
réussis à bien argumenter grâce à des idées pertinentes et un plan cohérent.

Si le thème ne t’inspire pas, prends plutôt l’épreuve composée. Le troisième

exercice ressemble à une mini-dissertation, tu pourras t’amuser si tu aimes
disserter

3. Faire des petites fiches bien utiles

Fais-toi des ches par chapitre tout au long de l’année, avec des exemples, des
illustrations, des faits, des statistiques. Tu pourras mobiliser ces ressources
pour une illustration, une accroche ou encore une ouverture de conclusion.

Pour cela, tu peux t’appuyer sur les journaux Alternatives économiques, Courrier
International ou les Echos, ainsi que sur les publications de l’Insee.

4. Connaître les graphiques !

Aie bien en tête la différence entre diagramme, histogramme, tableau, nuage de
points, courbe, etc. Que ce soit pour la dissertation ou l’épreuve composée, tu en
auras besoin !

5. Le brouillon, ton allié principal

Utilise ton brouillon, c’est un outil indispensable sur lequel tu vas pouvoir noter
des dates, des idées, des auteurs, bref tout ce qu’il ne faut pas oublier pendant
les quatre heures de l’épreuve. Fais-en bon usage, mais n’en abuse pas (ça ne
sert à rien d’écrire toutes les phrases) !

Je te souhaite bonne chance pour tes épreuves ! N’hésite pas à consulter nos
autres articles pour te préparer au mieux et réussir les SES !
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