Année universitaire 2016/2017

Licence I – Semestre I

MÉTHODOLOGIE
Travaux dirigés de Mme Ruxandra Mangu, référent au Service contentieux UE du Ministère
roumain des Affaires étrangères, et Mme Virginie Cayrel, Chargée de mission pédagogique et
d’enseignement, Collège juridique franco-roumain d’études européennes
Fiche réalisée en collaboration avec Mr Damien Bouvier

Séance 1 : la dissertation (1ère partie)

*La fiche de ne doit pas être préparée en amont du TD

Bibliographie indicative

- DAMETTE E. et DARGIROLLE F., Méthode de français juridique, Dalloz 2012

- DEFRENOIS-SOULEAU I., Je veux réussir mon droit – Méthodes de travail et clés du succès,
Dalloz 10éme édition, 2015

 Qu’est-ce que la dissertation ?

Les étudiants sont souvent confrontés, lors de leurs premières années d’études juridiques, à devoir
rédiger des dissertations. Il s’agit d’un exercice théorique, qui fait appel à plusieurs compétences et
qualités de la part de l’étudiant. En effet, ce dernier va devoir mettre en œuvre son sens de l’analyse,
de la critique, d’argumentation, de réflexion ou encore des qualités rédactionnelles et
organisationnelles.

Plus concrètement, l’étudiant devra, à partir du sujet qui lui est proposé, développer une
argumentation et une démonstration pour répondre de façon organisée et structurée à une
question soulevée par le sujet qu’il aura lui-même posée et formulée ; c’est ce qu’on nomme la
problématique.

Tout un cheminement est nécessaire et doit être mis en œuvre pour arriver à ce résultat et pouvoir
répondre à la question.
  L’objectif de la dissertation

L’étudiant doit répondre à la question qu’il a soulevé (c’est-à-dire la problématique), dans le cadre
d’un plan en deux parties, démontrer son point de vue sur le sujet en déployant des arguments qui
seront étayés par des exemples.

 La structure du devoir

Une dissertation se compose toujours selon le même schéma :

- En premier lieu : l’introduction (étapes de construction expliquées ultérieurement)

- En second lieu : le corps du devoir composé de deux grandes parties, chacune contenant
deux sous-parties

Par ailleurs, doivent également apparaitre des chapeaux et une/des phrase(s) de transition au cours
du devoir.

Définition d’un chapeau : une ou plusieurs phrases que l’on trouve au début de chaque grande partie
et qui introduisent les arguments développés dans chaque grande partie. Dans la phrase de
transition, on doit retrouver les intitulés des sous-parties.

Définition d’une phrase de transition : phrase qui fait la transition, c’est-à-dire le lien entre des
parties, afin de conserver une continuité dans le corps du devoir.

Schéma :

Introduction

Partie 1, énoncée de la façon suivante : I – Titre de la première partie

Chapeau (faire apparaitre les intitulés des deux sous-parties accompagnés des signes A et B)

Première sous-partie, énoncée de la façon suivante : A – Titre de la première sous-partie

Développement de la première sous-partie, composée communément de 3 arguments

Phrase de transition entre A et B (facultatif)

Seconde sous-partie, énoncée de la façon suivante : B – Titre de la seconde sous-partie

Développement de la seconde sous-partie, composée communément de 3 arguments

Phrase de transition entre la partie I et II

Partie 2, énoncée de la façon suivante : II – Titre de la seconde partie

Chapeau (faire apparaitre les intitulés des deux sous-parties accompagnés des signes A et B)

Seconde sous-partie, énoncée de la façon suivante : A – Titre de la première sous-partie

Développement de la première sous-partie, composée communément de 3 arguments

Phrase de transition (facultatif)

Seconde sous-partie, énoncée de la façon suivante : B – Titre de la seconde sous-partie

Soit visuellement :

Introduction

I – Titre

Chapeau

A) Titre

Phrase de transition (facultatif)

B) Titre

Phrase de transition

II – Titre

Chapeau

A) Titre

Phrase de transition (facultatif)

B) Titre

Remarque : pour l’exercice de la dissertation, il n’est pas demandé à l’étudiant de rédiger une
conclusion.

 Comment s’effectue le travail préparatoire ?

Plusieurs étapes à mettre en œuvre :

1) Prendre connaissance du sujet et le lire plusieurs fois

2) Relever les termes importants (ce qu’on appelle les mots-clés)

3) Définir les mots-clés => Il est donc important de bien maîtriser la terminologie juridique. Les
termes doivent être précisément définis.

Par ailleurs, il faut prendre en considération la terminologie non-technique. Les adverbes, et

autres mots de liaison peuvent avoir leur importance dans la détermination du sujet.

Plus la définition des mots-clés sera juste et précise, moins le risque de faire un hors-sujet
sera élevé, car elle aidera à cerner le sujet.

4) Effectuer la recherche de l’environnement du sujet. Il convient de mettre au brouillon toutes

les idées qui se rapportent au sujet, des idées générales, des idées précises, qui ont un lien
de rattachement avec le sujet. Cela englobe les idées liées à la doctrine, à la jurisprudence,
aux exemples.
 Les étudiants doivent mobiliser toutes les connaissances en leur possession, c’est-à-dire
celles issues du cours magistral de l’enseignement, du matériel mis à disposition pour le TD,
les connaissances personnelles acquises lors de la lecture de revues, de manuels, etc

Les étudiants peuvent utiliser tous les supports possibles (cela est vrai quand le devoir est à
rédiger en dehors d’un examen – lors d’un examen, l’utilisation de tout support matériel est
interdit, sauf si annoncé au préalable) : revues et manuels papier, outils disponibles sur la
plateforme Domino de Paris I, internet (attention, toutefois, à la fiabilité des sources !!!).

Cette étape va servir à la construction de l’appareil scientifique.

5) Organiser les idées qui se rapportent au sujet en rubriques, en les regroupant en fonction de
ce qui les rapprochent ou, au contraire, les opposent.

Organiser les idées en fonction de leur importance (des plus aux moins importantes).

6) Si l’organisation des idées est pertinente, une problématique va émerger, de même qu’un
plan qui sera élaboré de façon à répondre à la problématique. (séance de TD suivante)

 Découpage du temps pour la rédaction d’une dissertation

Evaluation approximative pour une durée de 3h (type examen) :

- 30 minutes pour la réalisation du travail préparatoire

- 10 minutes pour définir la problématique
- 15 minutes pour élaborer un plan détaillé
- 30 minutes pour rédiger au brouillon l’introduction en entier
- 20 minutes pour recopier l’introduction au propre
- Environ 1h-1h15 pour la rédaction des développements
- 5-10 minutes de relecture : étape qui est souvent sacrifiée par manque de temps en fin
d’examen mais importante. Un travail sans (avec peu de) fautes donne une bonne
impression au correcteur, d’autant que certains peuvent sanctionner l’étudiant pour un
nombre de fautes trop important.

Attention : seule la copie est prise en compte lors d’un examen. Cela signifie que, par exemple, si
l’étudiant a mal géré son temps et n’a pas fini de rédiger les développements sur sa copie, il ne
pourra pas fournir son brouillon quand bien même, celui-ci contiendrait un plan détaillé, voire très
détaillé.

 Conseils de rédaction

- Le brouillon ne doit être utilisé que pour la réalisation du travail préparatoire, la recherche et
la rédaction de la problématique et du plan détaillé, et la rédaction intégrale de
l’introduction.

- La présentation doit être soignée ; c’est la première chose que le correcteur voit et qui
retiendra donc son attention.
 - L’écriture doit être lisible, c’est un signe de politesse envers le lecteur.

- Style :

 Les phrases doivent être courtes (pas plus de 2 lignes, 2 lignes et demi).

 Orthographe soignée

 Le travail doit être rédigé dans un style impersonnel, c’est-à-dire pas de « je » mais à
la 1ère personne du pluriel (« nous », ou « on »).

 Les abréviations ne sont pas admises.

- Les titres du devoir doivent être apparents et proprement soulignés.

 Structure de l’introduction

L’introduction est composée de 7 rubriques :

- Une phrase d’accroche. Elle peut prendre la forme d’une citation d’un auteur, d’un article,
d’un fait de société etc En tout état de cause, la phrase d’accroche doit avoir un lien avec le
sujet car elle introduit littéralement le sujet.

- Contexte général du sujet d’un point de vue sociétal, social, économique, historique. Les
éléments de contexte doivent avoir un lien avec le sujet.

- Contexte juridique – Quel est le contexte juridique qui encadre le sujet ?

- Définition des mots-clés du sujet.

- Délimitation du sujet – pourquoi l’auteur du devoir choisit de traiter cet aspect et, au
contraire, de ne pas traiter tel autre aspect.

- Problématique liée au sujet

- Annonce du plan dont les intitulés énoncés dans cette rubrique doivent être fidèles aux titres
apparaissant dans le corps du devoir.

Exercices à réaliser

1) Choisissez les réponses correctes dans les énoncés suivants (pour une même question,
plusieurs réponses peuvent être correctes) :

 Une dissertation juridique comprend :

a) une introduction

b) le corps du devoir
 c) une conclusion

 Le corps du devoir doit comprendre :

a) des parties avec titre

b) des parties sans titre

c) des sous-parties avec titre

d) des sous-parties sans titre

 Dans le corps du devoir, il faut :

a) faire une transition à la fin de la première partie

b) annoncer les sous-parties sous les grands I et II

c) aucune de ces réponses

 Dans un devoir, les chapeaux sont :

a) les accents

b) les annonces de plan interne

 Dans une dissertation juridique, la conclusion est :

a) obligatoire

b) déconseillée

c) conseillée

2) Pour le sujet suivant, décrivez les étapes à suivre pour arriver à énoncer une
problématique et un plan, que vous devez proposer.

Sujet : la supériorité du traité sur la loi interne