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Guide de rédaction d’un mémoire de fin d’études universitaires

Ce bref « Guide de rédaction d’un mémoire de fin d’études universitaires » est destiné
aux étudiants de notre Département de français désireux de préparer leur mémoire de fin
d’études universitaires tout en respectant les règles et les normes requises pour un travail de
recherche universitaire fixées par l’Université de Langues et d’Études Internationales-Université
Nationale du Vietnam à Hanoi. Il a pour but de leur fournir les informations, les conseils
pratiques nécessaires à la bonne réalisation de leur travail de recherche. Il comprend les points
principaux suivants :

I. Composants principaux d’un mémoire de fin d’études universitaires

II. Pour la soutenance 

I. Composants principaux d’un mémoire de fin d’études universitaires

A. Forme 

La présentation du mémoire doit suivre l’ordre suivant :

- La couverture (1 page) ;

- La déclaration sur l’honneur (1 page) ;

- Les remerciements (1page) ;

- Le résumé (1page) qui sert à expliciter le titre du mémoire et à mettre en valeur

l’essentiel du mémoire réalisé. Attention, ce résumé est à rédiger après la rédaction finale du
mémoire) ;

- La table des matières ;

- La liste des tableaux, des figures, des abréviations ;

- Le Contenu du mémoire qui contient : Introduction; Chapitre 1 ; Chapitre 2 ; Chapitre
3 ; Chapitre … ; La conclusion ;

- La bibliographie

- Les annexes (s’il y en a)

B. Remarques générales sur quelques composants essentiels du mémoire

1. Déclaration sur l’honneur : Voici un exemple :

Je soussigné (e) (nom, prénom) ……. déclare (atteste, certifie) sur l’honneur que le présent
mémoire constitue un travail original et que toutes les sources utilisées ont été indiquées dans
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leur totalité. Je certifie, de surcroît, que je n’ai ni recopié, ni utilisé des idées, des formulations
d’un ouvrage, d’un article, d’un mémoire, d’une thèse en version imprimée ou électronique sans
mentionner leur origine et que les citations intégrales sont signalées selon la norme APA.

2 Remerciements : (1 page). Ordre de remerciements :

-Le directeur de mémoire →L’équipe pédagogique de l’établissement →Les professeurs ou

intervenants. →Les proches (famille, amis, collègues, conjoint,…).

Voici quelques expressions courantes à utiliser :

Je voudrais (j’aimerais) remercier Monsieur (Madame)… pour son aide précieuse ou pour avoir
accepté de diriger mon mémoire.

Je voudrais exprimer ma reconnaissance, ma profonde gratitude à…

Je tiens à adresser mes remerciements à…

Mes remerciements vont aussi à…

Je n’oublie pas d’adresser mes remerciements sincères à…

3 Introduction. (2 pages). Elle est tellement importante et comprend les éléments essentiels
suivants :

-Problématique : Elle représente le problème posé par rapport au sujet choisi. C’est “l’art de
poser des problèmes pertinents”. Cette étape est très importante puisqu’elle définit l’angle
d’attaque du sujet.

- Objectifs de recherche : Définition du but du travail 

- Questions de recherche posées par le sujet. Ce sont celles auxquelles vous allez chercher à
répondre.il s’agit de rédiger une question centrale et de trouver des sous-questions de recherche.
Les réponses apportées aux sous-questions répondent aux hypothèses (s’il y en a) et apporteront
ainsi une réponse à la question centrale, et donc à la problématique.

- Délimitation du champ de l'étude c'est-à-dire ce que vous ne traiterez pas, ce que l'on ne pourra
pas vous reprocher de ne pas avoir traité.

- Méthodologie de recherche choisie pour la vérification et validation des objectifs : descriptive

ou expérimentale ou théorique ou recherche-action

- Structure du mémoire : outre l’introduction et la conclusion, la bibliographie, les annexes, le

mémoire est constitué de 2 ou 3 chapitres par exemple

- Contribution : Description claire de la contribution de votre travail

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Suite à la lecture de l'introduction, le lecteur doit avoir saisi la question que l'auteur veut aborder,
le champ de l'étude, ce qu'il ne traite pas et le déroulement de la suite du travail de recherche.

4. Développement du travail derecherche à travers les chapitres

Chapitre 1 : Cadre théorique (15pages). Ce chapitre doit être plus qu'une simple bibliographie et
se baser principalement sur la recherche documentaire par les sources différentes : consultation
des ouvrages, des articles à la bibliothèque et sur les sites d’internet
Il s’agit d’une synthèse des travaux antérieurs accompagnés des remarques personnelles ; d’une
description du lien entre le sujet traité dans le mémoire et les travaux publiés, de formulation du
problème théorique du mémoire. C’est aussi une présentation de la méthode utilisée
accompagnée de la justification de son choix et de sa description détaillée. Grâce à cela, le
lecteur doit avoir compris la motivation pour le choix du sujet et son importance, la méthode de
sorte qu'il puisse reproduire les résultats (du mémoire) en appliquant la même méthode.

Chapitre 2 : Mise en application du problème théorique du mémoire (20 pages). Il s’agit de
présenter les résultats de recherche grâce à l’analyse, à l’interprétation des résultats, à la
comparaison avec ceux d'autres études d’où seraient avancées les propositions, les
recommandations pratiques destinées à résoudre le problème posé au départ dans l’introduction.
A la suite de ce chapitre, le lecteur doit avoir compris l’intérêt des résultats obtenus de votre
travail et ses apports au domaine de recherche

5. Conclusion (2 pages). Il s’agit de rappeler l’objet du travail, de faire la synthèse des résultats
les plus importants du travail recherche mené et d’ouvrir des perspectives, des pistes de
recherche pour d’autres travaux ultérieurs à l’issue de votre travail de recherche

6.Bibliographie : C’est une partie importante du mémoire. Tous les travaux cités dans le corps du
mémoire doivent comporter une référence dans la bibliographie et, réciproquement, tous les
ouvrages cités en bibliographie doivent être mentionnés dans le corps du mémoire. Elle est le
reflet du travail réalisé et vient compléter les informations données en référence. Il fautles
présenter conformément aux normes APA comme suit

Les articles sont alors référencés comme suit :

Besnard, D. &Greathead, D. (2003). A cognitive approach to safe violations. Cognition,
Technology&Work, 5, 272-282.

Les ouvrages sont référencés comme suit :

Hollnagel, E., Woods, D. D. &Leveson, N. G. (2006). Resilience engineering: Concepts and
precepts.Aldershot, UK: Ashgate.

Les chapitres d'ouvrage sont référencés comme suit :

Besnard, D. (2006). Procedures, programs and their impact on dependability. In Besnard, D.,
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Gacek, C. & Jones, C.B. (Eds) Structure for Dependability: Computer-Based Systems from an
Interdisciplinary Perspective.London, Springer.

Les communications à des conférences sont référencées comme suit :

Woltjer, R. &Hollnagel, E. (2007). The Alaska Airlines flight 261 accident: a systemic analysis
of functional resonance. Proceedings of the 14th International Symposium on Aviation
Psychology, Dayton, OH.

Les ressources électroniques peuvent être référencées comme suit :

Boeing (2009). Statistical summary of commercial jet airplanes accidents.Worldwide operations
1959-2008.On-line at http://www.boeing.com/news/techissues/pdf/statsum.pdf (last accessed on
15 July 2010).

La citation telle quelle doit être mise entre les guillemets «…….. »La citation de l’auteur doit
mentionner son nom, l’année de publication et la page comme : Pierre Martinet, 2018, page 20

7.Annexe : Il convient de mettre en annexe les documents longs, utiles (documents supports,
tableaux, graphiques, logiciel, etc…) et qui permettent d’expliquer la démonstration faite.
L’annexe doit être référencée dans le texte. Il fautles présenter selon leur apparition dans le
mémoire

C. Conseils pratiques à suivre

1. Il faut bien choisir un sujet faisable et pertinent et établir un calendrier de travail destiné àbien
organiser et planifier les étapes de rédaction

2. Pourla partie théorique,il faut bien définirles théories ; les données et chiffres clés ; les
ouvrages publiés et les auteurs centraux en sélectionnant une méthode de recherche par exemple
descriptive, expérimentale, recherche action, le type de l’étude (qualitative et/ou quantitative) ;
mettre en place des outils de collecte de données (entretiens, focus group, sondage, pyramide de
Maslow, …). Collecter des données grâce à la réalisationd’un ou deux entretien(s), d’un sondage
ou d’une enquête par questionnaire ou à l’observation sur le terrain...

3. Pour la rédaction du mémoire

●Introduction. Elle contient les éléments essentiels suivants : Présentation du sujet → Motivation
→ Cadre théorique → Problématique→ Méthodologie →Annonce du plan

●Développement

- Rédiger les différentes parties du plan général.

- Alterner entre explications théoriques et explications pratiques.

- Proposer une réflexion analytique grâce aux informations collectées.

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- Apporter dans un ordre logique des éléments de réponse.

- Confirmer ou non les hypothèses de départ.

- Répondre à la problématique de départ.

● Conclusion :

-Résumer les principales idées du développement ;

-Répondre à la problématique initiale ;

-Proposer une discussion du mémoire ;

-Etablirune ouverture.

Attention : il faut absolument respecter les deux règles de rédaction : la cohésion c’est-à-dire le
respect des règles morphosyntaxiques pour faire des phrases correctes en français et la cohérence
c’est-à-dire une bonne utilisation des connecteurs logiques pour assurer les liens logiques entre
les sections, les paragraphes du chapitre et entre les chapitres du mémoire.

Au début du chapitre, il est obligatoire de rédiger quelques phrases introductives pour annoncer
ce qui va être fait et à la fin du chapitre une brève conclusion partielle pour rappeler ce qui vient
d’être réalisé et ce que l’on va faire dans le chapitre qui suit, c’est comme trait d’union reliant les
deux chapitres.

Il faut également éviterdes termes impropres, une généralisation subjective sans fondements, ni
preuves convaincantes, des phrases trop longues.

Il faut gommer toutes les fautes d’orthographe de grammaire, adopter une écriture pédagogique,
scientifique, respecter les règles de mise en page du mémoire (police, alignement, interligne par
exemple pour la police : Times New Roman ; taille 13 ; interligne 1,5 (ou double le cas échéant),
et il faut aussi faire relire votre mémoire à votre ami, il devrait y trouver éventuellement de
petites erreurs à corriger.

II. Pour la soutenance 

Comme la soutenance du mémoire a pour but de mettre en valeur son travail,les connaissances
acquises pendant la réalisation de son mémoire et d’obtenir le diplôme à l’issue de la soutenance,
c’est à l’étudiant de bien en préparer l’exposé oral pendant 10 minutes par PowerPoint avec les
diapositives claires, concises sur les apports de son travail, ses limites et les prolongements
nécessaires.Il faut surveiller le débit de parole, le langage utilisé et éviter les expressions
familières et surtout éviter de remplir les diapositives des phrases et de faire une lecture oralisée
mais il vaut mieux y mettre les mots, idées clés à développer au fur à mesure.
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Après l’exposé, il est important de savoir écouter le jury, afin de bien comprendre les
questions posées, et de prendre le temps de la réflexion pour y répondre